人教版八年级道德与法治上册1.2《在社会中成长》课件 (共19张PPT)
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部编版八年级道德与法治上册1.2《在社会中成长》精美课件(共48张PPT)
目标导学二:养成亲社会行为
活动一:视频欣赏
支月英的故事
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(1)分析山村教师支月英的行为是一种什么行为? 提示:一种奉献社会、关爱学生的亲社会行为。 (2)作为中学生,我们如何向支月英老师学习? 提示:青少年处于走向社会的关键时期,我们应该树立积极的 生活态度,关注社会,了解社会,服务社会,养成亲社会行为。
独立关键期(12—15岁)
社会 化
socialization
1 2
是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人 的过程。 在社会生活中,我们通过 学习社会知识, 了解和认识社会, 并从中获得社会经验, 形成社会认可的思维和行为方式, 成为合格的社会成员。
3
人的成长, 为什么是不断社会化 的过程?
①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成的。 ②我们要主动了解社会,关注社会发展变化、
积极投身于社会实践。 热心帮助他人,想他人之所想,急他人之所
急。
③在社会生活中,我们要遵守社会规则和习俗,
怎样养成亲社会化行为?
①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成的。 ②我们要主动了解社会,关注社会发展变化、
采摘棉花 对布匹进行再加工,生 产服装 棉花被送到纺织厂进行纺纱织布, 为服装生产等提供布匹。
播种
收获
(1)结合上图,说明学习用品、 食物、衣服等是怎样生产出来 的。
食品加工
1 . 图 片 展 示
2.观察图片,分析我们可以从社会中获取哪些东西? 3.谈一谈我们能不能离开社会而存在?
提示: (3)如同植物生长需要阳光、空气和水一样,人的生存和 发展也离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋 养。
图4是学生在参加社会劳动
想一想这些活动对未成年人的成长有什么意义? 提示: 有助于我们在社会生活中了解和认识社会,并从中获得社 会经验,形成社会认可的思维和行为方式,成为合格的社会成 员。
人教版《道德与法治》八年级上册1.2在社会中成长课件 (共34张PPT)
逐渐社会化
这些活动是未成年人走向社会的开始,是未
成年人了解、熟悉社会活动、社会规则的开始,
是未成年人实现社会化的过程。从牙牙学语到
参加劳动,是不断的社会化过程。这些活动,
对未成年人的成长至关重要。它有助于我们知 识不断丰富,能力不断提高,规则意识不断增 强,价值观念日渐养成,使我们逐步成长为一 名合格的社会成员。
关键点拨
什么是社会化?包括哪些途径?
(1)社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转
化为社会人的过程。
(2)社会化包括两个途径:社会教化和个体内化。 社会教化是从社会环境因素入手分析社会化;
个体内化则是从个体能动性着眼探讨社会化。
人的演变过程就是一个逐渐社会化过程
20世纪70年代,在美国的阿拉斯加州,护林员发现 了一个吃狼奶长大的女孩劳拉。这个8岁的女孩用四肢
沈阳市一个路人突然倒地不省人事。路边行 人围观并发表感慨。 “这是谁呀?” “真是太可怜了!” “这人好象不行了哦!” “身体不好,还出来混,真是自找倒霉呀!” “我以后可要注意了!” 这时,倒在地上的路人慢慢的动了几下,痛 苦的结束了人生 。 由于没有人报警,也没有人打120,致使这个 病人错过了抢救了机会而丧失了宝贵的生命。
这两个故事说明了什么?
这个故事说明每个人的存在和发展都离不开社 会,都有一个社会化的过程。只有社会化的人才是 真正意义上的人,只有在与他人的交往中,人才能 真正成长和发展起来。
探究与分享
ห้องสมุดไป่ตู้
结合上图,说说食物、学习用品、衣 我们可以在社会上获得粮食,获得书 服等是怎么生产出来的。车等。 籍、购买衣服、乘坐公交
小石所从事的志愿者工作并不轻松,但 他为什么不觉得苦呢?
人教版八年级道德与法治上在社会中成长(20张PPT)
1.古文运动
人们在社会交往中, (2)攀登的目标一旦确定,就应咬定目标不动摇,坚持到底,因为绝美的风景在顶峰。
墨山草堂
另外,还要关注细节,丰富自己的人生体验。“动情点”不只是一些煽情的故事情节,它还包括个人独特的人生体验。
《扬州慢》
表现出来的那些有利于
社会和他人的行为。
你知道哪些亲社会行为?举例说说吧 。
3.意象作用分析类题目。解答此类题目,要具备下面几种意识,即结构意识(结构上的作用)、内容意识(意象内涵,全诗内容表达上的 作用)、情感意识(对于诗人情感表达的作用)、表达意识(运用了什么表达手法,有何作用),然后具体问题具体分析。
形成正确的价值观念,获 ②作用。照应不但能使文章结构严谨,而且能强化某些关键的内容,给读者留下深刻的印象或某种启示。
在社会课堂中成
在 社
长
人的生存和发展离不开社会
会
中 成
什么是亲社会行为
长
养成亲社会行为
为什么要养成亲社会行为
如何养成亲社会行为
这一特点是作者在本文中的主要表现手法。作者为了表现母亲对自己深深的爱意,极力选取母亲生活中的琐事,这些琐事看似平凡, 但每一件事中都蕴涵了说不尽的至爱亲情。
得他人和社会的接纳与认 C.“沧海月明珠有泪”,明月之夜,沧海之间,鲛人泣泪,颗颗成珠。珠似水中月,月本天上的明珠。此典故表达了诗人凄寒孤寂而又
灯时的微笑,是《夜空中最亮的星》中所祈祷的“拥有一颗透明的心和会流泪的眼睛”。因为柔软,所以我们可以不甚苛求,尽享流年温
润;因为柔软,所以我们可以在坚硬的壁垒下,重新拾得爱与感性的回归。
以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天,我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事;但是,也常见到许多不同的甚至相反的情
人教版八年级道德与法治上册在社会中成长课件
面对以上“看客”现象和冷 漠心态,我们应该怎样做?
情境四:乱插队,没秩序
02 养成亲社会行为
谦让 分享
关心社会 发展
合作
帮助他 人
安慰
有同学认为,作为中学生,只要读好自己的书就行了, 两耳可以不闻窗外事。你赞同吗?为什么?
