初中生物第一节课课件

人教版生物七年级上册---1课件

5.某学习小组在讨论生物的基本特征时，出现下列四种说法，其中正确的是（） A：生物都需要从外界获取食物 B：生物都需要吸入氧气，呼出二氧化碳 C：同种的生物都是完全一样的 D：生物对外界刺激能作出一定反应
珊瑚虫
珊瑚 1.珊瑚是生物吗?请说明理由。 2.珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区,这是为什么?
3.生物能排出身体内产生的废物动物和人：通过排尿、出汗、呼气将废物排出
废物：二氧化碳、水、尿素、无机盐
植物：通过落叶和呼吸将废物排出
4.生物能对外界刺激做出反应应激性：生物对外界刺激作出的反应
朵朵葵花向阳开含羞草受到碰触叶片合拢植物根向水、向肥生长猎豹发现猎物追击羚羊发现敌害逃跑望梅止渴；谈虎色变；听到铃声进教室
1、答：珊瑚不是生物，因为它是由死去的珊瑚虫分泌的外壳堆积而成的，不具有生物的特征；珊瑚虫才是生物。
2、答：因为浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。
第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征
生物学是研
√ 狂犬病毒
√ 大肠杆菌
一、认识生物的方法
1.方法：观察、比较、讨论等
2.观察的基本要求：要有明确目的要细致、全面和实事求是，及时记录要有计划和耐心要积极思考，多问几个“为什么”
二、生物的基本特征 1.生物的生活需要营养植物：吸收水、无机盐、CO2，通过光合作用制造葡萄糖、淀粉等有机物
动物：捕食动物或植物
细菌、真菌等微生物：分解枯枝落叶和动物尸体粪便
乳酸菌、大肠杆菌属于细菌；酵母菌、蘑菇属于真菌；
病毒:寄生宿主体内
2.生物能进行呼吸

【初中生物课件】细胞的结构和功能

第一节细胞的结构和功能
★学习目标
• 模仿制作临时装片。 • 区别动植物细胞结构的主要不同点。 • 阐明细胞是生命活动的基本结构和
功能单位。 • 参与实验，养成实事求是的科学态
度。
自主学习（教材第23-25页）5分钟
1.什么是多细胞生物？举例 2.什么是单细胞生物？举例 3.制作临时装片的过程。
撕膜取表皮
4、把撕下的内表皮浸入载玻片的水滴中，用解剖针把它展平。
5、用镊子夹起盖玻片，使它的一侧
先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放平。目的是防止产生气泡。
6、在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染
液浸润到标本的全部。
◇制作人体口腔细胞临时装片
1、用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净
同学观察效果不好都是因为在制作临时装片时没有
规范操作，请你给操作不规范的一位同学提出改进
建议，使他获得最好的观察效果。你指导的是
同学，建议是
。
你肯定游览过很多美景，古老的城墙是由什么组成的呢？
那形形色色的生物又是由什么构成的呢？
共同的基本结构：细胞
一、细胞是生物结构的基本单位 1.整个身体就是一个细胞，叫做单细胞生物。
2.绝大多数生物由许多细胞构成，叫做多细胞生物。
观察：洋葱鳞片叶表皮细胞的结构
实验目的：
1、识别植物细胞的基本结构，说出这些结构的主要功能 2、尝试制作临时玻片标本
5.洋葱根尖的成熟区细胞和人的小肠上皮细
胞都有的结构是（C ）
①细胞壁 ②细胞膜 ③叶绿体 ④线粒体
⑤细胞核 ⑥中央大液泡 ⑦细胞质
A.①②④⑤⑦ B.②③⑤⑦
C.②④⑤⑦
D.②④⑥⑦

