我们的生活离不开水新PPT课件
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初中化学《我们的水资源》 PPT课件 图文
5．爱护水资源主要从 节约用水
和
防止水污染
两方面采取措施。
6．水体污染主要有 工业污染
、
农业污染
、 生活污染
。
思考题：在南水北调工程中，为了 不再走先污染后治理的路，如果你 是位总设计师，你能提出哪些具体 措施？
答案： (1)工厂“三废”严禁超标排放。 (2)农业上合理使用化肥、农药。 (3)生活污水经集中处理再排放。 (4)必要时采用管道输送。
B．海洋水
C．地下水
D．大气水
2．下列行为不会造成水污染的是 ( D ) A．用含磷洗衣粉洗衣服
B．往河流里抛垃圾
C．工业废水不经处理就排放
D．农业上提倡使用农家肥
3．水在自然界中的存在形式是 ( D )
A．气态
B．液态
C．固态
D．三态均有
4．地球上的水储量是 很大 的，但可 供利用的淡水资源是 有限 的。
其中含量最多的是氧元素。
我国的水资源状况
我国水资源总量世界第6位，但人均水量只居世界 八十几位 ，约为世界人均水量的四分之一。
由上图说明： 1、我国大部分地区处于缺水状况。 2、人均水量在3000m3以上的地区有江西、福建、青海、西 藏等。 3、极度缺水的地区有北京、上海、天津、河北、山东、江 苏等。 4、水资源分布不均匀。
谢谢！ 学妹给我打电话，说她又换工作了，这次是销售。电话里，她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意，她说工作一点都不开心，找不到半点成就感。 末了，她问我：学姐，为什么想 找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢？ 我问她上一份工作干了多久，她 说不到 三个月 ，做的 还是行 政助理 的工作 ，工作 内容枯 燥乏味 不说， 还特别 容易得 罪人， 实在不 是自己 的理想 型。 我又问了她前几份工作辞职的原 因，结 果
和
防止水污染
两方面采取措施。
6．水体污染主要有 工业污染
、
农业污染
、 生活污染
。
思考题：在南水北调工程中，为了 不再走先污染后治理的路，如果你 是位总设计师，你能提出哪些具体 措施？
答案： (1)工厂“三废”严禁超标排放。 (2)农业上合理使用化肥、农药。 (3)生活污水经集中处理再排放。 (4)必要时采用管道输送。
B．海洋水
C．地下水
D．大气水
2．下列行为不会造成水污染的是 ( D ) A．用含磷洗衣粉洗衣服
B．往河流里抛垃圾
C．工业废水不经处理就排放
D．农业上提倡使用农家肥
3．水在自然界中的存在形式是 ( D )
A．气态
B．液态
C．固态
D．三态均有
4．地球上的水储量是 很大 的，但可 供利用的淡水资源是 有限 的。
其中含量最多的是氧元素。
我国的水资源状况
我国水资源总量世界第6位，但人均水量只居世界 八十几位 ，约为世界人均水量的四分之一。
由上图说明： 1、我国大部分地区处于缺水状况。 2、人均水量在3000m3以上的地区有江西、福建、青海、西 藏等。 3、极度缺水的地区有北京、上海、天津、河北、山东、江 苏等。 4、水资源分布不均匀。
谢谢！ 学妹给我打电话，说她又换工作了，这次是销售。电话里，她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意，她说工作一点都不开心，找不到半点成就感。 末了，她问我：学姐，为什么想 找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢？ 我问她上一份工作干了多久，她 说不到 三个月 ，做的 还是行 政助理 的工作 ，工作 内容枯 燥乏味 不说， 还特别 容易得 罪人， 实在不 是自己 的理想 型。 我又问了她前几份工作辞职的原 因，结 果
《水》水和空气ppt
把我们了解的有关水的知识表示在网状图上。
无色
无气味 无味道
洗衣
冰 淡水 海水 水蒸气
水是什么样的
存在
水
和生物的关系
生活 用途
生产
洗澡 饮用
发电
植物离不 开水
动物离不 开水
微生物离 不开水
灌溉
《水》水和空气ppt
《水》水和空气ppt
水在哪个袋中
有几个不透明的袋子，里面分别装有石头、木块、树叶、 水、醋、牛奶、空气等。
在不打开袋子的情况下，我 们能不能将袋中的水和其他的物 体一一分辨出来呢？
