五年级下册语文课文精讲14.居里夫人的三克镭 l 语文S版
五年级下册语文课件-课文14《居里夫人的三克镭》语文S版共25张PPT
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解囊相助(jiě nánɡ xiānɡ zhù):解开口袋, 拿出财物来帮助别人。 弘扬(hónɡ yánɡ):发扬光大。 捐赠(juān zènɡ):赠送(物品给国家或集体)。 醉心(zuì xīn):对某一事物强烈爱好而一心专注。
一、找出三克镭的来历和用途 二、找出文中关于居里夫人困顿生活和本该 富有对比的句子。用横线画出来。
3.文中哪些事情展示了居里夫人对人类的巨大 贡献,哪些事情又显示出居里夫人经济的困顿? 这样写有什么好处?
居里夫人发现了镭,并毫无保留地公布了镭 的提纯方法;在波兰创设了一所镭研究院,开展 治疗癌症工作等事迹展示了居里夫人的巨大贡献。 实验室异常简陋,买不起一克镭等又显示出居里 夫人经济十分困顿。这样写更加凸显出居里夫人 的伟大人格。
2.字词整合
léi
字义
镭 组词
部首:钅
辨字
造句
金属元素,符号Ra。银白色,质软 ,有放射性。
(镭元素)
(擂钵)(擂鼓)(自吹自擂) 镭元素是居里夫人发现的。
lòu
陋
部首:阝
字义
组词 辨字 造句
①丑的,不文明的。②狭小。③少, 简略。
(丑陋)(简陋)(陋俗)(陋习)
(大陆)(陆军)(陆续)(陆地) 他在这个简陋的地方写出了许多伟 大的作品。
lánɡ
郎
部首:阝
字义 ①文中指法郎,法国、瑞士等国的 本位货币。②旧时称别人的儿子。
组词 辨字 造句
(郎中)(货郎)(令郎)
(爽朗)(朗诵)(开朗)(明朗)
远处胡同里传来了货郎爽朗的叫卖 声。
juān
捐
部首:扌
字义
组词 辨字 造句
①捐助。②舍弃,抛弃。③税收的 一种名称。
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教
一、识字 1、看图:有哪些动物
学 程
过
学情预设
应对策略
修改补 记
师:它们都喜欢什 么? 我们学完儿歌就 知道 了。
2、出示《我们爱祖国》儿歌,读熟 1让学生利用学前的识 字基 儿歌 础试读。 2把自己认识的字画出 来, 指名读一读。
3会读的同学领读。 4自己练读
3、在会读儿歌的基础上,认识五个 5指名读 6在儿歌中认字 字
3、指导书写
1找一找,o 的家在哪 儿? 2师范写。
(o 占中格,从中格 的
(3)学生模仿,跟老师书 空。 (4)学生练习,师巡视, 注意个别辅导。
左上起笔,写在半圆 碰二线、三线,连接 成圆,一笔写成)
板书设计: 2、我们爱祖国 o ō ó ǒ ò
wǒ 我 guó 国
作业设计:
duǒ 朵
pō 坡 子
热”四个字的音节“e” 用 嘴巴扁扁 eee,小白鹅 红笔
2学生认读 3学生练读
2、记忆字形 借助图中白鹅戏水图或让
3、继续学习四声
形,看谁的方法最好。 (白 鹅戏水 e e e,水中倒影 e e e)。
1读带声调的韵母 e
的叫声 eee。
单韵母 e e e ( 按序,变序) 2读儿歌中自己认识的 字,白鹅 é é é 恶心 ě ě ě 体会声调,并说出它是 饥饿 è è è 几声
2认识“爸、妈”
介绍一下你的爸爸和
A 把“爸、妈”两字写大 B 学生认读
3“一个”
妈妈
师用“一个”说一句 B 话
A 把“一个”两字写大 学生认读 C 生模仿说
4认识五个字
学生练读,指名读,开火 车 读
5生字宝宝找家
三、学习韵母ɑ
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1 自由读 2 师生相互数数字对词语的游戏 3 师生相互数数字对词语的游戏 4 生生相互数数字对词语的游戏 5 说说对词语的理解,如有不理解的地方,教师可讲解。 6 你记住了哪些词 2、会填
1 自由朗读,感受语气 2 填写标点符号 3 指导朗读,加深对这三种句式特点的认识。 3、会写
2、课文中讲什么是甜的还是酸的?相机认读“酸”、“葡”、“萄”。 (二)、 初读课文,自主识字。 自由朗读课文,遇到不认识的请教大枫叶,多读几遍。
