人民群众在创造历史过程中的决定作用课件
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人民群众和英雄人物在历史发展中的作用ppt课件
13
蒋介石
第一,形式上统一了中国 第二，坚持抗战总路线不动摇，并最终赢得了中国
近代史上对外作战的完全胜利． 第三，内战失败后，在台湾深刻反省，明智的实行
了比较人道的土地改革，发展台湾经济，很快使台 湾人民过上比较富裕的生活． 第四，蒋介石坚决反对台独行为和势力，维护一个 中国的基本原则，有着很强的民族自尊心． 总而言之，蒋介石是中国近代史上最为重要的历史 人物之一，他的功过是非，在一定的时期内还难以 得出定论
在淮海战役期间，江 苏、山东、河南等地 的人民用极大的物力、 人力支援了战争，使 淮海战役取得胜利， 这足以体现人民群众 在解放战争中的重要 作用，也足以反映人 民群众在历史发展中 的作用
7
英雄人物在历史发展中的作用
英雄人物为群众指明革命斗争 的方向，起领导核心的作用
特定条件下能够促进历史 发展
人民群众和英雄人物在历史发展中 的作用
第五组
1
人民群众在创造历史过程中的决定作用
人民群众是社会历史的主体，是历 史的创造者
在社会历史发展过程中，人民群众 起着决定性的作用
人民群众是社会物质财富和精神财 富的创造者
人民群众是社会变革的决定力量2 Nhomakorabea人民群众是历史的创造者
历史的意义在于“超人”
的诞生，“超人”具有
推动人类科学文化的发展 和社会进步
8
英雄的定义
1.某一方面才能卓越、品质优秀而令人崇拜的人，如吕布、 毛泽东等。 2.无私忘我，不辞艰险，不怕牺牲，为人民大众的利益而 英勇奋斗，令人敬佩的人，
如黄继光、董存瑞等。 3.有超出常人的坚强毅力的人，能独自或带领周围群众一 起突破旧观念，打破旧习俗，或不畏艰险，救死扶伤，为 人民谋幸福，作出了有重大意义的事情，
蒋介石
第一,形式上统一了中国 第二，坚持抗战总路线不动摇，并最终赢得了中国
近代史上对外作战的完全胜利． 第三，内战失败后，在台湾深刻反省，明智的实行
了比较人道的土地改革，发展台湾经济，很快使台 湾人民过上比较富裕的生活． 第四，蒋介石坚决反对台独行为和势力，维护一个 中国的基本原则，有着很强的民族自尊心． 总而言之，蒋介石是中国近代史上最为重要的历史 人物之一，他的功过是非，在一定的时期内还难以 得出定论
在淮海战役期间，江 苏、山东、河南等地 的人民用极大的物力、 人力支援了战争，使 淮海战役取得胜利， 这足以体现人民群众 在解放战争中的重要 作用，也足以反映人 民群众在历史发展中 的作用
7
英雄人物在历史发展中的作用
英雄人物为群众指明革命斗争 的方向，起领导核心的作用
特定条件下能够促进历史 发展
人民群众和英雄人物在历史发展中 的作用
第五组
1
人民群众在创造历史过程中的决定作用
人民群众是社会历史的主体，是历 史的创造者
在社会历史发展过程中，人民群众 起着决定性的作用
人民群众是社会物质财富和精神财 富的创造者
人民群众是社会变革的决定力量2 Nhomakorabea人民群众是历史的创造者
历史的意义在于“超人”
的诞生，“超人”具有
推动人类科学文化的发展 和社会进步
8
英雄的定义
1.某一方面才能卓越、品质优秀而令人崇拜的人，如吕布、 毛泽东等。 2.无私忘我，不辞艰险，不怕牺牲，为人民大众的利益而 英勇奋斗，令人敬佩的人，
如黄继光、董存瑞等。 3.有超出常人的坚强毅力的人，能独自或带领周围群众一 起突破旧观念，打破旧习俗，或不畏艰险，救死扶伤，为 人民谋幸福，作出了有重大意义的事情，
第三节人民群众在历史发展中的作用ppt
人民群众常常在历史的关键时刻，成为引领社会变革的主角，通过他们的行动 ，直接推动历史的进步。
创造社会物质财富和精神财富
物质财富创造者
人民群众是社会物质财富的主要创造者，他们的劳动是物质生产的基础和前提。
精神财富源泉