《水》水和空气ppt
《水》水和空气ppt
水在哪个袋中
在这些物体中，哪些是我们可以比较容易辨别出来的？ 辨别的依据是什么？哪些比较难辨别，原因是什么？
硬、重 硬、轻 软、轻
《水》水和空气ppt
《水》水和空气ppt
水在哪个袋中
给袋中的物体分类
固体
液体
气体
有固定的形状和体积 无固定的形状，有一定体积 无固定的形状和液体和气体？
结束
《水》水和空气ppt
《水》水和空气ppt
1.神舟7号宇宙飞船载着三位航天英雄 胜利返 回地球 ，这艘 宇宙飞 船是我 们国家 自行研 制的， 每一个 中国人 不能不 为之骄 傲。 2.这家工厂虽然规模不大，但曾两次 荣获省 科学大 会奖， 三次被 授予省 优质产 品称号 ，产品 远销全 国各地 和东南 亚地区 。
3.杭州湾跨海大桥是一座由我国自行 建造、 自行设 计、自 行管理 、自行 投资的 特大型 交通基 础设施 ，是我 国跨海 大桥建 设史上 的一个 重要里 程碑。 4、从瘦肉精、苏丹红到三聚氰胺，各 种危害 人体健 康的食 品添加 剂防不 胜防， 而防止 食品安 全事故 频发， 已是当 务之急 。
节约用水主题班会优秀PPT课件 两篇
节约用水
保护水源
三年2班
关于世界节水日
世界水日
“世界水日”的确立，是有背景的：一切社 会和经济活动都极大地依赖淡水的供应量和 质量，随着人口增长和经济发展，许多国家 将陷入缺水的困境，经济发展将受到限制； 推动水的保护和持续性管理需要地方一级、 全国一级、地区间、国际间的公众意识。世 界水日是为了节省地球水资源。解除我们国 家以及全世界缺水的状态。
节约用水保护水源
节约用水要从点滴做起
洗浴 间断放水淋浴，搓洗时及时关水，避免过长时间冲淋。 盆浴后的水可用于洗车、冲洗厕所、拖地等。
洗手 洗手洗脸用水用盆接，之后的冲厕所。
饮食 先用纸擦除炊具、食具上的油污，再洗涤；控制水龙头 流量，改不间断冲洗为间断冲洗。
主题班会 世界水日
感谢观看
WORLD WATER DAY
800 400
200 50
02 我国水资源的分布
2 我国水资源的地区分布特点
东多西少，南多北少 ，从东南沿海向西北内陆递减
2
我国径流带分布
地
域
水资源供需现 状分布图
北
缺水 带
对应的地区
塔里木盆地 内蒙古高原西部
少水 带
方
平水 带
青藏高原北部 东北平原西部 华北平原 辽东半岛
南
多水 带
长江中下游平原 横断山区
02 现今水资源情况
现今水资源情况
保障饮水安全，维护生命健康 珍惜水、节约水、保护水
现今水资源情况
我国的淡水资源
我国是一个干旱缺水严重的国家。我国的淡水资 源总量为28000亿立方米，占全球水资源的6%， 仅次于巴西、俄罗斯和加拿大，名列世界第四位。 但是，我国的人均水资源量只有2300立方米，仅 为世界平均水平的1/4，是全球人均水资源最贫乏 的国家之一。然而，中国又是世界上用水量最多 的国家。仅2002年，全国淡水取用量达到5497亿 立方米，大约占世界年取用量的13%，是美国 1995年淡水供应量4700亿立方米的约1.2倍。
1.1地球上的水(PPT课件(初中科学)25张)
第1章 水和水的溶液
第1节 地球上的水
1.水的散布
海
冰
洋
川
杭州长来自西江湖
• 根据水的状态不同，可分为三类： 液态、固态、气态。
• 根据水中所含成分不同，可分为两类： 淡水、咸水。
• 根据水的散布空间可分为四类： 海洋水、陆地水、大气水、生物水。
地球上水的散布图
想一想： 1.地球上水的主体是什么？ 海洋水
修建水库、跨流域调水（南水北调）、植树造林、 毁林开荒等。
读下表，你能获取什么信息？
地球上主要水体的平均更新周期： 更新最快———— 大气水 更新最慢———— 冰川
3.水资源的散布
对于一个区域来说，可利用的水相当于该区域在一段时间内 降水的总量和同期蒸发损失的水量之差，即可提供地表和地 下径流的水。 它与该地区的水循环活跃程度密切相关。
1.水的散布 海洋水占主体，淡水中冰川水占主体。 2.水的循环 海上内循环，陆上内循环，海陆间循环 3.水资源的散布 空间、时间上散布不均，大部分地区缺水 4.水与生命 生物的各种生命活动都离不开水
②食物的消化、营养物质的输送、代谢产物的排出等 都离不开水。
生物体内的含水量
名称
一般动物 水母
草本植物 黄瓜
干种子
含水量
70%—80% 98%
70%—85% 95%
10%—40%
想一想：
骆驼几天不喝水可以在沙漠中行进, 是不是骆驼的生 命活动中不需要水?
