《我的烦恼》写作指导
我的烦恼(习作指导)
哎呀，这是什么？智浩仿佛遭了晴天霹雳， 吓了一大跳。怎么会发生这种事情呢？
塞进裤子里，不行，不行！用爸爸的衣服遮 挡一下？还是不行！怎么办？
智浩来到校门口，可他实在没有勇气走进去。 还是回家吧？要不，逃走吧！怎么办？怎么办？
不料，他偏巧撞见了同桌敏熙。敏熙一定看遮隐烦恼”的一个招数，请大 家用自己的文字各显神通。
2.“遮隐烦恼”的心理一定不平静，请将当时 的忐忑不安写真实、写具体、写精彩。
3.时间20分钟。
不料，他偏巧撞见了同桌敏熙。敏熙一定看 见了？要不，求求她替我保密吧？
初中作文我的烦恼写作指导
初中作文我的烦恼写作指导“哎呀，初中作文怎么这么难写呀！”这是我经常会发出的抱怨。
记得有一天下午，我正在房间里对着作文本发愁呢。
“宝贝，吃饭啦！”妈妈在客厅喊我。
我耷拉着脑袋走到餐桌前，一屁股坐下，有气无力地说：“妈，我不想写作文，太难了！”妈妈笑了笑，说：“这有啥难的呀，你就把心里想的写出来呗。
”“哪有那么容易呀！”我皱着眉头反驳道，“我都不知道写啥。
”爸爸也在一旁说：“你平时多观察观察生活呀，肯定能找到素材的。
”我哼了一声，说：“观察生活就能写出好作文啦？”爸爸认真地说：“那当然啦，生活中有很多有趣的事情呢，就看你有没有发现的眼睛。
”我心里暗暗想：真的吗？
吃完饭，我回到房间，决定按照爸爸说的去试试。
我开始回忆这一天发生的事情，突然想到早上在学校看到一只小猫咪在花坛边晒太阳，那可爱的模样让我忍不住笑了。
我赶紧拿起笔，写道：“今天早上，我在学校看到一只超级可爱的小猫咪，它懒洋洋地躺在花坛边晒太阳……”写着写着，我好像找到了感觉，越写越顺。
当我把写好的作文拿给爸爸妈妈看时，他们都夸我写得不错。
妈妈笑着说：“看吧，只要你用心，就能写出好作文。
”我开心地笑了，原来写作文也不是那么难嘛！
从那以后，我不再害怕写作文了。
我知道，只要我多观察生活，多用心去感受，就能写出精彩的作文。
写作文不就像是搭积木嘛，一块一块地积累，就能搭出漂亮的城堡。
我的烦恼就这样被解决啦！我想说，遇到困难不要怕，只要我们勇敢去面对，去尝试，就一定能找到解决的办法！。
我的烦恼写作指导
我的烦恼写作指导第一篇：我的烦恼写作指导《我的烦恼》写作指导我的烦恼【习作要求】1、选择一件令你最苦恼的事情写下来。
2、语句要通顺，事情要完整，内容要具体。
3、真实地写出自己的心理体验及从中得到的启发。
4、请用日记体形式写作。
【发散思维】1、选择一件埋藏在自己的心里，令自己最苦恼的事情写下来，注意详略得当。
2、选用典型的事例并抓住细节把文章写具体，写清楚自己的苦恼。
3、苦恼虽闷在心里，但要适时适当宣泄出来。
当时自己的感受是怎样的呢？把它详细地抒发出来。
4、文章中要表达出自己的真实感受，让读者读完文章后能理解你。
【临摹好词】痛苦戏闹诬赖懊悔难受埋怨离谱可怜气恼撒娇无奈瞠目结舌欢声笑语指手画脚抓耳挠腮东张西望泪流满面得意忘形自作聪明弄巧成拙垂头丧气【临摹佳句】1、我的烦恼剪不断，理还乱，是离愁，别有一般滋味在我心头……2、学习到底是快乐的，还是劳累的呢？这就是我的烦恼，一个在我心中晕车了许久的烦恼。
3、光阴似箭，许多往事都已经淡化了，就如繁花凋谢一样，可谓有一朵花没有凋谢，它就是我所说的烦恼。
4、那时，我们像从笼中逃出的小鸟，摆脱了栅栏的束缚，在一望无际的天空中自由飞翔，随心所欲，那感觉真好。
【提纲】1、文章体裁：记叙文（顺叙或倒叙）起因（略写）：经过（详写）：主要抓住我的心情变化和心理活动结果（略写）：作文指导：我的烦恼(三下)分类：宝宝小练笔2012-05-14 11:01 阅读(100)评论(0)编辑删除u 写作主题：我的烦恼u 学习重点：烦恼一定因事而生，想一想你生活中经历的事，选一件印象深刻的，把你的烦恼写清楚。
【文题解析】生活中总有一些令人不如意的地方：你是不是为自己的个子太矮（或太高）、体重太重（或太轻）而苦恼？是不是为双休日被迫奔波于各类业余学校而叫苦？是不是为父母总把你的不足与其他同学的长处比而心烦？是不是为爷爷奶奶总认为你长不大而不满？把你的烦恼写出来，和爸爸、妈妈、同学、老师交流一下。
优秀精选：作文指导：我的烦恼
《作文指导：我的烦恼》一、引言在每个人的成长过程中，烦恼似乎如影随形。
无论是学业的压力、人际关系的困扰，还是对未来的迷茫，这些烦恼都构成了我们生活的一部分。
而以“我的烦恼”为主题的作文，则为我们提供了一个倾诉和反思的机会。
本文将从审题立意、选材构思、写作技巧等方面，为大家详细指导如何写好“我的烦恼”这篇作文。
二、审题立意1. 明确“烦恼”的含义“烦恼”指的是令人不顺心或不畅快的人或事。
在作文中，我们要明确自己的烦恼是什么，它是如何产生的，以及给自己带来了哪些影响。
2. 确定立意方向写“我的烦恼”，可以从不同的角度立意。
比如，可以从烦恼中反思自己的不足，从而获得成长；也可以通过描写烦恼，表达对美好生活的向往；还可以探讨如何面对和解决烦恼，传递积极向上的价值观。
三、选材构思1. 从自身经历中选材（1）学业压力学业压力是很多学生的烦恼之一。
可以写作业的繁重、考试的压力、学习成绩的不理想等。
例如，“每天放学后，堆积如山的作业让我喘不过气来。
为了完成作业，我不得不牺牲自己的休息时间，甚至熬夜到很晚。
长期的睡眠不足，不仅影响了我的身体健康，也让我的学习效率大打折扣。
”（2）人际关系与同学、老师、父母之间的关系问题也可能成为我们的烦恼。
比如，与同学之间的矛盾、不被老师理解、与父母的沟通障碍等。
“我和我的好朋友最近因为一件小事吵架了，我们谁也不理谁。
我很珍惜我们之间的友谊，但是我不知道该怎么去化解这个矛盾。
”（3）兴趣爱好与学业的冲突如果有自己的兴趣爱好，但是因为学业的压力而无法充分发展，也会成为一种烦恼。
“我非常喜欢画画，但是父母认为画画会影响我的学习，不允许我花太多时间在上面。
我觉得很无奈，不知道该如何平衡兴趣爱好和学业之间的关系。
”（4）自身缺点对自己的某些缺点感到不满，也可以成为烦恼的来源。
比如，胆小、自卑、粗心等。
“我一直很胆小，不敢在公众场合发言。
每次老师提问，我都紧张得心跳加速，大脑一片空白。
我很想克服这个缺点，但是不知道该怎么做。
