大班生活礼仪教育教案
幼儿园大班文明礼仪教育教案七篇
幼儿园大班文明礼仪教育教案七篇幼儿园大班文明礼仪教育教案（精选篇1）活动目标：1.观察老师的错误与正确示范,知道进餐的礼仪。
2.学会正确的进餐方法，专心进餐，并正确使用餐具，保持桌面清洁，养成良好的进餐习惯。
3.享受进餐的过程,珍惜粮食,爱护食物。
活动准备：自制火锅、桌垫、火锅垫、筷子、盘子、玩偶活动过程：情景导入师：今天小李老师要开一个火派对。
请兔子妹妹、粉红豹和小娜老师来家里做客。
现在我们一起做餐前准备吧。
1.餐前准备师：首先，我们拿出一个桌垫铺好之后放上盘子、筷子、叉子，餐巾纸。
下面我们把火锅端上来吧(噔噔噔)火锅来了。
(门铃声出现。
)（几秒后，小娜老师，兔子妹妹粉红豹坐在桌前。
）现在小李老师的客人都到啦有粉红豹，还有小娜老师。
现在我的火锅派对开始了。
2.错误动作：先动筷子吃饭小娜：小朋友们，不要学小李老师哦，当家里来客人时，先请客人吃饭，然后自己再吃。
当一家人吃饭时，要让长辈先动筷子吃饭然后小朋友们再动筷子吃饭。
师：所以小朋友们千万不要学习小李老师哦，要做一个有礼貌的乖宝宝，下面小李老师给大家做正确示范。
师：小娜老师，粉红豹，欢迎你们来家里做客，大家快动筷子吃火锅。
让小娜老师先动筷子，然后我再动筷子给粉红豹和小娜老师夹食物。
3.错误动作：小娜老师吃饭敲碗筷师：小朋友们吃饭时不要敲打碗筷。
容易打翻食物烫伤自己，还有如果家里来客人是对客人表示不欢迎不尊重客人。
所以我们要乖乖吃饭，不要乱敲碗筷。
4.错误动作：吃饭时用筷子乱翻乱夹师：小朋友们要记住，吃饭不能乱翻乱夹，这是一个不礼貌的行为，还容易烫伤自己和其他的小朋友们，下面小李老师给大家做正确示范。
（动作：只夹自己面前的食物）5.错误动作：小娜老师吃饭挑食师：很多小朋友在吃饭时都爱挑食。
其实这样身体里的营养就没办法均衡，就会出现营养不良的情况。
小朋友们听过大力水手的故事吗？大力水手一吃了菠菜就会变得很强壮，力大无穷，他可以飞上天，能变出宇宙飞船，所以小朋友们不可以挑食，要养成良好的饮食习惯要乖乖吃饭，长高高哦。
大班礼仪文明礼貌教案
大班礼仪文明礼貌教案一、教学目标2.培养幼儿在日常生活中主动使用礼貌用语的好习惯。
3.提高幼儿与人交往的能力，培养和谐的人际关系。
二、教学内容1.礼貌用语：请、谢谢、对不起、没关系、早上好、下午好、晚安等。
2.礼仪行为：排队等候、主动让座、不争抢、不高声喧哗等。
3.礼貌待人：尊重长辈、关心同伴、友好相处等。
三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握基本的礼貌用语和礼仪行为。
2.教学难点：培养幼儿在日常生活中主动使用礼貌用语的好习惯。
四、教学过程1.导入教师以故事形式引入主题，讲述一个关于礼貌的故事，让幼儿了解礼貌的重要性。
2.讲解与示范教师讲解基本的礼貌用语和礼仪行为，并进行示范。
示范场景：排队等候、主动让座、不争抢、不高声喧哗等。
3.情景体验将幼儿分成若干小组，每组设置一个情景，让幼儿在情景中练习使用礼貌用语和礼仪行为。
情景示例：A组：在公园里玩耍，遇到长辈；B组：在餐厅吃饭，遇到服务员；C组：在学校门口，遇到老师。
4.小组讨论教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享在情景体验中的感受和收获。
讨论内容：在哪些场景下需要使用礼貌用语？使用礼貌用语后，有什么感受？反思内容：在哪些方面做得好？哪些方面还需要改进？6.活动延伸教师组织幼儿进行相关游戏，巩固所学内容。
游戏示例：礼貌用语接力赛、礼貌行为表演赛等。
五、作业与评价1.作业：让幼儿回家后，向家长展示所学到的礼貌用语和礼仪行为。
2.评价：家长反馈幼儿在家庭中的表现，教师进行评价和鼓励。
六、教学反思1.教学过程中，教师要注意观察幼儿的反应，调整教学方法和节奏。
2.关注幼儿在情景体验中的表现，及时给予指导和鼓励。
3.在活动延伸环节，根据幼儿的实际情况，适当调整游戏难度和内容。
重难点补充：1.教学重点：通过角色扮演和情景模拟，让幼儿掌握并能够在实际生活中应用基本的礼貌用语和礼仪行为。
讲解示范环节教师：同学们，我们每天都会遇到很多人，比如我们的老师、同学、家长，还有不认识的人。
大班礼仪教案(优秀11篇)
大班礼仪教案（优秀11篇）小学课堂礼仪教案篇一一、活动目的：1、通过文明礼仪班会课，使学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。
2、培养学生从现在做起，从自我做起，从―点一滴做起，努力提高自己的文明修养。
3、人人争做讲文明，讲礼貌的好学生。
二、活动重点：提高学生对文明礼貌的认识。
三、活动难点：能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯。
四、活动准备：1收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。
2搜集文明礼貌儿歌、歌曲。
3布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明、讲礼貌方面的节目。
五、活动形式：队会形式六、活动内容：小品表演、儿歌、讲故事、歌曲等。
七、活动过程：主持人（合）：“革除五陋习、塑造五形象”的活动走进了我们的校园，“文明之花”开在我们的心中。
老师们，同学们，大家好！四年级“争做文明礼仪小学生”主题队会现在开始。
主持人甲：我们是祖国的小雏鹰，主持人乙：文明之花在心中开放。
主持人甲：我们是21世纪的主人，主持人乙：我们要做21世纪文明的人。
主持人甲：做文明的人要有良好的行为，主持人乙：做文明的人要有良好的习惯。
主持人甲：做到这些，需要克服许多困难，主持人乙：做到这些，养成教育是关键。
下面先请大家欣赏小品“一张废纸”。
（第一小组学生表演，革除乱仍垃圾的陋习）主持人甲：这个小品故事就发生在我们身边，希望同学们在笑过以后，能用实际行动给“文明”一个完美的答案。
主持人乙：讲文明是我们随时随地可以做的，同学们，请看相声“卫生小标兵”。
（第二小组学生表演，革除随地吐痰的陋习）主持人乙：谢谢同学们的表演，无论在家里还是在学校，我们都应该象他们一样讲文明，懂礼貌。
主持人甲：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。
主持人乙：一个光辉灿烂的日照洒满大地。
主持人甲：小雏鹰飞得高，红领巾，胸前飘，讲文明，讲礼貌。
请欣赏歌曲《歌声与微笑》。
主持人乙：优美的歌声引来百花开，少先队员来争做文明花。
下面请同学们欣赏第四小队表演的故事：“友好相处”（与同学之间要加强友好、团结、要助人为乐，互相关心，互相爱护，互相帮助，不为小事斤斤计较，更不能动手打人，骂人，不说粗话，脏话，待人礼貌、和气。
