课程设计指导书(2013)解析
水污染控制工程课程设计指导书(课程设计
《水污染控制工程》课程设计指导书一、《水处理工程》的课程设计的目的与要求1. 依据《课程设计任务书》所提出的资料和要求，学生亲自动手设计一个污水处理厂，主要包括完成设计计算书和设计说明书的编写以及污水处理厂的平面、高程布置图、以巩固和深化《水处理工程》所学的理论知识，实现由理论与实践结合到技术技能提高的目的；2. 熟悉国家建设工程的基本设计程序以及与我专业相关的步骤的主要内容和要求；基本设计程序包括：可行性研究（立项）----初步设计----技术设计----施工设计----施工----竣工验收（有时视工程规模和技术复杂程度将初步设计和技术设计合并为扩大初步设计）。
3. 学习《给水排水工程设计手册》和相关《设计规范》等工具书的应用；4. 提高对工程设计重要性的认识，克服轻视工程设计的倾向。
1）基础理论研究中的许多创新课题是由应用的需要提出来的，而创新的价值也往往在应用中才能体现出来，在理论研究----应用研究-----实际应用这一过程中工程设计扮演着一个很重要的角色，也就是说在科研成果转化为生产力的过程中，一般是离不开工程设计的； 2）一个工程类理论研究的试验装置的设计质量直接影响理论研究工作的开展；3）工程设计能力是工科大学毕业生综合素质能力的体现，在用人单位对应聘者工程设计能力的要求是较高。
二、课程设计的内容和深度污水处理课程设计的目的在于加深理解所学专业知识，培养运用所学专业知识的能力，在设计、计算、绘图方面得到锻炼。
针对一座二级处理的城市污水处理厂，要求对主要污水处理构筑物的工艺尺寸进行设计计算，确定活水厂的平面布置和高程布置。
最后完成设计计算说明书和设计图。
设计深度一般为初步设计的深度。
三、水污染控制工程课程设计指导书1．总体要求①在设计过程中，要发挥独立思考独立工作的能力；②本课程设计的重点训练，是污水处理主要构筑物的设计计算和总体布置。
③课程设计不要求对设计方案作比较，处理构筑物选型说明，按其技术特征加以说明。
《通信电子线路》课程设计指导书2013
《通信电子线路》课程设计任务书设计课题1：高频小信号调谐放大器设计和制作 已知条件：电源电压V Vcc 12+=，负载电阻Ω=K R L 1。
主要技术指标：中心频率MHz f 100=，电压增益)56(35倍dB A u =∑。
课程设计要求：要求有课程设计说明书，并制作出实际电路。
实验仪器设备：高频信号发生器 1台数字存储示波器 1台无感起子 1把数字万用表 1台12V 直流稳压电源 1台设计课题2：LC 调频振荡器设计和制作已知条件：电源电压V V cc 12=。
主要技术指标：中心频率MHz f 100=，频率稳定度小时/105/30-⨯≤∆f f ，输出电压mVU O 200≥，最大频偏kHz f m 50≤∆，调制灵敏度V kHz S FM /10≥。
课程设计要求：要求有课程设计说明书，并制作出实际电路。
实验仪器设备：高频信号发生器 1台数字存储示波器 1台无感起子 1把数字万用表 1台12V 直流稳压电源 1台设计课题3：高频功率放大器设计和制作已知条件：电源电压V V cc 12=。
主要技术指标：输出功率mW PO 500≥，中心频率MHz f 100≈，效率%75>η，负载电阻Ω=50L R。
课程设计要求：要求有课程设计说明书，并制作出实际电路。
实验仪器设备：高频信号发生器 1台数字存储示波器 1台无感起子 1把数字万用表 1台12V 直流稳压电源 1台设计课题4：幅度调制器设计和制作已知条件：电源电压V V cc 12=，V V cc 12-=，集成模拟乘法器芯片MC1496，参数请查附录。
主要技术指标：工作频率MHz f100≈，输出功率mW P O 50≥，效率%50>η。
课程设计要求：要求有课程设计说明书，并制作出实际电路。
实验仪器设备：高频信号发生器 1台数字存储示波器 1台无感起子 1把数字万用表 1台12V 直流稳压电源 1台-12V 直流稳压电源 1台设计课题5：小功率调频发射机设计 主要技术指标：输出功率mW PO 80≥，工作频率MHz f 100≈，总效率%50>η，负载电阻Ω=51L R ，最大频偏kHz f m 20≈∆。
2013压缩机课程设计指导书(热力学与动力学)
1绪论活塞式压缩机设计是装控专业课程设计的主要方向之一。
设计题目主要以排气量小于3m3/min的微型或小型角度式空气压缩机为主。
用于提供压缩空气的角度式空气压缩机包括V型、W型、S型等结构型式，主要分为单级和两级压缩两大类，润滑方式分有油润滑和无油润滑，冷却方式主要为风冷，气阀型式主要为舌簧阀。
目前市场上通用的排气压力系列有0.4MPa、0.7 MPa、1.0 MPa、1.25 MPa、2.5MPa五档。
设计计算内容主要包括分为热力学设计、动力学设计和结构设计三部分。
热力学设计主要是确定压缩机的结构方案，确定热力学参数和主要结构参数和气缸直径等。
热力学设计中参数选择是否合理，是否符合工程实际极为关键，选择必须要有据可依。
设计过程中部分参数可能需要反复修正计算才能获得比较满意的结果。
动力学计算的主要任务是确定飞轮矩和平衡惯性力。
课程设计中主要完成飞轮矩确定。
惯性力平衡只要求明了目的、方法和可能的结果，不做计算。
结构设计内容为主要为活塞、气缸、连杆、曲轴等主要零部件的简要结构设计和设计图绘制。
设计时间为三周。
2热力学计算示例热力学计算目的：压缩机的热力计算，是根据气体压力、容积和温度之间存在的热力学关系，结合压缩机的具体特性和使用要求而进行的，其目的是确定压缩机的结构型式、合理的热力参数（各级的吸排气温度、压力、功耗等）和合理的结构参数（活塞行程、曲轴转速和气缸直径等），为动力学计算和零部件结构设计提供依据。