我的烦恼作文写作指导及范文
我的烦恼作文写作指导及范文
哎，作文！一见到那个词，我就感到头痛出声。
我的脑袋就像一个装满了乱七八糟东西的盒子，明明想写的东西很多，却偏偏写不好。
今天，老师又布置了一篇关于“我的烦恼”的作文。
我坐在书桌前，不知该如何是好，半天写不出来一个字。
烦恼？我有很多烦恼！例如，有时候考试成绩不理想，妈妈就会用严肃的眼神看看我，让我很不舒坦。
可是，每次考试前，我都会严肃起来系统备考，也很努力啊！为什么考试成绩总是不好呢？我超级想跟妈妈说，我真的非常努力，可是我的脑袋总是记不住太多东西。
我真希望我的脑袋可以像海绵一样，直接把知识吸收到里面。
另外，我总是写不好作文。
我总是觉得自己的作文很空洞，没有内容，写出来就像流水账一样。
我真希望我的作文能像花朵一样，开满动人的文字。
我想写一段像小王子那样的话，充满想象力的故事。
到底该怎么写呢？我翻阅书籍和以前的作文本，突然发现我的作文总是乱七八糟，没有头绪。
我真想把它们都撕掉，接着再写一遍。
窗外，小鸟在枝头轻快地唱歌，阳光温暖地照射着大地。
但是，我的心里却蕴满了阴霾。
我真希望我的烦恼可以像云朵一样，飘到九霄云外，永远彻底消失得无影无踪。
哎，作文！什么时候才能不再那么难呢？什么时候才能写出让我满意的作文呢？我看着窗外，心中满蕴了一片茫然。
优秀精选：作文《我的烦恼》提纲
《我的烦恼》作文提纲一、题目：我的烦恼二、主题思想：通过描述自己在成长过程中遇到的各种烦恼，表达对成长的思考和对未来的期待，同时也希望能够找到解决烦恼的方法，让自己更加快乐地成长。
三、结构安排：1. 开头- 引出主题，用一个引人入胜的开头，如描述一个具体的烦恼场景，或者引用一句与烦恼相关的名言警句，引起读者的兴趣。
- 点明主题，明确自己的烦恼是什么，为下文的展开做好铺垫。
2. 中间- 分点阐述自己的烦恼- 学习压力：描述自己在学习过程中遇到的困难，如作业多、考试压力大、学科难度高等，以及这些压力给自己带来的烦恼。
- 人际关系：讲述自己在与同学、朋友、家人相处过程中出现的问题，如沟通不畅、矛盾冲突、被误解等，分析这些问题产生的原因和给自己带来的困扰。
- 自我认知：探讨自己对自己的不满意之处，如外貌、性格、能力等方面的不足，以及这些不足给自己带来的自卑感和烦恼。
- 分析烦恼产生的原因- 外部因素：如社会环境、家庭氛围、学校教育等对自己的影响。
- 内部因素：如自己的性格、心态、价值观等方面的问题。
- 描述烦恼给自己带来的影响- 情绪方面：如焦虑、抑郁、烦躁等不良情绪的产生。
- 行为方面：如逃避学习、疏远他人、自我封闭等行为的出现。
- 生活方面：如睡眠不足、食欲不振、身体健康状况下降等问题的出现。
3. 结尾- 总结全文，再次强调自己的烦恼，以及这些烦恼给自己带来的影响。
- 表达对未来的期待，希望能够找到解决烦恼的方法，让自己更加快乐地成长。
- 用一个积极向上的结尾，如鼓励自己勇敢面对烦恼，相信自己能够克服困难，或者呼吁大家关注青少年的烦恼，共同为青少年的成长创造良好的环境。
四、素材准备：1. 自己在学习、生活中遇到的具体烦恼事例。
2. 与同学、朋友、家人相处过程中的矛盾冲突事例。
3. 自己对自己不满意的方面的具体表现。
4. 一些与烦恼相关的名言警句、故事、诗歌等。
5. 自己对未来的期望和计划，以及为解决烦恼所做出的努力。
我的烦恼的提纲,开头,主体和结尾的优秀作文
作文我的烦恼的提纲,开头,主体和结尾
《我的烦恼》
提纲：
- 开头：引出烦恼是什么
- 主体：详细讲述自己因为个字矮带来的各种烦恼经历，比如够不着东西、被人开玩笑等
- 结尾：再次表达对这个烦恼的无奈，以及渴望摆脱的心情
开头：哎呀呀，要说我的烦恼啊，那可真是让我哭笑不得，那就是我的身高问题呀！
主体：你们是不知道啊，我这矮个子可给我带来太多麻烦啦。
就说那次去超市吧，我看到货架上有我超级爱吃的薯片，可是那包薯片放得好高好高啊，我踮起脚尖，拼命地往上够，可就是够不着。
我又试着跳起来去抓，结果没抓到薯片不说，自己还差点摔倒了。
旁边的人看着我这滑稽的样子，都忍不住笑了起来，哎呀，真是太尴尬啦！还有啊，和朋友们一起出去玩的时候，他们总喜欢拿我的身高开玩笑，说我是“小矮人”，虽然知道他们是在开玩笑，可我心里还是会有点不舒服呀。
而且有时候坐公交车，拉着上面的横杆都觉得费劲呢。
结尾：唉，我这矮个子的烦恼啥时候才能没有呀，真希望我能快点长高，摆脱这些让人无奈的情况呀！
以上作文仅供参考，你可以根据实际情况进行调整。
初中作文《我的烦恼》作文指导教案
初中作文《我的烦恼》作文指导教案
今天上语文课，老师说要写一篇作文，题目是“我的烦恼”。
我呆呆地抬头凝视着黑板，心里好像有一只小兔子在乱蹦。
烦恼？我好像听说过很多烦恼，此刻却说不清。
上周六，我参加了学校的运动会，和几个朋友一起网上报名了接力赛。
我们都激动得不得了，不断地去练习，只希望能拿个好名次。
可是比赛那天，我跑得不仅慢，最终我们队只拿了个倒数第二。
回到家，妈妈问我为什么跑得这么慢，我垂头丧气，不知道该怎么回答。
昨天晚上，妈妈让我去学钢琴。
我一点也不想学，不过妈妈说钢琴可以培养我的气质，以后会有用处。
我坐在钢琴前，看着黑白琴键，脑子里全是动画片里的情节，根本没有心思弹琴。
我好像听说过很多烦恼，比如说假期作业少，早上玩的时间够不够，还有一个，我最近长了几颗小痘痘，好奇怪。
妈妈说，那些都是小事，最好不要多想。
但我就是很烦恼，而且这种小事，让我每隔一天都心事重重。
有时候，我真希望自己能像一只自由的小鸟，自由地飞翔在天空，不用担心烦心事，也不用写作文。
只不过我知道这不可能，我是一个小学生，总
会有烦恼，就像天空中时不时出现的乌云，遮盖了太阳的光芒。
我没有办法让自己变得更坚强、勇敢、自信，用乐观积极的心态去面对一切。
【作文】《我的烦恼》写作指导
《我的烦恼》写作指导【一、写作要求】1、题目：我的烦恼2．回忆自己印象最深刻的事，通过一件典型的事例，把自己某一方面的烦恼写清楚。
3．抓住人物的语言、动作、神态和心理活动，把事情的经过写具体。
4．用生动的语言表达自己内心的真实感受，描述自己的烦恼，350字左右。
5、可分节写（5节以上）。
