动画场景设计教案
《动漫场景设计》课程标准
《动漫场景设计》课程标准一、课程基本信息课程名称：动漫场景设计学分：8适用专业：动漫制作技术学时：128先修课程：图形图像处理、插画设计基础、剧本写作与分镜设计、图形设计制作、原画表现技法、三维角色建模后续课程：三维角色动画二、课程性质《动漫场景设计》是一门研究在平面二维空间中表现三维立体的空间技能课，注重动手实践与创造能力。
本课程注重培养学生综合的、具有全面的动画思维绘画能力和创造能力，在整个动漫设计与制作的专业课程体系中属于专业技能核心课程。
本课程的主要任务是通过学习场景的原理、透视原理、色彩理论等，使学生能够掌握正确的透视关系，合理地进行色彩搭配，并根据历史背景、地域环境、季节等因素设计动漫场景。
通过为角色最大限度地提供表演的舞台，完成动漫场景的构思、建模及色彩效果渲染，为动画影片整体风格的制作打下坚实的基础。
三、课程设计（一）课程目标设计1.能力目标:（1）具备分析文字剧本和分镜头台本的能力；（2）具备搜集项目相关资料并准确描绘的能力；（3）能运用素描、速写等手段绘制素材；（4）具有独立学习的能力；（5）具有分析问题和解决问题的能力；（6）具有创新能力及团队合作能力。
（7）具备能根据项目要求熟练使用动画场景的绘制工具的能力；（8）具备准确根据项目要求绘制场景设计稿和场景色彩图的能力；（9）具备对场景设计稿进行修改的能力；2.知识目标：（1）掌握动画场景设计流程；（2）掌握动画场景手绘及电脑绘制要领；（3）掌握利用手绘工具绘制场景的方法和技巧；（4）掌握文字工具的运用、三维合成技术的制作方法；（5）熟练使用计算机绘图软件结合手绘板等工具绘制动漫场景；（6）绘制场景符合动画制作项目尺寸、分辨率的要求，能够达到合成的制作规范。
（二）课程教学活动设计1.课程内容设计（一般指一级项目编号及名称、内容）2.能力训练项目设计（一般指二级项目内容）四、教学内容与学时分配（一）教学内容与学时分配模型；3.掌握贴图的绘制技巧。
(完整版)动画场景设计1-2-3动画场景的特性(精)
教学任务名称：第一章动画场景设计认识课时数：0.5【教学内容】动画场景设计概念与任务动画场景的功能特性【教学目标】1 知识目标（1）学习场景的时空关系（2）学习场景的功能2 技能目标（1）能理解场景的不同风格类型（2）能理解场景的功能特性3 方法能力（1）培养学习资源的搜集整合能力（2）培养场景设计概念的基础理解能力（3）培养学生场景设计构思和灵活的流程掌控能力4 职业素养（1）培养学生自我目标管理能力（2）培养学生自我学习能力（3）培养学生的诚信和团队协作精神【教学重难点】动画场景设计的任务【学生情况分析】习惯了传统教育模式的学子们还是沉浸在被动接受的大局里不知醒来，再加上安逸优越的生活环境，对于需要付出的坚持和努力很容易倦怠和失去斗志；对于专业基础课程只是初步接触，对场景没有系统的概念。
【教学方法】案例导入法、理论讲授法、法无定法，贵在得法，作为老师还有一项更重要的任务：不断的适度的激励学生的热情和学习积极性，学会思考和个人管理，养成良好习惯。
【教学设计】这是一次以场景基础理论为主的教学，学完章节内容后，要求学生能够建立起自己的专业文件夹，能收集不同的场景资源，积累场景设计素材和学习方法。
先讲解基本理论，让学生配合资料收集，然后结合实际场景资料进行分类，根据不同的分类讲述其功能特点，再讲解不同功能特点的场景设计需要注意的事项及流程，将理论知识融入到具体操作中去，采用任务驱动法进行教学。
理论知识的学习一般都是非常枯燥和乏味，本章主要采用了分析讲解并举例说明的方法,使学生通过实例的讲解，能更形象具体的理解一些理论性概念；在提高学生兴趣方面，通过导入课程时播放的动画片和课件，边放边提醒同学们观看片中丰富的场景图片，来达到激发学生学习积极性的目的；并根据学生思维活跃的特点，留给他们自由发挥的空间，采用课堂互动的方式，让他们去寻找不同类型的场景图进行归类，既活跃了课堂气氛，又使学生在轻松愉快的观赏和讨论过程中自然而然的学会了本堂课的重点和难点，继而产生独到的观点，慢慢积累学习经验。
动画场景设计 教案
动画场景设计教案教案标题：动画场景设计教案目标：1. 了解动画场景设计的基本原理和技巧。
2. 学习如何使用不同的工具和软件进行动画场景设计。
3. 提高学生的创意思维和艺术表达能力。
教案步骤：1. 引入（5分钟）- 向学生介绍动画场景设计的概念，并与他们分享一些优秀的动画场景设计作品。
- 引发学生对动画场景设计的兴趣，激发他们的创意思维。