我们为什么养成亲社会行为\作用\意义
①谦让、分享、帮助他人、关心社会等亲社会行为,有利于我们养成良 好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值观念,获得他人和社 会的接纳与认可。 ②参与社会的过程,既是体验社会生活的过程,也是在实践中发展和成 就自己的过程。 ③我们只有主动关心社会,积极融入社会,倾力奉献社会才能实现自己 的人生价值。
,关注社会发展变化,积极投身于社会实践。在社会生活中,我们 之余很少外出,以及- -些居家就业者(比如在自家开设网店的人)皆概念,所指范围广泛,较为普遍的判断标;准仅为长期足不出户,但与人面对面交往较少、看似生活圈狭小,或没有工作在家待业,亦或有工作但在工作 之余很少外出,以及- -些居家就业者(比如在自家开设网店的人)皆被一-般大众划为此类。
社会对个人成长的重要性①②\为什么个人的成长离不开社会①②
①人的成长是不断社会化的过程我们的知识不断丰富,能力不
断提高,规则意识不断增强,价值观念日渐养成,我们逐步成长为 一名合格的社会成员。
01 在社会课堂中成长
社会化的含义
是指一个人从最初的自然的
生物个体转化为社会人的过程。
在社会生活中,我们通过学
目录
03
课堂小结
课堂小结
在 在社会课堂中成长
个人与社会的关系
社
会
中
成
为什么要养成亲社会行为
长 养成亲社会行为
情境四:乱插队,没秩序
02 养成亲社会行为
谦让 分享
关心社会 发展
合作
帮助他 人
安慰
有同学认为,作为中学生,只要读好自己的书就行了, 两耳可以不闻窗外事。你赞同吗?为什么?
我们为什么养成亲社会行为\作用\意义
①谦让、分享、帮助他人、关心社会等亲社会行为,有利于我们养成良 好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值观念,获得他人和社 会的接纳与认可。 ②参与社会的过程,既是体验社会生活的过程,也是在实践中发展和成 就自己的过程。 ③我们只有主动关心社会,积极融入社会,倾力奉献社会才能实现自己 的人生价值。
,关注社会发展变化,积极投身于社会实践。在社会生活中,我们 之余很少外出,以及- -些居家就业者(比如在自家开设网店的人)皆概念,所指范围广泛,较为普遍的判断标;准仅为长期足不出户,但与人面对面交往较少、看似生活圈狭小,或没有工作在家待业,亦或有工作但在工作 之余很少外出,以及- -些居家就业者(比如在自家开设网店的人)皆被一-般大众划为此类。
社会对个人成长的重要性①②\为什么个人的成长离不开社会①②
①人的成长是不断社会化的过程我们的知识不断丰富,能力不
断提高,规则意识不断增强,价值观念日渐养成,我们逐步成长为 一名合格的社会成员。
01 在社会课堂中成长
社会化的含义
是指一个人从最初的自然的
生物个体转化为社会人的过程。
在社会生活中,我们通过学
目录
03
课堂小结
课堂小结
在 在社会课堂中成长
个人与社会的关系
社
会
中
成
为什么要养成亲社会行为
长 养成亲社会行为
新人教部编版八年级道德与法治上册1.2 在社会中成长 课件 (共20张PPT)
B
2.青少年亲近社会必须养成亲社会行为,亲 社会行为包括( D) ①自觉维护社会、服务社会 ②积极参加力所能及的公益活动 ③只需要关心时事政治 ④遵守社会公德和社会秩序 A.①③④ B.①②③④ C.②③④ D.①②④
• 3.下列属于亲社会行为的是( B ) • ①小王参加珍爱生命,奉献社会的宣传教育活动 • ②每年有成千上万的大学生志愿服务西部,到祖国需要 的地方去 • ③小明不愿参加为西部贫困生募捐的活动 • ④孙家栋孜孜以求,攻坚克难,为祖国航天事业的发展 不懈努力 • A.①② B.①②④ C.②③④ D.①②③④
谢谢!
探究一:
在社会课堂中成长 (小时候)
Байду номын сангаас 想一想
1.小时候的你是如何在社会的课 堂中成长的?
父母的抚育、老师的教诲......知识技能不 断丰富,语言表达能力不断提高。
2.你得到了哪些人的帮助和关心?
父母、老师、医生、警察、工人......
探究二: 养成亲社会行为
(长大后)
风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心。
人的成长是不断社会化的过 程 在社会课堂中 成长 在社会中成长 养成亲社会 行为
人的生存和发展离不开社会
养成良好的行为习惯 塑造健康的人格
青少年养成亲社会行为的原因(意 义)
形成正确的价值观念 获得他人和社会的接纳和认 可
课堂练习:
1.父母为我提供衣食,老师帮助我学习,过马路时,警察为我提供 安全保障,邮递员为我送信。这表明( ) • A.中学生年龄还小离不开社会 • B.个人的学习、生活都离不开社会 • C.只有人人为我,我不用为人人 • D.中学生不需要自立
4.2017年3月5日是毛泽东等老一辈革命家号召“向雷锋同 志学习”53周年纪念日,也是第17个“中国青年志愿者 服务日”,我市某校学生走上街头,在市区公交站点维 持上车秩序。此举( C ) A.没有必要,因为学生的主要任务是学习 B.没有必要,因为这一行为没什么效果,几个人的努力改 变不了社会 C.很有必要,因为我们应该养成亲社会的行为习惯 D.很有必要,因为我们可以获得很多人的称赞
人教版八年级上道德与法治在社会中成长(共24张PPT)
,调查城市共享单车 (1)要展开想象的翅膀。运用拟人的手法进行艺术构思时,要敢于跨越时空,进行大胆合理的想象。
面对失败和挫折,一笑而过是一种乐观自信,然后重整旗鼓,这是一种勇气。
使用情况,并开展“ 另外,还要关注细节,丰富自己的人生体验。“动情点”不只是一些煽情的故事情节,它还包括个人独特的人生体验。
对行为者本身无明显好处 ,而行为者却自觉自愿给 行为的受体带来利益的一 类行为。一般亲社会行为 可以分为利他行为和助人 行为。
小悦悦事件
反思:小悦悦事件 反映出一种什么社会现象?
