《长大以后做什么》PPT课件优秀课件
长大以后做什么 人教 (共12张PPT)教育课件
自
己
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
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■ 电你 是 否 有 这 样经 历 ， 当 你 在做 某 一 项 工 作和 学 习 的 时 候， 脑 子 里 经 常会 蹦 出 各 种 不同 的 需 求 。 比如 你 想 安 心 下 来看 2 小 时 的书 ， 大 脑 会 蹦出 口 渴 想 喝 水， 然 后 喝 水 的时 候 自 然 的 打开 电 视 。 。 。。 。 。 ， 一 个小 时 过 去 了 ， 可 能书 还 没 看 2页 。 很 多 时 候甚 至 你 自 己 都没 有 意 思 到 ，你 的 大 脑 不 停地 超 控 你 的 注意 力 ， 你 就 这么 轻 易 的 被 你 的 大脑 所 左 右 。 你已 经 不 知 不 觉地 变 成 了 大 脑的 奴 隶 。 尽 管你 在 用 它 思 考， 但 是 你 要 明白 你 不 应 该 隶属 于 你 的 大 脑 ，而 应 该 是 你 拥有 你 的 大 脑 ，并 且 应 该 是 你可 以 控 制 你 的大 脑 才 对 。 一切 从 你 意 识 到你 可 以 控 制 你的 大 脑 的 时 候 ，会 改 变 你 的 很多 东 西 。 比 如控 制 你 的 情 绪， 无 论 身 处 何种 境 地 ， 都 要明 白 自 己
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程成：我的愿望是当一 名警察，维护社会治安，保 护人们的生命和财产，保一 方平安。
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1. 能简述 家的含 义、家 庭关系 的确立 方式、 家庭的 功能； 2. 能总结 中华文 化中“ 家”的 意味； 3. 能明确 “孝” 是中国 家庭文 化中重 要的精 神内涵 ，能举 例如何 孝亲敬 长。 4．学习书本知识更重要，只有学好更 多的知 识，才 能为社 会作出 更大的 贡献 5．实践更重要，没有实践经验，书本 知识学 再多也 没有用 ，青少 年要勇 于探索 和实践 ； 6．空谈的人都是有智慧的人，实干的 都是些 头脑不 灵活的 人，实 干不如 巧干； 7．青少年是祖国的未来，热爱劳动、 奉献社 会是大 学毕业 以后的 事； 8.我们要树立和增强危机 胁国家 生存和 发展的 行为时 刻保持 警惕；
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邓力勤：我的愿望是做 一名救死扶伤的医生。因为 医生能够帮病人解除痛苦， 让病人恢复健康。
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刘昊：我的愿望是长大 了当一名科学家。我想发明 不用操控就能飞起来的航天 飞机。
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口语交际：长大以后做什么
二年级下册
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交际内容
你长大以后想做什么？为什么？跟小组 同学说一说你的愿望，然后问一问他们的愿 望是什么。
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交际指导
1.认真想一想自己长大后想干什么，可以和同学互 相交流。 2.交流时，要清楚地表达出自己的想法，并简单地 说一说理由。
部编版小学二年级下册语文《口语交际：长大以后做什么》教案
【导语】《长⼤以后做什么》教材内容有三部分，第⼀部分⽂字内容，⾸先明确了交流内容——不但要说⾃⼰长⼤后想做什么及原因，还要了解⼩组同学长⼤以后想做什么。
同时明确了交流范围是⼩组内。
第⼆部分内容是插画内容，有四幅图，四种职业⼈物——消防员，⽼师，护⼠和厨师。
这部分内容是给孩⼦界定“做什么”的意思，主要是长⼤后想从事什么职业，同时激活孩⼦的⽣活经验，引导孩⼦联系⾝边⼈的职业，选择⾃⼰喜欢的职业。
