我爱吃水果幼儿园教案
小班语言《我爱吃水果》教案
小班语言《我爱吃水果》教案教学目标•识别并说出苹果、香蕉、橘子、草莓、葡萄等常见水果的名称；•了解每种水果的特点和区别；•掌握句型“我喜欢吃…”和“我不喜欢吃…”，并能正确运用；•提高学生的语言表达和口语交流能力。
教学准备•水果模型：苹果、香蕉、橘子、草莓、葡萄等；•图片或卡片：展示各种水果的图片或卡片；•水果篮子：课堂上装置好的水果篮子；•中英文水果名称标签：将“苹果”、“apple”等标签放在相应的水果模型或图片上。
教学过程导入环节1.教师示范将水果模型放进篮子里，依次拿出并展示每一种水果，并问学生：“这是什么水果？”2.学生回答后，教师可以让学生触摸、闻、尝、描述等方法，让学生更好地了解每种水果。
3.让学生自由发言，说出他们最喜欢的水果和不喜欢吃的水果，并问学生：“你喜欢吃什么水果？你不喜欢吃什么水果？”并不断回应学生的回答。
正文环节1.教师出示水果图片或卡片，并让学生边看边说出每种水果的名称。
教师可以启发学生发现水果之间的相同点和不同点，并让孩子自由发挥，用词语描述水果的颜色、形状、味道等特点。
2.让学生围成一个小圈，并让每个学生拿起一个小水果模型。
教师可以先说词语“苹果”，并鼓励学生模仿自己的发音，接着问：“谁拿的是苹果呢？”然后让学生举起他手中的模型，大家会一起说出“这是苹果”或者“这是apple”。
以此类推，教师可以选择一些简单易学的水果词汇，让孩子们轮流说出来，达到记忆、输出和锻炼口语的目的。
3.教师发挥想象，让学生带着准备好的水果篮子到市场上买水果，或者到一家卖水果的超市里购买水果。
老师会角色扮演各个角色，例如让学生担任导购员，向教师推销各种水果等等。
这样的游戏有助于培养孩子的表达能力、交际能力和语言运用能力。
总结环节1.归纳总结今天所学的词汇和句型；2.立即或需要时先让学生自由口语表达，然后教师可以设置一些句型问句或者描述句，让学生用刚才学习的词汇和句子回答；3.教师提供一些练习题目让学生做，例如按照描述完成水果的绘画或者制作水果拼图等，以加深记忆，确认知识点的掌握。
幼儿园小班教案《我爱吃水果》含反思
幼儿园小班教案《我爱吃水果》一、教学目标1.认识苹果、香蕉、橘子、草莓等常见水果；2.能说出自己最喜欢的水果；3.培养幼儿的健康意识，了解水果的营养成分；4.提高幼儿的语言表达能力，培养小朋友爱说爱听的能力。
二、教学内容本节课教授的主题为《我爱吃水果》，以感性认识进一步提高幼儿们的认知水平。
1. 自我介绍引导幼儿们相互介绍自己的名字、喜欢的玩具、喜欢的食物等。
我会用幼儿喜欢的方式进行交流，更方便孩子们互相了解，培养友好感。
2. 明星水果的介绍老师会引入以下水果: 苹果、香蕉、橘子、草莓。
孩子们会听到老师对这些水果进行简单有趣的介绍，老师将使孩子们品尝并体验这些水果。
我会安排让孩子们分享自己吃水果的经历，以此了解他们对各种水果的欣赏程度。
3. 学习水果的特点和形状教师会引导幼儿们通过看果实特点学习水果的基本特性: 苹果、香蕉、橘子和草莓的不同形状和大小。
让孩子们用自己的语言说出各种水果的形状等特点。
4. 学习水果的营养成分老师会介绍各种水果的营养成分，以及水果对身体的好处。
5. 互动游戏学生们尝试玩第2个游戏。
在这个交互式的游戏中，老师会给出某种水果的特点，让幼儿猜测这种水果的名称。
6. 结束在教学结束时，每个孩子都将有机会表达自己的感受和收获，老师将在语言和表情上共享孩子们的成功。
三、教学反思作为一名幼儿园小班的教师，我们应该注重孩子们的健康发展和形成一个健康的生活习惯。
因此，我们引导幼儿了解各种水果，并教授它们的营养成分，可以有效促进幼儿的健康成长，并让他们爱上吃水果。
在这个过程中，我们帮助孩子们扩大了词汇量，提高了语言表达的能力。
在交互式和感官体验中，我们还帮助孩子们改进了自己的沟通技巧，增强了自信心，同时还发展了一个积极向上的人际关系。
总之，这个教案的实施可以充分体现学生参与、互动、体验和感觉的特点。
真正把幼儿的学习知识、观察力、创造力和思维发挥到极致。
我爱吃水果教案6篇
我爱吃水果教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班下学期语言教案《我爱吃的水果》3篇
小班下学期语言教案《我爱吃的水果》小班下学期语言教案《我爱吃的水果》精选3篇（一）教案名称：《我爱吃的水果》教学目标：1. 通过本节课的学习，学生能够掌握并运用以下词汇：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄。
2. 学生能够简单描述自己喜欢吃的水果。
3. 学生能够正确书写以上水果的汉字。
教学重点：1. 水果的名称和相关汉字的认读。
2. 学生口头表达自己喜欢吃的水果。
教学难点：学生能够口头描述自己喜欢吃的水果，并能够正确书写以上水果的汉字。
教学准备：图片或实物：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄。
课件或黑板。
录音机或其他播放水果歌曲的设备。
教学步骤：引入：1. 上课前播放一首有关水果的歌曲，引发学生对水果的认知和兴趣。
导入新知：2. 出示图片或实物，依次问学生：“这是什么水果？”，并辅助学生回答，并依次学习五种水果的名称和相关汉字。
3. 教师用大字卡片写出五种水果的名称，并贴在黑板上。
请学生读一读，并根据字卡回答“这是什么水果？”。
4. 学生依次读出五种水果的名称，并在课件或黑板上圈出正确的汉字。
讲解与练习：5. 教师用幻灯片或黑板展示五种水果的图片，并用以下问题引导学生回答：- 你喜欢吃哪些水果？为什么？- 你不喜欢吃哪些水果？为什么？6. 请学生使用所学的词汇，用简单的语言描述自己喜欢吃的水果，并鼓励他们互相交流。
巩固与拓展：7. 教师出示课件或黑板上的水果图片，并让学生快速说出水果的名称。
可采用速度比赛的形式，鼓励学生积极参与。
8. 教师出示课件或黑板上的汉字，并让学生说出对应的水果名称，巩固汉字的认读。
结束：9. 引导学生总结本节课所学的知识，回答以下问题：“你认识多少种水果？你最喜欢吃哪种水果？”10. 提醒学生今后多吃水果，保持健康生活习惯。
拓展活动：1. 分组活动：请学生分成小组，每个小组选取一种水果进行描述，并邀请其他小组猜猜是哪种水果。
