环境教育案例让 小 河 更 美 丽
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二、读童话故事：《鲤鱼搬家》
1、自读故事《鲤鱼搬家》
2、讲述故事内容
3、思考：鲤鱼为什么要搬家呢？
4、小结：鲤鱼不能生活在被污染的水中，它要生活在清清的水中。
三、那么植物需要怎样的水呢？让我们来做个实验吧！
实验：把四片天竺叶分别插入四个放入不同物质（酸、碱、油、水）的瓶子
观察：四个瓶子都放在向阳的窗台上，观察一个星期，并在生长最好的那片叶子外标一个圈。
四、得出结论：动物、植物都不喜欢被污染的水！
五、思考想象：如果人吃了长在污水中的鱼、植物，会怎样呢？让我们保护小河吧！
第二课时
教学过程：
一、复习上节课的内容：动物、植物都不喜欢被污染的水！
二、学习有关资料：P35《水俣病》
出示：环境警示牌
三、导入：河流一旦被污染后，我们该想哪些办法来进行治理呢？
1、讨论和交流：出示投影：美丽的苏州河和被污染的苏州河
2、有人认为河流被污染后，要想办法进行治理，也有人认为直接把它填埋，你同意那种做法，为什么？
3、为了让小河更纯净和美丽，我们该怎么做呢？
4、想想，治理后的苏州河是怎样的？
四、结合生活实际，说说：在我们的身边有哪些行为是环保的？哪些需要改进的？为什么？
1、看图：往河里倒垃wk.baidu.com；往河里排污水；往河里吐口水……
在河里清扫垃圾；在河边植树……
2、平时你是怎么做的？
五、绿色行动：1、请爱护河流！
2、爱护河流，从我做起！
3、爱护河流，就是保卫家园！
4、让我们和大哥哥、大姐姐一起，为河流清洁美容
让小河更美丽
教学目标：
1、通过故事和试验的形式，懂得动植物的生长不喜欢被污染的水；
2、结合生活实际，认识到爱护河流的重要性；
3、采用绿色行动，养成环保的好习惯。
第一课时
教学过程：
一、观看动画：《小鲤鱼》
1、小鲤鱼发出尖叫声，怎么回事呢？
2、听听小鲤鱼的回答：嗨，别提了，以前的日子是那样恐怖，所以我常常做噩梦，让我慢慢说给你们听吧！
1、自读故事《鲤鱼搬家》
2、讲述故事内容
3、思考：鲤鱼为什么要搬家呢？
4、小结：鲤鱼不能生活在被污染的水中，它要生活在清清的水中。
三、那么植物需要怎样的水呢？让我们来做个实验吧！
实验：把四片天竺叶分别插入四个放入不同物质（酸、碱、油、水）的瓶子
观察：四个瓶子都放在向阳的窗台上，观察一个星期，并在生长最好的那片叶子外标一个圈。
四、得出结论：动物、植物都不喜欢被污染的水！
五、思考想象：如果人吃了长在污水中的鱼、植物，会怎样呢？让我们保护小河吧！
第二课时
教学过程：
一、复习上节课的内容：动物、植物都不喜欢被污染的水！
二、学习有关资料：P35《水俣病》
出示：环境警示牌
三、导入：河流一旦被污染后，我们该想哪些办法来进行治理呢？
1、讨论和交流：出示投影：美丽的苏州河和被污染的苏州河
2、有人认为河流被污染后，要想办法进行治理，也有人认为直接把它填埋，你同意那种做法，为什么？
3、为了让小河更纯净和美丽，我们该怎么做呢？
4、想想，治理后的苏州河是怎样的？
四、结合生活实际，说说：在我们的身边有哪些行为是环保的？哪些需要改进的？为什么？
1、看图：往河里倒垃wk.baidu.com；往河里排污水；往河里吐口水……
在河里清扫垃圾；在河边植树……
2、平时你是怎么做的？
五、绿色行动：1、请爱护河流！
2、爱护河流，从我做起！
3、爱护河流，就是保卫家园！
4、让我们和大哥哥、大姐姐一起，为河流清洁美容
让小河更美丽
教学目标：
1、通过故事和试验的形式，懂得动植物的生长不喜欢被污染的水；
2、结合生活实际，认识到爱护河流的重要性；
3、采用绿色行动，养成环保的好习惯。
第一课时
教学过程：
一、观看动画：《小鲤鱼》
1、小鲤鱼发出尖叫声，怎么回事呢？
2、听听小鲤鱼的回答：嗨，别提了，以前的日子是那样恐怖，所以我常常做噩梦，让我慢慢说给你们听吧！