《脚内侧传接球》说课课件
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足球脚内侧传接球PPT课件
足球脚内侧踢球课标分析
1、知识与方法目标：引导学生正确认识足球运动的锻炼价 值，了解并掌握脚内侧踢球的动作要领及要求。
2.运动技能与身体素质目标：通过练习使70%的学生正确掌 握脚内侧踢球技术，发展学生的灵敏、速度等身体素质， 提高运动的协调性。
3.意志品质情感目标：以积极进取的态度参加足球锻炼，培 养团结合作的能力，增强集体荣誉感和自尊自信、不怕挫 折的精神和意志品质。
4 、两人间进行脚内侧踢球组织形
式
学生认真参与训练，遇 到问题及时询问教师， 尤其是重难点问题出现 时，认真观察纠错方法 ；教师巡回指导纠错， 表扬优秀。
5 、过标志杆“球门”脚内侧踢球组织形 式
学生认真参与训练，遇 到问题及时询问教师， 尤其是重难点问题出现 时，认真观察纠错方法 ；教师巡回指导纠错， 表扬优秀。
6 、两人之间左右移动脚内侧踢球组织形 式
学生认真参与训练，遇 到问题及时询问教师， 尤其是重难点问题出现 时，认真观察纠错方法 ；教师巡回指导纠错， 表扬优秀。
7 、原地双手掷界外球组织形 式
教师简单讲 解 技术动作 ，完 成动作 示范， 说明 训练目的 ：锻炼上肢 协 调性、预 习新 知识。
8 、折返跑练习：
教师简单讲 训 练技术要 求， 进行动 作示范 ，说明训练 目 的： 足球 身体 素质训 练。
三、结束部 分
1 、鼓励学生总结 点 评， 安排课下任 务
三、结束部分
2 、带领学生放松 训练
3 、宣布下 课
谢谢观看
一、课堂组织形式
二、准备活动组织形式：过程组织形式：
1 、教师讲解示范， 强调重难点
重 点：支撑脚的站位； 难 点 ：踢球脚踝关节固定、
ft球的部位
七年级体育《足球脚内侧传接球》课件
竞赛活动方案
五人制足球赛
组织五人制足球比赛，强调脚内侧传接球在比赛 中的运用，提高学生实战能力。
传接球挑战赛
设置传接球挑战赛，记录学生在规定时间内完成 传接球的次数和准确性，激发学生竞争意识。
足球技能大比拼
举办足球技能比赛，包括脚内侧传接球在内的多 项技能比拼，全面展示学生足球技能水平。
游戏与竞赛活动注意事项
在训练中，脚内侧传接球也是重要的 练习内容之一，有助于提高运动员的 传球技术和配合意识。
脚内侧传接球在青少年足球教学和训 练中也是重要的教学内容之一，有助 于培养运动员的基本功和比赛能力。
03 脚内侧传接球技术动作分 解
准备姿势与站位
01
02
03
身体方向
面对来球方向，保持身体 稍微侧向。
重心稳定
安全第一
在游戏和竞赛活动中，始终强调安全 第一，确保学生人身安全。
合理安排运动负荷
根据学生年龄和体质状况，合理安排 运动负荷，避免过度疲劳和受伤。
注重技能提升
在游戏和竞赛活动中，注重学生足球 技能的提升，强调脚内侧传接球等基 本技能的练习和掌握。
公平公正
在竞赛活动中，确保公平公正，遵守 比赛规则，培养学生良好的体育道德 风尚。
02 足球脚内侧传接球技术基 础
足球基本技术概述
足球基本技术包括传球、接球、 射门、控球、抢截等，是足球 运动的基础和核心。
掌握足球基本技术对于提高运 动员的竞技水平和比赛能力至 关重要。
足球基本技术需要通过长期、 系统、科学的训练才能逐步提 高。
脚内侧传接球技术特点
01
02
03
04
脚内侧传接球是一种准确、稳 定的传球方式，适用于短距离
脚内侧传接球地课件.ppt
• 接球脚外旋和后撤动作不够协调、不能及 时接好球重而影响控制好球。
• 三、练一练
• 两人一组不同距离（3米、5米、7米）传接 地滚球练习。
• 两人一组不同距）
陕西富平实验中学 陈江卫
• 传接球是足球运动的重要技术，在比 赛中运用的次数最多。传球、接球更是攻 防转换战术支撑重要因素。
•
脚内侧传接球是传接球最基本技术动
作。
• 一、脚内侧踢球：
• 脚内侧踢球技术是踢球平稳、准确、可靠 性强，动作灵活多变，用途广泛。
• 脚内侧踢球动作方法：
• 脚内侧接球动作方法：
• 接地滚球时，身体正对来球，判断来球方 向和速度，选好支撑脚站位，膝关节微屈。 接球脚根据来球状态相应提起，膝髁关节 外旋，脚趾稍翘，用脚内侧对准来球，触 球刹那，接球部位后撤并把球控制在需要 的位置上。
• 脚内侧接球易犯错误：
• 接球脚的膝脚外展不够，影响接球角度， 接球不够平稳。
• 支撑脚站在球的侧方，离球约15厘米，膝稍 屈，上体前倾，踢球脚稍抬起以胯关节为轴， 腿膝外转。然后踢球脚加速前摆，击球后中 部。
• 易犯错误： • 支撑脚脚尖不能对准传球方向。 • 踢球脚膝、脚外展不够。 • 击球的部位不够准确。
• 二、脚内侧接球：