第一节（略）：点题。
第二节（略）：简单叙述一下烦恼。
第三节（详）：第四节（详）：通过一件具体的事例写自己的烦恼。
第五节（略）：首尾呼应，再次点题，可提出自己的愿望。
【二、选择的题材】1、学习方面的。
2、交往方面的。
3、与父母沟通方面的。
4、生活中的。
5、自身形象上的。
……我的烦恼我是一个开朗乐观的女孩，整天一副快快乐乐的样子。
但是，我也有我的烦恼——那就是我一头乌黑的长发，它老给我找麻烦。
自从一年级开始，我就留了一头乌黑油亮的长发，它就像我的眼珠那么黑，像瀑布那么长。
可它也给我带来了无穷的烦恼：头发长了，容易打结，早上梳辫子成了我最难受的时候；头发还时不时跑进拉链里，弄得我头皮发麻；小朋友也喜欢玩我的长发，一天下来，我常常披头散发了。
我多次要妈妈帮我把头发剪短，可妈妈总说女孩长发漂亮，硬是不让，我真是太烦恼了。
有一天早上醒来，我发现已经七点十分了，急得从床上跳了起来，冲到卫生间，急急忙忙地洗漱完毕，就跑去找奶奶梳辫子，我忍着痛让奶奶快速把辫子扎好，就赶到厨房吃早饭。
今天喝粥，我端起碗就狼吞虎咽起来。
“晨晨，你的书包在门边。
”妈妈叮嘱我说。
“哦！”我边回答边回头，不料，乌黑的头发甩到了粥里，发梢瞬间变成了白色的，就像沾上了一层棉花一样，可它又不像棉花那么松软，摸上去粘呼呼的，脏死了。
没办法，要洗头了，可我死也不愿意，因为上课要迟到了。
妈妈看着我的脏头发，把我押到了卫生间，坚决让我洗了再走，并且不停地告诫我：“女孩子怎么这样不讲卫生？要注意自己的形象。
”不用说，那天上课肯定迟到了。
长发给我带来了美丽，同时长发又给我带来了无限的烦恼。
我的烦恼初中写作指导教案
我的烦恼初中写作指导教案一、教学目标1. 让学生通过观察和思考，发现生活中的烦恼，并学会用文字表达出来。
2. 培养学生运用恰当的修辞手法和表达方式，生动、形象地描绘烦恼，提高写作能力。
3. 引导学生学会倾诉和调节情绪，增强心理素质，促进身心健康。
二、教学内容1. 引导学生发现生活中的烦恼。
2. 教授如何用文字表达烦恼。
3. 指导学生运用恰当的修辞手法和表达方式。
4. 引导学生学会倾诉和调节情绪。
三、教学过程1. 导入：教师通过与学生交谈，了解他们最近的生活状况，引导学生发现生活中的烦恼。
2. 讲解：教师讲解如何用文字表达烦恼，强调要真实、生动、形象。
同时，教授恰当的修辞手法和表达方式，如比喻、拟人等。
3. 实践：学生分组讨论，选取一个烦恼话题，用文字表达出来。
教师巡回指导，给予个别辅导。
4. 展示：学生将作品展示给大家，共同欣赏、评价。
教师对作品进行点评，引导学生学会倾诉和调节情绪。
5. 总结：教师总结本次写作课的收获，强调写作的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多表达。
四、教学评价1. 学生写作能力的提高，体现在对烦恼的观察、表达和倾诉上。
2. 学生心理素质的提升，体现在学会调节情绪、积极面对生活中的烦恼。
3. 学生对写作的兴趣和热情，体现在积极参与、主动表达上。
五、教学资源1. 案例素材：生活中的烦恼实例。
2. 参考书籍：写作技巧指导书籍。
3. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
六、教学建议1. 教师要关注学生的日常生活，了解他们的烦恼，为写作提供素材。
2. 鼓励学生多阅读优秀作品，提高写作水平。
3. 注重培养学生的心理素质，引导他们正确面对生活中的烦恼。
4. 教师要给予学生足够的关爱和支持，让他们在写作过程中感受到温暖和鼓励。
综上所述，本教案旨在帮助学生发现生活中的烦恼，学会用文字表达，并掌握恰当的修辞手法和表达方式。
通过教学，引导学生学会倾诉和调节情绪，提高心理素质，促进身心健康。
在教学过程中，教师要关注学生的需求，给予个别辅导，鼓励他们积极参与、主动表达。
《我的烦恼》写作指导+佳作+点评--部编版语文七年级下册第二单元“学习抒情”范例
《我的烦恼》写作指导+佳作+点评--部编版语文七年级下册第二单元“学习抒情”范例【作文题目】我们每个人都会有烦恼，烦恼后面也许有一段小故事。
以《我的烦恼》为题，写一篇作文。
注意抒发自己的真情实感。
不少于500字。
（选自统编版七年级下册语文教材）【微提示】1.要写清楚自己的烦恼是什么，将自己遇到苦恼、烦闷，或者无法理解和避免的事情，通过心理独白传达出来，往往会起到事半功倍的效果。
2.要注意写作顺序。
既可以按照事情发展顺序来写，先交代现实情况，再点明自己的烦恼；也可以先总述自己的烦恼，再具体说说某件事，以及为了解除烦恼自己付出的努力；还可以通过角色转换表达自己的烦恼和希望。
总之，一定要把事情、原因写清楚，让人读了以后能体会到你的处境和心情。
3.强调注意语言的感染力，遣词造句要着力打动人，让读者体验你的感受，感受你的个性。
【佳作示范】我的烦恼秦乐怡从我懵懂开始记事起，我最大的烦恼，莫过于不得不与我的宿敌斗智斗勇。
一个“斗”，就让人烦恼？你会不会笑我玻璃心啊？其实不是，烦恼在于，逃又逃不脱，斗又斗不过！我很小的时候，母亲就立下“望女成凤”的宏愿。
我七岁那年，母亲才不管我是不是愿意，递过来一支毛笔：闺女，开始学写毛笔字吧。
又逼我干吃苦受罪的事儿，我心里嘀咕一声：哪是自己的亲妈，分明是敌人！对着黄绉绉的毛边纸站上两个小时，并非什么好的体验。
一节课下来，脚麻得没了知觉不说，握笔的右手也因悬空举着而又酸又痛。
更无奈的是，每当我稍有松懈时，母亲犀利的目光便刺过来，她常常腾地站起来，气势汹汹地来扳我的肩，把刚垂下的手臂又拎上来。
摆成最标准的姿势，然后在我身边再站半个小时，直到确认我微微颤抖的胳膊再没有下垂的冲动，她才满意地离开。
我抗争，我放弃，但永远也抵不住母亲威逼利诱。
带着反抗无效的烦恼，我一次次捡起毛笔来，在纸上笔走龙蛇。
随着年岁渐长，母亲开始不来管我练字，而我对于它的态度也由恨转爱。
等我稍长一些时，母亲带来一大包书回来，搬出了一摞摞厚如砖头的古典文集，郑重地交给我：“从今天起，咱闺女可要开始背诵了呦。
初中作文《我的烦恼》作文指导教案
