2017年二年级错乱句子的排序方法及练习

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二年级语文排列错乱的句子

二年级语文排列错乱的句子

1、我仔细一看,原来是一条蚯蚓;突然从泥土里钻出一条又细又长的虫;爸爸说蚯蚓能松土是益虫,我们要保护它;我和爸爸正在菜园里拔草;我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫;2、过了几天,绿色的小芽从土里钻出来了;秋天,向日葵成熟了,看着一个个金黄色的小花盆,我们高兴地笑了; 小苗一天天地长高了,绿油油的,真可爱;春天,我和几个同学在教室门前的空地上,种上了向日葵;每天放学后,我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫; 3、一天,小明来我家玩;他看了看我的几样小玩具;他画得多好啊,画了小鸟、孔雀和天鹅;就拿起笔画起来;4、地上躺着一个人,熊走到那个人身边;熊以为他是个死人,就走开了;这时候,他吓得连呼吸都停止了;伸长鼻子闻他的脸;他等熊走开了,连忙爬起来;5、正游得高兴时,忽然一个浪头打来;我很高兴:总算尝到海水的味道了;爸爸带我到浅海处游泳;我没有丝毫准备,“咕咚”一声,喝了一大口水;原来,海水的味道又苦又涩;6、松鼠劝他好好搞卫生;他说:“哦,我是要办大事业的;”狗熊身上脏得发臭,房间乱七八糟;好多年过去了,谁也没看见狗熊办成了什么大事业;7、这时梨已稳稳当当地到了我手中,幸好没人看见;一天晚上,我从街上卖梨的摊子中间走过;就在我扶住木箱时,顺手抓了一个梨;突然,脚下一滑,我赶紧扶住旁边的一个木箱,才没摔倒;拿着梨,心里老觉得丢了什么,对了,是诚实;8、山谷里有一条小溪,溪水慢慢地流着;这里的空气多么新鲜这里的风景多么美丽蓝蓝的天空飘着一片片白云;不远处有一片绿色的竹林,竹林边开放着一朵朵火红的野花;这是什么地方这是我可爱的家乡;9、老黄鹂说:“这是卷叶虫;”小黄鹂都把脖子伸得长长的,张开黄黄的小嘴叫着:“妈妈,给我吃”那只小黄鹂吃得津津有味,问妈妈:“这是什么呀真好吃”老黄鹂看见了连忙飞过去,从那片卷着的叶子里,捉出一条黄绿色的小毛虫,飞了回来;老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里;海棠树上有一片嫩叶卷了起来;10、老师讲课以后,让大家做四道数学题;老师看见了,轻轻地走到他跟前,耐心地给他讲解;不一会儿,小宁就明白了,他拿起笔,继续写下去;上课的时候,老师认真地讲课,同学们专心地听讲;小宁有一道题不会做,举手问老师;三、读下面一段话,按要求填空;野兔有自己的一套防身术;它那凸起的双眼,视野十分开阔,微微颤动的鼻孔,不停地辨别着从四面八方来的各种气味,只要有一点风吹草动,它就以最快的速度向安全的方向跑去;有时,兔子子遇上难对付的敌人,如狐狸,当快被追上时,它就抬起健壮的后腿,上去就是一脚,再不行,就露出门牙,咬上几口;虽然只是一踢一咬,可也够对方受的,当敌人回过神儿来的时候,兔子已经溜之大吉了;1、短文是围绕哪句话来写的请用“~~~~~~~”把它标出来;2、请有“______”画出具体写野兔防身的语句;3、短文共有句话4、野兔防身运用了眼、_________、__________、___________等身体器官;5、把词语和它的意思用线连起来;风吹草动偷偷溜掉溜之大吉比喻轻微的变故;四、把下列错乱的句子,整理成通顺的一段话,再完成练习接着把小树苗放进坑里;最后为小树苗浇水;二1班同学放学后在学校里植树;然后埋上泥土;他们先用铲子挖了个坑;1、这段话,表示先后顺序的词语依次是:___________ ____________ ___________ ___ ____________2、这段话主要写了谁做什么3、用上面这段话中表示先后顺序的词语再写一段话;_____________________________________________________________________ __阅读专项练习一、将下列错乱的句子排成一段通顺的话,在括号里写上序号;这时候风停了,太阳公公微笑着目送两个小朋友回家;小明说:“天要下雨了,我回学校关窗户去”小华说:“我也去”一天中午放学了,小明和小华走在回家的路上,他俩跑回教室,把窗户都关好,才离开教室;忽然,一阵大风吹来,把路旁的小树吹得摇摇摆摆,天上一下子布满了乌云;吃在嘴里,又香又甜;它的形xíng状zhuàng是弯弯的,像个小月牙;剥bāo开果皮,露lòu出了白色的果肉;香蕉jiāo是我最喜xǐ爱吃的水果;果皮是淡dàn黄色的,还略lǜe带些小黑点;夏天,向日葵开花了,金灿灿的;没过几天,嫩嫩的小芽就钻出地面;春天,我把葵花籽埋在黑乎乎的泥土里;向日葵越长越高,我得抬头来看它;种子在地里悄悄地发芽;秋天,向日葵的籽成熟了,一颗颗真饱满;我把钢笔交给老师;我心里感到很高兴;我在学校门口拾到一支钢笔;到了学校,我问同学们:“谁丢了钢笔”老师在班会上表扬了我,还给我戴上了一朵小红花;同学们都说钢笔不是他们丢的;回到家,小红用笔在纸上画了各种样子的蝴蝶;老师表扬小红是个用功的好孩子;上课时,老师教小朋友画蝴蝶,小红认真听;第二天到学校,小红把自己画的蝴蝶交给了老师;放学路上,小红看见花上有一只蝴蝶,就仔细看;不一会儿,他就爬到了竿顶;一个大哥哥刚从竿上滑下来,一个小弟弟就纵身一跃,像一只灵敏的小猴子,迅速爬了上去;多开心哪他乐得直往下张望;操场南边的大树下,围着一些同学,他们在爬竿;过了几天,种子发芽了,慢慢长成了一棵小苗儿;小苗儿终于开出了美丽的小花;春天来了,小松鼠种下了一粒种子;它经常给小苗儿浇水、捉虫;接着把小树苗放进坑里;最后为小树苗浇水;二1班同学放学后在学校里植树;然后埋上泥土;他们先用铲子挖了个坑;二、阅读下面一段话,再完成作业;以前,有一只公鸡认为自己最美,就整天唱着:“公鸡公鸡真美丽,大红鸡冠guān花外衣,油亮脖bó子金黄脚 ,要比洪亮我第一”1、短文有句话2、这只公鸡的鸡冠是____的,羽毛是___的,脖子是____的,脚是____的;2、这段话中“整天”的意思是什么选择正确的答案,在里打“√”;A 从早到晚B 很多天3、用“整天”写一句话:_______________三、阅读下面一段话,再完成作业;小花猫看见人会出汗,觉得奇怪:“咦,我怎么没汗呢”它去问老牛;老牛指着自己汗淋淋的鼻子说:“汗在鼻子上;”小花猫摸摸鼻子,没汗小花猫再去问小马;小马在凉快的地方打滚;它指着自己的身体说:“汗在身上;”小花猫舐舐全身,没汗小花猫又去问小狗;小狗正吐着舌头乘凉;它说:“汗在舌头上;”小花猫看不清舌头;小花猫去找小猪帮忙看舌头;小猪笑了:“你又不是狗,汗怎么会在舌头上”小猪把脚掌翻开,又叫小花猫把脚掌翻开;哈两个都笑了:“原来,我们的汗藏在这里”1、短文共有______个自然段;2、第四自然段共有句话3、读了短文,我知道老牛的汗在______,小马的汗在______,小狗的汗在______,小花猫和______的汗都在______;4、在文中找出恰当的动词填在下面括号里;鼻子脚掌舌头全身四、阅读下面一段话,再完成作业;几个孩子在大树旁边拍皮球,皮球一跳,跳到一个树洞里去了;小马说:“我有办法;”他伸手到树洞里去掏,掏了一会儿,掏不着;小石说:“我有办法;”他用两根树枝去夹,夹了一会儿,也夹不住;小叶说:“我有办法;”他拿一把钩子去钩,钩了一会儿,也钩不起来;小文想出了一个好办法,他叫人都去打一盆水来,你一盆,我一盆,把水倒到树洞里;树洞里的水满了,皮球就浮上来了;1、本文共______节;2、皮球掉到树洞里去了,小马 ,小石 ,小叶_____,可是这些办法都不行;3、用横线在文中划出小文的办法;4、说说你觉得谁的办法最好为什么五、阅读下面一段话,再完成作业;月亮上有山没有水,有阳光没有空气,白天很热,夜里很冷;月亮上没有虫鱼鸟兽,也没有花草树木;那里一片荒凉;可是月亮的肚子里藏着什么呢等你长大了,揭开它的秘密吧1、月亮上有没有 ,有没有 ,白天 ,夜里 ;月亮上没有 ,也没有所以一片 ;2、“月亮的肚子”指 ;六、阅读下面一段话,再完成作业;在我国南海的西沙群岛上,住着成百上千种海鸟;数量最多的是白鸟;这种白色的鸟最爱吃鱼,它们成群地在海面上寻找鱼群,傍晚才飞回海岛;最大的海鸟叫信天翁;它的一只翅膀就有两张课桌那么长;它常常张开翅膀在海上飞,能飞好几百里才停下来;1、这篇短文有小节;第三小节有句话;2、这段话主要讲西沙群岛上有海鸟;其中最多的是 ,最大的是 ;3、“成百上千”的意思是 ;4、用“”划出文中具体写信天翁很大的句子;七、阅读下面一段话,再完成作业;爱玩的太阳娃娃天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿;瞧,她把嘴巴鼓得圆圆园园的,朝着身边的云吹呀,吹呀,吹出了一对长chángzhǎng耳朵,一条短尾巴,一个胖肚子,一个圆脑瓜;哈,她把那朵白云改成一只小白兔啦太阳娃娃一边在天上跑,一边吹,把这朵白云吹成荷花,把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越开心,一不小心把一朵白云吹进海里去了,自己也一起滚进大海中;啊,她在海里把那哪朵白云吹成了一朵漂piāopiào亮的白浪花;1.选择括号中正确的词或读音,用“√”表示;2.短文共有个自然段,第二自然段有句话;3.太阳娃娃喜欢吹白云玩,她把白云吹成了、、和 ;4.“漂亮”的近义词是 ,反义词是 ;5.