2. 制作水果拼盘：让学生自己选择自己喜爱的水果，将其切成块状，然后将不同种类的水果拼在一起，制作出一个美观的水果拼盘，鼓励学生分享自己制作的水果拼盘，并了解其他人喜欢吃的水果。
《我爱吃的水果》幼儿园大班主题教案
《我爱吃的水果》幼儿园大班主题教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识和了解各种水果的名称、外形、颜色和口感。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述和比较水果的能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱水果、健康饮食的观念。
二、教学内容：1. 认识水果：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。
2. 学习水果的名称、外形、颜色和口感。
3. 了解水果的营养价值。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察水果的图片，引导幼儿描述水果的外形、颜色和口感。
2. 比较法：让幼儿比较不同水果的特点，培养幼儿的观察和分析能力。
3. 情境教学法：通过故事、游戏等活动，让幼儿在情境中学习水果的知识。
四、教学步骤：1. 导入：以一个有趣的故事《水果家族》引发幼儿对水果的兴趣。
2. 认识水果：展示各种水果的图片，让幼儿说出水果的名称。
3. 描述水果：引导幼儿观察水果的图片，描述水果的外形、颜色和口感。
4. 比较水果：让幼儿比较不同水果的特点，总结它们的共同点和不同点。
5. 水果营养：讲解水果的营养价值，让幼儿了解吃水果的好处。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起挑选一种水果，了解它的生长过程，并画下来。
2. 评价：通过作业提交和课堂分享，评价幼儿对水果知识的掌握程度。
六、教学活动一：水果拼盘制作1. 活动目标：培养幼儿动手操作能力。
增进幼儿对水果的认知和喜爱。
2. 活动内容：教师准备各种水果，如苹果、香蕉、橙子、草莓等。
教师向幼儿演示如何制作水果拼盘，包括水果的切割、摆放等步骤。
幼儿在教师的指导下，亲手制作自己的水果拼盘。
3. 活动步骤：教师向幼儿展示各种水果，并讲解水果的营养价值。
教师示范如何将水果切割成合适的大小和形状。
幼儿在教师的指导下，使用安全的水果刀具，亲手将水果切割成所需形状。
幼儿将水果摆放成自己设计的拼盘。
4. 活动评价：通过观察幼儿的制作过程和最终的水果拼盘，评价幼儿的动手操作能力和创造力。
七、教学活动二：水果角色扮演1. 活动目标：提高幼儿的语言表达能力和创造力。
我爱吃的水果教案4篇
我爱吃的水果教案4篇我爱吃的水果教案1活动设计背景本班有35名幼儿，其中男孩子22人，女孩子13人，男女生的差异很大，本班幼儿比较好动，好奇心特强，所以我针对本班幼儿的性格特点，为了更好能激发或发现本班幼儿的兴趣爱好和需要，特别设计了这个活动方案。
活动目标1、让幼儿主动参与集体活动，并能大胆的在小朋友面前大声说话。
2、引导幼儿用简短的句子说出自己爱吃的水果的名称、性状及味道。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点重难点：让幼儿说出自己爱吃的水果的名称、形状及味道。
活动准备1、多媒体课件2、实物水果若干活动过程一、教师通过谈话引入课题1、师：孩子们，今天老师给你们带来了一位小客人。
你们猜猜他是谁？你们知道小叶子娃娃今天要去干什么吗？2、出示课件二、新授知识1、出示课件教师引导幼儿看大屏幕上的各种水果（苹果、西瓜、香蕉、桃子）说出名称、形状、特征。
（1）苹果苹果娃娃长的圆圆的，果皮为黄、绿或红色，很光滑，苹果下面有一个小坑，里面有籽，味酸甜，有香味，营养好。
（2）香蕉是长柱形，稍有棱，果皮为绿色，成熟时变黄，味香甜，有营养。
（3）梨上面小，下面大，下面有一个小坑，果皮为黄色或绿色，上面有一个长把，里面有籽，水分多，味道甜，营养丰富。
（4）西瓜西瓜是球形或椭圆形的，皮绿色，有一条一条的花纹，瓜瓤为红色或`黄色，水分多，味甜，里面有籽。
2、与幼儿一起举行一个水果品尝会教师把水果分别放入盘中，让幼儿用牙签自由品尝，并说出其名称、味道教师鼓励幼儿把盘里的水果吃干净，说一说吃水果的好处。
如：香蕉不光很好吃，还能帮助小朋友顺畅的排便。
西瓜能美容、解热、润肺止渴。
苹果香香的，甜甜的能补充维生素，小朋友吃了它，脸蛋又红又圆。
教师小结：孩子们，希望你们好好学本领，长大了作一名科学家，为人们研制出品种更多、营养更丰富的水果来，好吗？师：孩子们，小叶子又有话对大家说了。
我爱吃的水果幼儿园小班活动教案
我爱吃的水果幼儿园小班活动教案一、活动目标1. 认识常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等。
2. 能够说出水果的名称，了解水果的简单特征。
3. 培养幼儿对水果的兴趣，激发幼儿的味觉和嗅觉。
4. 培养幼儿的观察能力、表达能力和合作能力。
二、活动准备1. 水果图片或实物3. 水果盘4. 水果刀5. 白纸和彩笔三、活动过程1. 引入：教师展示一张水果图片，引导幼儿说出水果的名称，如：“这是苹果，你们知道苹果是什么味道的吗？”3. 观察水果：教师拿出一些水果，让幼儿观察水果的形状、颜色和纹理，引导幼儿用词语描述水果的特征。
4. 水果切切乐：教师示范如何用水果刀将水果切成小块，让幼儿自己尝试切水果，培养幼儿的动手能力。
5. 水果拼图：教师将白纸放在桌子上，让幼儿用彩笔在白纸上画出自己喜欢的水果，并剪下来，进行水果拼图游戏。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，让家长和幼儿一起制作水果沙拉或水果拼盘，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿画的水果拼图挂在教室的墙上，让其他幼儿欣赏和交流。
五、活动总结通过本次活动，幼儿对水果有了更深入的了解，他们学会了观察水果的特征，尝试切水果，还创作了水果拼图。