生活在沙漠地区的骆驼为
了能适应沙漠地区的生活, 可以通过关闭汗腺来做到在 较长时间内保持体内的水分。
4.水与生命
想一想： 水与生命有什么关系？
（1）水是植物的重要组成部分
①光合作用需要水分。 ②溶解土壤中的有用元素，使之能被植物根系吸取，并承 担输送养分的任务。 ③通过叶表面的蒸腾，调节叶表面的温度，避免叶面被太 阳光灼伤。
第1节 地球上的水
1.水的散布
海
冰
洋
川
杭州长来自西江湖
• 根据水的状态不同，可分为三类： 液态、固态、气态。
• 根据水中所含成分不同，可分为两类： 淡水、咸水。
• 根据水的散布空间可分为四类： 海洋水、陆地水、大气水、生物水。
地球上水的散布图
想一想： 1.地球上水的主体是什么？ 海洋水
修建水库、跨流域调水（南水北调）、植树造林、 毁林开荒等。
读下表，你能获取什么信息？
地球上主要水体的平均更新周期： 更新最快———— 大气水 更新最慢———— 冰川
3.水资源的散布
对于一个区域来说，可利用的水相当于该区域在一段时间内 降水的总量和同期蒸发损失的水量之差，即可提供地表和地 下径流的水。 它与该地区的水循环活跃程度密切相关。
1.水的散布 海洋水占主体，淡水中冰川水占主体。 2.水的循环 海上内循环，陆上内循环，海陆间循环 3.水资源的散布 空间、时间上散布不均，大部分地区缺水 4.水与生命 生物的各种生命活动都离不开水
②食物的消化、营养物质的输送、代谢产物的排出等 都离不开水。
生物体内的含水量
名称
一般动物 水母
草本植物 黄瓜
干种子
含水量
70%—80% 98%
70%—85% 95%
10%—40%
想一想：
骆驼几天不喝水可以在沙漠中行进, 是不是骆驼的生 命活动中不需要水?
生活在沙漠地区的骆驼为
了能适应沙漠地区的生活, 可以通过关闭汗腺来做到在 较长时间内保持体内的水分。
4.水与生命
想一想： 水与生命有什么关系？
（1）水是植物的重要组成部分
①光合作用需要水分。 ②溶解土壤中的有用元素，使之能被植物根系吸取，并承 担输送养分的任务。 ③通过叶表面的蒸腾，调节叶表面的温度，避免叶面被太 阳光灼伤。
三年级上册综合实践活动通用版《我们的生活离不开水》(教案)
小学综三年级上册综合实践活动《我们的生活离不开水》教案引言：水是我们生活中必不可少的资源，无论是饮用、洗涤、农业还是工业，都需要水。
然而，随着人口的增长和经济的发展，水资源的短缺和水污染问题日益严重，已经成为全球性的问题。
为了让孩子们更好地了解水的重要性，提高他们的环保意识，我们设计了这节小学三年级上册的综合实践活动课——《我们的生活离不开水》。
通过本节课的学习，学生将了解水的重要性、水污染的危害和保护水资源的方法，并培养他们的环保意识。
一、学情分析三年级的学生已经具备了一定的环保意识和基础的科学知识，他们对水的重要性有初步的认识，但缺乏深入的了解和实践经验。
他们往往难以深入了解水污染的危害和保护水资源的方法，更难以将环保意识转化为实际行动。
因此，本节课旨在引导学生通过实践操作，深入了解水的重要性、水污染的危害和保护水资源的方法，培养他们的环保意识。
二、教学目标1. 知识与技能：了解水的重要性、水污染的危害和保护水资源的方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，深入了解水的重要性；调查家乡的水资源状况；提出保护水资源的建议。
3. 情感态度价值观：培养对环保的热爱和对地球家园的责任感；提高环保意识和实践能力；养成节约用水的好习惯。
三、教学重难点重点：了解水的重要性、水污染的危害和保护水资源的方法。
难点：将环保意识转化为实际行动，提出保护水资源的建议。
四、教学准备1. 材料准备：水质检测工具、水样、显微镜、实验器材等。
2. 多媒体资源：PPT课件、相关视频资料等。
3. 场地布置：将教室布置成实验室和讨论区的形式，方便学生进行实践操作和讨论。
4. 人员准备：邀请环保专家或相关从业人员进行讲座或现场指导。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）通过PPT展示地球上的水资源分布和水循环过程，引发学生的兴趣和好奇心。
接着，教师提出问题：“你们知道水对我们的生活有多重要吗？如果没有水，我们的生活会变成什么样子？”引导学生思考并回答问题。
分析实验室用水 ppt课件
一切生物的生理活动都离不开水，水在生物的新陈代谢过程中起着 介质作用，生物从外界环境中吸取养分，通过水把各种养分输送到机体的各 个部分，又通过水把新陈代谢物排出体外。作为地球最高级的动物——人类 每天生活活动都离不开水。
二、生活用水 三、水在工农业生产中的作用
水资源与水量平衡