• 脚内侧接球技术特点是接球平稳，可靠性强， 动作灵活多变，用途广泛。
• 三、练一练
• 两人一组不同距离（3米、5米、7米）传接 地滚球练习。
• 两人一组不同距）
陕西富平实验中学 陈江卫
• 传接球是足球运动的重要技术，在比 赛中运用的次数最多。传球、接球更是攻 防转换战术支撑重要因素。
•
脚内侧传接球是传接球最基本技术动
作。
• 一、脚内侧踢球：
• 脚内侧踢球技术是踢球平稳、准确、可靠 性强，动作灵活多变，用途广泛。
• 脚内侧踢球动作方法：
• 脚内侧接球动作方法：
• 接地滚球时，身体正对来球，判断来球方 向和速度，选好支撑脚站位，膝关节微屈。 接球脚根据来球状态相应提起，膝髁关节 外旋，脚趾稍翘，用脚内侧对准来球，触 球刹那，接球部位后撤并把球控制在需要 的位置上。
• 脚内侧接球易犯错误：
• 接球脚的膝脚外展不够，影响接球角度， 接球不够平稳。
• 支撑脚站在球的侧方，离球约15厘米，膝稍 屈，上体前倾，踢球脚稍抬起以胯关节为轴， 腿膝外转。然后踢球脚加速前摆，击球后中 部。
• 易犯错误： • 支撑脚脚尖不能对准传球方向。 • 踢球脚膝、脚外展不够。 • 击球的部位不够准确。
• 二、脚内侧接球：
• 脚内侧接球技术特点是接球平稳，可靠性强， 动作灵活多变，用途广泛。
《足球脚内侧传接球》课件PPT
●● ● ● ● ● ● ● ●● ● ● ● ● ● ● ●● ● ● ● ● ● ● ●● ● ● ● ● ● ●
○ 图（二）
二、准备部分
热身活动 1、扩胸运动 2、侧身运动 3、滑步练习 4、前后踢腿
熟悉球性练习 自编足球操4*8
三、基本部分
1.老师集合调动队形准备做 动作示范，口令如下：1-2 排向 前3步走，向后转。
2、了解脚内侧传接球的技术, 并使85%的同学掌握传接球的 技术要领； 3、发展学生的灵敏、协调能力，增强体能；
4、培养学生顽强的意志品质和团队合作精神。
重点：
传球准确、及时， 接球稳定
难点：
接球、传球动作 衔接连贯
一、开始部分
1、体委整队 2、师生问好 3、兴趣导入 4、安排见习 5、准备上课
●● ● ● ● ● ● ● ●● ● ● ● ● ● ● ●● ● ● ● ● ● ● ●● ● ● ● ● ● ●
Δ 图（四）
2.老师讲解脚内侧传球、并示 范动作，队形如下：
●●●●●●●● ●●●●●●●●
○→ Δ ●●●●●●●● ●●●●●●●●
图（五）
3.组织学生做原地无球动作练 习，队形如下：
●●●●●●●● ●●●●●●●●
○ ●●●●●●●● ●●●●●●●●
图（五）
4.1-3排同学拿球，前后两同学 做有球练习，队形如下：
●→←● ●→←● ●→←● ●→←● ●→←● ○ ●→←● ●→←● ●→←● ●→←● ●→←●
图（六）
四、结束部分
1、集合整队 2、放松拉伸 3、讲评 4、课下拓展 5、宣布下课 6、分 2.准备部分 3.基本部分 4.结束部分
●● ● ● ● ● ● ● ●● ● ● ● ● ● ● ●● ● ● ● ● ● ● ●● ● ● ● ● ● ●
足球脚内侧传接球PPT
果。
定期评估
定期评估训练效果，根 据评估结果调整训练计
划和方法。
坚持与耐心
脚内侧传接球的掌握需 要时间和坚持，保持耐 心和持续训练是关键。
04 案例分析
成功案例介绍
案例一
巴塞罗那足球俱乐部在比赛中通 过高效的脚内侧传接球，成功破 解对手的防守，完成了一次精彩 的进攻。
案例二
巴西国家足球队在世界杯上利用 脚内侧传接球，精准传递，创造 出多次破门良机，最终取得胜利 。
踢球动作
用脚内侧的中间部分触球， 踢球时力量从腰部传递到 腿部，再传递到脚，动作 协调流畅。
踢球方向
调整踢球方向和力度，使 球能够准确传到目标位置。
脚内侧接球技术要领
站位与姿势
保持身体平衡，两脚自然 分开与肩同宽，膝盖微屈， 重心放在前脚。
接球动作
用脚内侧的中间部分接球， 接球时力量从腰部传递到 腿部，再传递到脚，动作 协调流畅。
案例分析
传球精准
在上述案例中，球员们能够准确 地将球传给队友，利用脚内侧传 球的稳定性，确保球能够准确地
传递到目标位置。
配合默契
成功的脚内侧传接球需要队友之 间的高度默契，在合适的时机将 球传给队友，同时预判队友的跑
动路线，确保传球的有效性。
灵活运用战术
在比赛中，球员需要根据实际情 况灵活运用战术，通过脚内侧传 接球与其他技术相结合，创造出
更好的进攻机会。
案例总结与启示
重视基本功训练
脚内侧传接球是足球比赛中的基本技能之一，球员应重视基本功训 练，提高传球和接球的准确性和稳定性。
加强团队协作
成功的脚内侧传接球需要队友之间的密切配合，球员应注重团队协 作，增强情况灵活运用战术，通过脚内侧传接球与 其他技术的结合，创造出更好的进攻机会，提高比赛胜算。
