人教版部编七年级上册《纪念白求恩》
【部编人教版】初中七年级上《12 纪念白求恩》优质精品公开课教案
【部编人教版】初中七年级上《12 纪念白求恩》优质精品公开课教案一. 教材分析《12 纪念白求恩》是人教版初中七年级上的课文，本课主要介绍了白求恩大夫的生平事迹和他在中国抗日战争期间对中国人民的援助。
课文通过讲述白求恩大夫的医疗工作，展示了他崇高的国际主义精神和共产主义精神。
本课旨在让学生了解白求恩大夫的事迹，学习他的精神品质，培养学生的爱国情怀和人道主义精神。
二. 学情分析初中七年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力和表达能力，但对于历史人物的认知和理解可能还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过阅读和思考，了解白求恩大夫的事迹和精神，从而达到情感态度和价值观的培养。
三. 教学目标1.知识与技能：了解白求恩大夫的生平事迹，理解课文内容，提高阅读理解能力。
2.过程与方法：通过阅读、讨论、写作等方法，培养学生的表达能力，提高写作技巧。
3.情感态度与价值观：学习白求恩大夫的国际主义精神和共产主义精神，培养学生的爱国情怀和人道主义精神。
四. 教学重难点1.重点：白求恩大夫的生平事迹和他在中国抗日战争期间对中国人民的援助。
2.难点：理解白求恩大夫的国际主义精神和共产主义精神，以及如何将这种精神应用到现实生活中。
五. 教学方法1.阅读理解：通过阅读课文，了解白求恩大夫的生平事迹，提高阅读理解能力。
2.讨论交流：分组讨论，分享对白求恩大夫事迹的理解和感受，培养学生的表达能力。
3.写作练习：以白求恩大夫为题材，写一篇心得体会，提高学生的写作技巧。
六. 教学准备1.课文朗读录音：方便学生更好地理解课文内容。
2.白求恩大夫的事迹图片：用于展示和加深学生对白求恩大夫的印象。
3.相关资料：包括白求恩大夫的著作、生平和事例，用于拓展学生的知识面。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用白求恩大夫的事迹图片，引导学生关注本课主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）课文朗读录音，让学生跟随录音朗读课文，增强对课文内容的理解。
部编版七年级上册语文第12课纪念白求恩课文原文及教案优秀
部编版七年级上册语文第12课纪念白求恩课文原文及教案优秀纪念白求恩教案人教版篇一一、教学目标1、知识与能力目标：（1）初步掌握议论文的三要素（2）把握分析议论文的方法（3）理解并背诵经典名句2、过程和方法目标：通过诵读、自主、合作和探究，感知课文内容，分析议论文三要素，感受语言特点3、情感态度价值观目标：引导学生正确认识共产主义精神，学习白求恩精神，做白求恩式的人二、教学重点与难点1、重点：学习白求恩的共产主义精神，理解纪念白求恩的意义；背诵、理解名句含义2、难点：掌握议论文的要素；学习本文夹叙夹议的写法三、教学过程（一）创设情景，导入新课1、老师诵读跳皮筋的儿歌，初步感知人物。
学生讨论，听老师读儿歌时有什么感悟？教师导语:一名医生，一个加拿大的共产党员，本着实现共产主义的最高理想，远涉重洋，帮助与他毫无关系的中国人民的抗日战争并为之牺牲。
他的这种精神难道不值得我们赞扬和学习么？毛泽东的这篇《纪念白求恩》会告诉我们一个明确的答案。
2、介绍白求恩生平事迹（二）整体感知，理清思路。
第一步，听读课文，感受文中感情，解决字词。
之后，教师通过大屏幕检测强调本文的重点字词，主要是四字语。
这一部分体现双基教学。
第二步，自读课文，勾画出重要的语句，归纳各段要点。
同时，教师提示问题：写作本文的目的仅仅是为了纪念么？找到文中标明目的或观点的语句。
（三）讨论交流，问题探究。
问题1、各段内容要点之间的联系由中心论点和分论点引出议论文的概念及三要素：（学生自学教材75页，了解议论文常识）问题2、什么是论点、论据、论证呢？（教师举例让学生初步感受）问题3、品味语言：要求学生找到文中最精彩的句子，并说出其精彩之处。
（教师提示赏析方法：含义、修辞、传神词语、美妙的字等）在学生分析的基础上，由教师提炼出重点句子在全班赏析：先指导诵读，读出排比句的气势，并解释理由，该句套用“就是一个……的人”的排比句式，从人格、品质、修养、志趣和人生意义五个角度再次肯定了白求恩的精神，突出了“纪念”的重要意义，句式由短而长，语意丰满，气势磅礴，如同赞美诗一般，给人以巨大的鼓舞。
人教版语文七年级上册(2016部编版)第13课《纪念白求恩》教学课件(33张PPT)
在晋察冀敌后根据地和游击区工 作，很多人还不知道他，所以有必
要先作介绍；其次，用高度概括的语言交代白求恩来华帮助中 国抗
第二部分（第②段）： 赞扬白求恩同志 毫不利己专门利人的精神。
第三部分（第③段）：
赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
第四部分（第④段）： 表达对白求恩的 悼念之情，再次号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心从介绍白求恩的生平事迹有什么作用？ 【答案】首先，这篇议论文是为纪念白求恩而写，当时白求恩同志
2.学习本文叙议结合，以议为主的写法，领悟作者运
（难点） 用概括有力的语言增强文章说服力和感染力的方法。
3.理解白求恩精神的内涵，学习白求恩精神，做一个
品德高尚的人。
（重点）
毛泽东(1893－1976)，伟大的马克思主义者， 无产阶级革命家、战略家和理论家。字润之，笔名 子任。湖南湘潭人。代表作品有:《沁园春·长沙》 《清平乐·蒋桂战争》《采桑子·重阳》《忆秦 娥·娄山关》《七律·长征》《清平乐·六盘山》 《沁园春·雪》《七律·人民解放军占领南京》