在活动过程中，幼儿的观察能力、表达能力和合作能力得到了提升。
幼儿对水果的兴趣也得到了激发，他们更加喜欢吃水果了。
六、活动内容1. 水果认知：介绍新的水果种类，如葡萄、草莓、菠萝等。
2. 水果颜色和形状：让幼儿观察水果的颜色和形状，用词语描述。
3. 水果味道和营养：讲解水果的营养价值，让幼儿了解多吃水果的好处。
4. 水果切切乐：教师示范如何用水果刀将水果切成小块，让幼儿自己尝试切水果。
5. 水果拼图：用水果图片或实物进行拼图游戏，锻炼幼儿的观察力和手眼协调能力。
七、活动准备1. 新水果样品2. 水果刀3. 水果盘4. 白纸和彩笔5. 水果图片八、活动过程1. 引入：教师展示一张新水果的图片，引导幼儿说出水果的名称，如：“这是葡萄，你们知道葡萄是什么颜色的吗？”2. 水果分享：教师将新水果样品放在水果盘里，让幼儿闻一闻、尝一尝，感受水果的味道和香气。
我爱吃的水果幼儿园小班活动教案
我爱吃的水果幼儿园小班活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识常见的水果，了解水果的名称和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对水果的喜爱，养成健康饮食的好习惯。
二、活动准备1. 水果实物：苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2. 水果图片：苹果、香蕉、橙子、草莓等。
3. 水果拼图卡片：苹果、香蕉、橙子、草莓等。
4. 画纸、彩笔、剪刀、胶棒等绘画工具。
三、活动过程1. 导入：教师展示水果实物，引导幼儿观察水果的形状、颜色，激发幼儿的兴趣。
2. 认识水果：教师逐一介绍苹果、香蕉、橙子、草莓等水果的特点，帮助幼儿掌握水果的名称。
3. 水果拼图：教师分发水果拼图卡片，引导幼儿进行拼图游戏，锻炼幼儿的观察力和动手能力。
4. 水果绘画：教师发放画纸、彩笔等绘画工具，引导幼儿画出自己喜欢的水果，培养幼儿的绘画兴趣。
5. 水果分享：邀请幼儿分享自己画的水果，鼓励幼儿表达自己的喜好。
四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出其他水果，拍摄照片或绘制图片，下节课分享。
2. 环境创设：将幼儿绘画的水果作品装饰在教室环境中，营造充满水果氛围的学习环境。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对水果的认识和喜好。
2. 评价幼儿在绘画、拼图等环节的表现，了解幼儿的动手操作能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对水果的关注度和喜好。
六、活动六：水果品尝会1. 活动目标：a. 认知目标：让幼儿了解水果的口感和味道，培养幼儿的味觉感受。
b. 技能目标：培养幼儿的分享意识和合作能力。
2. 活动准备：a. 水果实物：苹果、香蕉、橙子、草莓等。
b. 水果刀、盘子等工具。
3. 活动过程：a. 教师将水果切成小块，放置在盘子中。
b. 邀请幼儿品尝水果，引导幼儿描述水果的口感和味道。
c. 鼓励幼儿分享水果，培养幼儿的分享意识和合作能力。
七、活动七：水果沙拉制作1. 活动目标：a. 认知目标：让幼儿了解水果沙拉的制作方法。
《我爱吃的水果》幼儿园大班主题教案
《我爱吃的水果》幼儿园大班主题教案第一章：课程导入1.1 教学目的：让幼儿对水果产生兴趣，引导幼儿观察和描述水果的外形、颜色和味道。
1.2 教学内容：引入水果的主题，让幼儿自由发言他们喜欢的水果，以及水果的形状、颜色和味道。
1.3 教学方法：通过图片、实物和味觉体验等多种方式，引导幼儿观察和描述水果的特征。
第二章：水果认知2.1 教学目的：帮助幼儿认知不同种类的水果，增强他们的观察能力。
2.2 教学内容：展示各种水果的图片或实物，让幼儿观察和描述水果的名称、外形、颜色等特征。
2.3 教学方法：通过图片、实物和小组讨论等方式，引导幼儿观察和描述水果的特征。
第三章：水果切拼游戏3.1 教学目的：培养幼儿的动手能力和创造力，让他们体验到合作和分享的乐趣。
3.2 教学内容：将水果切成小块，让幼儿用水果块进行拼图游戏。
3.3 教学方法：通过实际操作和游戏，引导幼儿动手操作水果，培养他们的动手能力。
第四章：水果沙拉制作4.1 教学目的：让幼儿学习制作水果沙拉，培养他们的动手能力和食物搭配观念。
4.2 教学内容：教幼儿制作水果沙拉，包括水果的选择、切割和搭配。
4.3 教学方法：通过实际操作和示范，引导幼儿动手制作水果沙拉，培养他们的动手能力。
第五章：水果品尝会5.1 教学目的：让幼儿品尝不同水果，增强他们的味觉体验，并学习分享和交流。
5.2 教学内容：准备多种水果，让幼儿品尝并分享他们的感受。
5.3 教学方法：通过品尝和交流，引导幼儿体验水果的味道，并学习分享和交流。
第六章：水果角色扮演6.1 教学目的：通过水果角色扮演，提高幼儿的想象力和创造力，加深他们对水果的认识。
6.2 教学内容：让幼儿扮演水果角色，通过扮演活动，让幼儿了解水果的特点和生活习性。
6.3 教学方法：通过角色扮演和情景模拟，引导幼儿发挥想象力，创造有趣的水果角色故事。
第七章：水果儿歌学唱7.1 教学目的：通过学唱水果儿歌，培养幼儿的音乐兴趣，提高他们的音乐素养。
我爱吃的水果教案6篇
我爱吃的水果教案6篇我爱吃的水果教案篇1活动目标1、通过水果的外形、颜色、用途等用详细的语言概括出水果的特征。
进展幼儿的观测、想象和思维技能。
2、教幼儿编谜语的简约方法，进展幼儿的语言表达技能。
3、培育幼儿清晰表述自己爱吃的水果。
4、进展幼儿的观测、分析技能、动手技能。
教学重点、难点用详细，形象的语言给水果编谜语，进展幼儿的语言表达技能。
活动预备实物：常见的水果苹果、香蕉、葡萄、桔子等。
挂件：水果宝宝。
课件：各种水果生长状况及相关知识的课件。
活动过程一、音乐律动：稳定幼儿心情。
二、〔看老师给小伙伴带来了什么礼物！〕出示实物水果：苹果、香蕉、葡萄、桔子、葡萄等。
激发幼儿的学习爱好。
师:小伙伴见过这些水果吗?在那里见到的？请小伙伴说出他们的名字好吗？〔有谁知道这些水果的家在哪吗？进一步深入了解〕三、观看课件，了解各种水果的生长状况及相关知识。