找出短文中写小白兔样子的词语,用横线画下来;八、阅读下面一段话,再完成作业;一只蜻蜓不小心撞到蜘蛛网上;我地把它救下来,我把小蜻蜓地拿在手里, 地看了起来;小蜻蜓长着一对亮晶晶的眼睛,一双透明的翅膀,还长着一条红色带黑纹的尾巴,美丽极了;我多么想玩一会儿呀我想起蜻蜓是益虫,就赶紧张开手把它放了;1、在文中的括号里填上合适的词不能重复,使句子生动;2、写出和下面词意思相近的词;美丽——赶紧——3、短文共有句话,写了_______ 和 ________的事;4、小蜻蜓是什么样子的用“——”画出蜻蜓样子的句子,这里描写了蜻蜓的________、_______和________;5、我看到这美丽的蜻蜓,有什么想法用“═”画出来;6、因为蜻蜓是________,所以我把它放了;九、阅读下面一段话,再完成作业;春天的田野真美啊柳树发芽了;桃树开了花;青青的小草悄悄地从泥土里钻出来,地上像插遍了密密的松针;金黄的油菜花,引得蜜蜂来回地飞舞;1、这段话主要写了的景色;2、这段话中表示颜色的词有3、把这段话中比喻的句子画出来;阅读专项练习一、阅读下面一段话,再完成作业;下雨了,天阴了,云低了,太阳躲起来了;燕子掠过树梢,鱼儿跳出水面,蚂蚁交头接耳,说着悄悄话:“要下雨啦,要下雨啦快搬家快搬家”不一会儿,滴答,滴滴嗒嗒……小雨点落下来了它落在地面上,像敲小鼓;它掉在池塘里,逗得池水笑起朵朵花;抬头看天,小雨点连成一条条银线,被风一吹歪歪斜斜,像喝醉了酒,又像在跳舞;不一会儿,哗啦,哗啦哗啦……小雨点汇聚在一起,变成小溪,在地上流淌;它冲干净了石阶,洗干净了操场,那一条条的柏油马路,变得溜光发亮;我们不怕雨,光着头,光着脚丫,追着雨花跑,有的手提凉鞋,有的披雨衣,有的挥动小棍,像一群小鸭……在雨中,我们上学去;1.圈出短文中的表示声音的词;2.短文有_____节,第______节写我们在雨中上学去;3.根据短文内容填空;1下雨前,天_____了,云_____了,太阳________了,燕子_____________,鱼儿_____________,蚂蚁______________,说悄悄话:“要下雨啦,要下雨啦快搬家快搬家”2小雨点落下来了它落在地面上,像___________;它掉在池塘里,逗得_____________________;抬头看天,小雨点连成一条条____________,被风一吹歪歪斜斜,像___________,又像______________;二、阅读下面一段话,再完成作业;姑姑给冬冬找来一把小阳伞;这把小阳伞可漂亮啦天蓝色的尼龙伞面,上面印着一只只五颜六色的气球;伞架子亮晶晶的可以照得见人;最好看的是伞柄;伞柄是个戴着气行员帽子的小姑娘的手,小姑娘正朝人笑呢1、第______句写伞面很美;第______句写伞架子很亮;第6句写______;2、从文中找出一对近义词; ——3、简要说明小阳伞的样子;伞面:________________________________________________伞架子:_______________________________________________伞柄:________________________________________________三、阅读下面一段话,再完成作业;猫是捉老鼠的能手;它的耳朵很灵敏,能转来转去,哪怕是极小的声音,它也能及时辩出;猫有一双明亮的眼睛,狡猾的老鼠逃不过它的眼睛;猫的胡须像把尺,能测出各个洞的大小;猫的脚爪上有锋利的爪子,能爬树、跳墙、追捕老鼠;1、短文有______句话;2、短文写了猫的______、______、______和______;3、用“__”划出描写猫的耳朵的句子;4、这篇文章主要写:选择正确的“√”①猫的耳朵很灵活;……………………………………②猫有一双明亮的眼睛;………………………………③猫的脚趾上有锋利的爪子;…………………………四、阅读下面一段话,再完成作业;我有一支心爱的铅笔,是爸爸妈妈给我买的;这支铅笔花花绿绿,很美丽;铅笔上画着一支大白鹅,红嘴巴,高额头,浑身雪白;它在池塘里快活地游来游去,可爱极了;水面上有一片片的荷叶,好像漂着一顶顶帽子;水早缓缓地流着,好像在说:“小朋友,你要好好学习呀”1、这篇短文______节;2、第二节有______句话;3、用“____”划出描写铅笔头上大白鹅的句子;4、这篇短文主要写了:用“√”①这支铅笔是爸爸妈妈给我买的;………………②水要小朋友好好学习;…………………………③这支铅笔很美丽;………………………………五、阅读下面一段话,再完成作业;每当百灵鸟敞开歌喉,那优美的歌声立刻招来无数听众,大家议论纷纷夸奖它,百灵鸟听了高兴万分,每天从造到晚不知疲倦地唱着;可它唱得越卖力,听众越来越少了,最后连一个听众也没有了;百灵鸟很难过,它便到喜鹊大姐哪里去诉苦:“大姐,我的歌喉那么好,但大家为什么都不来停我唱歌呢我又没有骄傲”喜鹊说:“小妹,你的歌喉还是那么好,但你总是反复地唱那支歌,大家都已经听厌了,自然也就不愿意再去听了;”百灵鸟听了,谢过喜鹊大姐,当天就赶去学了几支新歌;第二天,当它又亮开歌喉时,大家又都飞来了,听得津津有味;1.短文一共有节,在每小节前标上序号;2.第节写了喜鹊大姐说的的话;3.从文中找出下列词语的近义词和反义词;近义词:立即——表扬——反义词:虚心——高兴——4百灵鸟感到苦闷的事是_______________________;5百灵鸟唱得越卖力,听众却越来越少的原因是:____________________________________;六、阅读下面一段话,再完成作业;长江——祖国第一大江我们伟大的祖国有许多大江、大河;它们像祖国妈妈身上的血管guǎn,给祖国带来了生命的力量liàng;小朋友,你知道吗在祖国的千万条江河中,哪一条最长呀祖国最长的江河就是长江;它从祖国西北的青海省唐古拉山开始,流经11个省、市、自治区,一直流入东海;长江一共有6300多公里长;万里长江是祖国的第一大江,也是世界上着名的大江;1、短文共有个自然段第二自然段有句话2、祖国最长的江河是_____,共有_____公里长,从_____开始一直流入_____;3、祖国的大江、大河,像_____;七、阅读下面一段话,再完成作业;火红的枫叶今天,我在树林里走来走去,想寻找一片火红的枫叶;每当我拾起一片枫叶的时候,我总以为找到了一片最红的;可是不久,我又找到一片更红的;啊,我终于找到了一片最红最红的枫叶它比朝霞还红,比玫瑰还红;它的样子像我的小小的手掌;我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上,再写上一首小诗,做成一张贺卡;我要把这张贺卡送给我敬爱的老师;1在括号里填上合适的词语;一枫叶一贺卡一小诗2选字填空;拾摸放拉推1明明着宝镜,心里有些不舍得;2我起枫叶,向家里跑去;3我把枫叶做成的贺卡,在老师的办公桌上;3读句子,给正确答案打“√”“枫叶比朝霞还红,比玫瑰还红”句中是指什么最红1朝霞2枫叶3玫瑰4根据课文内容填空;我要寻找火红的枫叶,是因为 ;八、阅读下面一段话,再完成作业;晚饭后,我和姐姐正在门口乘凉;忽然飞来一只大蜻蜓,落在一棵小树上,我悄悄地跑去,把它捉住;大蜻蜓真漂亮两只眼珠像小玻璃球,亮晶晶的;一对红翅膀不住地扇着;我真喜欢它,就拿着玩起来;姐姐看见了,大声喊:“快把它放了,它是益虫”我听了姐姐的话,想到益虫的好处,就把它放了;1、给带点的字选择正确的音节,对的打“——”;蜻.蜓qīn qīng 扇.着shān shàn乘凉.niáng liáng 捉.住zhuō zuō2、写出与下面词语意思相近的词语;漂亮——喜欢——3、用“”画出描写蜻蜓外形的句子;4、读读短文中的这个句子“两只眼珠像小玻璃球,亮晶晶的;”这是把蜻蜓的_ _比作 ___;5、我非常喜欢大蜻蜓,为什么又把它放了九、阅读下面一段话,再完成作业;今天,爸爸和我一起到大海边玩;我在沙滩上走来走去,身后留下一串串脚印;浪花一波一波地打在脚上,我都快要站不住了;浪花一朵一朵在海面上开放,美丽极了;我还看到一群小鱼在水中游来游去,真是有趣呀爸爸说:“大海是船儿的道路;”我说:“大海是鱼儿的家;”1、在括号里填上合适的词语;一小鱼一浪花一脚印一杜鹃一工厂一山沟2、把短句括号里的词语,准确地加进句子,使它变成长句;例:海浪打在脚上;哗啦哗啦地海浪哗啦哗啦地打在脚上;1小鱼游来游去;摇头摆尾地2浪花蹦蹦跳跳;在海面上雪白的一排排3、大海是什么照样子,写句子;例:大海是船儿的道路;大海是鱼儿的 ;大海是渔民的 ;十、阅读下面一段话,再完成作业;乌鸦和百灵鸟乌鸦真不明白,百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌来;人们一谈起百灵鸟,都会称赞它;乌鸦想:我要是能像百灵鸟那样,有一副天生的嗓子,那该有多好啊乌鸦实在想不出什么好办法,只好去找百灵鸟请教,求百灵鸟帮它达到目的;百灵鸟告诉乌鸦:“要想有一副好嗓子,唱出美妙动听的歌声,得每天清早起得早早的,不管春夏秋冬都要坚持练习,这样长期不断地练下去,一定会获得成功;”乌鸦还没听完百灵鸟的话,就怏怏不服气、不满意地飞走了;害怕困难的人,什么也不会得到;1、短文一共有个自然段;2、乌鸦的目的是 ;3、怎样才能有副好嗓子呢百灵鸟是怎么说的,用“”在文中画下来;4、这篇短文告诉我们一个什么道理把这句话画出来;十一、阅读下面一段话,再完成作业放学了,我回到家,看见奶奶生病了,爸爸、妈妈都不在家;我放下书包就去照顾奶奶;我给奶奶倒开水,拿苹果,还给奶奶讲故事;奶奶高兴地笑了;1、这个短文共有句话;2、用“______”画出我是怎样照顾奶奶的句子;3、请你给短文写个题目:分类练习1一、将下列错乱的句子排成一段通顺的话,在括号里写上序号;这时候风停了,太阳公公微笑着目送两个小朋友回家;小明说:“天要下雨了,我回学校关窗户去”小华说:“我也去”一天中午放学了,小明和小华走在回家的路上,他俩跑回教室,把窗户都关好,才离开教室;忽然,一阵大风吹来,把路旁的小树吹得摇摇摆摆,天上一下子布满了乌云;二、阅读短文,完成练习;我家有一棵含羞草,大约20厘米高;含羞草叶子上长了许多茸毛,像人身上的汗毛一样,茎上长着许多小刺;含羞草的叶子是椭圆形的,由32片小针叶组成;它的叶子很有趣,你用嘴一吹,或者用手一摸,它马上就会合起来,低下头,就像害羞的小姑娘一样,所以人们都叫它“含羞草”;含羞草的花是粉红色的,毛茸茸的,非常好看;1、请给短文加个题目2、短文共有句话;3、文中第2句写含羞草的 ,第3、4句写含羞草的 , 第5句写含羞草毛茸茸的 ;4、人们为什么叫它含羞草用“~~”画出有关句子;5、照样子写词语;粉红毛茸茸。