纪念白求恩
议 论 文
“不远万里，你带来和平的希望；出生入死，你拯救战争的创
伤；生生不息，你走在英雄的路上；永永远远，你在我们心上。”
这首歌表达了对白求恩同志的怀念，催人奋进。今天，我们一起来
学习毛泽东同志的《纪念白求恩》，看看白求恩同志的哪些精神值
得我们学习。
1.体会运用对比阐述观点的好处和侧面描写的作用；提 炼文章的主旨。 （重点）
三
记一记词义
1.狭隘: 心胸、气量、见识等不宽广。 2.拈轻怕重: 接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。 例句：现在很多年轻人在干工作时拈轻怕重，非常不负责任。 3.满腔热忱： 心里充满热情。忱，情意。 例句：他怀着满腔热忱来到了这里， 却失望而归。
部编版语文七年级上册纪念白求恩说课稿(精选3篇)
部编版语文七年级上册纪念白求恩说课稿（精选３篇）〖部编版语文七年级上册纪念白求恩说课稿第【1】篇〗《纪念白求恩》说课稿一、说课标说教材（一）教材的地位和作用《义务教育语文课程标准》（2011）要求：7-9年级的学生阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。
《纪念白求恩》是人教版七年级上第四单元第一课，是毛泽东在1939年12月21日所作，此时距白求恩大夫逝世已经有一年多的时间了。
本文是一篇结构清晰、论证明了的议论文，毛泽东在文中深刻地分析了白求恩的精神品质，他把对白求恩精神的评价提高到共产主义精神的高度，并把他的共产主义精神分析为国际主义、毫不利己专门利人和对技术精益求精三个方面，号召全党每一个共产党员都要学习白求恩的精神。
无论何时，白求恩身上所具备的共产主义精神及其各种表现对学生来说是一次很好的受教育的机会。
（二、）说教学目标根据《义务教育语文课程标准》（2011）目标的设计要着眼于语文素养的整体提高。
在语文学习过程中，培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养创新精神和合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观。
对于议论文的学习，将本节课教学目标拟订如下：知识目标：1、积累词语，了解议论文的文体常识；2、梳理全文思路，把握观点和材料的关系，理解各自然段间的内在联系；能力目标：1、理解文中对比论证的方法及其作用。
2、品味文中准确严密及生动的语言。
情感目标：学习白求恩同志伟大的共产主义精神，做一个品德高尚的人，做一个有利于时代和人民的人。
（三、）说重点难点重点：体会运用对比的方法阐述观点的好处，领悟作者语言的说服力和感染力。
难点：理解白求恩同志共产主义精神的真正内涵。
二、说学情七年级的学生对于议论文的文体常识了解不多，这篇课文是比较典型的议论文，学生理解难度不大，但对于相关文体知识比如论证方法等难以把握，学习本文要重点引导，同时受到人生观价值观的教育。
人教部编版七年级上册语文第12课《纪念白求恩》教案
一、教学内容
人教部编版七年级上册语文第12课《纪念白求恩》教案，主要包括以下内容：
1.了解白求恩的生平事迹，掌握其国际主义精神、敬业精神和人道主义精神；
2.阅读课文，学习文章的篇章结构，分析作者的写作手法和表达方式；
3.学习并运用本课的重点词汇、短语和句型；
至于学生小组讨论环节，整体效果较好，学生们能够提出自己的观点并与他人进行交流。但在引导与启发方面，我觉得自己还可以做得更好。在今后的教学中，我将更加关注学生的思考过程，及时给出有针对性的指导和提问，帮助他们深入挖掘问题本质。
最后，在总结回顾环节，我发现学生们对白求恩精神的理解有了明显提高，但仍有部分学生对某些知识点掌握不够牢固。为了巩固学习成果，我计划在课后加强个别辅导，针对学生的薄弱环节进行有针对性的指导。
-针对知识转化难点，教师应设计相应的写作和口语练习，如写一篇关于自己敬佩的人的作文，或是进行角色扮演，让学生在实践中运用所学；
-在道德教育方面，教师要引导学生从白求恩的事迹中提取价值观，如无私奉献、敬业爱岗，并与学生的实际生活相结合，使其能够身体力行。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《纪念白求恩》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过无私帮助他人的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索白求恩精神的奥扮演的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“白求恩精神在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
【部编版】七年级语文上册《纪念白求恩》-优秀教案
【部编版】七年级语文上册《纪念白求恩》-优秀教案一. 教材分析《纪念白求恩》是部编版七年级语文上册的一篇课文，主要讲述了白求恩同志为了帮助中国的抗日战争，不远万里来到中国，无私奉献，为中国人民作出了巨大贡献。
本文通过回忆与白求恩的交往，表达了对白求恩的崇敬与怀念之情，同时也教育我们要学习白求恩的国际主义精神。
二. 学情分析学生在学习这篇课文之前，已经接触过一些关于革命先烈的文章，对革命精神有一定的了解。
但对于白求恩的事迹和国际主义精神可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入了解白求恩的精神品质，感受其伟大的国际主义精神。