1、请小伙伴说一说：你看到了哪几种水果？你最喜爱哪种水果？为什么喜爱它？四、猜谜语(老师给小伙伴带来了一个谜语请小伙伴猜猜它是谁？)兄弟几个真和气，每天并肩在一起，少时喜爱穿绿衣，老时都穿穿黄外衣。
打一水果〔桔子〕〔“兄弟几个真和气”说明它不是单个的。
“每天并肩在一起”说明它是紧相连的。
“少时喜爱穿绿衣，老时都穿黄外衣说明果子不成熟时是绿的，成熟的时候是黄色的”五、教幼儿依据水果的外形、颜色、味道，创编谜语1 、请幼儿选择自己喜爱的水果宝宝挂件，并藏起来。
不让其他的小伙伴看到。
2、请小伙伴用简约的语言为他喜爱的水果创编谜语，如：样子像葫芦，身穿黄外衣。
〔鸭梨〕3、对创编有困难的幼儿适当给以援助。
六、音乐《摘果子》活动结束七、活动延伸：把今日学到的谜语带回家，让爸爸妈妈来猜。
看谁猜得快。
教学反思本节课结合幼儿的年龄特点，选择幼儿喜爱而熟识的水果为教学内容，利用直观的教具，幼儿喜爱的课件，逐步渗透，为幼儿创设了一个能使他们想说、敢说、喜爱说的教学情境，充分调动了幼儿活动的爱好与积极性。
幼儿园我爱吃的水果教案和反思
幼儿园我爱吃的水果教案和反思一、教案设计教学目标：1. 回忆和认识常见的水果。
2. 发展幼儿爱吃水果的习惯。
3. 培养幼儿对水果的兴趣。
教学重点：回忆和认识水果，并发展幼儿爱吃水果的习惯。
教学难点：发展幼儿对水果的兴趣教学准备：水果图片、整整齐齐的水果。
教学步骤：Step 1 情境导入1. 老师问学生们：“今天天气怎么样？”2. 学生回答：“天气很好。
”3. 老师问：“天气好的时候，你们最想吃什么呢？”4. 学生回答：“水果。
”Step 2 观察图片识辨水果1. 教师在桌子上放上整齐的水果。
2. 让幼儿来看看个个水果，试图给出自己的看法。
3. 教师以图片介绍各种水果的外形和名字，让幼儿辨别。
Step 3 学习水果的好处1. 意识活动：老师沿用图片，向幼儿们介绍水果的好处，以此帮助幼儿们了解水果的重要性并养成爱吃水果的好习惯。
2. 老师问幼儿们：“你们都爱吃什么水果呀？”3. 帮助幼儿找到与自己意见相同的同学，然后问同学：你为什么喜欢吃这种水果？4. 教师介绍与之相关的健康成效，知道了水果的好处。
Step 4 活动探究1. 为增强恶果的吸引力，教师为幼儿准备了各种有锁异味的水果，如荔枝、芒果、石榴。
2. 在一起欣赏、品尝，并让幼儿体会到水果的美味，引发幼儿对水果的兴趣和爱好。
3. 老师再向幼儿介绍这些水果、如何食用及其相应的食用时机或注意事项等。
Step 5 动手制作1. 为吸引幼儿制作水果拼盘，老师为幼儿们准备了各种水果切好的形状等材料。
2. 听取老师介绍各种水果的形状，幼儿们可以自己发挥，成为专属于自己的水果拼盘。
3. 让幼儿制作在家中分享呢？Step 6 结束活动1. 教师向幼儿归还一些经过准备的水果，希望幼儿在家里可以继续享用，同时提醒幼儿保证个人卫生，勤洗手。
2. 总结活动内容。
二、教学反思首先，今天我按照课文内容和教学组织安排完成了幼儿园我爱吃的水果教案的授课，也收获了很多，下面是我的教学反思：1. 教学进度今天的教学进度安排得过于紧张，讲解的环节很少，15分钟只能把水果的形状给描述出来，而没有取得实践成效和直观性，比如不能让幼儿品尝到实际的水果，这使得教学过程过于沉闷，影响学生的参与度。
幼儿园小班健康优秀教案《我爱吃水果》及教学反思（推荐五篇）
幼儿园小班健康优秀教案《我爱吃水果》及教学反思（推荐五篇）第一篇：幼儿园小班健康优秀教案《我爱吃水果》及教学反思《小班健康优秀教案《我爱吃水果》含反思》这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康优秀教案《我爱吃水果》含反思！活动目标：1、能围绕“水果”话题，用简短的句子谈论自己爱吃的水果名称、形状、颜色、味道。
2、初步学习安静地倾听别人谈话。
活动准备：每人带自己爱吃的水果若干、小盘子等。
活动过程：一、品尝水果，引出谈话主题。
幼儿品尝切好的水果，思考回答问题：水果好吃吗?你喜欢吃什么水果?二、围绕自己喜欢吃的水果自由交谈。
1、你吃过什么水果?它是什么颜色?"来;自.屈;老师;教.案;什么形状?什么味道?2、幼儿上台，交流自己喜欢吃的水果的特点。
3、教师参与谈话，引导幼儿围绕水果与同伴交流。
三、拓展谈话内容，集体讨论水果，教师作小结。
‘四、水果宴会。
教学反思：水果是幼儿熟悉、喜欢的，同时水果也蕴含着丰富的教育资源。
在活动开展之前，我们充分利用家长资源，请家长带孩子参观水果店，收集水果图片、实物，丰富有关水果的经验。
孩子们通过观察了水果外形特征，认识几种比较特别的水果，感知到水果的多样性，能区分明显的大小差异。
让幼儿在吃水果的过程中，知道如何剥水果，了解水果还有其他的吃法，并培养了他们的动手操作能力。
还有就是请家长和幼儿一起收集资料、让幼儿参与环境的布置等就不失为一种很好的途径。
活动后，我也还有一个遗憾：如果主题中，能安排一个亲子活动，让家长来园与孩子一起做水果沙拉、水果羹、水果面具，一定更能激发了孩子主动学习的兴趣，也让家长了解幼儿园的活动，增进家园联系。
小班健康优秀教案《我爱吃水果》含反思这篇文章共1732字。
第二篇：幼儿园小班教案《我爱吃的水果》小班教案《我爱吃的水果》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿通过触觉、视觉、味觉等方面，感知水果的外形特征和味道，创设情景，使幼儿在轻松的氛围中认识水果，使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识，快来看看幼儿园小班《我爱吃的水果》教案吧。
幼儿园小班教案《我爱吃水果》含反思
幼儿园小班教案《我爱吃水果》含反思教学目标1.了解各种水果的名称及颜色。
2.掌握“我爱吃水果”这首儿歌。
3.了解水果的好处及营养成分。
4.培养幼儿的口腔卫生习惯。
教学准备1.图片资料：水果的图片、水果热量表、营养成分表等。
2.教具：黑板、彩色粉笔、挂图、幼儿园口腔健康教学PPT等。
教学内容1. 热身召集全班幼儿，一起做简单的身体运动，让幼儿放松身体，激活学习兴趣。
2. 导入教师出示各种水果的图片，让幼儿接触到各种水果。
