新人教版七年级地理下册第六章第二节亚洲的自然环境(导学案)
人教版七年级地理下册同步教案：第6章我们生活的大洲-亚洲 自然环境
第二节自然环境【教学目标】[知识与技能]1.掌握亚洲地形、河流的特点。
2.读图简要分析地形对河流分布的影响。
3.初步掌握亚洲气候特征。
4.能运用气候类型分布图、气温曲线和降水量柱状图及相关资料分析亚洲的气候特征及主要影响因素。
5.理解亚洲东部和南部的降水与夏季风的关系以及对农业的影响。
[过程与方法]1.运用地图及有关资料归纳一个大洲的地形、河流和气候的特点，简要分析其相互关系。
2.通过对亚洲自然环境的学习，掌握认识大洲自然环境的方法。
[情感、态度与价值观]通过对亚洲自然环境特点的认识以及对亚洲地理集锦的了解，培养学生热爱亚洲、热爱大自然的情感。
【教学重点】1.学会分析亚洲的地形、河流之间的相互关系。
2.学会分析亚洲的气候分布特点及影响因素。
3.通过对亚洲自然环境的学习，掌握认识大洲自然环境的方法。
【教学难点】运用地图及有关资料归纳亚洲的地形、河流的特点，并简要分析其相互关系。
【教学方法】讲授法、创设情境法、自主学习法、合作探究法、小组讨论法等。
【教具准备】多媒体课件。
【教学过程】情境导入1.图片导入多媒体播放亚洲自然风光图片(亚洲之最:喜马拉雅山脉、青藏高原、死海、贝加尔湖、珠穆朗玛峰、里海等)，并同时播放《亚洲雄风》背景音乐。
教师:同学们，伴着歌曲，紧跟图片让我们感受到了亚洲山河的壮丽画卷，自然环境的独特韵味。
今天我们就一起来了解亚洲的自然环境。
2.提问导入教师:同学们，你们知道亚洲有哪些世界之最吗?学生甲:青藏高原是世界最高的高原;喜马拉雅山脉是世界最高大的山脉。
学生乙:阿拉伯半岛是世界最大的半岛;马来群岛是世界最大的群岛。
学生丙:里海是世界最大的湖泊;贝加尔湖是世界最深和蓄水量最大的淡水湖。
……结合“亚洲地形图”分析亚洲世界之最的名称及分布，导入新课。
3.播放歌曲师:播放歌曲《亚洲雄风》。
师:歌中唱到“山是高昂的头，河像热血流”，激情高昂，那么，同学们想不想知道亚洲的地形、河流具体是什么情况呢?这节课，我们一起来学习亚洲的壮丽山河。
人教版地理七年级下册《 亚洲的自然环境》教学设计
人教版地理七年级下册《亚洲的自然环境》教学设计一. 教材分析亚洲的自然环境是人教版地理七年级下册的一个重要章节。
本章主要介绍了亚洲的地形、气候、水文、植被等自然环境特点，以及人类活动对自然环境的影响。
教材通过丰富的图片、地图和实例，帮助学生理解亚洲自然环境的多样性和复杂性。
本章内容为学生提供了全面了解亚洲自然环境的基础知识，有助于培养学生的地理素养和环保意识。
二. 学情分析七年级的学生已具备一定的地理基础知识，对自然环境有一定的认识。
但针对亚洲这样一个大洲，其自然环境的复杂性和多样性对学生来说是一个挑战。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，通过生动有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探索亚洲自然环境的奥秘。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握亚洲的地形、气候、水文、植被等自然环境特点；了解人类活动对亚洲自然环境的影响。
2.过程与方法：通过地图、图片等教学资源，培养学生读图析图能力；通过实例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对亚洲自然环境的关爱和保护意识，提高学生的地理素养。
四. 教学重难点1.重点：亚洲的地形、气候、水文、植被等自然环境特点；人类活动对亚洲自然环境的影响。
2.难点：亚洲气候类型的分布及特点；人类活动对亚洲自然环境的具体影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片、实例等教学资源，创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.小组合作学习：分组讨论，共同完成任务，提高学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含地图、图片、实例等教学资源的课件。
2.教学道具：地球仪、地图等。
3.教学资料：相关论文、新闻报道等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用地球仪展示亚洲地形，引导学生关注亚洲的自然环境。