小学语文二年级排列句子练习

小学语文二年级排列句子练习

小学语文二年级排列句子练习训练句子排列五步骤在语文练习中,常常要求将顺序错乱的段落(句子)排序,而小朋友往往出错较多。

排列句子是对小朋友从句到段(篇)的过渡训练,能培养大家读写思维、综合运用的能力。

李老师今天分五个步骤和小朋友一起来讨论排列句子的方法:一、粗读知大意。

将句子粗略地读一遍,了解整个句子的意思。

如:谁做什么?谁怎么样?说了件什么事?介绍了什么……这样能使我们把握住排列时的总方向。

二、细读找顺序。

仔细地读几遍,根据其意找出是按什么顺序写的(如事情的发展顺序、时间顺序、方位顺序)。

仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序。

三、精读巧排列。

我们读句子时,要理解每句话的意思,从而来巧妙排列。

(一)巧,就是找句子中是按什么顺序写的,找出相关词语。

(二)巧,就是从句子中间寻找它们之间有联系或相同的词语。

四、朗读细审定。

我们要将排列好的句子朗读几遍,边读边想:句子大意是否通畅、顺序是否正确、是否还有其它排列方法?五、品读活运用。

最后我们要有感情地朗读,找出作者按顺序来表达主要内容的方法以及表达的思想感情。

此外,可根据这种方法来仿写,想想是否还有比这种顺序来表达主要内容的其它更好的方法。

这样将读与写有机地联系起来,从而真正掌握排列句子的方法。

怎样排列顺序错乱的句子把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话,能训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力。

这样的练习一般可按五步进行。

第一步,仔细阅读每句话或每组句子,理解它们的主要内容;第二步,综合各句的意思,想想这些话主要说的是什么内容;第三步,想想全段的内容按什么顺序排列好,即找出排列顺序的依据,如,是按事情发展顺序,还是时间顺序,或方位,还是“总分”等;第四步,按确定的排列依据排列顺序;第五步,按排好的顺序仔细读两遍,看排得对不对,如发现有的句子排得位置不对,就进行调整,直到这段话排得通顺连贯为止。

把错乱的句子排列好,这是小学阶段语文练习中的一个重要形式,必须好好掌握。

小学二年级语文排序题解题方法

小学二年级语文排序题解题方法

小学二年级语文排序题解题方法排序题是语文单项训练的一种题型,它对训练学生严密的逻辑推理能力颇有裨益。

排序题所选材料是打乱了(句子)次序的语段。

想知道小学(二班级语文)排序题解题(方法)吗?下面是为大家整理的关于小学二班级语文排序题解题方法,希望对您有所帮助。

欢迎大家阅读参考学习!小学二班级语文排序题解题方法1.语段分层法排序语段一般围绕一个主题展开,表达一个相对完整的内容。

很多语段,在一个大主题下可以分成若干个小主题。

如果语段有这个特点,进行语段分层,就可以化整为零,达到化繁为简的效果,排序的难度自然就会降低。

例1 依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是狗是忠义、勇敢而又聪慧的动物。

____,________,____。

____,____使狗成为人的得力助手、①专门训练军犬、警犬,把狗用于军事、案件侦破等方面②它的嗅觉细胞数量是人的24倍,可以分辨大约两万种不同的气味③比如牧民的狗,为了保护羊群,敢于同恶狼猛斗④人们充分利用狗的这种特殊的天赋⑤狗可以听到10万赫兹以上的声音⑥代替主人做一些危险的事A.③②①⑥⑤④B.③⑥⑤②④①C.⑤④①③②⑥D.⑤②④⑥①③例1讲了狗的两个特点:一是“忠义、勇敢而又聪慧”,二是嗅觉、听觉的特殊天赋。

因此,六句话可以分为两层:③⑥是讲述第一个特点的,⑤②④①是围绕第二个特点讲述的。

故B项正确。

2.注意上下文提供的语境有些需要排序的语段,提供了上下文。

以精简为原则的高考文字表达.绝对不会无缘无故地提供一段与答题无关的文字。

所以,考生可以据此快速推断出答案。

例2 依次填入下面一段文字横线处的语句。

衔接最恰当的一组是“中国结”的全称是“中国传统装饰结”,____。

____,____,____。

___。

_____,因此绳结也是中国古典服饰的重要组成部分。

①人们很早就开始用绳结来装饰器物。

为绳结注入了美学内涵②当时的绳结是人们日常生活中的必备用具③“中国结”的起源可以追溯到上古时期④它是中华民族特有的一种手工(编织)工艺品,具有悠久的历史⑤此外,绳结还被应用在人们的衣着、佩饰上⑥同时也具有记载历史的重要功用,因而在人们的心目中很神圣A.③②④⑥⑤①B.③①②⑤⑥④C.④①③②⑤⑥D.④③②⑥①⑤根据结尾句“因此绳结也是中国古典服饰的重要组成部分”,可以推断此前讲述的绳结的内容与服饰有关,因而可以确定⑤为最后一句。

二年级语文给句子排序练习题及答案(下册)

二年级语文给句子排序练习题及答案(下册)

一、排序题三字经排序题,并不难;通读题,前后看;有代词,往前串;同话题,连一连;找顺序,时空间;标志词,抓关键;内容上,要映现;排完了,先浏览;不通顺,再换换;对答案,笑开颜。

二、句子排序的技巧将排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话,这是一项综合训练能力,可以训练我们对句子的理解能力、表达能力,及写作能力。