地球上的水资源，从广义来说是指水圈内水量的总体。 海水是咸水，不能直接利用，所以通常所说的水资源主 要是指陆地上的淡水资源，如河流水、淡水、湖泊水、地下水和 冰川等。陆地上的淡水资源只占地球上水体总量2.53％，其中近 70％是固体冰川，即分布在两极地区和中、低纬度地区的高山冰 川，还很难加以利用。目前人类比较容易利用的淡水资源，主要 是河流水、淡水湖泊水，以及浅层地下水，储量约占全球淡水总 储量的0.3％，只占全球总储水量的十万分之七。据研究，从水 循环的观点来看，全世界真正有效利用的淡水资源每年约有9000 千立方米。节约水资源是我们每个人都要做到的！
LNF
化工企业用水
一. 产品生产上的用水（工艺用水）
冷却、循环、原料 等
二. 化验室用水
自来水、分析实验室用水 等
化验室用水
一、自来水
自来水是将天然水经过初步净化处理制得的，仍然含有很多杂质。
比如：各种盐类
有机物 颗粒物质 微生物
因此，自来水一般只用于仪器的初步洗涤、作冷却或热浴用水（但电 热恒温水浴最好不用），而不能用于配制溶液及过程分析工作。
利用自身结构中晶格间疏松的微孔，其上面的 C 分子要达 到内外力平衡，从而吸附杂质使受力均匀以达到净水目的。
优点：
比表面积大，吸附力强，可以吸附大部分无机和有机物质， 可再生利用。
LNF
二、生活用水 三、水在工农业生产中的作用
水资源与水量平衡
地球上的水资源，从广义来说是指水圈内水量的总体。 海水是咸水，不能直接利用，所以通常所说的水资源主 要是指陆地上的淡水资源，如河流水、淡水、湖泊水、地下水和 冰川等。陆地上的淡水资源只占地球上水体总量2.53％，其中近 70％是固体冰川，即分布在两极地区和中、低纬度地区的高山冰 川，还很难加以利用。目前人类比较容易利用的淡水资源，主要 是河流水、淡水湖泊水，以及浅层地下水，储量约占全球淡水总 储量的0.3％，只占全球总储水量的十万分之七。据研究，从水 循环的观点来看，全世界真正有效利用的淡水资源每年约有9000 千立方米。节约水资源是我们每个人都要做到的！
LNF
化工企业用水
一. 产品生产上的用水（工艺用水）
冷却、循环、原料 等
二. 化验室用水
自来水、分析实验室用水 等
化验室用水
一、自来水
自来水是将天然水经过初步净化处理制得的，仍然含有很多杂质。
比如：各种盐类
有机物 颗粒物质 微生物
因此，自来水一般只用于仪器的初步洗涤、作冷却或热浴用水（但电 热恒温水浴最好不用），而不能用于配制溶液及过程分析工作。
利用自身结构中晶格间疏松的微孔，其上面的 C 分子要达 到内外力平衡，从而吸附杂质使受力均匀以达到净水目的。
优点：
比表面积大，吸附力强，可以吸附大部分无机和有机物质， 可再生利用。
LNF
1.7水资源的利用、开发和保护(PPT课件(初中科学)27张)
第1章 水和水的溶液
第7节 水资源的利用、 开发和保护
水资源的利用和开发
1.水资源的概况
资料
地球上约70%的面积 都被水覆盖，总储水 量约1.386☓1018米3， 以各种情势散布在海 洋、陆地、大气和生
物体中。
人们乐观地认为水是取之不尽 用之不竭的。
陆地上的 淡水资源
实际上，水资源已产生危机。
合理利用、开发、保护 水资源刻不容缓！
2.水资源的利用
思考与讨论
请举例说明哪些方面需要水?
农业离不开水
工业离不开水
生活ห้องสมุดไป่ตู้不开水
如何解决缺水问题
（1）充分利用当地的水资源、勤俭用水、避免浪费和 污染;
（2）改变水循环路径，进行跨流域调水。
南水北调只能缓解我国华北、西北地区严重缺水的危机，不能根 本解决，如何保护和开发水资源是一个迫在眉睫的问题。
水污染的危害：
污染河流和湖泊，使生活在河流和 湖泊中的水生生物难以生存，同时 还会污染地下水源；被污染的水如 果被人直接饮用，会对人体健康造 成危害。
预防水污染的措施：
加强水质监测
工业废水、生活污 水处理达标后再排放
农业上合理施用农药、化肥
牛刀小试
1.下列能造成水质污染的是( B )
①工业“三废”
动物缺水
人类缺水
匮乏的水资源
全球水资源散布
（1）空间散布不均衡。 （2）人均水资源拥有量差异大。
我国水资源散布
我国华北、西北地区严重缺水
我国不同地区水资源散布情 况
资料
据估计，到2025年，全 世界35亿人将处于缺水 状态，水资源危机将带 来生态系统恶化和生物 多样性破坏，人类生存 将受到威胁。
第7节 水资源的利用、 开发和保护
水资源的利用和开发
1.水资源的概况
资料
地球上约70%的面积 都被水覆盖，总储水 量约1.386☓1018米3， 以各种情势散布在海 洋、陆地、大气和生
物体中。
人们乐观地认为水是取之不尽 用之不竭的。
陆地上的 淡水资源
实际上，水资源已产生危机。
合理利用、开发、保护 水资源刻不容缓！
2.水资源的利用
思考与讨论
请举例说明哪些方面需要水?
