大班指南目标
指南大班年龄段幼儿的发展目标及要求
发展领域发Biblioteka 目标具体要求认知发展
知识探索
理解基本概念（如数的大小、颜色、形状等）。
逻辑思维
能够进行简单的分类、排序和模式识别。
语言发展
语言表达
能够用完整的句子表达思想，讲述简单的故事。
听说能力
能够听懂并回应简单的指令和问题。
社交发展
合作能力
能够与同伴分享和合作完成任务。
情感管理
理解并表达基本情绪，学习解决冲突。
运动发展
大动作技能
能够进行简单的跑、跳、爬等大动作活动。
小动作技能
能够使用剪刀、拼图等工具进行精细操作。
艺术发展
创造力
能够进行简单的绘画、手工制作，表现个人创意。
音乐感知
能够跟随简单的节奏进行唱歌和舞蹈。
生活技能
自理能力
能够独立完成穿衣、进餐等基本生活活动。
安全意识
理解并遵守基本的安全规则，如道路安全。
大班健康体能发展指南目标
大班健康体能发展指南目标
一、运动能力目标
1. 基本站立动作标准。
能完成站立、坐下、俯卧起坐等体位转换动作。
2. 基本运动动作掌握。
能完成步行、跑步、跳跃等基本运动动作。
3. 基本身体控制能力。
能控制身体平衡、变向、速度等。
二、肌力质量提升目标
1. 上肢肌力。
腕关节、肘关节张力达标准。
2. 下肢肌力。
膝关节、髋关节张力达标准。
3. 躯干肌力。
腰腹肌力、胸肌力达标。
三、柔韧度提升目标
1. 关节活动范围。
肩关节、腰椎、髋关节等关节活动范围扩大。
2. 肌肉伸展度。
腹直肌、腿部后肌等肌肉伸展性改善。
3. 肌腱弹性。
跟腱、腱臂等肌腱的张力和弹性达标。
四、心肺功能提升目标
1. 有氧耐力。
持久运动时间和强度提升。
2. 心率控制能力。
运动中心率控制在安全范畴内。
3. 氧摄入量。
身体最大摄入氧量提高。
以上就是根据标题制定的"大班健康体能发展指南目标"的大致框架,内容可以根据实际情况进行调整和完善。
大班运动指南目标及内容
大班运动指南目标及内容一、目标：1.具有较强的平衡能力，动作协调、灵敏。
2.具备一定的力量和耐力。
3.手的动作灵活协调。
二、具体内容：1.走：绕障碍曲线走，发展灵敏素质。
2.跑：o变化跑，如绕障碍曲线跑（弧形跑时身体重心稍向内倾，手臂摆幅有区别；折线跑时注意变换方向，控制身体重心，注重急停和起动教学）。
o走跑交替300米，走跑时能迅速做出相应动作并调节呼吸。
o快速跑30米，强调下肢蹬摆充分，步幅大、步频快，摆臂用力，上体稍前倾，目视前方。
3.跳：o纵跳，能用力蹬地连续纵跳触物（物体离幼儿举手指尖25厘米），起跳前蹬地用力，手臂预摆以增加跳的高度。
o从高处往下跳，双脚站立从35厘米高处往下跳，落地较稳，注意屈膝预摆，身体稍前倾以保持平衡。
o立定跳远，跳距不少于40厘米，预备时腿稍屈，臂后摆，上体稍前倾；起跳时腿蹬直，臂向前上摆，展体向前上方跳出；落地时屈膝全蹲。
o助跑跨跳平行线，能助跑跨跳，跳距不少于50厘米，单脚起跳，蹬地用力，方向正，在空中瞬间滞留前弓步，摆腿落地后继续向前跑几步。
o助跑跳远，跳距不少于40厘米，单脚起跳，双脚同时落地。
o助跑屈膝跳垂直障碍，能连续向前跳跃多个高40厘米、宽15厘米的障碍，方法同助跑跨跳平行线，但方向更侧重于向上。
4.投掷：o投远，能单手将沙包等掷过约4米外，预备时侧向站立，重心落于后腿，引臂向后，投时全身协调用力，控制出手方向和角度。
o投准，肩上挥臂投准靶心（距离约3米，标靶直径不少于60厘米），侧重于手腕用力控制方向。
5.平衡：o在宽15厘米、高40厘米的平衡木上变换手臂动作（叉腰、平举、上举等）走，双手侧手举调节身体平衡，走步时步幅小，摆腿低，单腿支撑时间短，上体直，眼看正前方。
o两臂侧平举闭目起踵自转5圈，控制身体在起踵后的平衡，以髋、腰转动带动上体进行旋转。
o两臂侧平举单脚站立时间不少于5秒钟，重心落在支撑脚上，上体收紧（挺胸收腹头要正，眼看前方），控制身体平衡。
大班指南科学领域目标及内容
大班指南科学领域目标及内容
以下是 8 条大班指南科学领域目标及内容：
1. 激发好奇心！你知道吗，大班的孩子们应该对周围的事物充满好奇呀！就像那小探险家，看到什么都想去研究一番。
比如看到小蚂蚁在搬家，他们就会忍不住凑过去观察，这就是在朝着科学探索的道路前进呢！
2. 培养观察力可太重要啦！大班的小朋友要学会仔细看哦！像那小侦探一样去发现细节。
比如说一起观察花朵，看看花瓣的形状、颜色，这就是在提升他们的观察能力呀！
3. 动手操作能力得跟上呀！孩子们要大胆去尝试，去摆弄各种东西。
就如同小小科学家在实验室里忙碌。
像搭积木的时候，怎么才能搭得又高又稳，这可全靠他们的小手去实践呢！
4. 鼓励思考，哎呀，让大班孩子的小脑袋转起来！遇到问题要想想怎么办。
好比走路遇到小水坑，怎么才能不弄湿鞋子过去呢，他们就得开动脑筋啦！
5. 培养表达能力也不能忘啊！让孩子们大胆地把自己的发现和想法说出来。
就好像他们是小主播，在分享自己的奇妙经历。
比如描述自己观察到的小动物的样子，多有意思呀！
6. 知识积累也很关键哟！大班孩子要吸收各种各样的科学知识。
就像小海绵吸水一样。
讲讲星星为什么会发光，他们会听得津津有味呢！
7. 合作学习多棒呀！小朋友们一起探索、一起发现。
这不就是小小的科学团队嘛！一起研究怎样让小球滚得更远，在合作中进步呀！
8. 培养对科学的热爱简直太重要啦！让孩子们觉得科学好玩又有趣。
就如同喜欢上最爱的游戏一样。
看到彩虹会兴奋地尖叫，这就是热爱呀！
我的观点结论就是：大班指南科学领域目标及内容丰富多彩，能让孩子们在科学的世界里快乐玩耍、茁壮成长！。
大班运动指南目标及内容(3篇)
第1篇一、目标1. 培养幼儿对体育活动的兴趣，提高幼儿的身体素质。
2. 增强幼儿的团队协作能力，培养幼儿的集体荣誉感。
3. 培养幼儿的自信心、勇敢、顽强、拼搏的精神。
4. 培养幼儿的规则意识，遵守比赛规则，尊重他人。
5. 培养幼儿的自我保护意识，提高安全防范能力。
二、内容1. 基本动作训练（1）基本跑、跳、投、投掷、跳跃等动作的练习。
（2）各种球类运动的基本技能训练，如篮球、足球、排球等。
（3）武术、体操等基本动作的练习。
2. 竞技运动项目（1）田径项目：短跑、长跑、跳远、跳高、铅球、铁饼等。
（2）球类项目：篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球等。
（3）水上项目：游泳、跳水、水上救生等。
（4）体操项目：团体操、艺术体操、技巧、蹦床等。
3. 健身运动（1）有氧运动：跑步、游泳、跳绳、健身操等。