其实这类题型并不难,很多题目都有十分明朗的线索或表明顺序的提示,只要我们找到其中的规律,就一定能化难为易。

看到题目,首先要反复阅读,不要急于求成。

只有在读懂的情况下才可以弄明白句子之间的内在联系。

我们可以先考虑一下几个句子重点写了什么事,有哪些步骤等,只有这样仔细阅读才可以找到句子排列的顺序,找到句与句之间的内在联系,把握句子的排列顺序。

一般可以从这几方面找:1、时间的顺序在有的题中,几个句子虽然被打乱了,但是可以明显找到关于时间的词语:如早上、中午、下午;几天前、昨天、今天、到了晚上等,这些词语就是明显告诉了我们句子排列的顺序,只要结合这几个时间词语便可以正确排列句子。

2、方位顺序如果是介绍一个地方、一个空间或者一个物件时,有时会出现上面、下面、左边、右边、中间等方位的词语,那么这些方位词就是我们排列句子的依据,我们可以根据先上后下,先左后右,先中间后两边,从里到外等顺序排列句子。

3、事情发展的顺序如果是写事的,就会有描写事情起因的词语,如开始、后来、最后等提示,也许会先介绍事情的起因,然后是事情是怎么发展的,最后的结果等,自然我们就可以按照事情发展的顺利来排列了。

4、参观的顺序或地点转换的顺序如果是游记、参观之类的文章,就会有一个参观的顺序,先看到了什么,接着是什么,有时是过渡句中有意暗示我们,诸如“看完了某处,我们又来到了某处”之类的话语,这就是排列顺序的方法。

三、句子排序练习题1、()我仔细一看,原来是一条蚯蚓。

()突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。

()爸爸说蚯蚓能松土是益虫,我们要保护它。

(可打印)二年级给错乱的句子排序

(可打印)二年级给错乱的句子排序

给错乱的句子排序一、给叙事短文的句子排序在日常生活中,每时每刻我们都会遇到许多事情,叙事的文章,就是把作者感受最深的事,有条理地用文字叙述下来。

叙事离不开记叙文的六要素,即:时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。

排序的方法是什么?首先,要读懂每一句话;其次,要想一想短文写了一件什么事;然后,根据记叙文的六要素,找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物,以及事件发生的起因、经过和结果,这样,理清作者的思路再给句子排序就容易多了。

例:()小军玩得口渴了,买了一根冰棍儿吃。

()小丽看见了,连忙把冰棍儿纸捡起来。

()同学们高兴地在紫竹院公园里游玩.( )他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。

( )他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。

( )小军听了不好意思地点点头。

( )她对小军说:“我们要保持公园的环境整洁,不要随地乱扔东西.”老师提示:(1)请你读一读上面的句子,想一想,每句话的意思你是否读懂了。

(2)请你再读一遍句子,想一想:这篇短文写的是的时候,在公园,发生在和之间的事。

(3)事情发生的主要人物是,事情发生的起因是,被发现了,说了,小军的态度,结果。

(4)请你根据提示给上面错乱的句子排序。

读一读你排好的顺序,和老师的一样吗?答案:2、4、1、7、3、6、5二、给状物短文的句子排序状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等,或者动物进行描写的短文。

状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察。

排序的方法是什么?首先,要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的;其次,再读懂每一句话;然后,确定短文是写静物还是写动物;最后,按照写状物的方法给短文排序。

例:()它的花,就像五角星,远远望去,就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。

( )茎的顶端,顶着几个含苞欲放的花骨朵,就像几个粉红色的小饺子。

( )瞧,它的茎微微发红,一片片叶子油亮亮的,就像是打上了一层蜡似的。

( )最美丽动人的,要数四季海棠的花朵了 .()四季海棠真是美丽极了!老师提示:1。

小学二年级语文句子排序技巧附练习题(含答案)

小学二年级语文句子排序技巧附练习题(含答案)

小学二年级语文句子排序技巧附练习题(含答案)小学二年级语文句子排序技巧附练习题(含答案)一、排序题三字经排序题,并不难;通读题,前后看;有代词,往前串;同话题,连一连;找顺序,时空间;标志词,抓关键;内容上,要映现;排完了,先浏览;不通顺,再换换;对答案,笑开颜。

二、句子排序的技巧将排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话,这是一项综合训练能力,可以训练我们对句子的理解能力、表达能力,及写作能力。

其实这类题型并不难,很多题目都有十分明朗的线索或表明顺序的提示,只要我们找到其中的规律,就一定能化难为易。

看到题目,首先要反复阅读,不要急于求成。

只有在读懂的情况下才可以弄明白句子之间的内在联系。

我们可以先考虑一下几个句子重点写了什么事,有哪些步骤等,只有这样仔细阅读才可以找到句子排列的顺序,找到句与句之间的内在联系,把握句子的排列顺序。

一般可以从这几方面找:1、时间的顺序在有的题中,几个句子虽然被打乱了,但是可以明显找到关于时间的词语:如早上、中午、下午;几天前、昨天、今天、到了晚上等,这些词语就是明显告诉了我们句子排列的顺序,只要结合这几个时间词语便可以正确排列句子。

2、方位顺序如果是介绍一个地方、一个空间或者一个物件时,偶然会呈现上面、下面、左边、右侧、中间等方位的词语,那么这些方位词就是我们布列句子的依据,我们可以按照先上后下,先左后右,先中间后两边,从里到外等顺序布列句子。

3、工作发展的顺序如果是写事的,就会有描写事情起因的词语,如开始、后来、最后等提示,也许会先介绍事情的起因,然后是事情是怎么发展的,最后的结果等,自然我们就可以按照事情发展的顺利来排列了。

4、参观的顺序或地点转换的顺序如果是纪行、参观之类的文章,就会有一个参观的顺序,先看到了什么,接着是什么,偶然是过渡句中成心暗示我们,诸如“看完了某处,我们又来到了某处”之类的话语,这就是布列顺序的办法。

三、句子排序练习题1、()我仔细一看,原来是一条蚯蚓。

二年级语文给句子排序练习题及答案(下册)

二年级语文给句子排序练习题及答案(下册)

二年级语文给句子排序练习题及答案(下册)一、排序题三字经排序题并不难。

通读题,前后看。

如果有代词,就往前串。

同话题的句子要连一连。

找顺序要考虑时空间。

标志词是抓关键的。

内容要映现出来。

排完序后,先浏览一遍。

如果不通顺,再换换。

最后,对答案时就能笑开颜了。

二、句子排序的技巧将排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话,这是一项综合训练能力的任务,可以训练我们对句子的理解、表达和写作能力。

其实这类题型并不难,很多题目都有十分明朗的线索或表明顺序的提示,只要我们找到其中的规律,就一定能化难为易。

看到题目,首先要反复阅读,不要急于求成。

只有在读懂的情况下才能弄明白句子之间的内在联系。

我们可以先考虑一下几个句子重点写了什么事,有哪些步骤等。

只有仔细阅读,才能找到句子排列的顺序,找到句与句之间的内在联系,把握句子的排列顺序。

一般可以从以下几个方面找:1.时间的顺序:在有的题中,几个句子虽然被打乱了,但是可以明显找到关于时间的词语,如早上、中午、下午、几天前、昨天、今天、到了晚上等。

这些词语就是明显告诉我们句子排列的顺序,只要结合这几个时间词语,便可以正确排列句子。

2.方位顺序:如果是介绍一个地方、一个空间或者一个物件时,有时会出现上面、下面、左边、右边、中间等方位的词语。

那么这些方位词就是我们排列句子的依据,我们可以根据先上后下,先左后右,先中间后两边,从里到外等顺序排列句子。

3.事情发展的顺序:如果是写事的,就会有描写事情起因的词语,如开始、后来、最后等提示。

也许会先介绍事情的起因,然后是事情是怎么发展的,最后的结果等。

自然我们就可以按照事情发展的顺利来排列了。

4.参观的顺序或地点转换的顺序:如果是游记、参观之类的文章,就会有一个参观的顺序,先看到了什么,接着是什么。

有时是过渡句中有意暗示我们,诸如“看完了某处,我们又来到了某处”之类的话语,这就是排列顺序的方法。

三、句子排序练题1.我和爸爸正在菜园里拔草。

突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。

二年级排列句子练习(后附答案)