定期评估
定期评估训练效果，根 据评估结果调整训练计
划和方法。
坚持与耐心
脚内侧传接球的掌握需 要时间和坚持，保持耐 心和持续训练是关键。
04 案例分析
成功案例介绍
案例一
巴塞罗那足球俱乐部在比赛中通 过高效的脚内侧传接球，成功破 解对手的防守，完成了一次精彩 的进攻。
案例二
巴西国家足球队在世界杯上利用 脚内侧传接球，精准传递，创造 出多次破门良机，最终取得胜利 。
踢球动作
用脚内侧的中间部分触球， 踢球时力量从腰部传递到 腿部，再传递到脚，动作 协调流畅。
踢球方向
调整踢球方向和力度，使 球能够准确传到目标位置。
脚内侧接球技术要领
站位与姿势
保持身体平衡，两脚自然 分开与肩同宽，膝盖微屈， 重心放在前脚。
接球动作
用脚内侧的中间部分接球， 接球时力量从腰部传递到 腿部，再传递到脚，动作 协调流畅。
案例分析
传球精准
在上述案例中，球员们能够准确 地将球传给队友，利用脚内侧传 球的稳定性，确保球能够准确地
传递到目标位置。
配合默契
成功的脚内侧传接球需要队友之 间的高度默契，在合适的时机将 球传给队友，同时预判队友的跑
动路线，确保传球的有效性。
灵活运用战术
在比赛中，球员需要根据实际情 况灵活运用战术，通过脚内侧传 接球与其他技术相结合，创造出
更好的进攻机会。
案例总结与启示
重视基本功训练
脚内侧传接球是足球比赛中的基本技能之一，球员应重视基本功训 练，提高传球和接球的准确性和稳定性。
加强团队协作
成功的脚内侧传接球需要队友之间的密切配合，球员应注重团队协 作，增强情况灵活运用战术，通过脚内侧传接球与 其他技术的结合，创造出更好的进攻机会，提高比赛胜算。
【精品】小学体育《脚内侧传球》说课稿精品ppt课件
教学流程
开始部分
课堂常规 队列练习
准备部分
一般性 准备活动 专项性 准备活动
基本部分
对墙传球练习 两人传接球 小比赛 学生展示 多人传接球 运球射门接力
结束部分
拉伸放松 总结下课
开始部分（2-3分钟）
课堂常规 要求：学生快静齐站队，并且立正站好，精神
饱满。认真听教师宣布上课内容。
设计意图：服装检查、安排见习生防止伤害事 故。并调动学生积极性，为下面的课程打下良 好的基础。
重点：脚内侧触球
的完成脚内侧传球技术 2、教师讲解并示范重难点
4 难点：出球方向直
并有一定的准确性及力 3、集体对墙练习并体会重难
度。
点
4、听口令整体练习
5、个别生展示练习
6、师生小结
内容：学习脚内侧对传球 学生能够独立完成脚内 1、集体复习前面所学内动
重点：支撑脚立足位置准确 侧传球技术并能 2 人或 2、教师示范 2 人对传接球
用的动作。 2、教师裁判，学生比赛。
基本部分（27分钟）
设计意图：足球运动是一个对运动员全方面能力的 考验，要求运动员在高速运球或跑动中完成动作， 而这个游戏就是让学生体会在跑动中踢运动球的 感觉。
结束部分（3分钟）
❖ 1、拉伸放松 ❖ 2、教师小结 ❖ 3、教师带领值日生收拾器材。 ❖ 队形：四列横队 ❖ 要求：放松彻底，认真听讲。师生再见，声音洪
设计意图：使学生在练习中，逐渐增加球感，并 培养学生自主练习的的自觉性。
基本部分（27分钟）
一、脚内侧传球
1、对墙传球
队形：延南墙的标志物散开
内容：（1）教师提示动作要领及重难点
（2）小游戏：踢门柱
要求：认真听讲，仔细观察。一人一球对着3-5米外 目标墙进行传球练习。根据教师指点，结合自己动 作认真思考，并）小游戏：传球比多。两人之间距离3-5米。 要求：按照要求进行小游戏，体会传准球带来的优势。
小学体育课件《脚内侧传球》
五、教学方法
• （一）教法： • 1、完整示范法：通过教师完整的动作示范，让学生建立完整的 动作概念。 • 2、分解讲解法：助跑-支撑-摆动-踢球-随前 • 3、口诀法：一撑二摆三踢球 • 4、分组练习法：巩固动作
（二)学法：
• 1、模仿练习：领会动作要领； • 2、合作探究：通过小组合作，学习动作要领； • 3、两人一组一传一接练习 • 4、两人一组传球准确性练习
三、学情分析
• 本次授课对象是五年级学生，他们活泼好动，对足球有着浓厚 的学习兴趣。有些同学有一定的足球基础，但是他们之间的水平 存在很大的差异，因此，我在本课的安排上非常强调体育骨干的 作用，通过师生互动，生生互动，教师引导，同学之间的合作探 究来达到本课的学习目的。
四、教学重、难点
• 重点：支撑站位，外展充分 • 难点：身体协调用力，准ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ性高
（三）、结束部分 • 1、师生一块做放松 • 2、教师总结本课练习情况 • 3收拾器械 • 4师生再见
谢 谢 观 看！
六、教学过程