第三部分是对⼝语交际的操作要求，要清楚表达⾃⼰长⼤以后想做什么，还要简单说明理由，缺⼀不可；另⼀个就是要认真听，听清楚同学长⼤以后想做什么；发现⾃⼰感兴趣的内容多问⼀问，倾听与提问也缺⼀不可。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 【教学⽬标】 1．引导学⽣⽤普通话进⾏⼝语表达，完整简要地说出⾃⼰的理想、愿望：我长⼤了想做什么⼯作？为什么想做这个⼯作？ 2．引导学⽣简要地与同学说说⾃⼰的愿望。
3．让学⽣养成在⼝语交际时做到认真、努⼒地听，有礼貌、有兴趣、有⾃信⼼地说。
【教学重点】 乐于与别⼈交流“我长⼤了做什么”这个话题，做到态度⼤⽅，有礼貌，并能把为什么做这个⼯作说明⽩。
【教学难点】 能向别⼈说清楚⾃⼰为什么长⼤了想做这个⼯作 【教学素材】 多媒体课件。
学⽣表演。
【教学课时】1课时 【教学流程】 ⼀、情境导⼊ 1．介绍⼀位家长。
师：同学们，今天我想向⼤家介绍⼀个⼈，他是谁呢？（出⽰照⽚）（课件出⽰）对，他是咱们班XXX同学的爸爸。
咱们请他来介绍介绍他的爸爸，好不好？ ⽣：我爸爸是⼀名教师，就在我们学校⼯作。
他培养过200多名优秀的学⽣。
师：你觉得他的爸爸怎么样？ 咱们班还有谁也想来介绍⾃⼰的⽗母？昨天⽼师让⼤家回去找你⽗母的照⽚，带来了吗？好，把照⽚拿出来，让⼤家看⼀看，这样⼤家对你⽗母的印象会更深些。
（⼩组内交流） 2．根据推荐，指名上台交流。
师：介绍完了爸爸妈妈，觉得他们很棒吧？想不想来夸夸他们？谁来？ ⼩结：是呀，咱们的爸爸妈妈有的是做教师的，有的是做医⽣的，也有的是做⼯⼈的，他们在不同的⼯作岗位上，为祖国做出了应有的贡献，虽然他们⼯作很⾟苦，但是他们是对社会有⽤的⼈，是值得我们尊敬的⼈。
幼儿口才PPT课件
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3现场播诗报歌朗诵《童年相册》第三页
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2 诗歌朗诵《长大以后做什么？》
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1 绕口令《碰碰车》
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自我介绍
碰碰车
碰碰车，车碰碰， 坐着朋朋和平平。 朋朋开车碰平平， 平平开车碰朋朋。
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2 双簧《打扮》
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甲乙合：现在由我们俩给大家表演一个小节目：双簧。 甲：这一个小节目的最大特点就是一个光说不做。 乙： 另一个光做不能说。 甲：这正好，我来说。 乙：我来做。 甲：我说的妙。 乙：我做的好。 甲：我说什么。 乙：我就做什么。 甲：我说的快。 乙：我做的活。 甲：好，咱试一试。我说这山高流水长，跨过鸭绿江。 乙：（动作）左手向高处一扬，右手向前一挥。左腿向左侧跨一步。 甲：就这么简单？
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明天的你将不同凡响！
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基本功训练
• 双唇打响 撅唇咧唇 • 弹舌 顶舌 绕舌 • 啊音训练 气息“搬凳子” • 嘿哈 气泡音 轻度哼鸣 • 1234567 7654321 654321 54321 4321 3
21 21 1
3
• 数枣
基本功训练
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1 复习绕口令《狗与猴》
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2现场播诗ห้องสมุดไป่ตู้歌朗诵《我们是初升的太阳》
1复习绕口令够与猴2复习诗歌朗诵我们是初生的太阳复习第一页学习第二页3排练诗歌朗诵长大以后做什么
梦想从这里起航
——金话筒口才与主持
