多彩课程 放飞梦想

多彩课程放飞梦想

——市实验小学多彩课程改革纪实

核心提示

在当前教育改革的大潮中，江门市实验小学独特的多彩课程进入我们的视野。多彩课程的提出，是根据该校“尊重个性，多元发展”的办学理念和“多彩教育”特色衍生出来的。“多彩教育”旨在“为每个孩子提供适合其发展的教育，让每个孩子成为最好的自己”。由此出发，多彩课程就是站在孩子的天性、本性和需要去思考课程，最大限度地满足个体差异的需求，让每个学生都有生长点，都能获得成长。

优质品牌学校的建设，课程是核心，教师是关键，教学是主渠道，课堂是主阵地。近年来，市实验小学以深入探索课程改革为契机，立足本校实际，强化教师开发课程意识，系统构建以生为本的多彩课程体系，促进了学生个性化发展，把学校打造成为孩子健康成长的乐园。

研制拓展课程

让学生快乐起来

“课程就是学校给孩子健康成长提供的营养菜单，如果给孩子提供的营养搭配不好或质量不高，就会导致孩子营养失衡。”市实验小学校长黄艳表示，该校将“尊重个性，多元发展“作为课程改革的原点，为满足孩子个性化的学习需求设置不同层级、不同种类的课程，孩子可以根据自己的基础、兴趣、特长，选择最适合自己的课程。

每周五下午第二、三节课，孩子们进入“课程超市”的活动时间，你就会发现，各场室热闹极了：刺绣班里，孩子们一针一线忙活着，技法娴熟；小主持人班上，孩子们正在播报新闻；版画班里，教师正指导孩子们设计、勾画；电脑室里，孩子们认真学习3D打印技术；家长讲堂上，孩子们好奇地听家长讲师讲述自己的职业。这是市实验小学“六艺”拓展课程的主要内容。据悉，经过三年多的探索，该校研制出这些“六艺”拓展课程，包括礼（文雅礼仪课程）、乐（多彩艺术课程）、射（活力运动课程）、御（生活技能课程）、书（翰墨书香课程）、数（实践思维课程），共涉及50多门，先后有100多位教师和家长参与了课程的实施。

目前，市实验小学按孩子的兴趣择优组建了各类红领巾社团，包括足球俱乐部、紫荆艺术团、博雅书画社、拉拉操社团、国旗仪仗队、3D打印社团等社团组织，逐渐形成了10

多项优势项目与特色。现在，该校红领巾社团参加各类比赛均获优异的成绩。如舞蹈队的原

创舞蹈作品《鸟的天堂》获得“2015年第三届广东省少儿舞蹈大赛暨全国小荷风采舞蹈大赛选拔赛”金奖，这次也是江门获得金奖的唯一单位；书画社的多名同学参加第六届广东省学生规范汉字书写大赛决赛一等奖等。

打造经典课程

让学生儒雅起来

朗朗的读书声，丰富多彩的活动……在市实验小学，每一天、每一周、每一月、每一年都有经典课程。

每一天，享受经典晨诵。每天早晨，市实验小学学生们用优美的声音，别样的朗诵，邀约朝阳，开启一天蓬勃快乐的学习之旅。据悉，该校在每天早晨设置了10分钟的小课，主要为中华经典诵读课程，充分发挥儿童时期黄金记忆的优势，让孩子背诵最有价值的经典，做到日日诵、日日新。

每一周，落实国学三课。为了让孩子们能吸收中华传统文化的精华，接受中华传统文化和传统美德的熏陶，市实验小学开设了书法课、国学课、民乐欣赏课。该校编写了《江门市实验小学国学读本》，并将每周一的第一节课定为全校的国学课，希望通过国学课程为孩子打开一扇门，使他们在潜移默化中形成优秀的道德品质，积淀丰厚的文化底蕴。书法是中国文化的标志、中华文明的精髓。因此，该校在全体师生中营造了“规规矩矩写字，堂堂正正做人”的书法教育氛围，走出了一条“书法立人”的特色发展之路。除了开设每周一节书法课之外，每周二中午，该校还设置了30分钟的练笔时间，做到“面向全体，三字并举”。面向全体，指的是让每个学生都能得到写字方面的良好训练。“三字并举”，是指小学低、中、高年级分别重点抓好铅笔字、钢笔字、毛笔字的书写。另外，每天开设“名曲欣赏”课程。课程精选民乐名曲，在学生回校的时间播放，让中国古典音乐浸润学生的心灵，陶冶性情。