初中作文《我的烦恼》作文指导教案全文共5篇示例，供读者参考初中作文《我的烦恼》作文指导教案1许多小孩都想快些长大，因为长大后，朋友们就不会和你闹别扭了，当然，我也不例外。
小时候，我多么希望长大，自从读初中，念头消失了，究竟是什么原因，让我打消了念头呢？六年级时，我和铭哲非常友好，我们每天一起玩，一起面对重重困难，每次我和他闹别扭，他都会来向我道歉、讨好我，正因为这样，所以我才相信他，袒护他初一，没想到，我上当了！初一下册，这将会是我恶梦的开始，本来好好的两个人，怎么一瞬间，就变成了互不相识的陌生人呢？我不知道怎么了，我也不想再多问，他不理我，或许他心情不好，他不回答我的话，并头就走，这我就不可再忍了。
我真的'是搞不懂，我就这么坏？我和别人一样，有幸福的家，疼爱我的家人，可为什么我却偏偏得不到纯真的友谊，这不公平，如果是我错了，我可以改，可我至今改了，他看见我却还是走，我就这么惹人讨厌吗？我只有一个愿望，就是希望同学们能对我好，当然，我也必须尊重他们，可是铭哲怎么就……这个烦恼，我抛也抛不开。
但现在，我要学会坚强，好好珍惜把握现在拥有的友谊。
相信铭哲会和我永远是好朋友。
初中作文《我的烦恼》作文指导教案2我有一个烦恼，那就是，我太矮了！小时候，我坐在爸爸的肩上，看到了更广阔的世界，那时，我的理想就是长得更高。
我今年上初一了，身高1.61米，你想说我不算矮，也许还挺高？可谁让我的理想是当一名篮球运动员，一名像姚明那样出色的篮球运动员呢！即使我每天喝两瓶牛奶，拼命吃牛肉，却还是长不高。
长不高，让我从此有了烦恼。
因为我长得矮，高的`东西就够不着；因为我长得矮，大人们总是把我当孩子，这个不放心，那个不放心；最可气的是，因为我长得矮，连篮筐都投不进，不能进入学校篮球队，这样不是离我的梦想遥遥无期了吗？于是，我开始热衷打听“长高秘诀”。
这不，听说运动可以使人长高，我就在假期进行了疯狂的“魔鬼训练”。
上午打羽毛球，中午游泳，下午打篮球。
七年级下册第二单元作文我的烦恼提纲
七年级下册第二单元作文我的烦恼提纲全文共3篇示例，供读者参考篇1七年级下册第二单元作文我的烦恼提纲一、开场白:引子,烦恼都是冰山一角我们每个人都会有烦恼,就像海面下隐藏着巨大的冰山一样,看似平静的表面下往往暗藏着沉重的烦恼。
烦恼犹如生活的困扰,让我们时而烦恼忡忡,时而痛苦万分。
作为正值青春叛逆期的七年级学生,我们的烦恼就像是冰山下隐藏的那部分,饱受着成长的焦虑与迷茫。
二、烦恼的来源无处不在1.学习压力山巨,挣扎在分数的枷锁之中。
2.青春期的生理心理变化,对自我认知的迷惑。
3.人际关系的矛盾纠葛,孤独寂寞常伴随身边。
4.父母的期望与自我意识的分歧,造成家庭冲突。
三、正视烦恼,方能突破重围1.保持乐观开朗的心态,用积极向上的能量对抗消极烦恼。
2.学会与人倾诉,寻求朋友或长辈的建议,排解内心苦闷。
3.通过运动释放压力,培养兴趣爱好,保持身心健康。
4.端正学习态度,树立远大理想,坚持不懈努力奋斗。
四、我的烦恼如何面对与解决1.我的学习烦恼:分数暴跌,迷失方向。
解决办法:恳请老师指点,反思自己,重拾学习动力。
2.我的生理心理烦恼:身体变化,情绪起伏。
解决办法:多锻炼身体,调节心理状态,保持乐观积极。
3.我的友谊烦恼:无人倾诉,孤单寂寞。
解决办法:主动与人交往,学会宽容谅解,珍惜友谊。
五、结语:面对烦恼,人生就能破茧重生"人生最大的挑战,不是躲避它,而是勇敢面对。
"烦恼是生命中不可或缺的一部分,它时刻考验着我们的勇气与智慧。
只有正视烦恼,用积极乐观的态度去战胜它,我们才能在阵痛中成长,在磨难里达至人生新的高度。
让我们以饱满的热情和决心,共同走过七年级这段烦恼时光,迎接更加精彩的人生。
篇2标题:烦恼?烦恼它!尊敬的老师、亲爱的同学们:你们有烦恼吗?是的,作为一个正值青春期的七年级小伙子,我当然也会有这样那样的烦恼。
不过,我们不要将烦恼看得太重,更不要让它成为阻碍我们前进的绊脚石。
相反,我们要以积极乐观的心态去面对和解决它们。
作文指导_我的烦恼
作文指导_我的烦恼作文指导——我的烦恼作文是学生在学习生涯中常常要面对的任务，而其中一个常见的主题便是“我的烦恼”。
本文将为你提供一些有关如何写好这一主题的指导。
一、明确烦恼的来源在写作之前，我们首先要明确我们所要表达的烦恼的具体来源。
这可以是学业上的困扰，家庭关系的问题，人际交往的难题，甚至是自我价值的困扰等等。
明确烦恼的来源有助于在文章中更加准确地陈述和探讨。
二、剖析烦恼带来的负面影响接下来，我们可以在作文中剖析这一烦恼带来的负面影响。
例如，如果是学业上的困扰，我们可以谈论到学习成绩的下滑，对未来目标的不确定以及增加的压力等。
通过明确负面影响，我们可以进一步让读者对烦恼的重要性有更深刻的认识。
三、思考解决方法解决问题是重要的一步。
在作文中，我们可以思考出适合自己的解决方法。
这不仅能够向读者展示我们的积极思考，同时也为读者提供了一些建议。
例如，如果是学业上的困扰，我们可以提及制定良好的学习计划，寻求老师或同学的帮助，或是培养更好的学习习惯等。
经过深思熟虑的解决方法将使你的作文更有说服力。
四、列举案例或个人经历支持你的观点和解决方法，你可以列举一些案例或个人经历来加以说明。
这不仅能使作文更真实、更有说服力，还能让读者更多地感同身受。
例如，如果你是通过与同学一起讨论来解决学习上的烦恼，你可以讲述一次具体的讨论经历，并描述其中的收获和改变。
五、总结观点在作文的结尾，我们可以总结自己的观点和思考。
通过对烦恼的分析、解决方法的提出以及案例经历的介绍，我们可以再次强调烦恼的重要性，而且也可以给读者留下一些思考和启发。
同时，总结还可以使整篇作文更加完整和有结构感。
总之，写作一篇关于“我的烦恼”的作文需要我们准确明确烦恼的来源，剖析其负面影响，提供解决方法，并结合案例或个人经历进行说明，最后总结观点。
通过以上的指导，相信你能够写出一篇思路清晰、流畅有条理的作文，展示你的文采和思考能力。
祝你写作愉快！。
部编人教版七年级下册语文第二单元作文：《我的烦恼》——写作指导+范文点评
七年级下册第二单元作文指导《我的烦恼》——写作指导+范文点评文题展示我们每个人都会有烦恼,烦恼后面也许有一段小故事。
以《我的烦恼》为题,写一篇作文。
注意抒发自己的真情实感。
