人教版小学四年级下册语文句子训练可做微课PPT课件

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四年级下册语文课件-专项复习题句子人教部编版共32张PPT

三、反问句变陈述句 1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？ 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？
4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？ 5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？
练习
1.面对急需帮助的人，我们怎能袖手旁观呢？ 2..难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？。
2.我和小刚一块儿去上学，( )我去叫他， ( )他来叫我。
3.( )我需要它，( )这幅画一直挂在我的书桌前，多年不曾换过。
4.( )他买了很多书，( )并没有真正读懂。
5.( )掌握了现代科学知识，理想( )能变成现实。
无论......都......
虽然......但是.....
因为......所以...... 不但......而且......
不仅......还...... 虽然......但是...... 因此...... 因为......所以...... 无论......都...... 不管......总...... 一边......一边...... 如果......就...... 1.( )今天下大雨，( )小红仍然坚持到少年宫去学习。 2.小红( )学习好，( )爱帮助别人。 3.( )爱帮助同学，( )同学们都很喜欢她。 4.小红坚持天天写日记，( )作文水平有了较大的提高。 5.( )前面是刀山火海，解放军战士( )不会坐视不理。 6.( )戈壁滩条件多么恶劣，白杨树( )是长得那么挺
9.弟弟年纪小。弟弟很懂事。
10.明天下雨。我们下个星期去游乐园玩耍。
练习二
1.圆明园( )是中国文化的一部分，( )是世界文化的一部分。
2.赵州桥( )美观，( )坚固。 3.( )刮风下雨，我们( )坚持上学。 4.( )他学习勤奋刻苦，( )这次取得了好成绩。 5.( )明天下雨，广播操比赛( )延期举行。 6.( )张颜是好孩子，( )妈妈疼爱他。 7.( )我们在学习上取得了优异的成绩，( )不

人教版四年级语文句型练习共22页PPT

人教版四年级语文句型练习
21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。 23、人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利

四年级下册句式复习PPT学习教案

四年级下册句式复习
第1页/共30页
1号蛋
如何辨别拟人句和比喻句
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什么是拟人句？
拟人：就是把物当作人来写，直接赋予物以人的行为、神态、动作、思维等。
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拟人句的判定：
1、所写事物必须具有人的特点； 2、没有出现比喻词； 3、没有出现表示人物的词语。例：春姑娘翩翩起舞来到了人间。
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体会句子含着的意思的方 ➢ 联系上下文；法：
➢ 联系时代背景； ➢ 联系自己的生活经验； ➢ 抓住关键词语； ➢ ……
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➢ （1）许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。
➢ （2）但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着妖嫩的“和平之花”。
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什么是比喻句？
比喻句：就是打比方，用浅显、具体的事物来代替抽象、难理解的事物。其基本组成部分有本体、比喻词和喻体。常用的比喻词有：像、是、好像、好似、如、如同、彷佛、成了、犹如……
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比喻句的判定
四看法：
“一看”有没有“本体” “二看”有没有“比喻词” “三看”有没有“喻体” “四看”本体和喻体是否为两个具有相似点的不同类别的事物，若类别不同，那就是比喻句。
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总结：这节课我们复习了辨别比喻句和
拟人句的方法、判断双引号作用的方法、句式变换的方法和体会句子含义的方法。
注重方法是学习知识的妙药，加强练习是巩固知识的途径。
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4.随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。
5.我好久没有听到小明清脆的歌声和高兴的笑脸。第21页/共30页

