观莲拙政园课时练习题
八年级上册语文部编版课时练《19 苏州园》试题试卷含答案解析
8年级上册语文部编版《19苏州园林》课时练1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）A．池沼．（zhǎo）鉴赏依傍．（bànɡ）别俱匠心B．镂．空（lǒu）映衬单调．（diào）安静闲适C．丘壑．（hè）斟酌模．样（mú）珠光宝气D．轩榭．（xiè）蔓延盘曲嶙．峋（lín）自出新裁2．下列句子加点词语使用不正确的一项是（）A．这个园林树木的栽种与修剪，多是仿效苏州园林风格，园内高树与低树俯仰生姿．．．．。
B．一种好的学习方法不一定适合所有的人，所以我们应该因地制宜．．．．地找出适合自己的学习方法。
C．这场拔河比赛，我们一路领先，夺得冠军，同学们都称心满意．．．．，纷纷击掌祝贺。
D．山上的青松生长在重峦叠嶂．．．．之间，真是一大奇景。
3．下列句子没有语病的一项是（）A．我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，苏州园林或多或少都受到各地园林的影响。
B．这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感觉。
C．这出戏一开始就给观众展现了草原上欣欣向荣的大好风光和牧民们为开辟草原牧场、架设桥梁而战斗。
D．昨天下午，我们在教室里制订并讨论了小组学习计划。
4．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）①如果从剖面看，川藏铁路的线路走向为“八起八伏”。
②为了消除显著的地形差，川藏铁路更多采用高桥、隧道，全线桥隧比达81%。
③八宿到波密之间的线路还没有最终确定，可能还将诞生一个50多公里的超长隧道。
④从成都到拉萨，累计爬升高度达到了1．4万米。
⑤和青藏高原“缓坡式”上升不同，川藏铁路是“台阶式”的。
⑥跨越八宿怒江的特大桥长1300多米、主跨长1064米，从基层到桥面足有701米高。
A．②⑤①③⑥④B．⑤①④②⑥③C．④②⑥③①⑤D．③⑤②④⑥①5．下列句子变换句式后句意发生改变的一项是（）原句:苏州园林给游览者“如在画图中”的感觉。
A．苏州园林难道没有给游览者“如在画图中”的感觉吗?B．苏州园林能给游览者“如在画图中”的感觉吗?C．苏州园林不可能不给游览者“如在画图中”的感觉。
部编语文八年级上册第19课苏州园林(基础训练)(解析版)含答案
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！第19课苏州园林【基础训练】一、选择题1．下列加点字的注音有误的一项是（）A．池沼（zhǎo）嶙峋（xún）鉴赏（jiàn）着眼（zhuó）B．琢磨（zhuó）丘壑（hè）镂空（lóu）蔷薇（qiáng）C．轩榭（xuān）庸俗（yōn g）模样（mú）松柏（bǎi）D．斟酌（zhēn）一幅（fú）对称（chèn）檐漏（yán）【答案】B【详解】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。
第20课《观莲拙政园》同步练习(冀教版初三上)doc初中语文
第20课《观莲拙政园》同步练习（冀教版初三上）doc初中语文第一部分：1、本文作者，现代作家，要紧作品有短篇小讲和长篇小讲等。
2、给以下句子中加点字注音。
⑴而水面却暴露了出来，让我们观赏那水中花影，看起来娅〔〕姹欲笑哩。
⑵好在莲花解意，婉娈〔〕可人。
⑶曾有〝看花不易窥〔〕全面，三千莲媛总低头〞之句，表示遗憾。
⑷窗户挂落，差不多上精雕细刻，剔〔〕透玲珑。
3、释词。
⑴沿着起伏的曲廊向西行进，就看到一座美轮美奂的花厅。
美轮美奂：⑵正如宋代欧阳修咏莲词所谓〝叶有清风花有露，叶笼花罩鸳鸯侣〞，真是相得益彰。
相得益彰：⑶我们虽为观莲而来，然而好景当前，可不能熟视无睹。
熟视无睹：4、作者在文中讲〝拙政园实在是一个观莲的好去处〞，什么缘故如此讲？5、本文和周敦颐的«爱莲讲»所表达的感情有哪些异同？6、古文中有许多对莲赞咏的诗文，请摘录两句。
⑴⑵读选文，回答以下咨询题：远香堂面对着一座挺大的黄石假山。
山下一泓池水，有锦鳞往来游泳。
堂外三面通廊，堂后有宽广的平台，台下确实是一大片莲塘，种着天竺种千叶莲花，这是两年往常好容易从昆山正仪镇引种过来的。
原先正仪镇上有个顾园，是元代名士顾阿瑛〝玉山佳处〞的遗址，在东阁楼旁，有一个莲池，池中全是千叶莲花，据讲依旧顾阿瑛手植的，到现在已有六百多年，珍种犹存，年年开花不绝。
拙政园莲塘中自从把原种藕秧种下以后，当年就开了花，真是色香双艳，不同凡卉；第二年花花叶叶，更为繁盛，翠盖红裳，几乎把整个莲塘都遮满了。