三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握生字词。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，深入理解课文内容，学习白求恩的精神品质。
3.情感态度与价值观：树立正确的价值观，学习白求恩的国际主义精神，培养热爱和平、助人为乐的品质。
四. 教学重难点1.重点：正确朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。
2.难点：深入理解白求恩的精神品质，感受其伟大的国际主义精神。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、音频等资料，为学生营造一个生动的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生独立思考，培养学生自主学习的能力。
3.合作探究法：学生进行小组讨论，共同探讨课文内容，提高学生的合作能力。
六. 教学准备1.准备相关图片、音频等资料，以便在课堂上为学生营造生动的学习氛围。
2.准备课文朗读录音，以便学生跟读和模仿。
3.准备生字词卡片，以便在课堂上进行生字词学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和音频资料，介绍白求恩的事迹，引导学生进入学习情境。
2.呈现（10分钟）教师朗读课文，学生跟读和模仿。
学生自主阅读课文，理解大意，掌握生字词。
3.操练（15分钟）教师学生进行生字词卡片游戏，巩固生字词学习。
学生进行小组讨论，共同探讨课文内容，理解白求恩的精神品质。
部编版七年级上册语文第12课《纪念白求恩》课文原文及教案
部编版七年级上册语文第12课《纪念白求恩》课文原文及教案导读：本文部编版七年级上册语文第12课《纪念白求恩》课文原文及教案，来源互联网,仅供读者阅读参考.课文（一九三九年十二月二十一日）白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。
去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。
一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。
列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利。
白求恩同志是实践了这一条列宁主义路线的。
我们中国共产党员也要实践这一条路线。
我们要和一切资本主义国家的无产阶级联合起来，要和日本的、英国的、美国的、德国的、意大利的以及一切资本主义国家的无产阶级联合起来，才能*帝国主义，解放我们的民族和人民，解放世界的民族和人民。
这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。
白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
每个共产党员都要学习他。
不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。
一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。
出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。
对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。
这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。
从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。
每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。
最新部编人教版语文《纪念白求恩》七年级语文上册第四单元课件PPT纪念白求恩(毛泽东)
不关心。
漠不关心：形容对人或事物冷淡，一点儿也不关心。
精益求精：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。益,更。
见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。文中指不安心工作，事业心不强。
迁，改变。
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
墨剑飘雨
资 料 助 读 墨剑飘雨
liyongqiang 李永强
liyongqi1an9g 38年初，白求恩受加拿大共产党和美国共产党派遣，率领 李永强一支医疗队来到中国，3月底到达延安，不久，转赴八路军晋察冀边
检查预习——读准字音 墨剑飘雨
派遣（李q永强ilǎiyonngq）iang 殉职（ xùn ） 狭隘（ 热忱（chén） 纯粹（ cuì ） 鄙薄（
墨剑飘雨 liyongqiang
李永强
ài ） bǐ ）
拈轻怕重（ niān ）
漠不关心（ mò ）
担
墨剑飘雨
（ dān）承担 （ dàn）重担
liyongqiang
中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。
记叙