二年级排列句子练习(后附答案)
1
二、按时间先后顺序排列 对一些错乱的句子,我们可以找出表示时间概念的词语,如,早晨、上午、中午、下午 等词,然后按时间先后顺序进行排列句子。 三、按先总述后分述的顺序排列 根据这段话的特点,找出这句话是个中心句,其他句子都是围绕着这句话来说的。显而 易见,我们可按先总后分的顺序来排列句子。 四、按空间推移的顺序排列 所谓空间推移,就是由地点的转移,表达出不同的内容。排列时,要十分注意,不要与 其他的方法相混淆。
( )第二天,我们俩准备好了网罩,向树下跑去。
( )小明却一连捉了三、四只,我真羡慕他。
( )夏天一到,我们村口的大树上,从早到晚总能传来“知了——知了——”的叫声,
我多么想亲手捉一只知了啊!
( )最后,在小明的帮助下,我也套住了一只,心里别提多高兴了。
三、
( )走近看,阳光透过树梢,照进树林。
( )松树的叶子变得苍翠,枫树的叶子变得更火红。
( )从 19 岁起,华罗庚开始写数学论文。 ( )在清华期间,他看了更多的数学书,并开始学习外文。由于他肯下苦功,进步很 快,25 岁时,华罗庚就成了著名的数学家。
排列这段话时,我们可以抓住“14 岁”、“19 岁”、“20 岁”、“22 岁”、“25 岁” 这些表示年龄的词,也就是以时间顺序来排列句子,那问题就迎刃而解了。
4
排列句子练习(一)
将下面乱句重新编号,变成一段通顺的话。
一、
( )它的茎像个绿色的圆球,仿佛挺着个圆圆的“大肚子”。
( )这些花有白的,也有黄的。
( )茎上长满了小刺,还开过几次花。
( )我外公家有一盆仙人球。
二、
( )一天,我对小明说:“咱们明天捉知了,好吗?”他愉快地答应了。
( )开始,我怎么也捉不到。

