统编版四年级语文上册类文阅读-3 现代诗二首
统编语文四年级上册3现代诗二首
如画
上 头白芦苇妆红颜 喜悦
主旨提炼
《秋晚的江上》描写 了秋江傍晚，余辉浸染的 绚丽美景，表达了作者对 自然景物的喜爱之情。
课外拓展 暮江吟
[唐] 白居易
一道残阳铺水中，
半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，
露似真珠月似弓。
课前导入
学完《秋晚的江上》， 我们再一起到草地上，看看 小花牛在草地上发生了哪些 有趣的事吧！
统编版语文四年级上册
3 ∗ 现代诗二首
第1课时
课前导入
领略了钱塘江大潮的雄伟多姿，体验了 月光下的美景温情，这节课让我们继续通过 诗歌来感受自然之美。
我们先学习刘大白先生的现代诗——秋 晚的江上，一起跟随作者来到秋天傍晚的江 边，感受自然之美吧！
朗读课文
助学资料
刘大白(1880年——1932年） 生平介绍：浙江绍兴人，现 代著名诗人，文学史家。与鲁迅 先生是同乡好友。 主要作品：诗集《旧梦》《邮吻》，诗论 《旧诗新话》《白屋说诗》等。
甲骨文 篆书 楷书
变规则 甲骨文由“卜” 和“口”组成， 即“以口问卜”。
横平 竖直
解词义
①倚仗权势占为己有；强行占据。（ 霸占）
②形容旋转或流动。
（滴溜溜 ）
③偷偷通过封锁的水域或区域，现多指偷越
国境。这里指时间悄悄地流逝。 （ 偷渡）
初读感知
想一想： 花牛在
草地里有哪 些活动呢？
你觉得这是一头怎样的花牛？ 可爱、俏皮、悠闲、 无拘无束
课外拓展
阔的海
徐志摩
阔的海、空的天我不需要， 我也不想放一只巨大的纸鹞 上天去捉弄四面八方的风； 我只要一分钟 我只要一点光 我只要一条缝， 像一个小孩子爬伏在一间暗屋的窗前 望着西天边不死的一条缝， 一点光， 一分钟。
部编版四年级上册语文第3课《现代诗二首》课文原文及教案
部编版四年级上册语文第3课《现代诗二首》课文原文及教案【篇一】部编版四年级上册语文第3课《现代诗二首》课文原文秋晚的江上归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。
双翅一翻，把斜阳掉在江上;头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
__________本诗作者刘大白。
花牛歌花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。
花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。
花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。
花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。
__________本诗作者徐志摩。
【篇二】部编版四年级上册语文第3课《现代诗二首》教案1教学目标：【知识与技能】1．认识本课的生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．理解两首诗的内容，想象诗中的景物构成了怎样的画面。
4．体会诗歌优美的意境和丰富的想像。
【过程与方法】以朗读、感悟、联想为主，以诗歌特有的音律美，引导学生感受对大自然风景的喜爱。
同时，运用多媒体音乐、画面营造氛围，让学生独立思考、独自体会。
【情感、态度与价值观】对学生进行爱大自然、爱祖国的思想教育。
教学重难点：重点理解两首诗的内容，想象诗中的景物构成了怎样的画面。
难点体会诗歌优美的意境和丰富的想象。
教学准备：教师：制作多媒体课件。
学生：搜集关于秋天的诗。
教学时间：2课时第一课时教学目标：1．认识本课生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．说说《秋晚的江上》描绘了哪些景物，想象诗中的景物构成了怎样的画面。
教学重难点：重点理解课文内容。
难点想象诗中的景物构成了怎样的画面。
教学过程：一、谈话导入用一幅画导入：夕阳西下，照红了江面，晚归的鸟儿低飞在江面之上，引起学生思索。