一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作 他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产 主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神……
墨剑飘雨 liyongqiang
李永强
先叙后议
墨剑飘雨
课文研读 墨剑飘雨
liyongqiang 李永强
论的部分，说说他们有什么特点。
中心论点：每一个中国共产党员都要学习白求恩 的共产主义精神。
墨剑飘雨 liyongqiang
李永强
墨剑飘雨
课文研读
liyongqiang
墨剑飘雨
人教部编版七年级语文上册课件：12《纪念白求恩》
第四段
“我和白求恩同志只见过一 面……我是很悲痛的”是记叙，其 余是议论。
先叙后议。先叙述自己与白求 恩的交往，然后分析和强调学习白 求恩的意义。
问题赏析
1、作者回忆了同白求恩同志的交往，写 了哪些内容？按怎样的顺序写的？
2、“只见过一面”的“只”字显露出怎 样的心情？“后来他给我来过许多信”说 明了什么？
引起读者的注意。
⑵双重否定句，如：“从前线回来的 人说到白求恩，没有一个不佩服他，没 有一个不为他的精神所感动。”
加强肯定的语气。
⑶排比句，如：“一个人能力有大小， 但只要有这点精神，就是一个高尚的人， 一个纯洁的人，一个有道德的人，一个 脱离了低级趣味的人，一个有益于人民 的人。”
从人格、品质、修养、志趣、人生意 义五个方面强调向白求恩学习的意义。 采取排比增强了语言的气势，使赞颂的 感情显得热情充满，同时也避免句子过 于冗长，以此结尾，更加有力。
“白求恩毫不利己专门利人的精 神……极端的热忱”是正面介绍；
“从前线回来的人……无不为之感动” 是侧面介绍。
侧面介绍是为了补充正面介绍的不足， 通过别人的眼光来写，增强了事实的可 信度，增强了文章的表达效果。
第三段
“白求恩同志是个医生……他 的医术是很高明的”是记叙，其 余是议论。
先叙后议。先简叙白求恩对技术 的钻研和医术高明，由此及彼联系 两种“一班人”给以批评教育。
2、赞扬白求恩同志毫不利己 专门利人的精神。
3、赞扬白求恩同志对技术精 益求精的精神。
文章总的结构是：分分分总
“叙”和“议”是两种不同的表达方式。议论文，以 “议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据， “叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。记叙文也 “叙”和“议”，记叙文以“叙”为主，“议”是用 于揭示事物的本质和意义，起一语道破，突出中心的 作用。
部编版七年级上册语文第12课《纪念白求恩》课文原文及教案
【导语】《纪念⽩求恩》是⽑泽东在1939年12⽉21⽇为纪念⽩求恩写的悼念⽂章。
⽂章概述了⽩求恩同志来华帮助中国⼈民进⾏抗⽇战争的经历，表达了对⽩求恩逝世的深切悼念，⾼度赞扬了他的国际主义精神、毫不利⼰专门利⼈的精神和对技术精益求精的精神，并号召全党向⽩求恩同志学习。
准备了以下内容，供⼤家参考!课⽂ （⼀九三九年⼗⼆⽉⼆⼗⼀⽇） ⽩求恩同志是加拿⼤共产党员，五⼗多岁了，为了帮助中国的抗⽇战争，受加拿⼤共产党和美国共产党的派遣，不远万⾥，来到中国。
去年春上到延安，后来到五台⼭⼯作，不幸以⾝殉职。
⼀个外国⼈，毫⽆利⼰的动机，把中国⼈民的解放事业当作他⾃⼰的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每⼀个中国共产党员都要学习这种精神。
列宁主义认为：资本主义国家的⽆产阶级要拥护殖民地半殖民地⼈民的解放⽃争，殖民地半殖民地的⽆产阶级要拥护资本主义国家的⽆产阶级的解放⽃争，世界⾰命才能胜利。
⽩求恩同志是实践了这⼀条列宁主义路线的。
我们中国共产党员也要实践这⼀条路线。
我们要和⼀切资本主义国家的⽆产阶级联合起来，要和⽇本的、英国的、美国的、德国的、意⼤利的以及⼀切资本主义国家的⽆产阶级联合起来，才能*帝国主义，解放我们的民族和⼈民，解放世界的民族和⼈民。
这就是我们的国际主义，这就是我们⽤以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。
⽩求恩同志毫不利⼰专门利⼈的精神，表现在他对⼯作的极端的负责任，对同志对⼈民的极端的热忱。
每个共产党员都要学习他。
不少的⼈对⼯作不负责任，拈轻怕重，把重担⼦推给⼈家，⾃⼰挑轻的。
⼀事当前，先替⾃⼰打算，然后再替别⼈打算。
出了⼀点⼒就觉得了不起，喜欢⾃吹，⽣怕⼈家不知道。
对同志对⼈民不是满腔热忱，⽽是冷冷清清，漠不关⼼，⿇⽊不仁。
这种⼈其实不是共产党员，⾄少不能算⼀个纯粹的共产党员。
从前线回来的⼈说到⽩求恩，没有⼀个不佩服，没有⼀个不为他的精神所感动。
晋察冀边区的军民，凡亲⾝受过⽩求恩医⽣的治疗和亲眼看过⽩求恩医⽣的⼯作的，⽆不为之感动。
《纪念白求恩》 教学课件【部编新人教版七年级语文上册(统编)】
3.作者为什么先举“前线回来的人”的例子，再举“晋察冀边区军民”的例子？
点拨：从前线进一步扩大到整个边区，用广大军民的反映证明自己的论断，证明第二部分中两个“极端”的判断是准确无疑的。
探究第二、第三部分
4.白求恩同志共产主义精神具体表现在第三个方面是：对技术精益求精的精神。这一部分运用了什么论证方法？为什么这一部分内容写得少？
探究四部分
2.“只见过一面”的“只”字流露出怎样的心情？“后来他给我来过许多信”说明了什么？
点拨：“只”表达了一种遗憾之情。“后来他给我来过许多信”，可见白求恩同志对中国共产党及其领袖那种倾心的热爱和忠诚。
探究四部分
3.“我是很悲痛的”可以改成“我很悲痛”吗？为什么？