讲解有哪些水果，以及它们的颜色、形状、味道等基本情况。
同时，让幼儿自由发言，借助老师的提示来描述或是想象这个水果会有什么口感。
3. 学会一首歌教师向幼儿介绍一首“我爱吃水果”的歌曲，随着音乐响起，带领幼儿一起唱这首动感的歌曲。
通过音乐的引导，让幼儿在轻松愉快的氛围中体验水果的美味，感受到水果对身体的益处。
4. 讲解水果的好处和营养成分教师通过PPT等形式，为幼儿讲解各种水果的好处和营养成分。
例如：桃子有益肾、提高免疫力；香蕉有助于消化和缓解便秘；草莓有大量维生素C，有助于美白皮肤等。
通过形象的图片、简单的语言和生动的比喻，让幼儿了解到各种水果的不同功能和益处。
5. 实践操作中体验水果的美味在讲解营养成分的时候，教师给每个幼儿发水果，让幼儿实际品尝不同的水果，通过味觉和视觉的感受来认知和感受水果的美味，并让幼儿互相交流不同水果的口感及营养成分。
6. 培养口腔健康习惯在品尝水果的过程中，教师提醒幼儿注意口腔健康，告诉幼儿吃水果可清洁口腔，帮助口腔的卫生，防止蛀牙等问题。
同时，让幼儿在品尝水果的时候注意口腔卫生习惯，如在品尝水果前要先洗手、水果最好切成小块、不要直接咀嚼糖分含量高的水果等。
反思1.教师讲解营养成分时，需要用简单生动的语言和形象的图片让幼儿能够轻松理解；2.实践操作中，需要让每个幼儿都有机会品尝到不同的水果；3.口腔卫生习惯的培养要始终贯穿于整堂课的各个环节中。
总结通过这堂课的学习，幼儿们了解了各种水果的名称、颜色和口感，并认知到不同的水果具有不同的好处和营养成分。
小班健康优秀教案及教学反思《我爱吃水果》
小班健康优秀教案及教学反思《我爱吃水果》一、教学目标1.学生能够认知并说出若干种水果的名称；2.学生理解健康饮食的重要性；3.学生能够口味细腻、品尝水果的过程，并体验到吃水果的快乐。
二、教学准备1.水果素材：苹果、香蕉、橘子、葡萄、橙子等；2.水果盆、水果刀、筷子、水杯；3.PPT课件、教案、黑板、粉笔等。
三、教学过程1. 上课前准备1.教师将准备好的水果放入水果盆中，并用刀切成小片。
2.教师制作好PPT课件或者黑板课件，打印好教案，准备好粉笔等教学工具。
2. 导入环节教师会带着水果盆进行进入教室，在介绍水果中，交流学生们有什么喜欢吃的水果，感受他们对水果的态度，从而培养学生的好奇心。
在活动中，学生学会了认识并说出不同种类的水果，并改变了对未知品尝的恐惧，提高了对水果的印象。
3. 主体活动1.导入环节结束后，教师会收到学生对于各种水果的自我认识回答，并放置在黑板上展示。
让学生认识到口感、味道、颜色、形状的不同，从而引导学生形成更加全面的认识。
2.教师会拿出一双筷子让学生进行口感感知的体验，开始学生的口感体验，模拟真实的欣赏食物场景并带着学生们一起，倾听饮食里的感触。
3.在听到自己的想法后，教师开始向学生们介绍每个水果的当地特色，颜色和形状、用途和营养价值，让他们知道各种果品的好处。
形式多样的讲述和演示，都使得学生对水果的认识更加全面。
4. 结束环节由于体验过程让学生对于口感和果品产生了兴趣，教师在默默的塑造学生的习惯，通过微笑和动作鼓励学生热爱吃水果。
为了让学生进一步感受到水果能带来的快乐，通过点赞、颁奖等方式进行表扬。
四、教学反思本次教学目的是帮助学生更加全面的认识各种水果，感受到口感，同时让他们知道各种果品的用途和营养价值，培养了学生好奇心，提高了学生对水果的印象，为学生养成健康的饮食习惯做出了一定的贡献。
在教学过程中，尽管加强了体验环节，但是监测不力，没有让每个学生都尝一尝，由于时间和人手的限制，仍有匆忙而又欠缺深度的库房。
《我爱吃的水果》幼儿园大班主题教案
《我爱吃的水果》幼儿园大班主题教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种水果的名称、特点和营养价值。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力，学会水果的切法和吃法。
3. 情感目标：培养幼儿喜欢吃水果的良好饮食习惯，体验分享和合作的乐趣。
二、教学内容：1. 水果的认识：介绍常见的水果，如苹果、香蕉、橙子、草莓等，让幼儿观察水果的形状、颜色和触感。
2. 水果的切法：教授简单的水果切法，如切苹果、香蕉等，让幼儿学会自己动手切水果。
3. 水果的吃法：介绍水果的食用方式，如直接吃、榨汁、制作水果沙拉等，让幼儿学会品尝水果的不同口感。
4. 水果的营养价值：讲解水果的营养成分和健康作用，让幼儿了解为什么我们要多吃水果。
5. 水果分享会：组织幼儿分享自己喜欢的水果，让幼儿学会分享和合作。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察水果的形状、颜色和触感，培养幼儿的观察能力。
2. 实践操作法：教授水果的切法和吃法，让幼儿动手操作，培养幼儿的实践能力。
3. 分享交流法：组织水果分享会，让幼儿表达自己的想法，培养幼儿的语言表达能力。
四、教学准备：1. 水果实物或图片：准备各种水果实物或图片，用于教学展示。
2. 水果刀具：准备水果刀具，用于教授水果的切法。
3. 水果盘和餐具：准备水果盘和餐具，用于水果的食用。
4. 教学PPT：制作教学PPT，用于辅助教学。
五、教学过程：1. 引入：以歌曲《我爱吃水果》导入，激发幼儿对水果的兴趣。
2. 认识水果：展示各种水果实物或图片，让幼儿观察并说出水果的名称。
3. 教授水果切法：示范水果的切法，让幼儿动手操作，学会切水果。
4. 教授水果吃法：介绍水果的食用方式，让幼儿品尝水果的不同口感。
5. 水果分享会：组织幼儿分享自己喜欢的水果，让幼儿学会分享和合作。
6. 总结：讲解水果的营养价值，强调多吃水果对身体的好处。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起尝试制作水果沙拉或果汁，分享给家人。
《我爱吃的水果》幼儿园大班主题教案
《我爱吃的水果》幼儿园大班主题教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种水果的名称、特点和营养价值。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会制作简单的水果拼盘。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，喜欢品尝各种水果，养成健康的生活习惯。