人民群众的生活实践是精神财富的重要来源，他们的文化创造、科技创新、艺术 表现等丰富了社会的精神财富。
保障公平权益
加强法治建设，通过完善法律法 规、强化执法力度等方式，保障 人民群众的公平权益，减少社会 不公。同时，推动社会公益事业 的发展，提升人民群众的福祉水 平。
05
结论：人民群众在历史发 展中的不可替代性
人民群众是历史的创造者
物质财富的创造者
人民群众在社会生产中占据主体地位，通过劳动创造物质财富， 为历史发展提供物质基础。
在认识和推动历史发展的过程中，必须始终尊重 人民群众的主体地位，发挥他们的首创精神和创 造力。
坚持群众路线
在工作中，要始终坚持群众路线，从群众中来、 到群众中去，了解群众的需求和意愿，为群众谋 利益。
推动社会公平正义
要努力实现社会公平正义，让发展成果更多更公 平惠及全体人民，不断推动社会历史进步。
THANKS
起义反抗暴政
在古代，当统治阶级对人民群众剥削过重、横征暴敛时，往往激起人民的起义反抗。这些起义反抗行动打击了暴 政，推动了历史进步。
推动社会变革
人民群众的起义和反抗行动，常常成为社会变革的先导和动力。他们通过斗争，打破了旧的社会秩序，为新的社 会制度的建立创造了条件。
近现代中国人民群众的民族解放斗争
民族构成
在民族构成上，人民群众 包含各个民族，体现了民 族平等和民族团结的原则 。
人民群众的历史地位
创造社会物质财富和精神财富
物质财富创造者
人民群众是社会物质财富的主要创造者，他们的劳动是物质生产的基础和前提。
精神财富源泉
人民群众的生活实践是精神财富的重要来源，他们的文化创造、科技创新、艺术 表现等丰富了社会的精神财富。
保障公平权益
加强法治建设，通过完善法律法 规、强化执法力度等方式，保障 人民群众的公平权益，减少社会 不公。同时，推动社会公益事业 的发展，提升人民群众的福祉水 平。
05
结论：人民群众在历史发 展中的不可替代性
人民群众是历史的创造者
物质财富的创造者
人民群众在社会生产中占据主体地位，通过劳动创造物质财富， 为历史发展提供物质基础。
在认识和推动历史发展的过程中，必须始终尊重 人民群众的主体地位，发挥他们的首创精神和创 造力。
坚持群众路线
在工作中，要始终坚持群众路线，从群众中来、 到群众中去，了解群众的需求和意愿，为群众谋 利益。
推动社会公平正义
要努力实现社会公平正义，让发展成果更多更公 平惠及全体人民，不断推动社会历史进步。
THANKS
起义反抗暴政
在古代，当统治阶级对人民群众剥削过重、横征暴敛时，往往激起人民的起义反抗。这些起义反抗行动打击了暴 政，推动了历史进步。
推动社会变革
人民群众的起义和反抗行动，常常成为社会变革的先导和动力。他们通过斗争，打破了旧的社会秩序，为新的社 会制度的建立创造了条件。
近现代中国人民群众的民族解放斗争
民族构成
在民族构成上，人民群众 包含各个民族，体现了民 族平等和民族团结的原则 。
人民群众的历史地位
人民群众在历史发展中的作用PPT课件
行测产，首艘国产航母下水，“海翼”号深海滑翔机完成深海观
测，首次海域可燃冰试采成功，洋山四期自动化码头正式开港，
港珠澳大桥主体工程全线贯通，复兴号奔驰在祖国广袤的大地上
-
29
01 人民群众是历史的创造者
十九大报告中，59次提“创新”，26 次提“创造”。报告强调，人民是历 史的创造者，是决定党和国家前途命 运的根本力量。此外，要“依靠人民 创造历史伟业”。
历史人物：一定是历史事件的主要倡导
者，组织领导者或思想理论，科学文化 的重要代表人物
-
46
02 人民群众是历史的创造者
（二）杰出历史人物
杰出人物，由于他们在知识、才能、品质等方 面具有较高的素质，往往比一般人站得高、看得远 ，能够比较深刻地认识社会的发展趋势，顺应时代 潮流，集中群众智慧，提出新的理论，并组织和领 导广大群众为实现特定的历史任务而斗争，因而对 历史的发展会产生较大的影响。
-
22
01 人民群众是历史的创造者
人民群众定义