【新】人教版小学4四年级语文下册全册ppt课件【最新版】

相看两不厌，只有敬亭山。
相看：对看；厌：满足。
（“我”和敬亭山对看总不感到满足。）古诗概意：天上几只鸟儿向远处飞去，
直到看不见影子；天上的那片云也悠闲地飘向远方。此时此刻，只有敬亭山和我互相看着，怎么看也不觉得满足。
后两句“相看两不厌，只有敬亭山” 用浪漫主义手法，将敬亭山人格化、个性化。尽管鸟飞云去，诗人仍没有回去，也不想回去，他久久地凝望着幽静秀丽的敬亭山，觉得敬亭山似乎也正含情脉脉地看着自己。他们之间不必说什么话，已达到了感情上的交流。“两不厌”，表现了诗人与敬亭山感情上的投契。“只有”，并不意味着太少，而是一种“人生得一知已足矣”的骄傲与满足。
独坐敬亭山
——世间万物似乎都在讨厌我，不愿意和我待在一起。四周静悄悄的，只有我和敬亭山两两相望了。我凝视着秀丽的敬亭山，而它也一动也不动，含情脉脉地注视着我。只有它不厌烦我，在我失意的时候愿意陪伴着我……
刘禹锡，（772--
842），字梦得，今河南洛阳人。他善于从民歌中汲取营养，语言生动，风格清新，在唐诗中别开生面，对后世影响很大。
洞庭湖的风光极为秀丽,许多景点都是国家级的风景区,如:岳阳楼、君山、杜甫墓、杨么寨、铁经幢、屈子祠、跃龙塔、...面积约3900平方公里,
首联洞庭湖的水光与秋月和谐融合颔联水面波平浪静就好像铜镜未磨颈联远远望去洞庭湖山水一片碧绿尾联恰似白银盘子托着轻轻的田螺
诗句大意
洞庭湖的水光与秋月互为映衬，水面风平浪静，如一面没经过打磨的铜镜。
望洞庭
[唐]刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
刘禹锡（772－842），字梦得，唐代诗人，被白居易称作“诗豪”。他的许多作品，立意新颖，思想深刻；七言绝句受到民歌的启发，写得明快清新，富有生活气息和地方色彩。

四年级语文总句子专项训练PPT课件

关系：主动者和被动者互换位置
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【链接考题】
例：他紧紧地握住了老人的手。（变为被字句、把字句）
“把”字句：他把老人的手紧紧地握住了。 “被”字句：老人的手被他紧紧地握着。
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（二）扩句和缩句的应用的方法
扩句：添加词语把简单的句子扩充为具体、生动、形象的句子。（至少扩写两处）
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（四）反问句、陈述句、感叹句的转化
反问句是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号；陈述句变反问句句： 1.将肯定词变为否定词，或将否定词变为肯定词； 2.将句前加“难道”、“岂”、“怎么” 3.句末加上语气词“呢”“吗”并将句号变为问号
反问句变陈述句： 1.将肯定词变为否定词，或将否定词变为肯定词； 2.去掉句中的“难道”、“岂”、“怎么” 3.句末去掉将语气词“呢”“吗”并句末的问号改为句号
5、并列关系：不是……而是…… 既……又……
6、承接关系：一……就……
7、递进关系：不但……而且…… 不光……也…… 不仅……还……
8、选择关系：不是……就是…… 与其……不如…… 宁可……也不ຫໍສະໝຸດ …第13页/共17页返回
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【链接考题】
1.小华的字写得很快。小华的字写得很好。
小华的字不仅写得快，而且字写得很好。
学习目标：
1.了解几种常见的转化句型。 2.掌握句型转换的原则，能够灵活的运用。
第1页/共17页
比喻句、拟人句扩句、缩句
反问句、陈述句感叹句
合并句子（关联词）
“ 把”字句 “被”字句
句子类型