二年级乱句排序练习题

二年级乱句排序练习题

二年级乱句排序练习题二年级乱句排序练习题1.排列句子,整理成一段通顺的话。

吃在嘴里,又香又甜。

它的形状是弯弯的,像个小月牙。

剥开果皮,露出了白色的果肉。

香蕉是我最喜爱吃的水果。

果皮是淡果黄色的,还略带些小黑点。

2.排列句子成一段通顺的话高年级同学收了花的种子,把花坛整理好,摆出了一盆盆菊花。

菊花不怕冷,不和别的花争艳。

秋天一到,校园里的花都谢了。

我爱菊花。

菊花的颜色可真多呀!它们迎着秋天的阳光开放。

3.排列句子。

北风猛烈地吹着。

慢慢地,树变白了,房子变白了,马路也变白了。

雪花像鹅毛一样纷纷飘落下来。

4、排列句子树枝上长出了嫩绿的叶子。

春天到了,同学们在种树。

再把树根埋好。

过了些时候,小树全活了。

他们先挖了坑。

然后浇上水。

5、肖邦从小就喜欢音乐,他六岁开始练习钢琴,八岁就举办演奏会了。

当时的人,都惊讶于他的音乐天赋,争着要为他出版呢。

肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。

在他十五岁那年,就已经写成了第一首圆舞曲。

他出生在波兰的首都华沙,父亲是一位教师。

6.这样一快一慢,鱼鳞身上出现了一圈松一圈紧的痕迹。

鱼的生长跟气候有直接的关系。

于是,人们根据鱼的“生长圈”,计算出鱼的年龄。

秋冬季节,气温低,鱼儿长得慢。

有的科学家叫它“生长圈”。

春夏季节,气温高,鱼儿吃得多,长得快。

7.小溪的一边是果园。

春天,花香弥漫;秋天,硕果累累。

田野的尽头,连绵起伏的山峰犹如大海里起伏的波涛。

溪水是那么清澈、明净,水里的小鱼无忧无虑地游来游去。

山腰的公路,像一条银灰色的带子飘向远方。

一条小溪从我们村里流过。

小溪的另一边是田野。

如今沉甸甸的麦穗,正点着头报告丰收的喜讯。

8.我把钢笔交给老师。

我心里感到很高兴。

我在校门口拾到一支钢笔。

老师在班会上表扬了我,还给我戴了一朵小红花。

同学们都说钢笔不是他们丢的。

到了学校,我问同学:“谁丢了钢笔?”9.几天后,树叶一片片分开了,像绽开的花朵。

三月里,柳树抽出了新枝,长出了嫩叶。

要是你在远处看,柳树就好像是一团淡绿色的雾。

二年级语文下册给句子排序练习题及答案

二年级语文下册给句子排序练习题及答案

二年级语文下册给句子排序练习题及答案一、三字经排序题排序题并不难,通读题,前后看。

往前串代词,连同话题。

找时空间的顺序和标志词,抓住关键。

要显现内容,排完后先浏览。

如果不通顺,再换换,对答案时笑开颜。

二、句子排序的技巧将错乱的句子整理成通顺连贯的话,是一项综合训练能力,可以训练我们的句子理解、表达和写作能力。

这类题型并不难,很多题目都有明显的线索或提示,只要找到规律,就能化难为易。

首先要反复阅读,不要着急。

只有在读懂的情况下才能弄清楚句子之间的联系。

我们可以先考虑几个句子重点写了什么,有哪些步骤等。

可以从以下几方面找:1.时间的顺序:有些题中虽然句子被打乱了,但是可以找到关于时间的词语,如早上、中午、下午、几天前、昨天、今天、晚上等。

这些词语明显告诉我们句子的排列顺序。

2.方位顺序:如果是介绍一个地方、空间或物品,会出现上面、下面、左边、右边、中间等方位的词语。

这些方位词就是排列句子的依据。

3.事情发展的顺序:如果是写事情,会有描写事情起因的词语,如开始、后来、最后等提示。

我们可以按照事情发展的顺序排列句子。

4.参观的顺序或地点转换的顺序:如果是游记或参观类文章,会有一个参观的顺序,先看到什么,接着是什么。

有时过渡句中有意暗示我们,如“看完了某处,我们又来到了某处”。

三、句子排序练题1.()我和爸爸正在菜园里拔草。

突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。

我仔细一看,原来是一条蚯蚓。

我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。

爸爸说蚯蚓能松土是益虫,我们要保护它。

2.()春天,我和几个同学在教室门前的空地上种上了向日葵。

小苗一天天地长高了,绿油油的,真可爱。

过了几天,绿色的小芽从土里钻出来了。

秋天,向日葵成熟了,看着一个个金黄色的小花盆,我们高兴地笑了。

每天放学后,我和几个同学一起给向日葵浇水、施肥、除草、捉虫。

有一天,XXX来我家玩,他看了看我的几个小玩具,尤其是我画的小鸟、孔雀和天鹅,他很羡慕,就拿起笔开始画起来。

小学语句错乱排序

小学语句错乱排序

排序排序题解题步骤:第一步:粗读顺序错乱的句子,了解其大致内容,明确其文体;第二步:细读这些句子,按照不同文体的写作顺序,对它们进行排序;可以先试着排小组的句子或相连最紧密的句子,再根据相关的提示词把小组句子连成大组句段;第三步:将连成的段落读一读,如果有不通顺或者语意不畅达的再作与一些细微的调整;排序技巧:首先确定第一句,第一句一般都会出现对象或者事由,接着代词你,我,他,她,它,你们,我们,他们,她们,它们,咱们,这里,那里等开头的句子一般都往前排;后一句出现的内容,在前一句会有照应或者伏笔,要注意抓住一些提示语和关键词;记人:①通过叙述一件事情来写人:按事情发展的顺序,按时间先后的顺序②单纯介绍描述一个人:按时间先后的顺序,按总分或总分总的顺序;题目1肖邦从小就喜欢音乐,他六岁开始练习钢琴,八岁就举办演奏会了;当时的人,都惊讶于他的音乐天赋,争着要为他出版呢;肖邦是波兰的一位伟大的音乐家;在他十五岁那年,就已经写成了第一首圆舞曲;他出生在波兰的首都华沙,父亲是一位教师;题目2是啊,为人民服务,雷锋是永远不知道累的;他看到旅客很多,连忙把自己的座位让给了一位老人;这天,雷锋因公出差上了火车;一些旅客不住地招呼他:“同志,你看累得满头大汗,快歇歇吧”“我不累;”他又看到列车员很忙,就帮助拖地板,擦玻璃,收拾小桌子,给旅客倒水,帮助中途下车的旅客拿东西;叙事:按照事情发展的顺序,按时间先后的顺序题目3一天,我对小明说:“咱们明天捉知了,好吗”他愉快地答应了;开始,我怎么也捉不到;第二天,我们准备好了网罩,向树下跑去;小明却一连捉了三、四只,我真羡慕他;夏天一到,我们村口的大树上,从早到晚总能传来“知了—知了—”的叫声,我多么想亲手捉一只知了啊最后,在小明的帮助下,我也套住了一只,心里别提多高兴了;写景:按照空间地点的转换顺序来写,后一句写到的景物,在前一句要有所涉及;题目4小溪的一边是果园,春天,花香弥漫,蜂飞蝶舞;田野的尽头,连绵的山峰如大海里起伏的波涛;溪水是那么清澈、明净,水里的小鱼儿快乐地游来游去;山腰间的公路,像一条银灰色的绸带飘向远方;一条小溪从我们村子里流过;小溪的另一边是田野,如今沉甸甸的麦穗,正点着报告丰收的喜悦;状物:按照总分或者总分总的顺序,先总得交代要描写的事物或者它的总特征,然后在按照一定的顺序,要么是从上往下,要么是从下往上,也可以是由里到外,由外到内,要具体情况具体分析;题目5它的底座是黑色的玻璃盘,稳稳当当,显得庄重而大方;上下两节是六角形的玻璃球,乌亮鉴人;中间是一个乳白色的圆球,晶莹剔透;往上是身躯,它分为三节;在三个球之间,镶着银色铁圈,仿佛是两边紧身的腰带;我家有一盏约四十厘米高的台灯;一只红蓝相间的绢丝做成的灯罩,像一项合适的帽子戴在灯泡上,美丽极了;玻璃盘上安装着一只精巧的开关;身躯的上端是灯座;灯座上安着一个圆圆的脑袋,那就是灯泡;说明文:按照话题——解说的顺序来写,先要提出说明的对象,然后再写对象的特征等其他内容;题目6我们看得见的星星,绝大多数是恒星;汹涌的热浪不断从这些大火球中吐出来,射在广漠的宇宙空间;无数颗星星在茫茫无际的宇宙中运动着;看上去它们好像是冷的,但实际上每颗恒星都是一个火热的太阳;它们的热度非常高,表面温度至少有三千摄氏度;把错乱的句子排列好,这是小学阶段语文练习中的一个重要形式,必须好好掌握;学会排列句子,不仅能提高我们的思维能力,还能提高我们的写作能力;那么,如何学会排列好句子呢我们可以按下列方法进行;一、按事情发展的顺序排列有些错乱的句子,我们在排列时,应仔细分析句与句之间的联系;常见的错乱句子,往往叙述了一件完整的事,或者活动的具体过程;那么,我们就可以按事情发展的顺序来排列;如:他想,这是谁丢的,真不讲卫生;他看见地上有一团白白的东西;忽然,他看见有几个小同学在打扫操场,争做好事;下课了,张良在操场上玩;他连忙回头,不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸;想着,他就若无其事地走开了;走近一看,原来是一团废纸;从这段话中,我们可以看出,叙述了张良在操场上看到了一团废纸,经过思想斗争,最后拾起了那团废纸的过程,层次清楚;在排列时,我们可按事情发展的顺序排列排列为二、按时间先后顺序排列对一些错乱的句子,我们可以找出表示时间概念的词语,如,早晨、上午、中午、下午等词,然后按时间先后顺序进行排列句子;例如:华罗庚教授是一位自学成才的着名的数学家;20岁那年,他得了伤寒病,一躺就是半年,病好后,一条腿残疾,但他毫不泄气,继续向科学城堡进攻;他14岁开始自学数学,每天坚持自学10小时,从不间断;1932年,22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请,到清华大学工作;从19岁起,华罗庚开始写数学论文;在清华期间,他看了更多的数学书,并开始学习外文;由于他肯下苦功,进步很快,25岁时,华罗庚就成了着名的数学家;排列这段话时,我们可以抓住"14岁"、"19岁"、"20岁"、"22岁"、"25岁"这些表示年龄的词,也就是以时间顺序来排列句子,那问题就迎刃而解了,正确的排列应是:三、按先总述后分述的顺序排列有这么一个习题:有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木;初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是;小城里每一个庭院都栽了很多树;凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中;根据这段话的特点,"小城里每一个庭院都栽了很多树"这句话是个中心句,其他三句话都是围绕着这句话来说的;显而易见,我们可按先总后分的顺序来排列句子;排列的顺序为:四、按空间推移的顺序排列所谓空间推移,就是由地点的转移,表达出不同的内容;排列时,要十分注意,不要与其他的方法相混淆;譬如:一听到这熟悉的叫声,我就猜准它一定生蛋了;我高兴地把蛋拣在手里,还热乎乎的呢;跨进屋门,果然,一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里;一天下午,我参加学习小组后回家,老远就听到我家的那只老母鸡"咯咯哒"、"咯咯哒"地在房子里叫个不停;这段话,我们可以抓住"屋外"和"屋里"两个不同地点,对句子进行排列,顺序是1、将下面排列错乱的句子整理成条理清楚的一段话;瀑布从崖壁上直泻而下;坐在下面,仿佛置身在一个圆形的乐池里;人就像漂浮在一片声浪之中;黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长,但远比它宽得多;四周乐声奏鸣;每个细胞都灌满了活力;所以显得气势非凡,雄伟壮观;如雷轰鸣,山谷回应;2把下面排列错乱的句子按正确顺序重新排列,序号写在句前的括号里顿时,销烟池里像开了锅一样,“咕嘟咕嘟”直冒泡,散发出股股难闻的气味;随着林则徐一声令下,震惊中外的虎门销烟开始了;看到害人的鸦片被销毁了,成千上万的老百姓激动得跳啊,叫啊,欢呼声响彻虎门上空;午后二时许,礼炮轰鸣,群情沸腾,林则徐等人健步登上礼台;1839年6月3日这一天,天气晴朗,碧海、蓝天、绿树,把古老的虎门寨装点得分外壮丽;只见一群群光着脊梁、赤着双脚的工人,先向灌满水的销烟池里撒下盐巴,再把收缴来的鸦片抛入池内,然后又把一担担生石灰倒下去;⑴调整句子顺序,把序号填在括号内;是啊,为人民服务,雷锋是永远不知道累的;他看到旅客很多,连忙把自己的座位让给了一位老人;这天,雷锋因公出差上了火车;一些旅客不住地招呼他:“同志,看你累得满头大汗,快歇歇吧”“我不累;”他又看到列车员很忙,就帮关拖地板,擦玻璃,收拾小桌子,给旅客倒水,帮助中途下车的旅客拿东西;2.不知什么时候,天渐渐地变阴了;看着没被雨淋湿的麦子,张大叔真是又累又高兴;上午,天气晴朗;张大叔在场上晒了许多麦子;当他刚把最后一袋麦子运回家,大雨“哗哗”地下起来了;3.后来,列宁不幸被捕,但仍然经常写信要家里人设法为他借书;他就常去监狱图书馆借书;在彼得堡的时候,列宁整天呆在图书馆里,读了许多书;列宁是善于利用图书馆读书的典范;在监狱里,列宁被关了十四个月,也整整地用图书馆读了十四个月的书;当听说监狱图书馆可以借书,他高兴极了;他一一中大多时间是在图书馆里度过的;4.田野的尽头,连绵的山峰像在海里起伏的波涛;溪水的那么的清澈、明净;水里的小鱼儿自由自在地游来游去;小溪的另一边是田野,如今黄澄澄的,正报告着丰收的喜讯;一条小溪从我们村子旁静静地流过;山腰上的公路,像一条银灰色的绸带飘向远方;小溪的一边是果园,奏,花香弥漫;秋天,硕果累累;5.所以,诗人写道:“春色先以柳荫归”,“春风杨柳万千条”;你看,在那冰雪初融的时候,不是暗暗泛青的芽首先把春意带到人间吗在北方广大地区,感受春意最早的乔木是垂柳;你再看,大多数树木久睡刚醒,而垂柳已将粒粒柳芽抽成万条柳丝;它那轻盈婆娑的树姿,那迎风摇摆的树枝,那青翠欲滴的细叶,不仅为桃杏增添了色彩,还给人们送来了春的气息;6. 肖邦从小就喜欢音乐,他六岁开始练习钢琴,八岁就举办演奏会了;当时的人,都惊讶于他的音乐天赋,争着要为他出版呢;肖邦是波兰的一位伟大的音乐家;在他十五岁那年,就已经写成了第一首圆舞曲;他出生在波兰的首都华沙,父亲是一位教师;7.一天,我对小明说:“咱们明天捉知了,好吗”他愉快地答应了;开始,我怎么也捉;第二天,我们我俩准备好了网罩,向树下跑去;小明却一连捉了三、四只,我真羡慕他;夏天一到,我们村口的大树上,从早到晚总能传来“知了――知了――”的叫声,我多么想亲手捉一只知了啊最后,在小明的帮助下,我也套住了一只,心里别提多高兴了;8. 他吓得躲在深宫里,好几天不敢上殿;老鼠见皇帝和文武百官都怕它,胆子越来越大,甚至把皇帝穿的龙袍也咬破了;听说宫里出了妖怪,皇帝吓得连金銮殿都不敢上了,满朝武也都吓坏了;一天,金銮殿上忽然出现了一只老鼠,愚蠢的皇帝从来没有见过老鼠,以为是个妖怪;这样一来,弄得大家更加惊慌起来;1.这样一快一慢,鱼鳞身上出现了一圈松夏季一圈紧冬季的痕迹;鱼的生长跟气候有直接的关系;于是,人们根据鱼的“生长圈”,计算出鱼的年龄;秋冬季节,气温低,鱼儿长得慢;有的科学家叫它“生长圈”;春夏季节,气温高,鱼儿吃得多,张得快;2.小溪的一边是果园;春天,花香弥漫;秋天,硕果累累;田野的尽头,连绵起伏的山峰犹如大海里起伏的波涛;溪水是那么清澈、明净,水里的小鱼无忧无虑地游来游去;山腰的公路,像一条银灰色的带子飘向远方;一条小溪从我们村里流过;小溪的另一边是田野;如今沉甸甸的麦穗,正点着头报告丰收的喜讯;3.我把钢笔交给老师;我心里感到很高兴;我在校门口拾到一支钢笔;老师在班会上表扬了我,还给我戴了一朵小红花;同学们都说钢笔不是他们丢的;到了学校,我问同学:“谁丢了钢笔”4.几天后,树叶一片片分开了,像绽开的花朵;三月里,柳树抽出了新枝,长出了嫩叶;要是你在远处看,柳树就好像是一团淡绿色的雾;几个星期后,柳树的枝叶就变成深绿色的;刚冒出的嫩叶儿,一片片抱在一起,像是一个个绿色的花骨朵;。