幼儿三班本节课重点： 1、复习绕口令《够与猴》 2、复习诗歌朗诵《我们是初生的太阳》 （复习第一页学习第二页） 3、排练诗歌朗诵《长大以后做什么？》
小学语文《口语交际：长大以后做什么》说课稿(附板书)课件PPT
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计
八、说教学反思
一、说教材
教材从两个方面提出了交际要求:一是把话说清楚一” 清楚地表 达想法”“简单说明理由”。说话清楚，注
意有理有据，是对口头表 达方面的具体要求，也利于
初步的逻辑思维能力的培养。二是认真听 一 “对感
同学们在平时的学习生活中我们会遇到很多的职业用多媒体课件出示职业的图片去医院会遇到医生和护士在学校会遇到老师天空中有飞行员和空姐还有很多很多的其他职业人员
《口语交际：长大以后做什么》说 课稿
大家好，今天我说课的内容是部编版二年级下册第 三单元《口语交际：长大以后做什么》。下面我将从说 教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学法、 说教学过程、板书设计及教学反思这八个方面展开。接 下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
七、说板书设计
长大以后做什么 清楚地表达想法 对感兴趣的内容多问一问
八、说教学反思
本节课我创造性地使用了教材。本课出现的情境图是以教师、医生、工程师等几 种行业为代表的形象启发学生进行联想。由于课本中的情境图中一些人物职业并 不容易看懂。因此，我在教学舍弃了课本中的情境图，借助多媒体，搜集了九种 左右行业工作的情境照片。这些图片与学生生活联系更加紧密，有助于学生激发 灵感，打开思路。 这节课上，我创设了不同层次的交际情境。口语交际是一种面
六、说教学过程
活动一、激趣导入 师：同学们，在平时的学习生活中，我们会遇到很多的职业（用多媒体课件出示职业的图片），去医院会遇到医生和护士，在学校 会遇到老师，天空中有飞行员和空姐，还有很多很多的其他职业人员。你有什么想做的职业呢？说一说自己长大后想做什么。 学生回答。 师：今天，我们一起来谈谈自己的愿望，说说自己长大后想做什么，将自己的想法清楚地说出来，然后互相交流一下，对感兴趣的 内容多问一问。 活动二、尝试交流，明确要求 1.师：在我们的生活中会遇到很多的职业，比如“医生、护士、警察、老师、消防员、厨师”等，选择一个自己喜欢的职业，勇敢 地说出来。大家先在小组内进行交流。 2.学生分小组交流。 3.学生上台表演。 4.教师适时点拨、评价： （1）表述自己的愿望时，要清楚地说出自己的愿望是什么以及想做这个职业的原因。 （2）听别人说的时候，要细心、安静，对自己感兴趣的地方可以多问问。
中班语言《长大以后做什么》教案及反思
中班语言优质教案《长大以后做什么》活动目标：1、观察图片，学习问答式能用比较连贯的语言讲述故事，理解故事内容。
2、通过想象、猜测、讲述，发展幼儿的语言表达能力和想象能力。
3、鼓励幼儿用完整的语句讲述自己长大后的心愿,体验成长的快乐。
活动准备：白板课件活动过程：(一)谈话交流，引发兴趣。
小朋友们，你们长大后想做什么呢？今天，老师给大家带来一个关于梦想的故事,我们一起去看看,故事里的朋友长大以后做什么.(二)结合白板教学，分段理解故事内容【关注点：教师以听、看、猜等多种方式引导幼儿理解故事内容，讲述主要角色长大后的梦想。
】1、倾听、猜测，理解故事第一情节。
(1)他们看见了谁？如果你是蒲公英，你长大以后想做什么？(2)那是一只怎样的狮子？（学习词语：“威武、善良”）,学说问答式对话。
(3)蒲公英的梦想会实现吗?我们一起听听男孩女孩是怎么说的？2、猜测、讲述，理解故事第二个情节。
（1）男孩女孩会对小鱼说什么?谁来学一学?（2）猜一猜小鱼的梦想是什么？幼儿学说问答式对话（3）如果你是男孩女孩,听到小鱼的梦想,你会说些什么?师小结:原野和小河都太小了,蒲公英和小鱼的梦想都没能实现,但最终它们的梦想能不能实现呢,我们接着往下看.3、想象、讲述，理解故事第三情节。
（1）他们又看见了谁?会怎么问?蜡笔又会怎样回答呢?（引导幼儿与同伴互动讲述。
）（2）蜡笔为什么想长成一棵蜡笔树?（3）绿蜡笔可以涂出什么？为什么要涂出一片绿色的草原，它想送给谁？（4）蓝蜡笔可以涂出什么？为什么?教师小结:蜡笔想长成一棵蜡笔树,原来是想帮助好朋友实现长大后的梦想.4、游戏互动，回忆故事。