2. 知识讲解（15分钟）- 解释动画场景设计的基本原理，包括构图、透视、光影等要素。
- 讲解不同类型的动画场景设计，如背景设计、道具设计等。
- 介绍常用的动画场景设计工具和软件，如Photoshop、Maya等。
3. 实践演练（30分钟）- 分发给学生一些动画场景设计的练习题，要求他们设计一个特定主题的场景。
- 鼓励学生运用所学的知识和技巧，发挥创意，设计出独特而有吸引力的场景。
- 提供学生所需的工具和软件，并指导他们如何使用。
4. 展示和评价（15分钟）- 让学生展示他们设计的动画场景，让其他同学对其进行评价和讨论。
- 鼓励学生互相学习和借鉴，共同提高动画场景设计的水平。
- 对学生的作品进行评价和指导，帮助他们改进和完善。
5. 总结（5分钟）- 总结本节课学到的知识和技巧，强调动画场景设计的重要性和应用领域。
- 鼓励学生继续探索和学习动画场景设计，提高自己的技能。
教学资源：- 优秀的动画场景设计作品示例- 动画场景设计练习题- 动画场景设计工具和软件评估方式：- 对学生设计的动画场景进行评价和讨论。
- 对学生在实践演练中的表现和创意进行评估。
拓展活动：- 鼓励学生参与动画比赛或展览，展示自己的动画场景设计作品。
- 组织学生进行团队合作，设计一个完整的动画项目，包括场景设计、角色设计等。
备注：- 根据学生的年级和学习能力，可以适当调整教案的内容和难度。
- 教案中提到的工具和软件可以根据学校的实际情况进行替换。
动画作品设计制作教案
动画作品设计制作教案教案标题：动画作品设计制作教案教学目标：1. 了解动画作品的设计和制作过程2. 掌握动画制作的基本技巧和工具使用3. 培养学生的创意和想象力4. 提高学生的团队合作能力和沟通能力教学内容：1. 动画设计的基本原理和流程2. 动画制作的工具和软件介绍3. 动画角色设计与创作4. 动画场景设计与制作5. 动画音效和配乐的添加6. 动画作品的后期制作与编辑教学过程：1. 导入：通过观看一些经典动画作品，引导学生对动画制作的兴趣和认识2. 理论讲解：介绍动画设计的基本原理和流程，以及动画制作的工具和软件使用方法3. 实践操作：学生分组进行动画角色和场景设计，使用动画制作软件进行实际操作4. 制作展示：学生展示自己的动画作品，并进行同学间的评价和交流5. 后期制作：指导学生进行动画作品的后期制作与编辑，添加音效和配乐6. 总结反思：学生总结动画制作的经验和收获，老师进行总结和点评教学评估：1. 学生动画作品的完成情况和质量2. 学生在制作过程中的表现和合作能力3. 学生对于动画设计和制作的理解和掌握程度教学资源：1. 电脑、动画制作软件2. 经典动画作品欣赏3. 动画设计和制作教程资料教学拓展：1. 组织学生参加动画设计比赛或展示活动2. 鼓励学生自主学习和尝试更多的动画制作技巧和方法通过以上教案的设计，学生将能够全面了解动画作品的设计和制作过程，掌握动画制作的基本技巧和工具使用，培养学生的创意和想象力，提高学生的团队合作能力和沟通能力。
同时，教师也可以根据实际情况对教案进行适当调整和拓展，以更好地满足学生的学习需求和兴趣。
《动画场景、角色设计》教学大纲
《动画场景/角色设计》教学大纲课程代码：B0631018课程类别: 专业基础课适用专业:动漫设计总学时:76讲授学时:38 实践学时:38编写时间：2008年1月一、课程的地位和作用动画场景/角色设计是目前最为流行的一门课程。
它涉及面广、体系完整，广泛应用于影视动画、影视广告、游戏制作、工业造型、多媒体的前期开发、及建筑等行业。
课程主要任务是培养同学们理解影视动画各种造型的意义，人物、场景的设计流程和动手绘制的专业能力。
二、课程的教学目的本课程关键在于培养学生的“动手实践能力和想象力”。
具备完成绘制动画中主要的角色脚本和一些主要的场景设计制作的基本知识和技能。
了解人物表情、动作、心理、个性、服装、道具、以及空间、各种景别在动画创作中的作用。
通过本课程的学习，使学生能够进行一些复杂的动画中的人物、场景的制作。
三、教学内容，教学要求及教学重点和难点第一章影视动画造型浅析教学内容：1.1影视动画中造型的意义。
1.2欧美、日本及中国动画风格浅析。
1.3影视动画造型分类。
1.3.1写实类。
1.3.2写意类。
1.3.3抽象符号类。
1.4小结。
教学要求了解影视动画造型的含义以及各国不同的造型绘画风格。
教学重点（1）熟悉和了解不同国家，地域的传统和现代动画风格。
（2）掌握不同国家动画制作中的造型设计的各种技巧和类型。
教学难点：掌握动画制作中的造型设计的各种技巧和类型。