（2）力量训练：俯卧撑、仰卧起坐、引体向上、哑铃等。
（3）柔韧性训练：瑜伽、普拉提、拉伸等。
4. 团队协作运动（1）接力赛：短跑、长跑、游泳、跳远等。
（2）足球、篮球、排球等球类比赛。
（3）拔河、接力跑、接力跳等团队项目。
5. 安全教育（1）普及体育安全知识，提高幼儿的安全意识。
（2）教授正确的运动方法和技巧，预防运动损伤。
（3）制定安全措施，确保运动过程中的安全。
6. 心理健康教育（1）培养幼儿的自信心、勇敢、顽强、拼搏的精神。
（2）提高幼儿的心理素质，增强抗压能力。
（3）培养幼儿的团队合作精神，提高沟通能力。
7. 比赛规则与裁判法（1）普及比赛规则，让幼儿了解比赛的基本要求。
（2）教授裁判法，培养幼儿的裁判意识。
（3）提高幼儿的公正意识，遵守比赛规则。
8. 健康饮食与营养（1）普及健康饮食知识，培养幼儿良好的饮食习惯。
（2）教授营养搭配，提高幼儿的营养摄入。
（3）关注幼儿的身体健康，预防营养缺乏症。
9. 家园共育（1）加强家园沟通，共同关注幼儿的体育发展。
（2）开展亲子运动活动，增进亲子关系。
（3）鼓励家长参与幼儿体育活动，提高家庭体育氛围。
《指南》大班领域目标
安康领域：〔一〕身心状况目标1 具有安康的体态：1．身高和体重适宜。
参考标准男孩：身高106.1——125.8 厘米；女孩：104.9——125.4 厘米；体重15.9——27.1 公斤；女孩：15.3——27.8 公斤2．经常保持正确的站、坐和行走姿势。
目标2 心情安定开心：1.经常保持开心的心情，知道引起自己某种消极心情的缘由，能努力化解。
2.表达心情的方式比较适度，不乱发脾气。
3.能随着活动的需要较快的转换心情和留意。
目标3 具有肯定的适应力量：1. 能在较冷或较热的户外环境中能连续活动不少于半小时。
2．天气变化时能较少感冒，能适应车、船等交通工具的稍微颠簸。
3．能较快融入的人际关系环境，如换了的幼儿园和班级能较快适应。
〔二〕动作进展目标1 具有肯定的平衡力量，动作协调、灵敏：1.能在斜坡、荡桥和有肯定间隔的物体上较平稳的行走。
2.能以手脚并用的方式安全的爬攀登架、网等。
3.能连续跳绳。
4.能躲避他人滚过来的球和扔过来的沙包。
5.能连续拍球。
目标2 具有肯定的力气和耐力：1.能双手抓杠悬空吊起20 秒左右。
2.能单手将沙包向前投掷5 米左右。
3.能单腿连续向前跳8 米左右。
4.能快跑25 米左右。
5.能连续行走1.5 公里以上。
〔中途可适当停留〕目标3 手的动作机敏协调：1.能依据需要画出图形，线条根本平滑。
2.能娴熟使用筷子。
3.能沿轮廓线剪出由曲线构成的简洁图形，边线吻合且平滑。
4.能使用简洁劳开工具或用具。
〔三〕生活习惯与生活力量目标1 具有良好的生活与卫生习惯：1.养成每天按时睡觉和起床的习惯。
2.能主动参与体育活动。
3.吃东西时细嚼慢咽。
4.主动饮用白开水，不贪喝饮料。
5.主动保护眼。
不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视不超过30 分钟。
6.每天早晚主动刷牙，饭前便后主动洗手，方法正确。
目标2 具有根本的生活自理力量：1.能知道依据冷热增减衣服。
2.会自己系鞋带。
3.能按类别整理好自己的物品。
大班指南五大领域目标
大班指南五大领域目标引言大班指南是为大班学生制定的指导原则和目标。
大班学生处于学习和成长的关键时期，他们需要在多个领域获得全面的发展。
本文将详细介绍大班指南中的五大领域目标，包括语言和沟通、数学和逻辑思维、科学与探究、艺术与创造以及体育与健康。
语言和沟通培养听说读写能力•阅读绘本进行故事解读•多参与课堂讨论，学会表达观点•培养阅读理解能力，进行段落摘录培养语言表达能力•利用角色扮演等游戏形式，练习口语表达•多参与小组合作，学会倾听和回应他人观点•通过写作练习，提高文字表达能力数学和逻辑思维掌握基本数学概念•熟练掌握加减乘除等基本运算•理解数字之间的关系，进行相等与不相等的比较•学会使用尺子和其他测量工具进行测量发展逻辑思维能力•学习将问题拆分为更小的部分，进行解决•培养分析和推理的能力，提高问题解决能力•练习数学思维游戏和谜题，锻炼逻辑思维能力科学与探究培养科学好奇心•进行简单的科学实验，探索自然规律•学习观察与记录，培养科学观察力•学习团队合作，进行小组科学项目掌握科学基础知识•学习动植物的基本特征和生命周期•探索自然界中的不同环境和生态系统•了解基本的物质性质和物理现象培养科学研究能力•学习提出问题和假设，并进行科学实验验证•学习整理和分析实验数据，得出结论•进行科学报告和展示，锻炼科学研究能力艺术与创造培养审美和创造力•学习欣赏不同艺术形式，如绘画、音乐和舞蹈•通过手工艺品和创意作品表达个人想法和情感•学习参与剧场表演和艺术展览，培养艺术素养发展艺术技能•练习绘画、剪纸和拼贴等艺术技巧•学会使用乐器，演奏简单的音乐作品•学习基本的舞蹈动作和编排体育与健康发展身体协调能力•学习基本的运动技能，如跑步、跳跃和投掷•练习平衡和灵活性，提高身体控制能力•参与团队运动，培养合作意识和团队精神培养健康生活习惯•学习营养知识，选择健康的饮食•培养良好的生活习惯，如定时作息和充足睡眠•学会管理情绪和压力，保持心理健康结论大班指南的五大领域目标旨在全面发展大班学生的能力和素养。
《指南》大班领域目标
《指南》大班领域目标作为大班教师，我们要确保每个孩子都能在全面发展的环境中得到最佳的成长。
为此，我们需要设定一些领域目标，以指导我们的教学工作。
以下是《指南》大班领域目标。
一、语言与沟通能力语言与沟通能力是孩子全面发展的基础，因此，我们要设定以下目标：1.提供丰富的语言环境：创设有趣的语言环境，包括丰富的故事、诗歌、歌曲和对话，以激发孩子的兴趣和愿望参与语言交流。
2.听力与理解：培养孩子的听力和理解能力，通过韵律、重复和故事表演等方式，让孩子能够理解和表达自己。
3.口语表达：鼓励孩子参与各种口头表达活动，如朗读、讲故事和角色扮演，以提高他们的语言表达能力。
4.字母与词汇：引导孩子掌握字母和词汇，通过游戏和互动的方式培养他们的阅读和写作能力。
二、认知与学术能力认知与学术能力是孩子在学习中取得成功的重要基础，我们要设定以下目标：1.自主学习：培养孩子主动学习的习惯和能力，激发他们的好奇心和探究精神，让他们能够自主解决问题和寻找答案。
2.数学与逻辑思维：通过数学游戏和数学故事，培养孩子的数学和逻辑思维能力，帮助他们理解数量、形状、大小和顺序的概念。
3.科学和探索：引导孩子进行科学实验和观察，培养他们的科学思维和解决问题的能力，并提供与自然和科学有关的知识和经验。