连线游戏，引导幼儿巩固故事中的问答式对话。
5、完整倾听故事，感受故事奇特的构思。
(三)迁移内容，结束活动。
【关注点：幼儿能用完整的语句讲述自己的梦想。
】1、引导幼儿根据对故事的理解,说出男孩、女孩的梦想。
2、鼓励幼儿大胆地讲述自己长大后的愿望。
师：小朋友们，你是不是也有许多奇妙的梦想呀？那就大声的、勇敢的告诉大家吧！中班语言《长大以后做什么》教学反思《长大以后做什么》这一中班语言活动，旨在通过让孩子们分享自己的梦想和愿望，激发他们对未来的憧憬和追求，并培养他们的语言表达能力和想象力。
最新统编人教版小学二年级语文下册《长大以后做什么》精品教学课件
再见！感 谢 您 的 参 与。
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您的支持，是我最大的动力。 你的需要，是我最大的愿望。 谢谢！祝你工作顺利，生活安康！心想事成，步步高升！
我猜他（她）是-----------------
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我猜他（她）是-----------------
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我长大以后要做······
理想
我长大后要做一名舞 蹈家，因为杨丽萍阿姨一 直是我的偶像，她跳的孔 雀舞太美啦！我长大后也 要像她那样用自己美妙的 舞姿给大家带来快乐。
2、为什么要做这个工作？
我长大了想做____________因为 _______________________________
1、要把话说清楚。 2、要听清楚同桌的话。 3、要记住同桌的理想,并把他的理 想告诉大家。
我的同桌是————，他（她） 长大以后要做（当）———————— ————，因为——————————————。
长大以后做……
长大以后做什么
记者发布会
农民
清洁工
合抱之木，生于毫末。 九层之台，起于累土。 千里之行，始于足下。
本课反思
1.请你说一说本节课的收获。 2.本课学习中你还有什么疑惑吗？
下 课
课后交流
你能参加这次教研活动，非常感 谢。欢迎各位老师批评指正，提出您 的不同看法。
【致读者】
口语交际：长大以后做什么
第三单元《口语交际：长大以后做什么 》大单元教案二年级语文下册(部编版)
课题：口语交际：长大以后做什么设计: 审核: 执教: 使用时间：学习目标：1.能把“自己长大后想干什么”说清楚，简单说明理由。
2.能听明白同学说的内容，能对感兴趣的内容提问。
学习重点:能把“自己长大后想干什么”说清楚，简单说明理由。
学习难点:能听明白同学说的内容，能对感兴趣的内容提问。
教学过程:（结合课程标准或者单元目标进行简要分析）这次口语交际以理想作为话题。
交际内容围绕你长大以后想做什么，为什么这一内容，引导学生说出自己的愿望，并了解小组同学的愿望。
在交际的过程中，要引导学生清楚地表达自己的想法，并能简单地说明理由:同时引导我们在询问别的小朋友时，可以对感兴趣的内容多问一问。
备注（需要标注的其他内容）一、教学导入1、同学们，昨天的家庭作业还记得吗？谁来重复一遍？(课件出示：问问爸爸和妈妈，家里的亲戚朋友是做什么工作的，爸爸妈妈是做什么工作的，主要做些什么事情。
)现在我就来考考大家。
2、老师想跟你们做个小游戏，游戏的名字叫“猜猜我的工作”。
3、依次出示关于职业的图片，边玩游戏边让学生说说这些工作主要做些什么事情。
(1)织布女工人：一匹匹或艳或雅的布料就是她们借助织布机制成的。
——她们让我们穿得好看又舒适。
(2)解放军：他们天天训练，苦练本领，时时刻刻保卫着祖国和人民的安全。
(结合地震来谈)——他们守护着我们的安危。
(3)医生：依靠自己的学识，通过药物或手术刀帮助人们除去疾病，重新获得健康的身体。
引：说到医生，我们自然会想起护士，一直以来都有“白衣天使”美称的护士，她们按照医生的要求，细心照顾病人，以高超的技术，让一个个患者又重新获得了健康的身体。
——他们一起呵护着我们的健康。
(4)教师：教给我们丰富的知识和做人的道理。
——他们启迪着我们长大。
(5)工程师：建造房子、桥梁等建筑，我们称他们为建筑工程师；设计工厂的合理流程，我们称他们为工业工程师；研究如何更好地种花养花、美化环境，我们称他们为园艺工程师。
