道德与法治七年级上册《享受学习》说课
享受学习教学设计 享受学习说课稿
享受学习教学设计享受学习说课稿《享受学习》教学设计【教材分析】“享受学习”是人教版义务教育课程标准实验教科书《思想品德》七年级上册第一单元《笑迎新生活》第二课《把我学习新节奏》的第一个主题。
本主题从学习的新特点开始，谈到如何管理自己的学习，怎样采取高效的学习方式来适应初中阶段的学习。
【教学目标】通过本节课的学习，让同学们认识学习、感受学习，从而领悟学习带来的快乐，能够喜欢学习。
先从学生的学习感受出发让学生体会学习中的乐，进而让学生感受到享有学习权利本身就是一种快乐，从探索世界奥妙的角度进一步来激发学生的求知欲，体会学习的快乐。
【教学重点】如何正确看待学习中的苦和乐，让同学们体会到享有学习的机会和权利本身就是一种快乐【教学难点】学习中苦与乐的关系【教学方法】调节教学、辩论、案例教学法等。
【学习方法】合作探究、自学等【教学流程】一、导入新课1、我们经常会说要学会享受生活，享受生命，享受亲情等，因为生活、生命、亲情能够给我们带来心理的满足和快乐，那么学习也是一种享受吗?今天让我们来共同探讨一下吧。
2、小调查：学习的重要作用?(1)学习是人类的基本活动(2)学习掌握一技之长(3)学习提高自己的素质(4)学习升华自己的品德(5)学习吸纳人类的智慧和思想(6)学习获得造福社会和完善自我的力量二、新课教学：1、克服困难，获得成功是一种快乐。
(1)填写下表：项目内容学习中有乐学习中有苦(2)小组讨论：组织学生对学习中的苦与乐进行辩论。
(3)总结：学习是一个苦乐交织的过程。
因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。
也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。
所以克服困难，获得成功是一种快乐。
(4)回味：在学习中，你难忘的快乐瞬间是什么时候?当时为什么感到快乐?2、享有学习的机会和权利本身就是一种快乐(1)导语：今天我们坐在干净漂亮的教室里享受学习带给我们的快乐，是否所有的孩子都能像我们这样享受到学习的快乐呢?(学生回答)(2)出示失学儿童照片。
享受学习说课稿
享受学习说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《享受学习》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《享受学习》是人教版七年级上册《道德与法治》第一单元第二课第二框的内容。
本框内容在教材中起着承上启下的作用，上一框“学习伴成长”让学生认识到学习是终身的，而本框则引导学生体会学习中的苦与乐，树立正确的学习观，享受学习，为后面的“学会学习”打下基础。
本框共包括两个目：“体味学习”和“学会学习”。
“体味学习”主要引导学生认识学习中的苦与乐，并理解学习是一个苦乐交织的过程；“学会学习”则着重帮助学生掌握科学的学习方法，培养学习兴趣，提高学习能力。
二、学情分析七年级的学生正处于从小学到初中的过渡阶段，他们对学习有了一定的认识，但对于学习中的苦与乐以及如何学会学习还缺乏全面的理解和有效的方法。
这个阶段的学生思维活跃，好奇心强，但自控能力较弱，容易在学习中遇到困难和挫折而产生厌学情绪。
因此，引导学生正确看待学习，享受学习的过程，掌握科学的学习方法，对他们的学习和成长具有重要意义。
三、教学目标1、知识目标：理解学习是一个苦乐交织的过程，掌握科学的学习方法。
2、能力目标：提高自主学习和合作学习的能力，能够正确面对学习中的困难和挫折。
3、情感、态度与价值观目标：体验学习中的快乐，激发学习兴趣，树立正确的学习观。
四、教学重难点1、教学重点：理解学习是苦乐交织的过程，掌握科学的学习方法。
2、教学难点：引导学生树立正确的学习观，享受学习。
五、教学方法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、情境教学法：通过创设情境，让学生在情境中体验、感悟，从而更好地理解学习中的苦与乐。
2、小组合作探究法：组织学生进行小组合作探究，培养学生的合作意识和探究能力，共同解决学习中的问题。
3、案例分析法：结合实际案例，引导学生分析思考，提高学生解决实际问题的能力。
七年级上册政治 享受学习 教案
七年级上册政治享受学习经典教案第一章：享受学习的重要性1.1 学习与成长学习是人生的必经之路，是个人成长与发展的基础。
通过学习，我们可以获取知识、技能和经验，提高自己的综合素质。
1.2 学习与梦想学习是实现个人梦想的重要途径。
通过学习，我们可以不断提升自己的能力，为实现梦想奠定基础。
第二章：学习的方法与技巧2.1 制定学习计划制定学习计划是提高学习效率的关键。
