24风娃娃(课堂教学课件)

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导入课文
➢ 听课文朗读一遍，谁能把这个故事讲给大 家听一听?
课文解读
➢ 回顾课文，想一想： 风娃娃去了哪些地方？ 做了哪些事情?
田野
他深深地吸了一口气,鼓起腮使劲向风车 吹去。
深呼吸
鼓起腮帮
抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里 流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。风 娃娃高兴极了。
小朋友，今天老师给大家带来了一个新朋友。 可是，我刚进教室，他却一溜烟儿不见了。我们 一起去找找他吧！你们知道他是谁吗？
24 风娃娃
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学习目标
1.认识“助、抽”等13个生字，会写“车、得” 等8个字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.学习课文，理解课文内容。
广场
那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看 见了，赶紧过去用力吹。
不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子 们伤心极了。
路边
风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹，西吹 吹。就这样，风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断了 路边新栽的小树......人们都生气了，纷纷责怪他。
我会填：
• 风娃娃帮人们做的事情有（ 吹风车、吹船帆 ）。 人们感谢风娃娃为他们（ 做好事 ），风娃娃心里 （ 高兴极了 ）；人们责怪风娃娃（ 做坏事 ）， 风娃娃心里（ 伤心极了 ）。
造句：新修的柏油马路上车水马龙。
书写提示：左窄右宽。右部的横撇和 捺要写得舒展。
笔顺： 形近： 格言 网格 胳膊
近义词：
感谢—感激 仍然—依然 伤心—难过 责怪—埋怨
反义词：
飞快—缓慢 容易—困难 责怪—称赞 帮助—刁难
词语解释：
词语 断断续续
意思 时而中断，时而继续。
摇摇摆摆
向相反的方向来回移动或变动。
麦苗不住地点头
海边
他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟” 喊着号子，可是船却走得很慢很慢。他急忙 跑过去,对着船帆用力吹了口气,船飞快地跑 了起来。
填空练习：
可是
却
天黑了，所有的鸟儿都回巢了，（
）
有一只小灰雀（ ）不愿意回家。因为他的妈
妈受伤了，落在了一垛稻草堆里，他要留下来保
护妈妈。
船飞快地跑了起来。船工们笑了，一边 收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
我会说：
舞台上，演员一边唱歌，一边 跳舞 。 妈妈一边 摘菜 ，一边 看电视 。
爷爷 一边＿摇＿蒲＿扇＿，一边＿讲＿故＿事＿。
风娃娃想：帮助人们做好事，真容易， 只要有力气就行。
用“只要......就......”造句：
1.只要努力学习，就一定会取得好成绩。 2.只要我们肯付出，就一定会得到回报。
笔顺： 形近： 杨树 杨柳 表扬
shāng
音序： S 结构： 左右 偏旁： 亻 笔画数： 6 组词： 伤心 受伤 悲伤
造句：她考试没考好，伤心地哭了。
书写提示：“力”的撇舒展自然，横 折钩有力。
笔顺：
伤心
形近： 仿佛 仿照 模仿 仿制
lù
音序： L 结构： 左右
偏旁： ⻊ 笔画数： 13
组词： 路边 路人 马路
蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。
风妈妈让长大后 的风娃娃去帮人 们做事情。
风娃娃做好事。
第三部分 ( 第 4 - 6 自 然 段 ) 风娃娃好心做坏事。
第四部分 ( 第 7 自 然 段 )
风妈妈告诉风娃娃 人们责怪他的原因。
随堂练习
吹 帆 船
2
排
吹 大
一
风 车
1
排吹
吹 风 筝
顺 序
衣 服 、
小
3
树
4
课后作业
1.默读课文，试着不出声。 2.抄写生字三遍,第一遍带拼音。 3.写一个起风的场景片段，50字左右。
初读课文
听朗读，然后自己试着 读一读，注意读准字音，将 会写字做上标记！
我会认
zhù chōu shǐ
jìn
huā yāng
助抽使劲哗秧
帮助 抽水 使用 用劲 哗啦
lā biǎo shì bǎi fān zāi
拉表示摆翻栽
秧苗
zé
责
拉动 手表 示意 摆放 翻动 栽树 责任
助使 哗 抽 劲 拉表
组词： 出汗 汗水 流汗
造句：我热得汗水直流。
书写提示：左高右低。第二笔点偏左， 在横中线上方；“干”末笔竖在竖中 线右侧。
笔顺： 形近： 汁水 果汁 胆汁 汁液
chǎng
音序： C 结构： 左右 偏旁： 土 笔画数： 6 组词： 广场 场合 操场
造句：课间，我们在操场上做游戏。
书写提示：左窄右宽。“土”最后一 横变提；右部撇画方向一致。
摆责栽 秧 示翻
会写字
chē
音序： C 结构： 独体 偏旁： 车 笔画数： 4 组词： 汽车 车站 火车
造句：我家新买了一辆小汽车。
书写提示：第三笔横稍长，最后一笔 竖起笔在第一笔横的下面。
笔顺： 形近： 东方 东边 连接
de
音序： D 结构： 左右
偏旁： 彳 笔画数： 11
组词： 拿得动 打得开 舍得丢
风娃娃不敢再去帮 忙了，他委屈地在天上 转着，想着：我帮人们 做事情，为什么他们还 责怪我呢？
➢ 风娃娃，我知道人 们为什么责怪你。
➢ 小朋友，你知道吗？
做事情光有好的愿望还不行, 还要看是不是真的对别人有用。
讨论交流
➢ 你还知道风能干什 么？交流一下。
风还能做哪些好事？
风可以帮助植物传播花粉。
无影无踪 消失的没有踪迹可寻。本课指被风吹得找不到了。
课文解读
1.请同学们朗读课文，标出自 然段,分小节概括大意。
2.遇到不认识的字先猜一猜，再 和同学交流。
指名抽读课文段落，同学互评：发音是否正 确，句子是否读通顺。
边读边想，给课文分小节。
第一部分 ( 第 1 自 然 段 ) 第二部分 ( 第 2 - 3 自 然 段 )
笔顺： 形近： 反映 映日 中央
miáo
音序： M 结构： 上下 偏旁： 艹 笔画数： 8 组词： 禾苗 苗条 火苗
造句：田里绿油油的禾苗是农民的希望。
书写提示：“艹”要比“田”略宽； “田”在横中线上起笔。
笔顺： 形近： 一亩 田亩 绿油油
hàn
音序： H 结构： 左右
偏旁： 氵 笔画数： 6
造句：这个笔记本好得很。
书写提示：左窄右宽。左边第二笔撇、 第三笔竖相接于横中线；“寸”横略 长，末笔点在竖中线上。
笔顺： 形近： 阻Leabharlann Baidu 妨碍 品德
yāng
音序： Y 结构： 左右 偏旁： 禾 笔画数： 10 组词： 秧苗 秧田 豆秧
造句：田里的秧苗绿油油的。
书写提示：左窄右宽。“ ”末笔点 在横中线上；“央”撇捺伸展。