小时候的我梦想成为一名宇航员教育PPT课件带内容
小小宇航员 SPACE ODYSSEY
免费资源功苁呺：志慧管理（zhgl8008）
侦察卫星
它既能监控又能X听，是个名副其实的超级XX
观测卫星
对地观测卫星；对其它星球观测卫星
通信卫星
作为无线电通信中继站的人造地球卫星
每个人都有自己的梦想 我的梦想是成为一名航天员
梦 童
年
想
从我小时候就常听大人 们说嫦娥奔月的故事，这个 传说一直流传到了今天。
漫游太空
也是无数孩子心中的希望
我真想长出一双翅膀，自由穿梭太空，自由地在太空翱翔。 请航天员叔叔们将我们的梦想播撒在太空的每一个角落。
我想，有一天自己也能驾驶着宇宙飞船，亲眼看看这童话世 界的朋友，在太空中探索这神秘的宇宙空间！
感谢聆听呀 SPACE ODYSSEY
中国人为了实现飞天的梦想，我国自行研制的“神舟 十一号”太空飞船成功飞向太空，十三亿中国人的梦想 终于实现。转眼间，“神舟十二号”和“天宫三号"又陆 续的承载着更多中国人的愿望飞向有太阳公公，月亮姐姐， 和许多星星小朋友......我想对航天员 叔叔们说，请他们替我拜访这个童话 世界的朋友们，替我向他们问声好。
幼儿园中班绘本《长大以后做什么》课件 (一)
幼儿园中班绘本《长大以后做什么》课件(一)幼儿园中班绘本《长大以后做什么》是一本生动形象、内容丰富的启蒙读物，旨在帮助孩子们认识不同的职业和工作，激发他们对未来的向往和好奇心。
为了更好地引导孩子们去认识世界，幼儿园中班老师制作了一份课件，这份课件不仅有图示、有音频解说，还有丰富的互动内容，让孩子们在游戏中学习。
一、描述绘本内容《长大以后做什么》绘本的每一页都绘制了一个职业形象，包括医生、老师、警察等。
每个职业形象呈现得非常传神，以便让孩子们更好地理解职业特点及其与人们生活、工作的关系。
绘本的内容涵盖了多种职业领域，课件的每个章节都围绕一个特定的职业展开，包括职业描述、职业魅力、职业技能、职业趣闻等方面的内容。
这些内容帮助孩子们逐渐了解各种职业的特点和工作内容，引导他们多角度了解不同职业，培养出对职业的理解和兴趣。
二、课件互动性强这份课件设计得非常丰富，互动元素十分充沛，它通过图片、文字、音频、视频等不同方式展现，引导孩子们进行交互式学习，使他们能在愉悦的氛围下掌握知识。
在每个海报后面，老师还制作了相应的PPT，通过视频和图片等方式让孩子们更加了解不同职业。
三、逐步了解世界《长大以后做什么》绘本和幼儿园中班制作的课件，可以让孩子们逐渐了解世界和职业，这也是孩子们成长的必要条件之一。
这份课件可以激发学生们探究更广泛、更深入的知识，与他人进行学习和交流，还可以培养他们的好奇心和热情，了解自己的兴趣和职业天赋。
四、培养职业素质职业素质涵盖了职业道德、职业技能和职业态度等多个方面。
幼儿园中班制作的《长大以后做什么》课件，可以从儿童的角度出发，引导孩子们正确认识各种职业，树立正确的职业道德观念，提升自身职业技能和态度，这对孩子们成长为未来的优秀职业人才非常重要。
五、总结《长大以后做什么》绘本与幼儿园中班制作的课件，让孩子们手中握有一本关于职业方面重要知识和思维培养的书籍。
通过这本书，孩子们可以逐渐了解自己喜欢的职业，了解职业的本质，培养出正确的职业观念和职业素质，预见自己未来职业的方向，为未来奠定基础。
最新统编人教版语文二年级下册《长大以后做什么》优质教学课件
《长大以后做什么》
口语交际
小学语文二年级下册 第三单元 口语交际
观察 图片，说 说他们的 职业。
小学语文二年级下册 第三单元 口语交际
口语交际的过程和要求： 想一想，说一说，问一问，评一评。
1.想一想：交流前先想清楚自己长大后想做什 么？为什么想从事这个职业？
2.说一说：小组内交流。每个人都要畅谈自己的 理想，也要认真倾听他人的表达，不明白的可以 提问，互相讨论自己的职业会给人们的生活带来 什么帮助。
小学语文二年级下册 第三单元 口语交际
总结交际注意事项：
1.清楚表达自己的想法，简单说明理由。 2.对感兴趣的内容多问一问。
小学语文二年级下册 第三单元 口语交际
同学们心中都有美好的愿望，老师衷心祝 愿每一位孩子，在未来的时光里，都能梦想成 真。
这节课你收获了什么？
快乐
既……又……
课堂总结
回想一下，这节课你学到了哪些 知识？和大家一起分享说一说！