幼儿园大班礼仪教案5篇
幼儿园大班礼仪教案(通用5篇一、教学内容本节课的教学内容主要围绕幼儿礼仪教育展开，依据通用教材《幼儿礼仪教育指导手册》的第五章——“公共场所的礼仪”展开，详细内容包括：公共场所的基本礼仪要求、如何排队、如何礼让他人、怎样在公共场所保持安静等。
二、教学目标1. 让幼儿掌握公共场所的基本礼仪要求，能够自觉遵守公共场所的秩序。
2. 培养幼儿在公共场所排队、礼让、保持安静等良好习惯。
三、教学难点与重点重点：公共场所的排队、礼让、保持安静等基本礼仪。
四、教具与学具准备1. 教具：公共场所礼仪教学视频、图片、卡片等。
2. 学具：小卡片、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放公共场所礼仪教学视频，让幼儿观察并发现公共场所中的一些不文明现象，引导幼儿思考如何改正。
2. 例题讲解（10分钟）以图片和卡片的形式展示公共场所礼仪要求，如排队、礼让、保持安静等，结合实际案例进行讲解。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，进行角色扮演，模拟公共场所的场景，让幼儿在实际操作中掌握礼仪要求。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分享自己在随堂练习中的感受，讨论如何在日常生活中践行礼仪。
六、板书设计1. 公共场所礼仪要求排队礼让保持安静2. 礼仪案例展示七、作业设计1. 作业题目：结合今天学习的公共场所礼仪，请小朋友们观察并记录下自己在家庭、学校、公共场所中的文明行为，至少列举三个。
2. 答案示例：（1）在家庭中，我帮助妈妈整理房间，保持环境整洁。
（2）在学校里，我主动帮助同学，礼让他人。
（3）在公共场所，我排队等候，不插队。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：重点和难点解析2. 教学过程：随堂练习的设计与实施。
3. 作业设计：作业的实操性与答案的引导性。
4. 课后反思及拓展延伸：家庭、学校、社区联合活动的开展。
一、教学难点解析1. 采用生动形象的教学方法，如播放动画视频、展示图片、实物演示等，让幼儿更直观地理解公共场所的礼仪要求。
幼儿园大班礼仪教案（通用5篇）
幼儿园大班礼仪教案幼儿园大班礼仪教案（通用5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班礼仪教案（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班礼仪教案1活动目标：1、让幼儿知道不能把马路的空地当作游戏场。
2、培养幼儿的安全意识和良好的礼仪习惯。
活动准备：选出三名幼儿与教师排演情景剧，演示在马路上玩耍的场景。
基本过程：1、导入活动：(1)教师："今天我们一起来看小朋友表演的一个小情景剧。
请大家一边看，一边想，表演中说了一件什么事情?"(2)三名幼儿与教师排演一个简单的情景。
演示在马路上玩耍的危险片段。
2、关键步骤：(1)提问："刚才是在哪?发生了一件什么事?"(2)你认为小朋友哪点做得不对，他们应该在哪玩?(3)如果小朋友约你到马路上去玩，你会怎么做?3、示范后与幼儿团讨：(1)我们可以选择在什么地方游戏最安全?(2)如果球之类的玩具滚到了马路上，你该怎么办?活动延伸：1、请小朋友重新改编刚才的情景小情景剧，并分组表演给大家看。
2、提问：我们在玩追跑游戏时要注意什么?(要看周围是否安全)3、活动反思。
幼儿园大班礼仪教案2【活动目标】1、让幼儿知道入座时长者先入座。
2、培养幼儿良好的礼仪行为。
3、培养幼儿懂得一些做客用餐的礼仪。
4、启发幼儿用餐需讲礼貌。
【活动准备】手偶，卡片，礼仪星星的图片或头饰。
【活动过程】一、开始部分：谈话导入课题：小朋友们，今天老师给大家带来一位好朋友，看看她是谁?(手偶：喜羊羊)同学们见到它高兴吗?可是喜洋洋最近遇到了一件烦心事，他呀去美羊羊家做客，因为不懂得一些做客用餐的礼仪，弄得美羊羊都和他生气了，宝贝们愿意帮助他吗?二、基本部分：1、师：那么请小朋友和老师一起来探讨一下做客需要注意哪些用餐礼仪吧。
幼儿讨论并发表自己的看法，自由进行表述。
大班礼仪教案(精选31篇)
大班礼仪教案（精选31篇）大班礼仪教案 1设计意图“少若成天性，习惯成自然”。
许多科学研究都证明：幼儿期是接受品德教育的最佳期，作为祖国未来支柱的学前期幼儿，具备了会思考、会学习、接受信息快等素质，却也滋长了一些作为独生子女而引发的不良习气，例如：不懂尊重父母、长辈，与人交往不懂谦让，不讲礼貌，公共场所不讲秩序等，养成了唯我独尊的品性。
为此，我设计了大班社会活动——《粗鲁的小老鼠》，旨在通过生动形象的动画故事，让幼儿懂得初步的交往礼仪，增强讲文明、懂礼貌的意识。
活动目标1、学习正确与人交往的方法，懂得初步的交往礼仪。
2、能识别生活中常见的文明和不文明的行为。
3、愿意与人友好的交往。
重点难点1、活动重点：学习正确与人交往的方法2、活动难点：懂得初步的交往礼仪。
活动准备1、故事《粗鲁的小老鼠》课件。
2、小老鼠、蜗牛、小鱼、小猪的头饰各一个。
3、幼儿日常行为(包括文明的和不文明的)图片若干。
活动过程一、播放儿歌《小老鼠》，导入活动。
1、出示老鼠手偶，引起幼儿对老鼠的兴趣。
师：今天老师给小朋友带来了一只小动物，猜猜他是谁?老鼠最怕谁?小结：一般的小老鼠都怕猫，也比较胆小见到有动静就赶快逃跑。
可是这只小老鼠却与众不同，他不但很胆大，而且很粗鲁，“粗鲁”是什么意思?为什么说这只老鼠“粗鲁”呢?我们来一起听故事吧。
二、播放课件《粗鲁的小老鼠》，引导幼儿理解故事内容。
(一)播放课件，教师讲故事，幼儿了解“粗鲁”的意思。
教师提问“粗鲁”是什么意思?(做事不讲礼貌，语言不文明)(二)出示老鼠、蜗牛、小鱼、小猪的图片，梳理小老鼠粗鲁的表现。
教师提问故事内容。
1、师：故事中的小老鼠是什么样的?它是怎样对待小动物的?小老鼠是怎么对蜗牛的?小老鼠对河里的.小鱼做了什么?小老鼠后来碰到了谁?发生了什么事?后来，小老鼠为什么低下了头?(小老鼠知道自己对别人不礼貌，结果尝到苦头了，觉得自己做错了。
)2、幼儿讨论：小朋友们，你们觉得小老鼠这样做对吗?为什么?(三)教师小结：小老鼠自以为了不起，说话粗鲁，对人很没礼貌，最后得到教训了。
大班礼仪教案
大班礼仪教案教案名称：大班礼仪教育教案一、教学目标：1.让学生了解礼仪在日常生活中的重要性，懂得尊重他人，养成良好的礼仪习惯。
2.培养学生遵守公共秩序，学会与人友好交往，提高自身素质。
3.引导学生关注生活中的礼仪细节，提高自我修养，传承中华民族优秀传统文化。
二、教学内容：1.礼仪的定义与重要性2.校园礼仪3.家庭礼仪4.公共场所礼仪5.礼仪故事分享三、教学过程：1.导入新课利用图片、视频等资源，展示生活中的一些礼仪场景，引导学生关注礼仪现象，激发学生学习礼仪的兴趣。