人教版生物七年级上册1.1生物的特征PPT教学课件

为啥学生物怎么学生物
植物
动物
什么是生物微生物
生物学什么
为啥学生物怎么学生物
细菌、病毒
真菌
什么是生物生物学什么为啥学生物怎么学生物
如何区分生物和非生物？
生物的基本特征
什么是生物生物学什么为啥学生物怎么学生物生物的基本特征
观察课本 P4 的图片，归纳生物共有的生命现象。要求：同桌之间进行交流和讨论，限时5分钟。
怎么学生物
开花结果
什么是生物生物学什么为啥学生物
四、生物具有遗传与变异的现象
怎么学生物
种瓜得瓜，种豆得豆
一母生九子，连母十个样
什么是生物
五、应激性
生物学什么为啥学生物怎么学生物
生物在遇到外界刺激时能够做出的规律性反应，叫做应激性。
乌贼喷墨
含羞草受到刺激时，展开的叶片会合拢。
打冷战
什么是生物生物学什么为啥学生物怎么学生物
什么是生物生物学什么 1、生物的生活需要营养
为啥学生物怎么学生物
鹰捕获食物
营养早餐
植物通过根从土壤吸收水和无机盐通过光合作用制造有机物
什么是生物生物学什么 2、生物能进行呼吸
为啥学生物怎么学生物
我们呼吸的器官是什么？
植物的呼吸作用
什么是生物生物学什么为啥学生物 3、生物能排出身体内产生的废物
什么是生物？
为啥学生物？
生物学什么？
怎么学生物？
什么是生物生物学什么为啥学生物怎么学生物
“生” “物”
生命物体
生物：一切有生命的物体
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
什么是生物生物学什么为啥学生物怎么学生物在我们的校园中，哪些是生物，哪些是非生物呢？说说你的理由

人教版八年级生物上册《细菌和真菌的分布》PPT优质课件

第一节细菌和真菌的分布
栏目索引
3.在检测不同环境中的细菌和真菌的探究活动中,对培养基的叙述不正确的是 ( ) A.培养基中应含有细菌和真菌生长所必需的营养物质 B.培养基最好采用固体培养基,这样有利于观察 C.培养基在接种前应进行高温灭菌处理 D.接种后的培养基应再次进行灭菌处理
第一节细菌和真菌的分布
第一节细菌和真菌的分布
栏目索引
9.在培养基中加入牛肉汁、琼脂等是为了 ( ) A.使培养基闻起来很香,容易吸引细菌 B.使培养基的表面看起来很黏稠 C.为细菌等生物的生活提供水分和无机盐 D.为细菌等生物的生活提供有机物答案 D 细菌和真菌的生活需要一定的条件,如水分、适宜的温度、还有有机物等。而大多数细菌和真菌不能进行光合作用制造有机物,必须依靠现成的有机物生活。因此,培养细菌或真菌,首先要配制含有营养物质的培养基。牛肉汁中含有丰富的有机物,可以为细菌等生物的生活提供有机物。
第一节细菌和真菌的分布
栏目索引
易错点培养细菌和真菌的方法例 (2018内蒙古包头中考)培养细菌、真菌的一般方法中,科学的流程是( ) A.配制培养基→接种→高温灭菌→冷却→恒温培养 B.配制培养基→高温灭菌→冷却→接种→恒温培养 C.配制培养基→冷却→高温灭菌→接种→恒温培养 D.配制培养基→高温灭菌→接种→冷却→恒温培养易错答案A 易错原因知道接种操作可混入杂菌,需要进行灭菌,忽略了若先接种再灭菌会把刚接种的目的菌也一起杀死。
形态表面或光滑黏稠,或粗糙干燥
霉菌菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状
颜色多为白色
霉菌菌落有时呈现红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色
3.菌落的培养
第一节细菌和真菌的分布
栏目索引
特别提示牛肉汁中富含有机物,可以为细菌、真菌的生长提供营养;高温灭菌的目的是将培养皿、培养基内混有的细菌或真菌及其孢子等杀死,防止其对实验产生干扰;接种前先冷却培养基是为了防止高温杀死接种的细菌;恒温培养是因为细菌、真菌的生长需要一定的温度。