2.1 设计参数设计题目：设计参数：压缩介质：空气排气量：3m3/min吸气压力：0.1MPa 吸气温度：20℃排气压力：0.4MPa、0.7MPa、1.0MPa、1.25MPa和2.5MPa排气温度：一级压缩时排气温度≤200℃；两级压缩时各级排气温度≤180℃。
气阀型式：舌簧阀2.2 结构型式选择和结构参数确定结构型式：V型、W型和S型压缩机结构和结构示意图见图2.1~图2.7。
其主要特点是连杆和活塞直接连接，无十字头和活塞杆，结构紧凑。
课程设计指导书(基坑)
课程设计指导书(基坑)一、教学目标1、掌握基坑的概念和分类，并了解其在建筑工程中的重要性。
2、掌握基坑开挖的安全措施和技术方法，了解工程施工中的风险控制和安全管理。
3、通过课堂讲授和案例分析，提高学生解决实际问题的能力和应对意外事件的应急能力。
4、培养学生的实际操作能力，熟练掌握基坑开挖的操作流程和技能。
二、教学内容及安排1、基坑的概念和分类（2课时）（1）什么是基坑？（2）基坑的分类以及不同类型基坑的适用范围。
2、安全措施和技术方法（6课时）（1）基坑开挖前的安全准备工作。
（2）基坑开挖中的安全措施和技术方法。
（3）基坑开挖后的安全管理和验收。
3、案例分析与应急措施（4课时）（1）对基坑开挖过程中可能出现的意外事件进行分析。
（2）了解应急预案和应急措施。
（3）举办模拟应急演练，提高学生的应急能力。
4、实践操作（20课时）利用学校建筑工程实训基地，进行基坑开挖模拟实验，分别进行测量、划线、碾实等作业，并学习现场安全控制和施工技巧。
5、实验报告（4课时）要求学生根据实践操作和所学知识撰写实验报告，包括基坑开挖的流程和每个环节的安全控制措施。
三、教学方法与手段1、课堂讲授采取多媒体、幻灯片等方式，介绍基坑的概念和分类、安全措施和技术方法，并与学生进行互动交流。
2、案例分析通过分析实际工程案例，让学生了解基坑开挖过程中可能出现的问题，提高解决问题的能力。
3、实践操作利用学校建筑工程实训基地进行模拟实验，让学生亲身体验基坑开挖的流程，并熟悉各项安全措施和操作技能。
四、考核要求1、参与实践操作，完成基坑开挖模拟实验。
2、完成实验报告，符合要求并提交到指定时间。
3、期末考试，考核学生对基坑开挖的概念、安全措施和技术方法的理解。
五、教学评价本课程主要以实践为主，针对实际工程中可能出现的问题，有针对性地进行案例分析和应急演练，培养学生的解决问题和应对意外事件的能力，全面提高学生的实际操作能力和安全施工意识。
同时，本课程将注重学生自主思考和创新，鼓励学生在实践操作中提出自己的建议和方案，从而达到科学教学，研究性学习的效果。
（完整版）《电力系统分析》课程设计指导书
电压等级的选择是一个涉及面很广的综合性问题，除了考虑输电容量、距离等各种因素外，还应根据动力资源的分布、电源及 工业布局等远景发展情况，通过全面的技术比较后，才能确定。并且，由于电网的电压等级和接线方案有着密切的关系，因 此，一般地区电网设计中，接线方案和电压等级确定同时进行。在课程设计中，由于条件限制，不可能同时论证电压等级和进 行方案设计。因此，一般根据题目所给数据，参考附表B —4，并根据同一地区，同一电力系统内应尽可能简化电压等级的原 则，合理的确定电压等级。
根据以上的比较，可以从原始方案中初步确定出2～3个方案，然后，再作详细的技术经济比较。 （3）详细经济技术比较，确定电网接线的最优方案。 上面（2）步中确定的2～3个方案，均是技术上以成立的方案，在最优方案的确定中，只作进一步的经济比较。
经济比较的主要指标是电力网的一次投资和年运行费用。在比较中只考虑各方案的不同部分，不考虑各方案的相同部分。 1）导线截面积的选择 为了计算投资积年运行费用，必须首先选择输电线路的导线截面。 在选择导线截面积之前，首先进行各种方案的的初步潮流 计算。取 km x /42.00Ω=，km r /21.00Ω=，00=b ，计算出各条线路的最大输送功率。 按经济电流密度以及该线路正常运行方式下的最大持续输送功率，可求得导线的经济截面积，其实用计算公式为 ? cos 3max N j JU P S = 或N j JU Q P S 32 max 2max += 式中，m ax P —正常运行方式下线路最大持续有功功率（KW ） max Q —正常运行方式下线路最大持续无功功率（KW ） N U —线路额定电压（KV ） J —经济电流密度（2A/mm ） ，其值可根据线路的m ax T 及导线材料，由附表B —5查得。 ?cos —负荷的功率因数 根据计算所得的导线的经济截面积结果，选取最接近的标称截面的导线。 注意： 线路的最大负荷利用小时数m ax T 应由所通过的各负荷点的功率及其m ax T 决定。 ＃对于放射形网络，每条线路只向一个负荷点供电，则线路的最大负荷利用小时数m ax T 就是负荷所提供的最大负荷利用小 时数； ＃对于链形网络，各线路的最大负荷利用小时数m ax T 等于所提供负荷点的最大负荷利用小时数的加权平均值，即 ∑∑=?=??= n jj n jj j P TP T1 max 1 max max max 式中，j P ?m ax —各负荷点的最大有功功率； j T ?m ax —各负荷点的最大负荷利用小时数。
课程设计指导书
第一章课程设计概述1.1 课程设计的性质与要求当前, 理工科高等院校许多专业的教学计划都安排有单片机课程设计或大型作业。
所谓大型作业, 其工作量与内涵与课程设计相似, 为了使学生能很好地通过这一教学环节得到锻炼, 达到预期效果, 也一样要为每一课题编写设计任务书, 事先下达给学生。
设计应重视动手实验的内容, 做到实验与设计两者并重；对于单片机, 则又应软、硬件结合和兼顾。
课程设计的选题, 可选择已完成了的真实课题, 经教师裁剪增删, 在符合教学、符合学生水平、符合实验室条件的情形下, 供学生试设计。