学生应根据自身情况和课程要求，合理安排学习时间，确保学习的系统性和连贯性。
2.2 高效听课听课是学习过程中的重要环节。
学生应积极参与课堂讨论，主动提问，提高听课效果。
3.1 坚持每天学习学生应坚持每天学习，不断提高自己的学习能力和水平。
3.2 合理安排时间学生应学会合理安排时间，平衡学习与生活。
通过合理的时间管理，提高学习效率，避免拖延和浪费时间。
第四章：培养学习兴趣4.1 探索自己的兴趣学生应积极探索自己的兴趣和爱好，将其与学习相结合。
通过兴趣驱动，激发学习的积极性和主动性。
4.2 创造有趣的学习环境学生应创造一个有趣、舒适的学习环境，提高学习效果。
可以通过与同学一起学习、参加学习小组等方式，增加学习的乐趣。
第五章：克服学习困难5.1 面对挫折与困难学习过程中难免会遇到挫折和困难，学生应正确面对。
保持积极的心态，不畏艰难，坚持不懈地努力。
5.2 寻求帮助与支持学生在遇到学习困难时，应主动寻求帮助和支持。
向老师、同学或家长请教，共同解决问题，克服困难。
第六章：学会自主学习6.1 培养自主学习的能力自主学习是学长的重要能力。
学生应学会独立思考，自主查找资料，提高解决问题的能力。
6.2 制定个人学习目标学生应根据自身情况，制定切实可行的学习目标。
通过设定目标，激发学习动力，保持学习的积极性和主动性。
7.1 积极乐观的心态学生应保持积极乐观的心态，相信自己能够取得学习上的成功。
积极的心态有助于克服困难，提高学习效果。
7.2 学会自我激励学生应学会自我激励，激发内在的学习动力。
道德与法治七年级上册2.2《享受学习》精品教案
道德与法治七年级上册2.2《享受学习》精品教案一、教学内容本节课我们将深入探讨《道德与法治》七年级上册第二个单元“学习伴我成长”中第2课“享受学习”。
具体内容包括：认识学习重要性，解学习不同方式，探讨如何提高学习效率，以及如何在学习中找到乐趣。
二、教学目标1. 让学生理解学习重要性，认识到学习是人生必经之路。
2. 培养学生掌握不同学习方法，提高学习效率。
3. 引导学生发现学习乐趣，从而热爱学习，享受学习。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实践中找到适合自己学习方法，提高学习效率。
教学重点：培养学生热爱学习，享受学习态度。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具：学习笔记、教材、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我将通过讲述一个关于学习真实故事，引发学生对学习思考，进而导入新课。
2. 例题讲解（10分钟）我们将共同探讨教材第20页例题：“小华学习方法”，分析小华学习方法中优点和不足，引导学生解并掌握不同学习方法。
3. 知识讲解（15分钟）我将详细讲解教材第2022页内容，让学生解学习重要性，认识学习不同方式，以及如何提高学习效率。
4. 随堂练习（10分钟）学生将完成教材第22页练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论（15分钟）7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 享受学习2. 内容：学习重要性学习不同方式提高学习效率方法学习乐趣七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合教材第2022页内容，谈谈你对学习认识。
（2）举例说明你在学习中遇到一个困难，以及你是如何克服这个困难。
2. 答案：（1）学习是我们成长必经之路，它能帮助我们提高自己知识水平、技能和能力。
学习有多种方式，如阅读、实践、思考、交流等。
我们要根据自己特点和需求，选择适合自己学习方法，提高学习效率。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课教学效果如何？学生是否掌握所学知识？在教学中是否存在需要改进地方？重点和难点解析：一、教学难点与重点在教学难点与重点部分，我需要重点关注如何让学生在实践中找到适合自己学习方法，提高学习效率，以及培养学生热爱学习、享受学习态度。
部编版七年级上册道德与法治说课稿说课稿带教学反思-2.2《 享受学习》
部编版七年级上册道德与法治说课稿说课稿带教学反思-2.2《享受学习》一. 教材分析《享受学习》这一课，是部编版七年级上册道德与法治课程的一部分。
这部分内容主要是让学生认识到学习的重要性，并学会享受学习的过程。
通过本节课的学习，学生应该能够理解学习的意义，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯，从而积极主动地投入学习中。