是指一切对社会历史发展起推动作用的 人们，是社会成员的大多数。从事物质财 富生产的体力劳动者和从事精神财富生产 的脑力劳动者是人民群众的主体。
-
23
01 人民群众是历史的创造者
讨论：怎样看待人民群众和 个人的历史作用？
人民、只有人民，才是
创造世界历史的动力。
-
10
01 人民群众是历史的创造者
英雄史观的两种基本形式
（1）唯意志论或主观唯心主义英雄史观：
认为少数帝王将相、英雄豪杰的意志可以决定历史进程。
（2）宿命论或客观唯心主义的英雄史观：
认为社会历史是由某种神秘的精神力量决定的。
-
11
《马克思主义原理概论》--第三章(三)人民群众在历史发展中的作用PPT课件
第三节 人民群众在历史发展中的作用
一、人民群众是历史的创造者 二、个人在社会历史中的作用
1
一、人民群众是历史的创造者
2
（一）“谁创造了历史？” －－对问题的提问
“谁”与“什么人” “创造”？ “历史”？
3
“历史不过是追求着 自己目的的人的活动
而已。 ”
“整个所谓世界历史 不外是人通过人的劳 动而诞生的过程，是 自然界对人来说的生 成过程。”
因素）
18
（四）一切为了群众、一切依靠群众
群 △坚信人民群众自己解放自己的观点
众 观
△全心全意为人民服务的观点
点 △一切向人民群众负责的观点
△虚心向群众学习的观点
群
众 ○一切为了群众，一切依靠群众 路 ○从群众中来，到群众中去
线
19
二、个人在社会历史中的作用
20
（一）社会历史发展是无数个人合力 作用的结果
梁启超说：大人物心理之动进稍易其轨 而全部历史可以改观。
9
10
2、群众史观
唯物史观主张，要说明历史创造者的问题， 必须全面、具体、历史地考察群体与历史、个体 与历史的关系，考察群体与个体的关系，分清创 造历史过程中的决定力量与非决定力量、主导力 量与非主导力量。英雄在历史上起的作用往往只 有通过人民群众的活动才能得以实现，人民群众 才是创造历史过程中的决定力量和主导力量。
5
关于马克思的“现实的人”
1、“现实的人”首先是指“从事活动的、进行物 质生产的”人，也就是以劳动者为主体的人，而绝 不是在历史过程中不发挥任何作用的“消极的、精 神空虚的”群氓；
2、它是指在一定的社会关系、阶级关系中的人， 而不是机械唯物论者想像的“抽象的――孤立的 ――人的个体”；
一、人民群众是历史的创造者 二、个人在社会历史中的作用
1
一、人民群众是历史的创造者
2
（一）“谁创造了历史？” －－对问题的提问
“谁”与“什么人” “创造”？ “历史”？
3
“历史不过是追求着 自己目的的人的活动
而已。 ”
“整个所谓世界历史 不外是人通过人的劳 动而诞生的过程，是 自然界对人来说的生 成过程。”
因素）
18
（四）一切为了群众、一切依靠群众
群 △坚信人民群众自己解放自己的观点
众 观
△全心全意为人民服务的观点
点 △一切向人民群众负责的观点
△虚心向群众学习的观点
群
众 ○一切为了群众，一切依靠群众 路 ○从群众中来，到群众中去
线
19
二、个人在社会历史中的作用
20
（一）社会历史发展是无数个人合力 作用的结果
梁启超说：大人物心理之动进稍易其轨 而全部历史可以改观。
9
10
2、群众史观
唯物史观主张，要说明历史创造者的问题， 必须全面、具体、历史地考察群体与历史、个体 与历史的关系，考察群体与个体的关系，分清创 造历史过程中的决定力量与非决定力量、主导力 量与非主导力量。英雄在历史上起的作用往往只 有通过人民群众的活动才能得以实现，人民群众 才是创造历史过程中的决定力量和主导力量。
5
关于马克思的“现实的人”
1、“现实的人”首先是指“从事活动的、进行物 质生产的”人，也就是以劳动者为主体的人，而绝 不是在历史过程中不发挥任何作用的“消极的、精 神空虚的”群氓；
2、它是指在一定的社会关系、阶级关系中的人， 而不是机械唯物论者想像的“抽象的――孤立的 ――人的个体”；
马克思主义哲学原理人民群众在历史发展中作用课件
社会治理的实践成果需要得到 人民群众的认可和拥护，只有 得到人民支持的社会治理才能 持久和稳定。