2011年10月13日,2岁的小悦悦(本 名王悦)在广东佛山五金城相继被两车碾压 ,7分钟内,18名路人路过但都视而不见, 漠然而去,最后一名拾荒阿姨陈贤妹上前施 以援手,引发网友广泛热议。2011年10 月21日,小悦悦经医院全力抢救无效,在 零时32分离世。
亲近社会、服务社会, 要克服 看客现象、冷漠情绪
泰州中考试题
近年来,某些地方相继发生 路人扶起跌倒老人却被诬告 的事件,“老人跌倒扶还是 不扶”一度成为大家热议的 话题。某校八年级(2)班学 生为此开展了以“老人跌倒 该不该扶?”为主题的公民 教育实践活动模拟听证会。 听证会上,该班同学展示了 所搜集数据的统计分析图。
尚的主流(1分);
图中数据表明仍有一定数量的民众认为“不
应该扶老人”或“视情况而定”,反映了当前社会
仍有部分人社会公德意识淡薄(或社会责任感缺失
),需要加强宣传教育,提高公民素质。(1分)
(2)① 自觉履行宪法和法律规定的公民义务。( 1分)② 乐于为社会、为他人奉献爱心和力量。( 2分)
环节3:养成亲社会行为,实现人生价值
我是小林,我每个周末都会参加城市文明交通志愿 两汉乐府是指由朝廷乐府系统或相当于乐府职能的音乐管理机关搜集、保存而留传下来的汉代诗歌。汉乐府掌管的诗歌按作用主要分
面对失败和挫折,一笑而过是一种乐观自信,然后重整旗鼓,这是一种勇气。
使用情况,并开展“ 另外,还要关注细节,丰富自己的人生体验。“动情点”不只是一些煽情的故事情节,它还包括个人独特的人生体验。
对行为者本身无明显好处 ,而行为者却自觉自愿给 行为的受体带来利益的一 类行为。一般亲社会行为 可以分为利他行为和助人 行为。
小悦悦事件
反思:小悦悦事件 反映出一种什么社会现象?
2011年10月13日,2岁的小悦悦(本 名王悦)在广东佛山五金城相继被两车碾压 ,7分钟内,18名路人路过但都视而不见, 漠然而去,最后一名拾荒阿姨陈贤妹上前施 以援手,引发网友广泛热议。2011年10 月21日,小悦悦经医院全力抢救无效,在 零时32分离世。
亲近社会、服务社会, 要克服 看客现象、冷漠情绪
泰州中考试题
近年来,某些地方相继发生 路人扶起跌倒老人却被诬告 的事件,“老人跌倒扶还是 不扶”一度成为大家热议的 话题。某校八年级(2)班学 生为此开展了以“老人跌倒 该不该扶?”为主题的公民 教育实践活动模拟听证会。 听证会上,该班同学展示了 所搜集数据的统计分析图。
尚的主流(1分);
图中数据表明仍有一定数量的民众认为“不
应该扶老人”或“视情况而定”,反映了当前社会
仍有部分人社会公德意识淡薄(或社会责任感缺失
),需要加强宣传教育,提高公民素质。(1分)
(2)① 自觉履行宪法和法律规定的公民义务。( 1分)② 乐于为社会、为他人奉献爱心和力量。( 2分)
环节3:养成亲社会行为,实现人生价值
我是小林,我每个周末都会参加城市文明交通志愿 两汉乐府是指由朝廷乐府系统或相当于乐府职能的音乐管理机关搜集、保存而留传下来的汉代诗歌。汉乐府掌管的诗歌按作用主要分
人教版八年级上册道德与法治1.2在社会中成长(共19张PPT)
自主学习
5分钟阅读P6— P9独立勾画以 下问题
1.个人成长与社会的关系 2.亲社会行为的表现 3.养成亲社会行为的意义 4.如何养成亲社会行为? 5.为什么要参与社会/参与社会
的重要性
第一目
01 在社会课堂中成长
一、在社会课堂中成长
1、个人成长与社会的关系 (1)人的成长是不断社会化的过程
情景三:乱扔垃圾,熟视无睹
情境四:乱插队,没秩序
人教版八年级上册道德与法治1.2在社会中成长(共19张PPT).
面对以上“看客”现象 和冷漠心态,我们应该 怎样做?
培养社会责任感、 养成亲社会行为
第二目
02 培养亲社会行为
二、养成亲社会行为
1、什么是亲社会行为?
亲社会行为是指人们在 社会交往中表现出来的那 些有利于社会和他人的行
力不断提高,规则意识不断增强,价值观念日
渐养成,我们逐步成长成为一名合格的社会成
员。 表现
结果
(2)人的生存与发展离不开社会
①我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面 面发生着千丝万缕的联系。
②人的生存和发展离不开社会,每个人都从社会中获 得物质支持和精神滋养。
LOGO
知识归纳 一、个人成长与社会的关系
4、如何养成亲社会行为?如何做
A
亲社会行为在人际交往和社会实践中养成 。
我们要主动了解社会,关注社会发展变化
B ,积极投身于社会实践。
C
我们要遵守社会规则和习俗,热心帮助他 人,想他人之所想,急他人之所急。
为什么要养成亲社会行为?
A 青少年处于走向社会的关键时期,我们应该
树立积极的生活态度,关注社会,了解社会, 服务社会,养成亲社会行为。
人教版八年级道德与法治上册1.2在社会中成长课件 (共44张PPT)
第一课第二节
在社会中成长
在社会课堂中成长
相关链接
社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化 为社会人的过程。在社会生活中,我们通过学习社会
知识,了解和认识社会,并从中获得社会经验,形成
社会认可的思维和行为方式,成为合格的社会成员。
生物人
社会化
社会人
人的成长是不断社会化的过程
通过父母的抚育、与同伴交往、老师的教
会异常艳丽,你买下,种出来的郁金香一定能卖个好价钱。
时间过得很快,汤姆一直细心地守护着他的院子,期待 开花的时候到来。有邻居过来问道,汤姆,你那高级的种子 能不能给大家都分一点啊。而汤姆的回答总是,不。
终于开花了,可是令人诧异的是,汤姆家院子里的高级 郁金香并没有卖种子的人描述得那么好,甚至,还比不上邻 居们院子里的郁金香。汤姆非常愤怒。 第二年,当那个卖种子的人又来到汤姆的门前,汤姆说 的第一句话就是,你这个骗子。卖种子的人问,你是怎么种
C.生活化
D.社会化
3、下列活动有助于我们养成亲社会行为的 有( ) ①帮助值日生打扫卫生 ②沉迷于网络游戏
③积极参加公益活动
④公交车上给老人让座
A.①②③
C.①③④
B.②③④
D.②③④
力。经过长时间的康复训练后,蒙培尔告诉记者,在洞穴里
待了一年,才知道只有与人在一起的时候,才能享受到作为 一个人的全部快乐。
养成亲社会行为
情景一:老人跌倒,路人避
之唯恐不及
情景二: 有人落水,众人围 观,无人救助
情景三:乱扔垃圾,熟视无睹
情境四:乱插队,没秩序
面对以上“看客”现象和冷
漠心态,我们应该怎样做?
