ky《事物的正确答案不止一个》ppt课件

犹豫不决，就用手做推、敲的样子，
无意中碰上了韩愈，向韩愈说明原委。
韩愈想了一会儿说：用“敲”字好
（见于《刘公嘉话》)。后人就用推敲
来比喻斟酌字句，反复琢磨。
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关于“锲而不舍”的出处：
《荀子·劝学》：“锲而舍之， 朽木不折；锲而不舍，金石 可镂。
（锲：雕刻wenku.baidu.com镂：雕刻）
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寄语：
点 生2、很动作重形者是要象如何。，提出而观点且的?激这样发写有读什 者 事 的物阅么好的读处？正兴确趣答。案不止一个
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合作学习二
围绕“事物的正确答案不止一个”这一观点，作者阐 述了那几个问题。
一、创造性的思维需要哪些必需的因素。
二A、、创知造识性是思形维成是新否创任何意人的都素具材备？
锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻 有恒心、有毅力。锲，雕刻。
不言而喻：不用说就可以明白。喻，明白。
一事无成：连一样事情也没做成；什么事情都做不成
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探究活动一
由对因四此个，图不形满分足类于的一不同个 答1.案文中引，表明出不作者放，观弃这点的探样语句求显是哪得，一句更这？ 加一
b.不满足于一个答案，而去探求新思 路， 去运用所得的知识；
c.一旦产生小的灵感，相信它的价值，并
锲而不舍地把它发展下去。
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思考：“不满足于一个答案，不放弃探 求，这一点非常重要。”为什么?（尽量 用课文中的话回答。）
因为：
1、生活中解决问题的方法并非只有一个， 而是多种多样。
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根据对“人生”的理解，填写下面的空格， 完成句子。
事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。 友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。 奋斗说：人生就是 勤劳说：人生就是 困难说：人生就是 挫折说：人生就是
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b、必任须何有人都探拥求有新创事造物力，。并为此而 引证法 活用知拥有识创的造态力度的和主意要识根据是什么? 例证法
C、持拥之有以创恒造力地的进人行留各意种自尝己试细。小的想法.
引证法、例证法
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合作学习三
作者是如何总结的?
怎样才能成为有创造性的人？
a.经常保持好奇心，不断积累知识；
知识技能目标：掌握议论文的一般思路“提 出问题——分析问题——解决问题”；找到 本文论述的论点。
过程方法能力目标：学习本文的论证方法。
情感态度价值观目标：能围绕中心阐述自己 的观点。
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汲取：吸取。汲，从下往上打水。
推敲：比喻斟酌字句，反复琢磨。
根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。
孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。
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看一看：图中是什么？
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2
看一看：图中是什么？
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3
由于背景的不同，考虑问题角度 的变化，知识积累的差异等原因， 事物的正确答案往往不止一个。
在我们的生活中，你还 能举出这样的例子吗？
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4
事物的正确答案不止一个
﹙美国﹚罗迦·费·因格
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学习目标
2、情况变化，解决问题的方法也要变化。
3、如果认为答案是唯一的，找到答案就
会止步不前。
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思考：“创造性的思维又有哪些必需 的要素呢?”（用课文中的话回答。）
1、孜孜不倦地汲取知识，使自己学 识渊博。
2、必须有探求新事物，并为此而活 用知识的态度和意识。 3、持之以恒地进行各种尝试。
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学了本文后，你觉得如何才能做 一个富有创造性的人？
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小游戏 请同学们计算下面两道题。
1 月 + 2 月 ＝ 1 季度
8小时 + 16小时 ＝ 1 天
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看一看：图中是什么？
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关于“推敲”的典故：
传说唐代诗人贾岛骑着驴做诗，得
到“鸟宿池边树，僧敲月下门”两句。
第二句的“敲”字又想改用“推”字，
爱因斯坦说：“全民族创
造性思维的自由发挥将决
定着国家未来的繁荣昌
盛。”相信大家能做一个
21世纪富有创造性思维的
人。
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练一练
金钱确实可以买到许多东西， 但它毕竟不是万能的。请你联想 它的作用和局限，将下文写下去， 联想得越多越好。
金钱能买床铺，不能买甜蜜 的梦；能买书，不能买记忆；金 钱能___，不能____；……
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思考：“区分一个人是否拥有创 造力，主要根据之一”是什么? （用课文中的话回答。）
留意自己细小的想法。即使 他们不知道将来会产生怎样的结 果，但他们很清楚，小的创意会 打开大的突破口，并坚信自己一 定能使之变为现实。
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拓展延伸
有人认为创造力只是属于贝多芬 、爱因斯坦、莎士比亚等少数人的， 你同意这种观点吗？为什么？