考虑到设计时间较短促、学生的独立工作能力还较差, 且教师将同时指导整个班级, 因此要学生完成的内容要精选, 工作量不宜太大；学生可编组进行设计, 但提倡个人有独到的见解, 并应独立写出设计说明书。
《单片机技术》课程是一门技术性、应用性很强的学科, 实践教学是它的一个极为重要的环节。
单片机原理与应用课程设计的目的就是要锻炼学生的实际动手能力。
在理论学习的基础上, 通过完成一个具有综合功能的小系统, 使学生将课堂上学到的理论知识与实际应用结合起来, 对电子电路、电子元器件等方面的知识进一步加深认识, 同时在软件编程、排错调试、相关仪器设备的使用技能等方面得到较全面的锻炼和提高。
大体为:(1)、训练学生正确地应用单片机, 培养解决工业控制、工业检测等领域具体问题的初步能力。
(2)、让学生通过所做课题, “解剖麻雀”, 熟悉单片机应用系统开发、研制的过程, 软硬件设计的工作方法、工作内容、工作步骤。
(3)、对学生进行基本技能训练, 例如组成系统、编程、调试、查阅资料、绘图、编写说明书等；使学生理论联系实际, 提高动手能力和分析问题、解决问题的能力。
单片机课程设计可利用万能板作为学生动手实践的基本装置, 根据课题选购相关元器件。
除此以外, 结合每一课题, 宜另制作足够数量的、配套的辅助性装置, 以模拟工业应用实际情况, 提高课题的真实性, 扩大学生的实践内容和收获。
《安全系统工程及安全评价》课程设计指导书
《安全系统工程》课程设计指导书一、设计目的和任务设计目的：（1）掌握事故树编制的方法、步骤和事故树分析的基本程序；（2）掌握事故树定性、定量分析；（3）掌握安全评价原理和方法；（4）了解矿井主要灾害（瓦斯爆炸、火灾和顶板事故等）的形成过程及影响因素；（5）根据事故树分析和安全评价结果提出相应措施。
课程设计主要任务是了解矿井主要灾害事故的危害后果，事故的成因分析，包括直接原因与间接原因。
根据事故原因编制事故树。
对所编制的事故树进行定性定量分析。
根据分析结果制定防止事故发生的技术措施。
具体任务见课程设计任务书。
二、基本内容与要求设计的基本内容：1、事故分析（1）事故危害严重性分析及机理；（2）事故发生原因调查，包括直接原因和间接原因；（3）事故树的编制；（4）事故树的定性分析；（5）事故树的定量分析；（6）事故预防措施制定。
2、安全评价（1）确定安全评价的类型（安全预评价、安全验收评价和安全现状评价）；（2）危险有害因素识别与分析；（3）评价方法选取与评价单元划分；（4）定性定量评价；（5）制定安全技术措施。
根据评价结果或结论，提出针对性的措施，并撰写课程设计说明书。
设计要求：（1）课程设计原则上每组完成一个设计题目，组内人员一起商量，既可以单独完成，也可以组内人员协作完成；（2）一般要求学生每天上午在指定的教室进行设计，指导教师在教室指导。
下午学生可以到图书馆等地方收集资料；（3）巩固和加深学生对专业基本知识的理解，提高综合运用本课程所学知识的能力；（4）培养学生根据课题需要选学参考书籍，查阅手册、图表和文献资料的自学能力。
通过独立思考，深入钻研有关问题，学会自己分析并解决问题的方法；（5）了解与课题有关的工程技术规范，能按照设计任务书的要求，完成设计任务，编写设计说明书，正确地反映设计的成果，正确地绘制技术图纸等；（6）培养严肃、认真的工作作风和科学态度。
通过课程设计实践，帮助学生逐步建立正确的生产观点、经济观点和全局观点；（7）提高学生的安全意识和学法守法的自觉性，加强对安全法律法规的理解；（8）设计说明书必须手写，严禁打印。
2013《常微分方程课程设计》指导书 1-2
第1章 引 言1.1 课程设计的意义高等学校的实践教学一般包括课程实验、综合性设计(课程设计)、课外科技活动、社会实践、毕业设计等，基本上可以分为三个层次：第一，紧扣课堂教学内容，以掌握和巩固课程教学内容为主的课程实验和综合性设计； 第二，以社会体验和科学研究体验为主的社会实践和课外科技活动； 第三，以综合应用专业知识和全面检验专业知识应用能力的毕业设计。
课程实践(含课程实验和课程设计)是大学教育中最重要也最基础的实践环节，直接影响后继课程的学习以及后继实践的质量。
由于课程设计是以培养学生的系统设计与分析能力为目标，通过团队式合作、研究式分析、工程化设计完成较大型系统或软件的设计题目的，因此课程设计不仅有利于学生巩固、提高和融合所学的专业课程知识，更重的是能够培养学生多方面的能力，如综合设计能力、动手能力、文献检索能力、团队合作能力、工程化能力、研究性学习能力、创新能力等。
《常微分方程课程设计》（Curriculum Design of the Ordinary Differential Equations ）是一门继《数学实验》和《常微分方程》（ODE ）之后开设的实验性课程，主要是指导性的讲解方程求解的数值方法和软件编程(如MATLAB ，MATHMATIC ，FORTRAN 等)并实现方程的解析解与数值解可视化分析的一个集中实践教学环节。
其宗旨在于培养学生运用计算机分析求解方程的能力，了解通过数学模型去解决实际问题的全过程，提高常微分方程课堂教学后的理解和应用效果，同时激发和提高同学们对于具有工程背景的科学研究的热情。
课程设计不仅仅是以实现相应的程序为目标，更重要的是在完成课程设计的过程中逐步培养今后遇到问题而去解决问题的能力，培养从事计算机应用开发所需要的各种能力与素质。
因此，在课程设计实施中，不仅需要完成程序并进行测试，还需要撰写相应的课程设计报告。
课程设计报告不仅是对课程设计的总结，也是对软件文档写作能力的初步训练。
课程设计指导书
课程设计指导书某某20XX年X月前言《专业课程设计》是以生化工厂的生产工艺设计为主要任务，培养学生具备工厂工艺设计的能力。