二. 学情分析针对七年级的学生，他们对学习已经有了一定的认识，但是可能会存在对学习缺乏兴趣，觉得学习枯燥乏味的问题。
因此，在教学过程中，我需要关注学生的情感态度，引导他们正确看待学习，培养他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解学习的意义，认识到学习的重要性，学会享受学习的过程。
2.过程与方法：通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，培养学生积极主动学习的习惯。
3.情感态度与价值观：激发学生对学习的兴趣，使学生热爱学习，养成良好的学习态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到学习的重要性，学会享受学习的过程。
2.教学难点：如何激发学生的学习兴趣，使他们能够积极主动地投入学习中。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受学习的重要性。
2.互动教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，激发他们的学习兴趣。
3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深刻理解学习的重要性。
4.小组合作学习：分组进行讨论、探究，培养学生的合作能力和团队精神。
六. 说教学过程1.导入新课：通过设置情境，引导学生思考学习的重要性。
2.案例分析：分析典型案例，让学生深刻理解学习的重要性。
3.互动环节：提问、讨论，引导学生主动参与课堂，激发他们的学习兴趣。
4.自主学习：让学生自主学习教材内容，掌握学习的意义和方法。
5.小组合作学习：分组进行讨论、探究，培养学生的合作能力和团队精神。
6.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调学习的重要性，引导学生树立正确的价值观。
人教版道德与法治七年级上册2.2《享受学习》教案
人教版道德与法治七年级上册2.2《享受学习》教案一. 教材分析《享受学习》是人教版道德与法治七年级上册第二单元的第二课，主要让学生认识到学习的重要性，学会享受学习的过程，培养学生的学习兴趣和学习积极性。
本节课的内容包括：1. 学习的重要性；2. 学会学习；3. 享受学习。
通过本节课的学习，学生应该能够理解学习的重要性，认识到学习不仅仅是为了应付考试，更是为了提高自己的素质，为了将来的生活和工作。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期的初期，他们对新鲜事物充满好奇，但也容易产生厌倦和懒惰的情绪。
在学习方面，他们可能对某些科目感兴趣，但对另一些科目则可能感到枯燥无味。
因此，教师需要通过多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，让他们能够积极主动地参与学习。
三. 教学目标1.让学生认识到学习的重要性，明确学习的目的和意义。
2.培养学生良好的学习习惯和学习方法，提高学习效率。
3.让学生学会享受学习，体验学习的乐趣，增强学习的动力。
四. 教学重难点1.让学生理解学习的重要性，认识到学习对个人成长和未来发展的意义。
2.培养学生学会学习，掌握科学的学习方法和技巧。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受和学习的重要性，激发学习兴趣。
2.讨论教学法：通过小组讨论，让学生分享自己的学习方法和经验，相互学习和借鉴。
3.案例教学法：通过分析典型案例，让学生深刻理解学习的重要性，明确学习的目的和意义。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料和案例，用于引导学生进行思考和讨论。
2.设计好教学过程中的情境设置和活动安排，确保教学过程的顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的视频或故事，引出本节课的主题——享受学习。
让学生思考：学习是为了什么？学习有什么意义？2.呈现（10分钟）展示一些关于学习重要性的数据和图表，让学生了解学习对个人成长和未来发展的意义。
同时，呈现一些成功人士的案例，让学生看到学习带来的成就和收获。
七年级上册道德与法治享受学习教学设计教案
七年级上册道德与法治“享受学习”教学设计优秀教案第一章：享受学习的重要性1.1 教学目标1.1.1 知识目标：让学生了解享受学习的重要性，知道学习对个人成长的意义。
1.1.2 能力目标：培养学生热爱学习、自主学习的习惯。