4.创意和艺术：通过绘画、手工制作和音乐等创意活动，培养孩子的想象力和创造力，让他们能够表达自己的思想和感情。
三、社交与情感发展社交与情感发展是孩子全面发展的重要组成部分，我们要设定以下目标：1.合作与分享：培养孩子与他人合作和分享的意识和能力，通过小组活动和角色扮演等方式，让他们学会与他人一起工作和生活。
2.情绪管理：帮助孩子认识和管理自己的情绪，通过情感教育和角色扮演等活动，让他们学会表达情感和理解他人的情感。
3.友谊与互助：鼓励孩子建立良好的友谊关系，培养他们的同理心和关爱他人的意识，通过合作和互助的方式帮助他人。
4.道德和价值观：传授基本的道德和价值观，如尊重、诚实和责任等，通过故事和游戏等方式培养孩子的道德意识和行为准则。
大班数学指南目标内容
大班数学指南目标内容
以下是 7 条大班数学指南目标内容：
1. 咱大班的孩子们要学会认识数字呀，这多重要啊！你看，就像认识自己的小伙伴一样，得清楚每个数字长得啥样。
比如说，走在路上看到 3 个红气球，哇，马上就知道这是数字 3 呢！
2. 能进行简单的数数可不能少哇！就好像你数自己有几颗糖果一样，1、2、3……一直数下去，要准确无误哦！像在幼儿园分苹果，要数清楚一共有几个苹果才能公平地分给大家呀，对不对？
3. 加法也很关键呢！这就好比把一堆积木和另一堆积木加在一起，看看一共有多少呀。
比如你有 2 块蓝色积木，我有 3 块黄色积木，那加起来一
共就有 5 块积木啦！难道咱大班孩子会搞不定？
4. 减法咱也得会呀！不就是拿走一些东西嘛，就像从一盘子糖果里吃掉几颗，剩下多少一下就知道啦！这有啥难的，加油哇大班宝宝们！
5. 学会比较大小，这多有意思啊！大的、小的，就像比谁的个子高一样明白不？比如 5 个苹果和 3 个苹果，那肯定是 5 个苹果多呀！咱大班孩子
能不懂？
6. 图形认识可得上心呐！三角形、圆形、正方形，这不就像身边各种好玩的东西的形状嘛。
看见一个皮球，哇，那就是圆形呀！不是轻而易举的事儿嘛！
7. 位置和方向也不能落下呀！就像在幼儿园里找自己的座位在哪里，前后左右要分得清呀。
这要是不会，那岂不是笑话啦！
我的观点结论：大班的数学目标内容看似简单，实则对孩子们的成长很关键呀，只要孩子们努力学，肯定都能掌握得棒棒的！。
大班数学指南目标内容
大班数学指南目标内容
1. 嘿，咱大班的数学可不能马虎呀！要让孩子们学会数东西，就像数他们最爱的糖果一样，一个一个数得清楚明白。
就拿分苹果来说吧，让孩子们数数一共有几个苹果，这就是最基础的数数练习呀。
2. 认识图形也很重要呢！可不是嘛，就像辨认不同形状的积木一样。
看看教室里那些正方形的桌子、圆形的皮球，这都是帮孩子们认识图形的好例子呀。
3. 加法，哎呀，那就是把东西合起来嘛！比如说有 3 个小朋友在玩游戏，又来了 2 个，那一共就有几个小朋友啦？这就是加法呀！
4. 减法也不难理解呀！好比有5 颗糖果，吃掉了2 颗，还剩下几颗呀？这就是减法的实际应用呢。
5. 比大小呢，就像是选大苹果还是小苹果一样简单易懂。
给孩子们几个不同大小的球，让他们说说哪个大哪个小，这样不就学会比大小啦？
6. 位置关系可有趣啦！就像小朋友们排队，谁在谁前面，谁在谁后面，这就是位置呀！比如说把玩具车放在桌子上，那车子和桌子就有上下的位置关系哟。
7. 时间概念也得有呀！每天几点起床，几点吃饭，这都是和时间有关系的。
就像看动画片规定只能看半小时，这就是对时间的认识和把握呀！
我觉得呀，大班数学就是要通过这些有趣又实际的内容，让孩子们慢慢爱上数学，而且能轻松掌握这些知识！。
指南大班科学领域目标及教育建议
目标领域
目标描述
教育建议
科学探究能力
培养幼儿对自然现象的好奇心和探究精神
设计简单的实验活动，引导幼儿观察、提问和记录；鼓励幼儿用多种方式表达他们的发现，如绘画、口述或手工制作。
观察能力
提高幼儿的观察力，能准确描述和记录所观察到的现象
组织观察活动，如观察植物生长、小动物行为等；提供观察记录工具，如观察记录表和简单的图示工具。
分类与比较
培养幼儿对物体进行分类和比较的能力
通过分类游戏（如分类不同的动物或植物）来锻炼分类能力；设计比较活动（如比较不同形状、颜色或材料的物体）。
因果关系理解
帮助幼儿理解因果关系，例如某些现象是如何引起其他现象的
进行因果关系演示实验，如水的冻结和融化；讨论日常生活中的因果关系，例如植物需要水和阳光才能生长。
环境保护意识
培养幼儿的环境保护意识，了解自然环境和生态系统的重要性
进行关于垃圾分类、节水节电的教育活动；组织户外活动，讲解保护自然环境的意义。
科学语言发展
增强幼儿使用科学语言和术语的能力
在科学活动中使用科学术语，并鼓励幼儿模仿和使用这些术语；通过科学故事书和图画书扩展幼儿的科学词汇。
合作与分享
培养幼儿在科学活动中合作和分享的精神
设计需要团队合作的科学实验，如共同完成一个科学项目；鼓励幼儿分享自己的发现和经验，与同伴讨论科学问题。
自主学习
促进幼儿自主进行科学探究和学习的能力
提供丰让幼儿在自由时间进行探索和学习。
实践应用
帮助幼儿将科学知识应用于实际生活中
将科学知识与日常生活联系起来，如讨论水的用途；设计实践活动，如制作简单的天气记录仪，观察天气变化。
大班《3_6岁儿童学习与发展的指南》目标
3-6岁儿童学习与发展指南56岁健康一身心状况目标一具有健康的体态1身高和体重适宜参考标准男孩身高106.1-125.8厘米体重15.9-27.1公斤女孩身高104.9-125.4厘米体重15.3-27.8公斤2经常保持正确的站坐和行走姿势目标二情绪安定愉快1经常保持愉快的情绪知道引起自己某种消极情绪的原因能努力化解2表达情绪的方式比较适度不乱发脾气3能随着活动的需要较快地转换情绪和注意目标三具有一定的适应能力1能在较热或较冷的户外环境中连续活动不少于半小时2天气变化时较少感冒能适应车船等交通工具造成的轻微颠簸3能较快融入新的人际关系环境如换了新的幼儿园或班能较快适应二动作发展目标一具有一定的平衡能力动作协调灵敏1能在斜坡荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走2能以手脚并用的方式安全地爬攀登架网等3能连续跳绳4能躲避他人滚过来的球或扔过来的沙包5.能连续拍球目标二具有一定的力量和耐力1.能双手抓杠悬空吊起20秒左右2.能单手将沙包向前投掷5米左右3.能单脚连续向前跳8米左右4.