小学语文二年级下册 第三单元 口语交际
3.问一问：问一问你的好朋友或小组成员，看看他 们的愿望是什么。也可以表达自己的祝愿。 4.评一评：小组派代表上台讲述自己的理想，会班语交际
话题引路：
小花说：长大后我要当一名教师， 因为我要把自己的知识全部教给学 生，把他们培养成为对国家有用的 人。
小学语文二年级下册 第三单元 口语交际
话题引路：
小明说：长大后我要当一名医生，因为 我要用自己的知识去救死扶伤，让病人 远离疾病，拥有健康。
小学语文二年级下册 第三单元 口语交际
说自己理想的时候，可以用上这样的句式：
我长大了想__________________, 因为____________________________， 所以我__________________________。
幼儿园中班语言优质教案《长大以后做什么》含反思
活动目标：一、观看图片，学习问答式能用比较连贯的语言讲述故事，明白得故事内容。
二、通过想象、猜想、讲述，进展幼儿的语言表达能力和想象能力。
3、鼓舞幼儿用完整的语句讲述自己长大后的心愿,体验成长的欢乐。
4、增进幼儿的创新思维与动作和谐进展。
活动预备：白板课件活动进程：(一)谈话交流，引发爱好。
小朋友们，你们长大后想做什么呢？今天，教师给大伙儿带来一个关于妄图的故事,咱们一路去看看,故事里的朋友长大以后做什么.(二)结合白板教学，分段明白得故事内容【关注点：教师以听、看、猜等多种方式引导幼儿明白得故事内容，讲述要紧角色长大后的妄图。
】一、倾听、猜想，明白得故事第一情节。
(1)他们看见了谁？若是你是蒲公英，你长大以后想做什么？(2)那是一只如何的狮子？（学习词语：“威武、仁慈”）,学说问答式对话。
(3)蒲公英的妄图会实现吗?咱们一路听听男孩女孩是怎么说的？二、猜想、讲述，明白得故事第二个情节。
（1）男孩女孩会对小鱼说什么?谁来学一学?（2）猜一猜小鱼的妄图是什么？幼儿学说问答式对话（3）若是你是男孩女孩,听到小鱼的妄图,你会说些什么?师小结:原野和小河都过小了,蒲公英和小鱼的妄图都没能实现,但最终它们的妄图能不能实现呢,咱们接着往下看.3、想象、讲述，明白得故事第三情节。
（1）他们又看见了谁?会怎么问?蜡笔又会如何回答呢?（引导幼儿与同伴互动讲述。
）（2）蜡笔什么缘故想长成一棵蜡笔树?（3）绿蜡笔能够涂出什么？什么缘故要涂出一片绿色的草原，它想送给谁？（4）蓝蜡笔能够涂出什么？什么缘故?教师小结:蜡笔想长成一棵蜡笔树,原先是想帮忙好朋友实现长大后的妄图.4、游戏互动，回忆故事。
连线游戏，引导幼儿巩固故事中的问答式对话。
五、完整倾听故事，感受故事独特的构思。
(三)迁移内容，终止活动。
【关注点：幼儿能用完整的语句讲述自己的妄图。
】一、引导幼儿依照对故事的明白得,说出男孩、女孩的妄图。
二、鼓舞幼儿斗胆地讲述自己长大后的愿望。
(统编版)部编版二年级语文下册第三单元《口语交际：长大以后做什么》名师教案
《口语交际：长大以后做什么》名师教案—、文本教学解读《长大以后做什么》的教材内容分为三部分：一是导语。
“你长大以后想做什么，为什么？跟小组同学说一说你的愿望，然后问一问他们的愿望是什么。
”两句话，一句是问句，旨在引导学生清楚表达出自己长大以后想做什么，并能简单说明理由；另一句交代了交际的内容，在小组中“说一说”“问一问”，提示了交流的方法。
二是情境图。
教材中列举了几种职业的图片，上面一行左边是消防员，右边是老师；下面一行左边是护士，右边是厨师。
这些都是小朋友们较为熟悉的职业，有利于激发小朋友们表达的欲望。
三是交际提示。
“清楚地表达想法，简单说明理由。
”“对感兴趣的内容多问一问。
”指出了本次口语交际的具体要求。
小朋友要学会清楚表达自己的理想、愿望，并简单说明理由，还要问一问其他同学的愿望和感兴趣的细节。
本课的教学内容对学生的人际交往有很强的实用性。
首先，学生要学会说——能用通顺的话自信、清楚地表达自己长大以后想做什么，并简单说明理由。
其次，学生要学会听——能认真听别人讲话，从中了解对方长大以后想做什么。
再次，还要学会交流——听了对方说的话，自己能就感兴趣的内容提出问题，进行补充，表达意见；自己说话后，对人家提出的问题能作出恰当得体的回答。
最后，通过本次口语交际活动，学生要明白每个人应该从小怀揣梦想，为实现中国梦而努力。