第二章动画造型设计基础教学内容2.1创作中常见的“组成符号”及绘制方法。
2.1.1眼睛眉毛的常见画法。
2.1.2鼻子和嘴的常见画法。
2.1.3手的绘画方法几要点。
2.1.4脚的常见方法。
2.2动画造型创作方法2.2.1原型演绎法。
2.2.2“嫁接”法。
2.2.3 重叠影印法。
2.2.4局部借用法。
2.3小结教学要求熟悉原型演绎法、“嫁接”法、重叠影印法、局部借用法，这4种创作方法。
教学重点：能够独立使用所讲授的创作原理来绘制动画中的形象。
教学难点：“嫁接”法的熟练掌握。
2024年度《动画场景设计》教学大纲
科幻风格动画场景设计注重高科技元素的应用，如机器人、飞船、虚拟现实等。这些元素能够增强场景 的科技感和未来感，让观众感受到科技的魅力和无限可能。
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04
动画场景中的光影处理技巧
Chapter
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光影原理及运用
01
02
03
光影基本概念
解释光影的形成原理，包 括光的直线传播、反射、 折射等现象。
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道具设计原则及方法
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符合动画整体风格
道具设计应与动画的整体美术风格相协调，保持一致的视觉感受 。
强调功能性
道具设计需符合其在场景中的实际功能，同时可通过造型、色彩 等手段加以强化。
创意性
鼓励在道具设计中融入创意元素，以增添动画的趣味性和吸引力 。
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细节表现角色性格和情节
作品一
场景构思新颖，但细节表现不足，建议加强光影处理和质感表现 。
作品二
色彩运用得当，但构图略显单调，建议尝试多角度、多视点的构图 方式。
作品三
场景氛围营造出色，但缺乏层次感，建议通过添加前景、中景和背 景元素来丰富画面空间感。
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课程总结与展望
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课程总结
通过本课程的学习，学生掌握了动画场景设计的基本原理和方法，能够独立完成 具有一定水平的动画场景设计作品。
《动画场景设计》教学大纲
2024/3/23
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目录
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• 课程介绍与教学目标 • 动画场景设计基础知识 • 不同类型动画场景设计技巧 • 动画场景中的光影处理技巧 • 动画场景中的空间构图技巧 • 动画场景中的道具与细节设计 • 动画场景设计实践案例分析
动画场景设计概论PPT课件
1.2动画场景设计的特点
• 1.2.3运动性
动画是动的艺术，表现运动是动画的存在意义。动 画中的运动主要表现在两个方面： 一是指空间中的角色和物体的运动以及由于物体不同速 度的移动引起的位移和变形。 二是指镜头的各种运动方式，如推、拉、摇移、升、降 等和镜头画面的景别、构图、角度的变化所形成的运动 。
分镜头设计
画面设计
场景设计
角色设定
色指定
色彩设定
动画
原画
上色
上色检查
摄影
后期特效剪辑
5
1.1何谓动画场景设计
Hale Waihona Puke • 1.1.2动画影像制作流程
三维动画中影像的形成
分镜头设计
场景设计
模型制作
角色设定
后期制作
渲染画面
角色模型 和动画
6
1.2动画场景设计的特点
• 1.2.1时间性 动画造型是时间和空间共存的时空艺
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1.2动画场景设计的特点
• 1.2.2空间性