人教部编版四年级语文下册《知识点专项复习》教学课件PPT小学优秀公开课

八、作者是从哪四个方面来写白鹅“高傲”这一特点的?
头、叫声、步态、吃相。
。
头高,伸长了头颈,左顾右盼，似有一种傲视群雄的气概；叫声,音调严肃郑。
重,有似厉声呵斥；步态,步调从容,大模大样,显得气宇轩昂；吃饭,食料并。
不奢侈,但吃法三眼一板,丝毫不苟。
。
九、《海上日出》分别写了晴朗时的日出
有黑云时的日出
的景象。。
和有云时的日出、
十、《记金华的双龙洞》作者的游览顺序是
路上→（洞口）→（外洞）→（孔隙）→（内洞）
。
十一、请按顺序写出《小英雄雨来》一课的小标题：
①游泳本领高； ②上夜校念书；③掩护李大叔； ④勇斗鬼子； ⑤有志不在年高； ⑥机智逃生。
。。
十二、《囊萤夜读》告诉我们：无论环境有多么恶劣,我们都要勤奋苦学,这样日后才能有成就。。
。
11.实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。
船长真的把自己忘了吗？有两种可能，一是在危急关头，救人至上，。。
心中只有他人，确实把自己忘了：二是已抱定了与船共存亡的决心，这两。种理解，都无损于船长的英雄形象，这是他先人后己、舍己救人、忠于职。
守、敢于牺牲的高贵品质的体现。
12.大家立时不出声了。没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大
的。
。
9.望望那鹅，它正吃饱了饭，昂胸凸肚地，在院子里跨方步，看野景，
似乎更加神气了。但我觉得，比吃鹅蛋更好的，还是它的精神的贡献。
这段写主人的态度：虽然鹅之傲慢似乎令人鄙视，其实因为它的精神是为。
主人所深深喜爱的。
。
10.这不是很伟大的奇观吗？
这是反问句，表达了作者对自然奇观充满喜爱与赞美的感情。

部编人教版四年级下册语文期末句子专项复习课件ppt

经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用
小学常见的病句类型。
Ａ. 语序不当
Ｂ. 搭配不当
Ｃ. 成分残缺
Ｄ. 句式杂糅
Ｆ. 不合逻辑
Ｇ. 重复啰唆
Ｅ. 指代不清
Ｈ. 用词不当
经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用
（2）花园里洋溢着笑声。 (扩句至少扩两处) （美丽的）花园里洋溢着（孩子们欢快的）笑声。。
解析：扩句，就是加上修饰的词语使句子更具体、生动。读这句话时，可以加“什么样的”花园，洋溢着“谁的”“怎么样”笑声的形容词。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用
（3）随地吐痰的人是一种不文明的习惯。随地吐痰是一种不文明的习惯。
解析：这句话缩写后就是“人是习惯。”“人”怎么能是一种“习惯”呢？所以这句话犯了“搭配不当”的错误。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用
5.修改病句。（1）他虽然学习很好，但是经常帮助有困难的同学。

四年级语文下册ppt课件：期末句子专项部编版

2.下面的句子运用了什么修辞手法? 选一选。A . 比喻 B . 拟人 C . 夸张D . 反问 E . 设问 F . 排比( 1)到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩，就是聋人也会被它吵得受不了。 (C )(2)这不是很伟大的奇观吗? (D )(3)结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。 (A ) 聋人怎能轻易听到声音呢？这句话表现
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(2)花园里洋溢着笑声。 (扩句至少扩两处) (美丽的)花园里洋溢着(孩子们欢快的)笑声。
解析：扩句，就是加上修饰的词语使句子更具体、生动。读这句话时，可以加“什么样的”花园，洋溢着“谁的 ”“怎么样”笑声的形容词。
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.
6.体会句意。与 “这不是很伟大的奇观吗?” 意思相同的一项是 ( B )A . 这怎么会是很伟大的奇观呢?B . 这是很伟大的奇观。C . 这不可能是很伟大的奇观。
解析：这是一个反问句，它的意思是“这是很伟大的奇观”，所以选B
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解析：小学常用关联词：关联句分为8种类型1.并列关系：几个分句分别说明,描写几种事物,或者几个方面说明同一种事。 2.承接关系:几个分句按一定顺序说下去,表示连续发生的一系列事件。 3.递进关系:后面分句比前面分句的意思更进一层,分句之间的关系是递进的。3
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( 3)随地吐痰的人是一种不文明的习惯。随地吐痰是一种不文明的习惯。
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F . 不合逻辑
E 指代不清
H . 用词不当
G . 重复啰唆
D . 句式杂糅
小学常见的病句类型。
A . 语序不当
C . 成分残缺
B . 搭配不当
3.把下面的句子改为转述句。( 1)黄继光对营参谋长说: “请把这个任务交给我吧!” 黄继光对营参谋长说，请把这个任务交给他吧！ __________________________________________________。(2)营参谋长紧握着黄继光的手，说:“我相信你一定能完成。紧”握着黄继光的手，说他相信黄继光一定能完成