通过本课程的实践性教学，使学生进一步巩固加深所学的基础理论、基本技能和专业知识，使之系统化、综合化，完成作为工程师的综合性基本训练；培养学生独立工作、独立思考并运用已学的基本理论和知识解决实际工程技术问题的能力；应用计算机进行辅助设计的能力；树立起严谨、负责、实事求是、勇于探索并具有创新意识及与他人合作的工作作风。
本指导书主要叙述了课程设计的目的与要求、课程设计的任务、课程设计的内容、课程设计报告的要求、考核方法与评分办法等内容，其中课程设计的内容为本书重点，阐明了啤酒工厂设计要求等指导性内容。
编写本指导书的目的，旨在指导学生掌握发酵、提取、分离工厂设计工作的原理、步骤和方法，培养正确的辨证的工程设计观点，提高综合运用专业理论与基础理论知识及技能，分析解决发酵工程、分离工程实际问题的能力。
目录一、课程设计的目的与要求 (3)二、课程设计的任务 (4)三、课程设计的内容 (5)四、课程设计报告要求 (6)五、考核方法与评分办法 (7)六、参考资料 (8)一、课程设计的目的与要求课程设计是专业课教学的重要组成部分，是理论学习的深化和应用。
通过课程设计，培养学生自觉树立精心设计的思想和理论联系实际的学风，使学生在学习了生物工程专业基础理论、专业理论和专业知识的基础上，能够综合运用发酵工程、分离工程的理论知识，并结合发酵产品生产工艺学，初步掌握发酵工程、分离工程工厂设计的程序、方法和步骤，培养学生具备发酵工厂、分离工厂工艺设计和工程设计的能力。
通过设计，使学生了解和熟悉发酵工程、分离工程领域的新技术、新工艺和新设备，熟悉国家和行业的有关规定和技术措施，学会使用有关的技术手册和设计资料，提高计算和绘图技能，提高对实际工程问题的分析和解决能力，从而得到对生物工程专业技术人员的综合性训练，提高学生的综合素质，为学生完成以后的毕业设计做准备。
1014111化工原理课程设计指导书张顺泽老师
10140111/2班《化工原理》课程设计设计指导书学生：指导教师：张顺泽化工学院化工教研室2013年12月《化工原理》课程设计任务指导书一、课程设计的目的通过课程设计，旨在使学生了解工程设计基本内容，初步掌握化工设计的主要程序及方法，锻炼和提高学生综合运用理论知识和技能的能力、收集和查阅文献资料的能力、分析和解决工程实际问题的能力、独立工作和创新能力。
课程设计的任务是：学生能综合运用所学理论知识和所掌握的各种技能，通过独立思考和锐意创新，在规定的时间内完成指定的化工某单元操作（单体设备）的设计任务，并通过设计说明书及设计图形式正确表述。
二、设计任务及要求1、设计题目试设计一，用于分离。
原料量为、组成见下表，要求低于（大于） %，低于（大于） %。
2、设计条件运行时间：8000小时、中原地区3、设计参数：需查阅相关资料4、设计任务通过化工计算，绘制工艺流程图和主设备结构图，编制设计说明书（设计过程的评述及主要问题讨论）。
三、设计时间进程表课程设计时间原则上为2周，时间分配大致如下：四、设计指导教师、学生及设计纪律要求指导教师：张顺泽学生：纪律要求：1）按时到教室，有事请假；2）不得在设计时间内做与设计无关事情；3）到图书馆查阅资料，须在教室黑板上注明去向及时间；4）保持教室卫生。
不得妨碍他人设计。
五、课程设计所提交的文件1、设计说明书1份，内容如下：1）总论：①概述；②文献综述；③设计任务的依据。
2）生产工艺流程或生产方案确定。
3）生产工艺流程说明。
4）工艺计算书（物料和热量衡算）。
5）主要设备的工艺计算和设备选型计算。
6）设计体会与收获。
7）主要参考文献。
2、设计图纸2份1）工艺流程图；2）主要设备结构图。
六、成绩评定办法及评分标准1、成绩评定：1）、正常情况下的学生的课程成绩应按学生的设计方案、设计说明书、设计图纸、答辩四项综合评定，各项所占比列情况见下表。
2）、课程设计成绩按优、良、中、及格、不及格平定，标准如下：优：综合成绩91—100分；良：综合成绩81—90分；中：综合成绩71—80分；及格：综合成绩61—70分；不及格：综合成绩60分以下。
项目管理课程设计指导书
工程项目管理课程设计学生进行1周工程项目管理计划和控制模拟。
本课程设计是学生学完《工程项目管理Ⅰ》课程后进行的一次综合性训练。
设计内容为编制一建筑工程项目的完整项目计划书，主要包括工作结构分解，进度计划安排、计划成本编制、质量计划、采购计划、组织结构、合同结构、沟通计划和风险计划等内容。
本课程设计目的是让学生通过实际编制项目计划书，综合运用项目管理的理论知识和操作方法，初步掌握建筑工程项目的全过程计划和控制思路、流程、步骤，培养独立动手能力和团队合作的意识，以及全盘思考和综合协调的能力。
《工程项目管理》课程设计指导书一、课程设计的意义本课程设计包括有6个内容，其主要目的是由学生使用本课程所学过的知识和方法去完成一个项目过程的模拟作业，从而能够掌握现代项目管理的技能，完成“知识+实践=技能”的整个学习过程。
二、课程设计的主要内容1. 项目选择设计作业。
根据自己的学习需要从自己经历过的项目或自己熟悉或自己设计的项目中选择一个具体项目作为今后课程设计作业的研究对象。
2. 项目范围管理设计作业。
将选择好的项目进行工作分解结构的设计和安排，以及开展项目范围计划、项目范围界定、项目范围确认和项目范围变更管理等方面的设计工作。
注意：主要是完成项目的工作分解结构，可以用树形层次结构或首行缩进的表格表示。
3. 项目进度管理设计作业。
根据项目范围设计工作所确定的项目范围进一步分解得到项目的各项活动、进而做出项目活动排序、资源分配、项目活动工期估算、项目进度计划安排和项目进度管理等设计工作。
可根据项目结构分解和施工工艺与施工组织要求，确定工作之间的逻辑关系，并根据各项工作的工程量，利用劳动定额确定各项工作的持续时间。
注意：可以用数据表、甘特图、网络图表示。
4. 项目成本管理设计作业。