初中生物人教版七年级上册《第一单元第二章第一节生物与环境的关系》课件

探究：光对鼠妇生活的影响
提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达交流
光对鼠妇的生活有影响吗？
光对鼠妇的生活有影响！
1、你在什么环境中可以发现鼠妇？ 2、当你搬动花盆时，花盆下的鼠妇会有什么反应？
你可以据此提出什么问题、作出什么样的假设？
探究：光对鼠妇生活的影响
1、怎么样才知道光对鼠妇生活有影响？做一个一个有光的实验组够不够？ 2、怎么能说明是光这个因素对鼠妇的生活造成的影响，而不是由于其他原因？
蚯蚓疏松土壤
在沙地上栽种植物，防风固沙
练习： 2.这句诗描写的是气温对植物生长的影响。由于在同一季节里气温相对较低，桃树生长迟缓。生长在平原地区的桃花，4月就已经凋谢，而里的桃花才刚刚开放。 3（1) (2)假如猫少了，田鼠由于缺少天敌而大量繁殖；田鼠以土蜂的蜜和幼虫为食，并破坏它们的巢，因此，土蜂数目减少；三叶草由于得不到土蜂的及时传粉而减少；牛由于缺乏食物而受到影响。
两只羚羊在争斗
四、生物对环境的适应和影响
——适应在自然界中是普遍存在的。
1.植物对环境的适应
2.动物对环境的适应
1.植物对环境的适应
一般：
绿色植物具有较大叶片
光合作用、蒸腾作用
特殊：
仙人掌
叶→叶刺
减少水分散失
茎→肥大、含叶绿素
光合作用储存水分
2.动物对环境的适应
（ 1）结构组成上
（ 2）外形上许多动物在外形上都具有明显的适应环
3、设计多少鼠妇做实验比较合理？用1只鼠妇
行吗？ 4、实验一次够吗？实验原则：对照实验、单一变量原则、排除偶然因素、重复性实验
探究：光对鼠妇生活的影响
提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达交流

人教版七年级上册第一单元第一章第一节认识生物课件

视察与思考
生物
生石花
视察与思考
非生物
钟乳石
科学方法 —— 视察
眼睛
放大镜
显微镜
望远镜
照相机
尺子测量
科学方法 —— 视察
牛
驴马
科学方法 —— 调查
1.调查目的。 2.调查对象。 3.制定合理的调查方案，设计调查表。 4.调查过程如实记录，不要仅凭个人喜好。 5.对调查结果进行整理和分析。问：如果是调查广州花都区初中生的平均身高呢？
蝌蚪
用鳃呼吸
皮肤呼吸
青蛙
特征三：生物能排出身体内产生的废物
三种排
呼气
泄方式
排尿
出汗
生物在生活过程中，体内会不断产生多种废物，并且能将废物排出体外。
特征四：生物能生长和繁育
+
特征四：生物能生长和繁育
孵小鸡
破壳而出的幼鳄
特征四：生物能生长和繁育
种子萌发
生物体能够由小长大。生物体发育到一定阶段，就开始繁育下一代
莲与蜻蜓
蚂蚁
河虾
鲫鱼
（2）如果将照片中的生物进行分类，你会怎样做?写出你的分类根据和分类结果。
答案：（1）根据形态结构可分为动物和植物，凤眼莲和莲属于植物，蚂蚁、蜻蜓、河虾、鲫鱼属于动物。（2）根据生活习性可分为水生生物和陆生生物，凤眼莲、莲、河虾、鲫鱼属于水生生物，蚂蚁和蜻蜓属于陆生生物。
我能行
1.下列选项中天杨树落叶
B.珠穆朗玛峰每年上升3.7厘米 D.小草发芽
2.鲸浮在海面上时，会喷出雾状水柱，这是哪种生命现
象（ A )
A.呼吸 B.生长 C.发育 D.捕食
我能行
3.种植在同一片田地内的玉米，其形态结构基本一样，但由