人教版小学四年级下册语文句子训练(可做微课PPT)

无论...都... 又..
虽然...但是... 既然...就...
不但...而且...
因为...所无以论... 不但
既...
.都而且
1.只因要为有一颗为人民服务所的以心,( )干什
么,( )会有贡献无的论.
都
2.陆老虽帅然制作教具 ,( )解决了教子急但是
需,( )为国家节约了开支.
3.既他然( )注意锻炼身体,( )很健就康.
在。8.学我习上们，在我们学应习当有上不应怕困当难有的精不神怕困苦的精神学。校要举行演讲比赛，同学们纷纷报名参加。
9加全. 。体学老校师和要我举们一行起演参加讲植树比活赛动。，纷纷报名参 1加0夏。植.天全的树九体活仙老山动是师。人、们避班暑主的好任地方和我们一起参
11. 九仙山的夏天是人们避暑的好地
8.寒风吹到脸上很痛。
改为夸张小句：夜_莺___把__德__国___兵__带___进__了___游__击___队__的__埋__伏_ 圈。 9.小夜莺带德德国国兵兵进被了小游击夜队莺的带埋进伏圈了。游击队的埋伏圈。
“把”字句： ____________________________________
因为这首诗太美了，所以人们陶醉了
七、说法不改变句意：
（一）一辆崭新的奔驰汽车
中奖者开回
1、被中字奖句者：开_黄回_河_一_要_辆_治_崭_理新__好的__奔__关驰键汽被是车。泥沙管住 __________________________
_一__个__人__活__得__诚___实__，__有__信__用__，__就___等__于__有__了__一__大__笔___财__富__。
3.一个人活得诚实，有信用，难道不等于有了一大笔财富吗？（改为陈述句）

【新】人教部编版四年级下册语文习题课件-句子专项(共8张PPT).ppt

3.对下面这段文字的概括,正确的一项是( C ) 你知道为什么叫它们印第安玉米吗?这是因为美洲的印第安人是它们最早的种植者。当哥伦布发现新大陆时,他发现玉米已经在那里被广泛种植了。他们将玉米在石钵中轧碎,制成粗糙的玉米粉, 用它们烤制面包。 A.印第安玉米的生长条件 B.印第安玉米的用途 C.印第安玉米的得名原因 D.印第安玉米的发展史
4.将下面的句子插入语段中,应该放在( B )
句子:突然,天上划过一道刺眼的闪电,给周围的一切都罩上了一层
银光。
①我正在柳树下做作业,忽然起风了,天色暗了下来,我赶紧收拾东
西朝屋里搬。
②这时,风大起来了。
③星星点点的冷雨被风裹挟着,落在我身上。
④一个震撼大地的响雷,炸得人心惊肉跳。
⑤霎时,倾盆大雨直泻下来。
A.①②之间
B.③④之间
C.②③之间
D.④⑤之间
5.某景区打算在深水区写一句警示语来提醒大家不要下水游泳,下列最符合要求的一项是( D ) A.不要在此处游泳,出事概不负责。 B.水深危险。 C.此处是深水区,水性不佳者勿入。 D.珍爱生命,远离深水。
6.下列句子中没有语病的一项是( A ) A.深受人们喜爱的中国京剧脸谱艺术,被公认为中华民族传统文化的标识。 B.华人游子用他们所钟爱的音乐,在过去的岁月中创造了优秀的大量的歌曲。 C.通过《中国汉字听写大会》,使人们重拾汉字之美,也就越发珍惜纸质书写的美好。 D.为了优化育人环境,提升办学水平,学校加快了校园环境改造的速度和规模。
句子专项
一、选择正确的答案。
1.依次填入下面语段横线上的关联词,最恰当的一项是( C )
我觉得真正的格物致知精神,①
研究学术不可缺少,
②