同桌互读,互帮互助。 学习故事中的生字并组词。 做生字对对碰游戏。 (三)、朗读感悟 1、围绕“课文里的葡萄是酸的吗”这个问题,进行朗读感悟。要求: 带着 问题读一读、找一找、画一画。 找出课文中的有关句子读一读。 谁能读出葡萄的甜味?谁还能读得更甜? 用“迫不及待、大口大口”各说一 句话。 2、为什么狐狸、小松鼠、小兔子都说葡萄是酸的呢? 3、分角色读全文。 (四)作业延伸: 准备表演故事。 续编故事:小松鼠、小兔子和小猴子商量去抓狐狸。。。。。。
1 学生自由看图,然后让学生自由说说,你看到了什么? 2 指名说,引导学生仔细听。 3 学生评价 4 在此基础上,再给机会让学生有条理地把几句话连起来说,比 一比,
看谁说得有条理。
5 把自己说的几句话写下来。 (三)“我会读”和“口语交际” 1、老爷爷和小孙子有驴也不敢骑,这是怎么回事呢?自己读一读这 则故事,
第十四课
会认字: 拼 音
居里夫人的三克镭
镭 陋弘
癌签
会写字: 拼 音
镭
陋
郎
贯
囊
弘
会写字: 拼 音
捐
赠癌
签
拼音
词语
l9 i
句子
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细读感悟
居里夫人的解释异常平淡:“没有人应 该因镭致富,它是属于全人类的。”
他们所说的并非没有道理,但我仍相信我们夫 妇是对的。人类需要勇于实践的人,他们能从工作 中取得极大的收获,既不忘记大众的福利,又能保 障自己的利益。但人类也需要梦想者,需要醉心于 事业的大公无私的人。
成为的嫦娥的知音吗?请你用一个词语描述嫦娥此刻的心情。 1欣慰——可以让乡亲们少受到伤害,救了乡亲 2遗憾——不能再为乡亲们排忧解难了 3留恋、不舍——留恋人间的生活,这人间有他的丈夫, 那位勇猛无比的后羿。 7、如果当嫦娥身体轻起来,飞出了自己精心收拾的那个温馨的 家,飞离了自 己曾经与乡亲生活过的村庄,越飞越高,心中涌起的最 强烈的情感应当是什么? 这幅图有个细节是不是改一改更适当呢? (出示修改后的图)——我们是不是也把这段文字改一改。(泪眼朦胧, 不时 回转头来遥望大地。)
11、读书莫放“拦路虎” 迎难而上 面对“拦路虎”
勇于战胜 教学随笔:
12 伊索寓言 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课 10 个生字。两条绿线内的 4 个只识不写。理解由 生字组成的词 语。 3、知道这三则寓言的故事,能从寓意中获得教益。 教学重点:能结合生活中 的例子体会寓意。 教学准备:课前布置学生阅读《伊索寓言》,了解有关《伊索寓言》的 资料。 教学时间:三课时 教学过程:
三、升华情感 1、嫦娥深爱她的丈夫,她的丈夫呢?你从课文里哪些细节得知 的?读 7 小节, 我不想听你说,我想听你读。(放音乐) 2、、后羿对嫦娥的情感,也是天地可鉴。“嫦娥!嫦娥!”这是 课文中后羿 唯一对嫦娥说的话,其实,后羿的心中有多少话要对嫦娥 说啊。但万语千言, 一切均浓缩在这连声的呼唤声中,全体男生读。 3、同学们,嫦娥奔月就意味她与丈夫……意味她美满的家庭 将……意味乡亲 们再不能……现在再读这段话(第六小节),你的心情 怎样?(交流后)让我 们带着对嫦娥的敬意,带着美好事物破裂带给 我们的无奈、伤痛再来读这段话 吧。
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到哥廷根这一座孤寂的小城,不知道是为什么,母亲频来入梦。我看 了她的神气,想到自己的在故乡地下卧着的母亲,我真想哭! ) (生抓住食不下咽,寝不安席、泪流不止、频来入梦等词体会到 作者对母亲 深切的怀念、失去母亲的悲痛等。其中,教师可引导学生 理解寝不安席,频 来入梦的意思,结合对《永久的悔》的阅读,进一 步体会到作者对生母的敬 意和真挚的情感。为理解对祖国母亲的情感 作好铺垫。)
4.齐读这些句子,想想它们都让你体会到什么?把自己的感悟通
过读表达出来。 (三)、读文体会表达特点,有机拓展。 1. 通读全文,说说这篇文章的写法与其他的文章有些什么不同。 (如 摘录日记,摘录文章来表达思想感情等) 2.读文拓展,想象习作。 《寻梦》的开头一段和结尾一段都有(见课文),你能想象这篇 文章的中间 写了些什么吗?学生想象,再写一写。