乱句排序小窍门

乱句排序小窍门

乱句排序小窍门做这样的题时,先把这些句子通读一遍,然后找出一定的规律,按这样的规律来做,就会简单的多。

一、按时间的先后顺序排列有些错乱的句子,我们可以找出表示时间概念的词语,如,早晨、上午、中午、下午、春、夏、秋、冬等词,然后按时间先后顺序进行排列句子。

二、按先总述后分述的顺序排列有些错乱的句子,先找到总述的一句话,然后再找出分述的句子来排序。

三、按空间推移的顺序排列所谓空间推移,就是由地点的转移,有一定的方位词,表达出不同的内容。

依据这些方位词,就可以找出正确的顺序。

四、按事情发展的先后顺序排列有些错乱的句子,我们在排列时,应仔细分析句与句之间的联系。

常见错乱句子,往往叙述了一件完整的事,或者活动的具体过程。

那么,我们就可以按事情发展的顺序来排列。

()这就是世界闻名的“诺贝尔奖金”。

()他一共有150项发明。

()他在临终前写了一份遗嘱,要求将他的遗产分为两部分。

()这些发明使他得到很多钱。

()其中一部分钱来奖励各个领域杰出的人。

()诺贝尔的一生都是在实验室中度过的,他战胜了一次次的失败,获得了一次次的成功。

这个小练习,按事情的发展顺序来叙述的,排序为6、2、4、3、5、1。

【1】.让孩子知道一些描写顺序,比如:由近及远(由远及近)、由高到低(由低到高)、由内到外(由外到内)、时间先后、先轻后重。

例如:把下列句子组合成语意连贯的一段话。

(只填序号)①在南坡,带状分布的原始云杉林海连绵不断,棵棵巨杉像一把把利剑,直插云天。

②在北坡五花甸草原上,你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群。

③在遮天蔽日的杉林下,马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间。

④吃字早饭后,继续南下,就进入喀什河和巩乃斯河的草原带和森林带。

⑤各种森林鸟类,鸣声不断。

答案是④②①③⑤。

综观所给的文句,句④是具有根据性的句子,也是下文叙述的方向。

按照合理的顺序,下面的内容应该先叙述“草原带”,再叙述“森林带”。

句②是写草原上的情景,而①③⑤是写与森林有关的内容。

小学生句子排序方法和练习题

小学生句子排序方法和练习题

小学生句子排序方法和练习题句子排序方法:一、引入:把错乱的句子排列好,这是小学阶段语文练中的一个重要形式,必须好好掌握。

学会排列句子,不仅能提高我们的思维能力,还能提高我们的写作能力。

那么,如何学会排列好句子呢我们可以按下列方法进行。

二、排列方法:一般包括以下几个步骤:1、仔细阅读每句话或每组句子,理解它们的主要内容。

2、综合各句的意思,想想这些话主要说的是什么内容。

3、想想全段的内容按什么顺序排列好,即找出排列顺序的依据,如,是按事情发展顺序,还是时间顺序,或方位,还是“总分”等。

4、按确定的排列依据排列顺序。

5、按排好的顺序仔细读两遍,看排得对不对,如发现有的句子排得位置不对,就进行调整,直到这段话排得通顺连贯为止。

三、分类教学:1、按事情发展的顺序排列在日常生活中,每时每刻我们都会遇到许多事情,叙事的文章,就是把作者感受最深的事,有条理地用文字叙述下来。

叙事离不开记叙文的六要素,即:时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。

有些错乱的句子,我们在排列时,应仔细分析句与句之间的联系。

常见的错乱句子,往往叙述了一件完整的事,或者活动的具体过程。

那么,我们就可以按事情发展的顺序来排列。

首先,要读懂每一句话;其次,要想一想短文写了一件什么事;然后,根据记叙文的六要素,找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物,以及事件发生的起因、经过和结果,这样,理清作者的思路再给句子排序就容易多了。

比方:()他想,这是谁丢的,真不讲卫生。

()他瞥见地上有一团白白的工具。

()忽然,他看见有几个小同学在打扫操场,争做好事。

()下课了,XXX在操场上玩。

()他连忙回头,不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。

()想着,他就若无其事地走开了。

()走近一看,原来是一团废纸。

从这段话中,我们可以看出,叙述了XXX在操场上看到了一团废纸,经过思想斗争,最后拾起了那团废纸的过程,层次清楚。

在排列时,我们可按事情发展的顺序排列排列为4、2、6、1、7、5、3。

小学二年级语文句子排序技巧附练习题(含答案)

小学二年级语文句子排序技巧附练习题(含答案)

小学二年级语文句子排序技巧附练习题(含答案)一、排序题三字经排序题,并不难;通读题,前后看;有代词,往前串;同话题,连一连;找顺序,时空间;标志词,抓关键;内容上,要映现;排完了,先浏览;不通顺,再换换;对答案,笑开颜。

二、句子排序的技巧将排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话,这是一项综合训练能力,可以训练我们对句子的理解能力、表达能力,及写作能力。

其实这类题型并不难,很多题目都有十分明朗的线索或表明顺序的提示,只要我们找到其中的规律,就一定能化难为易。

看到题目,首先要反复阅读,不要急于求成。

只有在读懂的情况下才可以弄明白句子之间的内在联系。

我们可以先考虑一下几个句子重点写了什么事,有哪些步骤等,只有这样仔细阅读才可以找到句子排列的顺序,找到句与句之间的内在联系,把握句子的排列顺序。

一般可以从这几方面找:1、时间的顺序在有的题中,几个句子虽然被打乱了,但是可以明显找到关于时间的词语:如早上、中午、下午;几天前、昨天、今天、到了晚上等,这些词语就是明显告诉了我们句子排列的顺序,只要结合这几个时间词语便可以正确排列句子。

2、方位顺序如果是介绍一个地方、一个空间或者一个物件时,有时会出现上面、下面、左边、右边、中间等方位的词语,那么这些方位词就是我们排列句子的依据,我们可以根据先上后下,先左后右,先中间后两边,从里到外等顺序排列句子。

3、事情发展的顺序如果是写事的,就会有描写事情起因的词语,如开始、后来、最后等提示,也许会先介绍事情的起因,然后是事情是怎么发展的,最后的结果等,自然我们就可以按照事情发展的顺利来排列了。

4、参观的顺序或地点转换的顺序如果是游记、参观之类的文章,就会有一个参观的顺序,先看到了什么,接着是什么,有时是过渡句中有意暗示我们,诸如“看完了某处,我们又来到了某处”之类的话语,这就是排列顺序的方法。

三、句子排序练习题1、()我仔细一看,原来是一条蚯蚓。

()突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。

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错乱句子的排序方法及练习(二年级句子排列顺序专项练习)把错乱的句子排列好,这是小学阶段语文练习中的一个重要形式,必须好好掌握。