人教版七年级生物上册全册全套ppt课件

3.调节气候，提供丰富的海产品
地球
生物圈的范围包括：
岩石圈的表面
水
圈
大气圈的底部
的大
部
生物圈的范围
二、多种多样的生态系统
生态系统
森林生态系统草原生态系统海洋生态系统湿地生态系统淡水生态系统农田生态系统城市生态系统
森林生态系统
1、动植物种类较为繁多，生态系统结构较为复杂，自动调节能力较强。
2、调节气候。森林在涵养水源、保持水土方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺” 之称。
B、食物网
C、捕食
D、
竞争
7、在培养蘑菇的C 培养基上发现长出了霉菌，蘑菇和霉
菌的关系是 ( ) A．互利共生 B．种内斗争 C．竞争关系 D．寄生关系
8、下列属于生物间合作关系的是( B )
A.七星瓢虫捕食蚜虫 B.一群麻雀一起去觅食 C.两只狗为争骨头而争斗 D. 小鸟为占巢区而在周围鸣叫
9. 地衣加速了岩石的风化，促进了地球土壤层的形
产生这一差异的主要因素是 ( C )
A．土壤 B．空气 C．温度 D．阳光
5、某高山植物沿高山分布：从山脚到山顶依次为热带雨林、常绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸。决定这种
分布的主要生态因素是 ( B )
A．阳光 B．温度 C、水分 D．海拔高度
6、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（ C ）
A、合作
第一单元生物和生物圈
第一章认识生物
第一节
生物的特征
我们生活在大自然中，身边有各种各样的事物，大家能不能说出什么是生物？
大家可从身边熟悉的事物开始，举出一些事物，并说出哪些是生物，哪些是非生物？
一、什么是生物

初中生物苏教版八年级上册《第一节五彩缤纷的植物世界》课件

苏教版生物八年级上册
五彩缤纷的植物世界
教学课件
• 思考并且回答以下问题：
• （1）你能区分出这些植物所属植物类群吗？ • （2）这些植物类群分别具有哪些特征？ • （3）那些较高级，那些较为低级？用进化学的角度看他们
是如何完成进化的？
植物种类藻类植物苔藓植蕨类植物物
生活环境
形态结构
水杉
裸子植物
裸子植物是一群古老的植物类群，它们的起源可以追溯到距今3亿年前的泥盆纪，到现在仅存800余种，它们中的许多种类被称为“活化石”。
银杏
水稻玉米
向日葵
花生
白菜
茄
被子植物特征：
• （1）一般都具有根、茎、叶、花、果实和种子。 • （2）种子外面有果皮包被形成果实。 • （3）生殖不需要水，所以适于生活在各种环境中。 • （4）为地球上散布最广、种类最多的植物类群。
• 植物通过光合作用，吸取二氧化碳，放出人类需要的氧气； • 植物具有净化空气、涵养水源的作用； • 植物在环境保护、维持生态平衡方面有重要作用
世界上只有我国的广西、四川、贵州、湖南等地散布有银杉。银杉被誉为植物界的“XXX”，我国科学家克服种种困难，终于在1979年用嫁接法繁育银杉成功。
• 3。根据生物进化的历程，下列植物中最高级的是（）
• 向日葵
B蕨 C葫芦藓 D海带
苏教版生物八年级上册
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教学课件
生殖方式
种子植物
种子植物是指能结种子的，并且是由种子发育而成的植物。
松树的球果和种子桃树的果实和种子
通过比较，你发现了什么？
松树的种子是裸露的，无果皮包被，而桃树的种子是有果皮包被的。而松树和桃树的共同之外是都产生种子。