人民群众推动社会创新的实践
社会创新是推动社会进步和发展 的重要动力，而人民群众是社会
创新的主体和实践者。
人民群众在社会创新中发挥着创 造力和想象力，能够突破传统思 维和框架，探索新的思路和方法
。
人民群众推动社会创新的实践成 果具有广泛的应用价值和推广意 义，能够为社会的可持续发展注
人民群众通过实践活动创 造了物质财富和精神财富
，成为历史的创造者。
02
人民群众在历史发展中的作用
推动社会进步
人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者
在生产实践中，人民群众不仅创造了满足自身生存和发展的物质条件，还创造了丰富的精 神文化成果，为社会进步提供了物质基础和智力支持。
人民群众是社会变革的决定力量
量。Leabharlann 杰出人物通过自身的智慧、才能 和努力，对社会历史发展产生了
深远的影响。
普通个人在社会历史发展中的作 用也不可忽视，每个人的选择和 行动都对社会的发展产生着微妙
的影响。
04
人民群众在当代社会中的实践意义
社会主义建设中的实践
社会主义建设需要依靠人民群众的力量，通过集体劳动和协作，实现共同富裕和全 面发展的目标。
历史性
人民群众的作用和地位随着社会历史条件 的变化而变化。
实践性
人民群众的实践活动是推动历史发展的动 力。
人民群众的历史地位
决定历史发展方向
在马克思主义哲学中，人 民群众的实践活动决定了 历史发展的方向和进程。
社会变革的决定力量
在阶级社会中，人民群众 是推动阶级斗争和社会变
革的主要力量。
论人民群众在历史发展中的作用PPT课件
第7页/共13页
辛亥革命
• • • • •
辛亥革命时的历 史背景，无论是在政治 上，还是在经济和文化 上，都制约着人民群众 的历史活动。
第8页/共13页
主张人民群众在历史中的创造作用，与个人在历史中的积极作用是不矛盾的。马克思主义科学的从必然与 偶然的辩证统一中，理解个人的历史作用。所谓时势造英雄，杰出人物的出现具有必然性，但对社会的作 用却是历史进程中的偶然性现象。例如：
第12页/共13页
感谢您的观看！
第13页/共13页
第9页/共13页
三国时代
• • • • •
虽是出现了三国鼎立 的局面，但是孙权、刘备 败给了曹操。这正表明了 个人对历史进程的影响具 有偶然性。
第10页/共13页
• 不管是人民群众还是一个历史人物，他们在社会进程中的影响都是不可或缺的，在评价历史人物时要坚持 正确的科学方法 。
第11页/共13页
君，舟也；人，水也； 水能载舟，亦能覆舟。
--------魏征
第1页/共13页
一.人民群众的作用
二.个人的作用
第2页/共13页
1.人民群众是历史的创造者
2.人民群众亦受制约
第3页/共13页
人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者，是社会物质财富的创造者，是社 会精神精神财富的创造者，是社会变革的决定力量，在社会历史的发展中，人民 群众起着决定性的作用。
第4页/共13页
例如：淮海战役（用小车推出来的）
第5页/共13页
京退至台湾，中共建立 了新中国，从此翻开了新 的篇章。
第6页/共13页
人民群众创造历史的活动要受到一定社会历史条件的制约。
• 经济活动对于人民群众的历史活动有着首要的、决定性的影响。同时，政治条件和精神文化条件也是制约 人民群众创造活动的重要因素。例如：
辛亥革命
• • • • •
辛亥革命时的历 史背景，无论是在政治 上，还是在经济和文化 上，都制约着人民群众 的历史活动。
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主张人民群众在历史中的创造作用，与个人在历史中的积极作用是不矛盾的。马克思主义科学的从必然与 偶然的辩证统一中，理解个人的历史作用。所谓时势造英雄，杰出人物的出现具有必然性，但对社会的作 用却是历史进程中的偶然性现象。例如：