学会排列句子,不仅能提高我们的思维能力,还能提高我们的写作能力。

那么,如何学会排列好句子呢?我们可以按下列方法进行。

一、按事情发展的顺序排列有些错乱的句子,我们在排列时,应仔细分析句与句之间的联系。

常见的错乱句子,往往叙述了一件完整的事,或者活动的具体过程。

那么,我们就可以按事情发展的顺序来排列。

例如:()他想,这是谁丢的,真不讲卫生。

()他看见地上有一团白白的东西。

()忽然,他看见有几个小同学在打扫操场,争做好事。

()下课了,张良在操场上玩。

()他连忙回头,不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。

()想着,他就若无其事地走开了。

()走近一看,原来是一团废纸。

要点:从这段话中,我们可以看出,叙述了张良在操场上看到了一团废纸,经过思想斗争,最后拾起了那团废纸的过程,层次清楚。

在排列时,我们可按事情发展的顺序排列排列。

二、按时间先后顺序排列对一些错乱的句子,我们可以找出表示时间概念的词语,如,早晨、上午、中午、下午等词,然后按时间先后顺序进行排列句子。

例如:()华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。

()20岁那年,他得了伤寒病,一躺就是半年,病好后,一条腿残疾,但他毫不泄气,继续向科学城堡进攻。

()他14岁开始自学数学,每天坚持自学10小时,从不间断。

()1932年,22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请,到清华大学工作。

()从19岁起,华罗庚开始写数学论文。

()在清华期间,他看了更多的数学书,并开始学习外文。

由于他肯下苦功,进步很快,25岁时,华罗庚就成了著名的数学家。

要点:排列这段话时,我们可以抓住"14岁"、"19岁"、"20岁"、"22岁"、"25岁"这些表示年龄的词,也就是以时间顺序来排列句子,那问题就迎刃而解了。

三、按先总述后分述的顺序排列有这么一个习题:()有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木。

()初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。

()小城里每一个庭院都栽了很多树。

()凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。

要点:根据这段话的特点,"小城里每一个庭院都栽了很多树"这句话是个中心句,其他三句话都是围绕着这句话来说的。

显而易见,我们可按先总后分的顺序来排列句子。

四、按空间推移的顺序排列所谓空间推移,就是由地点的转移,表达出不同的内容。

排列时,要十分注意,不要与其他的方法相混淆。

譬如:()一听到这熟悉的叫声,我就猜准它一定生蛋了。

()我高兴地把蛋拣在手里,还热乎乎的呢。

()跨进屋门,果然,一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。

()一天下午,我参加学习小组后回家,老远就听到我家的那只老母鸡"咯咯哒"、"咯咯哒"地在房子里叫个不停。

要点:这段话,我们可以从3、1。

抓住"屋外"和"屋里"两个不同地点,对句子进行排列,顺序是2、4排序。

五、()他心里顿时高兴起来。

()王吉文仔细一看,原来是师长。

()他正在想着,忽然看见远处出现一簇人影。

()马上坐着两个人,牵马的那个人肩上背着两枝步枪,一手牵着缰绳,一手搀着一个病号。

()但是这伙人走到跟前,他却失望了。

()人影近了,还有一匹马。

六、( )阳光透过深邃,照进了温暖,携带着花旦,我手碰着撒旦。

( )在温馨的花香中成长,我体味着酸甜苦辣。

( )生命和徐徐阳光和我一起打造永远。

( )晚霞慢慢地弥漫开来,猩红的血液在血管里沸腾,我知道了人生如同花蕾的凋枝与重生。

七、( )耳边响起国歌,我兴奋得几乎抓不住绳子( )第一次升旗,将永远留在我记忆之中( )这星期轮到我班升旗了,老师会选谁升旗呢?( )我暗下决心,从现在起,我也要为国旗争光( )老师选我当,我真自豪( )随着国歌,红旗上升( )我向国旗走去练习排列句子一0.()五名运动员像五颗出膛的子弹向前冲去。

()过了一会儿,我们班的王海落在后面了。

()在掌声中,王海终于获得了100米决赛的冠军。

()这时,我们拼命喊:“王海加油!王海加油!”()“砰”的一声,发令枪响了.00.()同学们向她投去敬佩的目光。

()啊!那时四年级的杨红,她冒着大雨把国旗降了下来。

()这时,我看见一个女同学飞快地朝操场东头奔去。

()第二天,她受到了老师的表扬。

()一天,老天爷一直阴着脸。

()红领巾在她胸前飘动,就像一束飘动的火苗。

()下午放学时,同学们正在准备回家,天突然下起雨来。

把下面的句子排成一段通顺的话。

1:()碧溪河从村前流过。

()村后是一望无际的桑园。

()我家住在碧溪河边,这是江南水乡的小村庄。

()河里一群小鱼在水中游来游去,水面上不时溅起朵朵水花。

()春天,桑树抽出新芽,整个桑园就像绿色的海洋。

2:()一些不知名的小花,长在绿草中,像蓝天上缀着的星星。

()小花园在教室的左边,长八米,宽四米。

()花园里四周的道路上都长满了青草,好象铺了一层绿毯。

()它紧靠短墙,由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。

()花是老师精心栽培的,有的长在地上,有的长在盆里,构成了一个个图案。

()到了夏天,大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶,托着红的、黄的、蓝的、白的各色各样的花儿,美丽极了3:()地上的水越来越多。

()雨落在对面的屋顶的瓦片上。

()像一层薄烟罩在屋顶上。

()渐渐地连成了一条线。

()溅起一朵朵水花。

()雨水顺着房檐流下来。

()汇合成一条条小溪。

()开始像断了线的珠子。

4:()王红同学真值得我们学习。

()今天,老天爷一直紧绷着脸,阴沉沉的,好象跟谁生气似的。

()就在这个时候,我看见一个女同学飞快地朝操场奔去。

()天突然下起雨来。

()啊!那是三年级(4)班的王红。

()下午放学的时候,同学们背起书包正准备回家。

()原来,她是冒雨去降国旗的。

()红领巾在她胸前飘动,就像一束跳动的火苗。

5:()我们坐在河边柳树下,放下了鱼钩。

()忽然,浮标一沉,我急忙把鱼竿往上一提,一条银白色的小鱼钓上来了。

()星期天早晨,我和小明扛着鱼竿到郊外去钓鱼。

()浅红色的浮标漂在水面上。

()我们高兴地把鱼竿举在空中,摇晃着,喊着:“我们钓着鱼了!”1、()我仔细一看,原来是一条蚯蚓。

()突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。

()爸爸说蚯蚓能松土是益虫,我们要保护它。

()我和爸爸正在菜园里拔草。

()我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。

2、()过了几天,绿色的小芽从土里钻出来了。

()秋天,向日葵成熟了,看着一个个金黄色的小花盆,我们高兴地笑了。

()小苗一天天地长高了,绿油油的,真可爱。

()春天,我和几个同学在教室门前的空地上,种上了向日葵。

()每天放学后,我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫。

3、()一天,小明来我家玩。

()他看了看我的几样小玩具。

()他画得多好啊,画了小鸟、孔雀和天鹅。

()就拿起笔画起来。

4、()地上躺着一个人,熊走到那个人身边。

()熊以为他是个死人,就走开了。

()这时候,他吓得连呼吸都停止了。

()熊伸长鼻子闻他的脸。

()他等熊走开了,连忙爬起来。

5、()正游得高兴时,忽然一个浪头打来。

()我很高兴:总算尝到海水的味道了。

()爸爸带我到浅海处游泳。

()我没有丝毫准备,“咕咚”一声,喝了一大口水。

()原来,海水的味道又苦又涩。

6、()松鼠劝他好好搞卫生。

()他说:“哦,我是要办大事业的。

”()狗熊身上脏得发臭,房间乱七八糟。

()好多年过去了,谁也没看见狗熊办成了什么大事业。

7、()这时梨已稳稳当当地到了我手中,幸好没人看见。

()一天晚上,我从街上卖梨的摊子中间走过。

()就在我扶住木箱时,顺手抓了一个梨。

()突然,脚下一滑,我赶紧扶住旁边的一个木箱,才没摔倒。

()拿着梨,心里老觉得丢了什么,对了,是诚实。

8、()山谷里有一条小溪,溪水慢慢地流着。

()这里的空气多么新鲜!这里的风景多么美丽!()蓝蓝的天空飘着一片片白云。

()不远处有一片绿色的竹林,竹林边开放着一朵朵火红的野花。

()这是什么地方?这是我可爱的家乡。

9、()老黄鹂说:“这是卷叶虫。

”()小黄鹂都把脖子伸得长长的,张开黄黄的小嘴叫着:“妈妈,给我吃!”()那只小黄鹂吃得津津有味,问妈妈:“这是什么呀?真好吃!”()老黄鹂看见了连忙飞过去,从那片卷着的叶子里,捉出一条黄绿色的小毛虫,飞了回来。

()老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里。

()海棠树上有一片嫩叶卷了起来。

10、()老师讲课以后,让大家做四道数学题。

()老师看见了,轻轻地走到他跟前,耐心地给他讲解。

()不一会儿,小宁就明白了,他拿起笔,继续写下去。

()上课的时候,老师认真地讲课,同学们专心地听讲。

()小宁有一道题不会做,举手问老师。

11、()她每天给白菜浇水,可白菜还是渐渐干枯了。

()小白兔是一个勤劳又聪明的还孩子。

()小白兔看看小溪,又看看菜地,灵机一动,想出了好办法。

()她从家里拿来锄头,在小溪与菜地间的路上挖了一条渠道。

()白菜长得一天比一天好,小白兔心里乐滋滋的。

()溪水顺着渠道缓缓地流到了菜地里。

12、()在阳光的照射下,每一只贝壳都闪耀着绚丽的光彩。

()他们三个一群,五个一伙地聚在一起,不时传来打闹声和嬉笑声。

()我们来到一片沙滩上,看到这里的贝壳真漂亮呀!()拾贝壳的人很多。

()这声音和海涛声混在一起组成了一支奇特的交响曲。

13、()我赶紧来开灯,聚精会神地读了起来。

()我赶忙从爸爸的提包里取出这本新书。

()爸爸一回家就告诉我,他给我买了一本《伊索寓言》。

()嗬,还是精装本呢!14、()到了雨季,这种树就生出一些枝条和心形的叶片。

()所以,人们叫它瓶子树。

()在南美洲的高原上,生长着一种高大、奇特的树。

()雨季一过,绿叶纷纷败落,红花纷纷开放。

()这时,一棵棵树就像插满红花的大花瓶。

15、()顿时,销烟池里像开了锅一样,“咕嘟咕嘟”直冒泡,散发出股股难闻的气味。

()随着林则徐一声令下,震惊中外的虎门销烟开始了。

()看到害人的鸦片被销毁了,成千上万的老百姓激动得跳啊,叫啊,欢呼声响彻虎门上空。

()午后二时许,礼炮轰鸣,群情沸腾,林则徐等人健步登上礼台。

()1839年6月3日这一天,天气晴朗,碧海、蓝天、绿树,把古老的虎门寨装点得分外壮丽。

()只见一群群光着脊梁、赤着双脚的工人,先向灌满水的销烟池里撒下盐巴,再把收缴来的鸦片抛入池内,然后又把一担担生石灰倒下去。

16、()是啊,为人民服务,雷锋是永远不知道累的。

()他看到旅客很多,连忙把自己的座位让给了一位老人。

()这天,雷锋因公出差上了火车。

()一些旅客不住地招呼他:“同志,看你累得满头大汗,快歇歇吧!”()“我不累。

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