3.有感情地朗读这些句子。(交流放在下一课时) (五)、朗读全文,师生小结。
第二课时 (一)、朗读课文,品评同学的朗读。 (二)、(接第一课时)继续交流感受深刻的句子。 1.重点体会以下三个 句子 1出示第一句:我的祖国母亲,我这是第一次离开她。离开 的时间只有短短 几个月,不知道是为什么,我这个母亲也频来入梦。 想想频来入梦是什么意 思?(常常进入梦乡或梦境。) 祖国母亲频来入梦的原因是什么呢?(我第一次离开祖国,我热 爱祖国) 从这句话,你知道了什么?(作者有一颗爱国心。强烈的思国情。) 请有感 情地读读这句话。 2出示第二句:然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样,是甜 蜜的,浓浓的, 有说不出的味道,浓浓地糊在心头。为什么我在想到
义务教育课程标准实验教科书
语文(S)版
五年级下册
14 居里夫人的三克镭
板块:教学设计—课件
居里夫人简介
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表现了法布尔对昆虫的着迷程度。) 板书: 迷 迷恋(执着追求,坚持不懈) 痴迷
5 装满昆虫的衣袋 入
教学随笔:
6、变色龙 教学目标: 1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解变色龙的外形特点及其生活习性等,爱护小动物。 4.学习课文的写作顺序,学会观察动物的特点。 教学重点:了解变色龙 的外形特点及其生活习性。 教学难点:学习课文的写作顺序。 教学安排:2 课时
1.分角色朗读课文第一部分。 2.读完第一部分,你了解了什么? 相机出示:“豆藤上真的……似蛇非蛇的怪物。”指导朗读。 四.学习生 字
1. 出示生字。 2. 指读。 3. 观察字形,指名说写字时的注意点。 4. 描红临写。 五.布置作业
1. 朗读课文。 2. 搜集变色龙的资料。
第二课时 一. 导入 1. 同学们,大自然是本绿色的课本,里面蕴藏着丰富的知识.许多 动物
细读感悟
居里夫人的解释异常平淡:“没有人应 该因镭致富,它是属于全人类的。”
他们所说的并非没有道理,但我仍相信我们夫 妇是对的。人类需要勇于实践的人,他们能从工作 中取得极大的收获,既不忘记大众的福利,又能保 障自己的利益。但人类也需要梦想者,需要醉心于 事业的大公无私的人。
2、请同学读自己读得不流利的段落。 3、把自己读得很好的段落读给大家听。 四、再读课文,初步感知课 文内容:
教学过程:
第一课时 一.谈话导入 1.谈话:同学们,大自然是绿色的课本,是五彩的百科全书。 它有许多的 奥秘等着我们去揭开。自然界中,有许多动物都有特异功 能,你知道吗? 指名说。 2.尺蠖可以模拟竹枝的形态;枯叶蝶几乎可以乱真。而变色龙 可以根据周 围的环境改变自身的颜色。让我们一起来认识一下这位新 朋友。(出示变 色龙的图片)
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(5)看!所有一切的生态灾害都对人类的生存造成了严重的威 胁,也给人类的行为发出了严重的警告。谁能带着自己的理解读好这 段。(补充学生课前搜集到的地球实破坏的相关资料,更全面了解到 地球的易碎) (四)布置作业: 进一步收集有关资料,了解我国资料和环境状况。 板书设计: 13.只有一个地球 美、小 自然资源有限 不能移居别处 精心保护地球
第十四课
会认字: 拼 音
居里夫人的三克镭
镭 陋弘
癌签
会写字: 拼 音
镭
陋
郎
贯
囊
弘
会写字: 拼 音
捐
赠癌
签
拼音
词语
l9 i
句子
镭元素
麦隆内夫人几经周折,终于在巴 黎实验室里见到了镭的发现者。
拼音
词语
l7u
句子
简陋 陋习
居里夫人异常简陋的实验室,给 这位美国记者留下了深刻印象。
拼音
词语
h5ng
制”体会人类地自私。 b.指导学生读这句话。(指导读出气愤、可惜等语气) c.理解“人类生活所需要的……威胁”这句话,明白“本来” 的意思,如果 去掉它,行吗?为什么?