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三国时代
• • • • •
虽是出现了三国鼎立 的局面，但是孙权、刘备 败给了曹操。这正表明了 个人对历史进程的影响具 有偶然性。
第10页/共13页
• 不管是人民群众还是一个历史人物，他们在社会进程中的影响都是不可或缺的，在评价历史人物时要坚持 正确的科学方法 。
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君，舟也；人，水也； 水能载舟，亦能覆舟。
--------魏征
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一.人民群众的作用
二.个人的作用
第2页/共13页
1.人民群众是历史的创造者
2.人民群众亦受制约
第3页/共13页
人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者，是社会物质财富的创造者，是社 会精神精神财富的创造者，是社会变革的决定力量，在社会历史的发展中，人民 群众起着决定性的作用。
第4页/共13页
例如：淮海战役（用小车推出来的）
第5页/共13页
京退至台湾，中共建立 了新中国，从此翻开了新 的篇章。
第6页/共13页
人民群众创造历史的活动要受到一定社会历史条件的制约。
• 经济活动对于人民群众的历史活动有着首要的、决定性的影响。同时，政治条件和精神文化条件也是制约 人民群众创造活动的重要因素。例如：
人民群众在历史发展中的作用精讲课件
年画
剪纸 虎头鞋
材料一:在所有资产阶
在我国解放战争 的辽沈、淮海和平津 三大战役中，支前民 工就有490多万，支
级大起义中，如果没有自 耕农和城市平民，单靠资 产阶级决不会把斗争进行 到底。－－恩格斯
前粮食就有40多万吨， 材料二:辽沈、淮海、平
从而有力的保证了战 津三大战役都是伟大的人
役的胜利。
人民群众在历史发展中的作用
• 一、人民群众是历史的创造者
• （一）两种历史观在历史创造者问题上的对立
• 群众史观肯定物质资料生产方式是社会发展的决 定力量，因而主张人民群众是历史的创造者。
• 英雄史观否认物质资料生产方式是社会发展的决 定力量，抹煞人民群众的历史作用，宣扬少数英 雄人物创造历史。
对立
• （3）人民群众是精神财富的创造者
• ①人民群众的生活和实践是一切精神 财富形成和发展的源泉
• ②人民群众的实践为精神财富的创造 提供了必要的物质条件
• ③人民群众直接创造了丰硕的社会精 神财富
聂他众耳不创同禁造材他赞的料的叹神一朋说话：友：和屈在“传原黄这说的浦有。—《江节《离—畔 奏水骚散 的浒人》步 劳》民、闲 动、《谈 呼群《九,声三突众歌，国然》的是演听直多义生到接么》了活取壮、码材美和《头于啊西工实远，厢人古践旋记劳时律》是动代是、的精人多《号民么神浮子群有士声， 力德啊》！等”世聂界耳名由著此，受都到是财启在富发民，间形谱口成写头出和文著学发名和展的民《间的码传源头说工泉的人基。歌础》上，修成琢功提地炼塑而
• 最后，唯物史观从人与历史பைடு நூலகம்系的不同层次 考察人们历史活动的作用及其性质。
• 更深入地考察群体与历史、个体与历史的关 系，区分了创造历史过程中的决定力量与非 决定力量、主导力量与非主导力量，从而科 学地解决了谁是历史创造者的问题。
人民群众在历史发展中的作用 ppt课件
阶级根源 社会历史根源 认识根源
人民群众在历史发展中的作用
❖ 剥削阶级的思想家为了维护本阶级的利 益，出于阶级偏见，总是把历史说成是 帝王将相创造的﹐极力贬低人民群众的 作用，以此欺骗和蒙蔽人民群众﹐巩固 自己的统治地位。他们不敢承认广大人 民群众的历史作用，因而需要用英雄史 观来为自己服务
人民群众在历史发展中的作用
1
坚信人民群众自己解放自己
虚心向人民群众学习
4
人民群众
一切向人民群众负责