动画的场景设计，理所当然地先顶了故事发生的空间，但仅仅 营造一个物理空间是远远不够的，对于这种空间造型的本质，应该 从四个层面去加以了解。 具象空间类型：由角色、场景、环境、道具等具象内容构成的空间 ，即角色的生存空间。 抽象空间类型：抽象空间类型涵盖三个方面的内容，即角色的思维 空间、动画创作者的思维空间和观赏者的思维空间。 延伸空间类型：由对具象空间感知、认知，到抽象空间的融合，从 而对角色、场景等具象内容产生认同、喜好，并延续到相关的动画 出版物、卡通玩具、文具等产品上，产品的出现进一步强化动画的 角色、场景等具象空间与抽象空间。
13
1.3场景在动画影片中的作用
• 1.3.3塑造角色
动画场景原画设计
3、代表人物和作品：
宫崎骏： 《风之谷》 《千与千寻》 《天空之城》（于2002年获第75
届奥斯卡最佳动画奖）
（二）中国动画的发展
1、创始： 20世纪20年代，万氏三兄弟万籁鸣、
万超尘、万古蟾被称为中国动画片的创 始人。 2、上海美术电影制片厂 1946年，东北电影制片厂成立， 1950年南迁至上海，成立“上海美术电 影制片厂”。
纸动画片、木偶动画片、泥偶动画片
[放映]——油画形式的动画片
《老人与海》
这部20分钟的动画短篇，是俄罗 斯动画大师Alexamder Petron以 油画形式创作的，曾获奥斯卡最佳 动画短片奖。
四、和漫画的关联
1、动画与漫画有着紧密的联系， 动画是漫画的一中延伸。
2、动画是动态的，漫画是静止 的。
第一章 动画原画漫谈
场景图A组
场景图B组
教学重难点：
1．动漫的相关概念； 2．动画片的几种分类方式； 3. 动画和漫画之间的联系与区别。
一、动漫的相关概念
1. 动漫——动画和漫画的简称 。 2.动画——是英文“animatel cartoon”的翻
译，意思是通过逐一拍摄的方法，拍摄一系列 连续的图画，物体或电脑影像来制造运动，以 些为基础形成镜头画面的作品。
提问：（引导学生自行小结）
通过今天这节课的学习，你 感觉学到了哪些知识？
课堂小结：
今天我们主要学习了有关动漫
的相关概念和发展、联系。可以说
是动漫是以绘画或其他造型艺术形
式作为人物环境造型的主要两手段，
运用夸张、变形的手法，反映人们
对生活的美好愿望。
作业布置：
动画场景设计大学教案
课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解动画场景设计的基本概念和重要性。
2. 掌握动画场景设计的步骤和方法。
3. 培养学生的创新思维和审美能力。
4. 提高学生的实践操作能力。
教学重点：1. 动画场景设计的基本概念和重要性。
2. 动画场景设计的步骤和方法。
3. 创新思维和审美能力的培养。
教学难点：1. 动画场景设计的步骤和方法在实际操作中的运用。
2. 创新思维和审美能力的提升。
教学内容：一、导入1. 引导学生观看一段动画场景设计视频，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：动画场景设计在动画制作中的重要性是什么？二、动画场景设计的基本概念1. 解释动画场景设计的定义。
2. 阐述动画场景设计在动画制作中的作用。
3. 分析动画场景设计的重要性。
三、动画场景设计的步骤1. 场景构思：引导学生思考场景的主题、风格、氛围等。
2. 场景草图：指导学生用线条、颜色等方式绘制场景草图。
3. 场景细化：指导学生根据草图进行细节刻画，如人物、道具、光影等。
4. 场景建模：介绍3dsMax、Maya等软件在场景建模中的应用。
5. 场景渲染：讲解渲染的基本原理和技巧。
6. 场景后期处理：介绍Photoshop等软件在场景后期处理中的应用。
四、创新思维和审美能力的培养1. 分析优秀动画场景设计案例，引导学生学习借鉴。
2. 鼓励学生发挥创意，进行场景设计实践。
3. 组织学生进行作品展示和评价，提高审美能力。
五、实践操作1. 分组进行场景设计实践，要求学生按照步骤完成设计任务。
2. 教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。
六、总结与评价1. 教师总结本次课程的主要内容，强调动画场景设计的重要性。
2. 学生展示自己的设计作品，进行互评。
3. 教师点评，指出学生的优点和不足，提出改进建议。
教学反思：1. 关注学生的学习兴趣，激发学生的创新思维。
2. 注重实践操作，提高学生的实际操作能力。
3. 加强学生之间的交流与合作，培养学生的团队精神。
小学美术《动画》教案
（2）实践操作技能的掌握：学生在制作动画过程中，可能会遇到操作不熟练、技巧掌握不牢固等问题。
难点解析：教师分步骤进行演示，并针对学生的操作问题进行个别指导，帮助他们熟练掌握动画制作技巧。