3知道什么是“生态灾害”吗?举例说说。 4教师出示“全国生态环境状况的几个数字”“我国生态环 境状况的几个数 字”,让学生感受我国环境状况。
(表明桑娜非常善良,宁愿自己吃苦也要帮助他人的品质) C、“林子里静极了。沙沙的足音,听起来像一曲悠悠的小令” (表现了“我”第一次到林中拉琴时那种兴奋的心情,暗示 “我”对 拉好琴充满了信心)
2.回忆本组课文,找出其他类似的句子,交流各自的体会和感 受 3.交流自己在习作中是如何运用环境描写和人物的心理活动描 写刻画人 物形象的。 4.课后积累相关的句子。 日积月累 1.诚信是中华民族的传统美德,几天我们一起欣赏有关中华民 族的传统 美德的名言警句。
最新语文S版五年级语文下册14 居里夫人的三克镭ppt课件(ppt公开课优质教学课件)B
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1. 看清四幅神情各异的画面,展开想象的彩翼,感受它们分别表示的 内心情感 2. 回忆一件亲身经历的事,体验当时的情感:或喜或忧,或伤心或气 愤,引
导学生进行发散性的思维。 3. 写出这件亲身经历的事,把事情的经过写具体,要准确地表达自己 的真情
实感。
4. 题目由自己来定,可为自己的作文配上合适的表情插图。 教学重点: 回忆一件亲身经历的事,体验当时的情感:或喜或忧,或 伤心或
阅读要求
1.掌握生字新词。 2.读懂课文,通过三克镭的故事, 了解居里夫人,体会科学家人格的伟大 和精神的崇高。 3.找出课文中哪些事情表现了居里 夫人对人类贡献巨大,哪些事情显示出 居里夫人经济的困顿,并初步了解课文 这样写的好处。
我会读 我会认
镭陋郎贯弘捐 赠数癌签囊 几经周折 简陋 困惑不解 出乎意料 腰缠万贯 弘扬 签字 保障 利益 捐赠
三、交流倾诉,表达内心体验 1.小组合作,交流各自亲身经历的一件事,准确地表达自己的真情实 感。
2.组员讨论事情是否真实,感情是否真挚。 3.小组代表上台来讲述自己亲身经历的一件事。 四、激情写作,表达真情实感
学生各自回忆,提笔写作。 五、评优激励,激发新的创作动机 1.把优秀作文布置到他的图片旁,并给予奖励。 2.要求学生为自己的作文添画表情插图。 六、评讲作文
②从哪些描写可以看出壁画宏伟瑰丽? ③出示投影片,学生朗读感悟。 “壁画的内容丰富多彩,有记录佛教故事的,有描绘神佛形象的,
有反映民间生活的,还有描摹自然风光的。” 对照插图 4 理解这句话的内容。这句话采用了先概括后具体的方 法介绍了壁 画的内容丰富多彩。是用什么句式来表达的? ④文中还有哪儿也采用了这样的句式,找出来,读一读。 图文对照,朗读体 会作者优美细腻的描写笔触。 3、提示学生用“有……有……有……还有……”的句式,改写本 自然段的第 四句。 4、朗读体会,想像画面,直至背诵。 精读课文第 4 自然段。
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个怎样的故事。 二、初读课文 1、学生自由读课文,找出生字画出来并小组解决。 2、让学生分组,用自己的话把课文所说的故事说一说。 3、质疑问难 4、带者问题再读课文。 三、整体感悟课文 1、学习第一自然段
1
2
学生自由读第一自然段。
试着让学生把这个美丽的小村庄画一画,感受小村庄 原来 的美丽。
3
2.继续训练学生联系上下文理解句子的能力。 3.学会本课 15 个生字、12 个新词。 4.有感情地朗读课文。通过朗读、交流,体会含义深刻的句 子的意思,悟
出课文中蕴含着蕴含着的道理。 教学学时间
教学过程
2 课时
第一课时
一、揭示课题
1、板书课题,齐读课题。 2、指导学生观察图画,根据图画加以想象,说一说这篇课文 会讲述一
39
读懂课文,树立环境保护意识。理解“筑这条路的人一定 有 一颗高尚的心”这句话的含义。 教学时间 二课时 教学过程
第一课时
一、初读课文,板书课题 1、有位苏联的教育家为我们讲述了一个故事,人们都为此感 动,你想 听吗? 2、学生老师齐读课文 3、读准要求认识的字 二、认读课文,领悟道理 1、以小组为单位再读课文,把课文读通顺 2、你能读懂哪一个自然段? 3、有什么不懂吗? 4、辩论:建筑计划可以修改吗? 5、说说课文那些地方最使你感动? 6、你统一“筑路工人有一课高尚的心”这种说法吗?