并蒂莲到处差不多上，同时一花中有四五蕊、七八蕊以至十三个蕊的，花瓣多至一千四百余瓣。
只为负担太重了，花头往往低垂着，使人不易窥见花蕊，因此苏州培养碗莲的专家卢彬士老先生所作长歌中，曾有〝看花不易窥全面，三千莲媛总低头〞之句，表示遗憾。
事实上我们只要走到水边，凑近去细看时，依旧能够看到那捧心西子态的。
今夏花和叶虽觉少了一些，而水面却暴露了出来，让我们观赏那水中花影，看起来姹娅欲笑哩。
第19课《苏州园林》课后练习2021-2022学年部编版语文八年级上册【试卷】
19 苏州园林1．以下为苏州四大园林之一的拙政园得真亭悬挂的对联，请赏读，并将下联用楷体正确、规范地书写在田字格内。
2．根据拼音写汉字，给加点的字注音。
(1)随着蔷薇( )花被确定为“区花”，希望中学yīn dì zhì yí( )，大力推广栽植蔷薇花。
蔷薇花常依附在经过雕镂( )的铁护栏上，向上màn yán( )。
(2)卡帕多奇亚地区因地貌而得名。
这一地区qiūhè( )纵横，怪石嶙峋( )，高山连绵，重峦( )叠嶂( )，这种奇特的地貌让人惊叹。
(3)该地区背倚青山，风光míng yàn( )，高树低柳fǔyǎng shēng zī( )，映衬着乡村的情与味；远处修建的采摘园更是zì chūxīn cái( )，有孟浩然《过故人庄》中“绿树村边合，青山郭外斜”的意境。
3．下列句中加点词的解释不正确的一项是( )A．我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。
(标本：在同一类事物中可以作为代表的事物。
)B．或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。
(丘壑：山陵与溪谷，喻指深远的意境。
)C．假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。
(雷同：该相同而不相同。
)D．有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
(嶙峋：枯瘦的样子。
)4．下列对句子主干的提取不正确的一项是( )A．卢沟桥在我国人民反抗帝国主义侵略战争的历史上，也是值得纪念的。
(主干：卢沟桥值得纪念。
)B．房子里面摆着一小堆火柴。
(主干：里面摆着火柴。
)C．这还不是我们恣情悲痛的时候。
(主干：这不是时候。
) D．苏州园林是我国各地园林的标本。
(主干：苏州园林是园林。
)阅读下文，回答问题。
园林建筑的空间美感宗白华①园林建筑的艺术处理，是处理空间的艺术。
②中国的园林是很发达的。
北京故宫三大殿的旁边，就有三海，郊外还有圆明园、颐和园等等，这是皇帝的园林。
八年级上册语文部编版课时练《19 苏州园》试题试卷含答案解析(2)
8年级上册语文部编版《19苏州园林》课时练一、基础精练1．文学常识填空。
本文选自《百科知识》。
作者________，原名叶绍钧，江苏苏州人，________家、________家。
其著有童话集《稻草人》、长篇小说《____________》等。
2．根据语境，给下列句子中加点的字注音，或根据拼音写汉字。
（1）他战胜重．________重困难，终于举起了重．________量惊人的哑铃。
（2）据．________其他人说，他的生活过得比较拮据．________。
（3）瓜蔓．________长势很好，到处蔓．________延。
（4）墙角的qiáng________薇吝sè________地结出一个花蕾。
（5）两座lín________峋的山峰之间，有一个小水潭。
一群鱼在波光lín lín________的潭水中轻快地游着，阳光照在它们的lín________片上，银光闪闪。
3．选词填空。
（1）谁如果要________我国的园林，苏州园林就不该错过。
（玩赏鉴赏欣赏观赏）（2）假山的堆叠，可以说是一项________而不仅是________。
（技术艺术）（3）用图画来比方，对称的建筑是________画，不是________画。
（美术图案）4．写出下列各句使用的说明方法。
（1）苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。
（）（2）没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树……（）（3）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。
（）5．综合性学习。
近期，将有一批来自远方的老师来你校参观学习，请你做好接待工作。
（1）请画一张学校的参观示意图，届时呈现在校门口的黑板上或电子屏上。