2
全心全意为人民服务
3
群众路线
★一切为了群众 ★一切依靠群众， ★从群众中来， ★到群众中去。
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
英雄史观 的根源
及来会
及考与
其考历
其察历
活察史
性人史
动和发
质们关
说展
历系
明的
史的
历必
活不
史然
动同
2 创性 3
的层
（四）人民群众在创造历史过程中的决定作用
人民群众的定义
人民群众是一个历史范畴。人民群众从质上说 是指一切对社会历史发展起推动作用的人们，从 量上说是指社会人口中的绝大多数。人民群众的 最稳定的主体部分始终是从事物质资料生产的劳 动群众及其知识分子 。
❖ 政治条件的制约。在不同的政治制度下， 人民群众创造 历史的作用大不相同。在阶级对抗的条件下， 人民群众 的创造作用极大地被抑制。在社会主义社会中， 人民当 家作主， 人民群众创造历史的作用有了全新的意义。
人民群众在历史发展中的作用
❖ 剥削阶级的思想家为了维护本阶级的利 益，出于阶级偏见，总是把历史说成是 帝王将相创造的﹐极力贬低人民群众的 作用，以此欺骗和蒙蔽人民群众﹐巩固 自己的统治地位。他们不敢承认广大人 民群众的历史作用，因而需要用英雄史 观来为自己服务
人民群众在历史发展中的作用
1
坚信人民群众自己解放自己
虚心向人民群众学习
4
人民群众
一切向人民群众负责
2
全心全意为人民服务
3
群众路线
★一切为了群众 ★一切依靠群众， ★从群众中来， ★到群众中去。
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
英雄史观 的根源
及来会
及考与
其考历
其察历
活察史
性人史
动和发
质们关
说展
历系
明的
史的
历必
活不
史然
动同
2 创性 3
的层
（四）人民群众在创造历史过程中的决定作用
人民群众的定义
人民群众是一个历史范畴。人民群众从质上说 是指一切对社会历史发展起推动作用的人们，从 量上说是指社会人口中的绝大多数。人民群众的 最稳定的主体部分始终是从事物质资料生产的劳 动群众及其知识分子 。
❖ 政治条件的制约。在不同的政治制度下， 人民群众创造 历史的作用大不相同。在阶级对抗的条件下， 人民群众 的创造作用极大地被抑制。在社会主义社会中， 人民当 家作主， 人民群众创造历史的作用有了全新的意义。
马克思第三章第三节_人民群众在历史发展中的作用课件
群众史观： 人民群众创造历史
英雄史观：少数英雄人物 及其主观意志创造历史
18年 10
唯物史观主张群众史观
唯物史观主张，“全部历史 本来由个人活动构成，而社会 科学的任务在于解释这些活动 ”。人是现实的社会中的人， 要说明历史创造者问题，必须 全面、具体、历史地考察和分 析人们在社会历史发展中的作 用。
18年
黄道婆
爱迪生
高尔基
26
非物质文化遗产
18年
27
③人民群众是社会变革的决定力量。
人民群众在创造社会财富的同时，也创造并改 造着社会关系。在特定的社会环境中，人民群众 通过推动生产力的发展而不断要求改进生产关系 ，人民群众是社会革命的主力军 。
18年 11
(二)现实的人及其活动是社会历史存在和 发展的前提
现实的人,是基于自身需要和社会需要而 从事一定实践活动的、处于一定社会关 系中的、具有能动性的人。只有把人看 做是现实的人，才能正确把握人及其活 动的本质，把握人与社会历史的关系。 劳动是人类的本质活动。 人的现实本质是一切社会关系的总和。
18年 12
人的现实本质是一切社会关系的总和
第一，人的本质在于社会性 其次，人的本质应该由全部社会关系的总和 来决定，在《关于费尔巴哈的提纲》中“本 质只能被理解为“类”，即是受到一切社会 关系的总和的制约。 第三，人的本质是具体的、历史的、发展的 。
18年 13
人的本质
制造和使用工具的劳动实践：人类本质的活动
柏拉图
18年
黑格尔
宇宙精神是历史必然 性的基础，历史人物不过 是“宇宙精神”的受托人 。