构,“启、疲、载”都属于半包
围结构。 3、指导书写。 提醒:“舒”不要将“予”写成 “矛”;“涉”的右半部分“步” 不要多写一点;注意“载”的笔顺。 4、书写、抄词语。 二、练习有感情地朗读课文。 7 一个小村庄的故事 教学目标: 1.理解课文,了解不加节制地砍 伐树木所带来的严重后果,
35
五年级下册语文课件-14.居里夫人的三克镭∣语文S版(共25张PPT)
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可惜的是,并非所有人都像居里夫妇那样大公无私, 正如课文所写的,后来“镭的提纯技术使世界各地 的商人腰缠万贯”,这完全违背了居里夫妇的初衷。
“有,一克镭,以便 于我的研究。可十八 年后的今天我买不起, 它的价格太贵了。”
再读课文
在文中找出三克镭的 来历和各自的用途。
文中哪些句子给你的 印象最深刻,多读几 次,与同桌交流自己 的感受。
第一克镭
• 居里夫人自己提炼 出来的。
• 毫无保留地公布了 镭的提纯方法。
居里夫妇十八年前就放弃了他们的专利,并 毫无保留地公布了镭的提纯方法。
“就”表示在很短时间以内,说明居里夫妇 在发现镭元素后很快就公布了镭的提纯方法, 毫不犹豫。 “毫无保留”表示居里夫妇将镭的提纯方法 全都公布于众,自己没有留下一点儿秘密。
表现了居里夫人醉心于科学研究事业,一心 为全人类做贡献、大公无私的伟大品格。
阅读链接
居里夫人一生中之所以能取得最伟大的科 学功绩——证明放射性元素镭的存在并把它分 离出来,不仅仅靠大胆的直觉,而且靠着在难 以想象的极端困难情况下工作的热忱(chén)。 这样的困难,在实验科学的历史中是罕(hǎn) 见的。
通读课文
为什么说“这三克镭 展示了一位科学家伟 大的人格”?
从这三克镭的故事中,我们可以看到,科学家居里 夫人是个精神品格十分高尚而物质生活相当困顿的科学 家。
她的思想境界是那么崇高,当她和她的丈夫在提炼 出第一克镭时,便认为这一科学研究成果应该是“属于 全人类的”,随即便“毫无保留地公布了镭的提纯方 法”,丝毫不去考虑这是他们获得滚滚财富的大好机会。
居里夫人的三克镭
五年级语文下册第3单元14《居里夫人的三克镭》 精选教学PPT课件5语文S版
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2.这篇文章是按什么顺序写 的?