学校参观示意图（2）请用说明性语言向来校的老师们推荐一个学校最有特色的景点（教学点）。
80个字左右。
二、现代文阅读欣赏一叶雕出一世界叶雕，顾名思义，就是在叶子上雕刻。
它是一种古老的艺术表现形式，最早可追溯到周代。
《观莲拙政园》教案
《观莲拙政园》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解拙政园的基本情况和历史背景；（2）培养学生对园林艺术的认识和欣赏能力。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、实地考察等方法，让学生感受拙政园的美；（2）通过小组讨论、写作等方式，培养学生的观察力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）拙政园的历史背景和艺术特点；（2）培养学生对园林艺术的欣赏能力。
2. 教学难点：如何引导学生深入理解园林艺术，并将其应用于实际生活中。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）收集有关拙政园的图片、资料；（2）准备实地考察所需工具和材料。
2. 学生准备：（1）预习相关知识；（2）准备实地考察所需的绘画工具、笔记本等。
四、教学过程：1. 导入：（1）教师简要介绍拙政园的历史背景和艺术特点；（2）引导学生关注园林艺术在生活中的应用。
2. 课堂讲解：（1）教师展示拙政园的图片，讲解其布局、建筑、景观等特点；（2）引导学生分析园林艺术的美学原理。
3. 实地考察：（1）组织学生前往拙政园，进行实地考察；（2）学生分组进行观察、绘画、写作等活动。
4. 小组讨论：（1）学生回到教室，进行小组讨论；（2）各小组分享实地考察的收获和感悟。
5. 总结与拓展：（1）教师总结课堂教学和实地考察的内容；（2）引导学生思考如何将园林艺术应用于实际生活，提高生活品质。
五、作业布置：1. 完成一篇关于拙政园的观察日记；2. 绘制一幅以拙政园为灵感的画作；3. 思考如何将园林艺术应用于自家花园或居住环境。
六、教学评价：1. 学生对拙政园的历史背景和艺术特点的了解程度；2. 学生对园林艺术的欣赏能力的提升情况；3. 学生参与实地考察、小组讨论等活动的积极性和主动性。
七、教学反思：1. 教师对课堂教学的组织和实施情况进行反思；2. 教师对学生的学习情况和反馈进行总结；3. 教师对教学方法和策略进行调整和改进。
第19课《苏州园林》同步练习+2024—2025学年统编版语文八年级上册
统编版语文八年级上册第19课苏州园林练习题（含答案）一、积累与运用1. 下面是一位同学找来的两段介绍苏州园林的文字。
阅读这两段文字,回答以下各题。
游览者必然也不会忽略另外一点,就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。
阶砌．旁边栽几丛书带草。
墙上①延着爬山虎或者蔷薇木香。
如果开窗正对着白色墙壁,太单调了,给补上几竿竹子或几棵芭蕉。
诸如此类,无非要游览者【甲】就极小范围的局部看,也能得到美的享受。
苏州园林里的门和窗,图案设计和雕②琢磨功夫都是工艺美术的上品。
大致说来,那些门和窗尽量工细而决不庸俗,即使简朴而【乙】。
四扇,八扇,十二扇,综合起来看,谁都要赞叹这是高度的图案美。
摄影家挺喜欢这些门和窗,他们③酌着光和影,摄成称．心满意的照片。
(1)依次给文段中加点的字注音,全都正确的一项是()A.qìchēngB.qìchènC.qièchēngD.qièchèn(2)新考法依次在文段中①②③处填入汉字,全都正确的一项是()A.①漫②缕③甄B.①蔓②缕③斟C.①蔓②镂③斟D.①漫②镂③甄(3)结合语境,给【甲】【乙】两处分别填入词语, 最恰当的一项是()A.即使别具匠心B.既然别有用心C.即使别有用心D.既然别具匠心2．下列句子中加点词语使用不正确的一项是( )A．由于我国各地的气候条件差异较大，因此，农作物种植应因地制宜．．．．。
B．彩灯会的灯具制作人自出心裁．．．．，灯具式样繁多，多数是以花草虫鱼、飞禽走兽为本，形态千姿，彩绘逼真。
C．看2022年春晚小品《还不还》，观众笑得俯仰生姿．．．．。
D．重峦叠嶂．．．．、气势雄伟的天山山脉从东到西横亘在中部，把广袤的新疆分成南疆和北疆。
3．下面语段中画线句都有语病，请按要求修改。
苏州园林是指中国苏州城内的园林建筑，以私家园林为主。
①起始于春秋时期吴国建都姑苏时(公元前514年)，形成于五代，成熟于宋代，鼎盛于清代，兴旺于明代。
统编版语文八年级上册 第五单元 19 苏州园林 课时练习
19苏州园林基础积累练课时巩固夯实基础园林按其发yuán①源地大致可分为:东亚古典园林、西亚古典园林、西方古典园林三大园林体系。