2.讲解礼仪的定义与重要性（1）礼仪的定义：礼仪是指人们在社会交往活动中形成的行为规范与准则，是道德素养的外在表现。
（2）礼仪的重要性：礼仪是个人素质的体现，关系到人际关系的和谐，社会秩序的稳定，民族形象的塑造。
讲礼仪，有助于提升自身修养，传承中华民族优秀传统文化。
3.讲解校园礼仪（1）课堂礼仪：遵守纪律，尊敬师长，团结同学，积极参与课堂活动。
（2）校园交往礼仪：礼貌待人，尊重他人，诚实守信，善于合作。
4.讲解家庭礼仪（1）尊敬长辈：听从父母教导，关心家人，主动承担家务。
（2）关爱家人：与家人和睦相处，互相关心，互相帮助。
5.讲解公共场所礼仪（1）遵守公共秩序：自觉排队，不喧哗，不乱扔垃圾。
（2）尊重他人：礼貌待人，注意言行举止，不妨碍他人。
6.礼仪故事分享分享一些具有教育意义的礼仪故事，让学生从故事中感悟礼仪的重要性，激发学生学习礼仪的动力。
7.总结与反思对本节课所学内容进行总结，强调礼仪在生活中的重要作用，引导学生将所学礼仪知识运用到实际生活中，养成良好的礼仪习惯。
四、课后作业：1.观察生活中的一些礼仪现象，与家人分享自己的感悟。
2.以“我身边的礼仪”为主题，写一篇短文，不少于200字。
3.设计一份校园礼仪宣传海报，展示自己对礼仪的理解。
五、教学评价：1.课后对学生的学习情况进行跟踪了解，了解学生在实际生活中是否能够运用所学礼仪知识。
大班礼仪教案20篇
大班礼仪教案20篇【篇一：礼仪活动教案大班】行为习惯活动计划年月日行为习惯活动计划年月日年月日年月日年月日【篇二：大班礼仪教案《不乱发脾气》】大班礼仪教案：《不乱发脾气》活动目标1. 在日常生活中,知道控制自己的情绪,不乱发脾气2. 遇到困难,会动脑筋解决问题3. 在活动中,乐于发表自己对事情的看法.活动准备情景表演基本过程(一)导入活动1. 通过故事妞妞不哭了引出活动的主题.2. 听完故事后教师提问:a妞妞为什么哭?发生了什么事?b她这样哭,对不对?哭能解决问题吗?c如果你遇到了这种问题,你会怎么办?d妞妞后来是怎样做的?(二)关键步骤1. 教师设置问题情境,师生共同表演情景剧.情景一:小西和强强要看同一本书,他们俩抢了起来,最后强强把小西的书抢走了,小西在地上哭了起来.情景二:奇奇和小朋友们比赛跑步,结果他输了,他气得直跺脚,并挥起了拳头要打小朋友.情景三:妞妞想让妈妈给自己买芭比娃娃,妈妈没有给她买,她就生气地坐在地上哭着不肯走.2. 表演完情景剧,教师向幼儿提问:”小西,奇奇,妞妞的表现好不好?为什么?如果是你遇到了这样的事情,你会怎样做?”3. 请小朋友想一想自己以前是否乱发过脾气,如果以后遇到了同样的事情该怎么做.(三)结束活动活动自然结束.活动延伸1.区域活动在图书区增加相关主题的书籍.3. 生活活动在日常生活中,针对爱发脾气的小朋友进行随机教育,也可请家长配合对孩子进行教育.附:故事妞妞不哭了妞妞不哭了妞妞是个小姑娘,长得漂亮,人又聪明,可她有一个坏毛病,就是爱哭,爱发脾气.妞妞在搭积木,她搭呀搭呀,搭了一座漂亮的小房子,妞妞高兴地叫妈妈:”妈妈,我搭了一座漂亮的小房子,您快来看呀!”可是妞妞一不小心,把积木房子碰倒了,她便哇哇地哭起来,并把积木扔了一地.妞妞喜欢画画,她画了一只神气的小猫,可是涂色的时候,把小花猫涂得很难看，她又哇哇地哭了起来，蜡笔和纸扔得满地都是。
妈妈说：“妞妞，你把事情做坏了，乱发脾气和哭闹是没有用的，你要想办法把事情做好。
幼儿园大班礼仪教案(通用5篇
幼儿园大班礼仪教案(通用5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解公共场所的定义与特点，认识到在公共场所遵守礼仪的重要性。
2. 培养幼儿在公共场所遵守礼仪的良好习惯，如排队、礼让、保持安静等。
3. 提高幼儿的自我约束能力，使其在公共场所能够自觉遵守相关规定。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住公共场所的礼仪规范。
教学重点：培养幼儿在公共场所遵守礼仪的良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、PPT、公共场所礼仪视频等。
2. 学具：画笔、画纸、贴纸等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示公共场所的场景，引导幼儿讨论在公共场所应该遵守哪些礼仪规范。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解公共场所的定义、特点以及相关的礼仪规范，如排队、礼让、安静、不乱扔垃圾等。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行角色扮演，模拟在公共场所的场景，让幼儿亲身体验并实践礼仪规范。
4. 例题讲解：以公共场所排队为例，讲解如何遵守排队礼仪，并通过PPT展示相关图片，加深幼儿的理解。
5. 随堂练习：组织幼儿进行排队练习，引导幼儿在实际操作中掌握礼仪规范。
六、板书设计1. 公共场所的定义与特点2. 公共场所礼仪规范：排队礼让安静不乱扔垃圾七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的陪同下，去公共场所观察并记录遵守礼仪的情况。
答案：观察记录表（可根据实际情况自行设计）2. 拓展延伸：鼓励幼儿将所学礼仪规范分享给家人和朋友，共同营造文明的社会氛围。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿对公共场所的礼仪有了更深入的认识。
课后，教师应关注幼儿在家庭、学校及社会中的礼仪表现，及时给予表扬和鼓励，巩固所学知识。
同时，可通过开展相关主题活动，如“礼仪小标兵”，进一步培养幼儿的礼仪意识，提高其综合素质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的把握；2. 实践情景引入的互动性和参与度；3. 作业设计的针对性和可操作性；4. 课后反思及拓展延伸的深度和广度。
幼儿园大班礼仪教案(5篇)
幼儿园大班礼仪教案（5篇）幼儿园大班礼仪教案篇一活动目标1、让孩子学会认真倾听，能把话听清楚、明白。
2、学会打电话，说话要简洁、明了。
3、培养孩子大方、有礼貌的说话态度。
4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
重点难点1、学习打电话。
2、指导孩子在打电话时语言简洁明了，有礼貌。
活动准备电话2部，打电话动画片，各种图片。
活动过程一。
创设情境，导入游戏。
1、出示课件，让孩子认识各种电话。
2、让孩子观看打电话动画片。
二。