人类需要勇于实践的 人,他们能从工作中取得 极大的收获,既不忘记大 众的福利,又能保障自己 的利益。但人类也需要梦 想者,需要醉心于事业的 大公无私。
勇于实践的人:创造发明者
梦想者:只求渴望实现自己的理 想,而不考虑个人现实利益,一 心沉醉于事业中的人。
曾经拥有的,我渐渐失去了; 曾经的人,渐渐离开了。
友情与爱情,也败给了伟大的时间。 我们离散在岁月的风里,最后,不见了踪影。 突然,我发现自己也在渐渐遗忘某些人,某些事,渐渐在远离一些人的生活。
安静的走近,安静的离开。 离开·遗忘
我不怕遗忘,只是心里会遗憾, 然而,面对人与人之间的感情,我们本就无力。 我想,我们都可以,空空的前行.一对从农村来城里打工的姐妹,几经周折才被一家礼品公司招聘为业务员。 她们没有固定的客户,也没有任何关系,每天只能提着沉重的钟表、影集、茶杯、台灯以及各种工艺品的样品,沿着城市的大街小巷去寻找买主。五个多月过去了,她们跑断了腿,磨破了嘴,仍然到处碰壁,连一个钥匙链也没有推销出去。 无数次的失望磨掉了妹妹最后的耐心,她向姐姐提出两个人一起辞职,重找出路。姐姐说,万事开头难,再坚持一阵,兴许下一次就有收获。妹妹不顾姐姐的挽留,毅然告别那家公司。 第二天,姐妹俩一同出门。妹妹按照招聘广告的指引到处找工作,姐姐依然提着样品四处寻找客户。那天晚上,两个人回到出租屋时却是两种心境:妹妹求职无功而返,姐姐却拿回来推销生涯的第一张订单。一家姐姐四次登门过的公司要招开一个大型会议,向她订购二百五十套精美的工艺品作为与会代表的纪念品,总价值二十多万元。姐姐因此拿到两万元的提成,淘到了打工的第一桶金。从此,姐姐的业绩不断攀升,订单一个接一个而来。 六年过去了,姐姐不仅拥有了汽车,还拥有一百多平方米的住房和自己的礼品公司。而妹妹的工作却走马灯似地换着,连穿衣吃饭都要靠姐姐资助。 妹妹向姐姐请教成功真谛。姐姐说:“其实,我成功的全部秘诀就在于我比你多了一次努力。” 只相差一次努力啊,原本天赋相当机遇相同的姐妹俩,自此走上了迥然不同的人生之路。 不只是这位姐姐,多少业绩辉煌的知名人士,最初的成功也就源于“多了一次努力”。
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14 居里夫人的三克镭学习目标1.会写“镭、陋、郎、贯、囊、弘、捐、赠、癌、签”10个字,掌握“简陋、法郎、困惑不解、出乎意料、腰缠万贯、解囊相助、弘扬、捐献、赠予、癌症、签字”等词语。
2.读懂课文,通过三克镭的故事,了解居里夫人人格的伟大和精神的崇高。
(重点)3.找出哪些事情表现了居里夫人对人类贡献巨大,哪些事情显示出居里夫人经济的困顿,并初步了解课文这样写的好处。
(难点)导读《居里夫人的三克镭》记叙了人类伟大的科学家居里夫人拥有过“三克镭”的故事,向世人展示了居里夫人作为一个科学家的伟大人格:即使是为了科学也不能将科学研究成果据为己有。
这是居里夫人向人类贡献镭的同时,作出的另一种贡献。
文章内容充满悬念,耐人寻味。
【背景资料】居里夫人(1867~1934),原名玛丽·斯可罗多夫斯卡,波兰物理学家,最早荣获诺贝尔奖的女性。
居里夫人终生为人类的幸福献身科学,从不计较个人的私利和荣誉。
她先后获得奖金10种之多、奖章16种之多,以及100多个名誉头衔。
【多音字组词】【新词释义】端庄:(举止、神情)端正庄重。
例:妈妈是一位端庄贤淑的妇女。
典雅:优美不粗俗。
[来源:ZXXK]例:这间屋子装修得简洁典雅。
简陋:(房屋、设备等)简单粗陋,不完备。
富甲一方:在某一地方成为首富,最富有的,形容非常有钱财。
大公无私:完全为人民群众着想,毫无自私自利之心。
例:老师希望我们长大后,都要做一个大公无私的人。
圃惑不解:心里有疑问,不明白。
解囊相助:指拿出财物来帮助别人。
例:汶川地震后,全国人民解囊相助灾区人民。
弘扬:发扬光大。
例:全社会都应该弘扬雷锋全心全意为人民服务的精神。
固执:坚持己见,不肯改变。
【近义词】困顿——困苦固执——顽固保障——保证推断——推测惊讶——惊奇【反义词】简陋——豪华伟大——渺小大公无私——自私自利【词义辨析】发现发觉察觉觉察辨析:都是动词,都含有“看到了,找到了”的意思。