不少于500字。
写作指拨这是一道全命题作文，写作时应注意以下几点:一、认真审清题目。
题目中的主关键词是“烦恼”，也就说作文要记述或描写的内容是令人不愉快的事。
“我”是次关键词，表明所要写的这些烦恼之事都与“我”有关，构思行文时千万不能忽略“我”的存在。
二、精选典型素材。
我们每个人都会有烦恼，比如：妈妈总是拿你和别人比，说你这不行那不行；你很喜欢跳舞，家人却不支持；唱歌总是跑调，每次上音乐课都很尴尬……类似于这样的烦恼可以说是不胜枚举。
因此说，按照这个题目作文，选材不是问题，关键在于所选素材是否典型。
三、跳出小“我”圈子立意。
以此题目作文，一定要跳出小“我”的圈子，思考作文的目的：要传递给他人的究竟是什么？要给他人什么启发……如果不考虑这些，只是就烦恼写烦恼，写出来的文章价值就不会太大。
四、在记叙中抒发真情实感。
在写作中，自然而恰当地抒发自己的真情实感，能增强文章的感染力，并深化主题。
如《黄河颂》的结尾句：“我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！”鲜明直接地抒发了作者对黄河的景仰，对黄河哺育下的祖国英雄儿女的赞颂之情。
抒情有技巧，下面简单讲解。
抒情方式有两种：直接抒情和间接抒情。
所谓直接抒情，就是作者直截了当地抒发自己的感情。
这种抒情，由于感情浓郁、强烈，直抒衷肠，感染力很强。
但要注意，如果读者对你所指的事物不了解，你的直接抒情，就无法引起读者的共鸣。
直接抒情的例子很多，如《土地的誓言》一文的开头“对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的热爱。
我无时无刻不听见她呼唤我的名字，无时无刻不听见她召唤我回去。
我有时把手放在胸膛上，知道我的心是跳跃的。
我的心还在喷涌着血液吧，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。
我的烦恼写作指导设计
《我的烦恼》习作指导教学目标1．指导学生回忆成长中的烦恼，具体写出一件令自己烦恼的事。
2．大胆写出自己的心里话，表达自己的真情实感。
3．引导学生正确对待成长中所遇到的困难和挫折。
教学重点通过小活动，让学生在交流中说清自己的烦恼，在相互帮助中减轻压力，提升对困难的认识。
教学难点借助同学的追问，把事情讲清楚;学习借鉴一些新的写作方法来表现自己的作品。
教学设计：一、激活倾诉热情互相帮助减轻压力１.“烦恼”热线活动记录访谈问话师：随着年龄的增加，学业的压力、家庭的琐事、与同学的交往等给我们带了很多的烦恼。
今天，我们班的“烦恼热线”开能通了。
谁有烦恼？请拨打热线电话，电话拨打方式是——举起手。
师：“零、零、零……”听，谁打来了求助电话？“喂，你好！我是你们的知心姐姐丹丹，请问有什么需要帮助的吗？”生１：我有烦恼。
我想买玩具，我爸妈不同意。
师：什么玩具？生１：我想买一个航拍器。
师：什么样的航拍器？生１:那是一个飞行器，能高空航拍，现在这个玩具很火，同时它也很贵。
但是它拥有１４０万的像素，并且能在夜里工作。
师：你当时心里怎么想的？生１：我特别想拥有它，这样我也可以去拍云龙湖、拍长城等。
师：你说你爸爸妈妈反对，当时什么情况，能说一说吗？生１：我就是问他们，他们说不给买，嫌太贵。
师：噢，当时你们怎么对话的？生１：……（具体介绍。
）师：你正在为一个航拍器而烦恼。
知心姐姐觉得你这个玩具真有意思，你的这个兴趣爱好我也喜欢。
可是，它成了一个烦恼，就不好了。
我给你想想办法——要不你再好好和家长商量商量；或者你的家长是因为你现在是六年级学生，怕你误了功课。
那你就把它作一个奋斗目标，为之继续努力。
等过一段时间，用你的努力，去感动家长，让他们同意这件事。
行吗？生１：好。
教师一边做采访，一边记录下采访的问题。
●玩具？●什么样？●怎么想？●当时什么情况？●怎么对话的？●作为奋斗目标。
活动小结：刚才我与这位学生模拟了一次热线活动。
我问了他一些问题，使得大家更清楚地了解到了这位同学的“烦恼”，并且也帮助他疏解了心事。
我的烦恼(带提纲)_优秀作文
我的烦恼(带提纲)写作题纲一、题目：《我的烦恼》二、文体：记叙文三、中心：通过讲述烦恼，表达正确看待烦恼的重要性。
四、结构：（一）开头（第１段略），“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
”每当吟诵起这首诗，我便不得不感叹，生活中的烦恼真多啊！（二）中间（第２～4段详），大意：作文是烦恼，但换个方向想，作文也不是噩梦。
第一句：写作文是我的烦恼。
（第５～６段略）大意：整理错题本也是烦恼。
第一句：整理错题本也是我的烦恼。
（三）结尾（第７段略）烦恼可多，可也不多，关键是怎样看待它们。
我的烦恼“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
”每当吟诵起这首诗，我便不得不感叹，生活中的烦恼真多啊！写作文是我的烦恼。
我从小惧怕写作文。
我没有好的选材，没有好词好句。
每次都坐在桌子前，苦苦思索几个小时，却一个字也写不出来。
后来，只要一布置作文，我就像做噩梦一般，眼睛瞪得老大，透出害怕的神色。
因为不喜欢作文，所以每次考试，作文的得分都不高，这也让写作文成为了我最主要的烦恼。
爸爸为了让我提高作文水平，每周让我写一篇作文。
这就让我每周都有了一个累赘。
可爸爸却说：“你每周都写，积累了一些素材，而且我还可以帮你修改。
这样，到了考试时，你就不会写得太差了。
”于是，我咬牙坚持每周写一篇，学会了作文的结构，积累了好词佳句，作文也越写越好。
从此，写作文不再是我的烦恼了。
整理错题本也是我的烦恼。
我一直觉得没有必要整理错题。
不就是抄一遍题，写一下原因嘛，有什么用？可是爸爸要求我必须整理，我以没时间为借口不整理，因此常常被批评。
我很苦恼。
一次数学月考后，我发现一道错题，竟是我在不久前才犯过的。
爸爸知道后，对我语重心长地说：“这就是要整理错题本的原因了。
时常翻阅以前错过的题，可以避免以后再错。
”了解了整理错题本的重要性后，我才不那么排斥做它，而整理错题本也不再成为困扰我的烦恼了。
烦恼可多，可也不多。