本课的教学中，教师可创设真实的交际情境，学生在情境中学习怎样说，如何问，然后在小组内充分尝试表达，最后在班级展示交流长大以后做什么。
这样，学生才能在口语交际中养成“认真地听、自信地说、对感兴趣的内容有礼貌地问”的好习惯。
二、教学活动设计教学目标：1.了解生活中常见的职业，能用通顺的话自信、清楚地表达自己长大以后想做什么，并简单说明理由。
2.能认真倾听同学发言，从中了解对方长大以后想做什么。
3.听对方发言，能就自己感兴趣的内容提出问题，进行补充，表达意见；针对同学提出的问题能做出得体回应。
第三单元《口语交际：长大以后做什么 》大单元教案二年级语文下册(部编版)(三)
课题：口语交际：长大以后做什么设计: 审核: 执教: 使用时间：学习目标：1.能把“自己长大后想干什么”说清楚，简单说明理由。
2.能听明白同学说的内容，能对感兴趣的内容提问。
学习重点:能把“自己长大后想干什么”说清楚，简单说明理由。
学习难点:能听明白同学说的内容，能对感兴趣的内容提问。
教学过程:（结合课程标准或者单元目标进行简要分析）这次口语交际以理想作为话题。
交际内容围绕你长大以后想做什么，为什么这一内容，引导学生说出自己的愿望，并了解小组同学的愿望。
在交际的过程中，要引导学生清楚地表达自己的想法，并能简单地说明理由:同时引导我们在询问别的小朋友时，可以对感兴趣的内容多问一问。
备注（需要标注的其他内容）一、教学导入1、同学们，昨天的家庭作业还记得吗？谁来重复一遍？(课件出示：问问爸爸和妈妈，家里的亲戚朋友是做什么工作的，爸爸妈妈是做什么工作的，主要做些什么事情。
)现在我就来考考大家。
2、老师想跟你们做个小游戏，游戏的名字叫“猜猜我的工作”。
3、依次出示关于职业的图片，边玩游戏边让学生说说这些工作主要做些什么事情。
(1)织布女工人：一匹匹或艳或雅的布料就是她们借助织布机制成的。
——她们让我们穿得好看又舒适。
(2)解放军：他们天天训练，苦练本领，时时刻刻保卫着祖国和人民的安全。
(结合地震来谈)——他们守护着我们的安危。
(3)医生：依靠自己的学识，通过药物或手术刀帮助人们除去疾病，重新获得健康的身体。
引：说到医生，我们自然会想起护士，一直以来都有“白衣天使”美称的护士，她们按照医生的要求，细心照顾病人，以高超的技术，让一个个患者又重新获得了健康的身体。
——他们一起呵护着我们的健康。
(4)教师：教给我们丰富的知识和做人的道理。
——他们启迪着我们长大。
(5)工程师：建造房子、桥梁等建筑，我们称他们为建筑工程师；设计工厂的合理流程，我们称他们为工业工程师；研究如何更好地种花养花、美化环境，我们称他们为园艺工程师。
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邓力勤：我的愿望是做 一名救死扶伤的医生。因为 医生能够帮病人解除痛苦， 让病人恢复健康。
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口语交际：长大以后做什么
二年级下册
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刘昊：我的愿望是长大 了当一名科学家。我想发明 不用操控就能飞起来的航天 飞机。
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3.对于同学提到的自己比较感兴趣的内容，可以多 问一问同学。 4.自己发言时要吐字清晰，声音洪亮，同学发言时 要认真倾听。
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交际范例
张小淼：我的愿望是长 大后能成为一名教师。因为 教师是人类灵魂的工程师， 能够把知识传授给学生。
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程成：我的愿望是当一 名警察，维护社会治安，保 护人们的生命和财产什么？为什么？跟小组 同学说一说你的愿望，然后问一问他们的愿 望是什么。
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交际指导
1.认真想一想自己长大后想干什么，可以和同学互 相交流。 2.交流时，要清楚地表达出自己的想法，并简单地 说一说理由。