数学学科教学与学科核心素养融合计划

数学学科教学与学科核心素养融合计划

巍山县白龙桥中学罗文金

通过本次培训要充实、更新自己的专业知识,领悟生活化、情境化课堂教学的真谛,提高自己的教学水平。同时,注意多钻硏、勤思考,将自己的教育教学实践与理论结合起来,在总结和反思中来形成自己的教学风格。积极参加聆听名师公开课和专家讲座,及时更新教育理念,努力完成学校的教育教学任务,认真做好学生的思想教育工作,反思自己的教学点,把优秀的做法用到自己的教学当中。欣赏一些老师的优秀作品,包括疫情期间的网课,写好读书感想,从而不断充实自己。

新时代中国特色社会主义要求我们老师做“四有”好老师有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。随着教育教学改革的不断深入,对教师个人综合素质的要求越来高,迫切感受到个人综合素质的不足,为适应教育教学发展的要,同时也为自身价值的体现,教师要有终身学习的思想和具体的发展规划,而不是简单的重复。注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感历史责任感的优秀教师,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业,着力培养学生的核心素养,为实现中华民族的伟大复兴而教育好下一代。我相信这也是每一个教似所追求的思想境界。

学科核心素养是一种以学科能力为核心的综合素养,其要素包括学科知识、语言积累、学科能力、学科学习方法和习惯,以及思维能力、人文素养等。学科素养加上“核心”后,除了学科专业方面的知识、能力之外,还要把学科审美、文化价值思想价值等纳入。由此,学科课程不仅要培养学生的学科基本能力,更要注重优秀文化对学生的熏染,让学生的情感、态度值观,以及道德修养、审美情趣得到提升,良好的个性和健全的人格得到培养,培养出社会主义的接班人,是具有中国脸,更有中国心的未来接班人。

要多学习专业知识,特别是疫情期间的防控知识,用科学的防疫知识教育学生,用先进的教育理论知道自己的工作。要使自己的教育教学水平尽快提高,学习是种省时高效的途径,所以我要坚持读有关教育的书籍.同时注意多钻研,勤思考,将自己的教育教学实践与理论结合起来,并在总结和反思中形成自己的教学风

格。在教学和教研等方面有一定的造诣。需要增强知识和更新能力和教育教学能力,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质。

加强本学科专业理论学习,提高课堂教学实践能力。进步领会“课改”精神,并付诸于实践,提高课堂教学效率,使自己能灵活驾驭新教材。要坚持网上学习,虚心请教,取人之长,补己之短。作为一名年轻教师我要积极向同伴学习,多走进同组教师和优秀教师的课堂,多向大家学习。积极参加每周的教研,就当天发生的教学突发事件,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。

创新教学改革。在教学中对教材要认真分析,认真设计每一节课,探究出一种新的课型.并及时对每节课进行反思,认真分析课堂和班级管理中出现的问题,并及时进行反思记录,争取学期下来能有一篇较高质量的反思和教学设计,能胜任信息化教学工作,制作出质量较高的课件、微课等。适应新课改的要求,形成有自己特色的、学生喜欢的教学风格,始终保持一颗年轻的心、进取的心投入工作,在学校、同行中获得好评与认可。

积极参加科研活动。从身边科学入手,自己探究科学知识,与科学教师共同作这课题研究,日常工作,备课,上课,批改作业。加强基本功训练依据自己的特长。在教育教学的道路上只有始终怀着激情地去实践和反思,才能尽快跟上时代发展的步伐,做一名新时期的教育工作者。人们常说:“要给学生一杯水,自己要有一桶水。”作为一名教师,在经验不足的情况下,就要通过不断的学习充实自己,在学习中弥补不足,改进和提高自己的工作能力和水平。