(完整)初中英语教师读书心得体会

初中英语教师读书心得体会

读书是一种修养，多读有益的书籍能够提升自身的涵养。下面是查字典范文小编整理的最新对于初中英语教师的读书笔记心得体味，供大伙儿参考!

初中英语教师读书心得体味篇1

读了《教学勇气闲逛教师心灵》一书，尽管是由被翻译成中文的，在此过程中难免变得晦涩难知道了许多，兴许从某种角度而言较低了可读性，但是仍然震撼心灵，怎么说是一本优秀的书籍。对于教与学，向来以来基本上大伙儿向来探究的咨询题，而在这个地方，帕克.帕尔默比任何人都有自己独到的见解，使我受益匪浅。不管关于课堂教师和教育者依然其他岗位的人，这本书都代领我们进入了一具新的领域。

这本书带领我进行了一次兴奋人心的、深刻的精神之旅。人们出于情感的原因挑选教师那个职业，他们深爱着自己的学生和课程。但是，教学上的种种要求却常常使得许多教师感到激情消退以致于无力教学。我们能别能也像一些优秀的老师那样，把爱献给孩子们，专心来教，为我们的教学注入鲜活的情感?

在本书中，帕尔默带领着重新把教师职业和学生结合起来的旅程，它重新激发教师从事这份异常艰难和重要的工作的热情。这本书建立在一具简单的前提之上：良好的教学别在于教学技巧的纯熟，真正好的教学源于教师正直、诚实的优秀品质。虽然表现形式别一，但是优秀教师都有如此一具特点：他们彻底沉醉在课堂上，和学生作深层次的交流。他们能编织一具复杂的，这张联结着学生、课程以及他们自己。惟独如此，学生才干学会为他们自己编织出一具世界。这张以及它所包含的种种联系超越了技巧和办法，存在于教师的心里中。教师的心里包含着知识、情感、精神和意志。

《教学勇气》震撼我的还有它对恐怖文化的诠释。和作者所言相似，作为教师，我们每个人都免别了恐怖：恐怖教学效率的别尽如人意，恐怖家长、社会对教师的高要求，恐怖绚烂的教育理想之花与现实之间还存在那么大的差距因为恐怖，继而便舍命地寻觅改变的源头活水，一而再，再而三，别断地拼搏、抗争、奋斗，终于，有了小小的收获，然成功的欢跃尚未遍及全身，便发觉自己早已所以疲乏别堪，只只是成功之前是处于高度激动状态而未觉着累而已；倘若拼搏、抗争、奋斗失败，那更懊恼别已，觉着自己没有功劳连苦劳也忽略别计了。于是忍别住感叹：人是多么渺小，以人个体之柔弱确实全然无法和那些看别见的、又无处别在的力量抗衡。感叹过后，不少人会挑选再战，固然也有人会挑选躲避，丧失斗志，从此消沉。

《教学勇气》这本书就像陈年酿酒，是越读越香醇。这也是一本具有开创性的书，能带领教育者们，对教学生涯进行永无止境的探究。

这本书适合这些教师：他们体验过欢乐和痛苦的时日，而且其痛苦时日承受的煎熬仅仅源自其所爱；本书适合这些教师：他们别情愿把自己的心肠变硬，因为他们热爱学生、热爱学习、热爱教学生涯。教师、和教师相关的人，以及任何关怀教育的人都应该读这本书。

初中英语教师读书心得体味篇2

我阅读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》之后感触颇多，能够说他的一些教育办法和理念别论是过去依然如今，都值得我们广阔教师别断考虑。经过阅读，我知道得了要成为一名合格的好教师，必须要有高度的社会责任感。歌德说：你要观赏自己的价值，就得给世界增加价值。竭力履行你的职责，那你就会立刻知道你的价值。履行责任的标准越高，其人一辈子价值就可能越大。一名教师，惟独尽到对学生的责任，才干是好教师。所以，加强教师职业道德修养，必须从责任两字做起。对自己应尽的责任认识得越早，越能健康快速地成长，越能在履行责任中实现自己的人一辈子价值。那么，怎么样做才干更好地履行教师的责任呢?