关键是你如何看待它。
《我的烦恼》作文指导
1 烦恼的含义
烦恼，通常指内心的困扰和不愉快，是我们生活
烦恼的种类
2
中无法避免的情绪反应。它可能源于生活压力、
烦恼的种类繁多，包括学习烦恼、人际烦恼、家
人际关系、学业问题等各个方面。
庭烦恼等。每一种烦恼都有其独特的特点和影响
，需要我们用正确的态度和方法去面对和解决。
3
烦恼的影响
烦恼虽然带给我们压力和困扰，但也可以成为我
初中生开始思考自己的兴趣 、价值观和未来发展方向， 对于自我认同的困惑和迷茫 也是他们的烦恼之一。
03 个人烦恼的识别与分 析
个人烦恼的识别与分析
烦恼的源头
烦恼的表现
烦恼的影响
每个人的烦恼都有其独特的 来源，可能是学习压力、人 际关系、家庭问题等，识别 烦恼的来源有助于我们更好 地理解和处理。
烦恼的表现形式多种多样， 可能是情绪低落、行为异常 、思维混乱等，通过观察和 分析这些表现，我们可以更 深入地了解烦恼的本质。
06 保持积极心态的方法 和建议
保持积极心态的方法和建议
理解烦恼的来源
建立积极的生活习惯 培养良好的人际关系
烦恼往往源于我们对事物的 误解和过度关注，通过理性 思考和积极面对，我们可以 从烦恼中找到成长的机会。
健康的生活习惯如规律的作 息、合理的饮食和适量的运 动，可以帮助我们保持良好 的身心状态，从而更好地应 对生活中的烦恼。
烦恼不仅影响我们的心理健 康，还可能影响我们的生活 质量和人际关系，因此，我 们需要正视烦恼，寻找有效 的应对策略。
04 如何有效应对学习烦 恼
如何有效应对学习烦恼
1 理解学习烦恼
学习烦恼是每个学生都会遇到的问题，它可能来
制定有效的学习计划
我的烦恼+作文指导
抒情和议论
在描写的基础上，加入抒情和议论的元素，使文章更加具有感染力和深度。
避免过多的重复和冗余，让语言更加简洁明了。
语言啰嗦
注意用词的准确性和恰当性，避免使用过于生僻或不当的词汇。
用词不当
确保表达清晰、准确，避免让读者产生误解或歧义。
表达不清
05
情感表达
03
真实情感能够促进自我成长
通过表达自己的情感，能够更好地认识自己，发现自己的问题，从而促进自我成长。
描述自己在日常生活中遇到的烦恼，如学业、家庭、朋友等。
个人生活
社会现象
内心世界
关注社会热点问题，如环境污染、贫富差距等。
探讨自己的内心矛盾和挣扎，如焦虑、压力等。
03
02
01
问题呈现
原因分析
解决方案
呼吁与倡议
01
02
03
04
客观描述烦恼的具体表现和影响。
分析产生烦恼的根源和影响因素。
提出针对性的解决方法和措施。
发出号召，引起读者对问题的关注和思考。
不同的选材决定文章的中心思想和主题。
选材决定立意
立意要体现文章的中心思想，为选材提供指导。
立意为选材服务
选材和立意相互制约和促进，共同构成文章的整体框架和内容。
两者相互影响
03
结构安排
可以使用一个事件、场景或问题来引入自己的烦恼，以吸引读者的兴趣。
引入话题
抄袭是写作的大忌，一定要独立思考，用自己的语言和经历来表达。
不要抄袭
夸张的描写可能会让读者感到不真实，要尽量保持客观、真实的描述。
不要过于夸张
对于非专业领域的读者来说，过多的专业术语可能会让他们感到难以理解。
我的烦恼作文写作指导及范文
我的烦恼作文写作指导及范文英文回答：My current worry is about my academic performance. I have been struggling with my grades lately, and it's causing me a lot of stress and anxiety. I feel like I'm falling behind my classmates and that I'm not living up to my own expectations. It's frustrating because I know I have the potential to do better, but I can't seem to figure out how to improve.I think one of the reasons for my academic difficulties is a lack of proper time management. I often find myself procrastinating and leaving assignments and studying until the last minute. This leads to rushed and incomplete work, which ultimately affects my grades. I know I need to develop better discipline and prioritize my tasks effectively.Another factor that contributes to my academicstruggles is a lack of motivation. Sometimes, I find it hard to stay focused and engaged in my studies. I often get distracted by social media or other activities that are more enjoyable in the moment. This lack of motivation makes it difficult for me to put in the necessary effort to succeed academically.In addition, I also struggle with test anxiety. I tend to get very nervous and stressed out before exams, which affects my ability to perform well. This anxiety often leads to a mental