这样美得景色，我们现代的诗人刘大白会用什么样的笔触去描写呢？一起去看看吧。
(板书课题)二、初读诗歌，整体感知1．同学们，你们喜欢《秋晚的江上》这首诗歌吗？喜欢的话就赶紧读读吧。
2．学生自由朗读诗歌，注意读准字音，读通句子。
3．画一画：画出本课的生字，多读几遍。
4．认一认：出示生字，生词，开火车认读。
部编版语文四年级上册3《现代诗二首》课件(共23张PPT)
我知道
徐志摩(1896-1931)，浙江海宁人，现代诗人、 散文家。新月派代表诗人，新月诗社成员。1921年 赴英国剑桥留学。1923年成立新月社。1931年因飞 机失事去世。主要作品有《再别康桥》《翡冷翠的 一夜》等。
bà zhàn
词语积累
“滴溜溜”是ABB式的词语，这样的词语还有： ____香_喷__喷____、___乱__哄__哄____、__黑__漆__漆___。
词语积累
描写夕阳的四字词语：
夕阳似火 霞光万道 夕阳西下 落日余晖
头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。
花牛在草地里做梦， 太阳偷渡了西山的青峰。
1.在草地里坐
花牛在草地里坐， 压扁了一穗剪秋罗。
拟人，写出了花牛 的调皮。
2.在草地里眠
花牛在草地里眠，
白云霸占了半个天。 拟人，“霸占”写出了天上的白云 很多，铺满了半个天空。这句话描 画了天空中白云，草地上花牛静卧 的幽静画面。
3.花牛在草里走
花牛在草地里走， 小尾巴甩得滴溜溜。
写出了花牛的快乐。
全诗描画了花牛、草地、剪秋罗、白云、太阳、青峰 等景物，构成了一幅美丽、恬淡的草地风景画。
内容概括
《秋晚的江上》描写了夕阳西下时江面上的美丽风 景，表达了作者对大自然的爱好之情。
《花牛歌》写了花牛在草地上产生的趣事，表达了 作者对花牛的爱好和对美好自然的赞美之情。我会认来自cháowěi
luó
mián
“滴溜溜”字写出花牛在草地上无拘无束游走的快乐情景。
4.花牛在草地里做梦 花牛在草地里做梦， 太阳偷渡了西山的青峰。
暗示天色已晚
找出诗中的动词，说说这首诗通过描写花牛的动作，
体现了花牛怎样的生活。
坐
统编版语文四年级上册第3课《现代诗二首》课件
花牛在草地里做什么呢？
花牛在草地里坐， 压扁了一穗剪秋罗。
无拘无束
画面：花牛在草地里休息，压扁了一穗剪秋罗。 花牛、绿草地、剪秋罗色彩鲜明，画面感极强。
朗读指导
花牛在草地里坐·， 压··扁了一穗剪秋罗。
重读“坐、压扁”，体现出花牛的无拘无束； 后半句可读得稍重些，慢些，表现花牛的沉重， 以及作者对花牛压扁剪秋罗的些许惋惜。
想象一下，在美丽的夕阳映照下，有些疲倦的鸟儿 飞翔的样子，有感情地读一读第1小节！
归··巢·的鸟··儿， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。
读得低沉轻柔些， 表现出疲倦白的芦苇，
也妆成一瞬的红颜了。
特指女人美 丽的容颜。
画面：随着飞鸟双翅的一翻，夕阳好像是从鸟的翅膀上掉 下来一样。夕阳的余晖点染了江面，也点染了芦苇。在一瞬 间，白了头的芦苇也变成红颜了。
花牛、草地、 白云、天
第3小节 花牛、草地
花牛、草地、 第4小节 太阳、青峰
想象到的画面
花牛坐在草地上， 压扁了剪秋罗
花牛在草地里睡觉， 天上白云悠悠
花牛甩动小尾巴在 草地里散步
花牛在草地里做梦， 夕阳偷偷落到了西 山的青峰之上
花牛“坐” 是动景
花牛“眠” 是静景
花牛“走” 是动景
花牛“做梦” 是静景
翘舌音 鸟巢
cháo
归巢
luó
剪秋罗
变换偏旁 来识记
wěi
芦苇 围 伟 违
bàzhàn
霸占
词语解释
芦苇：多年水生或湿生的高大禾 草，多生长于池沼、河岸、溪边 浅水地区，常形成苇塘。
霸占：指仗势占为己有。
这个线团 是我的啦！
剪秋罗：石竹科，属多年生草本 植物。株高约60cm。 偷渡：1. 秘密地渡过某一水域。
部编版四年级语文上册第3课《现代诗二首》原文及教案
部编版四年级语文上册第3课《现代诗二首》原文及教案【原文】秋晚的江上归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。