农业离不开水
工业离不开水
生活ห้องสมุดไป่ตู้不开水
如何解决缺水问题
（1）充分利用当地的水资源、勤俭用水、避免浪费和 污染;
（2）改变水循环路径，进行跨流域调水。
南水北调只能缓解我国华北、西北地区严重缺水的危机，不能根 本解决，如何保护和开发水资源是一个迫在眉睫的问题。
水污染的危害：
污染河流和湖泊，使生活在河流和 湖泊中的水生生物难以生存，同时 还会污染地下水源；被污染的水如 果被人直接饮用，会对人体健康造 成危害。
预防水污染的措施：
加强水质监测
工业废水、生活污 水处理达标后再排放
农业上合理施用农药、化肥
牛刀小试
1.下列能造成水质污染的是( B )
①工业“三废”
动物缺水
人类缺水
匮乏的水资源
全球水资源散布
（1）空间散布不均衡。 （2）人均水资源拥有量差异大。
我国水资源散布
我国华北、西北地区严重缺水
我国不同地区水资源散布情 况
资料
据估计，到2025年，全 世界35亿人将处于缺水 状态，水资源危机将带 来生态系统恶化和生物 多样性破坏，人类生存 将受到威胁。
《我们的生活离不开水》课件
义务教育课程标准实验教科书 北师大版《品德与生活》二年级上册
我们的生活离不开水
寿县堰口镇新店小学
余涛
海洋
●“我”与水的亲密接触
60年代淘米洗菜、 70年代开始变坏、 80年代鱼虾绝代、 90年代洗不干净马桶盖。
祖国的水资源资料
• 我国是一个严重干旱缺水的国家，如果按水资源总
量考虑，水资源总量居世界第六位，但是我国人口 众多，若按人均水资源量计算，人均占有量只有 2500立方米，约为世界人均占有量的1／4，
• 已经被联合国列为13个贫水国家之一。
假如生活中没有水……
会发生什么可怕的事呢？
假如没有了水……
了没 没 有有 了水 绿， 色就 ，没 没有 有了 生 命 ， ……
•
国家节水标志
“国家节水标征节约用水是保护地球生 态的重要措施。 标志留白部分像一只手 托起一滴水，手是拼音字母 JS的变形，寓意节水，表示 节水需要公众参与，鼓励人 们从我做起，人人动手节约 每一滴水；手又象一条蜿蜒 的河流，象征水汇成江河.
在学校：
在社区：
★活动拓展
• 完成节约用水情况调查表
节约用水情况调查表
水是我们的生命之源，几乎是全球所有生物都不能缺少的，我们离不开它！但是，由于近些年来环境污染 越来越严重，水污染也受到严重危害，因此，当今可利用的水资源严重缺少。我国的水资源也面临着“总量大， 人均可利用的少，分布不均匀”等问题，节约水资源已成为当务之急了，是我们每个人的责任，需要你我共同 行动起来！ 1、你知道全球节水日是哪一天吗? □知道 □不知道 2、你家里有没有使用节水龙头或节水器具？ □有 □没有 3、你家会不会两三件衣服就用洗衣机洗？ □会 □有时会 □不会 4、淘米、洗菜的水，有没有用在别的地方（如浇花、冲厕所、拖地等）？ □经常有 □有时有 □没有 5、在生活中，当你看到水龙头没关紧，你会怎么办？ □马上关紧 □心里觉得不好，但还是没去关 □不把它当一回事 6、最近一年，你家水龙头有没有漏水 □有 □没有 7、当你看见家庭成员有浪费水时，你有没有提醒或劝阻他（她）？ □经常有 □有时有 □没有 8、你刷牙时，你通常是 □不间断放水 □用口杯接水，水满即关上龙头 9、在家或宿舍里冲凉抹香皂（沐浴露）时，是不是随时关上喷头或龙头？ □经常 □有时 □没有 10、你平时有节水的意识和习惯吗？ □有 □有时有 □没有 11、你家有 人，你家每月的水费是 元？(询问自己的父母)（请问你的父母）
我们的生活离不开水
寿县堰口镇新店小学
余涛
海洋
●“我”与水的亲密接触
60年代淘米洗菜、 70年代开始变坏、 80年代鱼虾绝代、 90年代洗不干净马桶盖。
祖国的水资源资料
• 我国是一个严重干旱缺水的国家，如果按水资源总
量考虑，水资源总量居世界第六位，但是我国人口 众多，若按人均水资源量计算，人均占有量只有 2500立方米，约为世界人均占有量的1／4，
• 已经被联合国列为13个贫水国家之一。
假如生活中没有水……
会发生什么可怕的事呢？
假如没有了水……
了没 没 有有 了水 绿， 色就 ，没 没有 有了 生 命 ， ……
•
国家节水标志
“国家节水标征节约用水是保护地球生 态的重要措施。 标志留白部分像一只手 托起一滴水，手是拼音字母 JS的变形，寓意节水，表示 节水需要公众参与，鼓励人 们从我做起，人人动手节约 每一滴水；手又象一条蜿蜒 的河流，象征水汇成江河.