诲、社会的关爱等,我们的知识技能不断丰富、
在社会中成长
在社会课堂中成长
相关链接
社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化 为社会人的过程。在社会生活中,我们通过学习社会
知识,了解和认识社会,并从中获得社会经验,形成
社会认可的思维和行为方式,成为合格的社会成员。
生物人
社会化
社会人
人的成长是不断社会化的过程
通过父母的抚育、与同伴交往、老师的教
会异常艳丽,你买下,种出来的郁金香一定能卖个好价钱。
时间过得很快,汤姆一直细心地守护着他的院子,期待 开花的时候到来。有邻居过来问道,汤姆,你那高级的种子 能不能给大家都分一点啊。而汤姆的回答总是,不。
终于开花了,可是令人诧异的是,汤姆家院子里的高级 郁金香并没有卖种子的人描述得那么好,甚至,还比不上邻 居们院子里的郁金香。汤姆非常愤怒。 第二年,当那个卖种子的人又来到汤姆的门前,汤姆说 的第一句话就是,你这个骗子。卖种子的人问,你是怎么种
C.生活化
D.社会化
3、下列活动有助于我们养成亲社会行为的 有( ) ①帮助值日生打扫卫生 ②沉迷于网络游戏
③积极参加公益活动
④公交车上给老人让座
A.①②③
C.①③④
B.②③④
D.②③④
力。经过长时间的康复训练后,蒙培尔告诉记者,在洞穴里
待了一年,才知道只有与人在一起的时候,才能享受到作为 一个人的全部快乐。
养成亲社会行为
情景一:老人跌倒,路人避
之唯恐不及
情景二: 有人落水,众人围 观,无人救助
情景三:乱扔垃圾,熟视无睹
情境四:乱插队,没秩序
面对以上“看客”现象和冷
漠心态,我们应该怎样做?
诲、社会的关爱等,我们的知识技能不断丰富、
人教版道德与法治八年级上册1.2 在社会中成长 课件(共22张PPT)
帮助走失 的小女孩
宣 传 宪法
方法总结
①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 ②我们要主动了解社会,关注社会发展变化,积极投身于社 会实践 。 ③在社会生活中, 我们要遵守社会规则和习俗,热心帮助他 人,想他人之所想,急他人之所急。
思 考:参加亲社会行为有什么意义?
要点1 要点 2 要点3
体验生活发展成就自己 融入社会,奉献社会 实现自己的人生价值
拓展空间
答案提示: 如姚明。姚明很小的时候立下雄心壮志。6岁看美国哈里篮球队在上 海表演,知道了NBA。9岁进上海市业余体校。14岁进上海市青年男子 篮球队,第一次在电视上看到NBA的比赛; 17岁进中国国家青年篮球队上海东方篮球俱乐部。18岁到美国参加篮 球夏令营见到乔丹。18 岁进入中国国家男子篮球队。22岁开始NBA之 旅。短短8年(其中还缺席1个赛季)姚明已经让自己的12项数据载人了 火箭史册,直追奥拉朱旺。姚明已经为火箭征战了481 场比赛,居队 史第十位。 2011年7月25日,为表彰姚明为中国体育事业和篮球事业 作出的突出贡献,中国奥委会决定授予姚明“中国奥林匹克金质奖章 ”。
事也不要去想,因为你无法决定将来。我们所能做的是享受当下,人必须全然地活在此时此刻,其余的都是妄念。二十四、每个人都会幻想各种美好的未来,但并不是每个人都会为之付诸行动,这大概就是你与这些人的不同!一、身为一个人,水倒七
太原市第二十四中学校
➢ 知识点:人的成长和社会的关系
1.人的生存和发展离不开社会,每个人都要从社会 中获取物质支持和精神给养:
我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面 面发生着千丝万缕的联系。
太原市第二十四中学校
02
什么是社会化?
生物个体
获得社会经验、社会认可的 思维和行为方式方式
人教版道德与法治八年级上册1.2在社会中成长 课件(共39张PPT)
(3)有人认为“青少年年龄太小,过早参与社会没有意义”, 请谈谈你的看法。
这个观点是错误的。参与社会的过程,既是体验社会生活的 过程,也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动 关心社会,积极融入社会,倾力奉献社会,才能实现自己的 人生价值。
说一说:我们能参加哪些社会实践活动?
向居民宣传防火知识、交通知识等; 打扫社区卫生,宣传环境保护; 看望敬老院的老人; 帮助维护交通秩序; ………
拓展延伸 从小到大,我们读过很多成功人物的故事。以 你感兴趣的一个人为例,参考下面的提示,探究其 成长过程。
主人公对成长环境有怎样的认识和判断?
主人公是怎样确立自己人生志向的?
①是真善美的行为,有利于弘扬社会正气
②是一种大爱的表现,是亲社会行为
③能够挽救更多的生命,使生命得到持续与传承
④完全靠个人自愿,与我们青少年关系不大
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
3.刘明脾气很好,在和同学的交往中能够做 到先人后己,有时候别人无意冒犯了他,他
B 也一笑了之,不去计较。你认为刘明( )
(1)上述材料说明了什么?
青少年处于走向社会的关键时期,我们应树立 积极的生活态度,关注社会,了解社会,服务 社会,养成亲社会行为。
(2)青少年应该怎样养成亲社会行为?
亲社会行为要在人际交往和社会实践中养成。我们要主动 了解社会,关注社会发展变化,积极投身于社会实践。在 社会生活中,我们要遵守社会规则和习俗,热心帮助他人, 想他人之所想,急他之所急。
1.如何理解人的成长是不断社会化的过程?
通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和 社会的关爱等,我们的知识不断丰富,能力不断提 高、规则意识不断增强,价值观念日渐养成,我们 逐步成长为一名合格的社会成员。
人教版道德与法治八年级上册在社会中成长课件共张PPT
第十五页,共28页。
板书设计
在 社
在社会课堂中 成长
会
中
成
长 养成亲社会
行为
1.人的成长是不断社会化 的过程 2.人的生存与发展离不 开社会
1.亲社会行为有哪些?
2.怎样养成亲社会行为?