二、教学内容：1. 水果的名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓等。
2. 水果的特点：颜色、形状、口感等。
3. 水果的营养价值：富含维生素、矿物质、膳食纤维等。
三、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于水果的儿歌，引发幼儿对水果的兴趣。
2. 水果认知：教师展示各种水果，让幼儿说出水果的名称，并简要介绍水果的特点和营养价值。
3. 水果拼盘制作：教师示范制作水果拼盘的步骤，引导幼儿动手操作，制作自己喜欢的水果拼盘。
4. 品尝水果：幼儿品尝自己制作的水果拼盘，分享品尝心得。
5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的收获，强调健康饮食的重要性。
四、教学评价：1. 幼儿能正确说出水果的名称，了解水果的特点和营养价值。
2. 幼儿能动手制作简单的水果拼盘，展现操作能力。
五、教学资源：1. 水果图片、实物等教学资源。
2. 制作水果拼盘的工具和材料。
3. 相关的水果儿歌、故事等。
六、教学准备：1. 准备各种水果的图片、实物以及水果拼盘制作的相关工具和材料。
2. 制作一份水果拼盘样品，用于展示和参考。
3. 准备一首关于水果的儿歌或者故事，用于课堂导入和氛围营造。
七、教学方法：1. 直观演示法：通过展示水果图片和实物，让幼儿直观地认识和了解水果。
2. 操作实践法：让幼儿亲自动手制作水果拼盘，提高他们的实践能力。
3. 引导提问法：教师通过提问，引导幼儿思考和表达，激发他们的学习兴趣。
八、教学步骤：1. 课堂导入：教师展示水果拼盘样品，引导幼儿说出水果的名称，激发幼儿对水果的兴趣。
2. 水果认知：教师展示各种水果的图片和实物，让幼儿认识和了解水果的特点和营养价值。
3. 制作水果拼盘：教师示范制作水果拼盘的步骤，让幼儿亲自动手制作，教师巡回指导。
幼儿园大班教案《我爱吃的水果》含反思
幼儿园大班教案《我爱吃的水果》含反思教学目标•能够认识和说出苹果、香蕉、梨子、西瓜、草莓等水果的名称。
•能够简单描述所喜欢的水果的特点。
•增加幼儿对于吃水果的重视和兴趣，养成良好的饮食习惯。
教学步骤第一步：温馨导入•老师问孩子们：“小朋友们，你们喜欢吃水果吗？”•聆听孩子们的回答，并对于孩子们的回答做出积极的回应，比如：“太好了，吃水果对于我们的身体非常好呢！”第二步：引入主题•老师问孩子们：“你们最喜欢吃哪些水果呢？”•要求孩子们说出自己最喜欢的水果，并与其他的小伙伴们分享自己的感受。
老师可以在黑板上用图片展示不同的水果，引导孩子们更好的表达自己的意见。
第三步：学习和认识新的水果•老师将几种新的水果展示给孩子们看，并简介的介绍，让孩子们认真观察。
比如：“这个是西瓜，它是一种很大的圆形水果，我们通常在夏天吃它。
”•让孩子们一起说出新水果的名称，并尝试模仿老师的发音。
第四步：认识水果的特点•让孩子们在老师的帮助下，观察不同水果的表面和内部结构，让孩子们能够发现不同水果的特点。
•老师会示范，让孩子们数出每个水果上有多少个种子，或者拿着不同水果比较它们的质地，这样可以让孩子们更好地认识和体验到每个水果的独特性。
第五步：记忆和巩固•让孩子们对比不同的水果，说出它们之间的相同和不同之处。
•让孩子们表达自己最喜欢的水果，并说原因。
•让孩子们在教师指导下，搭配自己喜欢的水果，拼出自己的名字。
第六步：课后反思•教师和孩子们一起进行总结，让孩子们说出今天所学到的重点内容。
•温馨提醒孩子们，养成良好的饮食习惯，多吃水果，健康成长。
教学反思整个教学过程中，孩子们表现得都非常积极，他们用自己的方式表达着自己对于水果的喜欢。
在小组交流和老师引导下，孩子们变得更好的表达了自己的想法。
在教学过程中，我发现，幼儿对于图片非常感兴趣，图片可以起到很好的示范和学习作用。
需要再下一次教学中更好的利用图片来展示和讲解。
此外，这个教案的重点在于引导和帮助孩子们去了解、了解、体验和表达，更注重的是孩子们的感受的掌握。
幼儿园小班《爱吃水果》教案
幼儿园小班《爱吃水果》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种水果的名称和特点，了解水果的营养价值。
2. 技能目标：培养幼儿正确的水果剥皮、切块和吃法，提高幼儿的动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿喜欢吃水果的良好饮食习惯，增强幼儿的身体健康。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识各种水果，了解水果的营养价值。
难点：学会水果剥皮、切块和吃法，养成良好饮食习惯。
三、教学准备：1. 物质准备：各种水果（如苹果、香蕉、橙子等）、水果刀、切水果模具、水果盘、水果图片等。
2. 环境准备：干净整洁的教室，宽敞的活动空间。
四、教学过程：1. 引入：教师出示各种水果，引导幼儿观察水果的形状、颜色，激发幼儿的兴趣。
2. 认识水果：教师向幼儿介绍各种水果的名称、特点和营养价值，让幼儿了解水果的重要性。
3. 水果剥皮、切块：教师示范水果剥皮、切块的方法，引导幼儿动手操作，学习正确的水果食用方式。
5. 总结：教师引导幼儿谈谈吃水果的感受，总结水果的营养价值，强调多吃水果对身体的好处。
五、作业与延伸：1. 作业：教师布置回家任务，让幼儿与家长一起选择一种水果，尝试自己剥皮、切块，分享给家人。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对水果的认识和喜爱程度。
2. 评估幼儿在动手操作环节的表现，检验他们是否掌握了正确的剥皮、切块方法。
七、教学内容：1. 水果的种类：让幼儿认识更多水果，如葡萄、草莓、猕猴桃等。
2. 水果的食用方式：讲解水果的食用方法，如直接食用、榨汁、制作水果沙拉等。
3. 水果的营养价值：深入讲解水果的营养成分，让幼儿了解水果对身体健康的益处。