• （一）、准备部分： • 1、慢跑热身 • 2、行进间准备活动 • 3、熟悉球性游戏 • 4、拉伸
（二）、基本部分：
• 1、根据挂图，小组合作探究，总结动作要领里面的关键字和关 键词 • 2、教师提问、总结，讲解示范脚内侧传球的动作要领 • 3、带领学生徒手练习 • 4、分组踢固定球练习 • 5、分组进行一传一接练习，相距2米左右 • 6、加大距离，相距5米左右再次进行练习 • 7、传球准确性练习 • 8、脚内侧射门游戏 • 9、体能练习
学生的实践能力和创新精神，同时也培养学生的体育兴趣，养成积极自 觉锻炼的习惯，形成终身体育。变教师“教”的要求为学生“学”的需 要。
水平二(三年级)小足球《脚内侧传接球》说课课件
⑻接球练习：手抛手接、手抛脚接各5次。
时间：3分钟
策略与意图
1.学生成四列横队站立。 2.教师带领学生做熟悉球性练习 设计意图：通过熟悉球性练习，增加学生对足球的熟练度。
基本部分 26’
1. 讲解示范原地脚内侧传球的动作要领 2.原地无球模仿练习，强化触球部位 练习次数：3次 时间：3分钟
策略与意图
教
学
认知目标
目
知道传接球的动作方法，了解该动作方法在
标
比赛配合中的运用，是最基本、最常用的 传接方法，具有重要的实用价值。
技能目标
能做出正确的脚内侧传接球方法， 做到全身协调用力。
情感目标
乐于合作和展示，积极参与练习，体验足球 带来的快乐
教学重难点
重点 传球：击球脚脚型和触球部位。 接球：向前迎球与后撤缓冲的协调连贯
准备部分8’
1.游戏飞龙抢珠
学生分成人数相等的四组成四列横队，各队手拉手组成龙 体，远离足球一端为龙头，游戏开始后龙头迅速穿插于第 二、三人手臂下面；第二、三人依次跟随，全队成s形前 进，直至龙尾，最后由龙头抢球，先抢到的队为胜。 次数：1次 时间：4分钟
策略与意图
1.通过游戏就位，激发兴趣。 2.四列横队，教师带领学生进行徒手操。 设计意图：采用游戏就位的形式，让学生每两人拿到一个球。
基本部分 26’
9.4人一组进行四人四角传接球练习（6到8次） 时间：4分钟
策略与意图
学生分成4个人一组成长方形面对面站立 设计意图：通过合作让学生正确做出脚内侧传接球 的动作。
基本部分 26’
10.传接球接力练习：8人一个组，分成4人2小队面对面传接球， 间距5米，每1个同学传球后跑到对面的队伍最后面，依次进行。
时间：3分钟
策略与意图
1.学生成四列横队站立。 2.教师带领学生做熟悉球性练习 设计意图：通过熟悉球性练习，增加学生对足球的熟练度。
基本部分 26’
1. 讲解示范原地脚内侧传球的动作要领 2.原地无球模仿练习，强化触球部位 练习次数：3次 时间：3分钟
策略与意图
教
学
认知目标
目
知道传接球的动作方法，了解该动作方法在
标
比赛配合中的运用，是最基本、最常用的 传接方法，具有重要的实用价值。
技能目标
能做出正确的脚内侧传接球方法， 做到全身协调用力。
情感目标
乐于合作和展示，积极参与练习，体验足球 带来的快乐
教学重难点
重点 传球：击球脚脚型和触球部位。 接球：向前迎球与后撤缓冲的协调连贯
准备部分8’
1.游戏飞龙抢珠
学生分成人数相等的四组成四列横队，各队手拉手组成龙 体，远离足球一端为龙头，游戏开始后龙头迅速穿插于第 二、三人手臂下面；第二、三人依次跟随，全队成s形前 进，直至龙尾，最后由龙头抢球，先抢到的队为胜。 次数：1次 时间：4分钟
策略与意图
1.通过游戏就位，激发兴趣。 2.四列横队，教师带领学生进行徒手操。 设计意图：采用游戏就位的形式，让学生每两人拿到一个球。
基本部分 26’
9.4人一组进行四人四角传接球练习（6到8次） 时间：4分钟
策略与意图
学生分成4个人一组成长方形面对面站立 设计意图：通过合作让学生正确做出脚内侧传接球 的动作。
基本部分 26’
10.传接球接力练习：8人一个组，分成4人2小队面对面传接球， 间距5米，每1个同学传球后跑到对面的队伍最后面，依次进行。
足球脚内侧传接球+说课课件-高一上学期体育与健康人教版必修第一册
摆、击球、击球后的随球动作）。 难点： 支撑脚正对传球方向、踢球腿外旋90度及
传球准确性
动作步骤及动作要领
足球脚内侧传球步骤： 助跑---支撑—摆腿---踢球---随前动作
动作要领： 支撑脚踏在球侧，膝关节微曲，脚趾指向出
球方向。踢球腿以髋关节为轴由后向前摆动，膝 踝关节外展，脚尖稍翘，以脚内侧对准来球，当 膝关节摆至接近球体上方时，小腿加速前摆，击 球刹那，脚跟前顶，脚型固定，用脚内侧击球的 后中部。
的动作概念，形成正确动作表象；
四 教学目标
2、技能目标： 学习脚内侧传接球技术，使60%学生能够学会脚
内侧传地滚球动作，掌握正确的击球点及停球动 作；
四 教学目标
3、情感目标： 学习脚内侧传接球技术，发展学生的克服困难不