2.呈现（10分钟）通过课件展示亚洲的地形、气候、水文、植被等自然环境特点，让学生了解亚洲自然环境的多样性。
人教版地理 七年级下册 第六章 第二节 亚洲的自然环境 教案及课后习题
亚洲的地形与河流一、亚洲的地形和地势特点二、亚洲的主要地形区三、亚洲地形剖面图亚洲大陆沿北纬30°纬线由西向东，地势呈现“低—高—低”的变化。
四、亚洲的河流特征1. 地形对河流的影响：亚洲的大河多发源于中部山地、高原，呈放射状流向周边的海洋；地势对河流的影响：亚洲地势高低悬殊，导致许多大河落差很大，蕴藏着丰富的水能资源。
2. 外流河——最终流入海洋的河流3. 内流河——最终未流入海洋的河流①概念：亚洲有众多的内流河，最终消失在沙漠中或注入内陆湖泊。
②举例：塔里木河、阿姆河、锡尔河等。
亚洲的气候一、气候复杂多样1. 气候类型2. 成因3. 各地气候差异大二、大陆性气候分布广1. 分布：亚洲的九种气候类型中，温带大陆性气候面积最大，几乎占亚洲的一半。
2. 成因：亚洲是世界第一大洲，内陆面积广大，亚洲内陆距海较远，受海洋影响较小。
3. 特征：冬季寒冷干燥，夏季温暖、降水较多，气温日较差和年较差均较大的温带大陆性气候。
4. 大陆性气候与海洋性气候的特征对比三、季风气候显著1. 分布：亚洲东部和南部是世界上季风气候分布面积最广、季风特点最为典型的地区。
2. 季风形成原因及规律：3. 影响亚洲东部和南部夏季的降水与夏季风的强弱有着密切的关系。
一般来说，夏季风强的年份，从海洋上带来的水汽多，降水也多；反之，夏季风弱的年份，降水就较少。
如果降水过多，就可能造成洪涝灾害；反之，降水过少，就可能造成旱灾。
因此，亚洲东部和南部常受季风的影响而发生旱涝灾害。
例题1 （福州中考）读亚洲大陆沿30°N地形剖面示意图（甲）和亚洲大陆80°E地形剖面示意图（乙），回答（1）~（2）题。
（1）亚洲地势特点是（）A. 西部高，中部低B. 东部高，西部低C. 中部高，四周低D. 中部低，四周高（2）亚洲北部河流主要注入（）A. 太平洋B. 北冰洋C. 印度洋D. 大西洋思路分析：解答本题的关键是对剖面图的正确判读。
人教版七年级地理RJ下册教案 第6章我们生活的大洲——亚洲 第六章单元导学
第六章我们生活的大洲——亚洲
1．运用地图和相关资料，描述某大洲的地理位置，并依据大洲地理位置特点，判断大洲所处热量带和降水的空间分布概况。
2．运用地图和相关资料，简要归纳某大洲的地形、气候、人口、经济等地理特征。
本章在初中地理知识结构中具有承上启下的作用，将上册所学的地形、河流、气候、居民、经济等知识运用于具体的区域，同时也为后面学习不同的地区和国家地理提供了基本的方法和策略。
在新教材中只安排了亚洲这一个大洲的学习，其寓意是通过对这一个大洲的学习，教会学生从哪些方面描述一个大洲，如何通过对地图和相关资料的分析，归纳一个大洲的区域特征，如何分析一个大洲各地理要素间的联系。
所以本章既是对亚洲地理知识的学习，更是对区域研究方法的学习。
本章内容主要分为两节。
第一节——位置和范围，主要介绍确定亚洲地理位置的方法，突出亚洲是世界第一大洲；第二节——自然环境，主要说明亚洲的地形、河流、气候三者之间的关系。
通过学习本章，学生可以了解分析一个区域的自然环境要从分析哪些要素入手；对自然要素的分析要注意各要素之间的联系。
例如，地形对河流分布的影响，纬度位置对气候的影响等。
同时教材还注意了学生识图用
图能力，以及从各种资料中提取相关地理信息能力的培养。
(完整版)七年级地理下册导学案(全册)
1、人们根据地理方位的不同，又结合人文和自然环境特征的差异，把亚洲分成几个分区，共有个分区?中国位于个分区?再观察,同在东亚分区的还有国家？
2、亚洲有几个分区是与中国接壤?分别位于中国北面的
是亚、西北的是亚、西面的是、、在中国南
面的是亚。
三、学生读（“亚洲地形图”）讨论回答。
（１)、亚洲的西北是洲,以、、
、、、为界。
（2）、西南临，以为洲界；
(3）、东北隔着与北美洲相望；东南与隔海相望。
3、读2页6.1图找出亚洲所跨的纬度位置，与其他大洲比较一下,看有什么不同。
1）、亚洲不但所最广，而且还有许多世界之最。(“七大洲面积比较"图) 从此图可以看出面积最大。
2)、读6。2（东西两半球图) 比较各大洲的东西距离，得出东西距离最长。亚洲是世界大洲。
3、亚洲众多的人口，对___ 和_____产生了沉重的压力.