学习打电话1、老师示范打电话，总结打电话儿歌：打电话，先拨号；问声好，把名报；说事情，要简要；说再见，有礼貌。
2、出示生日情景图，打电话祝贺乐乐生日快乐。
号码：xxxxxxxx，请孩子表演，奖励。
3、创设游戏情境，进行打电话。
A：爸爸出差，打电话给爸爸。
B：奶奶身体不好，打电话问候奶奶。
C：感冒发烧，打电话给老师请假。
（表演并奖励）4、认识特殊的电话：110、119、112、120、在生活中。
这些电话是不能随便打的。
三。
拓展延伸打电话是我们生活中常见的事情，让我们用热情的语言，给亲人，朋友，同学打个电话，送去一句问候。
教学反思打电话是孩子十分喜爱的一种假想游戏，如何让孩子学会打电话，首先，我让孩子观看各种电话的图片，知道生活中有各种电话。
接着播放打电话动画，之后，老师示范打电话的过程，然后创设情境让孩子表演。
在学习打电话的过程中鼓励孩子敢说敢讲，引导孩子把话说明白，说清楚，培养孩子大方、有礼貌的说话态度。
在活动过程中也出现了不少的问题，有些小朋友不敢参与到活动中来，还有的不敢用语言应答。
我耐心地引导孩子拨打自己喜欢的亲人或好朋友的电话，鼓励他们把自己想说的话慢慢说出来，感受活动的乐趣。
活动结束之后，我深深地体会到单纯地看教案和将它变成一节活动是真的不一样的，想象和事实的差距很大。
还是那句古话：“教学相长也”，对于孩子而言我是他们的老师，但是对于我而言他们才是我的老师，在活动中，孩子们的反应最直观的显现出了这个活动的效果是如何，目标是否达成，价值是否可取，对于我们而言，课程的'选择权虽在我们的手上，但是如何更好的利用这个权利是我值得深思的地方，目前，我只有更深入的观察孩子、了解孩子，在进行选材、教学时，多想、多问、多看，这才是重中之重！所谓知己知彼方能百战百胜，这句话用于我们的教学也是适用的，加油吧！幼儿园大班礼仪教案篇二活动目标：1、知道在图书馆看书的礼仪要求。
大班幼儿文明礼仪教案(5篇
大班幼儿文明礼仪教案 (5篇一、教学内容二、教学目标2. 培养幼儿在日常生活中运用文明礼仪的能力，提高道德素养。
三、教学难点与重点重点：掌握文明礼仪的基本知识，如问候、道别、排队、用餐等。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、视频、卡片、挂图等。
学具：小卡片、画笔、贴纸等。
五、教学过程1. 导入：通过一个发生在幼儿园的文明礼仪小故事，引导幼儿关注文明礼仪在日常生活中的重要性。
2. 知识讲解：(1) 播放PPT课件，展示个人礼仪、家庭礼仪、校园礼仪等图片，让幼儿观察并讨论。
(2) 结合图片，讲解问候、道别、用餐、排队等礼仪知识。
3. 例题讲解：通过讲解具体例子，让幼儿了解文明礼仪在实际生活中的应用。
4. 随堂练习：(1) 分组讨论：让幼儿分组讨论如何在实际生活中展现文明礼仪。
(2) 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，模拟各种场景，运用文明礼仪。
六、板书设计板书分为三个部分：1. 大班幼儿文明礼仪2. 内容：个人礼仪、家庭礼仪、校园礼仪、公共场所礼仪、交际礼仪3. 重点：问候、道别、用餐、排队等礼仪七、作业设计1. 作业题目：(1) 画一幅关于家庭礼仪的画。
(2) 编一个小故事，讲述自己在公共场所展示文明礼仪的经历。
2. 答案：(1) 画中应包含家庭成员，展示家庭礼仪的场景，如用餐、问候等。
(2) 故事应包含自己在公共场所展示文明礼仪的具体表现，如排队、尊重他人等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在掌握文明礼仪方面的困难，针对性地进行指导。
2. 拓展延伸：(1) 开展“文明礼仪小标兵”活动，鼓励幼儿在家庭、校园、公共场所展示文明礼仪。
(2) 组织家长参与，共同培养幼儿的文明礼仪意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 例题讲解的深入浅出4. 随堂练习的互动性5. 板书设计的清晰逻辑6. 作业设计的实践性与指导性7. 课后反思及拓展延伸的有效性详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在确定教学难点与重点时，应充分考虑幼儿的认知发展水平和实际需求。
大班幼儿文明礼仪教案
大班幼儿文明礼仪教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解文明礼仪的基本概念，知道在日常生活中应该遵守的行为规范。
2. 技能目标：培养幼儿在日常生活中主动使用礼貌用语，学会与人友好相处，养成文明礼仪的好习惯。
3. 情感目标：培养幼儿尊重他人，热爱生活的情感态度。
二、教学内容：1. 学习礼貌用语：如“您好”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等。
2. 与人友好相处：学会分享、合作、互助，解决冲突。
3. 公共场所礼仪：如排队、不大声喧哗、不随意乱扔垃圾等。
4. 家庭礼仪：如尊敬父母、礼貌待客、遵守家规等。
5. 学习中华民族传统美德：如孝顺、尊老爱幼、诚实守信等。
三、教学方法：1. 情景模拟：设置各种生活场景，让幼儿在模拟中学习文明礼仪。
2. 游戏教学：通过趣味游戏，让幼儿在游戏中自然地掌握文明礼仪知识。
3. 故事讲解：通过生动有趣的故事，让幼儿理解文明礼仪的重要性。
4. 讨论交流：鼓励幼儿积极参与讨论，分享自己的观点和经验。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含文明礼仪相关的内容、图片和动画。
2. 情景道具：如服装、道具等，用于情景模拟。
3. 游戏材料：如卡片、拼图等，用于游戏教学。
4. 故事书籍：用于故事讲解。
五、教学评价：1. 观察幼儿在日常生活中的行为表现，评估其文明礼仪知识的掌握程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的文明礼仪表现，收集家长的意见和建议。
3. 同伴评价：让幼儿互相评价，共同促进文明礼仪的养成。
4. 定期进行文明礼仪知识竞赛，检验幼儿的学习成果。
六、教学步骤：1. 引入话题：通过一个有趣的动画短片，引导幼儿了解文明礼仪的重要性。
2. 学习礼貌用语：让幼儿模仿动画中的角色，学习使用礼貌用语。
3. 情景模拟：设置一个模拟场景，让幼儿扮演不同角色，实践文明礼仪行为。
4. 游戏教学：开展一个文明礼仪主题的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
5. 故事讲解：讲述一个有关文明礼仪的故事，引导幼儿理解文明礼仪的意义。
大班主题文明礼仪教案(精选7篇)
大班主题文明礼仪教案(精选7篇)大班主题文明礼仪教案篇1活动目标：1、知道头发要勤洗、常梳理。