怕苦的优良品质和团结协作的集体主义精神
五 教学重难点
重点： 触球部位、传球腿的动作（包括后摆、前
二 教材分析
《足球脚内侧传接球》是河北教育出版社普通高 中体育与健康全一册《足球运动》中要求学习与 掌握的技术动作。脚内侧传接球是足球运动中最 为常用的技术动作之一。经常参加足球运动，可 以培养勇敢顽强、机智果断、坚忍不拔、勇于克 服困难的心理品质；同时有助于形成团结协作、 密切配合、热爱集体等集体主义精神，有助于增 强团队意识，改善社会关系。
谢谢观看， 敬请批评指正！
三 学情分析
高一学生对体育运动有良好的参与意识， 同学之间善于团结合作，集体荣誉感较强。 运动技能一般，对事物的持久性比较差， 在教学中应不断调动学生学习的积极性， 充分发挥小组合作学习的作用。因此，教 师在教学中少讲解，多提示，激发学生的 学习动机，并进行积极性评价。
四 教学目标
1、认知目标： 通过脚内侧传接球动作的体育与健康》课程标准，突出“健康 第一”的指导思想，使学生在运动参与、运动技 能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面 得到全面的锻炼和发展。
传球准确性
动作步骤及动作要领
足球脚内侧传球步骤： 助跑---支撑—摆腿---踢球---随前动作
动作要领： 支撑脚踏在球侧，膝关节微曲，脚趾指向出
球方向。踢球腿以髋关节为轴由后向前摆动，膝 踝关节外展，脚尖稍翘，以脚内侧对准来球，当 膝关节摆至接近球体上方时，小腿加速前摆，击 球刹那，脚跟前顶，脚型固定，用脚内侧击球的 后中部。
的动作概念，形成正确动作表象；
四 教学目标
2、技能目标： 学习脚内侧传接球技术，使60%学生能够学会脚
内侧传地滚球动作，掌握正确的击球点及停球动 作；
四 教学目标
3、情感目标： 学习脚内侧传接球技术，发展学生的克服困难不
怕苦的优良品质和团结协作的集体主义精神
五 教学重难点
重点： 触球部位、传球腿的动作（包括后摆、前
二 教材分析
《足球脚内侧传接球》是河北教育出版社普通高 中体育与健康全一册《足球运动》中要求学习与 掌握的技术动作。脚内侧传接球是足球运动中最 为常用的技术动作之一。经常参加足球运动，可 以培养勇敢顽强、机智果断、坚忍不拔、勇于克 服困难的心理品质；同时有助于形成团结协作、 密切配合、热爱集体等集体主义精神，有助于增 强团队意识，改善社会关系。
谢谢观看， 敬请批评指正！
三 学情分析
高一学生对体育运动有良好的参与意识， 同学之间善于团结合作，集体荣誉感较强。 运动技能一般，对事物的持久性比较差， 在教学中应不断调动学生学习的积极性， 充分发挥小组合作学习的作用。因此，教 师在教学中少讲解，多提示，激发学生的 学习动机，并进行积极性评价。
四 教学目标
1、认知目标： 通过脚内侧传接球动作的体育与健康》课程标准，突出“健康 第一”的指导思想，使学生在运动参与、运动技 能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面 得到全面的锻炼和发展。
水平五(高一)体育《足球--脚内侧传球技术》说课课件
7
五、教学重难点
教学重点：脚内侧踢、停球--准确的脚型 及触球的部位、力量。 教学难点：全身协调配合和脚对球的控制 掌握能力、停球时伸脚提前量和及时后撤 的掌握。8六、教学流程❖ 导入部分 ❖ 准备部分
1、整队集合。 2、师生问好。 3、课堂导入。 4、宣布本堂课内容。
1、一般性准备活动。 2、专项准备活动。
问题，及时的向教师进行提问。而后在练
习中，通过学生间相互对比、交流、评价
和小组探讨中悟出动作要领，理解含义。
最后通过观看个人展示，解决所发现的问
题。促进学生积极主动参与学习，提高学
习的自主性。
12
踩球练习
13
脚内侧传球练习
14
传球教学比赛
15
八、预计效果
❖ 本次课的 练习密度约50%，最高心率在130140次/分之间，有明显的健身效果。
2、教学竞赛法，在教学活动中利用接球传球，在保证质 量的同时，进行传球数量的比赛。能够很好的提高学生的 兴趣。
3、分组练习法，由于男、女生的生理结构不同进行，利
于在练习强度对男、女生区别对待。
10
返回
脚内侧传接球
11
学法：
❖ 尝试学习法、提问法、对比学习法、小组 合作学习法。
❖ 首先让学生在尝试练习中发现自身动作的
1
足球“脚内侧踢球技术”介绍:：
1. 原地脚内侧传球 2. 原地脚内侧停球 3.行进间脚内侧传、 接球
2
足球----脚内侧传球
❖ 一、教学理念
说课稿
❖ 二、教材分析
❖ 三、学情分析
❖ 四、教学目标
❖ 五、教学重难点
❖ 六、教学流程
❖ 七、教法学法
❖ 八、预计效果
五、教学重难点