点拨：他是资本主义国家中无产阶级先锋队的一员；年岁虽大，壮心不已；肩负重担，奔赴前线；以身殉职，重于泰山。 扣住国际主义的原则概述白求恩同志的简历，是对逝者的追忆，也是论述白求恩具有国际主义精神的事实依据。从阅读角度来说，让读者先产生“情”，再认识“理”，情理结合，大大增强了议论的逻辑说服力。
探究第一部分
3.白求恩不远万里来到中国，他身上最本质的东西是什么？
点拨：“这是国际主义的精神，这是共产主义的精神”。
4.国际主义精神是包含在共产主义精神中的，文中为什么并列提出？
点拨：并列提出是为了强调。
探究第一部分
5.引用“列宁主义认为”一段话的作用是什么？
点拨：是为了突出白求恩同志这一精神的重要意义。作者在这里引用马列主义的观点作为自己立论的根据，这是运用论证法中的“引证法”，论述白求恩同志是伟大的国际主义战士。
整体感知
1.这段文字分几层写的？各层的主要内容是什么？
点拨：分三层。 第一层：高度概括白求恩同志的主要事迹。 第二层：高度概括白求恩的思想和行动，点明本文的中心论点。 第三层：引用马列主义观点论述白求恩同志具有伟大的国际主义精神。
人教版(部编)七年级语文上册《纪念白求恩》名师课件(共28张PPT)
心里充满真诚和热情。忱：情意。
漠不关心：
态度冷淡，毫不关心。漠：冷淡。
麻木不仁：
本意是肢体麻木，没有感觉。文中指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。
包括课文的朗读、文章疑难字词读音和解释、文章层次
听课文朗读，体会作者写这篇文章时的感情。
纪念白求恩
纪念白求恩
国际主义精神
学习白求恩毫无自私之心的精神
夹叙夹议，以议为主
本文以议论为主，叙是为了证明论点而提出的事实依据。叙的简明扼要，议得精辟恳切，二者有机结合。这种议论与叙述结合手法的运用，不仅可以使人物、事件更加鲜明、生动，而且能够点明主旨，深化主题。
语言鲜明有力，极富说服力和感染力
文中句子铿锵有力，掷地有声，句式整齐中有变化，富于节奏感，例如文末的排比句强调了学习白求恩精神的重大意义，感情真挚，句式流畅，极富号召力。
学习写作手法
学习对比手法，还有穿插的夹叙夹议
国际主义精神
赞美白求恩毫不利己的
文章浅析
拓展延伸
mulu
包括作者的介绍，相关作品和写作的背景
毛泽东（1893—1976）
字润之，笔名子任，湖南湘潭人
马克思主义者，无产阶级革命家，中国第一任国家主席
军事家和理论家，诗人、书法家
中国共产党、中国人民解放军的主要缔造者和领导者
中国共产党第一代中央领导集体的核心,是领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人。
诺尔曼·白求恩（1890－1939），伟大的国际主义战士、加拿大共产党员、著名的胸外科医生。
受加拿大共产党的派遣于1938年初到中国。先后救助大量的伤员。
1939年11月12日因败血症医治无效在河北省唐县黄石口村逝世，终年49岁。
部编版七年级语文上册12《纪念白求恩》课件
白求恩这个名字在中国可以说是家喻户晓， 你们知道白求恩是哪国人吗？一个外国人，为什 么能在中国人心中留下这么深刻的印象呢？学习 了毛泽东同志写的《纪念白求恩》一文，我们就 得到答案了。
（温馨提示：规范操作、注意安全）
《纪念白求恩》这一光辉文献，也并没有因为时光远 去而失去光芒，反而因党的十八大提出的文化强国战 略而彰显其时代价值，至今仍在发挥着引领风尚、教 育人民、服务社会、推动发展的重要作用。
(光明日报)
活动与探究 知识讲授
（温馨提示：规范操作、注意安全）
回首往事已数载
传承精神永不变
正面写 反面写 侧面写
活动与探究 知识讲授
（温馨提示：规范操作、注意安全）
学白求恩之精神
这一段背诵有三个方面的要求:
①感受层次②注意语气③理解句意
活动与探究 知识讲授
（温馨提示：规范操作、注意安全）
一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一 个高尚的人，一个纯洁的人，一个有道德的人， 一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
白求恩
●诺尔曼·白求恩 （1889－1939）， 伟大的国际主义战 士，加拿大共产党 员，著名的胸外科 医生。
毛 泽 东 （ 1893-1976 ） ， 字 润 之，湖南湘潭韶山人，伟大的无产阶 级革命家、军事家、思想家、诗人、 书法家。他在文学上有很高的造诣， 一生中创作了大量诗词。其诗词作品 气魄雄浑，意境开阔，描画出中国革 命的壮丽画面。
七年级-上册-第四单元
人教部编版七年级语文上册《 纪念白求恩》示范课教学课件
（kuí）宁和300磅铁剂，用来治疗疟（nüè）疾患者和贫血病患
者……告诉加拿大和美国，我十分地快乐，我唯一的希望是能够
多有贡献” ——白求恩的遗书
课堂小结
这节课，我们跟着一位伟人，认识了 一位英雄。正可谓是——
越洋抗日到延安，炮火硝烟不畏难。 高尚情操中外颂，求精医术往来欢。
作业布置
老师还要说：自古中华情谊重，传薪递火步云端。 请为这些去别国施以援手的英雄人物、英雄团队写一段颁奖词。
他是加拿大共产党员，一名 医生，五十多岁，为了帮助中 国的抗日战争，实现中国人民 的解放，来到中国延安工作， 不幸殉职。
他有国际主义精神， 共产主义精神，毫不利 己专门利人的精神，他 的医术是很高明的……
任务二 中观看段，明手法
活动一：继续默读第2、3段，思考作者是如何 突出白求恩的伟大精神品质的？在文中勾画相应语句， 完成下列表格，明确写作手法。
链接：
同志：为共同的理想、事业而奋斗的人，特指同一
个政党的成员。——《现代汉语词典》
“我俩几乎无话不谈。我们谈工作，谈人生，谈中
华民族的解放……”——杨成武回忆白求恩