能快跑25米左右能连续行走1.5公里以上途中可适当停歇目标三手的动作灵活协调1能根据需要画出图形线条基本平滑2能熟练使用筷子3能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形边线吻合且平滑4能使用简单的劳动工具或用具三生活习惯与生活能力目标一具有良好的生活与卫生习惯1养成每天按时睡觉和起床的习惯2能主动参加体育活动3吃东西时细嚼慢咽4主动饮用白开水不贪喝饮料5主动保护眼睛不在过强或过暗的地方看书连续看电视不超过30分钟6每天早晚主动刷牙方法正确目标二具有基本的生活自理能力1.能根据冷热增减衣服2.会自己系鞋带能按类别整理好自己的物品目标三具备基本的安全知识和自我保护能力1.未经大人允许不给陌生人开门2.能自觉遵守基本的安全规则和交通规则3.运动时能避免给他人造成危险4.知道一些基本的防灾知识语言：一听与说目标一认真并能听懂常用语言1在集体中能注意听老师或其他人讲话2.听不懂或有疑问时能主动提问3能结合情境理解一些表示因果假设等相对复杂的句子目标二愿意讲话并能清楚地表达1愿意与他人讨论问题敢在众人面前说话2会说普通话发音正确清晰少数民族聚居地区幼儿会用普通话进行日常简单会话3能有序连贯清楚地讲述一件事情4讲述时能使用常见的形容词同义词等语言比较生动目标三具有文明的语言习惯1.别人讲话时能积极主动地回应2.能根据谈话对象和需要调整说话的语气3•懂得按次序轮流讲话不随意打断别人能依据所处情境使用恰当的语言如在别人悲伤时会用恰当的语言表示安慰二阅读和书写准备目标一喜欢听故事看图书1.经常专注地阅读图书2.喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容在阅读图书和生活情境中对文字符号感兴趣知道文字表示一定的意义目标二具有初步的阅读理解能力1.能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容2.能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展或续编创编故3.对看过的图书听过的故事能说出自己的看法4.能初步感受文学语言的美目标三具有书面表达的愿望和初步技能1愿意用图画和符号表现事物或故事2会正确地写自己的名字3写写画画时姿势正确社会一人际交往目标一愿意与人交往1.有自己的好朋友也喜欢结交新朋友2.有问题愿意向别人请教3.有高兴的或有趣的事愿意与大家分享目标二能与同伴友好相处1.能想办法吸引同伴和自己一起游戏2.活动时能与同伴分工合作遇到困难能一起克服3.与同伴发生冲突时能自己协商解决4.知道别人的想法有时和自己不一样能倾听和接受别人的意见不能接受时会说明理由5.不欺负别人也不允许别人欺负自己目标三具有自尊自信自主的表现1能主动发起活动或在活动中出主意想办法2做了好事或取得了成功后还想做得更好3.自己的事情自己做不会的愿意学4主动承担任务遇到困难能够坚持而不轻易求助5.与别人的看法不同时敢于坚持自己的意见并说出理由目标四关心尊重他人1.能有礼貌地与人交往2.能关注别人的情绪和需要并能给予力所能及的帮助3.尊重为大家提供服务的人珍惜他们的劳动成果接纳尊重与自己的生活方式或习惯不同的人二社会适应目标一喜欢并适应群体生活1群体活动中积极快乐2对小学生活有好奇和向往目标二遵守基本的行为规范1理解规则的意义能与同伴协商制定游戏和活动规则2爱护公物用别人的东西时也知道爱护3•做了错事敢于承认不说谎4能认真负责地完成自己所接受的任务5.爱护身边的环境注意节约资源目标三具有初步的归属感1.愿意为集体做事为集体的成绩感到高兴2.能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴3.知道自己的民族知道中国是一个多民族的大家庭各民族之间要互相尊重团结友爱知道一些国家的重大成就爱祖国为自己是中国人感到自豪科学一科学探究目标一亲近自然喜欢探究1.对自己感兴趣的问题总是刨根问底2.能经常动手动脑寻找问题的答案探索中有所发现时感到兴奋和满足目标二具有初步的探究能力1.能通过观察比较与分析发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化2.能用一定的方法验证自己的猜测3.在成人的帮助下能制定简单的调查计划并执行4.能用数字图画图表或其他符号记录5.探究中能与他人合作与交流目标三在探究中认识周围事物和现象1.能察觉到动植物的外形特征习性与生存环境的适应关系2.能发现常见物体的结构与功能之间的关系3.能探索并发现常见的物理现象产生的条件或影响因素如影子沉浮等4.感知并了解季节变化的周期性知道变化的顺序初步了解人们的生活与自然环境的密切关系知道尊重和珍惜生命，保护环境二数学认知目标一初步感知生活中数学的有用和有趣1.能发现和体会到按一定规律排列的物体比较整齐美观能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决体验解决问题的乐趣目标二感知和理解数量及数量关系1.初步理解量的相对性2.借助实际情景和操作如合并或拿取理解加和减的实际意义3.能通过实物操作或其它方法进行10以内的加减运算能用简单的图表表示简单的数量关系目标三感知形状与空间关系1.能用常见的几何形体有创意地拼搭和画出物体的造型2.能按语言指示或根据简单示意图正确取放物品能辨别自己的左右艺术（一）感受与欣赏目标一喜欢自然界与生活中美的事物1.乐于收集美的物品或向别人介绍所发现的美的事物2.喜欢模仿自然界和生活环境中有特点的声音并产生相应的联想目标二喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品1.艺术欣赏时常常用表情动作语言等方式表达自己的理解2愿意和别人分享交流自己喜爱的艺术作品和美感体验二表现与创造目标一喜欢进行艺术活动并大胆表述1.积极参与艺术活动有自己比较喜欢的活动形式2.能用多种工具材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象艺术活动中能与别人相互配合也能独立表现目标二具有初步的艺术表现和创造能力1.能用基本准确的节奏和音调唱歌2.能用律动或简单的舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的情景3.能自编自演故事并为表演制作简单的服饰道具或布景能用自己制作的美术作品布置环境美化生活。
大班指南五大领域目标
幼儿教育是人生发展的奠基阶段，《大班指南》作为指导幼儿园教育教学的重要纲领性文件，明确了五大领域的目标，即健康、语言、社会、科学、艺术领域。