教学重点：脚内侧踢、停球--准确的脚型 及触球的部位、力量。 教学难点：全身协调配合和脚对球的控制 掌握能力、停球时伸脚提前量和及时后撤 的掌握。8六、教学流程❖ 导入部分 ❖ 准备部分
1、整队集合。 2、师生问好。 3、课堂导入。 4、宣布本堂课内容。
1、一般性准备活动。 2、专项准备活动。
问题，及时的向教师进行提问。而后在练
习中，通过学生间相互对比、交流、评价
和小组探讨中悟出动作要领，理解含义。
最后通过观看个人展示，解决所发现的问
题。促进学生积极主动参与学习，提高学
习的自主性。
12
踩球练习
13
脚内侧传球练习
14
传球教学比赛
15
八、预计效果
❖ 本次课的 练习密度约50%，最高心率在130140次/分之间，有明显的健身效果。
2、教学竞赛法，在教学活动中利用接球传球，在保证质 量的同时，进行传球数量的比赛。能够很好的提高学生的 兴趣。
3、分组练习法，由于男、女生的生理结构不同进行，利
于在练习强度对男、女生区别对待。
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脚内侧传接球
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学法：
❖ 尝试学习法、提问法、对比学习法、小组 合作学习法。
❖ 首先让学生在尝试练习中发现自身动作的
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足球“脚内侧踢球技术”介绍:：
1. 原地脚内侧传球 2. 原地脚内侧停球 3.行进间脚内侧传、 接球
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足球----脚内侧传球
❖ 一、教学理念
说课稿
❖ 二、教材分析
❖ 三、学情分析
❖ 四、教学目标
❖ 五、教学重难点
❖ 六、教学流程
❖ 七、教法学法
❖ 八、预计效果
【体育与健康】足球脚内侧传接球 说课课件 高一上学期体育与健康人教版必修第一册
三、教学过程
（一）准备部分： 5、热身活动： 带领学生做徒手操： （1）扩胸运动；（2）体侧运动； （3）弓步压腿；（4）侧示范脚内侧传、接球： 1、讲解动作要领：支撑脚脚尖与出球的方向
一致，并在球侧10—15cm处；踢球腿屈膝 外展向前击球；用脚内侧击球的中部。 2、教师做无球和有球的动作示范，并要求学 生共同做无球的模仿练习。
（二）基本部分： 3、练习3：男生一组，女生一组，行进间接
传球后射门练习。教师观察并指导学生练 习。
三、教学过程
（三）结束部分： 1、组织学生放松练习； 2、总结本节课学生的学习情况； 3、布置归还器材并宣布下课。
谢谢！
三、教学过程
（二）基本部分： 组织学生进行脚内侧传、接球的练习： 1、练习1：男、女生分组，然后分别进行两
人一组的面对面传、接球。教师观察并指 导学生练习，纠正错误动作。
三、教学过程
（二）基本部分：
2、练习2：将全班男生和女生分别分为两组 进行脚内侧传、接球练习。教师观察并指 导学生练习。
三、教学过程
足球脚内侧传接球
一、教学目标
• 学生能知道脚内侧踢球的动作要领，初步 掌握停球技巧；
• 60%的学生能模仿教师示范做出脚内侧踢球 的动作；
• 学生能按教师的要求积极参与练习，情绪 高，合作好。
二、重难点
• 重点：脚内侧踢球的击球部位； • 难点：接球技术。
三、教学过程
（一）准备部分： 1集合整队； 2报告人数，师生问好； 3介绍本课学习内容及要求； 4安排见习生活动。
脚内侧传接球说课课件ppt
认识目标：了解足球脚内侧传接球动作技术。 技能目标：学生初步掌握脚内侧传接球技术，模仿的
动作具有一定的规范定型。
情感目标：培养学生团结协作、互帮互助的精神。
五 教学重难点分析
教学重点：支撑脚的位置和踢球的部位 教学难点：支撑腿的弯曲、主动迎球、后撤时间的）游戏法：增强学生的学习兴趣,从而加大练习 强度。
足球脚背内侧接球动作要点：
首先要注意要身体正面面对来球，支撑脚 的脚尖正对来球，支撑腿膝关节委屈，接 球腿大腿外展使脚弓内侧面向来球，脚的 高度与半个球的高度向对应，脚底基本与 地面保持平行，当球与脚内侧接触的一瞬 间，接球脚向身体后方稍加牵引，卸下来 球的力量使球撞击脚内侧后停在自己的身 前，球被卸下的同时，接球脚自然落下， 使皮球停在两脚中间。
2）竞赛法：调动学生学习的积极性，提高学习兴 趣、培养学生的集体荣誉感。
3）评价法：提高学生对自己、对他人评价的能力， 让学生感知获得进步的喜悦。
六 教学法分析
2、学法分析
1）鼓励和激发学生的学习热情，培养学生善于思考的能 力。 2）加强对学习技能动作的指导，提倡小组合作学习。 3）发挥体育骨干的作用，加强协作能力的培养，增强竞 争意识。
三 学情分析