4、亚洲人口占世界人口的百分比是
(二）、选择题
1、亚洲人口稠密的地区是（ ）
A 北亚、西亚、南亚 B 东亚、东南亚 、南亚
C 南亚 、 中亚 、北亚 D 东南亚 、西亚 、 中亚
2、下列国家人口超过1亿的是（ ）
A 蒙古 B朝鲜 C 印度尼西亚 D 新加坡
C.C——热带沙漠气候
D.D——地中海气候
3.亚洲气候特点是类型、气候
显著、大陆性气候分布______。亚洲东部和南部常
受(冬、夏)季风的影响而易发生洪涝灾害。
4、亚洲地跨带、带带，受和的影响,
5、亚洲东部和南部夏季的降水和的强弱有着密切的关系。
6．读“亚洲气候图”，回答:15分
(1）写出图中序号代表的气候类型名称：
1）、找出亚洲主要有气候类型、、
人教版初中地理七年级下册第六章《我们生活的大洲——亚洲
人教版初中地理七年级下册第六章《我们生活的大洲——亚洲》第二节《自然环境》教学设计[教学目标]知识与技能1、使用亚洲地形图和地形剖面图以及相关资料，总结归纳亚洲的地形特点和河流特点。
2、使用亚洲气候分布图、气温曲线和降水量柱状图以及相关资料，归纳总结亚洲的气候特点，分析气候对农业的影响。
过程与方法通过灵活使用地形图、地形剖面图、气候分布图、气温曲线和降水量柱状图以及相关资料，学会总结归纳亚洲地形、河流的特点和亚洲的气候特点。
理解河流分布与地形之间的关系以及分析气候对农业的影响。
情感态度与价值观通过对本节的学习，使学生了解地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度，激发学生对地理问题的兴趣。
[教学重点、难点]重点：亚洲洲复杂的气候、地形和河流。
难点：1、亚洲地势对河流分布的影响。
2、亚洲复杂气候形成的原因。
[课时]1课时[教学方法] 讨论法、读图分析法、对比法。
[教学准备]教学课件设计[教学过程]复习回顾（通过课件内容展示）一、导入新课上节课，我们从全球角度，按照地理要素了解了亚洲的的半球位置、经纬度位置和海陆位置，亚洲六大分区，我们要记住各个分区的位置以及大概的范围，这节课我们学习亚洲的自然环境，看一下亚洲的地形区、河流的特点和分布，不同的区有什么样的自然环境，首先来学习地形。
教学引导及点拨地势起伏大，长河众多让学生一起回顾地形的类型(类型：高原、山地、丘陵、平原、盆地,并简单回顾各种地形的特征和海拨）知道这些地形之后，我们来看一下亚洲的地势状况和地形特点。
让学生阅读书本第一段和第二段文字现在同学们根据中部和四周不同的地理方位，根据书本P6第一段罗列的亚洲地形区名称。
课件展示出各个地形区所在的位置。
增强对地形区的分布以及名称的记忆。
通过课件展示，可以很明显看到亚洲的地形类型齐全且复杂多样；而且地势特征主要为中部高、四周低。
俗话说：人往高处走、人往低处走；那么同学们看到亚洲这样的地势情况，再来想一下，亚洲的河流是怎样流的？阅读书本P6第三段，归纳一下亚洲的河流特点，找出河流的所在位置，展示河流的位置和河流的名称。
新人教版七年级地理下册第六章第二节亚洲的自然环境(导学案)
精品文档第一章第二节《亚洲的自然环境》导学案（第二课时）自主学习合作探究二、复杂的气候：（阅读 P10— 12 页图文资料，分析下列问题。
）1、在图 6.13“亚洲的气候类型”上，找出赤道、北回归线和北极圈。
2、从地球上的五带来看，亚洲地跨哪些温度带？。
3、亚洲的北、东、南三面分别濒临哪个大洋？4、观察图 6.13，赤道附近的气候类型是：5、观察图 6.13，北回归线自西向东穿过的气候类型有：6、观察图 6.13，亚洲分布最广的气候类型是：7、结合世界气候类型的分布，想一想亚洲特有的气候类型有哪些？8、结合世界气候类型的分布，想一想亚洲缺少的气候类型有哪些？9、亚洲的气候具有哪三大特点？（ 1）（ 2）（ 3）10、填表比较亚洲的气候：气候类型分布地区气候特征热带雨林气候热带季风气候中南半岛和印度半岛全年高温，旱雨季分明热带沙漠气候全年干旱少雨地中海气候亚热带季风气候亚洲东部 250---350 N夏季高温多雨，冬季低温少雨温带季风气候亚洲东部 350---650 N温带大陆性气候寒带气候全年寒冷少雨高原山地气候全年低温少雨11、世界上季风气候分布面积最广、季风特点最为典型的地区是哪里？12、季风气候区的冬季、夏季风向如何？降水有何特点？13、季风气候对农业生产有何影响？14、完成 P12“活动”题。