（3）团队协作能力的培养：在动画制作过程中，学生需要学会与他人合作，共同完成任务。
难点解析：教师组织学生进行小组合作，明确分工，培养学生的团队协作能力。
（4）美术鉴赏能力的提升：学生在欣赏动画作品时，可能无法准确把握作品的审美价值。
难点解析：教师引导学生从艺术表现、创意构思等方面分析作品，提高他们的美术鉴赏能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《动画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们喜欢看动画片吗？有没有想过自己动手制作一个动画？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动画制作的奥秘。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）理解动画的基本概念：使学生掌握动画的定义、分类及制作原理，了解动画艺术的特点。
举例：通过展示不同类型的动画作品，让学生区分二维动画、三维动画、定格动画等，并了解其制作原理。
（2）动画角色设计：教授学生如何创作具有特点的动画角色，包括人物、动物等。
举例：分析教材中的角色设计案例，指导学生从造型、色彩、表情等方面进行角色创作。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了动画的基本概念、制作原理和角色场景设计。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对动画制作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的创作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
情境动画场景设计教案
情境动画场景设计教案情境动画是指通过动画的方式呈现出各种情景，使观众能够身临其境地感受到其中的氛围和情感。
在情境动画中，场景设计扮演着非常重要的角色。
一个好的场景设计能够为情境动画增添更多的魅力和真实感。
本教案旨在教授学生如何进行情境动画场景设计。
一、教学目标1. 了解情境动画的概念和特点；2. 掌握情境动画场景设计的基本原则；3. 学会运用色彩、光影等元素进行情境动画场景设计；4. 能够独立完成一段情境动画的场景设计。
二、教学内容1. 情境动画的概念和特点：介绍情境动画的定义、分类和应用领域，让学生对情境动画有一个整体的了解；2. 情境动画场景设计的基本原则：介绍情境动画场景设计的基本原则，如符合故事情节、突出主题、保持统一风格等；3. 色彩运用：讲解色彩在情境动画场景设计中的重要性，教授如何选择适合的色彩方案，以及如何利用色彩来表达情绪和氛围；4. 光影运用：介绍光影在情境动画场景设计中的作用，教授如何运用光影来营造场景的真实感和立体感；5. 实例分析：选取几个优秀的情境动画作品进行分析，让学生从中学习到优秀的场景设计案例。
三、教学过程1. 导入：通过播放几个精选的情境动画片段，引起学生对情境动画的兴趣和好奇心；2. 理论讲解：依次讲解情境动画的概念和特点、场景设计的基本原则、色彩和光影运用的技巧；3. 案例分析：选取几个优秀的情境动画作品进行分析讨论，让学生从中学习到优秀的场景设计案例；4. 实践操作：分组或个人完成一段情境动画的场景设计，要求学生结合所学知识，设计符合故事情节、突出主题的场景；5. 展示和评价：学生展示自己设计的情境动画场景，互相交流和评价，老师给予指导和点评。
四、教学评价1. 学生的参与度：观察学生在课堂上的积极性和参与度，是否能够主动思考和提问；2. 学生的作品：评价学生的情境动画场景设计作品，看是否符合基本原则和运用了色彩、光影等元素；3. 学生的理解程度：通过课堂上的讨论和作品展示，评价学生对情境动画场景设计的理解程度。
动画设计教学教案
动画设计教学教案一、教学内容本节课选自《动画设计基础》教材第四章，详细内容为：动画设计的基本原理、动画制作流程、动画角色设计、场景设计和动画效果展示。
二、教学目标1. 理解并掌握动画设计的基本原理和制作流程；2. 能够运用所学知识进行简单的动画角色和场景设计；3. 培养学生的创新意识和审美观念。
三、教学难点与重点重点：动画设计的基本原理、动画制作流程、角色和场景设计。
难点：如何将创意融入动画设计，使作品具有独特性和艺术性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、投影仪、黑板、粉笔；五、教学过程1. 导入：通过展示一部经典动画短片，引发学生对动画设计的兴趣。