双翅一翻，把斜阳掉在江上;头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
__________本诗作者刘大白。
花牛歌花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。
花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。
花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。
花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。
__________本诗作者徐志摩。
【教案】教学目标：【知识与技能】1．认识本课的生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．理解两首诗的内容，想象诗中的景物构成了怎样的画面。
4．体会诗歌优美的意境和丰富的想像。
【过程与方法】以朗读、感悟、联想为主，以诗歌特有的音律美，引导学生感受对大自然风景的喜爱。
同时，运用多媒体音乐、画面营造氛围，让学生独立思考、独自体会。
【情感、态度与价值观】对学生进行爱大自然、爱祖国的思想教育。
教学重难点：重点理解两首诗的内容，想象诗中的景物构成了怎样的画面。
难点体会诗歌优美的意境和丰富的想象。
教学准备：教师：制作多媒体课件。
学生：搜集关于秋天的诗。
教学时间：2课时第一课时教学目标：1．认识本课生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．说说《秋晚的江上》描绘了哪些景物，想象诗中的景物构成了怎样的画面。
教学重难点：重点理解课文内容。
难点想象诗中的景物构成了怎样的画面。
教学过程：一、谈话导入用一幅画导入：夕阳西下，照红了江面，晚归的鸟儿低飞在江面之上，引起学生思索。
这样美得景色，我们现代的诗人刘大白会用什么样的笔触去描写呢？一起去看看吧。
(板书课题)二、初读诗歌，整体感知1．同学们，你们喜欢《秋晚的江上》这首诗歌吗？喜欢的话就赶紧读读吧。
2．学生自由朗读诗歌，注意读准字音，读通句子。
3．画一画：画出本课的生字，多读几遍。
4．认一认：出示生字，生词，开火车认读。
归巢驮着斜阳头白芦苇妆成一瞬红颜5．帮一帮：四人小组互读课文，互相帮助指正。
部编版四年级上册语文第3课《现代诗二首》课文原文及知识点
【导语】第3课是两⾸现代诗，刘⼤⽩的《晚秋的江上》和徐志摩的《花⽜歌》。
准备了以下内容，供⼤家参考。
秋晚的江上（刘⼤⽩） 归巢的鸟⼉， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。
双翅⼀翻， 把斜阳掉在江上； 头⽩的芦苇， 也妆成⼀瞬的红颜了。
花⽜歌（徐志摩） 花⽜在草地⾥坐， 压扁了⼀穂剪秋萝。
花⽜在草地⾥眠， ⽩云霸占了半个天。
花⽜在草地⾥⾛， ⼩尾巴甩得滴溜溜。
花⽜在草地⾥做梦， 太阳偷渡了西⼭的青峰。
知识点 ⼀、多⾳字 尽jǐn（尽管）jìn（尽头） 溜liū（溜⾛）liù（眼尖⼿溜） 三、近义词 倦—累 ⼀瞬—⼀霎 霸占—侵占 四、反义词 斜—正 扁—圆 五、理解词语 归巢：返回巢⽳。
斜阳：傍晚时西斜的太阳。
芦苇：草本植物，⽣长在浅⽔⾥，茎中空。
⼀瞬：转眼之间，形容极短的时间。
红颜：指貌美的⼥⼦。
霸占：倚仗权势占为⼰有；强⾏占据。
偷渡：偷偷通过封锁的⽔域或区域，现多指偷越国境。
滴溜溜：形容旋转或流动。
⽂中指花⽜的尾巴甩得速度快。
六、词语搭配 (头⽩)的芦苇 ⼀(穗)剪秋罗 甩得(滴溜溜) 七、词语扩展 ABB式词语：滴溜溜 慢吞吞 慢腾腾 ⾹喷喷 辣乎乎 甜津津 软绵绵 ⼋、句⼦解析 1.归巢的鸟⼉，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。
归鸟倦了，这是诗⼈的想象，同时也是诗⼈情感的移⼊。
鸟倦实在也是⼈倦。
2.双翅⼀翻，把斜阳掉在江上；头⽩的芦苇，也妆成⼀瞬的红颜了。