交流展示探究质疑生生互动、师生互动，针对存在的问题进行解答。
精品文档课堂检测一、判断题：（如果错误请说明理由）1.亚洲地跨热带、温带，没有寒带（）2.亚洲东、北、南三面分别濒临西洋、北冰洋、印度洋（）3.亚洲分布最广的气候类型是热带沙漠气候（）4.亚洲气候具有复杂多样、海洋性气候分布广和季风气候显著的特点（）5.世界上季风气候分布面积最广、季风特点最为典型的地区是北美洲东部（）6.季风气候对于农业生产只有益处，没有害处（）7、亚洲的热带沙漠气候主要分布在内陆地区（）8、分布于亚洲南部的印度半岛和东南部的中南半岛的主要气候类型是热带雨林气候（）9、亚洲东南部的马来群岛主要分布着热带季风气候（）10、北京地处亚热带季风气候区（）二、填空题：11、亚洲地跨带、带和带。
人教版七年级下册第六章我们生活的大洲——亚洲第二节自然环境导学案(第二课时)
七年级地理《第六章第二节自然环境》导学案（第二课时）主备人：时间： 2014 .1.19 审核人：【学习目标】1、知道亚洲气候复杂多样、季风气候显著和大陆性气候分布广的特点。
2、初步学会分析各自然地理要素间的相互关系：如纬度位置和海陆位置对气候的影响、气候对农业的影响等。
【学法指导】通读教材P10，根据导学案进行知识梳理，用红笔勾画重要知识点；认真读图6.13，通过小组合作，探究理解亚洲气候特征，进而学会对地区气候特征的分析和判断。
【自主学习】明确目标、扎实基础——我独思，我收获复杂的气候(阅读课本P10-P11回答下列问题)1、亚洲地跨带、带、带；东临洋、北临洋、南临洋。
2、受纬度位置和海陆位置的影响，亚洲的气候具有、气候分布广和气候显著的特点。
3、亚洲的东部和南部是世界气候分布面积最广、特点最典型的地区。
4、季风气候，冬季盛行风，降水；夏季风盛行风，降水。
5、季风气候，有利于，但是降水很不稳定，容易发生灾害。
【合作探究】小组合作，突破难点——我合作，我收获任务1：读课本P10图6.13亚洲的气候类型图分析：（1）亚洲主要有几种气候类型？哪几种？说明亚洲气候有何特征？（2）找出亚洲分布范围最广的气候类型，说出它的分布范围。
（3）亚洲东部和南部主要是哪几种气候类型？说明亚洲气候有何特点？结合P11页文字，说说这三种气候有何优劣？（4）结合课本P11页图6.14，说说五种景观大致分布在亚洲的什么位置？对应哪种气候类型？该气候类型有何特点？任务2：完成P12活动题，认识北美洲的气候分布【当堂检测】炼真金——我成功，我自豪读“亚洲气候类型分布图”，回答（1）写出图中序号所代表的气候类型名称。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 。
（2）亚洲各种气候类型中，分布面积最广的是 气候，降水量最多的 是 气候，全年炎热干燥的是 气候。
（3）下列关于亚洲气候复杂多样的原因的表述，不正确的是（ ）A ．南跨越纬度大B ．东西距海远近差异大C ．河湖众多及植被类型多，增加了气候的复杂性D ．地形复杂，起伏大，增加了气候的复杂性（4）我国东南部与红海沿岸地区纬度大致相当，但我国却没有沙漠分布，其主要原因是 。
人教版七年级地理下册导学案（全册）
第六章第一节位置和范围【学习目标】结合亚洲地理位置的学习，学会运用地图等资料，描述一个大洲的半球位置、纬度位置、海陆位置。
【学习过程】【自学自测】开启智慧之门，相信自己的能力我们祖国所在的大洲是，世界第一大洲是【自主学习】相信你是最棒的！活动一：读课本P2图6.1亚洲在世界中的位置，观察完成亚洲位于东西半球的半球、南北半球的半球。
活动二：读课本P3图6.2亚洲的范围，观察完成（1）亚洲东临洋、北临洋、南临洋。
（2）找出亚洲周围相邻的大洲，说出它们分别位于亚洲的哪个方位？【合作探究】发扬团队精神，会让你获益更多阅读教材P3图6.3北美洲的位置和范围，回答下列问题1．读“北美洲在世界的位置”图，简述北美洲的半球位置。