2.对于他的死，我是很悲痛的。
链接：关注课下注释1。
心情是悲痛的， 语调是低沉的， 语速是缓慢的
3.是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，
一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
情感是赞颂的，
链接：
语气是铿锵的。
“两张行军床、两双英国皮鞋，你和聂夫人留用吧。马靴、马
裤，请转交吕司令。贺将军，也要给他一些纪念品。两个箱子，
给叶部长；18种器械，给游副部长；15种器械，给杜医生；卫生
学校的江校长,让他任意挑选两种物品作纪念。每年要买250磅奎
人教部编版七年级上册语文《纪念白求恩》课件
现代诗人朱子奇先生写的诗歌 《白求恩纪念歌》
“秋风吹着细雨，／延水奏着哀曲。／从遥 远的五台山，／传来了悲痛的消息。／我们 用无边的哀悼，／来纪念您！／这里——／ 河边的石头，／山上的野草，／也在为您流 泪。／但是，亲爱的白求恩大夫。／您静静 地安息吧！／在您的后面，全世界被压迫的 兄弟，／已经起来了，／我们将追随您的光 辉，／高举新医学的旗帜，／向白求恩开辟
白
求
恩 1、国际主义精神。
德
的 共 产
2、毫不利己专门利人的精神。 德 核心
主 义
3、对技术精益求精的精神。
技
精
神
德才兼备才是健全的人格
1．默读第二段，学习圈点勾画
①这段文字的重点句是第一、二句；作者高度
赞扬白求恩毫不利己、专门利人精神的两个短
语是
、?
②作者赞扬白求恩精神感人之深，运用了三
个表强调的双重否定句，它们是什么?
创作背景 本文选自《毛泽东选集》第二卷（人民出版社1991年版
）。白求恩于1938年到延安工作，1939年11月12日在河北
唐县逝世。当时抗日战争已经两年多，我晋察冀部队在粉碎日军 冬季“大扫荡”中取得了胜利。国民党顽固派在日本诱降和英美 劝降之下发动了抗战期间的第一次反共高潮。白求恩逝世一个月
多后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文
需要强调的字形字音：派遣 殉职 狭 隘 热忱 拈轻怕重 鄙薄
需要点出的常用雅词：不远万里 以身殉 职 狭隘 毫不利己专门利人 热忱 拈轻怕 重 满腔热忱 冷冷清清 漠不关心 麻木 不仁 纯粹 精益求精 见异思迁 鄙薄
课堂练笔：
在上面的词语中任意选择，发挥想象 写片段，用得越多越贴切越好。
课堂练笔示例
部编人教版语文七年级上册第12课《纪念白求恩》文本解读
《纪念白求恩》文本解读1．时代背景1938年3月，加拿大共产党党员、医生诺尔曼·白求恩率领加拿大美国医疗队抵达延安。
同年4月，白求恩东渡黄河，前往晋察冀边区。
他带着战地医疗队转战多个战场，冒着枪林弹雨，在极端艰难的环境中抢救了成千上万的伤病员。
1939年冬天，白求恩在抗日前线涞源摩天岭抢救伤员时，手指感染中毒医治无效，于1939年11月12日不幸逝世。
延安各界于12月1日为其举行了追悼大会，毛泽东同志亲笔题写了挽词，并于12月21日写下了这篇文章。
2.文题诠释《纪念白求恩》是毛泽东在1939年12月21日为纪念白求恩写的悼念文章。
文章概述了白求恩同志来华帮助中国人民进行抗日战争的经历，表达了对白求恩逝世的深切悼念，高度赞扬了他的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神，并号召全党向白求恩同志学习。
3.文章主旨文章概述了白求恩同志来华帮助中国人民进行抗日战争的经历，表达了对白求恩逝世的深切悼念，高度赞扬了他的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神，并号召全党向白求恩同志学习。
4.内容解读本文的中心论点：每一个中国共产党员都要学习白求恩的共产主义精神。
这一论点有三个分论点：1．每一个中国共产党员都要学习白求恩的国际主义精神。
2．每一个中国共产党员都要学习白求恩毫不利己专门利人的精神。
3．每一个中国共产党员都要学习白求恩对技术精益求精的精神。
本文主要采用对比论证：1．以白求恩同志“对工作的极端的负责任”与“不少人对工作不负责任”相对比；2．以白求恩同志“对同志对人民的极端的热忱”与不少人的“对同志对人民不是满腔热忱”相对比；3．以白求恩同志“对技术精益求精”与一班人“鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路”相对比。
通过对比，既使白求恩同志的精神表现得非常鲜明，又显示出学习白求恩精神的必要性和重要性。
本文叙事简洁，作为一篇议论性的悼念文章，一般都有叙事的内容，这既是表达悼念之情所必要的，又作为展开议论的事实论据。
部编版七年级语文上册12《纪念白求恩》课件
2．白求恩不远万里来到中国，他身上最本质的东西 是什么？用文中的原话回答。
这是国际主义的精神， 这是共产主义的精神。
3．引用“列宁主义认为”一段话的作用是什么？ 为了突出白求恩同志这一精神的重要意义。 作者在这里引用列宁主义的观点作为自己立论的
根据，这是运用论证法中的“引证法”，论述白求恩 同志是伟大的国际主义战士。
• 中国共产党、中国人民解放军、中华 人民共和国的主要缔造者和领导。
• 主要作品有《论持久战》《为人民服 务》等。
• 诗词代表作有《沁园春·雪》《卜算 子·咏梅》《七律·长征》等。
• 著有《毛泽东选集》、《毛泽东诗词 全集》等。
生难字词 1 字音
冀( jì ) 狭隘( ài ) 派遣( qiǎn )
第四段：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的 精神。”