3.养成亲社会行为的意义(为什么)
第十六页,共28页。
第十七页,共28页。
第十八页,共28页。
第十九页,共28页" 事不关己、高高挂起,明知不对、少说 为佳"的态度。这一体现奴性、麻木、 封建、狭隘、自私等关联性的文化形态 ,这种缺乏社会公德,没有社会责任感 不愿意承担社会义务的现象叫做“看客 ”现象
第十页,共28页。
面对“看客”现象,我们青少年应该怎样
第一页,共28页。
第一课
在社会中成长
第二页,共28页。
1、个人的成长与社会的关系? 2、亲社会行为的表现? 3、养成亲社会行为的意义?
4、如何养成亲社会行为?
第四页,共28页。
个人成长与社会的关系
①人的成长是不断社会化的过程.
②人的生存和发展离不开社会,每个人都 从社会中获得物质支持和精神滋养。
第五页,共28页。
1、人的成长 原因:
是不断社会化 的过程。
社会化:是指一个人从最初的自 然的生物个体转化为社会人的过 程
第六页,共28页。
活动:假如没有这些行业的人我们的生活会怎 样?
1、如果没有医生:
2、如果没有农民种地:
3、如果没有音乐:
社会中的各行各业为我们每天的生活提 供了生存和发展所必需的物质和精神生活产
做?
————学会亲近社会
养成亲社会行为
第十一页,共28页。
【一线精品】 人教版(道德与法治)八年级上册:1.2 《在社会中成长》课件(共50张PPT)
课堂练习 (1)结合材料,孟晓所处的社会关系分别属于 哪种类型?
孟晓与妻子、儿子属于血缘关系, 孟晓与同事属于业缘关系,孟晓 与邻居属于地缘关系。
课堂练习
(2)说说你是如何理解个人与社会的关系的。
个人是社会的有机组成部分,每个人都 是社会的一员。人的身份是在社会关系 中确定的。 在不同的社会关系中,我们 具有不同的身份。
我的初中是在下柴市中学度过的。在那里,我有幸遇到几位好老师,他们有的幽默风趣,有的和蔼可亲,有的治学严谨……当我忆起他们的时候,心底便会陡升一种敬意,从肺腑荡漾一种感激的涟漪。 黄松林老师,我们的语文老师,也是我们的班主任。黄老师的时间总是和上课铃同步,上课铃声刚停下来,他就腋下夹着备课本,手里拿着教鞭从容地走进教室,轻快地走上讲台,接受我们全体起立,向他表示的敬意;他讲课抑扬顿挫,极富激情,言语中夹带优美的词句,给我们以美的享受;他一手端着课本,一手拿着粉笔,边走边读的教我们念书,不时快步走回,在黑板上写下课文中的生字;我印象最深的是他讲的《水调歌头•重上井冈山》,他有声有色地朗读,将诗人隐藏在字里行间的奥妙,转换成我们听得懂的讯息,好像诗中的人和物就在我们眼前,轻盈地把我们带入伟人的思路中,让年轻的学生们被文字的力量、文字的美妙深深地震撼!虽说这堂课拖堂了,但同学们都很兴奋,似乎没有听到下课的铃声,黄老师看到我们意犹未尽的样子,反倒停住了,不动声色的放下书本,轻轻
方式和方法。
最近发生的国内新闻你了解多少?
小 调 查
关心时政新闻
总结:亲社会行为的表现
1 谦让
2 分享
3 帮助他人
4 关心社会发展
名言赏析
夫喜群而恶独,相扶而相植者, 人情之所乐也。 意思是:
喜欢群居而厌恶独处,相 互扶助而又相互独立,这是人 之常情中所乐意的。
人教版八上道德与法治1.2《在社会中成长》课件(共18张PPT)
成,我们逐步成长为一名合格的社会成员。
“
社
会
含 义
化
”
是指一个人从最初的自然的生物个体转化 为社会人的过程。在社会生活中,我们通 过学习社会知识,了解和认知社会,并从
社 会 化
中获得社会经验,形成社会认可的思维和 行为方式,成为合格的社会成员。
探究与分享
(1)人的生存与发展与社会的关系如何? (2)一名合格的社会成员的要求是什么?
“
亲
社
会
含 义
行
为
学会谦让 学会分享
”
是指符合社会希望并对行为者本身无明显 帮助他人 好处,而行为者却自觉自愿给行为的受体
关心社会发展 带来利益的一类行为。一般亲社会行为可
亲社会行为
以分为利他行为和助人行为。
亲社会行为的好处(作用)
谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社
会的行为,有利于我们养成良好的行为习惯,
请你谈谈如何在社会中成长?
?
在
社会中成长!
下堂课见
塑造健康的人格,形成正确的价值观念,获得
他人和社会的接纳与认可。
为什么要养成亲社会行为?
青少年处于走向社会的关键时期,我们应该树
立积极的生活态度,关注社会,了解社会,服 务社会,养成亲社会行为。
如何养成亲社会行为?
亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
(1)我们要主动了解社会,关注社会发展变化,积极 投身于社会实践。 (2)在社会生活中,我们要遵守社会规则和习俗,热 心帮助他人,想他人之所想,急他人之所急。
)
A.①②③④
C.①③④
B.③④ D.②③④
材料思考
《感动中国·年度人物》媒体这样描述:“无论他 们的身份、背景、经历多么不同,但是在过去的一年里,
“
社
会
含 义
化
”
是指一个人从最初的自然的生物个体转化 为社会人的过程。在社会生活中,我们通 过学习社会知识,了解和认知社会,并从
社 会 化
中获得社会经验,形成社会认可的思维和 行为方式,成为合格的社会成员。
探究与分享
(1)人的生存与发展与社会的关系如何? (2)一名合格的社会成员的要求是什么?
“
亲
社
会
含 义
行
为
学会谦让 学会分享
”
是指符合社会希望并对行为者本身无明显 帮助他人 好处,而行为者却自觉自愿给行为的受体
关心社会发展 带来利益的一类行为。一般亲社会行为可
亲社会行为
以分为利他行为和助人行为。
亲社会行为的好处(作用)
谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社
会的行为,有利于我们养成良好的行为习惯,
请你谈谈如何在社会中成长?
?
在
社会中成长!
下堂课见
塑造健康的人格,形成正确的价值观念,获得
他人和社会的接纳与认可。
为什么要养成亲社会行为?
青少年处于走向社会的关键时期,我们应该树
立积极的生活态度,关注社会,了解社会,服 务社会,养成亲社会行为。
如何养成亲社会行为?
亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
(1)我们要主动了解社会,关注社会发展变化,积极 投身于社会实践。 (2)在社会生活中,我们要遵守社会规则和习俗,热 心帮助他人,想他人之所想,急他人之所急。
)
A.①②③④
C.①③④
B.③④ D.②③④
材料思考
《感动中国·年度人物》媒体这样描述:“无论他 们的身份、背景、经历多么不同,但是在过去的一年里,
人教版八上道德与法治1.2《在社会中成长》(共27张PPT)
中
是什么
成 长
养成亲社会行为
为什么
怎么做
国风 事声 家雨 事声 天读 下书 事声 事声 事声 关入 心耳
开车行走在路上
个人和社会息息相关:
电影拍摄
电影制作
在影院观看电影
衣
食
住
行
娱乐
综上所述,我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的 方方面面发生着千丝万缕的联系。我们的生存与发展都离不 开社会,我们每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
知识总结
1.为什么个人离不开社会?(P7)
(1)人的成长是不断社会化的过程。 (2)人的生存和发展离不开社会,每个人都从社 会中获得物质支持和精神滋养。 (3)我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的 方方面面发生着千丝万缕的关系。
第一课 丰富的社会生活
在社会中成长
目录
CONTENTS
01 在社会课堂中成长 02 养成亲社会行为
自主学习
1.为什么个人离不开社会?P7 2.什么是亲社会行为? 3.为什么要养成亲社会行为?P8 4.如何养成亲社成的关系
总和。人类的生产、消费娱乐、政 治、教育等,都属于社会活动范畴。
社会化一个人从最初的自
然的生物个体转化为社会人的 过程。
社会人是通过社会化,使自然人在适应社会
环境、参与社会生活、学习社会规范、履行社 会角色的过程中,逐渐认识自我,并获得社会 的认可,取得社会成员的资格。
我的成长
父母的 抚育
老师的 教诲
国家的 培养
父 同老社 国 母 伴师会 家
同伴的 帮助
社会的 关爱
养成亲社会行为
2.什么是亲社会行为?
内蒙古顾金海
免费为环卫工人提供早餐
部编人教版八年级《道德与法治》上册1.2 在社会中成长(共24张PPT)
4.据调查,目前我市有些学校将中央台“午间半 小时”新闻节目加以剪辑后让学生收看;节假 日有些道德与法治老师要求学生通过上网、看 报纸等途径,搜集一些国内外时事新闻,并要 求学生尝试用教材知识对其进行解读。这样做 有助于青少年( D ) ①了解社会、了解世界、拓宽视野、增长知识 ②增强关心社会、热爱祖国的情感 ③展示自己对他人、对集体和社会的爱心 ④提高观察问题、分析问题和解决问题的能力 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
3.青少年处于走向社会的关键时期,我们应该 树立积极的生活态度,关注社会,了解社会, 服务社会,养成 亲社会行为 。 4.亲社会行为有利于我们养成良好的 行为习惯, 塑造健康的 人格 ,形成正确的 价值观念 , 获得他人和社会的 接纳与认可 。
5.培养亲社会行为的方法。 (1)亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 我们要主动了解社会,关注社会发展变化,积 极投身于社会实践。在社会生活中,我们要遵 守社会规则和习俗,热心帮助他人,想他人之 所想,急他人之所急。 (2)“风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下 事事事关心。”参与社会的过程,既是体验社 会生活的过程,也是在实践中发展和成就自己 的过程。我们只有主动关心社会,积极融入社 会,倾力奉献社会,才能实现自己的人生价值。
课堂练习
单项选择题 1.融入社会,才能形成健全的人格。这是因为 (B ) A.我们离不开社会的照料 B.融入社会生活可以获得精神滋养 C.社会生活是一片阳光坦途 D.在社会中可以学会一技之长
2.扬州市委书记谢正义寄语大学生既要读“有 字书”,又要读“社会书”。当代青年要读 “社会书”是因为( B) ①青少年处于走向社会的关键时期 ②关心社会是现代人应有的品质 ③可以从了解国内外时事新闻做起 ④这是培养亲社会行为的迫切要求 A.②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③
最新部编版道德与法治初中八年级上册《在社会中成长》精品ppt教学课件
亲社会行为的表现 养成亲社会行为的原因
如何养成亲社会行为
课堂练习
1、歌德说:“人不能孤独地生活,他需要社会。”对此理解正确的是
( C)
①我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝
万缕的联系
②社会离不开个人,个人是社会的有机组成部分
③人的生存和发展离不开社会
④社会为个人的发展提供了物质支持和精神滋养
# 个人与社会的关系 #
① 个人是社会的有机组成部分。 ② 人的身份是在社会关系中确定的。(P4-P5) ③ 人的成长是不断社会化的过程。 ④ 人的生存和发展离不开社会。(P7)
二、养成亲社会行为
下列行为是亲社会行为吗?
情境一:老人跌倒不敢扶
情境二:有人落水,众人围观, 无人救助
下列行为是亲社会行为吗?
1.2 在社会中成长
一 、 在社会课堂中成长
人一定要参与“社会化”的过程吗?
1920年,在印度小城波尔,人们常见到有一种 神秘的生物出没于附近森林,往往是一到晚上, 就有两个用四肢走路的“像人的怪物”尾随在 三只大狼后面。后来人们打死了大狼,在狼窝 里终于发现这两个“怪物”,原来是两个小女 孩。大的年约七八岁,小的约两岁。这是人们 发现的第一例“狼孩儿”。这两个小女孩被送 到孤儿院去抚养,可是第二年,有一个就死了, 而另一个也只活了九年。
A.②③④
B.①②③④
C.①③④
D.①②④
课堂练习
2、“夫喜群而恶独,相扶而相植者,人情之所乐也。”这启示我们
要养成(A)
A.亲社会行为
B.独立生活习惯
C.依赖他人的行为 D.合群行为
3、小冯在每个周末都要到社区孤寡老人家里,帮助他们做一些
家务,例如买菜,洗衣服等,解决了他们的很多困难。小冯这样
如何养成亲社会行为
课堂练习
1、歌德说:“人不能孤独地生活,他需要社会。”对此理解正确的是
( C)
①我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝
万缕的联系
②社会离不开个人,个人是社会的有机组成部分
③人的生存和发展离不开社会
④社会为个人的发展提供了物质支持和精神滋养
# 个人与社会的关系 #
① 个人是社会的有机组成部分。 ② 人的身份是在社会关系中确定的。(P4-P5) ③ 人的成长是不断社会化的过程。 ④ 人的生存和发展离不开社会。(P7)
二、养成亲社会行为
下列行为是亲社会行为吗?