根据前一个设计作业所确定的项目范围和项目工作分解结构确定项目的预算，以及开展项目成本“S”曲线绘制和成本控制的设计工作。
5. 项目风险管理设计作业。
燃气供应工程课程设计任务书及设计指导书2013
一、课程设计目的与任务课程设计是“燃气供应工程”课程的主要教学环节之一。
通过课程设计，了解燃气供应工程设计内容、程序和基本原则；学习设计计算方法和步骤；提高运算和制图能力。
同时，通过设计，巩固所学的理论知识和实际知识，并学会运用这些知识解决工程问题。
二、设计题目合肥某单位职工住宅楼单体建筑燃气工程设计。
三、原始资料1、住宅楼前敷设有燃气管线，气源自定【中低压人工燃气、中低压液化石油气、中低压天然气】。
2、每户燃具设置标准：双眼燃气灶一台＋燃气热水器各一台。
3、建筑条件图：建筑条件图自定，楼层数有9、11、18建环11-1、20、22、25建环11-2、28、30、32建环10-1等等。
可任选其一。
四、设计内容1、燃气性质确定；2、管网系统方案确定；3、建筑燃气管道设计计算；4、编写设计说明书、绘图。
五、设计成果要求1、编写设计说明书设计说明书按设计程序编写，包括方案确定、设计计算、和设计简图等全部内容；计算部分用表格形式。
2、图纸要求：图幅不限⑴平面图2~3张；⑵大样图1张；⑶系统图1张本指导书，根据任务书的要求，提出了设计进行的程序，完成各项设计任务的方法、要求和应达到的设计深度；同时，对设计计算中应考虑的原则，一般采用的方案、系统和其他应注意的问题一一作了必要的说明。
对于一般设计原理、计算方法、设计资料和数据，可参阅教材、有关手册和国家现行的规范、标准及规程。
一、燃气性质确定确定课程设计的燃气气源，并查相关资料确定该气源的主要性质：密度ρ、工作温度t、相对密度s等；二、管网系统方案确定建筑内燃气供应系统主要有2种：上行下给式、下行上给式。
根据选定的建筑层数和燃气的相对密度，初步确定管网系统方案。
并在建筑平面图上布置燃气管道及燃具，绘出管道平面图及系统图。
如果燃气的相对密度s>1，建议采用上行下给式；如果燃气的相对密度s<1，建议采用下行上给式。
本课程设计要求针对上行下给式和下行上给式2种方案分别进行计算，并比较2个方案的优劣。
课程设计指导书(完整)
第三章课程设计任务书请从以下各课程设计任务中选作一题,注意每道题的难度有所不同,分值也不同! §3-1 课程设计任务之一一、设计题目: 抢答器控制系统程序设计(本题目满分60分)二、控制要求:用六个抢答按钮对应六个抢答指示灯,一个主持人起动按钮和一个复位按钮, 一个准备抢答信号灯和一个犯规信号灯(蜂鸣器),实现先输入有效,后输入无效的抢答器功能。
当主持人按下起动按钮时,准备抢答信号灯灭,允许抢答;第一位抢答有效,对应信号灯亮,其他无效。
主持人按下复位按钮,回到初始状态,准备抢答信号灯亮。
如在准备抢答信号灯亮时抢答,犯规者对应信号灯亮,同时犯规信号灯(蜂鸣器)发光(发声)。
第 2 页§3-2 课程设计任务之二一、设计题目:配料车控制系统程序设计(本题目满分70分)二、设计要求:配料车从配料罐出发,到A 处取m 车料,再到B 处取n 车料,送回配料罐进行配料混合。
三、控制要求:配料车最初停在配料罐处(光电开关SQ1),按下启动按钮SB1后,配料车到A 处(光电开关SQ2)取料,送回配料罐。
到A 处取料次数由计数器CNT00决定。
然后,到B 处(光电开关SQ2)取料。
在B 处取料次数由计数器CNT001决定。
最后配料车停在配料罐处。
工艺流程图及I/O 分配:┌───┐ 向左 ←─ ─→ 向右 └○─○┘ 输出1 反转 正转 输出0 ──────────────────────SQ1 输入1 SQ2 输入2 SQ2 输入3┻ ┻ ┻ ┻ｏｏ ｏｏ ｏｏ ｏｏ输入0 输入4 输入5 输入6启动按钮 停止按钮 A 处取料按钮 B 处取料按钮 SB1 SB2 SB3 SB4SQ1┌→──────┐SQ2│ 循环M 次 ↓└←──────┘┌→────────────────┐SQ3 │ 循环N 次 ↓└←────────────────┘第 3 页§3-3 课程设计任务之三一、设计题目:钻床主轴进给控制系统程序设计(本题目满分70分)二、设计要求:钻头从初始位置开始向右进行钻深孔工作,钻孔过程中,钻头向右钻一段距离后返回初始位置,然后再向右钻一段距离后再返回初始位置,如此反复,完成钻深孔工作过程。
运输包装课程设计指导书--2013-March-20
课程设计指导书开课系：包装工程系所属课程：运输包装名称：运输包装课程设计制定人：康勇刚审核人：包装与印刷工程学院一、课程设计题目与任务：二、目的与要求：产品的运输包装综合了运输包装课程所学基础理论与专业技术技能，通过课程设计环节，学习商品在流通环节中如何通过对产品、流通环境的分析、材料选择与包装技术的与应用，利用缓冲包装技术方法与运输包装中的常用技术方法解决使产品获得保护的技术问题和包装件的测试与评价。
对运输包装课程中所学知识进行综合运用，使理论和实践相结合，增强分析问题、解决问题的能力，培养作为科技工作者和工程技术人员应有的严谨求实、创新的精神。
要求：对设计内容进行收资调研，参照相应标准对设计内容进行计算、校核、完成有关实验，完成图纸及技术文件，完成任务书规定的各项工作。
三、设计步骤：1．确定产品特性：包括物态、理化特性，由此来决定采用何种包装方式，确定产品的结构特征，如尺寸、重量、重心、形状等以及产品的机械特性，如脆值、固有频率、抗压强度等。
了解产品的构成情况、可接触面积等。
2．确定流通环境：对物流环境的判定是缓冲设计的重要一步，主要判定存在的运输条件，包括运输过程中的偶然跌落，运输工具的冲击、振动，温湿度极限和堆码压力条件，及涉及冲击和振动其他的与包装设计相关的因素。
3．选择缓冲包装材料：选用已有的缓冲材料和特性曲线，特殊情况下，必需由自己测得这些数据，确定其缓冲性能。