在学校：
在社区：
★活动拓展
• 完成节约用水情况调查表
节约用水情况调查表
水是我们的生命之源，几乎是全球所有生物都不能缺少的，我们离不开它！但是，由于近些年来环境污染 越来越严重，水污染也受到严重危害，因此，当今可利用的水资源严重缺少。我国的水资源也面临着“总量大， 人均可利用的少，分布不均匀”等问题，节约水资源已成为当务之急了，是我们每个人的责任，需要你我共同 行动起来！ 1、你知道全球节水日是哪一天吗? □知道 □不知道 2、你家里有没有使用节水龙头或节水器具？ □有 □没有 3、你家会不会两三件衣服就用洗衣机洗？ □会 □有时会 □不会 4、淘米、洗菜的水，有没有用在别的地方（如浇花、冲厕所、拖地等）？ □经常有 □有时有 □没有 5、在生活中，当你看到水龙头没关紧，你会怎么办？ □马上关紧 □心里觉得不好，但还是没去关 □不把它当一回事 6、最近一年，你家水龙头有没有漏水 □有 □没有 7、当你看见家庭成员有浪费水时，你有没有提醒或劝阻他（她）？ □经常有 □有时有 □没有 8、你刷牙时，你通常是 □不间断放水 □用口杯接水，水满即关上龙头 9、在家或宿舍里冲凉抹香皂（沐浴露）时，是不是随时关上喷头或龙头？ □经常 □有时 □没有 10、你平时有节水的意识和习惯吗？ □有 □有时有 □没有 11、你家有 人，你家每月的水费是 元？(询问自己的父母)（请问你的父母）
8我们的生活离不开水(精)
8我们的生活离不开水*【课例简介】《我们的生活离不开水》是广州市义务教育课程标准实验教材《品德与生活》二年级（上册）第五单元《水和我们的生活》中的第一个主题活动。
本课是以“了解水在生活中的重要作用；感受水与生活的密切关系；激发探索水、保护水的意识”而设计的一个活动。
水对于二年级的小学生来说是既熟悉又陌生的。
熟悉的是我们天天用水，水在我们的生活中无处不在；陌生的是同学们平常只用水，却从来没了解过水。
教学中，仅以教材所展示的五幅生活用水图片；或仅以文字的形式让学生感受水的重要性，有几分困难。
因此将教学设计思路定位为“通过把教育信息技术与教学内容有机结合，以生动、形象、直观的教学资源为辅助手段，引导学生尝试用多种方法去认识水。
让学生在汇报交流、分享感受的过程中了解水对人类、动物、植物生存的重要作用；感受我国甚至是世界水资源的稀少和宝贵，进而自觉地养成节约用水的良好习惯和爱护水资源的初步意识”为本课的教学目标。
同时，也为本单元下一个主题活动《保护水，节约水》做铺垫。
【教学设计】一、学习者特征分析1. 小学生的学习习惯分析（1）二年级的小学生初步养成探究的习惯，课前学生通过观察和调查等简单的探究方法，了解我们每天的生活中哪些地方要用到水，并完成《一天用水情况小调查》。
（2）二年级的小学生能与他人合作、交流对水的认识；分享感受水的重要及缺水的不便与危害。
2. 小学生的心理特点分析（1）教学中，学生通过大量直观、具体、形象、生动的多媒体教学资源，联系生活、体验生活，了解水在生活中的重要作用，并产生对探索水的热情和重视水的意识。
（2）二年级的小学生好奇心强，想象力丰富而奇特。
课中，学生大胆自由想象生活中离开水的情景，从而使他们感受水与我们生活的密切关系。
3. 学生的知识结构分析（1）对于二年级的小学生，水是司空见惯的物质，他们从来没有了解过水。
在教学中，作者：郭虹霏单位：广东省广州市海珠区红棉小学学生通过课件所呈现的“听听水的声音”、走进“美丽的水的世界”等教学资源，更直观地感受到水为人类创造的美好一切，从而对水产生一种特殊的情感。
(2024)人教版化学九年级上册(4-1)水资源及其利用PPT课件
随着社会的发展，一方面人类生产和生活的用水量不断增加， 另一方面水体污染也影响了水资源的利用，使本已紧张的水资源更 显短缺。
为了人类社会的可持续发展，我们必须保护水资源，既要合理 利用水资源，又要防治水体污染。
2024
应用新技术、改进工艺和改变用水习惯可以大量节约工农业和生活用水，如工业用 水重复使用、采用节水灌溉方式（如图4-3）、推广节水器具等。
2024
我国的水资源总量为3.0×1012m3，但人均水资源量只有2.1×103m3, 且地域差距很大（如图4-2)。
2024
一些地区水资源短缺，影响了人民生活和经济发展。
思考与讨论
如何将海水变成人们可利用的淡水？ 查阅资料，了解海水淡化的方法及相关技术， 与同学交流。
2024
保护水资源
2024
思考与讨论
(1)上面的过滤实验中，有哪些操作关键点？ (2)你可以利用什么物品代替实验室中的滤纸 和漏斗来过滤液体？
2024
如果用具有吸附作用的固体过滤液体，不 仅可以滤去其中的不溶性物质，还可以吸附一 些溶解的杂质，除去异味。市场上出售的净水 器，有些就是利用活性炭来吸附、过滤水中的 杂质的（如图4-12)。
工业用水重复利用示意图
2024
因此，对污水进行处理（如 图4-6）也是合理利用水资源的重 要方式，对统筹水资源、水环境、 水生态治理，实现水资源的良性 循环具有重要作用。
2024
调查与研究
(1)查阅资料，了解自来水缴费通知单（如图4-7）显示的 收费项目中阶梯水价的内容与实施的意义。
(2)调查家庭用水情况，与同学交流各种可行的家庭节水方 法。针对自家的实际情况，制订水循环利用方案。
2024