初中生物人教版八年级下册《第七单元第1章第1节植物的生殖》课件

海棠树干，请据图回答下列问题：
(1)这种利用嫁接来繁育优良品种的方式属于无性生殖。
(2)嫁接时要将①和②的形成层紧密结合，以确保①成活。
(3)图中②是砧木，新形成的植株所结果实将表现出 ① 的优良性状。
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第一节植物的生殖
【解析】 (1)嫁接属于无性生殖或营养生殖，没有经历精子和卵细胞结合成受精卵的过程。
(2)嫁接时要将①接穗和②砧木的形成层紧密结合，以确保①接穗成活。 (3)嫁接属于无性生殖，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传特性产生影响。图中②是砧木，新形成的植株所结果实将表现出①接穗的优良性状。
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第一节植物的生殖
概课念时导作图业
要区别以下几种细胞：①孢子：无性生殖细胞；②精子和卵细胞：两性(有性)生殖细胞。
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第一节植物的生殖
[2019·长沙]发芽的马铃薯不能食用，但可以埋到土里让其繁殖，这种
繁殖方式属于( D )
A．嫁接
B．有性生殖
C．组织培养
D．无性生殖
【解析】马铃薯用块茎繁殖没有经过两性生殖细胞的结合，而是由母体直
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第一节植物的生殖
1．在嫁接时，为什么一定要注意接穗与砧木的形成层紧密结合？【答案】嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活。因为形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使接穗和砧木长在一起，易于成活。
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第一节植物的生殖
2．扦插薄荷时，为什么剪取的茎段上方切口是水平的，而下方切口是斜向的？【答案】扦插薄荷时，剪取的茎段上方切口是水平的，可以防止切口处水分过多蒸发；而下方切口是斜向的，可以增大吸收水分的面积。 3．有同学认为，植物进行有性生殖，就不能进行无性生殖。这种观点正确吗？【答案】错误。同一种植物，既可以进行有性生殖也可以进行无性生殖。比如鸭梨开花后，结出果实和种子的过程属于有性生殖，而将鸭梨的枝条嫁接到杜梨的枝条上的过程属于无性生殖。

初中生物学人教版(新课程标准)(2024)七年级上册 1.3.1 细胞分裂课件(共36张PPT)

2. 细胞体积不能太小的原因：要容纳细胞核和细胞器。
观察·思考·洋葱根尖细胞的分裂
生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。
观察·思考·洋葱根尖细胞的分裂
洋葱根尖细胞的分裂（染色，放大600倍）
观察·思考·洋葱根尖细胞的分裂
①上图中的哪些细胞正在进行分裂？通过观察细胞中染色体的变化特征，可以较为准确地判定细胞是否在进行分裂。 ②正在进行分裂的细胞，最为明显的特征是什么？
老鼠和大象
老鼠和大象的个体差异很大，主要是细胞体积不同，还是细胞数目不同？
大多数高等动、植物细胞的直径一般在20～30μm之间，相差不大。
所以，老鼠和大象的个体相差很大，主要是细胞数目不同导致的。
1. 细胞不能无限制的变大的原因：（1）细胞核的控制范围有限；（2）细胞体积越小，细胞的相对表面积比（表面积比体积）越大，越有利于物质运输。
通过细胞分体的细胞数量会大量增加。
池塘里的小鱼能够长成大鱼，构成身体的细胞数量会大量增加。
植物体生长过程
植物体生长过程
动物体生长过程
生物体由小长大，与细胞的生长、分裂和分化有关。
胚胎发育过程
一、细胞的生长
细胞的生长是细胞不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积由小变大的过程。
科学·技术·社会·“脱缰之马”-癌细胞
全世界每年有数百万人被各种各样的癌症夺去了生命。在我国，各类癌症已经成为导致死亡的主要疾病之一。
科学·技术·社会·“脱缰之马”-癌细胞
细胞癌变后有两个主要特点。 1.分裂非常快，并且可以不断分裂，形成肿瘤。 2.癌细胞还可侵入邻近的正常组织，并通过血液、淋巴等进入远处的其他组织和器官，这就是癌的转移。