要点：号令全党学习白求恩同志毫无自私自利之心 的精神。
研读课文
1．文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容？有什么作用？ ✓他是资本主义国家中无产阶级先锋队的一员； ✓年岁已大，壮心不已； ✓肩负重任，奔赴前线； ✓以身殉职，重于泰山。
扣住国际主义的原则概述白求恩同志的简历，是对逝者的追 忆，也是论述白求恩具有国际主义精神的事实根据。
(2)用双重否定句，加强肯定的语气。 如：“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一 个不为他的精神所感动。”
(3)用排比句，从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方 面强调向白求恩学习的意义。
采取排比，增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情充 满，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。
要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第二段：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表 现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端 的热忱。” 要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
部编人教版七年级上册语文《纪念白求恩》课件
著名的胸外科医生。 1937年“卢沟桥
事变”爆发后，受加拿大共产党的派
遣．率领由加拿大和美国人组成的医疗
队于 1938年初来到中国． 1月间经延安
到达晋察冀边区。 1939年 10月白求恩
在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不
幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘
关节又发生转移性脓疡．于 1939
诺尔曼·白求恩（1889－ 1939） 年 11 月 12 日在河北省唐县逝世。
白求恩牺牲后改名为白求恩学校
2017年并入陆军军医大学，称 陆军军医大学白求恩医务士官学 校。
创办卫生学校
在纪念中国人民抗日战 争暨世界反法西斯战争胜 利70周年阅兵式上，由白 求恩医务士官学校抽组的 白求恩医疗方队，作为地 面受阅部队压轴亮相，成 为众人关注的一道靓丽风 景。
群众血库
1938年6月，白求恩讲授输 血技术。开始了野战医疗条 件下输血，战地输血在中国 军队野战外科史上第一次取 得成功。
纪念白求恩
目录
一、 文章简介 二、 白求恩个人事迹 三、 白求恩精神 四、 白求恩精神传承
《纪念白求恩》文章简介
《纪念白求恩》文章简介
文章从介绍白求恩的生 平事迹入手， 使读者对 他先有一个全面的了解， 同时为全篇论述他的革 命精神提出事实根据。
白求恩个人事迹
个人简介
伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，
白求恩精神时代价值
白求恩精神属于中国，也属于 世界，永远闪耀着人类文明的 时代光芒。当前，世界经济复 苏乏力、局部冲突和动荡频发、 全球性问题加剧，唯有中国发 展又稳又快，深刻体现出中国 特色社会主义制度的科学性和 优越性。
白求恩精神时代价值
“一带一路”、国际维和、人道 主义救援……讲好白求恩故事， 展现中国共产党和中国人民不一 样胸怀和担当，有利于凝聚世界 人民力量，共同解决人类所面对 的问题。
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一 拿大医生被他的精神所感动,不远万里, 想 来到中国,把自己的生命也留在了中国
的土地上,请问他是ຫໍສະໝຸດ ?今天我们来研究介绍白求恩
诺尔曼·白求恩——（1888－1939），伟 大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的 胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发以后， 受到加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美 国人组成的医疗队于1938年初来到中国，4月 间经延安到达晋察冀边区。1939年10月，白求 恩在浓源摩天岭前线医院治疗伤员时，不幸手 指感染中毒，于1939年11月在河北省唐县逝世， 他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路， 开辟前面的事业。”白求恩逝世一个月后，毛 泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。
第二层：先联系“不少的人”的表现，后 分析“不少的人”的实质。
第三层：先评转价述 ，从后前号线召回学来习的他人的对精白神求。恩的
不同:记叙文以记叙为 主,叙事是文章的主体. 议论文中的叙事主要
是为议论提供事实论 据,必须简洁,多用概括 性的语言.
文章如何运用对比手法的?
白求恩
不少人和一些人
对工作 极端负责任
深入探究
1：本文是议论文，运用了夹叙夹议的 写法。谈谈课文是怎样夹叙夹议的?分 析议论文中的叙述与记叙文中的叙述有 何不同?
2:说说课文哪些地方用了对比的方法进 行论证?这样对比来写有什么作用?