4．缓冲衬垫尺寸的初步确定5．缓冲结构设计，完成原型包装的整体设计与校核。
6．外包装容器设计：设计计算瓦楞纸箱的结构尺寸并绘制展开图。
7．包装件的试验：确定运输包装件静、动态测试方法（适用的国家标准）8．设计结论：对设计内容进行综合评述，提出改进意见。
四、时间安排：1．资料查阅，方案研究2天2．流通环境、产品特性确定0.5天3．材料选择、性能测试、结构设计方案 1.5天4．缓冲计算、结构设计、图纸绘制 1.5天5．外包装容器设计与计算0.5天6．设计内容的综合评述，设计说明书 2.5天7．答辩 1.5天五、具体任务：1．课程设计说明书一份（5000字以上），统一封面。
Java课程设计指导书
《Java程序设计》课程设计指导书2013-2014学年第二学期计科11级学生计算机学院2013-12一、课程设计目的1、复习、巩固所学过的Java语言基础知识，进一步加深对Java语言的理解和掌握；2、课程设计为学生提供了一个既动手又动脑，独立实践的机会，将课本上的理论知识和实际有机的结合起来，锻炼学生分析、解决实际问题的能力，提高学生适应实际、实践编程的能力。
3、培养学生在项目开发中团队合作精神、创新意识及能力。
二、课程设计要求1、对系统进行功能模块分析、控制模块分析正确，符合课题要求，实现相应功能；可以加以其它功能或修饰，使程序更加完善、合理；2、系统设计要实用，编程简练、可用、功能全面；3、说明书、流程图要清楚；4、记录设计情况（备查，也为编写设计说明书作好准备）；5、要求采用模块化程序设计方法及锯齿型的标准代码书写格式，要求上机调试通过并按设计报告格式书写报告；6、要求标识符命名遵循命名规范，代码多加注释；注意各种可能遇到的异常处理，注重提高程序运行效率；7、图形界面要符合日常软件使用规范来设计菜单和界面。
8、上交内容：打印课程设计报告一份（按格式书写）、源程序文件。
每人给学习委员上传含报告和代码的压缩包，文件名形如"张三.rar"(学号加姓名组成)，由课代表刻录。
三、课程设计题目●设计题目知识点：程序控制语句编程设计题目1.1编写程序从键盘输入10个整数，找出最大、最小的整数并输出。
设计题目1.2输入某一个班级学生的Java程序设计期末考试成绩，以-1作为结束标记：（1）统计班级学生中，不及格、及格、中等、良好、优秀的人数；（2）求该班级学生这门课的考试平均分数。
设计题目1.3某地刑侦大队对涉及六个嫌疑人的一桩疑案进行分析：1A、B至少有一人作案；A、E、F三人中至少有两人参与作案；A、D不可能是同案犯；B、C或同时作案，或与本案无关；C、D中有且仅有一人作案；如果D没有参与作案，则E也不可能参与作案。
教育教学课程设计指导书
教育教学课程设计指导书一、引言本指导书旨在提供教师在进行教育教学课程设计时的指导和支持。
通过设计合理且富有创意的课程，能够促进学生的学习兴趣和主动性，提高他们的学习效果和能力发展。
本指导书将从课程设计的基本原则、步骤以及关键要素等方面进行阐述。
二、课程设计的基本原则1. 了解学生需求：在进行课程设计之前，教师需要充分了解学生的需求和兴趣点，以保证课程内容与学生实际情况相契合。
2. 引导学习过程：课程设计应注重培养学生的自主学习能力，通过引导学生主动探索、合作探讨等方式，促进他们在学习中的主动性和参与度。
3. 多样化教学策略：采用多种教学策略，如案例分析、小组合作、讨论等，能够满足不同学生的学习方式和需求，提高教学效果。
4. 确定明确目标：课程设计应明确课程目标和学习成果，以便学生在学习过程中有明确的方向和目标感。
三、课程设计步骤1. 需求分析：通过问卷调查、学生座谈等方式，充分了解学生的学习需求和背景知识，为后续课程设计提供依据。
2. 制定课程目标：根据学科要求、教材内容和学生需求，制定明确的课程目标，并分解为具体的学习任务和能力指标。
3. 编写教学大纲：在教学大纲中明确课程的总体布局、教学内容和教学方法等，为后续教学活动提供指导。
4. 设计教学活动：根据教材和教学大纲，设计合适的教学活动，包括课堂讲解、实践操作、小组讨论等，以实现课程目标。
5. 评价与反馈：设计合适的评价方式，对学生的学习情况进行评估，并及时给予反馈，以帮助他们改进学习方法和提升学习效果。
四、课程设计的关键要素1. 前期准备：充分了解课程的背景信息和学生的学习需求，为课程设计做好准备工作。
2. 教学内容：根据学科知识体系和学生学习进程，选择合适的教学内容，并注重内容的组织和编排。
3. 教学方法：根据课程的特点和目标，选择合适的教学方法和策略，以促进学生的有效学习。
4. 教学资源：充分利用多样化的教学资源，如多媒体教具、实验设备等，提高教学效果。
2013工程造价课程设计任务书new(1)
工程造价课程设计任务书及指导书第一部分课程设计任务书一.设计内容以一个完整的建筑工程为实例，编制施工图预算书，确定该单位工程的预算造价。
二.设计目的1．进一步理解建筑工程预算的基本概念、施工图预算的编制依据、编制程序及编制方法。
2．对施工图纸、预算定额、费用定额等有更深入的理解和掌握。
3.根据图纸内容及工程量计算规则，计算各分部分项工程的工程量。
4.套用预算定额求出该工程的分部分项工程项目费、措施项目费、规费、税金及含税工程造价。
三.设计成果的要求课程设计提交单位工程施工图预算书。
要求学生独立完成，计算数据正确，内容完整。
第二部分课程设计指导书一.设计内容以一个建筑工程为实例，以定额计价模式编制建筑工程施工图预算书，具体包括以下几个方面：1.熟悉施工图纸及有关技术资料，熟悉预算定额、费用定额及有关工程造价的政策性文件。
2.根据施工图纸及工程量计算规则，计算建筑工程各分部分项工程量。
3.套用预算定额求出该工程的分部分项工程费。