2、培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。
核心要素：男童发、女童发、要得体、勤梳洗、及时理、既漂亮、又神气活动准备：小梳子、小镜子、图片图片：早晨起床后，晓晓主动让妈妈给她梳头发。
甜甜的妈妈给她梳头发时，她大哭大闹，不肯梳头。
基本过程：(一)导入活动通过出示图片引导出活动主题。
(二)关键步骤：1、看看他们谁做得对呢?(1)老师出示一张图片(早晨起床后，晓晓主动让妈妈给她梳头发)，然后对幼儿提问：“晓晓在做什么事情?她做得对不对?”(2)老师再出示一张图片(甜甜的妈妈给她梳头发时，她大器大闹)，然后对幼儿提问：“晓晓为什么哭?她做得对吗?”(3)与幼儿共同讨论：我们应该向谁学习?为什么?2、学说儿歌：《洗头发》活动延伸：1、在教室门口适宜的位置上挂一面大镜子，以便幼儿每天来园后整理自己的仪容仪表;2、在教室中创设梳妆角，设“梳妆台”——在小桌子上铺上漂亮的桌布，桌子上放一面镜子，梳妆盒(盒中盛有梳子、皮筋、面霜、擦手油等物品)，供幼儿起床后装扮使用。
大班主题文明礼仪教案篇2活动目标感受礼貌用语在交往中的作用。
了解常用的礼貌用语，正确使用礼貌用语与人交往。
活动准备课件准备：《小猪学礼貌》故事音频及图片；《懂礼貌》歌曲视频。
活动过程播放故事音频及图片《小猪学礼貌》，引导幼儿感知礼貌用语在交往中的影响。
1、播放故事音频及图片《小猪学礼貌》第一至四段。
你们知道小猪为什么没有朋友吗？如果你是小猪，你会怎么做呢？小结：小猪早晨上学时，不懂得向老师和其他小朋友问好，小兔帮小猪拿水杯，小猪也没有说谢谢。
大家觉得他没有礼貌，所以不愿意和他交朋友。
2、播放故事音频及图片《小猪学礼貌》第五至八段。
进幼儿园时，小猪听到小松鼠对老师说了什么？小兔帮小松鼠拿水杯，小松鼠说了什么呢？小猪后来在幼儿园交到朋友了吗？为什么？小结：礼貌用语在大家的生活中是非常重要的，要学会正确使用礼貌用语哦！播放歌曲视频《懂礼貌》，引导幼儿讨论礼貌用语的使用情境。
大班礼仪教案100篇大班礼仪教案100篇目录
大班礼仪教案100篇大班礼仪教案100篇目录1、播放文明礼仪课件，让幼儿仔细观察。
将文明用语图片贴在教室四周，供幼儿自由进行情景演练。
大班礼仪活动教案活动目标：回忆生活中见过的文明礼仪行为，并能说出自己对礼仪行为的了解了解手抄报的制作方法，并尝试制作。
2、幼儿园大班礼仪教育教案篇一介绍他人教学形式：团体或小组教学。
教学方法：行为辨析法情景表演法。
活动目标：让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。
培养幼儿的人际交往能力。
3、幼儿园大班礼仪教案篇一【活动目标】让幼儿知道入座时长者先入座。
培养幼儿良好的礼仪行为。
【活动准备】手偶，卡片，礼仪星星的图片或头饰。
5、幼儿园大班礼仪教案篇一乘扶梯【活动目标】让幼儿知道公共场所的一些基本规则。
能按照正确的礼仪要求做事情，养成良好的行为习惯。
1、幼儿园大班礼仪教案篇一乘扶梯【活动目标】让幼儿知道公共场所的一些基本规则。
能按照正确的礼仪要求做事情，养成良好的行为习惯。
2、幼儿园大班礼仪教案篇一《文明购物》活动目标：了解购物时的购物规则，初步树立购物的行为规范。
如：超市里的东西谢绝品尝，物品要放回原位、进出超市要排队、不偷窃、付款后才能吃或使用等。
3、使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。
使幼儿懂得一些做客的简单礼节。
4、大班礼仪活动教案活动目标：了解乘车的方法和简单的安全知识。
能判断文明乘车的行为。
体验乘车游戏的乐趣。
了解乘车礼仪，增强文明乘车意识。
激发幼儿争做文明小乘客的意识和行为。
5、幼儿园大班礼仪教案篇一【活动目标】让幼儿知道入座时长者先入座。
培养幼儿良好的礼仪行为。
【活动准备】手偶，卡片，礼仪星星的图片或头饰。
6、幼儿园大班礼仪教育教案篇一介绍他人教学形式：团体或小组教学。
教学方法：行为辨析法情景表演法。
活动目标：让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。
培养幼儿的人际交往能力。
大班幼儿礼仪教案6篇幼儿园大班日常礼仪教案篇一学做小客人【活动目标】使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。
大班关于文明礼仪的教案(精选8篇)
大班关于文明礼仪的教案(精选8篇)大班关于文明礼仪的教案篇1活动目标：1、通过观看视频，了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语，学习礼仪儿歌。
2、在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子，体验知礼、懂礼、学礼的快乐。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：视频三段动作图片若干活动过程：1、观看第一段视频(1)今天孙老师带来了一段视频，请你仔细地看一看，有谁？他们说了什么？幼儿观看视频。
(2)结束提问：你看到了谁？发生在什么时候？早上来园哥哥姐姐见到叔叔、老师他们说了什么？(你早)在说“你早”的时候，他们不仅会停下小脚说，而且还做了一个什么动作？哪个仔细观察的小朋友发现了(老师示范弯腰动作)仔细看看我的头有没有低下呀？(3)原来要做个礼仪好宝宝，早上到园见到老师、叔叔会弯下腰来说你早，我们跟着哥哥姐姐来学一学。
(轻轻起立)幼儿模仿动作(几遍)(老师提醒边说边做动作)学说儿歌：你早你早弯弯腰2、观看第二段视频(1)小朋友走进了幼儿园，这时她见到了好朋友，会说什么？说的时候可以做什么动作与人有礼貌的打招呼？(幼儿先说后观看第二段视频)请你看看姐姐是怎么说怎么做的？(2)观看结束提问“朋友见面了，说了什么？边说边做什么？教师总结：你好你好点点头。
(3)哪两个小朋友来学一学3、看图模仿动作学儿歌(1)做个礼仪好宝宝，除了会你早你早弯弯腰，你好你好点点头，平常，在教室里老师还听到小朋友说“谢谢”，我们什么时候要说谢谢？说谢谢的时候可以做什么动作？引出儿歌：“谢谢谢谢拱拱手”一起学一学(2)那请你看看老师在做什么动作？(伸手)在哪里看到过这个动作？(幼儿先说后呈现图片)为什么要做这个动作？引出儿歌：请进请进伸伸手。
(3)做个礼仪好宝宝，伴随着礼仪动作说礼貌用语宝宝像个小淑女、小绅士，老师这还有一些动作图片，请你去看一看，学一学图片上的动作，想一想，什么时候做这个动作？(幼儿看图并模仿动作)(4)结束：你看到学了什么动作？谁和她学了一样的动作，谁来说说什么时候要握手？引出儿歌：欢迎欢迎握握手，我们一起来学一学(5)谁和她学了不一样的动作，请你来表演一下(拍手、挥手动作)引出儿歌：真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手4、完整儿歌表演学着做个礼仪好宝宝，相信大家都会喜欢你，生活中的礼仪还有很多呢，现在我们先把今天学的这些礼仪看着图完整的做一做、说一说。