初中生物苏教版八年级上册《第一节生命的诞生》课件

代表人物：米勒等
……
以事实为依据的科学争论，对促进人类的认识是非常有益的。
地球上的生命到底起源于哪里？目前尚无定论。
二、生命起源发生在什么时候？
• 天文学家估计地球形成于约 46亿年前。 • 迄今找到的最早的化石记录了35 亿年前的原核生物。 • 生命起源大约发生在距今 45－35 亿年间。
生命的起源和进化
1、原始的海洋，就像一盘稀薄的热汤，其中所含的有机物不断相互作用，经过极其漫长的岁月，逐渐形成了原始及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物。
3、原始生命起源于非生命物质。
4、原始的地球大气与现在的空气在成分上有明显的差别，
苏教版生物八年级上册
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教学课件
如何推测的？
水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等
20世纪80年代，有学者认为：氨气、甲烷、硫化氢均很容易被紫外线辐射所分解，氢气也多数会逃逸到太空中。
原始大气的主要成分应该是水蒸汽、一氧化碳、二氧化碳、氮气和少量氢气。因为没有氨气和甲烷是不能合成氨基酸等有机物的，所以他们认为生命不可能来源于地球。
米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的。
原始地球表面想象图
米勒模拟原始地球环境的实验
地质学研究表明，地球大约是在46亿年前形成的，你
能描述一下那时地球的状况吗？
原始地球有氧气吗？原始大气的主要成分是什么？
有人反对吗？
A、原始大气 B、原始海洋
C、陆地上
D、大气层中
D 7、下列有关生命的起源的叙述中正确的是（）
A、生命是上帝和神创造出来的

初中七年级上午上册《第一节生物与环境的关系》讲解教学课件

• 生物与环境相互作用创造了今天欣欣向荣的生物圈。
初中七年级上午上册讲解教学课件
课堂小练
１、地球上所有（）与（）的总和叫作生物圈。
２、环境中影响生物（）和（）的因素叫生态因素。
３、影响生物生存的环境因素有（）和（）
４、探究的一般过程是从（）和（）开始，实验方案的设计要紧紧围绕提出的（）和（）来进行。
1、为什么要计算全班各组的平均值？ 2、为什么要用8只鼠妇做实验？只用一只行不行？ 3、为什么装置要一边遮光？
初中七年级上午上册讲解教学课件
非生物因素：光、水、温度、空气等。
环
境
因
概念:影响某种生物生活的
素
生物因素：
其它生物。
捕食关系竞争关系
合作关系
初中七年级上午上册讲解教学课件
想一想生物因素是怎样对生物生活造
2、将鼠妇放入实验装置，用镊子使鼠妇置于培养皿中央,盖上盖子静置8分钟，认真观察鼠妇向那边爬。
3、八分钟后统计光亮、阴暗处各有多少条鼠妇，记录下来，并得出结论。
初中七年级上午上册讲解教学课件
组 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 平均值暗 8 7 5 8 6 12 1 5 3 7 明0 1 3 0 2 8 7 3 3 1
初中七年级上午上册讲解教学课件
“千时之堤，溃于蚁穴” 植树造林，可防风固沙，改善环境。 ——生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。
初中七年级上午上册讲解教学课件
课堂小结
适应的普遍性
适应的相对性
• 生物都能适应一定的环境，又能影响一定的环境
• 在生物与环境相互作用的漫长的过程中，环境不断的改变，生物不断的进化。
初中七年级上午上册讲解教学课件

人教版初中生物七上第一单元第一章第一节生物的特征课件 (共57张PPT)