1.1.3 情感目标：激发学生对学习的兴趣，树立正确的学习观念。
1.2 教学重点与难点1.2.2 教学难点：如何引导学生树立正确的学习观念，激发学习兴趣。
1.3 教学过程1.3.1 导入：通过一个趣味小故事，引发学生对学习的思考，导入新课。
1.3.2 课堂讲解：讲解学习的重要性，分析学习对个人成长、事业成功的影响。
1.3.3 案例分析：分享一些成功人士的学习经历，让学生从中体会到学习的力量。
1.3.4 小组讨论：分组讨论如何树立正确的学习观念，激发学习兴趣。
第二章：发现学习的乐趣2.1 教学目标2.1.1 知识目标：让学生了解学习不仅仅是为了应付考试，更有趣的是发现知识的奥秘。
2.1.2 能力目标：培养学生发现学习乐趣的能力，提高自主学习能力。
2.1.3 情感目标：激发学生对学习的热情，享受学习的过程。
2.2 教学重点与难点2.2.1 教学重点：让学生认识到学习乐趣的重要性，学会发现学习的乐趣。
2.2.2 教学难点：如何引导学生转变学习观念，从被动学习变为主动学习。
2.3 教学过程2.3.1 导入：通过一个趣味实验，激发学生对学习的兴趣，导入新课。
2.3.2 课堂讲解：讲解学习乐趣的重要性，分析如何发现学习的乐趣。
2.3.3 活动拓展：开展一些有趣的课堂活动，让学生在实践中发现学习的乐趣。
2.3.4 小组讨论：分组讨论如何转变学习观念，培养自主学习能力。
2.3.5 总结提升：总结本节课的主要内容，强调发现学习乐趣的重要性，引导学生享受学习的过程。
3.1 教学目标3.1.2 能力目标：培养学生养成良好学习习惯的能力。
3.1.3 情感目标：让学生认识到培养良好学习习惯的重要性，提高学习效率。
初中政治享受学习教案
初中政治享受学习教案教学目标：1. 知识目标：让学生了解学习的本质，认识到学习是一个探究和发现的过程，是苦乐交织的一种认识自然、社会和自我的活动。
2. 能力目标：培养学生自主学习、克服困难和辨证思维的能力，并学会用法律维护自身权利。
3. 情感、态度、价值观目标：使学生体验到学习苦中有乐，领会学习带来的快乐，从而能够喜欢学习；懂得良好的学习环境来之不易，从而学会感激家庭、感激学校、感激社会，进一步激发学生主动学习的内在驱力，通过树立正确的学习观，从而树立终身学习的意识。
教学重点和难点：1. 重点：引导学生辨证地客观地看待学习中的苦与乐，并能够正确对待。
2. 难点：让学生意识到学习是一种享受，学习是一种快乐。
教学方法：事例分析法、讲解法、谈话法、讨论法教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体展示四季的美丽图片，引导学生思考：为什么会有四季？2. 提问：谁知道“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”的作者是谁？出自哪里？3. 提问：世界上有几大洲？几大洋？二、自主学习（10分钟）1. 让学生阅读教材p46页的材料，思考讨论：我们为什么会赢得胜利？这对我们的学习有何启示？2. 学生分享自己在平时的学习中采用的学习方式，并讨论对自己的学习有什么影响。
3. 阅读教材p50页的材料，思考：这份材料告诉我们了什么？4. 讨论如何选择自己的学习方法。
5. 学生比一比、说一说，判断哪些是良好的学习习惯，并分享自己养成了哪些好的学习习惯，以及它给自己的学习带来了什么好处。
三、合作交流（10分钟）1. 阅读教材p48页的材料，思考：孩子为什么不要金子，而要点金术呢？2. 讨论两位同学的问题出在哪儿，并帮助他们找到解决问题的办法。
四、能力提升（10分钟）1. 学生分享自己学习中遇到的问题，讨论如何解决这些问题。
2. 学生通过实例展示自己的学习方法，并分享学习方法给自己带来的好处。
五、总结与反思（5分钟）1. 学生总结本节课的学习内容，分享自己的收获。
新人教部编版初中道德与法治七年级上册《享受学习》ppt教学课件
2.2 享受学习
部编版|道德与法治|七上
学习目标
①理解学习是个苦乐交织的过程 ②如何提高学习效率，学会学习
活动：我诉我心
学习中有快乐
VS
学习中有辛苦
体味学习P20-21
学习中有快乐，学习中也有辛苦。 当我们经历了学习的辛苦，收获学习的 成果时，那种发自内心的愉悦让我们体 验到学习的美好，它是学习过程带给我 们的美妙感受。
归纳总结、拓展提升
本节课我们主要学习了哪 些内容？你有什么收获？大胆 地说说自己的体会、感受或想 法。
结束语
大千世界，充满着无数的奥秘， 希望同学们能遇事独立，积极探索 钻研，解决更多的难题。
感谢观看
正青春！青春献给党！请党放心，强国有我！ 请党放心，强国有我！请党放心，强国有我！ 请党放心，强国有我！
课堂小结
通过本堂课的学习，我收获到了......