这五大领域目标相互渗透、相互促进，共同构成了幼儿全面发展的基本框架。
深入理解和把握这些目标，并将其有效地落实到教育实践中，对于促进大班幼儿的健康成长、综合素质的提升具有至关重要的意义。
一、健康领域目标健康领域是大班幼儿发展的重要基石，其目标旨在促进幼儿身体的正常发育和机能的协调发展，培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯和基本的生活自理能力，增强幼儿的体质，提高幼儿的健康意识和自我保护能力。
（一）身体发育与机能协调大班幼儿在身体发育方面，身高、体重等指标应稳步增长，骨骼和肌肉逐渐强壮，动作的协调性和灵活性进一步提高。
教师要通过丰富多彩的体育活动，如户外活动、游戏等，提供充足的运动机会，让幼儿进行走、跑、跳、钻、爬、投掷等基本动作的练习，发展其大肌肉运动能力和小肌肉精细动作能力。
要注重培养幼儿的节奏感和平衡感，如进行音乐律动、平衡木练习等，促进身体机能的协调发展。
（二）良好生活习惯与自理能力培养大班幼儿良好的生活习惯是健康领域的重要目标之一。
教师要引导幼儿养成规律的作息时间，按时进餐、午睡、起床等，培养其良好的饮食习惯，不挑食、不偏食。
在卫生习惯方面，教育幼儿勤洗手、勤洗澡、勤换衣，保持个人卫生整洁。
要注重培养幼儿的自理能力，如自己穿衣、穿鞋、整理书包等，让幼儿逐渐学会独立生活。
（三）健康意识与自我保护能力提高幼儿的健康意识和自我保护能力是健康领域的核心目标。
教师要通过多种形式的教育活动，如故事、游戏、角色扮演等，让幼儿了解健康的重要性，知道如何预防疾病、保护自己。
要教育幼儿遇到危险时如何正确应对，如火灾、地震等突发事件的逃生方法，培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
在实践中，教师可以通过创设健康的教育环境，如设置温馨的生活区域、提供安全的游戏设施等，为幼儿提供良好的健康成长条件。
大班社会目标指南
大班社会目标指南一、人际交往。
1. 愿意与人交往。
像个小社交家一样，见到小伙伴和大人都能主动打招呼，笑嘻嘻地说“你好”。
不做害羞的小鸵鸟，主动找小朋友一起玩游戏，比如在幼儿园里，看到有人在搭积木，就凑过去问“我能和你们一起搭吗？”能够大方地介绍自己，像这样说“我叫[名字]，我今年五岁啦，我喜欢唱歌和画画呢。
”2. 能与同伴友好相处。
可不能做个爱抢东西的小霸王哦。
要是和小伙伴都想要同一个玩具，要学会商量，说“我们轮流玩这个玩具好不好？你先玩一会儿，然后我再玩。
”如果不小心碰到别人或者做错事了，要赶紧说“对不起”；要是小伙伴向自己道歉，要很友善地说“没关系”。
就像两个小天使一样互相包容。
在游戏的时候，要和小伙伴合作。
比如说玩接力赛跑，要知道自己跑好这一棒，把接力棒稳稳地传给下一个小伙伴，而不是自己拿着接力棒就跑远啦。
3. 具有自尊、自信、自主的表现。
相信自己是很棒的！在回答问题的时候，声音要响亮，不要害怕说错。
就像勇敢的小战士一样，大胆地说出自己的想法，比如“我觉得这个故事里的小兔子应该走左边的路，因为左边有更多的胡萝卜可以吃。
”自己的事情自己做，像穿衣服、系扣子、叠被子这些事，都要自己来完成。
要是自己完成了，就可以拍拍胸脯对自己说“我可真厉害！”而且还可以帮助别的小朋友做这些事呢，当个乐于助人的小超人。
4. 关心尊重他人。
要像个小暖炉一样关心小伙伴。
要是有小朋友生病了没来幼儿园，要主动问老师“[生病小朋友的名字]好点了吗？我很想他呢。
”在和别人说话的时候，眼睛要看着对方，认真听人家说话，不能自己在那里玩手指或者东张西望。
这是对别人最基本的尊重哦。
尊重不同的想法和习惯。
比如有的小朋友喜欢红色，有的喜欢蓝色，不能因为自己喜欢红色就说蓝色不好看。
大家都有自己的喜好，要互相尊重。
二、社会适应。
1. 喜欢并适应群体生活。
把幼儿园当成自己的第二个家，每天开开心心地去幼儿园。
和小伙伴们一起上课、做游戏、吃饭、睡觉，就像一群快乐的小鸟住在一个大树屋里。
大班数学认知指南目标
大班数学认知指南目标目标1：初步感知生活中数学的有用和有趣1. 感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣。
2.体验和发现生活中很多地方都用到数。
3.在指导下，感知和体会有些事物可以用形状来描述。
4.在指导下，感知和体会有些事物可以用数来描述，对环境中各种数字的含义有进一步探究的兴趣。
5.能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律。
6.能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。
目标2：感知和理解数、量及数量关系1．能感知和区分物体的大小、多少、高矮长短等量方面的特点，并能用相应的词表示。
2．能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点，并能用相应的词语描述。
3.能通过数数比较两组物体的多少。
4.会用数词描述事物的排列顺序和位置。
5.初步理解量的相对性。
6.借助实际情境和操作（如合并或拿取）理解“加”和“减”的实际意义。
7.能通过实物操作或其它方法进行10以内的加减运算。
8.能用简单的记录表、统计图等表示简单的数量关系。
目标3：感知形状与空间关系1.能注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述。
2.能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词。
3.能感知物体的形体结构特征，画出或拼搭出该物体的造型。
4.能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类。
5.能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向。
6.能用常见的几何形体有创意地拼搭和画出物体的造型。
7.能按语言指示或根据简单示意图正确取放物品。
8.能辨别自己的左右。
(完整版)《指南》大班领域目标
健康领域：（一）身心状况目标1 具有健康的体态：1．身高和体重适宜。
参考标准男孩：身高106.1——125.8厘米；女孩：104.9——125.4厘米；体重15.9——27.1公斤；女孩：15.3——27.8公斤2．经常保持正确的站、坐和行走姿势。
