《“伐无道诛暴秦”》导学案

《“伐无道，诛暴秦”》导学案
【学习目标】
1.知识与能力目标：
通过本课的学习，能说出秦朝暴政的主要表现，有关陈胜、吴广起义以及秦朝灭亡的基本历史知识，并了解楚汉之争的简单情况。

2.过程与方法目标：
小组合作，自主探究
3.情感态度与价值观目标：
了解统一文字、货币和度量衡的意义
【重点难点】
“秦的统一和巩固统一的措施”是本课的重点
“焚书坑儒”是本课的一个难点
【学法指导】
阅读浏览法：教师提出问题，学生认真阅读课文，自主学习。

自学讨论法：组内要相互讨论，各抒已见，解决学习中存在的疑难问题。

【知识链接】
以朕、皇帝的称号由来，中国历史上第一个皇帝是谁？
【学习过程】
自主学习:(用15分钟的时间阅读课本，找出下列问题并记忆。

)
一、秦的暴政：
1、秦的暴政表现在哪些方面？
二、陈胜吴广起义
1、根本原因__________直接原因_________
2、时间_______、地点________、领导人________
3、建立政权地点__________
4、打到咸阳附近，发展到________人。

5、结果_________________________。

6、意义_________________________。

三、农民起义推翻秦朝
1、秦朝灭亡：
（1）巨鹿大战：时间：__________ 地点：__________ 双方：__________
结果：_______ ___
（2）__________直逼咸阳，秦朝灭亡。

2、西汉建立：
时间：__________ 都城：__________ 建立者：__________二、合作探究
1、课本63页动脑筋。

2、有人认为如果陈胜、吴广等人在前往渔阳戍边的途中，没有遇到大雨，秦末农民战争就不会爆发。

你认同这一观点吗？为什么？
3、比较刘邦、项羽在秦亡前后所领导的战争的目的，楚汉战争与此前进行的农民战争的性质一样吗？
三、精讲点拨
1、农民战争是第一次学习的课题，要在学习中注意把握五要素（时间、地点、领导人、事件、影响或意义）和三步曲（原因、经过、结果）。

2、总结陈胜、吴广这次起义的特点就是：揭竿而起，斩木为兵。

3、秦末农民战争分为两个阶段。

4、陈胜、吴广起义是反抗暴秦，而楚汉之争是为了争夺帝位，他们的战争性质是截然不同的。

【归纳小结】
指导学生将秦朝的重大历史事件，整理成大事年表（如下图）
时间重大事件
公元前221年秦灭六国，秦朝建立
公元前209年大泽乡起义
公元前207年巨鹿之战
公元前207年秦朝灭亡
公元前206年楚汉战争开始
公元前202年楚汉战争结束，汉朝建立
【知识梳理】
【当堂测评】
1．秦朝的暴政表现在（）
①每年役使三四百万人去兴修豪华的宫殿、陵墓和长城②每年有几十万人攻打匈奴和戍边③制炮烙之刑惩罚犯法的人④实行族诛⑤实行连坐
A．①② B．②③ C．①②③④ D．①②④⑤
2．秦朝的暴政对社会造成的最根本影响是（）
A．阶级矛盾尖锐 B．政局动荡不安
C．人民生活痛苦D．社会经济遭到严重破坏3．秦末农民战争中，对推翻秦朝统治起决定作用的战役是（）
A．长平之战 B．巨鹿之战 C．城濮之战 D．马陵之战4．巨鹿之战中，以少胜多打败秦军主力的人是（）
A．陈胜B．吴广 C．项羽 D．刘邦5．秦朝灭亡的标志是（）
A．陈胜吴广起义 B．巨鹿之战
C．刘邦攻占咸阳 D．西汉建立6．识读下列材料和图片
公元前209年，有900多贫苦农民，被征发到渔阳戍守边境。

他们走到蕲县时，遇上大雨，道路被冲毁，不能按期到达。

按照秦法，误期都要处死。

他们中的两个小队长，杀死了两个押送军官，领导大家举行起义。

请回答：
（1）这次起义中提出了什么口号？
（2）“两个小队长”分别指谁？
（3）如果他们没有遇到大雨，起义还会爆发吗？
（4）这一次起义有什么意义？
. .。