本班有学生若干名，男女各占一半。处于这一年龄段的 小学生活泼好动，喜欢具有挑战性的运动，注意力的指 向性偏弱，但是学习新知识的速度快，模仿能力强，具 备一定的探索能力。因此，本课本着求实、探索、创新 的思路，在教与学的过程中，教师的“教”是引导，学生 的“学”是主体。
四 教学目标分析
2、准备部分
熟悉球性练习：将学生分为四组教学，进行“带球过标志 物”游戏（目的：在游戏中，转化兴趣）。
3、基本部分 （1）教师讲解示范
动作具有一定的规范定型。
情感目标：培养学生团结协作、互帮互助的精神。
五 教学重难点分析
教学重点：支撑脚的位置和踢球的部位 教学难点：支撑腿的弯曲、主动迎球、后撤时间的）游戏法：增强学生的学习兴趣,从而加大练习 强度。
足球脚背内侧接球动作要点：
首先要注意要身体正面面对来球，支撑脚 的脚尖正对来球，支撑腿膝关节委屈，接 球腿大腿外展使脚弓内侧面向来球，脚的 高度与半个球的高度向对应，脚底基本与 地面保持平行，当球与脚内侧接触的一瞬 间，接球脚向身体后方稍加牵引，卸下来 球的力量使球撞击脚内侧后停在自己的身 前，球被卸下的同时，接球脚自然落下， 使皮球停在两脚中间。
2）竞赛法：调动学生学习的积极性，提高学习兴 趣、培养学生的集体荣誉感。
3）评价法：提高学生对自己、对他人评价的能力， 让学生感知获得进步的喜悦。
六 教学法分析
2、学法分析
1）鼓励和激发学生的学习热情，培养学生善于思考的能 力。 2）加强对学习技能动作的指导，提倡小组合作学习。 3）发挥体育骨干的作用，加强协作能力的培养，增强竞 争意识。
三 学情分析
本班有学生若干名，男女各占一半。处于这一年龄段的 小学生活泼好动，喜欢具有挑战性的运动，注意力的指 向性偏弱，但是学习新知识的速度快，模仿能力强，具 备一定的探索能力。因此，本课本着求实、探索、创新 的思路，在教与学的过程中，教师的“教”是引导，学生 的“学”是主体。
四 教学目标分析
2、准备部分
熟悉球性练习：将学生分为四组教学，进行“带球过标志 物”游戏（目的：在游戏中，转化兴趣）。
3、基本部分 （1）教师讲解示范
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体育说课课件
说课稿： 足球脚内侧传接球
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一、指导思想
本课以健康第一为指导思想，注 重学生对足球基本技术的掌握与实践 应用。教师要充分强调学生的主体地 位 ，关注学生的个体差异，全面提 高学生的身体素质和心理素质水平， 为学生的终身体育奠定基础。通过课 堂教学，使学生养成积极自觉锻炼的 习惯和对足球的兴趣。
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四、教学目标
1、认知目标：了解足球脚内侧传球 的基本动作要领 2、技能目标：90%左右的学生掌握 脚内侧传球的技术动作，同时锻炼了 灵敏性和协调性 3、情感目标：养成团结协作、勇于 拼搏和善于思考的能力
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五、教学重、难点
教学重点是击球时的触球部位； 教学难点是触球时脚型的固定。
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六、教法与学法
3
二、教材分析
足球运动锻炼身体的综合效果好，趣 味性强， 具有竞争性、对抗性等特点， 符合中学生的生理和心理特征，学生 们非常喜欢这项运动。同时，通过对 脚内侧踢球的学习，还能发展学生速 度、力量、灵敏、协调性等身体素质。
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三、学情分析
1、该年龄阶段学生处于身体发育较快 阶段，需要多进行协调性和灵敏性的锻 炼。 2、大部分学生刚开始接触足球，基础 比较差，但对足球有着浓厚的兴趣，是 学习足球的最好时机，教学时采用分解 到完整、难度从低到高递进。 3、同一班级中同学基础水平不同，特 别是男女生差别较大，需差导对待。
教法：
1、完整示范法：使学生建立完整的动 作概念
2、分解动作与讲解：跑动—身体稍内 转—提脚—弯膝—脚尖稍外转—脚触球
3、有球练习：体会动作要领
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学法： 1、模仿练习：领会动作要领 2、俩人一组对传练习：要求踢地滚球， 练习对球的控制力 3、五人一组抢截球练习：提高传接球 的能力和快速反应，准确判断、积极 抢断的能力