第二段 可分三层，每一层都是先叙后议。 ①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩
叙议 叙 议 叙 议
第一层：先高度概括白求恩精神的具体表 现，后号召每个共产党员都要学 习他。
( 见异思迁 )
⒋接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。
(
)
拈轻怕重
⒌缺乏政治敏感和政治热情，对集体、
对人民的利益不关心。 ( 麻木不仁 )
十受不后个民什共都本殖地产白线条无的切才人我狭义表志拈轻再起漠党有所过医种职对技也他要这精趣多 加 远 来 外 的 么 产 要 主 民 阶 求 路 、 资 能 们 隘 现 对 轻 替 ， 不 员 一 感 白 生 真 业 务 于 术 是 给 他 学 点 。 神 味白岁拿万到国解精主学义地无级恩。线阶美本打，的民在人怕别喜关党个动求正系一工我死可习出求白我白了大里五人放神义习国产的同我。级主倒解族他民重一欢心员从不恩工共对统班作个来封，见发就恩求 和求， 共 台 事 的 这 家 民 阶 解 志 们 我 联 义 帝 放 际 主 对 他 打 自 不 前 佩 晋 医 作 产 技 中 见 以 极 过 信 毫 人 是 有?同恩 白恩这为 产 来 山 毫 业 精 种 的 级 放 是 中 们 合 、 国 世 主 义 工 极 。 把 当 算 吹 麻 至 线 服 察 生 一 术 ， 异 好 许 无 就 能 道志同求同是了党到工无当神精解要斗实国起德家主界义和作端不重前。，满木少回冀的定他思多还很自可力个毫志恩志国帮和中作利，神产放拥争践共来国的义狭少担出生腔不没边治无要者益迁足教信悲私以有高不是同是际助美国，己他每。阶斗护了产一的无民这隘极热子先怕仁能有区疗不学求医道训知痛感自变大尚人益利加志个主中国。不的自一列级争资世这党切要、产解族就爱端忱人推替算和为习精术可他利小，于己拿只医义国共去幸动己个宁要，本界一员资和意阶放是的。对给自点家这说军亲之白神；以收大人专大见生的的产年以机中主拥殖革条也本日大级我人负每工己力不而种个到民眼感求。在很对为因现深心有但，门共过，精抗党春身，事国义护民命列要主本利联们责个作家打就知是人纯白为看动恩整高于无没在。的只一脱利产 一他神日 的 上 殉 把 业 共 认 殖 地 国 才 宁 实 义 合 。 用 任 不 ， 算 觉 道 冷 其 粹 求 他 凡 过 同 个 明 一 出 忙 有 大 我 精 于 要 离 人人党 面以，战 派 到 职 中 ， 产 为 民 半 家 能 主 践 国 、 以 起 这 负 自 得 。 冷 实 的 恩 亲 白 每 志 八 班 路 们 神 人 有 纯 了的员 。医这争 遣 延 。 国 这 党 ： 地 殖 的 胜 义 家 英 及 来 族 就 反 际 对 责 己 然 了 清 不 共 ， 精 身 求 一 路 鄙 仅 纪 大 民 粹 低精， 后疗是， 安 一 人 是 员 资 半 民 无 利 路 的 国 和 对 主 同 任 挑 后 不 清 产 没 神 受 恩 个 这 军 薄 回 于 念 家 从 点 级神五 来为， 。，
一、读准下列加点字的音。
派遣( qiǎn ) 满腔热忱( chén) 以身殉职( xùn ) 晋察冀( jì )
狭隘( ài ) 拈轻怕重( niān) 鄙视( bǐ )
二、用成语表达下列几句话的含义。
⒈心里充满真诚和热情。( 满腔热忱 )
⒉态度冷淡，毫不关心。( 漠不关心 )
⒊看到别的事物就改变原来的主意。
一个高尚的人，一个纯粹的人，一个
白求恩为什么值 看资料 得我们学习
白
求
恩 1、国际主义精神。
的
共 2、毫不利己专门利人的精神。 核心 产
主 义
3、对技术精益求精的精神。
精 神
4.毫无自私自利之心
中心论点：
赞扬并号召全党学习白求 恩的共产主义精神。
分论点：
国际主义精神，毫无自私自利之 心的精神，对技术精益求精的精 神，都是共产主义精神的表现。
不负责任，拈轻 怕重，喜欢自吹
冷冷清清，漠不 对人民 极端的热忱 关心，麻木不仁
对技术 精益求精
鄙薄技术工作以为 不足道，以为无出 路，见异思迁
说说运用对比手法的好处。
对比方法的好处是，突出了白 求恩崇高的共产主义精神，强调了 向白求恩学习的必要性，明确了应 该克服的缺点和今后努力的方向， 从而有力的证明和阐述了论点。
品味语言
如何让语言更加有气势，有说 服力和感染力？
比较下列语句，找出文中原句，说说好处。
从前线回来的人说到白求恩，没有一个
√ 不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
从前线回来的人说到白求恩，每个人都 佩服他，每个人都为他的精神所感动。 ╳
连用两个双重否定句，极其有力地强调了无 一例外，每个人都佩服，每个人都感动的事实， 这比一般的陈述句显得更斩钉截铁不可动摇。