课堂随练
1.进入初中以后，李玲总是抱怨：“学习真的太辛苦，我
甚至都不想上学了。”李玲之所以这样，是因为她（ ）
A.认为学习是一个苦乐交织的过程
B.只看到学习中有甜
C.只看到学习中的困难和辛苦
D.认为学习中需要克服困难
C
课堂随练
2.英国作家萧伯纳说过：“如果你有一个苹果，我有一个
苹果，彼此交换，我们每个人仍只有一个苹果；如果你
有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就
有了两种思想，甚至多于两种思想”这些话启示我们在学
习中要（ ）
A.学会合作学习 B.掌握科学的学习方法
数学稍微好点，但老师讲 的快，每当还在回味前一 步的时候，老师就已经讲 到后一步了，跟不上节奏， 想去问老师，又害怕，因
粤教版道德与法治七年级上册3.3.2《享受学习的快乐》说课稿
粤教版道德与法治七年级上册3.3.2《享受学习的快乐》说课稿一. 教材分析《享受学习的快乐》这一课，主要让学生认识到学习是一个探究与发现的过程，需要克服困难，刻苦学习。
通过学习，让学生体验学习的乐趣，激发学生的学习兴趣，培养积极的学习态度。
教材通过案例分析，引导学生正确对待学习中的困难，培养学生的自信心和自主学习能力。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对世界充满好奇，求知欲强。
但由于年龄和生活经验的限制，他们对学习的重要性认识不足，容易遇到困难就退缩。
因此，在教学中，需要引导学生正确看待学习中的困难，帮助他们建立积极的学习态度。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解学习的过程，认识到学习需要克服困难，体验学习的快乐。
2.过程与方法：通过案例分析，培养学生独立思考和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养他们积极的学习态度，树立自信心。
四. 说教学重难点重点：让学生认识到学习需要克服困难，体验学习的快乐。
难点：如何引导学生正确看待学习中的困难，帮助他们建立积极的学习态度。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论法、引导发现法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、讨论题等。
六. 说教学过程1.导入：通过设置问题情境，引导学生思考学习的过程中遇到的困难，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析：给学生提供典型案例，让学生分组讨论，分析案例中主人公是如何克服困难的，从中获得启示。
3.小组讨论：让学生分享自己的学习经历，讨论如何正确看待学习中的困难，如何体验学习的快乐。
4.总结提升：教师引导学生总结学习过程中的困难是正常的，要勇敢面对，克服困难，体验学习的快乐。
5.课后作业：布置相关的思考题，让学生课后思考如何调整心态，更好地面对学习中的困难。
七. 说板书设计板书设计如下：主题：享受学习的快乐1.学习需要克服困难2.学习中的困难是正常的3.体验学习的快乐4.建立积极的学习态度八. 说教学评价教学评价主要从学生的课堂表现、作业完成情况、课后反馈等方面进行。
部编版七年级上册道德与法治22享受学习说课稿
2.2《享受学习》说课稿说教材：1、本课的地位、作用本框题是七年级上册第一单元第二课的内容，主要讲让学生树立正确的学习态度。
本课《享受学习》的教学主题是让学生认识学习，感受学习，从而领悟学习带来的无穷乐趣，能够喜欢学习。
教学设计应通过体验的教学方式从学生已有的学习，尤其是进入中学这一阶段对学习的亲身感受出发让学生体会学习中的快乐，进而让学生感受到享受学习权利本身就是一种快乐；其次，从探索世界奥妙的角度来进一步激发学生的求知欲望，体会学习的快乐说学情：学生刚刚进入中学，初中学习与小学不同，学业压力增大，面临挑战，个别学生产生畏难情绪。
学生延用小学的学习方法已不能适应新的环境，需要学习方法的指导与同伴的交流。
说教学目标情感、态度、价值观目标：体验到学习苦中有乐，领会学习带来的快乐，从而能够喜欢学习；懂得良好的学习环境来之不易，从而学会感激，进一步激发学生学习的内驱力，树立正确的学习观及终身学习的意识。
能力目标：初步学会运用比较、归纳、等方法对获取的信息进行分析。
知识目标：懂得学习是一个探究和发现的过程；意识到学习能不断认识和发现自我潜能，获得一种不断超越自我的无穷快乐。
说教学重点、难点教学重点：体验学习活动的苦与乐，认识学习的必要性。
教学难点：以积极的态度对待学习，学会体验学习的乐趣。
说教学过程㈠导入新课播放歌曲：《读书郎》“小么小儿郎，背着那书包进学堂，不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我懒，没有学问无脸见爹娘。
朗里格朗里呀朗格里格朗，没有学问无脸见爹娘！小么小儿郎，背着那书包进学堂，不是为做官，也不是为面子光……”从这首歌曲中，你能读到什么信息？引出：学习是一个苦乐交织的过程。
㈡讲授新课：说课稿 2第一部分：学习中的苦与乐活动一：辩论比赛——学习是快乐的还是痛苦的正方辩题：学习是快乐的过程①学生列举学习是“快乐的”原因：我们不仅获得了知识，而且还锻炼了自我，在精神上也会更加自我肯定，增强自信心。
“享受学习”说课稿(思想政治)
“享受学习”说课稿一、教材分析1．教材的地位和作用。