东亚古典园林,以中国园林与日本园林为代表,突自然与意境的创造,可游、可赏、可居,常用移天缩地和借出山水园林特色,讲究．．景的手法,因地制宜．．．．,自出心cái②裁。
西亚古典园林,重视植物和水法,一般以建筑围合庭院,面积不大,以水池为中心,十字形构图。
人工美和几何图案美,不太讲究园林西方古典园林,大多方正,均衡对称,追求．．的自然性及园林与自然环境的协调关系。
xiūjiǎn③修剪过的花坛、喷泉水池和露天雕塑等,都体现鬼斧神工的人工创造,具有理性主义色彩。
．．．．1.请根据上面文段的语境和拼音,用楷体字写出横线处的汉字。
2.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是(D)A.讲究B.因地制宜C.追求D.鬼斧神工3.下列句子运用了作比较的说明方法的一项是(B)A.有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
B.我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。
苏州园林可绝不讲究对称,好像故意避免似的。
C.就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。
阶砌旁边栽几丛书带草。
墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。
D.没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树。
常识积累叶圣陶(1894—1988),原名叶绍钧,江苏苏州人。
作家、教育家,有“优秀的语言艺术家”之称。
代表作有长篇小说《倪焕之》、短篇小说《多收了三五斗》、童话集《稻草人》等。
有《叶圣陶文集》传世。
主题理解本文先说了苏州园林的总特点,为了突出这一点,作者先用了四个“讲究”来概括说明,再分别从布局、景物的处理、花木,乃至墙、廊、门、窗等方面说明苏州园林的特点,表达了作者对苏州园林的喜爱之情。
文脉梳理名师点拨技术≠艺术“技术”,意味着有固定的程序和手法,其成果是具有实际效用的东西,一般可以大量复制。
部编版八年级语文上册第19课《苏州园林》课后练习题(附答案)
部编版八年级语文上册第19课《苏州园林》课后练习题（附答案）1．给下列形近字注音、组词。
（注意区别形近字的不同部位。
）2．根据下面的意思，填上合适的成语。
（1）根据各地的实际情况，制定适宜的办法。
________（2）出于自心的剪裁、创造。
________（3）独有的巧妙的构思。
________（4）重重叠叠的山峰、峭壁。
________3．根据课文内容填空。
（1）作者认为“苏州园林的我国各地园林的标本”。
“标本”现在常用来指经过处理而保存原形的动物、植物、矿物等实物样品，在文中的意思是________。
（2）苏州园林总的特征是________。
（3）本文的结构特点是________，语言特点是________。
（4）常见的说明顺序是________、________、________、________，本文的说明顺序是________。
4．读下边4个句子，仿照其句式，再写2句：①以科学的理论武装人；②以正确的舆论引导人；③以高尚的精神塑造人；④以优秀的作品鼓舞人。
5．从语言表达的角度看，下面的广告词有没有毛病？请选出其中一则作简单分析。
（1）今年我家不收礼，收礼只收脑白金。
（2）艾琳洗面奶特别适合任何皮肤。
6．根据下面的情况，按要求回答。
在一次大型的优秀歌手颁奖晚会上，一名女歌手因不满评奖结果，在台上扔下话筒，拒绝演唱，引起全场哗然。
请设想一下，下列不同年龄、身份的人在这种场合会说出怎样的话。
（1）大会主持人充满歉意对观众说：________________（）榭（）谢（） （）鉴（）签（）（）沼（）昭（） （）嶂（）障（）（）峋（）殉（） （）墙（）蔷（）1 2 3 4 5 6 ⎧⎨⎩⎧⎨⎩⎧⎨⎩⎧⎨⎩⎧⎨⎩⎧⎨⎩（2）一个小朋友不解地问妈妈：____________________（3）一位歌迷对歌手这种表现失望地说：____________（4）一位知名的老歌唱家气愤地说：________________（要扣住各人的年龄、身份回答。
19 苏州园林—八年级语文人教部编版上册课时优化训练 (含解析)
19 苏州园林—八年级语文人教部编版上册课时优化训练一、单选题1.下列加粗字的注音有误的一项是( )A.池沼（zhǎo）嶙峋（xún）鉴赏（jiàn）着眼（zhuó）B.琢磨（zhuó）丘壑（hè）镂空（lóu）蔷薇（qiáng）C.轩榭（xuān）庸俗（yōng）模样（mú）松柏（bǎi）D.斟酌（zhēn）一幅（fú）对称（chèn）檐漏（yán）2.下列各句中加粗的成语使用不正确的一项是( )A.苏州园林的胜景巧夺天工，吸引着无数游客去观赏。