2. 理论讲解：（1）介绍动画设计的基本原理；（2）讲解动画制作流程；（3）分析优秀动画作品的角色和场景设计。
3. 实践操作：（1）教师示范动画角色设计；（2）学生分组进行角色和场景设计练习；（3）教师指导并解答学生疑问。
4. 随堂练习：（1）设计一个简单的动画角色；（2）为角色创建一个生动的场景。
5. 课堂展示：（1）学生展示自己的作品；（2）师生共同评价、讨论作品；六、板书设计1. 动画设计基本原理2. 动画制作流程3. 角色和场景设计要点七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有特色的动画角色，并为其创建一个生动的场景。
角色：一只可爱的卡通小狗；场景：公园里，绿草如茵，小狗在玩耍。
2. 作业要求：（1）运用所学知识进行角色和场景设计；（2）作品要求创意独特，具有艺术性；（3）提交作品时，附上设计思路和创作心得。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学过程中的不足之处。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课下观看更多优秀动画作品，提高审美水平；（2）引导学生尝试不同风格的动画设计，拓展创作思路；（3）组织学生参加动画设计比赛，提升实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分；2. 实践操作环节的教师示范和指导；3. 作业设计的要求与评价标准；4. 课后反思及拓展延伸的实际应用。
动画场景设计教学课件第三章动画片中的主场景
力。地域特色包括某一地区的自然景物、植物、动物、风 土人情、地形地貌、建筑仰视、生活用品、器物等等，与 其他地区有明显差异的形态及特色。
《星际宝贝》中的 故事发生在美丽的 夏威夷群岛，故事 的每个场景和情节 都带有浓厚的夏威 夷特色：清澈的海 水，高大的椰子树， 热情的夏威夷人， 金黄的沙滩、茅草 棚、奔放的草裙舞 和美丽的花环等
1．影视动画场景设计与绘画风景写生有什么不同？ 2．分析一部动画片，分析场景是如何交代时空关系的？ 3．如何设定场景的风格？ 4．场景与镜头是怎样的关系？ 5．如何才能实现动画影片造型风格的完整统一？ 6．通过一部影片为例，分析造型形式与主题内容的关系。 二、练习题
1．临摹室内景1张，熟悉绘画的感觉。（课内） 2．临摹是外景1张，熟悉绘画的感觉。（课后）
《萤火虫之墓》的场景
（3）生活环境指的是某一历史时期、某一社会环境下，人们 生活条件、生活方式、家庭状况、工作环境以及人们的衣、 食、住、行等。最常用来表现主场景的多为家庭生活环境， 可以表现出千差万别的生活状况，可以反映出主人公的社会 阶层、地位、职业、受教育程度、收入、兴趣爱好等等。通 过对生活环境的表现，反映了一定的时代特征和社会面貌
6、艺术短片风格 其特点如下： （1）个性突出，特色鲜明。 （2）画面效果更趋于绘画与雕塑等美术形式。 （3）形式感强烈。 （4）不适合大规模生产
俄罗斯艺术短片风格
第五节 动画主场景设计的基本步骤
一、场景基本构思阶段 二、场景草图表达阶段
草图设计
三、场景最终表现阶段 场景最终表现
思考与练习
一、思考题
《少林寺》街景鸟瞰图
由于角色在影片场景中的活动范围较大，不是固定的，随 着剧情的变化，角色表演的场景角度也会随之改变，所以在 设计的时候要对场景进行全方位的多角度设计，例如：正面、 侧面、上、下、左、右等等各个面。值得一提的是，在设计 的时候一定要特别注意场景不同角度和细节的合理性、统一 性和完整性。
大学动画设计教案模板
一、课程基本信息课程名称：动画设计授课班级：XX级XX专业授课教师：XXX授课时间：XX周，每周XX课时二、教学目标1. 知识目标：（1）了解动画设计的基本原理和流程；（2）掌握动画制作的基本技能和软件操作；（3）熟悉动画设计在不同领域的应用。
2. 能力目标：（1）培养学生独立完成动画设计项目的能力；（2）提高学生的审美能力和创意思维；（3）增强学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对动画设计的兴趣和热情；（2）培养学生严谨、细致、耐心的学习态度；（3）增强学生的自信心和成就感。