说课的内容是人教版七年级上册教材第二课第二框题“享受学习”。
本框题内容就是从学习方面落实七年级的教育主题一一适应问题。
在学生了解初中学习新特点和怎样做学习的管理者的基础上，从学习中有苦也有乐谈起，引导学生在学习知识、探索世界的奥妙中，享受学习的快乐，从而帮助学生克服在学习中的畏难情绪，树立正确的学习观念。
2．课标依据。
这一框题的内容体现了新课标中三个具体要求：一是“主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，形成良好的学习习惯”；二是“知道公民有受教育的权利和义务”；三是“正确对待学习压力，培养正确的学习观念”。
二、教学目标依据《课程标准》的要求确定本课的教学目标是：情感态度价值观：体会学习中的苦与乐，学会享受学习，珍惜学习的机会，养成正确的学习态度。
过程与方法：通过辩论、讨论交流、与同龄人对比、查阅资料等活动的开展，体会学习的快乐，学会享受学习。
知识与技能：懂得学习是一个探究和发现的过程，认识到学习能实现自我超越，在体验中锻炼分析能力、语言表达能力、辩证思维的能力。
三、教学重点、难点如何让学生体验学习的乐趣，激发学生的求知愿望显得尤其重要。
事实证明，只有具备发自内心的动力，学习才会持之以恒。
因此，确定了本节课的教学重点是：让学生体验学习中的乐趣。
“书上有路勤为径，学海无涯苦作舟”，在人们的脑海中留下了只有苦读才有成就的深刻烙印。
特别是对中学生而言，在漫长的学习过程中所能体会到的更多的是艰辛困苦。
让学生真正意识到学习是一种快乐和享受就更加困难。
据此，确定了本课的教学难点是：让学生学会享受学习。
四、教学过程本课的教学分为四个环节。
即：实验激趣，导人新课；创设情境，自主探究；开放课堂，活动体验；总结提升，深化主题。
环节一：【实验激趣导入新课】在这一环节中，首先依据水表面张力的原理给学生做了一个实验——漂浮的硬币（用一个水槽，装满水，将一枚硬币慢慢放在水面，硬币能漂浮）。
人教版道德与法治七年级上册《享受学习》》最新教案教学设计
第2课时享受学习1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：体会学习的苦与乐，认识学习的重要性教学难点：以积极的态度对待学习，体验学习的乐趣2 教学过程一、导入新课1.播放歌曲儿歌《读书郎》2.师提问：郎的心情是怎样的？——乐观、不怕困难的心情。
这说明了什么道理？——读书是一件快乐的事情。
二、新课讲授目标导学一：体味学习1.学习中有快乐故事一：爱迪生发明了电灯、电话、电报、电影等，为人类的文明和进步做出了巨大的贡献。
他一生的发明有一千多种，平均15天就有一种新发明，是世界上当之无愧的最伟大的发明家。
为了搞发明创造，他几乎每天都在实验室里辛苦工作18小时，在那里吃饭、睡觉，但他丝毫不以为苦。
他说：“我一生中从未做过一天的工作，我每天都其乐无穷。
”故事二：宋末遗民翁森在他的名作《四时读书乐》中写道，春天“读书之乐乐何如？绿满窗前草不锄”，夏季“读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来熏风”，秋季“读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高”，冬季“读书之乐何处寻？数点梅花天地心”。
字里行间流露出学习的无穷乐趣和他对读书的浓厚兴趣。
2.快乐的学习经历设计意图：一是学生回顾自己的学习经历，体会曾经的快乐。
过去的一些事情，当时也许是痛苦的经历，现在想来也许是难忘的美好回忆。
二是展望自己的未来，可以让学生谈出自己的期望，帮助学生思考让自己快乐的方法。
（1）回顾思考：回顾自己学习过程中快乐的经历，思考自己快乐的原因。
（2）交流分享：交流自己快乐的经历或印象深刻的事情，引发同学共鸣。
教师总结：学习是多方面的，是一个过程，学习中有快乐，但我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐，有时候也有辛苦。
3.学习中有辛苦（1）请同学们找寻有关表达学习是辛苦的成语或诗词。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的诗句；“头悬梁”“锥刺骨”的典故；“梅花香自苦寒来”的名言。
（2）在学习遇到这么多困苦时，你是怎么去想的？又是怎样去做的？又会有什么样的结果？这时你的心情是怎样的？提示：有的同学：努力去克服学习中出现的困难，解决了问题，感觉自己真能干，有一种超越自我的自豪感。
道德与法治部编版七年级上册同步说课稿《第2课 享受学习》
道德与法治部编版七年级上册同步说课稿《第2课享受学习》一. 教材分析《道德与法治》部编版七年级上册第二课《享受学习》，本节课内容主要包括：学习的意义，正确看待学习中的困难，学会学习，享受学习。
通过本节课的学习，让学生认识到学习的重要性，培养他们正确的学习态度，激发他们的学习兴趣，从而主动去学习，提高他们的自主学习能力。
二. 学情分析七年级的学生刚刚进入初中，对于学习的认识和态度各有不同。
有的学生对学习充满热情，积极主动地参与学习；有的学生对学习抱有恐惧心理，认为学习是一种负担；还有的学生对学习没有明确的目标，缺乏学习的动力。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生树立正确的学习观念，激发他们的学习兴趣，帮助他们找到适合自己的学习方法，从而提高他们的学习能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解学习的意义，学会正确看待学习中的困难，掌握一些基本的学习方法，提高自主学习能力。