“发现”特指看到、找到并肩非有隐藏但不为前人所知的事物、原理。
“觉察”除看到外,还有“感觉到”的意思。
“发觉”“察觉”都是感官对外界事物的识别,用法基本相同。
例句:1.谁发现金属的导电现象?2.他发觉到自己上当了。
3.他感觉到自己的心事被别人察觉了。
4.我方企图夜袭敌人,未被觉察出来。
意料料想预见预见预料意想辨析:都含有“事情到来时的猜测并推想”的意思,都用于未见到的事。
“预见”更富有规律性,它不是主观上的想当然,而是根据事理、规律推想出来的。
“意料”“意想”的意义十分相近,许多场合可通用。
例句:1.他的光临出乎于我的意料之外。
2.他早已料想到事情的结局会是这样。
3.事实证明了他的预见是对的。
4.事情发生往往无法预料。
5.这是一件意想不到的事情。
[来源:学#科#网] 课文详解1920年5月的一个早晨,一位叫麦隆内夫人的美国记者几经周...折.,终于......在巴黎实验室里见到了镭的发现者——居里夫人。
端庄典雅的居里夫人与异常简陋....(lòu)的实验室,给这位美国记者留下了深刻印象。
此时,镭问世已经十八年了,它当初的身价,每克曾高达七十五万法郎。
这位美国记者由此推断,仅凭这项专利技术,居里夫人早就应该富甲一方了。
[赏句:出乎美国记者的推断。
但事实却恰恰相反。
]事实上,居里夫妇十八年前就放弃了他们的专利,并毫无保留....地公布了镭的提纯方法。
[赏句:既不犹豫又毫无保留.充分表明居里夫妇心中想着全人类,丝毫不去考虑个人得失。
]居里夫人的解释异.常平淡........富.,它是属于全人类的。
”[赏句:这...:“没有人应该因镭致句话表现了居里夫人对科学大公无私的高贵品质。
]麦隆内夫人困惑不解地问:“难道这个世界上就没有你最想要的东西吗?”“有,一克镭,以便于我的研究。
可十八年后的今天我买不起,它的价格太贵了。
”[赏句:从居里夫人的回答中可以看出,居里夫人希望得到一克镭是为了更好地研究,另一方面反映屠里夫人并不富裕。
]析段:第一部分(第1~4自然段)讲居里夫妇在十八年前炼出了第一克镭,当时每克镭价值七十万法郎,这位夫人应该早已富甲一方了,事实上十八车年后居里夫人却买不起一克镭。
原因是居里夫妇十八年前就放弃了他们的专利。
这出乎意料的回答,使麦隆内夫人感到非常惊讶。
镭的提纯技术已使世界各地的商人腰缠万贯....,而镭的发现者却如此困顿![赏句:这又是一个鲜明的对比,说明居里夫人并没有把科学技术据为已有来让自己富起采。
]她立即飞回美国,打听到当时一克镭在美国的市价是十万美元,便先找了十个女百万富翁,以为同是女人,又有钱,她们肯定会解囊相助....的,万万没想到都碰了壁。
麦隆内夫人意识到,这不仅仅是一次金钱的需求,更是一场呼唤公众理解科学、弘(hóng)扬科学家品格的社会教育。
于是,她在全美妇女中奔走宣传,最终获得成功。
1921年5月20日,美国总统将公众捐献的一克镭赠予居里夫人。
[赏句:这句话说明美国记者在全美妇女中奔走宣传起到了效果。
][来源:学。
科。
网]数年之后,当居里夫人想在自己的祖国波兰华沙创设一所镭研究院,开展治疗癌(ái)症工作的时候,美国公众再次向她捐赠了一克镭。
一些人认为,居里夫人在对待镭的问题上固执..得让人难以理解。
只要在专利..书上签(qiān)个字,所有的困难不是都可以解决了吗?居里夫人后来在自传中回答了这个问题:“他们所说的并非没有道理,但我仍相信我们夫妇是对的。
[赏句:”我仍相信我们夫妇是对的”是针对删人说她“固执得难以理解”而言。
接着居里夫人解释了她所以坚持这么做的认识和理由。
]人类需要勇于实践的人,他们能从工作中取得极大的收获,既不忘记大众的福利,又能保障自己的利益。
[赏句:通过专利保障自己的利益是合理合法的,这种勇于实践的人(也就是创造发明者)是人类需要的,他们的做法无可厚非.而且他们也推动了人类进步。
]但人类也需要梦想者......,需要醉心于事业的大公无私.的人。
”[赏句:居里夫人从为。
人类也需要这种沉醉于事业,一心为大众的人。
居里是妇便是这种人。
]居里夫人一牛曾拥有过三克镭。
这三克镭,展示了一位科学家伟大的人格。
[赏句:概述这三克镭,展示了居里夫人无私奉献的崇高人品。