每一月，开展班级共读。在市实验小学，每月都会开展“阅读伴成长，书香飘满园”图书漂流活动。当图书漂流到各班的时候，孩子们迫不及待地捧起一本本经典，与好书交友，与大师对话，并把自己的感想写下来与大家交流。同时，纷纷创办班级图书角，学生们阅读兴趣更高、阅读范围更广了。现在，大家欣喜地发现：孩子的气质变了，他们在课堂上妙语连珠，在家里“书气腾腾”，从他们的作文中也常常可以看到引用的名言警句和模仿的诗词。近两年来，该校80多人次在各级各类的报刊上发表习作。

每一年，举行多彩书香活动。“读书节——让读书成为习惯”一直是市实验小学孩子的最爱。一年一度的有主题、有影响、有品位的开放式读书节让孩子们在读书的路上渐行渐远。一系列课内外结合、中外贯通、古今相承、丰富多彩的读书活动：“共读一本书”、“跳蚤书市”、“绘本故事比赛”、“特色图书角”、“书香家庭”评比等让他们的收获日渐丰盈。

启动特色课程

让课堂灵动起来

为了在课堂上充分调动孩子的积极性，市实验小学在2014年启动特色课程“课前三分钟”，坚持做到两个“百分之百”，即参与的学生百分之百、参与的教师百分之百。

在语文课堂上，课前三分钟成为孩子锻炼自我、展示自我的大舞台。老师们根据学科特点与该班学情，设计出各种独具特色的“语文课前三分钟”，如“绘本故事”、“绕口令”、“成语接龙”、“句子王国”等。老师担任策划与导演的角色，积极为孩子们搭建展示才华、锻炼才能的平台。

数学课堂上，在《生命化教育视野下“大问题”教学模式》的引领下，老师们放手让孩子们主持，进行互动，如游戏、课外知识、考眼力、考记忆力等数学活动，激发了孩子们学习的兴趣。孩子们的口头表达能力得到迅速提高，实现了师生、生生的生命对话。“先学后教”也是数学科组尝试课堂改革的另一道风景线。孩子们在老师的组织和引导下，自主学习数学知识，在小组内深入开展合作研究，再由每位孩子上台分享、交流、总结，这样的课堂灵动有趣，让孩子们处于愉悦的数学课堂状态，使课堂教学显得丰富与厚重。

在英语课堂上，课前三分钟更为精彩。课前，孩子们自由组合，设计问题，组织活动，互动评价，孩子们在轻松的环境里综合运用英语知识，展现自我，释放本真；在自主、合作与探究中，无拘无束地塑造并完善个性。通过实践，学生们在课堂上真正动起来，对学习的兴趣愈加浓厚，对自己愈加自信，课堂高效率自然水到渠成。

如今的市实验小学，书声琅琅，小数学家、小作家、“英语王”不断涌现，各类“金紫荆之星”如雨后春笋般成长。近两年来，在各级比赛活动中，学校有500多人次获得作文、数学、科技制作、英语口语等方面的奖项。

“每个孩子都像一朵紫荆花，只有给予适合其成长的土壤，养分和阳光，他们才能健康成长，才能真正做到最好的自己。”秉持这样的理念追求，市实验小学的多彩课程体系构建已

经绽放出绚烂的花朵。我们有理由相信，只要假以时日，这一具有独创性的教育改革，必将在探索之路上，结出累累的硕果，收获成长、喜悦与感动……