初中生物实验创新课件
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4、没有设置对照试验,很难说明二 氧化碳是萌发的种子产生的。
改进后的实验装置
萌
煮
发
熟
的
的
百度文库
种
种
子
子
四、改进后的实验装置
实验器材：
①两个500ml的塑料透明瓶 子，分别贴上1号、2号标 签，1号瓶中装入萌发的种 子， 2号瓶中装入煮熟的种 子，然后盖住密封。2小时 后用来做实验。
②贴好甲标签的3支注射器、 乙标签的3支注射器、澄清 石灰水、小烧杯。
初中生物实验创新
一、本实验在教材中的地位和内容 二、实验原理 三、原实验装置的不足 四、改进后的实验装置 五、实验操作 六、实验的创新之处
一、本实验在教材中的地位和作用
人教版初中生物教材七年级上册第128页 安排了“呼吸作用产生二氧化碳”的演示实 验。二氧化碳是一种无色无味的气体，通过 实验产生的现象，说明种子萌发时产生了二 氧化碳，有利于帮助学生理解呼吸作用。
二、实验原理
本实验利用“二氧化碳使澄清石灰水变 浑浊”的性质，实验中，如果澄清石灰水变 浑浊了，说明植物的呼吸作用释放出了二氧 化碳。
三、原实验装置的不足
1、原实验装置如右图所示 ：器材 较多，组装复杂。
2、实验操作繁琐。使用该装置实 验采用灌水排气法，从漏斗灌入 清水，操作复杂。
3、不能在短时间内重复演示该实 验。
五、实验操作
1、抽取澄清石灰水。
2、用注射器抽取气体。
澄 清
石
3、观察并分析。
灰 水
澄 清 石 灰 水 不
变
变
浑 浊
浑 浊
六、实验的创新之处
1、简化器材 只用到透明塑料瓶、注射器 、石灰水
2、改进方法 将灌水排气法改为注射器抽气法
3、改变材料 采用萌发的种子和煮熟的种子进行对照
改进后的实验装置
萌
煮
发
熟
的
的
百度文库
种
种
子
子
四、改进后的实验装置
实验器材：
①两个500ml的塑料透明瓶 子，分别贴上1号、2号标 签，1号瓶中装入萌发的种 子， 2号瓶中装入煮熟的种 子，然后盖住密封。2小时 后用来做实验。
②贴好甲标签的3支注射器、 乙标签的3支注射器、澄清 石灰水、小烧杯。
初中生物实验创新
一、本实验在教材中的地位和内容 二、实验原理 三、原实验装置的不足 四、改进后的实验装置 五、实验操作 六、实验的创新之处
一、本实验在教材中的地位和作用
人教版初中生物教材七年级上册第128页 安排了“呼吸作用产生二氧化碳”的演示实 验。二氧化碳是一种无色无味的气体，通过 实验产生的现象，说明种子萌发时产生了二 氧化碳，有利于帮助学生理解呼吸作用。
二、实验原理
本实验利用“二氧化碳使澄清石灰水变 浑浊”的性质，实验中，如果澄清石灰水变 浑浊了，说明植物的呼吸作用释放出了二氧 化碳。
三、原实验装置的不足
1、原实验装置如右图所示 ：器材 较多，组装复杂。
2、实验操作繁琐。使用该装置实 验采用灌水排气法，从漏斗灌入 清水，操作复杂。
3、不能在短时间内重复演示该实 验。
五、实验操作
1、抽取澄清石灰水。
2、用注射器抽取气体。
澄 清
石
3、观察并分析。
灰 水
澄 清 石 灰 水 不
变
变
浑 浊
浑 浊
六、实验的创新之处
1、简化器材 只用到透明塑料瓶、注射器 、石灰水
2、改进方法 将灌水排气法改为注射器抽气法
3、改变材料 采用萌发的种子和煮熟的种子进行对照