我国通过修建水库和实施跨流域调水等措施，有效改善了 水资源时空分布不均的局面，解决了很多地区严重缺水、水资 源随季节变化大等问题，为调配水资源和防洪发挥了重要作用。
节约水电资源小学五年级综合实践PPT课件
（按12个月计算）呢？
动
过
程
你的答案是多少呢？
以“节约水电”为主题，准备演讲稿，将为演讲会准备的
内容要点记录下来。
我的思考
活
动
浪费现象
水电的 重要性
过
我的演讲
程
要点
……
呼吁节约
我国的实际
演讲稿的格式
（1）顶格写称谓语（如:亲爱的老师）。
活
（2）下一行空两格写问候（如:大家好）。
动
过
（3）正文：说说自己在这次活动中的感想和启发。
负责内容
过
程
任务分工
调查活动
在表格上对发现的校园里浪费水电的情况进行记录。
校园生活 浪费水电现象
浪费水电的原因
活
动
过
程
善于观察，你一定 会有所发现的！
你知道自己家里使用水电的情况吗？请调查一下。
调查方式
调查内容
调查结果
家里一天做饭、洗衣服的用水量 约（ ）千克水
一个月全家用水量约（ ）千克，交
询问
图片来源于网络
活 动 过 程
图片来源于网络
节水节电宣传标语
活
龙头打开水哗哗，转身莫忘关掉它。
动
一家节约一度电，万家节电度难关。
过
程
随手关灯一小步，节约能源一大步。
行动与实践
选择自己感兴趣的宣传方式制作宣传节水节电， 活
并在小组内进行交流。
动
过
程
交流与反思
成立“水电节约行动”监督小组，小组成员分别在
粤教版《综合实践活动》五年级上册
社会服务
水是生命之源，和人类的生存
发展息息相关；节约和高效利用水
二年级品德与生活上册我们的生活离不开水教案北师大版
- 设计预习问题：围绕“我们的生活离不开水”主题，设计问题，如“水在日常生活中的作用是什么？”、“你能想到哪些节约用水的方法？”
- 监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保学生提前了解课程内容。
学生活动：
- 自主阅读预习资料：学生按照要求观看视频和阅读PPT，了解水资源的基本知识。
- 思考预习问题：学生对提出的问题进行思考，并记录下自己的答案和疑问。
- 水资源的重要性：水是生命之源，人类生活、动植物生长、工农业生产都离不开水。
- 我国水资源现状：水资源分布不均，部分地区面临水资源短缺的问题。
- 节约用水的方法：改变生活习惯，如缩短淋浴时间、关紧水龙头、用废水冲厕所等。
- 保护水资源的行动：提高节水意识，参与节水活动，向他人宣传节水知识。
2. 当堂检测
- 合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通能力和协作精神。
作用与目的：
- 加深学生对课程重点的理解，突破难点。
- 通过实践活动，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
- 增强学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 课后拓展应用
教师活动：
- 布置作业：根据课程内容，布置家庭节水计划作业，要求学生制定并执行。
2. 通过小组讨论、案例分析等形式，让学生分享生活中的节水经验，互相启发，共同探索节水的有效方法。
3. 设计实践性作业，如制定家庭节水计划，并要求学生执行，将理论知识与实际生活相结合，促使学生将节水行动落到实处。
4. 定期组织节水主题活动，如节水宣传画比赛、节水金点子征集等，激发学生的创新意识和参与热情，增强他们对节水行动的责任感和成就感。
3. 鼓励学生课后自主学习：推荐相关书籍、网站等资源，鼓励学生在课后自主学习，拓宽知识面，提高自主学习能力。
- 监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保学生提前了解课程内容。
学生活动：
- 自主阅读预习资料：学生按照要求观看视频和阅读PPT，了解水资源的基本知识。
- 思考预习问题：学生对提出的问题进行思考，并记录下自己的答案和疑问。
- 水资源的重要性：水是生命之源，人类生活、动植物生长、工农业生产都离不开水。
- 我国水资源现状：水资源分布不均，部分地区面临水资源短缺的问题。
- 节约用水的方法：改变生活习惯，如缩短淋浴时间、关紧水龙头、用废水冲厕所等。
- 保护水资源的行动：提高节水意识，参与节水活动，向他人宣传节水知识。
2. 当堂检测
- 合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通能力和协作精神。
作用与目的：
- 加深学生对课程重点的理解，突破难点。
- 通过实践活动，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
- 增强学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 课后拓展应用
教师活动：
- 布置作业：根据课程内容，布置家庭节水计划作业，要求学生制定并执行。
2. 通过小组讨论、案例分析等形式，让学生分享生活中的节水经验，互相启发，共同探索节水的有效方法。
3. 设计实践性作业，如制定家庭节水计划，并要求学生执行，将理论知识与实际生活相结合，促使学生将节水行动落到实处。