二.设计依据1.施工图纸2.采用定额及规范（1）《建设工程工程量清单计价规范》（2）《建筑工程建筑面积计算规范》（3）广东省建筑与装饰工程综合定额（2010）（4）广东省建设工程计价通则（2010）（5）广东省建设施工机械台班费用（2010）三.设计步骤1.土建工程工程量计算，要有详细的计算过程。
2.土建工程分部分项工程费汇总四.设计要求1.正确分析和运用提供的设计依据。
2.工程量计算正确，定额套用合理，尽量不多算、漏算、错算。
3.设计说明书以A4纸装订成册。
五.成绩评定以设计成果，结合考勤、答疑情况给予成绩评定。
附表：工程名称：XXX综合楼建筑工程一、工程概况建设单位：XXX单位。
工程名称：XXX综合楼。
工程范围：建筑和装饰工程。
建筑面积：6585.73 m2。
建筑高度：室外地坪到檐口高度为21.7m。
占地面积：1375.92 m2。
经济指标：1310.96元/ m2。
层高：3.5m、4.5m、4m。
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《建材工厂工艺设计概论》课程设计指导书2013年6月第一章工艺初步设计内容和深度建材工厂基本建设过程中，设计工作贯穿于可行性研究、初步设计、施工图设计和设计驻厂（包括调试和试生产在内）阶段。
其中初步设计是研究和解决工厂设计各项重大原则、方案和总体规划的设计阶段。
对技术复杂而又缺乏设计经验的建设项目，可以在施工图设计之前，分为初步设计和技术设计两个价段来进行。
对于较简单的子项，也可以简化设计阶段只做施工图设计。
因设计是分阶段进行的，不同阶段对设计文件的内容和深度要求也不同。
但不管工程项目大小，其设计文件都要齐全，内容要完整，并须达到应有的深度。
一、初步设计文件的内容和深度本次工艺初步设计文件内容，包括以下的图纸和文字说明：1、水泥粉磨流程图；2、水泥粉磨车间工艺布置平、剖面图；3、工艺设备表；4、工艺设计说明（包括工艺设计计算）书；工艺初步设计深度应满足以下要求：1、定全厂生产车间总体布置；2、定各生产车间生产工艺流程；3、定原、燃料的消耗；4、定主机设备型号，规格，生产能力和数量；5、定各车间内部工艺布置；6、能指导施工图设计的编制。
二、初步设计工艺布置图，内容如下：粉磨生产车间工艺布置平、剖面图表示粉磨生产工艺流程，主机和主要的附属设备台数及定位尺寸，车间厂房柱网和各层层高等。
（一）工艺布置平面图1、注明厂房柱、墙轮廓线，柱网间距，楼层、平台相对标高，门、窗（必要的）、楼梯位置；2、各层平面上设备外形俯视图和设备编号，设备定位尺寸和尺寸线；3、地坑、地沟的位置和相对标高；4、吊装（检修）孔的位置，吊车和吊车梁的平面位置；5、辅助室、生活室的平面位置和尺寸。
（二）工艺布置剖面图1、注明厂房柱、梁、墙轮廓线，柱网间距，楼层、平台相对标高，楼梯位置；2、各楼层、平台上设备外形侧视图和设备编号，设备定位尺寸和尺寸线；3、非标准件外形轮廓（如溜管、风管、支架、料斗等）；4、地坑、地沟的位置及深度（相对标高）；5、平台、设备基础（地上、台面部分）立面示意图；6、吊车梁的立面位置，吊钩的位置及荷载。
三．初步设计工艺设备表，填写要求如下：1．注明设备序号，名称，型号，规格，生产能力，数量，重量，设备来源等项；名称，型号，规格要与生产品样本一致，或与设备图纸一致，不得采用俗名，也不能自取。
2．输送设备的长度或高度，只供参考用，不得作为订货的依据；3．各种风机型号和规格，各种阀门等；4．车间的非标准件以一总的序号列入工艺设备表的最后，只列估算总重，不列材料和规格；5．设备表中各项应尽量填写完整，以能满足编制概算的要求。
第二章工艺设计说明（计算）书内容要求工艺设计说明书，主要阐述有关工艺设计的重大问题，简明扼要，不必详述所有过程。
重点是对生产过程和主机设备的概述—可用生产工艺流程图说明车间工艺流程及其环保特点；着重说明设备选型根据；主机性能和技术经济指标（如电耗）等。
根据课程设计题目《某水泥厂水泥粉磨车间工艺初步设计》，水泥粉磨工艺初步设计说明（计算）书的具体要求如下：一．设计依据1、生产水泥品种，强度等级，数量2、混合材品种及掺入量3、水泥细度或比表面积4、喂料粒度5、入料温度二．磨机及其系统选择1、粉磨系统确定依据2、磨机要求生产能力计算3、磨机规格及性能4、磨机需用功率计算5、磨机能力计算三．粉磨车间的工作制度磨机利用率每天工作时数等四．粉磨系统流程图如教材P.93图5-33、P.109图5-37等例图。
文字说明选择依据、所选流程的特点。
五．选粉设备选型（1）设备选型依据（2）选粉设备能力计算（3）选粉设备规格及性能六．收尘设备选型（1）收尘系统的选择（2）各收尘点风量的确定及计算（3）各点含尘浓度的确定及计算（4）收尘器选型确定规格及性能（5）露点温度与防止结露的措施七．其它附属设备选型1、喂料设备选型及计算（磨头仓配料）（1）要求喂料能力，波动范围（2）喂料机规格，性能2、风机选型（1）风量（2）风压：a）根据经验数据b）根据阻力计算（3）风机确定，规格及性能3、检修设备（1）起重量，起重高度的确定（2）起重设备的规格，性能4、输送设备（1）胶带输送机1）要求输送量2）确定胶带宽度3）带速的确定4）计算输送量5）输送机的倾角计算6）驱动装置选型（2）螺旋输送机1）要求输送量2）螺旋直径的确定3）螺旋转速的确定4）输送能力验算5）功率计算6）驱动装置选型（3）斗式提升机1）要求输送能力2）选择斗型3）提升机输送能力验算4）提升机功率计算（或查表得出）5）驱动装置选型（4）空气输送斜槽1）要求输送能力2）斜度确定3）输送能力计算4）耗气量5）各部件的选型6）鼓风机选型（5）仓式泵，气力提升机1）输送能力计算2）空气消耗量计算3）输送压力计算4）气力输送泵规格和性能确定5）供气设备选型其它输送设备的选型见有关工艺设计手册5、锁风阀选型6、喂料仓（磨头仓配料）（1）仓的形状，容量大小（2）计算储存时间第三章工艺设计制图规定一．图标（一）图标式样对于图标，目前没有统一的式样，不仅各行各业是不一致的，就是同行业的不同设计单位，图标也是不相同的，从学生课程设计角度考虑，推荐采用如下图标式样：（二）图标盖在图纸右下角（三）图标的填写方法1、工程名称：按设计任务书，填写建设单位的全称2、图名（1）初步设计或施工图设计的车间工艺布置图，填写如“石灰石破碎工艺布置图”，“水泥粉磨工艺布置图”，……等。