鸟翻双翅，抖落斜阳，这种夸张的描写体现了鸟摆脱重负、追求⾃由的精神。
通过“妆”和“红颜”⼆字，把芦苇拟⼈化了，给全诗平添了⼀些情趣与⽣⽓。
3.花⽜在草地⾥⾛，⼩尾巴甩的滴溜溜。
“滴溜溜”⼀词形象的写出了⼩花⽜的活泼、可爱。
九、问题解疑 1.《秋晚的江上》这⾸诗描绘的是⼀幅怎样的画⾯？ 这⾸诗描绘了⼀幅碧空清江、倦鸟归巢、⼣阳西下、芦苇在⼣阳的映衬下变得格外漂亮的画⾯。
2.怎样理解《秋晚的江上》中的“鸟⼉”和“斜阳”? “鸟⼏”代表⼈，“斜阳”可以理解为⼈要做的事。
类文阅读-3 现代诗二首林中小景练习
类文阅读-3 现代诗二首林中小景金波阳光透过枝叶,染上嫩绿的颜色。
风,打着唿哨,在叶面上轻轻滑过。
流进树林里的空气，也变得又甜、又柔和。
因此，在每棵树上，都挂着小鸟的歌。
（选自《让太阳长上翅膀》）1.写出部首相同的词语。
例如：唿哨、、2.写出形容小鸟歌声的词语。
例如：啾啾、、3.在这片树林中，你看到了哪些景物？听到了什么声音？4.你觉得这片树林中还有什么景物？【参考答案】1.你们江河仿佛2.喳喳咕咕布谷3.在树林中，我看到阳光透过翠绿的枝叶照射进林中，听到了风声和小鸟的叫声。
4.树林中开满了五颜六色的花朵，遍地绿色的小草，小刺猬在地上滚来滚去，狗熊从地上爬起来伸了个懒腰。
云之歌（节选）鲁藜我是云我轻轻地飘我爱漫游忽而东去忽而西来早晨我披着玫瑰紫的围巾飞向原野去迎接日出黄昏我穿着灿烂的金衣伫立湖畔去欢送落日（选自《新时期文学二十年精选诗歌卷》）1.写出下列字词的反义词。
来——（）西——（）落——（）迎接——（）灿烂——（）早晨——（）2.诗歌中的云都有什么颜色？3.“伫立”的意思是：。
用“伫立”一词造句：。
4.用“有的……有的……还有的……”写一写天上的白云像什么？【参考答案】1.去东起欢送暗淡黄昏2.玫瑰紫色和金色。
3.长时间地站着。
他正伫立在窗前，凝神思考4.示例：天上的白云有的像正在奔跑的骏马，有的像温顺的小绵羊，还有的像自在游动的鱼儿。
(最新部编教材)四年级语文上册同步阅读：3 现代诗二首(附答案)
类文阅读-3 现代诗二首林中小景金波阳光透过枝叶,染上嫩绿的颜色。
风,打着唿哨,在叶面上轻轻滑过。
流进树林里的空气，也变得又甜、又柔和。
因此，在每棵树上，都挂着小鸟的歌。
（选自《让太阳长上翅膀》）1.写出部首相同的词语。
例如：唿哨、、2.写出形容小鸟歌声的词语。
例如：啾啾、、3.在这片树林中，你看到了哪些景物？听到了什么声音？4.你觉得这片树林中还有什么景物？【参考答案】1.你们江河仿佛2.喳喳咕咕布谷3.在树林中，我看到阳光透过翠绿的枝叶照射进林中，听到了风声和小鸟的叫声。
4.树林中开满了五颜六色的花朵，遍地绿色的小草，小刺猬在地上滚来滚去，狗熊从地上爬起来伸了个懒腰。
云之歌（节选）鲁藜我是云我轻轻地飘我爱漫游忽而东去忽而西来早晨我披着玫瑰紫的围巾飞向原野去迎接日出黄昏我穿着灿烂的金衣伫立湖畔去欢送落日（选自《新时期文学二十年精选诗歌卷》）1.写出下列字词的反义词。
来——（）西——（）落——（）迎接——（）灿烂——（）早晨——（）2.诗歌中的云都有什么颜色？3.“伫立”的意思是：。
用“伫立”一词造句：。
4.用“有的……有的……还有的……”写一写天上的白云像什么？【参考答案】1.去东起欢送暗淡黄昏2.玫瑰紫色和金色。
3.长时间地站着。
他正伫立在窗前，凝神思考4.示例：天上的白云有的像正在奔跑的骏马，有的像温顺的小绵羊，还有的像自在游动的鱼儿。
类文阅读-1 观潮钱塘江观潮杨洋今年的国庆节我过得特别开心，因为我第一次去钱塘江观潮。
那天，天气晴朗，我们一家驱车来到海宁盐官观潮公园，那里已是人山人海。
我拼命地挤到栏杆处，放眼望去，只见钱塘江一望无际，风平浪静，什么异样都没有。
我正纳闷，这有什么好看的……突然，人群一阵（骚搔）动，有人大喊：“潮水来啦，潮水来啦！”我赶忙朝着周边人看的方向望去，只见远处现出一条长长的银线，隐约传来阵阵急骤的雨声。
那线条变得越来越粗，越来越近，化作一条横卧江面的白练；那骤雨声也渐响渐近，变为瓢（泼沷）暴雨声，且越来越响，犹如闷雷似的滚来。
【精品】人教部编版四年级语文上册第3课《现代诗二首》类文阅读理解