三、教学内容1. 动画设计概述1.1 动画设计的基本概念1.2 动画设计的分类及特点1.3 动画设计的发展历程2. 动画制作原理2.1 动画的基本原理2.2 动画节奏与节奏感2.3 动画镜头与场景设计3. 动画制作软件3.1 常用动画制作软件介绍3.2 软件操作与功能3.3 软件在实际项目中的应用4. 动画设计实践4.1 实践项目介绍4.2 实践项目流程4.3 实践项目评估四、教学过程1. 导入新课1.1 复习上节课内容1.2 提出本节课的学习目标2. 讲授新课2.1 动画设计概述2.2 动画制作原理2.3 动画制作软件2.4 动画设计实践3. 课堂练习3.1 学生分组，每组选择一个实践项目3.2 学生根据项目要求，进行动画设计实践3.3 教师巡回指导，解答学生疑问4. 总结与反思4.1 教师对本节课进行总结4.2 学生分享实践项目经验，互相学习4.3 提出本节课的收获与不足，为下节课做好准备五、教学评价1. 课堂表现：学生的出勤、课堂纪律、课堂参与度等。
2. 实践项目：学生完成实践项目的质量、创意、团队合作等方面。
3. 平时作业：学生的作业完成情况、作业质量等。
4. 考试：期末考试，检测学生对动画设计知识的掌握程度。
六、教学资源1. 参考书籍：《动画设计基础》、《动画制作教程》等。
2. 网络资源：动画设计相关网站、论坛、视频教程等。
场景设计教案2
课题：动画场景设计概述2011 ~2012学年度第二学期授课课程：造型设计授课教师：三. 动画场景的时问与节奏性运用时间、把握时间是动画场景设计师在进行场时间、角色运动时间。
场景设计时必须考虑的问题。
（一）、动画场景的时间动画作品的成功与否除了有造型风格的因素外，还有对时间与节奏的把握和技术的运用．以及将分解的画面、格数进行逐格拍摄和连续播放．利用其产生的动态视觉效果来展现时间、节奏、空间等。
动画是以秒和格为基础时间单位的，作为动画设计师首先要养成以格或秒来计算时间和表现画面的习惯。
只有这样计算动作的时间．分割运动过程中的画面，把握时间的节奏，才能将日常看似平淡的动作演绎得生动和完美。
在动画中常用的一个长镜头时间长度一般为30s，而大部分标准镜头的时间长度都在3～6s间．短镜头的时间一般在1 s或1 2格以内。
因此作为一个动画设计师．不论是设计师、背景师还是原画设计师一定要具有区分动画制作的时间概念和日常生活时间概念的能力。
如常规的动画时间显示有人正常走一步的时间为1 2格，正常的一个眨眼动作(一个循环的动作)的时间为1 2格。
动画的时间大致可分为影片播映时间、事件描述1.影片播映时间影片播放时间指的是动画片播放的总体时间。
影片播映时间受所表现故事内容含量的影响．尽管动画在艺术表现上可以表现无限时空．但是它必定受到播出时间和屏幕画框的限制．必须在一个特定的时间长度中叙述故事、传达信息。
同时由于播映时间的限制．对影片的镜头处理技巧、叙事速度、节奏、风格及叙事方式也有所影响。
2.事件描述时间在现实中．事物发生．发展的时间永远是线性和连续向前的，但是在动画片中叙事时间是创造出来的．是艺术化的时间形态．也是蒙太奇的时间，它既可以表现无限的时间长河，又可以使时间的造型进行片段分切和组合并使其具有意义．同时也是指影片中对故事、内容进行描述、展开的时间。
事件描述时间也称叙事时间。
3.角色运动时间角色运动时间是指影片中角色运动、动作．演绎所需的时间。
幼儿园定格动画制作教案及实践案例分享
幼儿园定格动画制作教案及实践案例共享在幼儿园教育中，创意和艺术活动是非常重要的一部分，而定格动画作为一种富有创造力和启发性的艺术形式，也逐渐受到了越来越多教师和家长的关注和喜爱。
定格动画可以培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，同时也能够帮助他们更好地理解抽象的概念。
在本文中，我们将介绍幼儿园定格动画制作的教案，并共享一些实践案例，希望能够为幼儿园教育工作者提供一些启发和帮助。
教案一：动手制作角色和布景1. 目标：通过动手制作角色和布景，培养幼儿的动手能力和想象力，为后续的定格动画制作做准备。
2. 具体步骤：1）收集一些废旧材料，如纸盒、纸板、布料等。
2）让幼儿自由发挥想象力，使用这些材料制作角色和布景。
3）鼓励幼儿在制作过程中进行合作和共享，培养他们的团队合作精神。
4）老师可以给予一定的引导和建议，但尽量不要限制幼儿的创意发挥。
教案二：学习基础的定格动画制作技巧1. 目标：教授幼儿基础的定格动画制作技巧，如角色移动、布景更换等。
2. 具体步骤：1）老师可以先给幼儿进行一些简单的示范，介绍定格动画的基本原理和制作流程。