大班礼仪教育教案
大班礼仪教育教案大班礼仪教育教案【篇1】【活动目标】1.初步懂得进餐礼仪，知道要文明进餐。
2.能用较连贯的语言表达自己的想法。
【活动准备】口杯若干，水果拼盘，盘子若千等。
【活动建议】1、创设进餐情境：教室正前方摆放 2 张桌子，桌子上放着若干已倒好的饮料，和人数一样多的小盘子、水果拼盘、牙签。
请几个幼儿分别到桌前坐好，让他们进餐，并请幼儿观察他们进餐的情境。
请幼儿分组讨论：他们进餐时是怎样的，谁做得对做得好？2、教师请幼儿回忆以前在教室进餐时，小朋友进餐情况怎样？而现在到餐厅，你们的进餐情况又是怎样的？你们要怎样做呢？幼儿举手回答，以前在教室进餐空间小，老师听到哪个小朋友讲话，就请他 (她）不要讲话，我们就静下来，从来没有大声讲话或吵闹的现象。
而现在餐厅里人很多，也很吵。
你们以后要怎么做呢？幼儿总结：我们以后，吃饭不掉饭粒，进餐时不能大声讲话，因为吃饭讲话不卫生，小朋友吃饭要安静，慊得尊重别人，对别人要有礼貌，吃好饭后，安静等小朋友，不能下座位乱走动等。
教师小结：小朋友说得都对，我们要养成良好的进餐习惯，懂得文明进餐，老师想只要小朋友们都能管好自己的小嘴巴，安安静静地吃饭，别班的小朋友也能跟着安静下来，对吧！以后就要看小朋友们的表现了。
游戏：文明进餐，把幼儿分组，模拟进餐情境，其他幼儿当观众，看进餐的幼儿能否做到文明进餐。
教师和幼儿一起对游戏进行评价。
结束：幼儿小鸟般飞出教室。
本次活动的主要目标是懂得进餐礼仪，知道要文明进餐；能用较连贯的语言表达自己的想法。
教师在活动中要通过观看孩子们创设的进餐情境表。
大班礼仪教育教案【篇2】活动目标让幼儿知道红灯停、绿灯行的交通规则。
让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
活动准备红绿灯牌子、画有十字路口（有斑马线）图片字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、音乐《去郊游》活动过程一、随音乐进场，引起幼儿兴趣小朋友们今天我们要出去郊游喽，大家开心吗？哎呀，这里是哪里？小朋友在什么地方见过它？二、在活动中体会交通规则的重要性小朋友们，看看我们坐的队行像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。
幼儿园大班礼仪教案
幼儿园大班礼仪教案课程目标：1. 培养幼儿基本的礼仪素养。
2. 培养幼儿与他人相处的能力。
3. 提升幼儿的自信心和自尊心。
教具准备：1. 图片或卡片：展示不同场景中的礼仪行为。
2. 彩色纸、彩笔和贴纸：制作礼仪宣言。
教学步骤：引入活动：1. 让幼儿谈论他们平时与爸爸妈妈、朋友或老师一起做过的有礼貌的事情。
2. 引导幼儿思考为什么我们会讲礼貌和遵守礼仪规则的重要性。
展示礼仪行为：1. 准备不同场景的图片或卡片，例如: 向别人道谢、请别人合作、问候他人等。
2. 让幼儿观察每张图片，描述图片中发生了什么事情，并询问幼儿该如何做才算是礼貌的行为。
3. 提示幼儿，礼貌的行为往往包括微笑、说声谢谢等。
制作礼仪宣言：1. 给每位幼儿发放一张彩色纸和彩笔。
2. 引导幼儿思考并写下自己的个人礼仪宣言，例如：“我会说请、谢谢”、“我会礼貌地与朋友玩耍”等。
3. 提供贴纸让幼儿装饰他们的宣言，鼓励他们将宣言贴在教室显眼的地方，以便每天提醒自己。
角色扮演：1. 将学生分为小组，每个小组包括两名幼儿。
2. 给每个小组分发不同的场景卡片，例如: 请别人合作、向别人道歉等。
3. 让幼儿以小组为单位进行角色扮演，模拟在特定场景下正确的礼貌行为。
鼓励他们积极配合和展示自信。
总结活动：1. 回顾整节课学到的礼仪行为和重要性。
2. 强调幼儿在日常生活中应该时刻记住自己的礼仪宣言，且用行动去落实。
3. 鼓励幼儿互相提醒和表扬他人的礼仪行为。
延伸活动：为了加深幼儿对礼仪的理解，可以在日常生活中设置一些情境游戏，更多地模拟不同场景下的正确礼仪行为。
大班幼儿文明礼仪教案(5篇
大班幼儿文明礼仪教案 (5篇一、教学内容本教案依据《幼儿园大班文明礼仪教育指导手册》第四章“生活中的礼仪”展开，具体内容包括：个人礼仪、家庭礼仪、公共场所礼仪三部分。
详细内容如下：1. 个人礼仪：介绍日常生活中的基本礼仪，如问候、道歉、感谢等。
2. 家庭礼仪：讲解家庭成员间的相处之道，如尊敬长辈、关心家人等。
3. 公共场所礼仪：教授在公共场所应遵守的规则，如排队、不乱扔垃圾等。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握生活中的基本礼仪知识，提高自身素质。
2. 培养幼儿尊敬他人、关心家人的品质，增强家庭责任感。
3. 培养幼儿遵守公共秩序的良好习惯，提高社会适应能力。
三、教学难点与重点教学重点：个人礼仪、家庭礼仪和公共场所礼仪的基本知识和实践。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、《幼儿园大班文明礼仪教育指导手册》、卡片、图片等。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设生活场景，引导幼儿观察并讲述场景中的礼仪行为。
邀请幼儿模拟场景，进行角色扮演，实践礼仪行为。
2. 例题讲解（15分钟）教师针对个人礼仪、家庭礼仪和公共场所礼仪，分别给出例题进行讲解。
结合幼儿生活实际，讲解礼仪知识，让幼儿理解并掌握。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，让幼儿独立完成。
教师对幼儿的练习进行点评，纠正错误，巩固知识。
4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享在生活中遇到的礼仪问题及解决方法。
各小组汇报讨论成果，全班交流。
幼儿分享自己的感悟，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 个人礼仪：问候、道歉、感谢等。
2. 家庭礼仪：尊重长辈、关心家人等。
3. 公共场所礼仪：排队、不乱扔垃圾等。
七、作业设计1. 作业题目：请你列举出三个你学会的礼仪行为，并解释为什么这样做。
你觉得在家庭中，还有哪些礼仪需要遵守？请举例说明。
2. 答案：示例：我学会了说“谢谢”，因为这是表示感激的礼貌用语，能让别人感受到我的尊重和关心。
大班礼仪教案大全30篇
大班礼仪教案大全30篇（1）大班社会详案教案《粗鲁的小老鼠》含反思（2）大班主题优秀教案《敲门》含反思活动目标1.引导幼儿学习正确的敲门方法。