最新人教版(部编版)小学语文四年级下册《陈述句》名师教学课件

三、陈述句改反问句的方法
陈述句改反问句的方法
第一步
加上疑问词（怎么、难道）和语气词（呢、吗）怎么…… 呢难道 …… 吗
第二步
有不去“不” 无不加“不”
第三步
变标点。句号变问号。
陈述句变反问句的例子
难道
不能吗
例：别人能做到的事情，我们也能做到。
陈述句变反问句的例子
怎么呢
能
例：这里的工作那么重要，我不能离开。？
陈述句改反问句的练习。
1、我们是学生，应该遵守学校的纪律。我们是学生，难道不应该遵守学校的纪律吗？
2、我们应该相信自己的眼睛。
3、功课没做完，不能去看电视。
4、我们不能被困难吓倒。
反问句改陈述句的方法
第一步
去掉疑问词（怎么、难道）和语气词（呢、吗）怎么…… 呢难道 …… 吗
第二步
有不去“不” 无不加“不”
部编版·小学语文四年级下册·第六单元
陈述句与反问句的互换
一、认识陈述句与反问句
陈述句的定义
什么是陈述句
陈述句是陈述一个事实或者说话人的看法的句子。在书写时句末用句号。它包括肯定形式和否定形式两种。如：1、今天下雨了。（肯定形式） 2、我不喜欢这幅画。（否定形式）
反问句的定义
什么是反问句
反问句表面看来是疑问的形式，但答案就在问句之中，也就是明知故问。反问句比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考。反问句一般含有“难道 …… 吗”“怎么 ……呢”等表示反问语气的词。它的句末一般用问号。如“难道我会不知道？”
二、遵循的原则
两种句式的互换应该遵循“在不改变句子原来的意思”的情况下。
第三步
变标点。问号变句号