一、要躯体力行，以身作则

我认为要从课堂做起，从小事做起；要求学生做到的教师自己先要做到，同时要做得更好，这就要求教师必须学为人师，身正为范。我向来算是如此来要求勉励自己的。

在低年级学生眼里，教师是完美的化身，是模范，教师的一言一行都受到学生的关注。所以教师的人格对学生的妨碍是巨大的，甚至是平生的，尤其是教师别良的行为所产生的负面妨碍更是无法挽回的。假如一具教师上课迟到早退，或别仔细备课、随便对付，或对学生别管别咨询，那么如此的教师如何能让学生有好的学习模范?如何能教书育人?

二、要别断提高自己的专业知识和业务水平

教师首先要有扎实的专业理论水平：对所教课程的内容要特别熟悉，从教材、体系到知识点等都必须了解、掌握；上课可以做到驾轻就熟，深入浅出，难易恰当，重点突出，对学生的回答能及时做出明确的推断，别能模棱两可，这就要求我们要别断地充实自己，别断地学习。其次，要有好的教学办法。作为教师来说，如何教是一具很重要的咨询题，好的教学办法可以吸引学生的注意力，培养学生的学习兴趣和积极性，使学生得到启示，思维能力得到锻炼，从而可以使学生自主地学习。相反，照本宣科、填鸭式的教学办法是别受学生欢迎的，如此的课堂是缺乏生机、缺乏活力的。所以，能否掌握学生喜欢的教学办法，也是教师业务水平的重要体现。尤其是我们如今参加的二期课程，在培养能力，进展思维的并且，必须兼顾基础知识和基本技能的降实。第三，要有比较宽广的知识面和反思能力。教师假如没有比较宽广的知识面，就别能在教学中游刃有余，也别利于拓展学生的思维。业务水平的提高要靠别断学习、反思和探究，而这背后的决定因素是教师的责任心。

三、要关爱学生

一是关怀学生的思想。教师要利用课余时刻与学生进行交流、谈心，了解学生在学习、日子等方面的事情，从中知道学生在想什么，需要什么。二是关怀学生的学习。当学生学习上遇到困难，要及时地，耐心细致地辅导，坚持让每一具学生都得到进展。

苏霍姆林斯基的《给教师的建议》这部书，处处渗透着这位伟大的教育家的爱生之情，以及他在教育教学研究中的真知灼见，是别可别读的一部好书，这部书将成为我教师生涯的指路名灯。

初中英语教师读书心得体味篇3

在《我的教学生涯》一书的扉页上，诗人臧克家为斯霞题诗一首：一具和孩子常年在一起的人，她的心灵永久爽朗像清泉。一具热情哺育小苗的人，她会观赏它生长风烟。一具忘我劳动的人，她的形象在别人的经历中活鲜。一具专心温暖别人的人,她自己的心也必定感到温暖。这是斯霞老师忠诚党的教育事业，是她童心母爱的真实写照。

斯霞老师从事教学72载，包括解放前20多年和建国后各个历史阶段，她所走过的是一条很别平整的道路。在旧社会里被人嘲笑、瞧别起，受尽贫苦的折磨，在新中国成立后又曾被打压和评判，但即使是在如此的逆境中她都别悔做一名小学老师。有人说过：信念是人一辈子征途中的一颗明珠，既能在阳光下熠熠发亮，也能在黑夜里闪闪发光。那么，究竟是怎么样的信念在支撑着她的行为，又是什么让她身处逆境却对教育事业义无反顾?在书中我寻到了如此的答案：对于信念，斯霞自己也是说过的。当我在党的教育下，逐步树立了一切为着孩子的成长，一切为着祖国的以后如此的信念时，我感到我是幸福的。有了对所从事的工作执着的热爱，再平庸的岗位也能够做出别平庸的贡献。正像苏霍姆林斯基曾经说过的：信念惟独在积极的行动之中才干够生存，才干够得到加强和磨炼。斯霞老师正是这样，她没有让自己的信念成为花瓶，而是用她的实际行动丰富了她的信念，让它好像是有血有肉的。她用她的信念和行为诠释了爱岗敬业的真正含义。

关于一名教师来说什么是爱岗敬业呢，在《中小学教师职业道德规范》中第二条是如此说明的热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。仔细备课上课，仔细批改作业，别敷衍塞责，别传播有害学生身心健康的思想。它是一具标