8
2.唯物史观
唯物史观认为，历史是由人民群众创 造的。 这是由生产方式是社会发展的决定力 量的原理得出的，因为生产方式从动态 上看，就是物质生产活动，物质生产活 动的主体不是英雄，而是人民群众。
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7
其三
人民群众是社会精神财富的创造者
我国古代反映农业、手工业、医药等方面科技成就的著作 都是在直接总结人民群众的农业、手工业生产实践和医疗 实践经验基础上形成的；许多中外文学名著，也都是在民
间口头文学和民间传说的基础上提炼创作而成的。
PPT学习交流
作用的发挥也不相同。
PPT学习交流
消极落后的文化意识会削弱 人民群众创造历史的作用,而 先进的科学文化和思想道德 则对人民群众的创造活动起
积极的促进作用。
10
人民拥护不拥护
新 的
人民赞成不赞成
历
史
时 期
人民高兴不高兴
人民答应不答应
从而为我们树立了
坚定群众观点和群
众路线的光辉典范
Play
PPT学习交流
人民群众在创造 历史过程中的决定作用
PPT学习交流
第八组
1
首先，人民群众指的是什么？
从质上说：
人民群众是指一切对社会历 史发展有推动作用的人们
图片
人民群众是指社会
从量上说： 人 口 中 的 绝 大 多 数
图片
PPT学习交流
2
人民群众有着不同的内容 包含着不同的阶级、阶层和集团
无产阶级
&人民群众中最稳定的主体部分始终是从事
物质资料生产的劳动群众PPT及学习其交流 知识分子
3
在社会历史发展过程中， 人民群众起着决定性的作用
那 ？ 人民群众是怎样起决定性作用的呢
PPT学习交流
4
首先 人民群众是历史的主体是历史的创造者
人民群众的总体意愿和行动代表了历史的发展方向，
人民群众的社会实践PPT学最习交终流 决定历史的结局。 选举
5
其次
人民群众是社会物质财富的创造者
人类社会赖以存在和发展的基础是物质资料的生产方 式。物质资料生产活动的主体是广大的劳动群众。
没
何
有
来
劳
今
动
天
群
人
众
们
的
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辛
丰
勤
衣
付
足
出
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食
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所以，从事科学技术工作的广大知识 分子在推动社会生产力的进步、创造 社会物质财富过程中的作用日益突出
制定 各项 方针 政策 的出 发点 和归 宿。
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自新中国建立以来，领导人们都把 人民群众的利益放在了第一位
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最后 一言以蔽之：
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谢谢
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12计商A1班袁健原创
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最后
人民群众是社会变革的决定力量
人民，只有人民，才
是创造历史的动力！
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人民群众创造历史的活动要受到一定社会历史条件的制约
制约条件 经济条件 政治条件 精神文化条件
在不同的生产关系或经 济制度中，人民群众的 经济地位、经济利益和 在生产过程的作用是不
同的。
在不同的政治制度下，人民群众的 政治地位和享受到的政治权利不同 他们在政治以及其他领域中的创造