2）让幼儿使用简单的工具，如纸板、彩色笔等，尝试制作自己的小动画。
3）在制作过程中，老师可以给予一些技巧指导，帮助幼儿更好地理解和掌握定格动画制作的方法。
实践案例一：《小猪佩奇过大年》在过年前，老师组织幼儿一起制作了一部《小猪佩奇过大年》的定格动画。
幼儿们通过自己动手制作小猪佩奇和家人的角色，以及过年的家庭场景。
在制作过程中，他们学会了如何在每一帧中微调角色的位置和表情，以及如何逐帧拍摄并合成动画。
幼儿们共同完成了一部生动有趣的定格动画作品，让他们在学习中体验到了成就感和乐趣。
实践案例二：《变形金刚大冒险》一位教师在幼儿园班级中组织了一次关于变形金刚的主题活动，其中包括了定格动画制作环节。
通过这次活动，幼儿们学会了如何制作变形金刚角色和不同场景，以及如何通过微调和拍摄来制作动画。
在活动结束后，幼儿们不仅在学习中获得了乐趣，还培养了他们的动手能力和合作精神。
场景设计教案4
课题：场景设计的构思与要求2011 ~2012学年度第二学期授课课程：photoshop场设授课教师：韩可可授课班级动画2010 授课日期2011年3月21日-3月25日授课类型理实一体学时数4学时教学目标通过本章节的学习，了解动画场景设计的基本元素的掌握，以及对场景设计造型的形式美元素的运用理解。
教学内容动画场景基本元素及造型的形式美元素运用方法。
重点难点动画场景基本元素的运用。
教学方法结合范例和范画做详细的讲解。
学习方法理论与实践相结合教学过程设计备注课题引入以动画影片中场景效果图为切入点教学步骤及主要内容一赏析动画片中的场景设计场景构思阶段是场景设计的重要环节，也可以称之为虚拟空间的创意构思阶段．是将故事内容、艺术风格视觉效果等诸因素相溶于一的创意构思。
空间造型元素场景设计阶段是落实场景构思的体现，是将虚拟的创意空间落实在视觉空间．对场景构思的元素进行艺术构成。
，第一节场景设计的基本元素真实的空间是由物理距离多角度、多视点架构而成。
艺术视觉空间则是由艺术家利用艺术特有的视觉在画面上勾画而成。
场景设计的空间造型正是设计师采用艺术设计手法．根据故事脚本和导演要求将故事内容艺术风格视觉效果等诸因素相溶于一的设计和重构角色演绎故事的视觉空间。
设计师需要巧妙地运用点．线．面进行视觉画面的构成(如图3—1所示)。
点存在于线段的两端，线的转折处三角形的角端圆锥形的顶角。
日常生活中我们用笔在纸上点一下就成了一个点。
打在窗户上的雨滴远去的背影夜晚闪烁的星星等都给我们带来点的实际感受。
点在立体造型上的特点是确定位置。
它在造型学上的特性是通过凝聚视线而产生心理张力。
在立体构成中，点是一种表达空间位置的视觉单位，不管它的大小厚度．形状怎样．只要它同周围其他形态相比，具有凝聚视线和表达空间位置的特性．是最小的视觉单位．我们就可以称之为“点”。
也就是说点的概念不是绝对的因为在立体构成中不可能存在真正几何学意义上的点而只能是一种相对的比较。
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•石头的画法
•沙滩上的石头
•草木植被的画法
•天空的画法
•建筑物和室内的画法
•魔幻的室内场景画法
•综合场景的画法
讨论，回答提问。
学生进行分析讨论
2、通过练习加深学生对场景元素的绘制技法掌握。
作
业
评
价
标
准
元素的绘制技法练习。
•魔幻的室内场景画法
•综合场景的画法
教学方法：头脑风暴法，案例分析法，任务驱动法
教学目标分析
了解动画场景设计中构成场景的元素和掌握元素的绘制技法。
培养学生良好的具有良好的信息收集与交换能力、协作能力、自主学习能力、团队合作能力、分析问题以及解决问题的能力。
培养敬业精神、吃苦耐劳的能力、良好的职业道德。
教案
课程名称：动画场景设计设计者：单位（学校）：
授课时间：2011年 月 日星期 1-5节 授课地点： 三分院
章节内容
动漫场景元素的绘制与技法
课时安排：32学时
单元学习内容：
•一、构成场景的元素
•二、元素的绘制技法
•地面的画法
•石头的画法
•沙滩上的石头
•草木植被的画法
•天空的画法
•建筑物和室内的画法
选择与设计教学媒体/工具
常规教室
教
学
过
程
设
计
教师活动
学生活动
设计意图
一、介绍场景构成场景的元素
•自然景观——天空、陆地、植物、水景。
•建筑空间——室内与室外、居住环境与改革环境、建筑的历史风貌、建筑与地域特征。
•交通工具——车辆、飞行器、舰船。
•魔幻场景——神话、传说、科幻、魔怪故事。
学生认真听课并进行思考。