2.过程与方法目标：通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，培养学生主动参与学习的意识，提高他们的学习效率。
3.情感态度与价值观目标：使学生树立正确的学习观念，养成良好的学习习惯，体验学习的乐趣，增强对学习的自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到学习的重要性，学会正确看待学习中的困难，掌握一些基本的学习方法，提高自主学习能力。
2.教学难点：如何引导学生树立正确的学习观念，激发他们的学习兴趣，帮助他们找到适合自己的学习方法。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作学习、探究学习等教学方法，让学生在实践中学习，提高他们的学习兴趣和能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学案例、讨论题等教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习积极性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个有趣的故事引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解学习的意义，培养学生主动参与学习的意识。
道德与法治七年级上册2.2《享受学习》教案
道德与法治七年级上册2.2《享受学习》教案一、教学内容本节课选自道德与法治七年级上册第二章第二节《享受学习》，内容包括：认识学习的重要性，学会学习，提高学习效率，树立终身学习的观念。
具体涉及教材第2025页，着重探讨学习的乐趣、学习的方法和策略。
二、教学目标1. 让学生认识到学习的重要性，理解学习对个人成长的意义。
3. 培养学生树立终身学习的观念，激发学习的内在动力。
三、教学难点与重点重点：学会学习，提高学习效率，树立终身学习的观念。
难点：如何让学生在实践中体会到学习的乐趣，将学习方法内化为自身能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生分享自己最近在学习过程中遇到的困难和解决方法，引出本节课的主题——享受学习。
2. 讲解：讲解学习的重要性，让学生明白学习对个人成长的价值。
结合教材第2025页，讲解学习方法、策略及提高学习效率的途径。
3. 例题讲解：以教材中的例题为载体，引导学生运用所学方法解决问题，巩固知识点。
4. 随堂练习：设计有针对性的练习题，让学生当堂练习，及时巩固所学知识。
6. 互动环节：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，互相借鉴，共同提高。
六、板书设计1. 大《享受学习》2. 小（1）学习的重要性（2）学习方法与策略（3）提高学习效率（4）终身学习观念3. 核心内容：学习的乐趣学习习惯：定时定量、主动探究、合作学习终身学习：适应社会、持续成长七、作业设计1. 作业题目：（1）谈谈你对学习重要性的认识。
（2）请列举出三种你认为有效的学习方法，并结合自己的学习实际进行说明。
（3）结合所学，规划一下你的终身学习计划。
2. 答案：（1）学习是人类进步的阶梯，对个人成长具有重要意义。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否让学生充分认识到学习的重要性，是否掌握了科学的学习方法，是否激发了学生的学习兴趣。
七年级上册《享受学习》一等奖说课稿
七年级上册《享受学习》一等奖说课稿《七年级上册《享受学习》一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、七年级上册《享受学习》一等奖说课稿尊敬的各位领导、老师：大家好！今天说课的课题是《享受学习》，此内容是人教版七年级上册第二课第二框的教学内容，下面我从七个方面来谈谈我本课的教学设计。
一、说教学理念始终遵循以学生为主体，遵循学生认知规律的理念，在提出问题、探讨问题、解决问题这样的研讨过程中让学生感悟知识、明白道理、指导实践，使课堂成为学生自主学习，民主探讨，活动体验的轻松快乐课堂。
二、说教材本课内容主要让学生从体验的角度认识感受学习，从而领悟学习带来的快乐，激发他们的好奇心，珍惜学习机会，树立正确的学习态度，从而把握好初中的学习生活。
这对学生健康成长十分必要。
1、教学目标：（1）知识目标：通过教学，使学生了解学习中的苦与乐，珍惜学习的机会，懂得享受学习。
（2）能力目标：结合书本的具体材料和学生的自身实际，通过辩论的方式全面而正确地分析学习是一种享受，通过体验的方式使学生体会到满足好奇心是多么快乐的事情。
（3）情感态度与价值观目标：培养学生提出问题，分析问题，解决问题的能力，初步培养良好的思维习惯和优秀的思维品质，养成正确的学习态度。
2、教学的重点与难点：教学重点：学习是苦乐交织的过程只有让学生懂得学习是苦乐交织的，才能克服他们的畏难情绪，从而快乐学习。
教学难点：学习中的苦与乐由于部分学生不懂得在学习中化苦为乐，感受学习的快乐。
因此这也是本课的难点。
