机读卡填涂注意事项
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
麻栗坡县教学水平测试答题卡使用说明
从2016年春季学期起,小学统一组织评卷年级、初中各年级均实行网上评卷,考生必须在答题卡上答题。按照教学水平测试、学业水平考试、高考的试卷结构,各学科客观题部分均占一定比例,英语科目机读部分占到70%左右。对于考生来说,掌握适合自己的快速填涂答题卡的技巧至关重要。为规范考生答题,现特作如下说明:
一、削好铅笔
标准化考试考生最易出现的问题是填涂不规范,以致在机器阅卷中产生误差。克服这类问题的简单办法是要把铅笔削好。铅笔不能削尖削细,而应相对粗些,且应把铅笔尖削磨成马蹄状或者直接把铅笔削成方形,这样一个答案信息点最多只要涂两笔就可以涂好,既快又标准。
二、填涂姓名和准考证号
考生在标准化考试时应避免漏涂、错涂考号。考生在接到答题卡后不应忙于答题,而应在监考老师的统一组织下将答题卡的表头按要求进行“两填两涂”,即用黑色钢笔或圆珠笔填写姓名、准考证号;用2B铅笔涂黑准考证号。
三、客观题(选择题)部分
●必须使用2B铅笔在答题卡规定的位置进行填涂,修改时用橡皮擦擦干净,保持卡面清洁。
●必须按照规范要求进行填涂,如选择A,正确填涂为■错误填涂,如[]、[]、[]、[]、[●]
●为让各位同学对使用2B铅笔以及填涂答题卡有直观的认识,特作如下图示:
●填涂客观题的第一种方法是,考生接到试题后,不急于在答题卡上作答,可以在审题后将自己认为正确的答案轻轻标记在答题卡相应题号上,然后在仔细推敲自己选择的答案是否正确,经反复检查确认不再改动后,再依次移植到答题卡上。第二种方法
是,考生在接到试题时,边审题边在答题卡相应位置上填涂,边审边涂,齐头并进。还有一种方法是,考生一边审题一边将选择的答案用铅笔在答题卡上轻轻记录,待审定确认后,再加重涂黑。这三种办法有的利于节省时间,有的利于集中精力,有的好处在于不漏涂、不错行,考生可以根据自己的习惯和喜好选择适合自己的、快速准确填涂的办法。
●记录在答题卡上的不需要笔画一定要擦净,保持面的清洁,以免试卷不净造成误差,影响你考试成绩。
四、主观题部分
●必须使用黑色钢笔或碳素笔书写;
●严格按照题号顺序在各题答题区域内答题,超出答题区域书写的答案无效;
●需要修改时,用笔将错误作答划掉,然后在本题空白答题区域内答题;禁止使用涂改液、涂改胶条(修正带);
五、保持卡面清洁,禁止玷污,禁止折叠,禁止弄破;
六、考生答题时,必须按照本规定的方法和要求进行答题,不按要求答题所造成的后果由考生本人自负。
七、错误填涂举例
特别说明:以下案例均为不规范或错误的机读卡填涂方式,请广大同学引以为戒。如果在考试过程中因为个人机读卡填写失
误造成考试成绩受影响,除机读卡阅卷员认定的特殊情况外,一切后果由考生本人承担!
案例一:学号未填涂
案例二:不在指定位置填写和不规范填涂
案例三:不按规范填涂答案
学号未填涂凡是填写了学号,但是没有填涂相应数字的,成绩记零分!
案例四:学号填涂错误(一)
案例五:学号填涂错误(二)
案例六:机读卡被污损
案例七:作答需要作图的题目时,没用采用规定用笔或是下笔太轻造成扫描不清楚。
案例八:在黑色矩形框外作答。计算机对主观题的图像切割是按黑色矩形框进行的,超出黑色矩形框外的答案会被切掉,超出上下边界相同。
案例九:书写字体太小太密。字体太小太密,阅卷老师无法辨认,易造成误判,英语科目,这种现象较多,当然太大也不好。
案例十:题卡破损及污损。题卡破损、卷面污染会使扫描的图像不清楚,影响阅卷老师评分。
八、客观题答题常见失误
(一)填涂时看错行
此现象较多,考生在填涂答案时不注意,看错了题目行,将相邻两题的答案填错在同一行内,结果一个答案未选,另一个答案错为单选题多选,两题均失分,对考生而言,非常可惜。
(二)修改答案时用劣质橡皮或未擦干净。橡皮未擦干净的填涂点扫描后的图像留有很重的痕迹,该点容易误识别为选中,造成失分。
(三)填涂太淡。这种情况是考生用很淡的HB铅笔填涂,扫描后的图像几乎看不出,容易误识别为“空选”,造成失分。
(四)没有涂满、涂黑、涂实、涂匀。
(五)修改答案不用橡皮擦干净,而是用笔划掉,再填涂另一个答案。
九、希望大家养成良好考试习惯
答题时,字迹要工整、清楚、规范,不要写得太细长;字距适当,行距不宜过密。如需要对答案进行修改,可将该书写内容用修改符号划去后写出新的答案,修改部分书写时与正文一样不能超过该题答题区域的矩形边框,否则修改的答案无效。严禁使用涂改液、胶带纸改错以及透明胶带纸粘扯欲修改的内容。