B.任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来，都不过是沧海一粟。
C.他说话办事斩钉截铁，从不拖泥带水。
D.抗震救灾前线，武警消防官兵首当其冲，克服困难，开展救援工作。
3.下列对课文《苏州园林》内容的分析，不正确的一项是( )A.本文的作者叶圣陶，原名叶绍钧，字圣陶，江苏苏州人。
B.为了说明苏州园林的总特征，作者主要从四个方面加以介绍，突出了它的布局，配合，映衬和层次等多方面的特点。
C.课文对苏州园林的介绍有总说，有分说，总说和分说紧密结合，思路清晰。
D.课文在分说苏州园林的特征时采用由次要到主要的逻辑顺序进行介绍。
4.下列各项中，没有语病的一项是( )A.在“直播带货”等销售新模式下，为帮助农民脱贫致富开辟了一条新的路径。
B.今年“五一”假期，全省高速公路通行车辆超过600万辆左右，比去年同期增长近2%。
C.运动有三忌，一忌餐后不要立刻运动，二忌不要过度运动，三忌不要盲目运动。
D.河南卫视特别节目《端午奇妙游》中演绎水下飞天的舞蹈《洛神水赋》，精彩再现了曹植的名篇《洛神赋》，不少观众直呼“爱了”。
5.结合语境，将下列语句填入横线处，衔接最恰当的一项是( )由于避暑山庄的湖区由多片大小、形状不一的湖相连而成，因而______，每个荷花池由于坐落的位置、温度、荷花品种的不同，______。
观莲拙政园阅读题
以下是《观莲拙政园》的阅读题及答案：
问题：本文重点介绍了拙政园的哪几处景观？
答案：本文重点介绍了拙政园的几处景观，包括中部区域的堂、亭、轩、桥等建筑，以及以荷花为主题的水面景观。
问题：作者在文中说“拙政园实在是一个观莲的好去处”，为什么这样说？
答案：作者认为拙政园是一个观莲的好去处，因为拙政园的水面占据了园中的五分之三，水面波光粼粼，非常适合莲花生长。
同时，园中的堂、亭、轩等建筑都是以莲花为主题而设计的，与莲花的美感相得益彰。
问题：作者对远香堂的莲花做了哪些方面的介绍？
答案：作者对远香堂的莲花从品种、颜色、香气、花形、生长情况等方面进行了介绍。
问题：请从文中找出描写莲花的语句，并分析其作用。
答案：文中描写莲花的语句有：“这些白的、红的、紫的、带洒的、未带的，共二十余种。
有的像小巧的船儿，相互聚在一起，随着风的吹动而轻轻摆动。
有的像含苞待放的花朵，低垂着头，显得娇美可爱。
有的像一个个碧绿的大圆盘，铺满了整个池塘。
”这些描写生动地表现了莲花的多姿多彩和荷塘的美景，使读者更加深入地感受到莲花的美感和园中荷花的魅力。
问题：请从修辞手法的角度赏析文中引用诗句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的表达效果。
答案：文中引用诗句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，通过夸张和对比的手法，形象地描绘了夏日池塘中莲花盛开的美景，增强了读者对莲花盛开之美的感受。
同时，也增加了文章的文化内涵和文学性。
《观莲拙政园》
《观莲拙政园》教学设计第二课时教学目标：1、知识目标：（1）理解作者在观莲过程中所抒发的细腻思想感情（2）积累咏莲的古诗词。
（3）学习描写荷花的写法2、技能目标：（1）体会游记所蕴含的文化底蕴，文章引用古诗文所增加的古典韵味。
（2）学会跳读、细读课文，培养概括能力、表达能力。
（3）进行创新能力训练，学会写说明性文字3、情感目标：理解作者在观莲过程中所抒发的细腻思想感情，感受作者对古典文化的喜爱。
教学设想：通过优美的画面、文雅的古典诗词体会游记所蕴含的文化底蕴，文章引用古诗文所增加的古典韵味。
理解作者在观莲过程中所抒发的细腻思想感情，感受作者对古典文化的喜爱。
具体过程是：回顾上节课内容——图片欣赏——诗词鉴赏——体会韵味——中考链接。
教学重点：1、2、3教学难点：1、2教具：自制课件教学过程及内容：一、回顾第一课时内容：（放映课件）1、作者观莲的原因是什么？⑴根本原因：（爱莲，源于老祖宗周濂溪《爱莲说》所带来的特殊好感）（2）源于莲花本身的魅力：（高花大叶，香远益清，众香国里，独有千古）2、作者到拙政园观莲的原因是什么？（那是莲花之家）3、作者的游踪是什么？（从东门进入——中部——西部）（放映课件）（放映东门图片、香洲图片、荷风四面亭图片、三十六鸳鸯馆图片、留听阁图片）二、导入新课：1、从题目看作者到拙政园观莲的目的是什么？（是观莲，不是游园）2、作者都到拙政园的哪些地方观看莲花？看到了什么样的莲花？这的莲花有什么特点？跳读课文找出有关句子。