第3课《现代诗二首》类文阅读知识点：边读边想象画面，感受自然之美。
一、课内阅读（一）（2021秋·四年级课时练习）《秋晚的江上》——倦鸟归巢图归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。
双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
1．归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。
关于这句话下面说法正确的打“√”。
（1）这句话运用了拟人的修辞手法。
（）（2）“驮”字突出了鸟的力量大。
（）（3）这句话想象奇丽：夕阳下，鸟儿归巢，看上去就好像是鸟儿在驮着太阳。
（）2．双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
（1）“双翅一翻，把斜阳掉在江上”这句话体现了鸟儿摆脱，追求的精神。
（2）想象一下“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了”是一幅怎样的画面。
3．全诗描绘了、、、等景物，构成了一幅奇异瑰丽的图。
【答案】1．（1）√（3）√2．重负自由夕阳把白花花的芦苇染成了红色。
3．归鸟斜阳江水芦苇倦鸟归巢【分析】1．本题考查对句子的理解。
“归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。
”这句话想象奇丽，写出了夕阳下，鸟儿归巢，看上去就好像是鸟儿在驮着太阳。
句中“驮着斜阳回去”运用了拟人的修辞手法。
“驮”字是诗人想象的深化，也更加突出了鸟倦的程度，因为驮是一种负荷，而驮的又是太阳。
这里诗人描写的不仅是倦鸟归巢的景致，更包含诗人自己对生活的独特体验。
由此可知，（1）（3）说法正确，（2）中“突出了鸟的力量大”说法错误。
2．本题考查对句子的理解。
（1）“双翅一翻，把斜阳掉在江上”，鸟翻双翅，抖落斜阳，在情绪上也是一种发展，它表明鸟不堪沉重的负担，希冀于一种自由的生活。
（2）“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
”诗人把眼光从江上转移到江边的芦苇。
夕阳的余晖点染了江面，也点染了芦苇。
在一瞬间，白了头的芦苇也变成红颜了。
从飞鸟的双翅到江面，到芦苇丛中，眼前的景物是一片红色。
构成秋天黄昏江上一个美丽的画面。
3．本题考查对诗作内容的理解与把握。
现代诗两首四年级上册
四年级上册第3课《现代诗二首》原文、词语释义及主题
人教版小学语文四年级上册第3课是《现代诗二首》，选录了刘大白的《秋晚的江上》和徐志摩的《花牛歌》两首短诗。
下边整理分享这两首诗的原文、词语释义及主题。
秋晚的江上
归巢的鸟儿，
尽管是倦了，
还驮着斜阳回去。
双翅一翻，
把斜阳掉在江上；
头白的芦苇，
也妆成一瞬的红颜了。
花牛歌
花牛在草地里坐，
压扁了一穂剪秋萝。
花牛在草地里眠，
白云霸占了半个天。
花牛在草地里走，
小尾巴甩得滴溜溜。
花牛在草地里做梦，
太阳偷渡了西山的青峰。
【词语释义】
归巢：返回巢穴。
斜阳：傍晚时西斜的太阳。
芦苇：草本植物，生长在浅水里，茎中空。
一瞬：转眼之间，形容极短的时间。
红颜：指貌美的女子。
霸占：倚仗权势占为己有；强行占据。
偷渡：偷偷通过封锁的水域或区域，现多指偷越国境。
滴溜溜：形容旋转或流动。
文中指花牛的尾巴甩得速度快。
【主题】
《秋江的晚上》主要描写了夕阳西下时分江面的美丽景色，表达了作者无比喜悦的心情。
《花牛歌》主要描写了小花牛在草地上发生的一些有趣的事情，表现了小花牛活泼、可爱的性格特点。
人教部编版四年级语文上册-第3课《现代诗二首》知识点汇总
人教部编版四年级语文上册第3 课《现代诗二首》图文解读+ 知识点知识点一、多音字尽j ǐ（n尽管）j nì（尽头）溜li （ū溜走）li （ù眼尖手溜）三、近义词倦—累一瞬—一霎霸占—侵占四、反义词斜—正扁—圆五、理解词语归巢：返回巢穴。
斜阳：傍晚时西斜的太阳。
芦苇：草本植物，生长在浅水里，茎中空。