]析段:第三部分(第7、8自然段)引用居里夫人在自传中的一段话,提示了居里夫人始终不要专利崇高的思想和美好的内心世界。
★品词★“几经周折”终于说明能采访到居里夫人很不容易。
“端庄典雅”与“异常简陋”形成鲜明的对比,给美国记者留下深刻印象。
“就”说明居里夫妇很快就公布了镭的提纯方法,一点都不犹豫。
“毫无保留”,表示居里夫妇将镭的提纯方法全都公布于众,没有留下一点秘密。
“异常平淡”,表示居里夫人觉得将镭的提纯技术公布于众很平常,不认为了不起。
“没有人应该因镭致富”,说明居里夫人不把自己的科研成果作为谋利的资本,并且认为别人也不应该这样做。
“腰缠万贯”的同义词是“万贯家财”。
“解囊相助”与“拔刀相助、济困扶危、慷慨解囊”同义。
“固执”是坚持己见,不可改变。
“专利”是在法律规定的一定时期内,谁要应用创造发明者的技术,便应该付给其一定的报酬。
“梦想者”,指的是只求渴望实现自己的理想,而不考虑个人现实利益,一心沉醉于事业中的人。
“大公无私”,完全为别人的利益着想,毫无自私自利之心。
★难点聚焦★课文写居里夫人对人类贡献巨大的同时也写居里夫人经济的困顿,这样写有什么好处?更加突出了居里夫人无私奉献的崇高精神。
【主题梳理】[来源:]课文讲的是镭的发现者——居里夫人拥有过三克镭的故事,表现了她醉心于科学研究事业,为全人类作贡献、大公无私的伟大品格。
[来源:]【写法领悟】1.文章按“三克镭”的来历的时间顺序来写,通过人物语言来表现人物的伟大品格,突出文章的中心。
2.抓住人物的言行来表现人物的精神,是本文的又一大特点。
【结构图示】居里夫人的三克镭课后习题1.提示:课文以三克镭为线索贯穿全文,讲的是镭的发现者——居里夫人拥有过三克镭的故事。
2.提示:当她和她的丈夫在提炼出第一克镭时,便认为这一科学研究成果应该是“属于全人类的”,便“毫无保留地公布了镭的提纯方法”。
按美国记者依据当时镭的价格推断,仅凭这项专利,居里夫人早就富甲一方了。
然而居里夫人却毫不谋取个人利益,以致自己的物质生活陷入困顿的状态,要靠公众的捐赠。
所以从这三克镭的故事中,我们可以看出这位科学家具有多么伟大的人格。
3.答案:①放弃(保留)②腰缠万贯(困顿)拓展延伸【成语游乐】形容品格高尚的成语冰魄雪魂淡泊明志德高望重达人雅志高风亮节高山仰止盛德若愚硕望宿德厚德载物高情远致【名句积累】1.弱者坐待时机;强者制造时机。
——居里夫人2.如果能随理想而生活,本着正直自由的精神,勇敢直前的毅力,诚实不自欺的思想而行,一定能臻于至美至善的境地。
——居里夫人3.在成名的道路上,流的不是汗水而是鲜血,他们的名字不是用笔而是用生命写成的。
——居里夫人【美文欣赏】给外甥女的信居里夫人你写信对我说,你愿意生在一个世纪以前……伊雷娜对我肯定地说过,她宁可生得晚些,生在未来的世纪里。
我认为人们在每一个时期都可以过有趣而有用的生活。
我们应该不虚度一生,应该能够说:“我已经做了我能做的事。
”人们只能要求我们如此,而且只有这样我们才能有一点快乐。
去年春天,我的女儿们养蚕。
我那时候身体还很不舒服,有好几个星期不得不停止活动,所以我把蚕的结构观察了好久,我觉得很有趣。
那些很活泼而且很细心的蚕,那样自愿地、坚持地工作着,真正感动了我。
我看着它们,觉得我和它们是同类,虽然在工作上我或许还不如它们组织得那么好。
我也是永远耐心地向一个极好的目标努力。
我知道生命短促而且脆弱,知道它不能留下什么,知道别人的看法完全不同:而且对自己的努力是否符合真理没有多大把握,我还是努力去做。
我这么做,无疑是有什么使我不得不如此,有如蚕不得不做茧。
那可怜的蚕即使不能把茧做成,也必须开始,并且依然那样小心地去工作;而若是不能完成任务,它死了就不能蜕变,就不能得到补偿。
亲爱的涵娜,我们每个人都吐丝做自己的茧罢,不必问原因,不必问结果。
1.居里夫人这封信的主旨是什么?______________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________答案:我们应该不虚度一生,做我们能做的事。
2.信的开头交待两个外甥对出生的说法的作用是什么?唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。