人体每天需要排出汗液、尿液，呼出气体。
普查
抽样调查
调查校园中的生物种类
设计表格
参考：
生物类别
植物
动物
生物名称
法国梧桐(悬铃木) 女贞水杉泡桐杨树冬青(大叶黄杨) 樱花樱桃云杉雪松蚂蚁蚯蚓
生物数量生活环境
8棵 1棵 8棵 1棵 14棵 6棵 14棵 1棵 4棵 7棵多 2只
苍蝇有一个亲戚，样子和苍蝇很近似，象一
只大麻蝇，身上经常长满长毛，但它们不喜欢追腥逐臭，而是常在花丛中飞舞。而且决不把后代培育在粪坑臭水和腐肉烂菜上，而是以寄生的方式把后代寄生在其它昆虫的幼虫体上，依靠吸取这些幼虫体内的营养来生长发育，这就是寄生蝇。寄生蝇幼虫寄生的对象大多是农林害虫。据调查，很多种重要的大害虫如：松毛虫、舞毒蛾、母蛾、稻苞虫、地老虎、玉米螟等都是寄生蝇寄生的目标，当然寄生蝇就是这些害虫的大故了。
水杉（乔木）
雪松（针形叶）
夹竹桃（披针形叶）
海桐（阔叶）
Hale Waihona Puke 龙柏（鳞片叶）讨论
苍蝇有一个亲戚，样子和苍蝇很近似，象一只大麻蝇，身上经常长满长毛，但它们不喜欢追腥逐臭，而是常在花丛中飞舞。而且决不把后代培育在粪坑臭水和腐肉烂菜上，而是以寄生的方式把后代寄生在其它昆虫的幼虫体上，依靠吸取这些幼虫体内的营养来生长发育，这就是寄生蝇。寄生蝇幼虫寄生的对象大多是农林害虫。据调查，很多种重要的大害虫如：松毛虫、舞毒蛾、母蛾、稻苞虫、地老虎、玉米螟等都是寄生蝇寄生的目标，当然寄生蝇就是这些害虫的大故了。
为了争夺“配偶”它们要进行厮杀，就象雄鸡相遇一样，互相扑击，甚至咬掉对方的鳍，直到有一方逃窜了为止。这种鱼的受精卵不是在水中发育长大的，而是在雌鱼的口中发育。雌鲈鱼的嘴很大，在孵化期间，它的头部由鳃盖鼓起，喉咙肿胀，好象增大了许多倍。两周左右后，孵出了极小的幼鱼。最初几天，他们仍留在妈妈口中，并且贪婪地抢吃着那些同水一起流进来的食物残渣。再过一段时间，小鱼在宽阔的江河里可以任意游玩了。不过，一旦遇到危险，它们又会马上回到“避难所” 里，甚至还要在里面过夜。直到长大了才过着独立的生活。

初中生物第一节课如何学生物课件(共34张PPT)

上第二单元:多彩的生物世界
4.生物分类 1.人的生活需要营养
2.人的生活需要空气
七下第三单元:生物圈中的人
3.人体内的物质运输 4.人体内代谢废物的排出
八上第四单元:物种的延续
5.人体生命活动的调节 6.免疫与健康
第五单元:生命的演化
1.生命的起源和进化；2.人类的起源和进化
八第六单元:生物与环境
每次上课均提问，对答不出的同学给小组扣分。
3.提高课堂效率是关键----投入。
认真听讲，认真做笔记，自主学习，小组合作，多种形式，多种手段，当堂实记。
三.如何学好生物
1. 提前预习，课堂认真听讲，适时做好笔记 (可记在课本上) 2.课下及时复习巩固。
每节课后记忆10分钟，学习生物更轻松！ 3.晚自习纪律严明，认真完成作业，才能理
世界首例试管婴儿三胞胎姐妹今年27岁
人类历史上第一个体外受精试管婴儿在1978年7月26日诞生。这是一对伦敦夫妇莱斯利·布朗和她的丈夫约翰的孩子。这个名叫路易斯的试管婴儿重5 英磅12盎司，在奥德海姆中心医院剖腹产接生。
我国大陆首例试管婴儿郑萌珠（穿白色
衣服）和其他试管婴儿在北京医科大学第三附属医院一起庆祝生日
7.人在生物圈中的作用
1.绿色开花植物的一生 2.动物的生殖和发育 3.人类的生殖和发育
下 1.生物与环境的相互作用；
4.生物的遗传和变异
2.生态系统；3.生物多样性及保护
第七单元:生物技术 1.生活中的生物技术；2.现代生物技术.
作业：
预习第一课！！
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/42021/9/42021/9/42021/9/49/4/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月4日星期六2021/9/42021/9/42021/9/4 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/42021/9/42021/9/49/4/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/42021/9/4September 4, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/42021/9/42021/9/42021/9/4