block where I can't recall the information I have studied. It's a vicious cycle because the more I worry about doing poorly, the more anxious I become.Overall, my academic worries stem from a combination of poor time management, lack of motivation, and test anxiety. To address these issues, I plan to create a study schedule and stick to it, break down my tasks into smaller, manageable chunks, and find ways to stay motivated and focused. I also want to work on managing my test anxiety by practicing relaxation techniques and seeking support frommy teachers and classmates.中文回答：我目前的烦恼是我的学业表现。
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“我的烦恼”写作指导我的烦恼别看我整天乐呵呵的，其实我也有自己的烦恼。
有时为生病而烦恼；有时为写作文而烦恼；有时为近视眼而烦恼……但让我最烦恼的是背英语。
我好像跟英语无缘似的，它认得我，我却记不住它。
为此，看到英语考试我就心惊胆战。
因为英语我不知挨了妈妈多少责骂。
我怎么就记不住英语呢？这个星期四，老师又教了一篇新的课文。
老师让我们回家背出这篇课文的7个单词、3个词组、六句句子。
做好回家作业，我就捧着英语书叽里呱啦背了起来，背了半个多小时才背出了7个单词。
我拿着书胸有成竹地走到妈妈面前背给妈妈听。
没想到，妈妈打乱了顺序抽背。
我一下子反映不过来，背的疙里疙瘩。
妈妈气得把书往我身上一扔，厉声喝道：“你动脑筋了吗？是不是小和尚念经有口无心。
”我涨红了脸：“我已经很认真了。
”“重背！”我无可奈何地捡起书回房间继续背。
到了第二天早晨，妈妈把我从被窝里拖了出来：“快起床背英语。
”我睡眼惺忪地爬了起来，一个早上又被英语侵占了。
到了学校，第一节就是英语课，老师抽背单词，第一个就抽到了我。
我想：我已经花那么多时间背了，肯定能过关。
看着严肃的胡老师，我不由得紧张起来。
“最喜欢的。
”我一下子没有反映过来。
胡老师马上严厉地问：“让你们背出，怎么又没有背出。
”我紧张地话也说不出了。
哎！我这记性呢？明明已经背出了，怎么一紧张又忘了呢？难道英语真的很我无缘吗？这件事真让我烦恼啊！我的烦恼人人都有烦恼，烦恼陪伴着我们的一生，我的烦恼很多，数不胜数。
要是我跟你讲我的烦恼三天三夜也说不完，学习上、生活上都给我带来了不少的烦恼。
作文就是我学习上的一个大烦恼，只要老师一提到作文，我的脑袋就一片空白，无论我怎么努力地想，绞尽脑汁地想，就是想不出来。
就拿上个星期五的事情说一说吧！唉，由于我们组不团结，导致我们组得了倒数第一，老师惩罚我们小组写一篇作文，再加上每个星期五都有一篇作文就是两篇作文了。
当时我心里想：真倒霉，写两篇作文，本想双休日好好玩个痛快，都怪作文把我美好的双休日毁了。
我想大家都不太喜欢写作文，是吗？讲完学习上的烦恼，我就来讲讲生活上的烦恼吧。
有一次，数学老师说：“同学们，明天就是第一单元测试了，请大家回去后好好复习，争取那好成绩。
”听完老师讲的话，我心里想：“切，第一单元很容易，我肯定拿满分。
所以我回到家之后没复习，只顾着玩，结果当数学成绩公布出来，我竟想不到自己才拿了88分！我当时很后悔，后悔我没认真复习，如果我认真复习就肯定拿那么低分，可惜这世界上没有后悔药吃。
放学之后我踏着沉重的脚步回到家走进我的房间，我在纠结要不要给父母看测验卷，我左想右想，我决定了做一个诚实的好孩子，于是我鼓起勇气给爸爸妈妈看，果然不出乎我的意料，爸爸妈妈都批了我一顿，爸爸说：“怎么考这么差，你给好好反省一下，还有期末考完试才能玩电脑，听到没。
”我委屈地说：“知道了，爸爸。
”接着妈妈说：“以后要认真学习，知道吗？”我没再说什么只是点了点头回到了自己的房间。
我心里再次后悔没有好好复习。
我想大家都有类似的遭遇吧！如果天上出现流星，我第一个许的愿望就是做一个没有烦恼的小女孩。
人人都有烦恼，烦恼陪伴着我们的一生，我的烦恼很多，数不胜数。
要是我跟你讲我的烦恼三天三夜也说不完，学习上、生活上都给我带来了不少的烦恼。
作文就是我学习上的一个大烦恼，只要老师一提到作文，我的脑袋就一片空白，无论我怎么努力地想，绞尽脑汁地想，就是想不出来。
就拿上个星期五的事情说一说吧！唉，由于我们组不团结，导致我们组得了倒数第一，老师惩罚我们小组写一篇作文，再加上每个星期五都有一篇作文就是两篇作文了。
当时我心里想：真倒霉，写两篇作文，本想双休日好好玩个痛快，都怪作文把我美好的双休日毁了。
我想大家都不太喜欢写作文，是吗？讲完学习上的烦恼，我就来讲讲生活上的烦恼吧。
有一次，数学老师说：“同学们，明天就是第一单元测试了，请大家回去后好好复习，争取那好成绩。
”听完老师讲的话，我心里想：“切，第一单元很容易，我肯定拿满分。
所以我回到家之后没复习，只顾着玩，结果当数学成绩公布出来，我竟想不到自己才拿了88分！我当时很后悔，后悔我没认真复习，如果我认真复习就肯定拿那么低分，可惜这世界上没有后悔药吃。
放学之后我踏着沉重的脚步回到家走进我的房间，我在纠结要不要给父母看测验卷，我左想右想，我决定了做一个诚实的好孩子，于是我鼓起勇气给爸爸妈妈看，果然不出乎我的意料，爸爸妈妈都批了我一顿，爸爸说：“怎么考这么差，你给好好反省一下，还有期末考完试才能玩电脑，听到没。
”我委屈地说：“知道了，爸爸。
”接着妈妈说：“以后要认真学习，知道吗？”我没再说什么只是点了点头回到了自己的房间。
我心里再次后悔没有好好复习。