2.帮组幼儿理解故事，记住故事的主要情节。
活动准备1.教具：大门、图片一套(城堡背景图，不同动态的人物四个)、礼仪的音乐。
2.学具：邮递冒、有低包、信。
活动过程1.舞蹈“礼仪主题歌”导入活动，引起幼儿的兴趣。
(1)用礼仪的方式与幼儿打招呼，问早。
(2)请幼儿和老师一起跳礼仪舞蹈。
2.出示门，请幼儿表演他们是怎样敲门的。
(3---5个幼儿)这样的敲门方式对不对呢?(引起幼儿的思考和讨论)3.出示图片，教师完整地讲述故事并提问。
(1)故事中有几个人去敲了神奇的门?(1)大儿子是怎样敲的?他敲开了吗?(2)二儿子是怎样敲的?他敲开了吗?(3)谁敲开了神奇的门?"快思老师.教.案网出处"她是怎么敲的?学学看。
4.出示礼仪《敲门》的图片，引导幼儿学习正确的敲门方式。
敲门时身微倾用食指轻击声一二三有节奏立门侧静等候5.学会了正确的敲门，我们来玩一个游戏“我是送信邮递员”(1)教师讲解示范游戏的玩法：一幼儿当邮递员，一幼儿当主人，邮递员敲门，主人问：谁呀、“我是送信的邮递员，”主人开门，两人递接物品。
(2)带领幼儿玩游戏，巩固正确的敲门姿势。
活动反思中国是文明古国，礼仪之邦，礼仪教育是我们国家的传统教育。
幼儿期是进行思想品德教育的启蒙时期，礼仪教育是思想品德教育的重要部分。
而幼儿期幼儿的可塑性大，容易养成各种习惯，成人如注意从小培养幼儿文明礼仪，幼儿将终身受益。
本学期我们幼儿园开设了礼仪教育特色教学的实践活动。
对于礼仪教育，我们一直没有系统的教学模式，只有在平时活动中零散的教育。
最近，为了更好的办出特色，园长在网上购买了关于礼仪教育的一套教材。
一共六册，内容非常系统全面，而且都是以孩子们感兴趣的故事、游戏的形式，引导孩子学习礼仪。
这么好的教材，我准备结合本班实际情况，把礼仪文化贯穿在我们的一日活动中进行教育。
大班礼仪教育活动教案
大班礼仪教育活动教案一、活动目标2.培养幼儿与人交往时的礼貌用语和礼貌行为。
3.培养幼儿自觉遵守公共道德规范，提高文明素养。
二、活动准备1.PPT课件：礼仪知识讲解与实例展示2.视频素材：礼仪情景剧3.实物道具：礼仪道具（如：礼貌用语卡片、鞠躬道具等）4.音乐：《文明礼仪歌》三、活动过程1.导入（1）教师出示PPT课件，展示礼仪知识讲解与实例，引发幼儿兴趣。
（2）教师提问：小朋友们，你们知道什么是礼仪吗？你们在日常生活中都有哪些礼仪表现？2.礼仪知识讲解（1）教师结合PPT课件，讲解礼仪的定义、分类和作用。
（2）教师通过实例，讲解日常生活中的礼仪表现，如：问候、道歉、感谢、排队等。
3.礼仪情景剧观看与讨论（1）教师播放礼仪情景剧，让幼儿观看并思考剧中人物的礼仪表现。
（2）教师组织幼儿讨论：剧中人物哪些行为是礼仪表现？哪些行为不是？为什么？4.礼仪实践（1）教师发放礼貌用语卡片，让幼儿自由组合，进行礼仪对话练习。
（2）教师组织幼儿进行礼仪表演，如：鞠躬、道歉、感谢等。
5.礼仪歌曲学习（1）教师播放《文明礼仪歌》，引导幼儿学会歌曲。
（2）教师组织幼儿进行歌曲表演，巩固礼仪知识。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中践行礼仪，成为文明小公民。
四、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长分享本次活动的收获，并尝试在家庭中践行礼仪。
2.亲子活动：组织家长与幼儿共同参与礼仪实践活动，增进亲子关系，共同提高文明素养。
五、活动评价1.教师评价：观察幼儿在活动中的参与程度、礼仪表现及收获。
2.幼儿评价：自评、互评，分享自己在活动中的成长与收获。
六、活动反思1.教师反思：本次活动的设计是否合理，是否达到预期效果，有哪些需要改进的地方。
2.幼儿反思：自己在活动中的表现，有哪些做得好，哪些需要改进。
重难点补充：1.导入环节师：小朋友们，你们知道什么是礼仪吗？幼：礼仪就是有礼貌。
师：对，有礼貌就是礼仪的一部分。
那我们在什么时候需要表现得有礼貌呢？幼1：见到老师的时候。
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生活礼仪教育：小河马的大口罩
一、设计意图:
大班幼儿在活动中有了很强的主观意识，和辨别是非的能力，但是刚从中班升入大班的幼儿在一些生活细节方面还是很容易疏忽。
有些卫生礼仪也不注重。
比如，在感冒时不喜欢喝水、不喜欢洗手，咳嗽打喷嚏时较随意，想怎么就怎样，不顾及身边人的感受。
因此培养幼儿的卫生习惯、礼仪意识是很有必要的。
二、活动目标：
1、借助课件，通过猜猜、想想、说说，理解故事内容。
2、幼儿认识感冒的症状，懂得预防感冒。
三、活动准备：
1、小河马、大熊医生、小兔、小鹿、小羊、小松鼠图片。
2、课件：《小河马的大口罩》，自制小书两幼儿一本。
3、音乐：《香飘飘》。
四、活动过程：
一、出示口罩，引起幼儿兴趣。
教师出示大口罩，问：
1、这是什么呀？它可以用来干什么用呢？你见到谁也戴过口罩吗？（幼儿自由回答）
2、今天呀，小河马也用到了大口罩，我们来猜猜它要用大口罩做什么呢？（幼儿想想、猜猜、说说）
二、分段欣赏课件，理解故事内容。
1、欣赏课件第一段，说说小河马怎么了？
（1）小河马得了什么病？医生给它戴什么了？
（2）小河马戴口罩发生了什么事？（幼儿猜测）
2、欣赏课件第二段，猜猜“口罩不见了”又会发生什么事？
（1）小河马的口罩怎么了？那怎么会不见的呢？
（2）想想谁会捡到小河马的大口罩呢？他们又会用口罩做什么事呢？
（3）幼儿猜想，教师出示相关的小动物图片。
3、幼儿阅读自制小书，猜测故事可能会发生的事情。
（1）幼儿结伴阅读自制小书。
（2）幼儿相互交流：谁来说说书上讲了件什么事呢？
4、欣赏课件，说说“口罩不见了”后发生的事情。
（1）幼儿欣赏课件，说说发生的事情。
（2）第二天，这些小动物都感冒了，是怎么回事呢？
三、说说怎样预防感冒、治疗感冒？
（1）请幼儿做医生，帮感冒的小动物治病。
教师：如果你是医生，你会怎样给小动物们治疗感冒呢？
（2）幼儿帮助小动物，一起预防感冒。
教师：小动物们说感冒了很不舒服，鼻子塞得紧紧的，呼吸都困难，真是不想感冒啊！请我们小朋友一起来想办法，帮助小动物，告诉他们可以怎样来预防感冒，让小河马的感冒不会传染给他们？
四、教师带领幼儿做健身操，增强体质“赶走”感冒。
活动延伸：
1、在阅读区域角中投放故事图片，供幼儿讲述。
进行《我是卫生小冠军》的儿歌教学。
礼仪教案:小猪鲁鲁
一、设计意图：
礼仪教育就像清新的空气一样，虽然看不见、摸不着，却能让人心旷神怡，而现在礼仪教育不容乐观，为此我们根据小班幼儿的年龄特点，实施礼仪教育，引导幼儿学礼仪，讲礼仪，重礼仪。
通过“小猪鲁鲁”的故事，教育幼儿与人交往要懂礼貌，见面就问好。
生动有趣的情境表演使幼儿对故事产生了浓厚的兴趣，给幼儿提供了一个学习礼仪的良好氛围。