4. 定期组织节水主题活动，如节水宣传画比赛、节水金点子征集等，激发学生的创新意识和参与热情，增强他们对节水行动的责任感和成就感。
3. 鼓励学生课后自主学习：推荐相关书籍、网站等资源，鼓励学生在课后自主学习，拓宽知识面，提高自主学习能力。
水的探究小学四年级综合实践PPT课件
结尾： 表示倡议者 的希望
署名和日期
倡议人：第三小组 日期：2020年7月1日
设计制作一条关于“节约用水”英语标语。
活
撰写标语提示
动
短小精悍
过
富有吸引力
程
秀一秀
展示考察探究活动过程的照片和成果，分享自己
考察与探究过程中的趣事、收获与体会。
展 示 与 评 价
展 示 与 评 价
针对实际水资源情况分组给
活
动
全校同学写一封“节约用水，从
过
我做起”的倡议书。
程
节约用水，从我做起 倡议书
标题： 1.“倡议书”。 2. 倡议内容+“倡议 书”
亲爱的同学们：
称呼
水是生命之源，没有水，生命将不复存在，我国是贫水国家之一，但是很多学生
活
存在不珍惜水资源的行为。
正文：
动
在此，我提出以下节约用水的倡议：
问题
活
海洋、河流、湖泊……
为什么海洋水不能食用？
动
水存在的
地方
过
水
动植物体内动植物体内是否有水分？程 Nhomakorabea与
健
水的类型
康 ……
可食用 不可食用
……
四年级学生一天要喝多少水？ 为什么生水不可食用？ ……
问题一：人类一定不能喝生水吗？
问题二：动物和植物体内是否有水分？
问题三：
活
动
假设一：动植物体内有水分。
过
活
动
过
程
地球水资源
14.5亿立方千米
不可被人类利用
人类可利用
水资源
水资源
活
97.5%
2.5%
科粤版九年级化学上册第四章《生命之源——水》课件
➢ 水的组成
水是由哪些元素组成的呢？下面我们用 实验来回答这个问题。
【探究实验】水的组成 在水电解器的玻璃管里注满水，在水中
加入少量的氢氧化钠溶液，增强水的导电性， 加快水的电解速率，一个电极接电源正极， 另一个电极接电源负极，接通直流电。
【实验现象】 接通电源后，电极上
有气泡产生。两支玻璃管 里汇集了气体，液面降低， 其中正极产生的气体与负 极产生的气体体积比约是 _1_∶__2__。
实验室里常用分液漏斗过滤 (1) 制作过滤器
将滤纸折叠成圆锥形，用水湿润使其紧贴在 漏斗内壁上，中间不要留有气泡，否则会影响过 滤速度，而且滤纸边缘要低于漏斗口。
过滤操作注意事项
一贴：滤纸紧贴漏斗的 内壁，中间不要留有气泡， 否则会影响过滤速度。
二低：滤纸的边缘 要比漏斗稍低，向烧杯 中倾倒液体，液面要低 于滤纸边缘。防止液体 由滤纸和漏斗之间的缝 隙流下去，使滤液浑浊。
新课探究
自然水含有泥沙、腐殖质、藻类、细菌、 浮渣，甚至可能有某些对人体有害的污染物 质，一般不宜直接饮用，需要经过净化处理 才能饮用，或作其他用途。
水的净化方法
➢ 沉淀法
明矾的净水原理（物理变化） 往浑浊的水中倒入明矾溶液，搅拌生成絮 状沉淀，这些沉淀可以吸附水中的微小颗粒一 起沉降，达到净水的目的。
2%冰川 1%淡水 97%海水
地球水资源的分布比例
水资源十分宝贵，我们一定要节约用水， 说一说生活节约用水的方法？
随手关紧水龙头；洗衣服分段注水、洗涤、 脱水；在抽水马桶中放一个灌满ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的雪碧瓶或 使用节水型马桶；刷牙时用口杯接水……
➢ 水污染及其防治
人类不仅面临淡水资源紧缺的问题，而且 面临水体污染的危害。
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写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
28
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
千万不要让我们的眼 泪成为 最后一滴水呀！
广而告之
• 如果每人浪费1滴水，全国就浪费13亿 滴水，相当于浪费120吨水
• 算一算 • 假如一个三口之家， 每月平均用水10
吨，这样算，能用多久呢？
节约用水，人人有责
我保证：
为了不让这种惨剧成 为现实，我保证，从我 做起、从现在做起，每 天节约“一滴水”！
你知道吗?
国家节水标志
绿色的圆形代表地球， 标志留白部分像一只手托 起一滴水。手是字母J和S 的变形，寓意节水，表示 节水需要公众参与，鼓励 人们从我做起，人人动手 节约每一滴水；手又像一 条蜿蜒的河流，象征滴水 汇成江河。
勤俭节约，人人有责
• 其实，我们要节约的何止是一滴水 呢?!
• 一张纸、一度电都是我们应该珍惜 的资源啊 ！
执教者：大庆市庆风小学 于恩英
生活用水
生活用水
想想：在哪些方面 也要用到水呢？
水上
运动
水产养殖
大兴安岭火 灾
灭火
武汉姚家岭突发大火
动物用水
植 物 生 长
球上到底有多少水呢？
地球表面约有百分之七十一被水覆盖着。 这么多的水，其中的海水约占97.3％，淡水 仅占2．7％，供人类直接利用的淡水 还要少，因为大部分的淡水都以冰川的形 式存在于南极和北极。再加上人们的污染 和利用，其实我们能用的淡水是很少很少 的。