可以讨论。
交流：要求按课文顺序说出⑴四段：先望见一小片莲叶莲花⑵六段：远香堂看到千叶莲花、并蒂莲特点：色香双艳，不同凡卉、娅姹欲笑（板书）（放映课件）引用卢彬士诗句：看花不易窥全面，三千莲媛总低头。
⑶七段：倚玉轩是远香堂的西邻————远观特点：婉娈可人（板书）香洲与倚玉轩相对——————近观荷风四面亭在北面斜坡上————俯观三个地点、三个角度。
不同的角度，不同的画面自然可以使人尽情观赏。
语文八年级上册第18课《苏州园林》课时练
语文八年级上册第18课《苏州园林》课时练姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题1 . 下面哪一句不属于对仗句（）A．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄B．高峰入云，清流见底C．山川之美，古来共谈D．近之则不逊，远之则有怨2 . 下列各项中加点字注音和字形全对的一项是（）A．狂澜（lán）亘古（gèn）可歌可泣（qì）锋芒毕漏B．污秽（huì）矜持（jīn）锲而不舍（qiè）忧心忡忡C．澎湃（pài）愧怍（zuò）气冲斗牛（dòu）大彻大悟D．闲暇（xiá）哺育（bǔ）忍俊不禁（jīn）妇儒皆知二、字词书写3 . 阅读下面文字，按要求答题。
带着信念出发。
草带着信念破土出发，所以才有葱郁无垠的沃野和生机勃勃的景zhì.鹰带着信念展翅áo翔，所以才有娇健动人的英姿和博击长空的伟岸。
水带着信念一路奔来，所以才有浩瀚汹涌的大江和一望无际的辽阔。
船带着信念劈波斩浪，所以才有不畏险阻的身影和驶向远方的壮美。
（1）按拼音填汉字。
景zhì________áo________翔（2）给加点字注音。
无垠_________ 劈波斩浪__________（3）找出并改正语段中的两个错别字。
__________改为________ ________ 改为___________4 . 请将下面语句准确、规范、美观地书写在田字格中。
自尊是一切美德的基石。
5 . 字词积累——给加点的字注音，根据拼音写汉字。
(1)浊流（________）宛转，/结成九曲连环。
(2)我们民族的伟大精神，/将要在你的哺育（________）下/发扬滋长！(3)惊涛澎湃，/掀起万丈kuáng lán（________）(4)用你那英雄的体魄/筑成我们民族的píng zhàng（________）。
《苏州园林》同步练习(含答案)
19 苏州园林【经典永流传】拙政园图咏·若墅堂(节选)[明]文徵明流水断桥春草色,槿篱茅屋午鸡声。
绝怜人境无车马,信有山林在市城。
【锦书】【微赏】只有我在怜惜像这样的人间仙境,这里没有车马的喧闹,虽然是城市,却有山有水。
形容苏州拙政园环境好,幽静。
一课一赏·匠心【夯基厚积致远】1.正字音映衬( ) 着眼( ) 丘壑( )依傍(bànɡ) 蔓延( ) 蔷薇( )雕镂( ) 斟酌( ) 阶砌( )2.明字形竹ɡān( ) bài( )笔 léi( )同lín xún( ) 芭jiāo( ) xuān xiè( )桥liánɡ( ) 玲lónɡ( ) zuó mo() 辨析1因地zhì()宜自出心cái()重luán()叠zhànɡ() 警示别jù()匠心3.晓词义(1)雷同辨析2: 。
(2) :指艺术、学术等方面模仿或者依赖、依靠别人。
(3) :指考虑事情、文字等是否可行或是否恰当。
(4)因地制宜: 。
(5)自出心裁: 。
(6)重峦叠嶂: 。
(7) :高矮错落有致,无论俯视还是仰视都形成美好的姿态。
(8)珠光宝气: 。
4.记常识本文作者是 ,原名叶绍钧,苏州人,作家、教育家。
著有长篇小说《》,童话集《》。
辨析1琢磨“琢磨”小结:①琢磨(zuó mo):思考、考虑。
②琢磨(zhuó mó):(动)对玉器等加工打磨;加工使精美(指文章等)。
警示此“嶂”非彼“障”“嶂”的意思是直立像屏障的山峰。
因此“重峦叠嶂”的“嶂”,不能写为“障”。
“障”的本义是“阻隔、遮挡”,如“屏障”。
辨析2“雷同”非“相同”概念不同:雷同的意思是指随声附和,也指一些事物不该相同而相同。
相同指彼此一样,没有区别。
感彩不同:“雷同”含贬义,如“雷同卷”;“相同”是中性词。
部编版八年级上册《第18课_苏州园林》同步练习卷(含答案)
部编版八年级上册《第18课苏州园林》同步练习卷一、课前预习1. 给下列加点字注音。
丘壑________镂空________池沼________称心________轩榭________鉴赏________嶙峋________蔷薇________重峦叠嶂________2. 辨识形近字。
