病句修改专题讲解

二、常见的语法失误
1.何为语法失误？
语法失误即是病句，是指不符合语言的组织规律、不符合客观 事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。
2.常见的语法失误种类：
成分残缺：是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表 达。常见的是缺主语或宾语。 搭配不当：是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。 语序不当：是指句子语序错乱，造成病句。 句式杂糅：两个句子糅合在一起，造成了句子不通顺的现象。 前后矛盾：是指句子表述违背常理，造成前后矛盾的情况或者 前后分句不对应的情况。 词语误用：句子中词语感情色彩与句意不合而造成的病句，或 关联词误用，就是词语误用 有歧义：指一个句子在上下文中有多种意思，表意不明，使听 者误解。 重复累赘：是句子成分多余，造成重复累赘。 并列不当：句子中出现交叉包含的关系。
③、未来世界的竞争决不仅仅是科学技术的竞争， 更是顶尖人才的竞争。 此例递进层次颠倒，应将“科学技术”和“顶尖 人才”调换位置。
6、看到并列短语不放过
句子中的并列成分在搭配方面很容易出现毛病。例如：
①、大家怀着崇敬的心情，注视和倾听着这位英雄的报告。 此例中的并列谓语“注视和倾听”和宾语“报告”只能部分搭配。 ②、人类在高科技领域取得了一系列的重大发现和进展。 此例的并列宾语“发现和进展”中只有“进展”能和谓语“取得” 搭配。 ③、引进新技术后，某产品的质量和数量都有了很大提高。 此例的并列主语“质量和数量”中，只有“质量”一词能和动词 “提高”搭配。
2.句子结构速记
①单句： ▲（定）主语+﹝状﹞谓语+ 〈补〉宾语
(名词多作主语，不能作补语。动词和形容词不能做主语，且形容词 不能带宾语。介词、连词不能单独作句法成分，连词可以省略但介词 不可以省略。)
②复句：
联合复句：并列、顺承、解说、选择、递进 偏正复句：转折、条件、因果、目的、假设
③其他句式： “把”字句：“把”字短语和动词之间一般不能加 能愿动词（即助动词）、否定词，这些词只能置于 “把”字前。 “被”字句：“被”字直接附于动词前，能愿动词 和 表示否定、时间等得副词只能置于“被”字前。
3.修改方法 （1）增——残缺的成分要增补上 （2）删——重复多余的词语要删除 （3）调——语序不当的要调整 （4）换——搭配不当的词语要更换
三、病句辨析技巧
从病句类型入手辨析病句，这是病句专题复习的惯 用方法。然而，有些小技巧也不容忽视，它们在病 句辨析时，也常常收到了好的效果。下面试举几例 略作说明。
8、语感审读法
辨析病句，可以借助语感。一般说，按习 惯的说法，觉得别扭的地方，常常是出语病 的地方。
①、焦裕禄这个名字对于广大青少年来说，是不 太熟悉的。 此例读起来很别扭，就是因为主语和宾语位置颠 倒了。
②、广大青年表现出无比的进行改革的热情。 借助语感来审读，就发现此例误将定语放在状语 的位置上了，可将“无比的”调至“热情”之前。
已定选择：与其……不如……
5.递进复句 一般递进：①不但（不仅、不只、不光、非
但）……而且（还、也、又、更、连）……②不 但……反而……
衬托递进：①尚且……何况……②别说……
连……
6.条件复句： 充足条件：只要……就…… 必要条件：只有……才…… 无条件：无论……都……
7.假设复句： 一致：如果……就…… 相背：即使……也…… 8.因果复句： 说明：①因为……所以……②之所以……是因
3、 看到否定词不放过 否定不当是否定句中常见的毛病， 审读否定词时一定要注意含有否定意 味的一类词语，如：禁止、切忌、杜 绝、避免、缺乏等。例如：
①、在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是 勇气不足，二是谋略不当。 此例前面已用了“缺乏”这一表否定意义的词语， 后面“不足”和“不当”即为多余否定。
四、复句中的关联词搭配
1、并列复句 平列：合用——①既……又（也）……②又
（也）……又（也）……③有时……有时……④一 方面……（另、又）一方面……⑤一边……一 边……⑥一会儿……一会儿…… 单用——也、又、同时、同样、另外
对举：合用——①不是……而是……②并非……
而是…… ③是……不是…… 单用——而、而是
病句修改专题讲解
教师：李 彦
一、句法成分
1.简单概念： 主语、谓语、动语、宾语、定语、状 语、补语、中心语。 （主语是被陈述的对象，谓语是称述主语的。动语