八、教学方法：1. 直观演示：教师通过实物展示，让幼儿直观地认识各种水果。
2. 互动讨论：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己喜欢的水果和食用方法。
3. 实践操作：教师引导幼儿动手操作，实践水果的剥皮、切块和食用方法。
九、教学步骤：1. 复习水果知识：教师带领幼儿回顾已学的水果知识，巩固幼儿的记忆。
幼儿园大班《我爱吃的水果》教案
幼儿园大班《我爱吃的水果》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《生活与健康》单元，主题为《我爱吃的水果》。
教学内容主要包括：1.认识各种水果的名称和特点；2.了解水果的营养价值；3.学会分享和珍惜食物。
二、教学目标三、教学难点与重点重点：认识各种水果的名称和特点，了解水果的营养价值；难点：学会分享和珍惜食物。
四、教具与学具准备教具：水果实物、水果图片、PPT；学具：水果卡片、画笔、画纸。
五、教学过程1.实践情景引入：展示各种水果实物，让学生触摸、观察，引导学生说出水果的名称和特点。
2.讲解水果的营养价值：通过PPT展示水果的营养成分，让学生了解水果对身体的好处。
3.小组讨论：让学生分成小组，讨论自己最喜欢的水果，并说明原因。
4.随堂练习：发放水果卡片，让学生 matching游戏，巩固所学知识。
5.绘画活动：让学生用画笔和画纸画出自己喜欢的水果，提高学生的动手能力。
六、板书设计板书内容：水果名称、水果特点、水果营养价值。
七、作业设计1.作业题目：请学生回家后，向家人介绍今天学到的水果，并说明水果的营养价值。
2.答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生对水果的认识有了更深入的了解，但也存在一些问题，如部分学生对水果的营养价值掌握不够牢固。
在今后的教学中，应加大力度，让学生更好地掌握水果知识。
拓展延伸：组织一次水果品尝会，让学生亲身体验水果的美味，增强他们对水果的喜爱。
重点和难点解析一、教学内容细节教学内容主要包括认识各种水果的名称和特点、了解水果的营养价值、学会分享和珍惜食物。
其中，认识各种水果的名称和特点是教学的基础，了解水果的营养价值是教学的关键，学会分享和珍惜食物是教学的目标。
1.认识各种水果的名称和特点：通过展示水果实物、图片和PPT，让学生触摸、观察和讨论，引导学生说出水果的名称和特点。
例如，展示苹果、香蕉、橙子、葡萄等水果，让学生观察它们的外观、颜色、形状和大小，并说出它们的名字和特点。
幼儿园大班《我爱吃的水果》教案
幼儿园大班《我爱吃的水果》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《我爱吃的水果》，涉及第三章《认识水果》的第2节《水果的秘密》。
详细内容包括认识常见的水果名称、形状、颜色、味道等特征，了解水果的营养价值，培养幼儿对水果的喜爱和健康饮食习惯。
二、教学目标1. 知道常见水果的名称、形状、颜色、味道等特征，了解水果的营养价值。
2. 能用完整的句子表达自己爱吃的水果及其特点。
三、教学难点与重点难点：用完整的句子表达自己爱吃的水果及其特点。
重点：认识常见水果的名称、形状、颜色、味道等特征，了解水果的营养价值。
四、教具与学具准备1. 教具：水果图片、水果实物、切水果玩具、PPT课件。
2. 学具：画纸、水彩笔、水果切切乐。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用切水果玩具，让幼儿观察水果的形状、颜色等特征，引导幼儿说出水果的名称。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件展示水果图片，让幼儿观察并说出水果的名称、形状、颜色、味道等特征。
教师适时补充讲解水果的营养价值。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行水果识别游戏，每组挑选一种水果，让其他组成员猜测是哪种水果，并用完整的句子描述其特征。
4. 创作环节（10分钟）每位幼儿选择自己喜欢的水果，用画纸和水彩笔进行创作，画出水果的形状、颜色等特征。
5. 展示环节（5分钟）幼儿展示自己的作品，用完整的句子介绍自己画的水果。
六、板书设计1. 水果名称、形状、颜色、味道等特征。
2. 水果的营养价值。
3. 幼儿绘画作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你爱吃的水果，并用完整的句子描述它的特点。
答案：例：我喜欢吃苹果。
它是一个圆形，红色的水果，味道甜丝丝的，非常有营养。
2. 家长参与：家长与幼儿一起完成作业，鼓励幼儿用完整的句子描述水果特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对表达能力不足的幼儿，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：开展家庭实践活动，让幼儿与家长一起到超市购买水果，了解水果的产地、季节等更多信息，拓宽幼儿的知识面。
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我爱吃水果幼儿园教案
活动目标1、让幼儿拿出自己爱吃的水果并能说出名称、颜色、形状、味道等方面的介绍。
2、初步学习安静的倾听别人谈话。
3、了解吃各种水果对人身体的好处。
重点、难点重点：重点：知道水果的特征。
难点：让幼儿画出自己爱吃的水果。
活动准备1、每人带一个自己爱吃的水果，放在水果盘里。
2、教学挂图
教师行为1、品尝水果，引出谈话主题。
请幼儿品尝切好的水果，每人一小块，引起幼儿兴趣。
提问：水果好吃吗？你喜欢吃水果吗？你喜欢吃什么水果？
2、围绕自己喜欢吃的水果自由交谈。
（1）提问：你吃过什么水果？它是什么颜色的、什么形状、什么味道的？
（2）幼儿拿着带来的水果与旁边的小朋友自由交谈。
教师参与谈话，引导幼儿围绕水果与同伴交谈，并倾听幼儿谈话。
3、拓展谈话内容。
（1）集体谈话水果。
请个别幼儿向大家介绍自己带来的水果。
（2）提问：你喜欢吃的是什么水果？为什么？
幼儿围绕新话题开展谈话。