（2）用以表示生产工艺流程的图纸统称为“全厂生产车间工艺流程图”或如“水泥粉磨流程图”，……等。
3、项目填写如“原料烘干”，“蒸压养护”，“生料粉磨”等等具体子项名称，或其它具体的项目名称。
4、设计号：设计号包括年限，工程序号，不同工种和子项的序号，其填写方法如下：例：其中罗马数字：I－总图II－工艺III－土建IV－电气V－给排水VI－热工等工程序号，子项序号由设计任务书给出。
5、图别：按设计阶段分为初步设计（简称“初设”）和施工设计（简称“施设”）两阶段，不同工种分别表示为：工初或工施，土初或土施（往往分为“建初，结初或建施，结施）电初或电施，水初或水施等。
6、图号：一个子项的图纸，自然张数有二张以上时，应按主次加注顺序号，表示方法为：b/a a一总张数b一第几张7、日期：按完成图纸日期填写年、月。
二．比例1、制图比例，根据设计阶段，图面内容的复杂程度及图纸幅面的大小适当选择，以图面清晰明了为准，制图必须按比例绘制（工艺流程图和示意图除外）。
2、制图比例：（1）车间工艺布置图采用1：100，特殊情况可采用1：50。
（2）放大图，向视图，图册等可采用1：50，1：20，1：10，1：5。
尽量用大的比例，以缩小图面。
3、比例的注写位置：（1）整张图纸都用一种比例时，其比例仅注于图标中。
（2）在一张图纸中，图面采用多种比例时，则将多数相同的比例注于图标中，其余注于图面上。
若注于图面上，则注在各部分名称的横线下面中部，其间距约2—3㎜。
（3）图面必须按比例绘制，如有个别修改而影响不大时，可仅改尺寸不改图面比例。
但必须在所改尺寸下面加注横线（标准实线）以示区别。
（此针对人工绘图）三．字体1．字类及使用范围（1）中文字: 用于各种文字说明，附注，图面各部分名称，图标中各部分名称等。
但图面中应尽量少用文字说明，要采用国家公布的简化字，并用长仿宋体书写。
（2）阿拉伯数字：０，１，２，……，９用于尺寸，标高，设备顺序号，设计号，图号，日期，布置图的平剖面代号，比例及顺序号。
（3）英文大写字母：Ａ，Ｂ，C，……X，Y，Z，（其中I，O不用），用于放大图代号，一律用直体，如字母不够用时，可用A1，B1，C1等补充。
（4）英文小写字母：a，b，c，d，……x，y，z(其中i，l，o不用)。
用于放大图中的剖面代号，一律用直体。
（5）罗马数字：Ⅰ，Ⅱ，Ⅲ，Ⅳ，Ⅴ，Ⅵ，Ⅶ，Ⅷ，Ⅸ，Ⅹ用于向视图代号，一律用直体。
（6）组合体：F1，F2，F3，……等用于非标准件的顺序号。
2．字体号数规定为10，7，5，3.5及2.5号。
字体号数即为字体高度（单位为毫米）。
各号字体使用范围如下：（1）10号字：用于平剖面名称及代号。
（2）7号字：用于放大图，向视图的名称及代号。
（3）5号字：用于图面上的比例数字，文字说明，车间名称，附注，设备序号，设备荷重。
（4）3.5号字：用于尺寸，标高数字。
（5）2.5号字：用于脚注。
（6）规定表格内的文字及数字：可按格的大小及字数的多少，适当选择字体号数。
（7）文字间有数字时，数字应较文字小一号字体。
3．字的书写方法：（1）图面上的中文字，数字，字母必须做到字体端正，笔划清楚。
排列整齐，间隔均匀。
（2）文字，数字的方向，一律从左到右，句中标点符号应独占一个字格。
（3）文字说明分段号以一，二，三，……1，2，3，……⑴，⑵，⑶，……。
a,b,c,……(a),(b),(c),……等目次排列编写。
四．图线及其画法1．制图或描图采用两种以上图线时，不同图线宽度应粗细分明，并按下表规定线型绘制：2. 图面上各种图线宽度，根据所采用的标准实线的宽度“b”而定，b的数值可在0.4～1.2mm的范围内选取，一般可用0.6～0.8mm。
3. 在同一图纸中，同类线型的宽度应基本一致，虚线，点划线，双点划线的线段应大致相等。
4. 虚线，点划线，双点划线的首末两端与其它线段相交处，都应是线段。
五．尺寸和标高的注法1．全厂生产车间平剖面布置图，通常取烧成车间室内地坪的绝对标高为±0.000，并在附注中标明绝对标高数字。
2．车间工艺布置图，均以各车间室内地坪为±0.000，并在附注中标明绝对标高多少。
3．地坑，地坪，各层楼板，平台，烟囱顶；轨道面，建筑物，构筑物均以标高表示，其余一律用尺寸线表示。
4．平面图上标注的尺寸或标高，应同时表现在剖面图上。
5．对建筑物的楼板，平台标高，标注最上限。
屋面系统标注最下限。
柱子以柱中心线表示。
6．主要设备的定位应与建筑物发生关系，其附属装置或附属设备的定位，应与该主要设备发生关系。
7．对倾斜设备布置，应标注其起止点和斜度。
8．尺寸的标注：1）图面上的尺寸均以毫米为单位，只注数字，不注单位。
2）尺寸数字应尽可能集中注在图形两侧和下方。
如果注于图形外面有困难或表达不清时，也可注在图形里，但也应适当集中。
对柱网尺寸数字一般不得注在图形内。
3）尺寸数字的方向与看图的方向一致。
尺寸线的起止点均打斜线，画时从左下向上倾斜45°，长约3mm，用标准实线，如图：4）如果尺寸线间距太小，可用圆点代替斜线，如图：5）尺寸数字应注在尺寸线上边的中间部位，如因尺寸线间距太小，可用引出线引伸到合适的地方标注。
如图：6）两条以上的尺寸线，其与尺寸界线应避免交叉，应先注分尺寸再注整尺寸，尽头的尺寸线和尺寸界线应相应越过约2毫米为宜。