是支配、涉及后面的宾语成分，宾语表示人、物或 事情，是动作所支配、所涉及的对象。定语是名词 性短语里中心语前面的修饰语，状语是谓词（动词、 形容词）性短语里中心语前面的修饰语。补语是动 词、形容词性短语里中心语后面的修饰语。）
②、近几年，王芳几乎无时无刻不忘搜集整理民 歌，积累了大量资料。 此例中“无时无刻不”表示双重否定，而“无时 无刻不忘”即为误用了否定词。
4、看到两面词不放过 一个句子如果出现“能否”“是 否”“有没有”“成败”“好 坏”“优劣”之类的两面词，就应分 析该句是否存在两面与一面不搭配的 毛病。例如：
①、要保证安全生产，机器质量的好坏，是重要 条件。 ②、我们能不能培养出“四有新人”，是关系到 我党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本 任务。 上述两例病因相同，都是两面与一面不搭配。
5、看到关联词语不放过 关联词语使用不当，可能会出现搭配不当、 位置不当、层次颠倒或强加关联词等毛病。
①、无论干部和群众，毫不例外，都必须遵守社 会主义法制。 此例中“无论”后面不能接并列短语，只能带由 选择性的连词“还是”或“或”组成的短语。 ②、不但他喜欢京剧脸谱，而且喜欢京剧的各种服 饰。 此例两分句主语相同，第一分句的关联词“不但” 应放在主语之后。
为……
推论:既然……那么…… 9.目的复句： 求得：以、以便、以求、用以、借以、好让、为
的是……
求免：以免、免得、省得、以防……
10.转折复句： 重转：虽然……但是…… 轻转：虽然、但、然而、可是、却…… 弱转：只是、不过、倒……
谢谢大家！
7、看到有表数量、范围或程度的词不放过
句中表数量范围或程度的词常易与其他词语相矛盾。例如：
①、经过刻苦努力，期末考试，他六门功课平均都在90分以上。 句中的“都”是指前面提到的各项，但前面的“平均”只能有一 个数，故“都”与“平均”矛盾。句末的“90分以上”是约数，也 与“平均”矛盾。
②、有报道说，目前绝大多数企业的销售利润在8％以下，比去年 下降了1倍。 “减少”“下降”“贬值”都不能超过一倍，减少1倍就意味着把 原数减完了。
1、看到介词不放过 介词使用不当，极易造成成分残缺、表意 不明或不当。例如：
①、经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸 上勉强露出了一丝笑容。 此例滥用介词“经过”，致使整个句子残缺主语。 ②、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。 此例中“和”可作介词，也可作连词，它们分别表达两种 不同的意思。 ③、他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的 信任和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。 此例中介词短语“在……中”应改为“从……中”。
9、主干分析法
对句子作语法分析，可先提取句子主干，检查主干 是否有毛病，若主干无毛病，再检查它的附加成分， 看修饰语和中心语有无毛病。例如：
①、我国棉花的生产，长期不能自给。 此句主干为“生产不能自给”，很容易看出主语 “生产”和谓语“自给”不能搭配。
②、博物馆展出了宋朝时期新出土的古船。 此例主干为“博物馆展出古船”没有任何毛病， 再看修饰语，“宋朝时期” 和“新出土”均为“古 船”的定语，检查一下，就发现定语语序不当，应 为“新出土的宋朝时期的古船。
Fra Baidu bibliotek
2、看到动词不放过 读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子中 的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和 主语、宾语或修饰语能否搭配。例如： ①、它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还 向上海、南京等地输送。 此例中动词“输送”和主语“发电量”就不搭配。
②、这样做会拖延培养人才的质量。 此例中的动词“拖延”和宾语“质量”在意思上不 能搭配，可改为“拖延时间”或“影响质量”。 ③、说到这儿，她又向我们哭泣起自己的往事来。 此例中的“哭泣”为不及物动词，不能带宾语， 可改为“哭诉”。
2.顺承复句 合用：①首先（起先、先）……②然后（后来、
随后、再、又）……③刚……就……一……就……
单用：便、就、又、再、于是、然后、后来、接
着、跟着、继而、终于
3.解说复句 即、就是说 4.选择复句
未定选择：①或者……或者……②或是……或
是……③是……还是…… ④不是……就是……⑤要 么……要么……