一瞬：转眼之间，形容极短的时间。
红颜：指貌美的女子。
霸占：倚仗权势占为己有；强行占据。
偷渡：偷偷通过封锁的水域或区域，现多指偷越国境。
滴溜溜：形容旋转或流动。
文中指花牛的尾巴甩得速度快。
六、词语搭配（头白）的芦苇一（穗）剪秋罗甩得（滴溜溜）七、词语扩展ABB 式词语：滴溜溜慢吞吞慢腾腾香喷喷辣乎乎甜津津软绵绵八、句子解析1. 归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。
归鸟倦了，这是诗人的想象，同时也是诗人情感的移入。
鸟倦实在也是人倦。
2. 双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
鸟翻双翅，抖落斜阳，这种夸张的描写体现了鸟摆脱重负、追求自由的精神。
通过“妆”和“红颜”二字，把芦苇拟人化了，给全诗平添了一些情趣与生气。
3. 花牛在草地里走，小尾巴甩的滴溜溜。
“滴溜溜”一词形象的写出了小花牛的活泼、可爱。
九、问题解疑1. 《秋晚的江上》这首诗描绘的是一幅怎样的画面？这首诗描绘了一幅碧空清江、倦鸟归巢、夕阳西下、芦苇在夕阳的映衬下变得格外漂亮的画面。
2. 怎样理解《秋晚的江上》中的“鸟儿”和“斜阳”?“鸟几”代表人，“斜阳”可以理解为人要做的事。
一开始，鸟儿背负着重担（斜阳）努力飞行，面当完成任务（抖落斜阳）时，眼前一片红色，此时鸟儿该多么高兴、轻松啊。
3. 《花牛歌》这首诗表面上写花牛，其实是在告诉我们什么呢？告诉我们要珍惜美好自由的生活，珍惜时间，不辜负青春。
十、课文主题《秋江的晚上》描写了夕阳西下，江面上的美丽景色，表达了作者无比喜悦的心情。
《花牛歌》写了小花牛在草地上发生的一些有趣的事情，表现了小花牛的活泼、可爱。
部编版四年级语文上册 类文阅读-3 现代诗二首
类文阅读-3 现代诗二首林中小景金波阳光透过枝叶,染上嫩绿的颜色。
风,打着唿哨,在叶面上轻轻滑过。
流进树林里的空气，也变得又甜、又柔和。
因此，在每棵树上，都挂着小鸟的歌。
（选自《让太阳长上翅膀》）1.写出部首相同的词语。
例如：唿哨、、2.写出形容小鸟歌声的词语。
例如：啾啾、、3.在这片树林中，你看到了哪些景物？听到了什么声音？4.你觉得这片树林中还有什么景物？【参考答案】1.你们江河仿佛2.喳喳咕咕布谷3.在树林中，我看到阳光透过翠绿的枝叶照射进林中，听到了风声和小鸟的叫声。
4.树林中开满了五颜六色的花朵，遍地绿色的小草，小刺猬在地上滚来滚去，狗熊从地上爬起来伸了个懒腰。
云之歌（节选）鲁藜我是云我轻轻地飘我爱漫游忽而东去忽而西来早晨我披着玫瑰紫的围巾飞向原野去迎接日出黄昏我穿着灿烂的金衣伫立湖畔去欢送落日（选自《新时期文学二十年精选诗歌卷》）1.写出下列字词的反义词。
来——（）西——（）落——（）迎接——（）灿烂——（）早晨——（）2.诗歌中的云都有什么颜色？3.“伫立”的意思是：。
用“伫立”一词造句：。
4.用“有的……有的……还有的……”写一写天上的白云像什么？【参考答案】1.去东起欢送暗淡黄昏2.玫瑰紫色和金色。
3.长时间地站着。
他正伫立在窗前，凝神思考4.示例：天上的白云有的像正在奔跑的骏马，有的像温顺的小绵羊，还有的像自在游动的鱼儿。
7、我们各种习气中再没有一种象克服骄傲那麽难的了。
虽极力藏匿它，克服它，消灭它，但无论如何，它在不知不觉之间，仍旧显露。
——富兰克林8、女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的。
——法国9、慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？——雨果10、母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。
——邓肯11、世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的。
——印度。
部编版小学语文四年级上册3.现代诗二首(推荐阅读)
第3课天上的街市郭沫若远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，好像点着无数的街灯。