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（3）、俩人一组传球练习，提高控球 能力（如图）
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（4）、五人一组抢截球练习，提高传接 球的能力和快速反应，准确判断、积极 抢断的能力（如图）。
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（三）、结束部分 1、整队 2.放松练习 3、教师小结 学生自我小结 4、收还器材
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七、教学过程
（一）、准备部分
（1）、课堂常规：整队，安排见习生
（2）、宣布本课内容
（3）、“网鱼”—小游戏：活跃课堂 气氛和提高学生练习的积极性同时起着 热身作用。（如图）
（4））、熟悉球性练习：垫球、运球 （2）、脚内侧传球方法： 1、助跑路线 2、击球点和击球脚型 3、击球腿的摆动路线
说课稿： 足球脚内侧传接球
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一、指导思想
本课以健康第一为指导思想，注 重学生对足球基本技术的掌握与实践 应用。教师要充分强调学生的主体地 位 ，关注学生的个体差异，全面提 高学生的身体素质和心理素质水平， 为学生的终身体育奠定基础。通过课 堂教学，使学生养成积极自觉锻炼的 习惯和对足球的兴趣。
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四、教学目标
1、认知目标：了解足球脚内侧传球 的基本动作要领 2、技能目标：90%左右的学生掌握 脚内侧传球的技术动作，同时锻炼了 灵敏性和协调性 3、情感目标：养成团结协作、勇于 拼搏和善于思考的能力
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五、教学重、难点
教学重点是击球时的触球部位； 教学难点是触球时脚型的固定。
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六、教法与学法
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二、教材分析
足球运动锻炼身体的综合效果好，趣 味性强， 具有竞争性、对抗性等特点， 符合中学生的生理和心理特征，学生 们非常喜欢这项运动。同时，通过对 脚内侧踢球的学习，还能发展学生速 度、力量、灵敏、协调性等身体素质。
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三、学情分析
1、该年龄阶段学生处于身体发育较快 阶段，需要多进行协调性和灵敏性的锻 炼。 2、大部分学生刚开始接触足球，基础 比较差，但对足球有着浓厚的兴趣，是 学习足球的最好时机，教学时采用分解 到完整、难度从低到高递进。 3、同一班级中同学基础水平不同，特 别是男女生差别较大，需差导对待。
教法：
1、完整示范法：使学生建立完整的动 作概念
2、分解动作与讲解：跑动—身体稍内 转—提脚—弯膝—脚尖稍外转—脚触球
3、有球练习：体会动作要领
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学法： 1、模仿练习：领会动作要领 2、俩人一组对传练习：要求踢地滚球， 练习对球的控制力 3、五人一组抢截球练习：提高传接球 的能力和快速反应，准确判断、积极 抢断的能力
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（3）、俩人一组传球练习，提高控球 能力（如图）
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（4）、五人一组抢截球练习，提高传接 球的能力和快速反应，准确判断、积极 抢断的能力（如图）。
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（三）、结束部分 1、整队 2.放松练习 3、教师小结 学生自我小结 4、收还器材
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七、教学过程
（一）、准备部分
（1）、课堂常规：整队，安排见习生
（2）、宣布本课内容
（3）、“网鱼”—小游戏：活跃课堂 气氛和提高学生练习的积极性同时起着 热身作用。（如图）
（4））、熟悉球性练习：垫球、运球 （2）、脚内侧传球方法： 1、助跑路线 2、击球点和击球脚型 3、击球腿的摆动路线