2020出国留学趋势报告

2020出国留学趋势报告

2018年出国留学趋势报告

“超低龄留学”趋势延续

随着国内家庭经济能力提升，各国对于中国低龄留学生秉持的开放政策，如认可中国高考的国家和学校逐渐增多等因素，都势必刺

激低龄留学生人数的增多;另一方面，随着中国“一带一路”政策的

提出，中外合作办学需求扩大，在2017年也将会有更多的留学生来

华求学。

国外院校录取门槛提高

与快速增长的出国留学申请人数相对应的是，留学申请难度也在增加，竞争更加激烈。

美国常春藤联盟数据显示，其本科录取率从整体上看正呈下降趋势，其他国家的顶尖名校也不例外。激烈竞争下，国外院校的录取

门槛逐渐提高，越来越多的学校会要求学生进行第三方成绩单认证，以后这很有可能成为一种趋势。

所以，准备出国留学的学生除了保持良好的在校成绩，考好语言成绩以外，软实力的背景提升也势在必行。在硬件条件相差无几的

情况下，学校都会优先考虑实践活动、实习经历、科研项目丰富的

学生。

“留学后服务”受青睐

现在，留学的定义已不再是成功申请并出国深造，更多的学生、家长关注留学后的发展，并愿意向专业机构寻求帮助。也有更多的

留学机构开始提供学业指导、跨文化适应、就业、移民等留学后服务。

未来，全产业链的国际教育机构将成为发展趋势，让学生实现从‘成功留学’到‘留学成功’。出现这种趋势一方面是留学服务机

构自内而外改革的必要性决定的，另一方面是由客户需求的改变造

成的。

留学国家：美、英、澳、加最受青睐

最受中国学生青睐的Top10留学目的地，美国、英国、澳大利亚、加拿大分列前四位，这与四个国家给出的数目庞大的中国留学生人

数(官方数字)表现出强烈的一致性。

留学阶段：低龄留学最受重视

在留学年龄段上，超过30%的家长认为，应该在高中阶段即送孩

子出国读书。大学排在了第二位，占比23.14%;初中以13.76%的比

例排名第三，也就是说，中学阶段出去的比例达到近45%;而小学阶

段的比例甚至也超过了研究生。这说明在高净值人士心目中，低龄

留学已经是一种主流的价值观。

留学专业：商科、理工最受欢迎

出国留学注意事项

1.出国后的心态调整

几个机构的专家不约而同的把心态调整与心理准备放到了出国后第一个需要注意的事项上。学生一定要明确自己的位置，摆正自己

的心态。自己过去不是享受的，而是学习锻炼的;国外不是什么都好的，国内不是什么都差的;做好落差感的心理准备。这种心态的调整

是非常有必要的，过去有很多例子说明了孩子心态调整的重要性。

有这样一位同学，在出国之前对国外的生活和学习抱有非常高的期望，结果过去之后产生了很大的心理落差，短时间内就不断地要求

调换专业和学校，甚至要求回国放弃留学。经过一段时间的心理辅

导和调整，该同学最终调整了过来，最后也取得了不错的成绩。

孩子在国内习惯了被动式的学习，家长保姆式的生活照顾，突然置身于一个完全陌生的环境，变得事事都要自己拿主意事事都要自

己去决断，以前由父母安排的紧紧的时间都由自己来安排了，本来

父母每个月掌握的有数的零用钱没有了，反而是大把大把的钱可以

自己随便支配。这种环境的变化必然会导致心理上的巨大变化，家

长在孩子出国之前一定要给孩子打好预防针，防止孩子出去之后因

为这种突然的“自由”而不能管控自己，出现金钱和安全上的问题。

2.学习方法的调整与适应

孩子在国内习惯了以应试教育为主的教育模式，而国外是与国内截然不同的开放教育模式。孩子出国之后面对这种教育模式的变化，短时间内会出现明显的不适应，需要一段时间来接受、适应和磨合。如果家长在孩子出国前就这方面多做一些准备工作，比如多了解一

下外国的教育模式与中国应试教育的差异，多给孩子讲解一下如何

去应对这种开放式的教育，让孩子在心理和实践上都有一个准备过程，那么，这个磨合期就会大大缩短，有利于孩子快速的进入学习

状态。

国外教育与国内教育最大的差别就是改变了国内教育填鸭式的教学方式，学生成绩的评定不再是以考试成绩为主，而是综合性的考评。这里尤其要注意几点：一是课堂表现的重要性，在国外一个学

生成绩的评定考试成绩可能只占百分之三十到百分之四十，学生的

课堂表现和考勤率成为重要的考评要素。这就要求学生不能像国内

一样随意的旷课，或在课堂上一味的听老师听讲和记笔记。二是学

生要学会问问题，不懂就要问，当时有问题当时就沟通。第三一定

要注意预习的重要性。孩子过去之后语言是个很大的难关，特别是

在听老师讲课的过程中，老师的语速和课程的专业性会造成很大的

理解障碍，毕竟不是母语国家，所以一定要做好预习工作，把课程

提前都预习到，这样才不会产生课堂上不知道老师讲到哪的情况。

3.加强自主学习能力

在国外留学，对孩子的自主学习能力提出了相当高的要求。国外的孩子从小在这种开放式的教育背景下成长，已经习惯了自主的研

究式的学习方式，但是国内的孩子仍然习惯于授课式的学习。国内

的孩子们习惯了听讲、记笔记、做作业以及频繁的考试，在这种约

束之下，成绩出来了，学习的自觉性和主动性却降低了。孩子到了

国外开放式的教育环境，没有了这么多的约束，他的自觉性和主动

性就显得尤为重要。学习是一件苦差事，特别是在国外那个陌生的

环境，面对着那么多形形色色的诱惑，能够抵制住诱惑自主的去学

习是非常重要的。这对我们的家长也提出了两个要求：一是在选择专业的时候一定要问清楚孩子的意愿，选择孩子喜欢的专业，这样孩子在学习中才能保持持久的热情;二是有意识的锻炼孩子的自主学习能力。