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• 我肯定张强这学期会被评为三好学生。我估计张强这学期可能会被评为三好学生。 3.星期天，同学们带着面包、鸡蛋、炊具等食品。
•
星期天，同学们带着面包、鸡蛋等食品。
4.早晨起来,我呼吸灿烂的阳光和新鲜的空气。
• 早晨起来，我呼吸着新鲜的空气。 5.妈妈因为关心我的学习，所以关心我的生活。
•
妈妈不但关心我的学习，而且关心我的生活
12.我们干了一件愚不可及的事。
改为感叹句：_我__们___干__了__一__件___愚__不__可___及__的__事___呀__!______
三、句子治病我最棒。（用正确修改符号修改病句）
• 1.我大概用了整整一个月左右时间学会了电脑。
• 我用了整整一个月时间学会了电脑。我大概用了一个月左右的时间学会了电脑。 2.我肯定张强这学期可能会被评为三好学生。
气。（
拟）人
2. 有哪一个春天的花园能比得上这时天山
的无边繁花呢？（反问）
3.桂林的山像老人，像巨象。（比喻）
五、选关联词填空
• 无论...都... 不但...而且...
既...又..
• 虽然...但是... 因为...所以... .既然...就...
•
1.只要有一颗为人民服务的心,(无论 )干什么,( 都 )会有贡献的. 2.陆老帅制作教具 ,(不但)解决了教子急需,(而且)为国家节约了开支. 3.他(因为)注意锻炼身体,(所以)很健康. 4.诚实是人的美德,(无论)做什么,( 都 )要诚实,办实事. 5.我们(虽然)做了一些对人民有益的工作,但( 是)离人的要求差很远. 6.( 既然 )他对你的批评是正确的,你( 就 )应该虚心接受.
10. 全体老师、班主任和我们一起参加植树活动。 • 全体老师和我们一起参加植树活动。
11. 九仙山的夏天是人们避暑的好地方。
夏天的九仙山是人们避暑的好地方。
四、我知道下面句子使用了哪种修辞方法。
• A夸张 B拟人 C反问 D设问 E排比 F比喻
• 1.一颗有生命力的种子，如果不落在肥土里，
落在瓦砾堆里。它决不会悲观，决不会叹
人教版小学四年
级下册语文句子训练(可做微课
PPT)
一、我会把句子打扮得更优美（把句子补充完整）。
• 1漓江的水绿得像 _______一_块_无__瑕_的_翡__翠_。________________。
2.教室里真静呀，静_得_连__一_根_针__掉_在_地__上_的_声__音_也_能__听_得_清__。________。
6.我们要认真克服并发现工作中的缺点。
我们要认真发现并克服工作中的缺点。
三、句子治病我最棒。（用正确修改符号修改病句）
• 7. 生物课对林巧稚有很大的兴趣。
林巧稚对生物课有很大的兴趣。
8.我们在学习上应当有不怕困苦的精神。 • 在学习上，我们应当有不怕困难的精神。
9. 学校要举行演讲比赛，纷纷报名参加。学校要举行演讲比赛，同学们纷纷报名参加。
3.一个人活得诚实，有信用，难道不等于有了一大笔财富吗？（改为陈述句）
一__个__人__活__得__诚__实__，__有__信__用__，__就__等__于__有__了__一__大___笔__财__富__。_
4.如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。（改成反问句）
_如__果__不__是__我__们__，__这__些__海__龟__怎__么__会__受__到__伤__害__呢__？__
二、句子大变脸（按要求改写句子）。
• 1.许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（缩句）
___________笋______________探__出__头__。_________________
2. 普罗米修斯被锁在悬崖上。（扩句）
_____不__畏__强__权__，__为__民__造__福___的__普__罗__米__修__斯__被__冷__酷__无__情__的__宙斯锁在高加索悬崖上。
二、句子大变脸（按要求改写句子）。
• 7__.河河__水水__哗唱_哗_着_地__欢向__东快__流的_去__歌。__，（__改向__为_东拟__奔人_ _句去_）_。_______________ 8改.寒为风夸吹张到句脸：上__寒很__痛风__。吹___到__脸__上___比__刀__割__还___痛__。_ _____
5.我家在瓷都广场附近。（改变词序，意思不变）
瓷__都__广__场__在__我__家__附__近__。______________________________
6.特务很狡猾。（改为比喻句）
__特__务__就__像__狐__狸__一__样__狡__猾__。______ ____________________
__安___静__虽__然___是__个__盲___人__。__但___是__她__能___在__花__丛___中__穿__梭___。_
11.喂！老伯过来一下。告诉我德化八中怎么走。（请用文明用语）
__._老___伯__，__请___您__过__来___一__下__！___劳__驾__您___告__诉__我___德__化__八___中怎么走？
3.外面的雨真大呀，像_天__地_间_挂__着_一_幅__巨_大_的__帷_幕__。____________。
4.花坛的花真美呀，一团团，一簇簇，整齐地排列着，争奇斗艳，像__一_团__燃_烧_的__火_焰_，像_颜__色_绮_丽__的_花_绸_____，像 __害_羞_的__小_姑_娘______________，五颜六色，形态各异。
9.小夜莺带德国兵进了游击队的埋伏圈。
“把”字句小：夜__莺__把___德__国__兵___带__进__了___游__击__队___的__埋__伏___圈_ 。 “被”字句：德__国___兵__被__小___夜__莺__带___进__了__游___击__队__的___埋__伏圈。
10. 安静是个盲人。安静能在花丛中穿梭。（用关联词两句合并为一句）
六、用关联词连句
• 1、我们在生活中能将心比心，我们会对老人孩子生出一份尊重和关爱。
只要我们在生活中能将心比心，就会对老人孩子生出一份尊重和关爱。
2、明天下雨，秋游按期举行。