我想那缥（piāo）缈（miǎo）的空中，定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。
你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。
那隔河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻，定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星，那怕是他们提着灯笼在走。
这首诗表达了作者怎样的思想感情？参考答案：这首诗运用联想和想象，描绘了一幅自由美好生活幸福的天上街市图，表达了作者追求光明和理想的坚定信念，也反映了广大劳动人民对美好生活的渴望。
我喜欢你，狐狸高洪波你是一只小狐狸，聪明有心计，从乌鸦嘴里骗肉吃，多么可爱的主意！活该，谁叫乌鸦爱唱歌，呱呱呱自我吹嘘！再说肉是它偷的，你吃它吃都可以。
也许，你吃了这块肉，会变得漂亮无比！尾巴像红红的火苗，风一样掠过绿草地。
我喜欢你，狐狸，你的狡猾是机智，你的聪明是有趣。
不管大人怎么说，我，喜欢你。
填空：人们历来都讨厌这只狐狸，说它________，而作者却认为它________________。
把狐狸的_________说成是_________，把狐狸的_________说成是_________。
参考答案：狡猾聪明有心计狡猾机智欺骗有趣古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累的。
知识就是机积累起来的，经验也是积累起来的。
我们对什么事情都不应该像“过眼云烟”。
学习知识要善于思考，思考，再思考。
——爱因斯坦镜破不改光，兰死不改香。
——孟郊生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。
—做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。
好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。
——陶铸研卷知古今；藏书教子孙。
——《对联集锦》凡事豫（预）则立，不豫（预）则废。
——《礼记》知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。
——泰戈尔学而时习之，不亦乐乎。
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类文阅读-3 现代诗二首
云之歌（节选）
鲁藜
我是云
我轻轻地飘
我爱漫游
忽而东去
忽而西来
早晨
我披着玫瑰紫的围巾
飞向原野去迎接日出
黄昏
我穿着灿烂的金衣
伫立湖畔去欢送落日
（选自《新时期文学二十年精选诗歌卷》）
1.写出下列字词的反义词。
来——（）西——（）落——（）
迎接——（）灿烂——（）早晨——（）
2.诗歌中的云都有什么颜色？
3.“伫立”的意思是：。
用“伫立”一词造句：。
4.用“有的……有的……还有的……”写一写天上的白云像什么？
【参考答案】
1.去东起欢送暗淡黄昏
2.玫瑰紫色和金色。
3.长时间地站着。
他正伫立在窗前，凝神思考
4.示例：天上的白云有的像正在奔跑的骏马，有的像温顺的小绵羊，还有的像自在游动的鱼儿。
林中小景
金波
阳光透过枝叶,
染上嫩绿的颜色。
风,打着唿哨,
在叶面上轻轻滑过。
流进树林里的空气，
也变得又甜、又柔和。
因此，在每棵树上，
都挂着小鸟的歌。
（选自《让太阳长上翅膀》）
1.写出部首相同的词语。
例如：唿哨、、
2.写出形容小鸟歌声的词语。
例如：啾啾、、
3.在这片树林中，你看到了哪些景物？听到了什么声音？
4.你觉得这片树林中还有什么景物？
【参考答案】
1.你们江河仿佛
2.喳喳咕咕布谷
3.在树林中，我看到阳光透过翠绿的枝叶照射进林中，听到了风声和小鸟的叫声。
4.树林中开满了五颜六色的花朵，遍地绿色的小草，小刺猬在地上滚来滚去，狗熊从地上爬起来伸了个懒腰。