情境一:老人跌倒不敢扶
情境二:有人落水,众人围观, 无人救助
下列行为是亲社会行为吗?
1.2 在社会中成长
一 、 在社会课堂中成长
人一定要参与“社会化”的过程吗?
1920年,在印度小城波尔,人们常见到有一种 神秘的生物出没于附近森林,往往是一到晚上, 就有两个用四肢走路的“像人的怪物”尾随在 三只大狼后面。后来人们打死了大狼,在狼窝 里终于发现这两个“怪物”,原来是两个小女 孩。大的年约七八岁,小的约两岁。这是人们 发现的第一例“狼孩儿”。这两个小女孩被送 到孤儿院去抚养,可是第二年,有一个就死了, 而另一个也只活了九年。
A.②③④
B.①②③④
C.①③④
D.①②④
课堂练习
2、“夫喜群而恶独,相扶而相植者,人情之所乐也。”这启示我们
要养成(A)
A.亲社会行为
B.独立生活习惯
C.依赖他人的行为 D.合群行为
3、小冯在每个周末都要到社区孤寡老人家里,帮助他们做一些
家务,例如买菜,洗衣服等,解决了他们的很多困难。小冯这样
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环节2:经历社会化的过程,才能融入社会
人的成长是不断社会化的过程。 通过父母的抚育、同伴的帮助、老 师的教诲和社会的关爱等,我们的知识 不断丰富,能力不断提高,规则意识不 断增强,价值观念日渐养成,我们逐步 成长为一名合格的社会成员。
什么是“社会化”? 人为什么要社会化呢?
环节2:经历社会化的过程,才能融入社会
8、在人生之中的某天,某个时刻,如果还是会想起,那就只不过是一道模糊的风景,是不能追忆的苦痛。向前看,向后看,在那一望无际的忆海之中,又怎么能够有一个参照物,找到
1920年,在印度小城波尔,人们常见 到有一种“神秘的生物”出没于附近 森林,往往是一到晚上,就有两个用 四肢走路的“像人的怪物”尾随在三 只大狼后面。后来人们打死了大狼, 在狼窝里终于发现这两个“怪物”, 原来是两个裸体的女孩。大的年约七 八岁,小的约两岁。这是人们发现的 第一例“狼孩儿”。
环节2:经历社会化的过程,才能融入社会
这两个小女孩被送到孤儿院 去抚养,福利院的工作人员 给她们取了名字,大的叫卡 玛拉,小的叫阿玛拉。第二 年,阿玛拉死了,而卡玛拉 也只活了九年。
环节2:经历社会化的过程,才能融入社会
狼孩刚被发现时,生活习性与狼一样;用四肢行走;白天睡觉, 晚上出来活动,怕火、光和水;只知道饿了找吃的,吃饱就睡; 不吃素食而要吃肉(不用手拿,放在地上用牙齿撕开吃);不会 讲话,每到午夜后像狼似地引颈长嚎。卡玛拉经过7年的教育, 才掌握4、5个词,勉强地学几句话,开始朝人的生活习性迈进。 她死时估计已有16岁左右,但其智力只相当3、4岁的孩子。
环节1:参与社会生活,人人都有体验
杭州中学生走出校门,调查城 市共享单车使用情况,并开展 “清洁单车,文明骑行”的公 益宣传活动。在活动过程中, 大家也提高了自身的文明素养 和社会公德。
环节1:参与社会生活,人人都有体验
我们学校有一个志愿者社团, 主要服务场所是地铁。地铁里 乘客特别多,像买票、进站、 换乘、排队上车都需要引导, 保障畅通的秩序。我们做的主 要就是这些工作。在工作中, 我也学到了很多技能与方法。
投无路了,你只要足够坚定,运气会眷顾你;永远不要轻易放弃,或许再坚持下这个坎儿就过去了,一旦熬过阴霾,你会发现发现自己会变的无比强大。人生在世没有什么过不去的坎儿,如果遇到挫折和困难,我们必须激
励自己努力前行。不少朋友会写一些励志的话语贴在办公桌上,那么励志的句子致自己简短有哪些?今天小编就为大家整理了经典有气质内涵的句子,看看正能量的句子经典语句,让自己的每一天都充满生机,向着美好的 未来前行!一、励志的句子致自己简短1、前方无绝路,希望在转角。2、穷则思变,既要变,又要实干。3、欲望如海水,越喝越渴。4、不去追逐,永远不会拥有。不往前走,永远原地停留。5、勇气不是感觉不到恐惧而 是感觉到恐惧也继续做下去。、只有一条路不能选择,那就是放弃。7、只要还有明天,今天就永远是起跑线。8、现实很近又很冷,梦想很远却很温暖。9、松驰的琴弦,永远奏不出时代的强音。10、东西,让你羡慕,却 不能拥有;有些错过,让你留恋,却终生遗憾。11、人生应该树立目标,否则你的精力会白白浪费。12、前方无绝路,希望在转角。13、最后的措手不及是因为当初游刃有余的自14、瞄准天上的星星,或许你永远也射不到, 但却比你瞄准树梢射得高远。15、一个人有生就有死,但只要你活着,就要以最好的方式活下7、过去是经历,现在是尝试,未来 是期待。经历过,尝试着,就有期待。18、别放弃你的梦想,迟早有一天它会在你手里发光。19、一个人拥有什么样的性格,就拥有什么样的世界。20、当你停下来休息的时候,不要忘记别人还在奔跑。二、经典有气质内 涵的句子1、不要问自己收获了多少果实,而是要问自己今天播种了多少种子。2、别为小小的委屈难过,人生在世,注定要受许多委屈。智者懂得隐忍,原谅周围的那些人,让我们在宽容中壮大。3、如果你热爱一件事, 那么你整天都能埋头于这件事而不觉得无聊,这样你才能在这个领域内出类拔萃。如果你全力以赴地去做你真心热爱的事情,那没有人会是你的对手。4、把圈子变小,把语言变干净,把成绩往上提,把故事往心里收一收, 现在想要的以后都会有。5、随着年龄的增长,人总会变得越来越宽容,所以很多事情到最后并不是真的解决了,而是算了吧。6、人和人真是说不清的劫数,你为了一个人辗转反侧夜不能寐,那个人又为了别人,神魂颠倒 食不知味。7、突然发现有些感情,有些事,不是几句煽情的文字就能决定的,终究抵不过内心的波涛汹涌以及现实的无奈。8、过去的人,有他们出现的意义,但不要太念念不忘。