目标2情绪安定愉快：1.经常保持愉快的情绪，知道引起自己某种消极情绪的原因，能努力化解。
2.表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气。
3．能随着活动的需要较快的转换情绪和注意。
目标3 具有一定的适应能力：1.能在较冷或较热的户外环境中能连续活动不少于半小时。
2．天气变化时能较少感冒，能适应车、船等交通工具的轻微颠簸。
3．能较快融入新的人际关系环境，如换了新的幼儿园和班级能较快适应。
（二）动作发展目标1具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏：1.能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳的行走。
2.能以手脚并用的方式安全的爬攀登架、网等。
3.能连续跳绳。
4.能躲避他人滚过来的球和扔过来的沙包。
5.能连续拍球。
目标2具有一定的力量和耐力：1.能双手抓杠悬空吊起20秒左右。
2.能单手将沙包向前投掷5米左右。
3.能单腿连续向前跳8米左右。
4.能快跑25米左右。
5.能连续行走1.5公里以上。
（中途可适当停歇）目标3 手的动作灵活协调：1.能根据需要画出图形，线条基本平滑。
2.能熟练使用筷子。
3.能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形，边线吻合且平滑。
4.能使用简单劳动工具或用具。
（三）生活习惯与生活能力目标1具有良好的生活与卫生习惯：1.养成每天按时睡觉和起床的习惯。
2.能主动参加体育活动。
3.吃东西时细嚼慢咽。
4.主动饮用白开水，不贪喝饮料。
5.主动保护眼。
不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视不超过30分钟。
6.每天早晚主动刷牙，饭前便后主动洗手，方法正确。
目标2 具有基本的生活自理能力：1.能知道根据冷热增减衣服。
2.会自己系鞋带。
3.能按类别整理好自己的物品。
目标3 具备基本的安全知识和自我保护能力1.未经大人允许不给陌生人开门。
《指南》大班数学领域目标
《指南》大班数学领域目标标题：《指南》大班数学领域目标解析及实施策略一、引言《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，对大班幼儿的数学教育提出了明确的目标和要求。
大班是幼儿数学思维发展的关键阶段，旨在通过丰富多样的活动，培养幼儿初步的数学认知能力，激发其逻辑推理能力和解决问题的能力。
二、大班数学领域主要目标1. 数概念的理解与运用：大班幼儿应能掌握基本的数概念，如理解数序、基数、序数等，并能在实际情境中灵活运用数字进行计数、比较和排序。
2. 形状与空间知觉：幼儿需能识别并命名常见几何形状，初步理解物体的空间位置关系，如上下、前后、左右、里外等，并能通过操作活动感知和体验图形的组合、分割和转换。
3. 测量与数据收集：鼓励幼儿使用简单的工具进行非正式测量，初步理解测量的意义和方法，同时引导他们学会收集、整理和解读数据信息。
4. 逻辑思维与问题解决：通过游戏、故事等形式，引导幼儿发现生活中的数学问题，锻炼他们的逻辑推理能力，学会用数学的方法来解决问题。
三、实施策略1. 情境化教学：结合日常生活情境，创设丰富的数学学习环境，让幼儿在实际操作中感受和理解数学概念。
2. 游戏化学习：设计趣味性强、互动性高的数学游戏，使幼儿在游戏中愉快地接受数学知识，增强学习兴趣。
3. 实践探索：提供多种实物材料，鼓励幼儿动手操作、亲身实践，通过直接感知和具体操作深化对数学知识的理解。
4. 家园共育：家长和教师共同参与幼儿的数学学习过程，将数学教育融入家庭生活，形成家园一致的教育合力。
总结，《指南》的大班数学领域目标强调了幼儿数学学习的全面性和实践性，注重培养幼儿在生活中运用数学知识的能力，以及发现问题、解决问题的创新思维。
作为教育者，我们应以科学的教育理念为指导，采取有效的教学策略，助力每一位大班幼儿在数学领域的全面发展。
简述《指南》中大班幼儿科学教育目标
【原创实用版4篇】编辑人员:_______________审核人员:_______________审批人员:_______________编辑单位:_______________编辑时间:_______________序言以下是小编为大家精心编写的4篇《简述《指南》中大班幼儿科学教育目标》，供大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
下载后，可根据实际需要进行调整和使用。
（4篇）《简述《指南》中大班幼儿科学教育目标》篇1《指南》中大班幼儿科学教育的目标是培养幼儿对科学的兴趣和探究欲望，发展其初步的探究能力，掌握一些基本的科学概念和技能，同时增强其对周围自然和社会的认识和了解。
具体而言，大班幼儿科学教育的目标包括以下几个方面：1. 培养幼儿对科学的兴趣和探究欲望。
通过各种形式的科学活动，如实验、观察、探究等，让幼儿感受到科学的有趣和神奇，激发其对科学的兴趣和探究欲望。
2. 发展幼儿的初步探究能力。
通过引导幼儿进行观察、比较、分类、归纳等探究方法，让幼儿学会初步的探究技能，培养其独立思考和解决问题的能力。
3. 掌握一些基本的科学概念和技能。
在大班幼儿科学教育中，要让幼儿掌握一些基本的科学概念和技能，如数、量、形、色、大小、长短、粗细等，同时教授一些简单的科学实验和技巧，如使用放大镜、天平等。
4. 增强幼儿对周围自然和社会的认识和了解。
通过开展各种科学活动，让幼儿了解周围自然和社会的一些基本知识，如天气、季节、动植物、环保等，从而增强其对周围世界的认识和了解。
《简述《指南》中大班幼儿科学教育目标》篇2《指南》中大班幼儿科学教育的目标是培养幼儿对科学的兴趣和探究欲望，发展其认知能力、动手能力和创新能力，以及培养其尊重事实、严谨求实、合作分享的科学态度和精神。
具体而言，大班幼儿科学教育的目标包括以下几个方面：1. 培养幼儿对科学的兴趣和探究欲望。
通过各种形式的科学活动，如观察、实验、探究等，让幼儿感受到科学的有趣和神奇，激发其对科学的兴趣和探究欲望。
指南大班领域目标
指南大班领域目标
一、孩子拥有良好的语言技能
1、能够清楚和准确的表达自己的想法、感受以及行为；
2、能够以不同方式组织句子并使用正确的语法结构；
3、能够使用恰当的标点符号以及短语和长句组织文章；
4、能够理解并口头朗读文章；
5、能够使用有效的策略进行自我表达；
6、能够正确的解释文章的内容；