jiàn________赏luán山________cái________衣zǎi记________qiān书________liàn留________zāi________树Zài装________3. 解释下列词语。
（1）标本：________（2）败笔：________（3）嶙峋：________（4）斟酌：________（5）鉴赏：________（6）阅历：________（7）别具匠心：________（8）因地制宜：________（9）自出心裁：________（10）层峦叠嶂：________4. 整体感知。
（1）本文的说明对象是什么？（2）苏州园林有什么特征？5. 课上理解（1）苏州园林的四个分特征分别是（2）第三段说明建筑时用了什么说明方法？（3）苏州园林的假山和泥沼是如何配合的？（4）为什么作者在说明树木的裁种时只以古藤为例？（5）除了四个主要的特征之外，本文还说明了苏州园林的什么特征？二、选择题（共2小题，每小题0分，满分0分）6. 下列划线字注音完全正确的一项是（）A.轩榭（xuān）池沼（zhāo）邱壑（hè）阑干（lán）B.嶙峋（lín）摄影（shè）镂空（lòu）松柏（bó）C.琢磨（zhuó）广漆（qī）斟酌（zhēn）蔷薇（qiáng）D.盘曲（qǔ）鉴赏（jiàn）庸俗（yōng）玲珑（lóng）7. 下列词语运用不恰当的一项是（）A.摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。
【初中语文】部编版八年级上册苏州园林（第二课时）(练习题)
部编版八年级上册苏州园林（第二课时）(813)1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.庸．俗(yōng)模．样(mú)轩．榭(xuān)松柏．(bǎi)B.琢．磨(zhuó)镂．空(lòu)蔷．薇(qiáng)丘壑．(hé)C.称．心(chèng)砌．砖(qì)池沼．(zhǎo)着．眼(zhuó)D.嶙．峋(lín)摄．影(shè)斟酌．(zhuo)广漆(qī)2.下列各组词语中没有错别字的一项是（）A.败笔蔓延玲珑盘屈嶙峋B.堆叠闲适映衬自出心材C.明艳阅历彩绘因地治宜D.鉴赏工细雷同俯仰生姿3.下列句子中加点的词语解释不准确的一项是（）A.这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲．适．的感觉。
（清闲安逸。
）B.苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上．品．。
（上等品级。
）C.总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败．笔．。
（这里指绘画中画得不好的部分。
）D.倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标．本．。
（保持实物原样或经过加工整理，供教学、研究用的动物、植物、矿物等的样品。
）4.请将下面已经打乱顺序的四句话进行正确的排序：。
（只填写序号）①其他地方的园林我也到过一些。
②因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。
③苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。
④倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。
5.下列各句中加点的词语使用正确的一项是（）A.朗诵《朝读经典》时，他左右逢源．．．．，让大家惊叹不已。
B.读到“泥人张贱卖海张五”的情节，小雅同学忍俊不禁．．．．地笑了起来。
C.这对双胞胎长得实在惟妙惟肖．．．．，连他们的父母有时也分不清。
D.近几年，黄石相继建成了父子山、柯尔山、熊家境等登山步道。
九年级语文上册 第20课《观莲拙政园》练习2 冀教版
《观莲拙政园》一、基础题1.给下列词语注音。
娅姹（）拾级（）婉娈（）枇杷（）拙政园（）刮目相看( )剔透玲珑( ) 淅淅沥沥( )尝鼎一脔( ) 窥见小憩( )2.解释下列词语。
娅姹：婉娈：拾级：尝鼎一脔：美轮美奂：顾名思义：二、综合题1.作者观莲的顺序是什么样的?都有哪些景致?2.作者在观莲过程中抒发了怎样的情怀?3.文中作者在描写景物时所引用的诗句有什么作用?4.本文的中心事件是观莲，拙政园只不过是观莲的处所，作者为什么用不少的笔墨来介绍拙政园呢?三、提高题本文语言有和特点？结合文章内容分析。
参考答案一、1.yà chà shè jí wǎn luán pí pá zhuō zhènɡ yuánɡuā mù xiānɡ kàn tī tòu línɡ lónɡ xī xī lì lìc hánɡ dǐnɡ yì luán kuī jiàn xiǎo qì2.娅姹：形容娇娆多姿。