2. 读右图，说出北美洲的经纬度位置。
3. 读右图，找出北美洲周围的大洋、大洲，说出它们分别位于北美洲的方位，归纳北美洲的海陆位置特点。
【合作探究】发扬团队精神，会让你获益更多活动一：阅读P4完成____是世界上面积最大的大洲，也是跨最广、东西距离最长的一个洲。
活动二：阅读P4图亚洲地理分区图完成1、亚洲分成____、____、____、____、____和____6个地区，中国位于，同在东亚的还有____、____、____、____（国家）2、亚洲有个分区是与中国接壤,北邻______ ,西邻______ 和______ ，西南邻_____,南邻______【展示交流】给自己一次精彩展示的机会，交流互动中体会成功的快乐【课堂小结】谈谈自己的收获，提出你的困惑和疑问【目标自测】细心高效的你，赶紧行动起来盘点收获之旅的果实吧读下图“亚洲的范围”，回答问题1、半球位置：亚洲主要位于东西半球中的______半球，南北半球中的______半球。
2、海陆位置：亚洲占据了_____大陆的大部分，西侧紧邻B______洲，西南以苏伊士运河与C________ 洲相邻，隔海与D______洲和E______洲。
初中地理 人教版七年级下亚洲的自然环境(教学设计)
第六章我们生活的大洲——亚洲第二节自然环境在上一节学习认识大洲的位置和范围的基础上，本节深入学习认识大洲的自然环境。
亚洲是世界上最大的一个洲，跨的纬度广，经度广，温度带多，所以自然环境复杂多样。
自然环境又包括多种自然要素。
本节教材特别突出地形、水系和气候三大要素，叙述式课文和活动式课文结合在一起，突出分析大洲各个自然要素之间关系的方法，整节课文都像学生展示一个信息：认识大洲自然环境的主要工具就是地图和其他图像资料。
同时，这些地图和图像资料也是培养学生识图用图能力，培养他们从各种资料中提取相关地理信息的能力。
教学目标：1.通过阅读分层设色地形图、地形剖面图，归纳亚洲地形的主要特点，学会描述某个大洲地形特点的一般方法。
2.通过阅读亚洲气候类型分布图和气温曲线与降水柱状图等，归纳亚洲气候的主要特点。
3.阅读亚洲主要河流分布特等资料，对照亚洲地形图和气候分布图，认识亚洲地形、气候、水系的相互作用。
【教学重点】归纳亚洲地形、气候和水系的主要特点。
【教学难点】分析亚洲地形、气候和水系之间的相互作用。
课前准备：多媒体课件教学过程：第一课时【导入新课】学生列举所知道的亚洲的世界地理之最（自然方面）。
欣赏图片：青藏高原——世界最高的高原喜马拉雅山脉——世界最高大的山脉珠穆朗玛峰——世界最高峰阿拉伯半岛——世界最大半岛里海——世界最大的湖泊（咸水湖）死海——世界陆地最低点贝加尔湖——世界最深和需水量最大的淡水湖马来群岛——世界最大群岛【讲授新课】一、地形根据景观图片和地形图，说说亚洲有哪些地形类型？归纳：地形复杂多样练习：1.请在课本分层设色地形图上找出：（1）青藏高原、帕米尔高原（2）伊朗高原、蒙古高原（3）印度河平原、西西伯利亚平原、华北平原2.说说这三组地形区的大致海拔及分布特点3.结合地形剖面图，说说亚洲地势高低起伏的大致趋势归纳：中部高，四周低；地势起伏大总结：引申提问：这样的地形对河流的流向会有什么影响？一、河流读图观察亚洲主要河流最终流入的海洋。
七年级下册地理人教版《自然环境》教案两篇
七年级下册地理人教版《自然环境》教案两篇七年级下册地理人教版《自然环境》教案两篇环境有自然环境与社会环境之分。
自然环境是社会环境的基础，而社会环境又是自然环境的进展。
自然环境是围绕人们四周的各种自然因素的总和，如大气、水、植物、动物、土壤、岩石矿物、太阳辐射等。
下面是课件网为大家整理的七年级下册地理人教版《自然环境》教案两篇，欢迎大家阅读。
自然环境教学设计1教学目标1.亚洲的地势特点、主要的地形单元.2.亚洲的河流走向。
教学重难点亚洲地势特点，地形单元。