4、水果宴会请幼儿选择自己喜欢的水果进行品尝，鼓励幼儿乐意品尝不同口味的水果，
感受水果的不同口味。
幼儿园教学设计：我爱吃的水果
2017-07-16 20:50 | #2楼
1、多媒体课件-----水果图片
2、实物水果若干个【活动过程】
（一）开始部分教师通过谈话引入课题1）师：孩子们，今天老师给你们带来了一位小客人。
你们猜猜他是谁？出示课件（1）小公主姐姐。
（嗨，大家好，我是小公主姐姐）师：你们知道小公主姐姐今天要去干什么吗？
（2）出示课件教师用拟人话得手段讲述故事（二）基本部分1、出示课件教师引导幼儿
看大屏幕上的各种水果（苹果、西瓜、香蕉、桃子、等等）说出名称、形状、特征。
1）苹果苹果娃娃长的圆圆的，果皮为黄、绿或红色，很光滑，苹果下面有一个小坑，
里面有籽，味酸甜，有香味，营养好。
2）香蕉是长柱形，稍有棱，果皮为绿色，成熟时变黄，味香甜，有营养。
3）梨上面小，下面大，下面有一个小坑，果皮为黄色或绿色，上面有一个长把，里面
有籽，水分多，味道甜，营养丰富。
4）西瓜西瓜是球形或椭圆形的，皮绿色，有一条一条的花纹，瓜瓤为红色或`黄色，水
分多，味甜，里面有籽。
2、与幼儿一起举行一个水果品尝教师把水果分别放入盘中，让幼儿用牙签自由品尝，并
说出其名称、味道。
教师鼓励幼儿把盘里的水果吃干净，说一说吃水果的好处。
如：香蕉不光很好吃，还能帮助小朋友顺畅的排便。
西瓜能美容、解热、润肺止渴。
苹果香香的，甜甜的能补充维生素，小朋友吃了它，脸蛋又红又圆。
教师小结：
孩子们，希望你们好好学本领，长大了作一名科学家，为人们研制出品种更多、营养更丰
富的水果来，好吗？
师：孩子们，小公主姐姐又有话对大家说了。
出示课件（4）小公主姐姐：谢谢小朋友们帮我认识了这么多的水果，还懂得了这么多的
道理，天不早了，我要回家了，谢谢你们。
3、制作水果娃娃师：孩子们，小公主姐姐要回家了，我们我们做一个水果娃娃送给小公
主姐姐好不好？幼儿一起制作水果娃娃（用及时贴给水果贴上眼睛、嘴巴）（三）结束部
分在音乐声中，幼儿一起把水果娃娃送给小公主姐姐。
小班谈话活动：我爱吃的水果-幼儿园托班科学教案
2017-07-16 13:24 | #3楼
【活动目标】
1、情感态度目标：鼓励幼儿与同伴个别交谈，愿意参与集体谈话活动，并体验分享的快乐。
2、能力技能目标：帮助幼儿学习安静的倾听别人谈话，不随便插嘴，养成良好的倾听习惯。
3、认知目标：引导幼儿围绕“水果”这一话题交谈，能用简短的句子谈论自己爱吃的水果名称、形状及味道。
【活动准备】
1、每人带一个自己爱吃的水果，用塑料袋装好，上课前放在幼儿椅子下面。
2、另准备几个水果，切成块状，插上牙签，用盘子装好。
【活动重难点】
重点：引导幼儿围绕“水果”这一话题交谈。
难点：愿意参与集体谈话活动，体验分享的快乐。
【活动过程】
一、“品尝水果”引入话题。
将切好的水果请幼儿品尝，每人一小块，引起幼儿的兴趣。
教师提问：“水果好吃吗？什么味道的？你们喜欢吃水果吗？”幼儿回答后，请幼儿把自己带来的水果拿在手上。
二、运用启发提问的方式，引导幼儿自由交谈。
1、教师用提问的方式引导幼儿自由交谈。
你喜欢吃什么水果？你带来的水果什么(fwjia幼儿教育 )颜色、什么形状？闻一闻什么味道？快给你的小伙伴看一看、闻一闻，互相说一说自己的水果。
2、教师巡回指导并参与谈话。
提醒幼儿安静的听对方讲话，等别人讲完了自己在讲，对跑题的幼儿给予指导，用插话的方式将幼儿谈话内容集中在谈自己带来的水果上。
三、集体谈论“水果”
请在自由交谈中讲得好的幼儿在集体面前介绍自己带来的水果，教师用语言提示幼儿围绕“水果”说话，并要求讲话声音响亮，让大家都能听见。
教师还要注意请语言水平较差的幼儿参与谈话，为他们提供在集体面前讲话的机会，帮助他们提高语言表述能力。
四、引导幼儿拓展谈话范围。
1、以提问的方式提出新的话题：
你还吃过哪些水果？什么味道什么形状的？吃水果有什么好处？让幼儿围绕新话题思考，
并鼓励幼儿大胆表述。
2、教师以参与者的身份给幼儿提供一定的谈话经验。
五、分享水果结束。
请幼儿把带来的水果与同伴一起分享，体验分享的快乐。
幼儿园教学设计：我爱吃的水果
2017-07-16 20:53 | #4楼
幼儿园教学设计：我爱吃的水果
［活动目标］
1、让幼儿主动参与集体活动，并能大胆的在小朋友面前大声说话。
2、引导幼儿用简短的句子说出自己爱吃的水果的名称、性状及味道。
［活动准备］
1、多媒体课件
2、实物水果若干
［活动过程］
（一）开始部分
教师通过谈话引入课题
1）师：孩子们，今天老师给你们带来了一位小客人。
你们猜猜他是谁？出示课件（1）小叶子娃娃。
（嗨，大家好，我是小叶子娃娃）师：你们知道小叶子娃娃今天要去干什么吗？
2）出示课件（2）教师用拟人话得手段讲述故事
（二）基本部分
1、出示课件
教师引导幼儿看大屏幕上的各种水果（苹果、西瓜、香蕉、桃子）说出名称、形状、特征。
1）苹果苹果娃娃长的圆圆的，果皮为黄、绿或红色，很光滑，苹果下面有一个小坑，
里面有籽，味酸甜，有香味，营养好。
2）香蕉是长柱形，稍有棱，果皮为绿色，成熟时变黄，味香甜，有营养。
3）梨上面小，下面大，下面有一个小坑，果皮为黄色或绿色，上面有一个长把，里面
有籽，水分多，味道甜，营养丰富。
4）西瓜西瓜是球形或椭圆形的，皮绿色，有一条一条的花纹，瓜瓤为红色或`黄色，水
分多，味甜，里面有籽。
2、与幼儿一起举行一个水果品尝会
教师把水果分别放入盘中，让幼儿用牙签自由品尝，并说出其名称、味道。
教师鼓励幼儿把盘里的水果吃干净，说一说吃水果的好处。
如：香蕉不光很好吃，还能帮助小朋友顺畅的排便。
西瓜能美容、解热、润肺止渴。
苹果香香的，甜甜的能补充维生素，小朋友吃了它，脸蛋又红又圆。
教师小结：孩子们，希望你们好好学本领，长大了作一名科学家，为人们研制出品种更多、营养更丰富的水果来，好吗？
师：孩子们，小叶子又有话对大家说了。
出示课件（4）小叶子：谢谢小朋友们帮我认识了这么多的水果，还懂得了这么多的道理，天不早了，我要回家了，谢谢你们。
3、制作水果娃娃
师：孩子们，小叶子要回家了，我们我们做一个水果娃娃送给小叶子好不好？幼儿一起制作水果娃娃（用及时贴给水果贴上眼睛、嘴巴）
（三）结束部分
在音乐声中，幼儿一起把水果娃娃送给小叶子。