婉娈：年少美貌拾级：逐级登阶。
尝鼎一脔：鼎：古代炊具，三足两耳；脔：切成块的肉。
尝鼎里一片肉，就可以知道整个鼎里的肉味。
美轮美奂：轮：高大；奂：众多。
形容房屋高大华丽。
顾名思义：顾：看；义：意义，含义。
从名称想到所包含的意义。
二、1.作者是从“东部新辟的大门’’进入园中的。
进园后，用一句话概括出东部总体布局：有山有松，有亭有榭，有溪有桥，还有广厅。
从曲廊向西行进园子的中部，这里是我们观莲的好地方。
中部有远香堂，接着介绍的景致是倚玉轩、香洲、荷风四面亭。
接着进入西部的别有洞天。
这里的景点有十八曼陀罗花馆、三十六鸳鸯馆和留听阁。
2.作者观莲，不仅仅是观莲本身，更多的是品味莲中所蕴涵的古典诗文中的意境。
作者在观莲的过程中，抒发了对莲、对古典文化的深深喜爱之情。
部编人教版八年级上册初中语文 第19课 苏州园林 课时练(课后作业设计)
19.苏州园林一、单选题1.下边词语中加点字注音全都正确的是（）A.轩．榭（xuān）池沼．（zhāo）丘壑．（hè）B.嶙峋．（xún）镂．空（lóu）阑．干（lán）C.重峦叠嶂．（zhàng）摄．影（niè）玲．珑（líng）D.鉴．赏（jiàn）蔷．薇（qiáng）称．心（chèng）2.下列各项中，字形和加点字的字义均无误的一项是（）A.映衬蔓延珠光宝气自出新裁．（心中的设计）B.摄影芭蕉称心满意重峦迭嶂．．（重重叠叠的山峰）C.玲珑阅历俯仰生姿因．地制宜（因为）D.屈曲闲适诸如此类别具匠心．．（巧妙的心思）3.下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（）A.孩子应该干、可以干的事，要让他们自己去干，父母不要越俎代庖．．．．。
B.你毕业时送给我的那支钢笔，我敝帚自珍．．．．，一直保存着。
C.雨过天晴，我们站在土崖边欣赏着高山流水．．．．，心里有一种说不出的愉快。
D.那些贪污受贿分子肆意以权谋私，他们的人格真可谓不名一钱．．．．。
4.对下列四段文字的表达方式判断正确的一项是（）①故宫建筑群规模宏大，形体壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
②亭台楼阁、池馆水榭，掩映在青松翠柏之中；假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹，点缀其间。
③会说话的书，是在书里装有微型唱片或者录音带，有的在文字下面印上发音代号，通过电子仪器可以还原成为人的声音。
④于是把这家药铺里刻有这种文字的“龙骨”全买下来，凭着他对中国古文字的很深的造诣，终于考证出这些“龙骨”是殷商时代遗传下来的乌龟壳和牛的肩胛骨，上面刻的文字就是那时使用的象形文字。
A.说明描写记叙议论B.议论记叙说明记叙C.说明抒情议论记叙D.议论描写说明记叙5.为下面材料选择一种正确的排列顺序（）①例如飞机在六千米高空作水平飞行时，飞行员只能看到两侧八、九千米和前方一二十千米狭窄范围内的地面。
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课前预习
易读错的字
轩（）蕊（）淤泥
（）窥见（）
小憩( ) 别墅（）赌博（）附近（）并蒂（）点缀
（）美奂（）船肪（）仲春（）娅姹（）拾级（）婉娈
（）枇杷（）拙政园
（）刮目相看( ) 剔透玲珑
( ) 淅淅沥沥( )尝鼎一脔
( )
2、重要词语释义
3、娅姹：
婉娈：
拾级：
尝鼎一脔：
美轮美奂：
顾名思义：
3、走近作者
周瘦鹃
创作背景
课堂练习
读课文，整体感知课文内容
1、作者观莲的顺序是什么样的?都有哪些景致?
2、作者在观莲过程中抒发了怎样的情怀?
3、文中作者在描写景物时所引用的诗句有什么作用?
4、本文的中心事件是观莲，拙政园只不过是观莲的处所，作者为什么用不少的笔墨来介绍拙政园呢?
5、探究文章主旨
课后复习
必做题理解词语
刮目相看
相得益彰
美轮美奂
熟视无睹
楚楚可观
剔透玲珑
2、本文和周敦颐的《爱莲说》比较阅读，看看两篇文章中对莲的
描写和作者所表达的情感有哪些异同。
选做题文中多处引用古人的咏莲佳句来抒情表意，请你从古诗词中找出更多的咏莲佳句，摘抄并背诵下来。
沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。
佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。
莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。