三、说学生：七年级学生是逐步向青春期过渡，半成熟、半幼稚的时期，也形成人生观和价值观的重要时期，他们对生活都有了一定的思考，但往往存在一些偏差，不能正确看待学习中的困难，体验学习的快乐，珍惜自己的学习机会。
因此学习本课就显得很有必要。
四、说教法学法：课堂教学是一个师生的互动过程，应该充分体现学生的主体作用。
因此，本节课我注重让学生在自主学习、探究讨论、讲解练习中去探究、体验、感悟，教师只是“画龙点睛”，基于此点，我设计的教学方法主要有：情景创设法、问题探究法、活动讨论法。
人教版道德与法治七年级上册2.2《享受学习》说课稿
人教版道德与法治七年级上册2.2《享受学习》说课稿一. 教材分析《享受学习》是人教版道德与法治七年级上册第二单元第二节课的内容。
本节课的主要内容是让学生认识到学习的重要性，学会享受学习的过程，培养学生的学习兴趣和学习能力。
教材通过生动的案例和有趣的活动，引导学生思考学习的目标和方法，帮助学生建立起正确的价值观和学习观。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对新鲜事物充满好奇，但也容易受到外界诱惑，对学习产生厌倦情绪。
因此，教师需要了解学生的兴趣和需求，激发他们的学习兴趣，帮助他们找到适合自己的学习方法，培养他们的自主学习能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解学习的重要性，认识到学习对个人成长和社会发展的意义，学会享受学习的过程。
2.过程与方法目标：通过案例分析、小组讨论、实践活动等，培养学生的批判性思维和问题解决能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生的学习兴趣，培养他们积极向上的学习态度，树立正确的价值观和学习观。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到学习的重要性，学会享受学习的过程。
2.教学难点：如何激发学生的学习兴趣，帮助他们找到适合自己的学习方法，培养他们的自主学习能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、小组讨论法、实践活动法等，引导学生主动参与课堂，培养他们的批判性思维和问题解决能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学案例、小组讨论等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组成功人士的案例，让学生思考他们成功的共同点，引出学习的重要性。
2.案例分析：让学生阅读教材中的案例，分析案例中的人物是如何享受学习的，从而引导学生认识到学习的过程也可以是快乐的。
3.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何才能享受学习，每个小组给出自己的观点和方法。
4.实践活动：学生进行一次学习方法的交流活动，让学生分享自己的学习方法，互相学习，共同进步。
人教版七年级道德与法治《享受学习》说课稿（最终五篇）
人教版七年级道德与法治《享受学习》说课稿（最终五篇）第一篇：人教版七年级道德与法治《享受学习》说课稿一、教学内容分析1．课标依据：“成长中的我”中“认识自我”部分：正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机。
主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
2．地位作用：《享受学习》是人教版初中思想品德七年级上册第二课的第二框题，主要讲两方面内容：一是学习中的苦与乐；二是探索世界的奥妙。
第一目重点回顾、交流学习中的苦与乐，认识到学习是苦乐交织的过程，领悟学习带来的快乐。
第二目在第一目的基础上，重点在分享中体会到满足好奇心、成功破解学习难题豁然开朗的快乐上，进一步激发求知欲和好奇心。
学生升入初中，开始踏上一段新的旅程，这是他们成长过程中的一个转折。
然而，随着学习难度的增大与学习任务的增加，学生在心理上一时还难以适应。
这就有可能给他们以后的学习带来困难，最终产生厌学情绪。
因此，如何激发学生的学习兴趣，培养学生乐观、积极稳定的学习态度，让学生在知识的海洋里享受学习带来的快乐，这是本框内容要达到的学习目的。
在此之前，学生已经在第一框学习新天地中了解了初中学习的新特点、掌握了初中学习的新方法，这为过渡到本框的学习起到了很好的铺垫作用。
在八年级下册第六课终身受益的权利中也提到了珍惜学习机会，本框为学生认识到学习的意义、享受学习打下了基础。
因此，本框起着承上启下的作用。
二、学生情况分析兴趣点：探究世界的奥秘。
问题点：面对学习中出现的新问题，学生难免会觉得有难度，产生畏难情绪。
障碍点：仅仅是把学习当作一项任务，认为学习是苦差事，缺少“终身学习”的意识。
需求点：学会享受学习，养成正确的学习态度。
三、教学手段多媒体教学课件四、教学目标1．知识与技能：理解学习的苦与乐，客观全面地认识学习，进而提高辩证看待事物的能力。
培养分析比较的能力，语言表达的能力。
2．过程与方法：知识小问答活动中激发学习的兴趣，调查活动中交流对学习的真实感受，在倾诉与分享中感悟学习是苦乐交织的过程；观看图片、视频，在对比中直观感悟到同龄人的求学艰辛，享受学习的快乐，珍惜学习的机会；展示交流活动中了解世界上还有许多未解之谜，进一步了解学习的意义，激发求知的欲望，体会学习的快乐和对其一生的重要意义。