我想大家都有类似的遭遇吧！如果天上出现流星，我第一个许的愿望就是做一个没有烦恼的小女孩。
我的烦恼作文600字（篇1）每个人都有许多许多的烦恼，而我最大的烦恼则是大—舌—头！那天，天气晴朗，光辉四溅，我哼着小曲，在校园里漫步，内心激动不已。
今天，可有一位老师来给我们上公开课呢，我一定要好好表现，争取给对方一个好印象！上课了，笑容满面的老师捧着教科书，在我殷切地目光中走进教室。
他在讲台前站定问道：“谁来读一下课文？”正中我下怀啊！我猛地举起手，简直要从椅子上蹦起来。
老师见我如此积极，便点了我。
我站起身，拿着书，目光如X射线一般扫过了那一个个即将被“点名”的字，装模作样地伸出手，捏着嗓子轻咳一声，抿抿嘴，用舌头湿润了下嘴唇，朗声读了起来。
整个过程，我把所有的细节都揣摩到了，眼看就要读完，我也越发得意忘形起来。
甚至，都能感觉到自己身后窜出了一条毛茸茸的大尾巴，正在左摇右摆。
不料！天有不测风云，到最后的“种子”二字时，我的舌头突然一扭，“种”这字仿佛变得一场难读，我咬了咬牙，眉头倒立，努力读好，可始终，这个字好像一个调皮的顽童，在我舌尖上跳动，与我对持，死活不肯出来。
我越读越着急，鼻尖不自觉的深处点点含住，手心一阵湿润，汗哒哒的，体温烘得纸张微有弯卷。
舌头仿佛被一股无形的力量给搅动着，始终放不平，我垮下脸，闭上嘴又咽了口唾沫，再张口，可仍是读不出来。
我只觉似乎有无数条目光正在锁定我，泛出嘲笑的光芒。
眼一闭，我索性迎难而上。
“粽子。
”我感觉自己嘴皮挪动了一下，随后一个词，传入我耳内。
话语一出，不到片刻，我就听到了一阵细微的讽笑，脸上“刷”得一红，那笑声越发放肆，以至于有几个唯恐天下不乱的男孩直接当中嚷道：“大舌头！”我脑中一片空白，羞愧难忍地垂下头，透过纤细的睫毛，悄悄地窥视着老师。
只见老师皱了下眉，朱唇微张，欲言又止。
我吸了吸鼻子，敛下眸子，不语，只是抿紧了唇，逼唇成线。
脑中仿佛平底惊雷，霎时间催得我浑身一哆嗦，脑海一片空白，一种耻辱，顺着我的心房，妖娆蜿蜒而上，死死捏住，疼痛难忍。
老师尴尬地笑了笑，让我坐下。
从那天、那一刻开始，我的噩梦便开始了。
先是上课回答问题后，总能听见有人嘀咕：“大舌头。
”我只得撇撇嘴，自我安慰着。
后来体育课上，我像赶鸭子似的把同学们集中到一起。
站在队首，踮起脚，眼尖地王建有几个男生团在一起说话。
我恼了，上前扯住了其中一个人的衣服道：“排哪的啊你！”男生们被吓了一条，见到满面愤怒的我，也立刻笑了起来，被我扯衣服的男生恼羞成怒，伸出手大力地推了我一下，随后用食指指着我的鼻尖，坏笑道：“大舌头！你烦什么烦！”几个男生闻言，哄堂大笑，如对口令一般边指着我边道“陈雨凡！”“大舌头”“哈哈！！”“我……你……”我脸上火烧一般，从脸颊燃到耳垂，火辣辣的疼，不用照镜子我也知道此刻的自己肯定红得像苹果。
在他们挑衅的目光中，我仿佛被剥去了掩饰的衣服，赤裸裸地被践踏尊严，体无完肤。
我要这下嘴唇，默不作声，羞辱如奔涌的洪水，呼啸着扑向我。
“哈哈！大舌头不会说了！”男生们嬉笑着从我身边跑过，有的还恶意地用力推了下我。
我站在原地，气得浑身发抖，脑中一片空白，回过神来才察觉脸上早已湿热一片。
要命的大舌头，我何时才能摆脱你？！我的烦恼作文600字（篇2）毎个人都有自己的烦脑，不管是课业上的烦脑，或是工作上的烦脑，应该多多少少都有吧!而我的烦脑跟别人不太一样，我的烦脑是我是个近视眼。
近视眼带给我很多的不便，例如像是当眼镜起雾的时候，我我就会看不清东南西北了，尤其是同学叫我是四眼田鸡，是我心中的痛，我真不知道要甚麼时候才能解决我的烦脑。
我很怕健康检查，因为我怕健康检查的时候，发现我的度数加深的太严重，我把这件事情告诉妈妈，妈妈跟我说：只要我努力注意看书的距离和时间，并且不要让度数加深的太快，等我十八岁，再让我去雷射就好了!有一次，我们学校在吃面的时候，我的眼镜起雾了，而同学叫我，我认错人了，所以被同学笑，笑我是个四眼田鸡，那时候我难过及了，我也不想有近视眼呀!所以我很难过，老师告诉我：他们笑并不是有意的，他们或许只是一时好玩，但是却没有经过大脑思考，这样会不会伤害到你呢?或许他们明天就忘记有这件事情了。
我听完老师的话之后，我的心情好多了，因为我知道他们不是故意的，是无心的，所以我就不会那麼难过了，也原谅他们了。
记得还有一次，因为那天下雨，所以我刚从车子上下来时，眼镜雾蒙蒙的，让我看不清楚前方，所以有一台车冲了过来，我吓了一跳，赶紧跳走，但是这却使我的右脚骨折了，到了医院，医生帮我做了整只脚的检查，医生告诉我，我的脚必须要动手术，那个时候，我的眼泪一滴滴的低了下来，我想：如果没有近视眼的话那该有多好呀!妈妈跟我说：没关系啦!只要你以后看电视的时间不要那麼长、看书的距离不要太近，时间不要太长，学校下课时要多小山坡上的绿树，视力会慢慢进步，所以不要太心急。
那个时候我才知道，原来近视眼是我自己造成的呀!所以我下定决心，以后看电视只看半个小时。
果然，我的度速加深的没有这麼快了。
有一次，因为上学快要迟到了，所以我匆匆忙忙的出门，忘记带眼镜了，所以到了学校，我上课都没有听老师说甚麼，一直在找眼镜，所以老师看到了，就问了我一个问题，因为我都没在听，所以我就愣在那里，不知道如何是好，所以老师就把我训了一顿，那时候我好难过喔!所以我下课就去告诉老师，我不会回答的原因，老师才原谅我。
所以我希望大家能够尽量把自己的眼睛给照顾好，这样子你就能够减少一样烦恼了。
我的烦恼作文600字（篇3）认识我的人都认为我应该是个无忧无虑的孩子。
因为我脸上总是笑嘻嘻的，在家里有爸爸妈妈的照顾，哥哥的关心。
其实我也有烦恼。
每当有客人来的时候，我总会弹上一首《献给爱丽丝》。
经常得到客人的啧啧称赞和阵阵掌声。
这时爸爸妈妈都会向我投来赞许的目光，我也很高兴。
但我为此付出了很多。
我从五岁就开始学钢琴，从那以后每天都要花半到一小时的时间来弹钢琴。
当弟弟在游泳的时候，我在弹琴；当哥哥在打篮球，我在弹琴；当朋友在玩电脑的时候，我也在弹琴……那些时候，我心里真有一千个、一万个不愿意啊！每天放学回家，刚放下书包，就会听到妈妈的吩咐：“多多，赶快弹钢琴！免得等下做作业来不及！”尽管很不情愿，但我是个听话的孩子，只得乖乖坐到钢琴前弹起来。