教学过程一、导入新课播放《亚洲雄风》的MP3或动画，引出课题：第二节：自然环境二、新课讲解：〔一〕、地势起伏大，长河众多：〔板书〕1、亚洲地形区的分布：出示PPT，学生先看书，找出书中提到的地形单元，再看地图找出相应的地形单元。
学生上讲台，指出要求的地理单元：〔按地势分为三组〕1 喜马拉雅山脉、青藏高原、帕米尔高原2东西伯利亚山地、中西伯利亚高原、伊朗高原、德干高原3西西伯利亚平原、印度河平原、恒河平原、东北平原、华北平原问：我们是按什么顺序找的?总结：亚洲的地形冗杂多样2、亚洲的地形特点：出示PPT，问：l 说说亚洲主要地形区的位置并根据高度表，说说它们的大致海拔?2找出死海和珠穆朗玛峰，看看它们的海拔有多高?总结：地势起伏大点击"亚洲剖面图'总结：亚洲大陆沿北纬30纬线地势是中部高，东西部低最终总结亚洲地势特点：地势起伏大中部高、四周低地形冗杂多样点击幻灯片中的"亚洲地理集锦'，学生看书，出示亚洲地形图，总结"亚洲之最'3亚洲的主要河流：学生看书，找出书中提到的河流：学生上讲台找出河流：分为四组l 黄河、长江、湄公河2 恒河、印度河3鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河4 塔里木河、阿姆河、锡尔河在找的过程中，总结：总结：〔1〕.流向流向太平洋的有：长江、黄河、湄公河流向印度洋的有：恒河、印度河。
流向北冰洋的有：鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河。
人教版地理七下6.2《亚洲的自然环境》教学设计
人教版地理七下6.2《亚洲的自然环境》教学设计一. 教材分析亚洲的自然环境是人教版地理七下第六章第二节的内容，主要介绍了亚洲的地形、气候、河流、湖泊等自然特征。
本节内容是学生对亚洲地理知识的进一步拓展，通过对亚洲自然环境的了解，培养学生对地理知识的兴趣，提高学生分析问题和解决问题的能力。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已了解了亚洲的地理位置、人口、经济等基本情况，对亚洲有一定认识。
但学生对亚洲的自然环境特点、形成原因等知识了解不深，需要通过本节内容的学习，进一步丰富对亚洲的认识。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握亚洲的地形、气候、河流、湖泊等自然特征，了解亚洲自然环境的形成原因。
2.过程与方法：通过地图观察、实例分析等方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对地理知识的兴趣，提高学生关爱环境、珍惜资源的意识。
四. 教学重难点1.重点：亚洲的地形、气候、河流、湖泊等自然特征。
2.难点：亚洲自然环境的形成原因。
五. 教学方法1.地图观察：让学生通过观察亚洲地图，了解亚洲的地形、河流、湖泊等自然特征。
2.实例分析：通过分析亚洲典型地区的自然环境，让学生理解亚洲自然环境的形成原因。
3.小组讨论：让学生分组讨论亚洲自然环境的特点，培养学生的合作意识和分析问题的能力。
六. 教学准备1.准备亚洲地图、亚洲自然环境图片等教学资源。
2.准备相关案例，以便在教学中进行分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示亚洲的自然风光，引导学生对亚洲自然环境产生兴趣，进而导入新课。
2.呈现（10分钟）展示亚洲地图，引导学生观察亚洲的地形、河流、湖泊等自然特征。
同时，通过图片展示亚洲的气候特点，让学生对亚洲的自然环境有一个直观的认识。
3.操练（10分钟）分析亚洲自然环境的形成原因，引导学生运用所学知识进行分析。
例如，解释亚洲的地形对气候、河流的影响，让学生理解亚洲自然环境的复杂性。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论亚洲自然环境的特点，每组选取一个特点进行汇报。
自制七下第六章第二节自然环境第二课时导学案
第二节自然环境（第二课时）学习目标：1、知道亚洲气候特征，能够读图说出亚洲的气候类型。
2、学会分析亚洲各地存在的气候差异，气候特征的成因。