7、能够恰当的表达表情、肢体语言以及动词；
8、能够有效的倾听他人谈话；
9、能够和其他人有效的沟通。
二、孩子拥有开放的思维
1、能够培养孩子对事物的思考技术，善于思考问题；
2、能够培养孩子的逻辑能力，善于分析和解决问题；
3、能够培养孩子的想象力，促进创新思想；
4、能够培养孩子的综合分析能力，善于把握问题的核心；
5、能够培养孩子的创造性思维，拓展解决问题的方式；
6、能够培养孩子的独立思考能力，提升自我处理问题的能力；
7、能够培养孩子的头脑风暴能力，提升与他人的沟通能力；
8、能够培养孩子的推理能力，熟练掌握解决问题的方法。
三、孩子拥有良好的情绪管理技能
1、能够培养孩子的自我认知能力，了解自己的情感；
2、能够培养孩子的情绪调节能力，掌握正确的情绪处理方式；
3、能够培养孩子的自制力。
指南大班语言活动目标
指南大班语言活动目标稿子一：嗨，亲爱的小伙伴们！今天咱们来聊聊指南大班语言活动的目标哟。
咱们的第一个目标呀，就是要让大班的小朋友们能够开心地讲故事。
可不是那种磕磕绊绊的讲，而是能说得顺顺溜溜，把故事里的情节、人物都讲得清清楚楚。
这样呀，小朋友们的表达能力就能大大提高啦！还有呢，要让小朋友们学会认真倾听别人讲话。
这可重要啦，不能人家说话的时候自己在那捣乱，要尊重别人，这样才能交到更多的好朋友哟。
再一个目标，就是希望小朋友们能够认识好多好多的汉字。
不是死记硬背哦，是通过有趣的游戏、好看的图画，自然而然地就记住啦。
而且呀，我们要鼓励小朋友们大胆地表达自己的想法和感受。
不管是开心的、难过的，还是奇奇怪怪的想法，都能勇敢说出来。
最后呢，希望小朋友们能够和小伙伴一起合作，表演小话剧或者小节目。
这样既能锻炼语言能力，又能增强团队合作精神，多棒呀！怎么样，这些目标是不是很有趣？让我们一起努力，让小朋友们的语言变得超级厉害！稿子二：亲爱的朋友们，咱们来谈谈指南大班语言活动的目标哈。
你知道吗？我们要让大班的宝贝们能够绘声绘色地朗诵诗歌。
那声音，要像小百灵鸟一样好听，把诗歌里的美都展现出来。
还要让他们在看图画书的时候，能自己看懂，还能讲给别人听。
这多厉害呀，自己就能从书里找到好多好多的乐趣。
并且呀，要让他们能够根据一个主题，自己编出小故事。
这小脑瓜一转，创意就来了，多了不起！还有哦，小朋友们要学会用不同的词语来形容一样东西。
比如说，不能总是说“漂亮”，还可以说“美丽”“迷人”“好看”等等。
最后呢，希望他们在和别人说话的时候，眼睛能看着对方，声音响亮又清楚。
这样别人才能更好地理解他们的意思呀。
咱们一起加油，让大班的小朋友们在语言的世界里快乐地玩耍，变得越来越聪明！。
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5～6岁（大班）
一、健康
（一）身心状况
（1）具有健康的体态
1. 身高和体重适宜。
参考标准：男孩：身高：106.1-125.8厘米体重：15.9-27.1公斤女孩：身高：104.9-125.4厘米体重：15.3-27.8公斤
2. 经常保持正确的站、坐和行走姿势。
（2）情绪安定愉快
1．经常保持愉快的情绪。
知道引起自己某种情绪的原因，并努力缓解。
2．表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气。
3．能随着活动的需要转换情绪和注意。
（3）具有一定的适应能力
1．能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时以上。
2．天气变化时较少感冒，能适应车、船等交通工具造成的轻微颠簸。
3．能较快融入新的人际关系环境。
如换了新的幼儿园或班级能较快适应。
（二）动作发展
（1）具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏
1．能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走。
2．能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等。
3．能连续跳绳。
4．能躲避他人滚过来的球或扔过来的沙包
5．能连续拍球。
（2）具有一定的力量和耐力
1. 能双手抓杠悬空吊起20秒左右。
2. 能单手将沙包向前投掷5米左右。
3. 能单脚连续向前跳8米左右。
4. 能快跑25米左右。
5. 能连续行走1.5公里以上（途中可适当停歇）。
（3）手的动作灵活协调
1．能根据需要画出图形，线条基本平滑。
2．能熟练使用筷子。
3．能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形，边线吻合且平滑。
4．能使用简单的劳动工具或用具。
（三）生活习惯与生活能力
（1）具有良好的生活与卫生习惯
1．养成每天按时睡觉和起床的习惯。
2．能主动参加体育活动。
3．吃东西时细嚼慢咽。
4．主动饮用白开水，不贪喝饮料。
5．主动保护眼睛。
不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过30分钟
6．每天早晚主动刷牙，饭前便后主动洗手，方法正确。
（2）具有基本的生活自理能力
1. 能知道根据冷热增减衣服。
2. 会自己系鞋带。
3. 能按类别整理好自己的物品。
（3）具备基本的安全知识和自我保护能力
1. 未经大人允许不给陌生人开门。
2. 能自觉遵守基本的安全规则和交通规则。
3. 运动时能注意安全，不给他人造成危险。
4. 知道一些基本的防灾知识。
语言
（一）倾听与表达
（1）认真听并能听懂常用语言
1．在集体中能注意听老师或其他人讲话。
2．听不懂或有疑问时能主动提问。
3．能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子。
（2）愿意讲话并能清楚地表达
1．愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话。
2．会说本民族或本地区的语言和普通话，发音正确清晰。
少数民族聚居地区幼儿基本会说普通话。
3．能有序、连贯、清楚地讲述一件事情。
4．讲述时能使用常见的形容词、同义词等，语言比较生动。
（3）具有文明的语言习惯
1. 别人讲话时能积极主动地回应。
2. 能根据谈话对象和需要，调整说话的语气。
3. 懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。