过去的人有过去的好,但最好的,都是你 身边的那个。9、不是谁辜负了誓言,而是被时间扯淡了思念。0、总有一天,你会在我的世界里下落不明,我会在你的世界里杳无音信1、在前进的路上,别急着一口气狂奔到底。静得下心,才能守住目标,沉得住气,才 能持续发力。以笃志力行的心态,做久久为功的努力,踏踏实实的你,终将变得很了不起。2、不再向往单纯,而是让心底的单纯唤醒梦魇迷住的躁动与孤寂,于是慢慢的,开始懂得了感恩,懂得了珍惜,懂得了生命中那些 真正重要的东西,有一种单纯的幸福幸福。3、我们总是喜欢拿顺其自然,来敷衍人生道路上的荆棘坎坷,却很少承认,真正的顺其自然,其实是竭尽所能之后的不强求,而非两手一摊的不作为。4、因为平时你们没有利益 冲突,自然相安无事。但有些人就是一旦触及利益,就绝不会忍耐你。所以啊,看一个人爱不爱你,重点是看有矛盾时,他会不会忍你。忍你的是好心,吼你的要当心。5、心,是静的才好,能静下来的,才是心情。不然, 烦躁中怎么能让自己染上心思。心思,是美的那种,女子的心思就是在安静的时间里,想一些事,看一本书,想一个人,那种心情只能在静的环境里生存。6、如果自己都在偷懒,命运又怎么会认可你。别再虚度光阴,叫醒 那个沉睡的自己。记住,只要开始,就永远不晚。7、人最大的对手,往往不是别人,而是自己的懒惰。别指望撞大运,运气不可能永远在你身上,任何时候都要靠本事吃饭。你必须拼尽全力,才有资格说自己的运气不好。
社会化的过程, 是与社会发生联结的过程, 是与社会成员建立联系的过程。
结论1:在社会课堂中成长 中学生的社会化
中学生参与社会生活,在与社会接触的过程中,了解真实的社 会,了解社会的变化发展,能帮助我们积累宝贵的社会经验,更好 地适应社会的快速发展。同时,在服务社会、参与社会生活的过程 中,能体会到付出的快乐与收获的欣喜。
环节2:经历社会化的过程,才能融入社会
人的成长是不断社会化的过程。 社会化是个体在特定的社会文化 环境中,学习和掌握知识、技能、语 言、规范、价值观等社会行为方式和 人格特征,适应社会并积极作用于社 会、创造新文化的过程。
结论1:在社会课堂中成长
学习社会知识 了解和认识社会 获得社会经验 形成社会认可的思维方式和行为方式 成为合格的社会成员
八年级上册第一单元《走进社会生活》
在社会中成长
环节1:参与社会生活,人人都有体验
运用你的经验:
环节1:参与社会生活,人人都有体验
我是小林,我每个周末都会参加城市文明交通志愿 岗活动,在十字路口引导行人遵守交通信号灯的指示, 倡导文明出行或者给人指路。
冬天冷,夏天热,一站就是两三个小时。每当看到 行人安全通过并为我竖起大拇指,我心里特别高兴。
人为什么一定要参与“社会化”的过程? 狼孩的故事给你什么启示?和同学讨论一下。
环节2:经历社会化的过程,才能融入社会
“狼孩”的事实,证明了人类的知识和才能并非天赋的、 生来就有的,而是人类社会实践的产物。人不是孤立的, 而是高度社会化了的人,脱离了人类的社会环境,脱离了 人类的集体生活就无法形成人所固有的特点。
本课总结: 一、在社会课堂中成长 二、养成亲社会行为
参与社会生活 人人都有体验
经历社会化的历程 才能融入社会
养成亲社会行为 实现人生价值
1.自然界没有风风雨雨,大地就不会春华秋实。2.瀑布跨过险峻陡壁时,才显得格外雄伟壮观。3.诽谤,同时造了无数的罪业,这是嫉妒;自己欢喜4.在茫茫沙漠,唯有前时进的脚步才是希望的象征。5.只会幻想而不行动的 人,永远也体会不到收获果实时的喜悦。6.我们只要每天睁开眼睛,看到自己还活着,就该庆幸自己多么的幸运7.赞叹,同时积累了同样的功德利益,这是随喜。怎么做,完全在于自己。8.盲目的上进,就像在死胡同里打转。 你浪费的人生,原本可以有更多的精彩。9.其他烦心的事,想开点,看开点,再苦再难的日子,熬着熬着也就挨过来了。10.这个世界到处充满着不公平,我们能做的不仅仅是接受,还要试着做一些反抗。11.懦弱的人只会裹 足不前,莽撞的人只能引为烧身,只有真正敢的人才能所向披靡。12.精神健康的人,总是努力地工作及爱人,只要能做到这两件事,其它的事就没有什么困难。13.命,是失败者的借口;运,是成功者的谦词。带着青春的印 记,我们这代人,慢慢的随着时间的流淌,渐渐老去。晚安!14.努力不是为了做给谁看,无论什么结果都能问心无愧;努力是因为你可以不接受命运的框定,靠自己来场漂亮的反击。15.美国人口普查局的“世界人口时钟” 显示,全世界每秒钟有1.8人死亡,一小时就是6,360人,一天就有152,640人死亡。16.当你觉得老天对你不公的时候,别急着红眼,别急着抱怨,因为这样只会削弱你的意志,消磨你的斗志,最后让你变得平庸,一事无成。 17.昨天,再值得留恋,也不会为你的留恋停留;明天,再艰辛,也不会因为你的脆弱而怜悯;优雅之人心如止水,波谰不惊,不以物喜,不以己悲。做一个优雅从容的人,只有先稳下来,静下心,学会宽容,仁爱,温和。 18.无论你正经历着什么,过得是否开心,世界不会因为你的疲惫,而停下它的脚步。那些你不能释怀的人与事,总有一天会在你念念不忘之中遗忘。无论黑夜多么漫长不堪,黎明始终会如期而至。睡一觉,愿美梦治愈你的 难过。晚安!19.凡事顺其自然,凡事不可强求。人生,错过太多,我们都在重复,所以,我们不必为自己错过的悲哀,而应该为自己拥有的而喜悦。错过了漂亮,你还拥有健康;错过了健康,你还拥有智慧;错过了智慧,你还 拥有善良;错过了财富,你还拥有安逸;错过了安逸,你还拥有自由20.人生,总有乌云密布的低沉的时刻,但也会有蓦然抬头,拨云见日的一天。而最重要的是在低潮时要忍耐得住,不要放弃对光明的追求,永远不要以为走