重点：亚洲的气候特征及主要气候类型的分布。
难点：分析亚洲东部和南部的季风气候的气候特点及对农业生产的影响。
导学过程：（一）自学：同学们自学课文第10-11页及图6.13，完成下列题目。
1、亚洲气候特点及其成因：受位置、位置和的综合影响，亚洲气候具有、、的特点，而且各地气候。
在图6.13中找出亚洲主要气候类型。
2、亚洲东部和南部是世界上气候分布面积最广、气候最为典型的地区。
冬季盛行风，降水；夏季盛行风，降水；同期，有利于，但很不稳定，容易发生灾害。
3、同学们阅读图6.14，观察亚洲不同气候类型区的景观差异。
（二）师友合作探究：读图6.15分析北美洲气候类型的分布，把答案写在题上。
（三）展示与点拨：1、在下面亚洲气候类型图中，指出亚洲的气候类型。
2、总结亚洲气候特征。
3、我们家乡所在地属于哪种气候类型？联系生活思考一下，该气候类型的特征是什么？4、在气候类型图中说出亚洲东部和南部的主要气候类型，再结合上图总结其降水对当地的农业生产有怎样的影响。
亚洲大陆东部从北向南依次是温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气候，说明季风气候显著，那么冬夏季风的性质是什么？季风气候对当地农业有什么影响？冬季风寒冷干燥，夏季风温暖湿润。
有利于形成季风气候。
由于季风强弱与进退时间每年不一，所以季风气候易于发生旱涝自然灾害。
5、读下图，指图说出北美洲的气候类型。
亚洲和北美洲面积最大的气候类型一样吗？教师小结：同学们，这通过这两节课的学习你学到了什么？教师：最后我用一句歌诀来形容亚洲的自然环境：山地多、高原大，亚洲地形杂；中间高、四周低，江河放射流；大陆性、季风性，气候最复杂。
课后延伸：试着用分析亚洲自然环境的方法分析欧洲的自然环境设计意图：教师小结交由学生自己回顾，是对本节课的课堂学习的一种很好的反馈。
人教版地理七下第六章第2节《自然环境》教学设计(2课时10页)
教学设计艾亭镇中心校李颖第六章我们生活的大洲---亚洲第二节自然环境〔共2课时〕第一课时地势起伏大 ,长河众多教学目标：知识与技能初步掌握使用地形图和地形剖面图及相关资料的能力 ,学会总结归纳亚洲地形和河流特点 ,理解河流分布与地形之间的关系。
过程与方法初步掌握运用地图和相关资料 ,说明归纳大洲地形和河流特点的方法 ,学会分析自然环境要素之间的相互关系。
情感、态度与价值观通过对亚洲地形、河流的学习 ,培养学生热爱我们所住的大洲——亚洲 ,热爱大自然的情感。
重点与难点重点：亚洲主要地形区的名称与分布；亚洲地势特点；主要河流名称与分布。
难点：地形与河流分布的关系。
教学方法：读图分析法；合作探究学习；动手实践活动。
教学准备：多媒体课件、地图册 ,查阅有关亚洲的相关资料。
教学流程, ,亚洲的地形 ,河流具体是什么情况呢？这节课 ,讲授新课：第二节自然环境课件展示：亚洲地形图,这是哪类地师：〔指导学生掌握不同的读图方法〕 ,〔把学生分成学习小组 ,请不同组的学生展开竞赛、抢答 ,活泼气氛 ,增强学生的合作意识〕。
,喜马拉雅山及其主峰。
B 组：帕米尔高原、蒙古高原。
C 组：西西伯利亚平原、东北平原、华北平原、印度河平原、德干高原、伊朗高原。
D 组：阿拉伯半岛、印度半岛、中南半岛、马来群岛 ,朝鲜半岛、日本群岛。
E 组： 阿拉伯海、孟加拉湾、日本海、白令海、黑海、红海、地中海。
【抢答】学生查图 ,讨论、抢答出各地地理位置 ,海拔。
【总结】答复较快 ,较好的小组及时表扬。
【引导】根据以上的读图分析 ,从位置和海拔两方面考虑 ,可以看出亚洲的地形有什么特点？ 生：小结1、 地形特点：地形复杂多样 ,中部以高原、山地为主；四周以平原 ,丘陵为主。
2、 地势特点：中间高、四周低。
【承转】地形剖面图最能直观的反映出一个地方地势的上下起伏 ,下面我们来看亚洲大陆沿北纬30度的地形剖面图〔课件展示〕 ,说说亚洲自西向东地势的变化特点。
2019-2020年七年级地理下册第六章第二节自然环境导学案新人教版