4. 能依据所处情境使用恰当的语言。
如在别人难过时会用恰当的语言表示安慰。
（二）阅读与书写准备
（1）喜欢听故事，看图书
1. 专注地阅读图书。
2. 喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容。
3. 对图书和生活情境中的文字符号感兴趣，知道文字表示一定的意义。
（2）具有初步的阅读理解能力
1. 能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容
2. 能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事。
3. 对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法
4. 能初步感受文学语言的美。
（3）具有书面表达的愿望和初步技能
1．愿意用图画和符号表现事物或故事。
2．会正确书写自己的名字。
3．写画时姿势正确。
三、社会
（一）人际交往
（1）愿意与人交往
1. 有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友。
2. 有问题愿意向别人请教。
3. 有高兴的或有趣的事愿意与大家分享。
（2)能与同伴友好相处
1. 能想办法吸引同伴和自己一起游戏。
2. 活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服
3. 与同伴发生冲突时能自己协商解决。
4. 知道别人的想法有时和自己不一样，能倾听和接受别人的意见，不能接受时会说明理由。
5. 不欺负别人，也不允许别人欺负自己。
(3)具有自尊、自信、自主的表现
1．能主动发起活动或在活动中出主意、想办法
2．做了好事或取得了成功后还想做得更好。
3．自己的事情自己做，不会的愿意学。
4．主动承担任务，遇到困难能够坚持而不轻易求助。
5．与别人的看法不同时，敢于坚持自己的意见并说出理由。
(4)关心尊重他人
1. 能有礼貌地与人交往。
2. 能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助。
3. 尊重为大家提供服务的人，珍惜他们的劳动成果
4. 接纳、尊重与自己的生活方式或习惯不同的人。
（二）社会适应
(1)喜欢并适应群体生活
1．在群体活动中积极、快乐。
2．对小学生活有好奇和向往。
(2)遵守基本的行为规范
1．理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则
2．爱惜物品，用别人的东西时也知道爱护。
3．做了错事敢于承认，不说谎。
4．能认真负责地完成自己所接受的任务。
5．爱护身边的环境，注意节约资源。
(3)具有初步的归属感
1. 愿意为集体做事，为集体的成绩感到高兴。
2. 能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴。
3. 知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭，各民族之间要互相尊重，团结友爱。
4. 知道国家一些重大成就，爱祖国，为自己是中国人感到自豪。
四、科学
（一）科学探究
(1)亲近自然，喜欢探究
1. 对自己感兴趣的问题总是刨根问底。
2. 能经常动手动脑寻找问题的答案。
3. 探索中有所发现时感到兴奋和满足。
(2)具有初步的探究能力
1. 能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。
2. 能用一定的方法验证自己的猜测。
3. 在成人的帮助下能制定简单的调查计划并执行。
4. 能用数字、图画、图表或其他符号记录。
5. 探究中能与他人合作与交流。
(3)在探究中认识周围事物和现象
1. 能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系。
2. 能发现常见物体的结构与功能之间的关系。
3. 能探索并发现常见的物理现象产生的条件或影响因素，如影子、沉浮等。
4. 感知并了解季节变化的周期性，知道变化的顺序。
5. 初步了解人们的生活与自然环境的密切关系，知道尊重和珍惜生命，保护环境。
（二）数学认知
(1)初步感知生活中数学的有用和有趣
1. 能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律。
2. 能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。
(2)感知和理解数、量及数量关系
1. 初步理解量的相对性。
2. 借助实际情境和操作（如合并或拿取）理解“加”和“减”的实际意义。
3. 能通过实物操作或其它方法进行10以内的加减运算。
4. 能用简单的记录表、统计图等表示简单的数量关系。
(3)感知形状与空间关系
1. 能用常见的几何形体有创意地拼搭和画出物体的造型。
2. 能按语言指示或根据简单示意图正确取放物品。
3. 能辨别自己的左右。
五、艺术
（一）感受与欣赏
(1)喜欢自然界与生活中美的事物
1. 乐于收集美的物品或向别人介绍所发现的美的事物。
2. 乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想。
(2)喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品1．艺术欣赏时常常用表情、动作、语言等方式表达自己的理解。
2．愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验。
（二）表现与创造
(1)喜欢进行艺术活动并大胆表现
1. 积极参与艺术活动，有自己比较喜欢的活动形式。
2. 能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。
3. 艺术活动中能与他人相互配合，也能独立表现。
(2)具有初步的艺术表现与创造能力
1. 能用基本准确的节奏和音调唱歌。
2. 能用律动或简单的舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的情景。
3. 能自编自演故事，并为表演选择和搭配简单的服饰、道具或布景。
4. 能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。