重点在于让孩子学习简单的问候语，积极参与情境表演，体验集体游戏的快乐
二、活动目标：
1、安静倾听故事，通过故事懂得与人交往要有礼貌。
2、学说短语：你好、请问、再见
3、积极参与情境表演，体验集体游戏的快乐
三、活动准备：
1、图片、小猪、小兔、小熊头饰
2、请中班幼儿情境表演
四、活动过程：
1、出示图片，引导幼儿思考。
师：小朋友，图片上是谁啊？在干什么呢？碰见了谁？幼儿自由回答。
2、引出故事《小猪鲁鲁》。
教师讲述故事第一段，并简单提问：小朋友故事中的小猪叫什么名字啊？它还有一个名字叫什么啊？
3、欣赏故事第二段引导幼儿说说小猪的变化。
师：小朋友，小猪为什么没有朋友。
因为它把朋友们的名字改成什么了？后来它为什么哭了？
4、完整复述故事。
教师完整复述故事，引导幼儿说说鲁鲁错在哪里，如果是你你应该怎么做？
5、欣赏情境表演，积极地参与情境表演。
请中班的幼儿表演，小班幼儿欣赏。
6、教师小结：小朋友，除了故事中的情节我们在生活中还有哪些地
方要用到礼貌问候语，你会怎么说？幼儿自由讨论。
附故事：
小猪鲁鲁是个可爱的小家伙，猪妈妈可喜欢它了，可鲁鲁是个喂先生，我们一起来听听关于它的故事吧。
有一天鲁鲁去商店买东西：“喂，给我拿条围巾。
”路上鲁鲁遇见了邻居小兔子在玩滑板车，鲁鲁扯着大嗓门对小兔说：“喂，你的滑板车给我玩。
”小兔子噘起嘴巴说：“不可以。
”
鲁鲁来到游乐场，看见小熊威尼正在玩滑梯于是鲁鲁又对威尼说：“喂，你快下来，让我滑。
”威尼说：“我叫威尼，你怎么把我名字叫成喂了，我不喜欢。
”
鲁鲁上幼儿园了，幼儿园的朋友真多啊，鲁鲁可高兴了，坐在小椅子上鲁鲁嚷嚷着说：“喂，前面的人坐低一点，我看不见老师了。
”现在大家都知道鲁鲁为什么叫喂先生了吧。
可喂先生对自己的这个名字一点也不在意，依然喂喂地叫着别人，于是小伙伴们都不喜欢和它在一起。
鲁鲁感到很难过：“呜呜，没有朋友和我一起玩，呜呜，我想和大家一起玩，小猪的哭声被小伙伴们听到了。
”大家纷纷跑来安慰它：“鲁鲁，你别哭了，只要你讲文明、懂礼貌，不再做喂先生，我们大家都会喜欢你，也会和你一起玩的。
”
从此以后鲁鲁再也不叫喂了，早上来幼儿园能和老师和朋友问好：“早上好。
”傍晚回家的时候会和大家说：“再见”现在大家都喜欢和鲁鲁做朋友了。
爸爸妈妈的小帮手
一、设计意图：
随着时代的不断进步，人们生活的日益改善，这些生活在优越条件下的“小皇帝”“小公主”们，有没有感受到成人对他们的关爱，有没有感受到成人的忙碌与辛苦呢？于是，我想通过这样的活动方式让孩子们关注生活中最亲近的人，感受成人的无私的爱。
活动通过谈话感受，到亲子的实践的展示，让孩子们学会关注亲人、体谅亲人、关爱亲人并用实际行动“帮助亲人”，从身边的小事做起从而扩展到对其他人的关爱并尝试伸出爱的援手（如；身边的亲人、同伴、老师……）。
我相信，孩子们不仅懂得是“索取“含义，而会更加领悟“回报”的珍贵，让我们新加的孩子成为真正的“小绅士”、“小淑女”而不是“小皇帝”“小公主”。
活动旨在让孩子们体验人间最美的情感。
也是在真挚情感的感召下激发了孩子心中的善良与仁爱。
二、实施过程：
（一）活动目标：
1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。
2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。
3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。
（二）活动准备：
学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系
单
（三）活动过程：
一、谈话活动
（一）、以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容
你们看，图上的小朋友在做什么？并请幼儿一起朗诵儿歌。
（二）、以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣
1、体验父母的辛苦
提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗？
爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉？看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？
2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望
你们想当爸爸妈妈的小帮手吗？
提问设计：我们能为爸爸妈妈做些什么呢？
请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。
二、亲子摄影展——《爸爸妈妈小帮手》
1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。
（形式：
照片、录像均可）
2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某
段时间进行播放。
礼仪教案:漱口
一、活动目标：
1、通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。
2、掌握正确的漱口方法。
活动准备：芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。
二、活动过程：
1、请客吃芝麻糖：过新年的时候，我买了许多好吃的东西，今天请你们吃好吗？（幼儿品尝芝麻糖）
2、送礼物，照镜子：我还准备了小礼物送给你们，你们看看是什么？（镜子）今天我们来照照嘴巴里面有什么？（牙齿）牙齿是什么颜色的？（引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把黑芝麻从牙齿上赶走呢？
3、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法
4、教师总结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。
5、学习正确漱口的方法：（1）教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。
（2）幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。
（空手模仿）
6、漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。
7、让客人老师看看谁的牙齿最干净。
礼仪教育观摩课教案
执教人：张晓莉
四小幼儿园 2007.10。