2019-2020年七年级地理下册第六章第二节自然环境导学案新人教版学习目标：(1) 了解亚洲在地上的位置。
(2) 知道亚洲的地形特点和河流特点。
(3) 认识亚洲的气候特点，以及对农业的影响。
学习重点、难点：1.亚洲的位置，濒临的海洋，相邻的大洲及分界线。
2. 亚洲的地形特点及对河流的影响。
学习过程：【预习导引】1、亚洲地形类型：_____________________ 为主，占全洲的3/4，___________ 分布在周围沿海地区地势特征：____________ ，四周低河流：从中部高原山地呈放射状流向周围海洋2、亚洲有哪几种气候类型？【问题导学】1、描述亚洲地形的主要特征？地形以高原、山地为主，主要集中分布在中部，约占全洲面积的四分之三，且平均海拔高；地面起伏大，高低悬殊；地势中部高，四周低。
2、分布范围最广的是哪种气候？主要分布在哪里？有何特征？3、看北纬30度线穿过亚洲的几种气候类型？说明了什么？4、观察季风气候的类型和分布，分析其形成的原因和引起的后果【典题训练】1、亚洲气候复杂多样。
对下图中四地气候的描述，正确的是( )A. ①地位于亚洲中部，以温带气候为主B. ②地为热带雨林气候C. ③地位于阿拉伯半岛，冬季温和多雨D. ④地位于亚洲东部，季风气候显著2、亚洲地域辽阔，山岳巍峨，气候复杂多样，拥有众多的“世界之最”。
下列关于亚洲的世界之最的叙述，正确的是( )A. 青藏高原是世界最大的高原B •亚洲东部、南部的季风气候最典型C.里海是世界最大的淡水湖 D •死海是世界最深的湖泊【当堂检测】()1 、亚洲地形A以山地、丘陵为主，中间高，四周低B•以山地、高原为主，中间高，四周低C. 以山地、平原为主，中间高，四周低D. 以山地、高原为主，西高东低()2 、亚洲河流呈放射状的原因是A降水丰富B •地形中部高，四周低 C •河流长D •四面临海()3 、不属于亚洲的河流是A长江 B •印度河 C •叶尼塞河 D •伏尔加河()4 、生活在印度尼西亚加里曼丹岛的达雅克人聚居的高脚屋，长达200米。
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第一章第二节《亚洲的自然环境》导学案
（第二课时）
二、复杂的气候：（阅读P10—12页图文资料，分析下列问题。
）
1、在图6.13“亚洲的气候类型”上，找出赤道、北回归线和北极圈。
2、从地球上的五带来看，亚洲地跨哪些温度带？。
3、亚洲的北、东、南三面分别濒临哪个大洋？
4、观察图6.13，赤道附近的气候类型是：
5、观察图6.13，北回归线自西向东穿过的气候类型有：
6、观察图6.13，亚洲分布最广的气候类型是：
7、结合世界气候类型的分布，想一想亚洲特有的气候类型有哪些？
8、结合世界气候类型的分布，想一想亚洲缺少的气候类型有哪些？
9、亚洲的气候具有哪三大特点？
（1）
（2）
（3）
11、世界上季风气候分布面积最广、季风特点最为典型的地区是哪里？
12、季风气候区的冬季、夏季风向如何？降水有何特点？
13、季风气候对农业生产有何影响？
14、完成P12“活动”题。
生生互动、师生互动，针对存在的问题进行解答。
一、判断题：（如果错误请说明理由）
1.亚洲地跨热带、温带，没有寒带（）
2.亚洲东、北、南三面分别濒临西洋、北冰洋、印度洋（）
3.亚洲分布最广的气候类型是热带沙漠气候（）
4.亚洲气候具有复杂多样、海洋性气候分布广和季风气候显著的特点（）
5.世界上季风气候分布面积最广、季风特点最为典型的地区是北美洲东部（）
6.季风气候对于农业生产只有益处，没有害处（）
7、亚洲的热带沙漠气候主要分布在内陆地区（）
8、分布于亚洲南部的印度半岛和东南部的中南半岛的主要气候类型是热带雨林气候（）
9、亚洲东南部的马来群岛主要分布着热带季风气候（）
10、北京地处亚热带季风气候区（）
二、填空题：
11、亚洲地跨带、带和带。
12、亚洲气候具有、和的特点。
13、影响气候的主要因素有、、等方面。
14、亚洲分布最广的气候类型是。
15、世界上季风气候分布最广、季风特点最为典型的地区是。
完成填充图册第4--6页相关习题。