苏教版四年级上册科学第一单元第一课 《空气的性质》精品课件

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用手压“气垫”有什么 感觉?再用力压一压, 1、手压塑料袋感知 到空气的存在 感觉又怎样?松开手后 你看见了什么?怎样解 2、空气占据着袋内 释这些感觉和现象? 的空间 3、在密闭的空间里 空气可以被压缩 4、压缩空气有弹性
小结:空气的性质
1.空气要占据空间; 2.空气具有流动性; 3.空气有质量; 4.空气能被压缩、压缩空气有弹性。 5.空气是一种无色、无味的气体。
压缩空气的其它应用
空气具有可压缩性,经空气压缩机做机 械功使本身体积缩小、压力提高后的空气 叫压缩空气。压缩空气是一种重要的动力 源。与其它能源比,它具有下列明显的特 点:清晰透明,输送方便,没有特殊的有 害性能,没有起火危险,不怕超负荷,能 在许多不利环境下工作,空气在地面上到 处都有,取之不尽。
压缩空气的其它应用
压缩空气一般是作为一种动力源,应用很广。 驱动气缸,产生直线运动;驱动气动马达,产 生旋转运动;驱动射流元件,进行运算和控制。 利用其携带某些物质,完成工作。例如喷砂清理; 喷药;喷水清洗;喷漆。 利用其可压缩特性,起缓冲,弹簧作用。气体 弹簧;缓冲垫等。 以及以上的派生应用。比如气缸可以派生气囊, 空气垫等。
奇妙奇妙真奇妙,看不见来摸不着,无 孔不入变化多,动物植物都需要。”
证明空气的存在
实验一
用力吹瓶子里 的气球,气球 能吹大么? 为什么会这样 呢?
用力吹瓶子里 的气球,气球 不会吹大。说 明空气占据着 瓶里的空间
怎样才能吹大 瓶子里的气球 呢? 松开套在瓶口 的气球或者将 瓶底扎个孔, 瓶内的气体被 握从缝隙或小 孔中挤出来, 气球就能吹大 了
压缩空气的其它应用
空气占有一定的空间,但它没有固定的形状 和体积。在对密闭的容器中的空气施加压力时,空 气的体积就被压缩,使内部压强增大。当外力撤消 时,空气在内部压强的作用下,又会恢复到原来的 体积。如果在容器中有一个可以活动的物体,当空 气恢复原来的体积时,该物体将被容器内空气的压 力向外推弹出来。这一原理被广泛应用在生产、生 活中。例如:皮球里打入压缩空气,气越足,球越 硬;轮胎里打入压缩空气,轮胎就能承受一定的重 量。在大型汽车上,用压缩空气开关车门和刹车; 水压机利用压缩空气对水加压,在工厂里,压缩空 气用来开动气锤打铁;在煤矿里,它能开动风镐钻 眼。还用于管道输送液体和粒状物体。
我们会看到被刺 破的气球慢慢变 小,木棍发生了 倾斜。实验证明 空气有质量。
实验四
解开气球的绳子, 让气球的口对着自 己的脸,你有什么 感觉?这个实验说 明了什么?
• 有风吹的感觉 • 证明空气会流动。
实验五
用手压“气垫”有什么 感觉?再用力压一压, 感觉又怎样?松开手后 你看见了什么?怎样解 释这些感觉和现象? 用手压“气垫” 会感觉吃力。再用 力压一压,觉得密 闭在塑料袋里的空 气被压缩。松开手 后,塑料袋恢复原 来的样子。 这种现象说明:空 气可以被压缩;压 缩空气有弹性。
思考:
怎么证明饼干、砖 头、羽绒被里是否 有空气?
我们可以把饼干、砖头和羽绒被放 入水中,会看到水中有气泡冒出, 这时饼干、砖头、羽绒被被浸湿了。 这说明,占据角斗士、砖头、羽绒 被内的空间的空气被水挤出来了。 同时证明它们里面有空气
实验三
把两只充气的气球吊在小棍上,并使它们保 持平衡,刺破其中的一只观察发生的现象。 想一想,实验的结果说明了什么?
结论:
空气占据空间。
实验二
纸团不会湿。 因为杯子里空 间被空气占据 着,空气出不 来,水就进不 去,所以纸湿 不了
Hale Waihona Puke Baidu
如果杯子倾斜着放呢? 又会产生什么现象?
从杯口冒出气 泡,那是空气 跑出来了;被 子里的空气占 据的空间一让 出来,水就进 入杯子了,纸 团就被水浸湿 了
总结:空气占据空间。 在我们周围有很多的空间,都 有空气占据着。空气也像其他物 体一样要占据空间。
水 空 气
无色、无气味、无味道 无一定形状、都是透明的 都具有流动性 都要占据空间
无色 透明
无味 会流动
空气是什么样的?
易压缩
空气
重量较轻
能占据空间
在我们的日常生活中,哪 些地方利用了压缩空气?
提示:要让纸团射得远,湿纸团就要把“枪筒” 密封好,不能漏气,而且两端的湿纸团相隔的距 离要远,这样空气占据“枪膛”的空间大,被压 缩的程度大,产生的弹力就越大,“子弹”就射 得远。
气垫船:利用高压空气在船底和水面(或地
面)间形成气垫,使船体垫起离开水面 。气垫 船又叫“腾空船”,是一种利用空气的支撑 力升离水面的船。这种船一出现立即受到全 世界造船界的关注。
气垫船
大型气垫登陆艇
练习
1、空气具有(占据空间)、(有质量)、 (有流动性)、(可以被压缩)等性质。 2、被压缩的空气叫(压缩空气)。压缩 空气有(弹性)。 3、空气被压缩的程度越大,产生的(弹 力)就越(大)。
课间安全提示语
1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。 2、上下楼梯是要靠右走。 3、不能再楼梯上推挤、跑跳。 4、不爬窗户和阳台,不拉爬窗 户防护栏。
比较空气和水的异同点, 归纳空气的性质:
1.通过自己的认识,说说水有哪些性质?
2.水和空气相比,有什么相同与不同?
比较空气和水的异同点, 归纳空气的性质:
1.通过自己的认识,说说水有哪些性质? 2.结合教材P4插图,说说他们有什么相同与不同?
相同点 不同点 水难以被压缩 空气易被压缩 空气比水轻 空气是气体, 水是液体。
作业设计 一、填空 1、空气就在我们的( ),占据一定的( )。 2、一只空的玻璃杯里其实并不是空的,它里在有 ( )占据着空间。 3、空气有( ),具有( ),可以被( )。 4、在一个密闭的容器里,压缩空气,空气的 体积将( )。 5、压缩空气有( ),空气被压缩的程度越大, 产生的弹力越( )。
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