201X版七年级历史上册 第7课 战国时期社会的变化导学案 新人教版

2019版七年级历史上册第7课战国时期社会的变化导学案新人教版

学习目标1．识记战国七雄的名称，理解战国时期诸侯国之间的兼并战争，

了解这一时期的社会变化。2．掌握商鞅变法的背景、主要内容及

作用，认识改革使秦国逐渐强大起来。

3．知道都江堰的修建概况、构成、功能和意义，通过都江堰工程

感受中国古代人民的智慧和创造力。

难点我国封建社会的形成。

重点商鞅变法的主要内容和历史作用。

学习内容（资源）

教学

设计

学习指导：

自主学习：（用五分钟时间阅读31页和32页，勾画并填空）

一、战国七雄

1．形成

（1）春秋之后，我国进入战国时期，战国时期指的是从___________年至____________年。

（2）战国初年，晋国被____、____、____三家大夫瓜分，齐国由大夫田氏取代。

（3）战国时期，周王已无足轻重，诸侯国也更少了，主要有______、______、______、_______、_____、______、______七国，历史上称为“战国七雄”。

2．社会状况

（1）著名战役：发生了________和________、__________等著名战例。

（2）战争结果：魏国、齐国、赵国、秦国先后崛起，其他几国逐渐衰落。地处西部的________，实力逐渐强大，对东方六国构成威胁。

二、商鞅变法（用5分钟时间阅读33页课文，勾画并填空）

1．背景：战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。

2．目的：__________，在兼并战争中取胜。

3．时间、人物：公元前______年，______任用______变法主持变法。

4．商鞅变法的主要内容：（画出即可）

经济：___________________________________________________________

政治：______________________________________________________________

军事：______________________________________________

5．作用：______________________________________________________________

【合作探究】（阅读材料合作完成习题）

材料一乃秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯。

材料二“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近。”

——《战国策•秦策》（1）材料一、二反映了什么历史事件？

（2）从材料二中可以看出，商鞅是怎样推行改革的。

（3）用材料一中一句话来概括商君所为的历史作用。完成预习自主学习合作探究形成能力

（4）商鞅变法对我们今天的改革有何启示？

【自学检测】

1.许多成语典故来源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。这些成语反映出春秋战国时期的哪一特点？

A.奴隶制开始瓦解

B.封建制度确立

C.生产力飞速发展

D.诸侯兼并争霸

2.下列内容中不属于商鞅变法内容的是

A．迁都洛阳B．重农抑商C．奖励军功D．严明法令

4.商鞅变法是战国时期影响最大的一次改革。有人评价这次变法：“以前是贵族任战士，现在是战士为贵族”。与之相关的变法措施是

A. 加强刑罚

B. 奖励生产

C. 推行县制

D. 奖励军功

3.改革变法是我国由奴隶社会进人封建社会的重要途径。我国封建社会形成于

A.春秋时期

B.战国时期

C.秦朝时期

D.西汉时期

4.战国时期，各诸侯国的变法推动了社会进步，其中使秦国逐渐强大起来的社会改革是A．尊王攘夷B．百家争鸣C．实行分封制D．商鞅变法

5.修筑于战国时期，使成都平原“水旱从人，不知饥馑”的水利工程是

A．都江堰B．灵渠C．大运河D．长城达标检测夯实基础

课后反思

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