初中生物八年级下册《第一节生物的无性生殖》PPT课件(1)

在一些大型文体活动或纪念活动中会使用大量花卉。如何在短
时间内培育出大批植物呢？ 1.概念器官、组织或______ 无菌的条件下，培细胞等，在______ 将植物的______ 营养物质和_________ 植物激素的培养基上，使它逐渐发养在含有多种_________ 育成完整植物体的技术。
一.生物的无性生殖 1、概念:不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体的
生殖方式。
2、常见生殖方式：出芽生殖、营养生殖等。 (1)植物的嫁接:接上去的芽或枝叫做接穗,被接的植物体叫砧木。
(2)嫁接的方法有芽接和枝接两种。
(3)嫁接成活关键:使接穗和砧木的形成层紧密的结合在一起。二.植物的组织培养
枣树和柿子树的嫁接
秋天硕果累累的柿子比一般的柿子要小，要甜。
②接穗：接上去的芽或枝。
③砧木：被接的植物。 ④嫁接的原理：使接穗和砧木的形成层紧密地结合在一起，这样两部分的形成层分裂出来的细胞才能愈合在一起，提高成活率。嫁接用具
⑤嫁接后的植物
⑹嫁接的种类
①芽接
芽接过程 a、切盾形芽片 b、在砧木树皮上切“T”形切口
提示：酵母菌培养液中的淀粉颗粒的形态与酵母菌相似，染
色后对两者加以区别，有利于观察。 (2)“酵母菌”的“芽体”和绿色植物的“芽”一样吗？
提示：不一样，“酵母菌”的“芽体”从母体脱落后直接发
育成新个体；绿色植物的“芽”离开植物体后并不会发育成新个体，如马铃薯。
出芽生殖：
由母体产生芽体，芽体长大以后与母体脱离形成新个体的生殖方式。
一、选择题 1．(2011·益阳检测)益阳是个竹子之乡。竹子的地下部分有很多竹鞭，竹鞭分节，
节上的芽形成竹笋，由竹笋长成新的竹子，

人教版七年上册生物第一章认识生物(全章课件)

观察以下动物，找出它们的相同点和不同点？
相同点：体型基本相同；草食动物；哺乳动物等不同点：体型大小；头部有差异；毛色等
一、认识生物
2.辨别生物
以想下一哪想些是生物，哪些是非生物？说说生物与非生物的根本区别是什么？
机器人
生石花
钟乳石
生物：生石花、珊瑚虫
非生物：机器人、钟乳石、珊瑚
生物
根本区别：生物具有生命，非生物没有生命
大部分细菌真菌分解其他生物来获取营养
一、生物的基本特征
2.生物能进行呼吸
小鸟在呼气
鸟类也要呼吸
蓝鲸在呼气
鲸鱼呼气时喷的水雾
植物的呼吸
植物也能呼吸
一、生物的基本特征
3.生物能排出体内产生的废物
植物落叶
植物以落叶的形式排出体内产生的废物
出汗
排尿
出汗也能带走部分水、无机盐、尿素等废物
大部分水、无机盐和尿素以尿的形式排出体外
第一章认识生物
人教版生物（初中）（七年级上）
第一章第一节
生物的特征
说一说同学们，我们这门课程叫《生物学》，你知道什么是
生物学吗？
生物学:是研究各种生命现象和生命活动规律的科学
谈一谈同学们，我们将如何学好这门课
程呢？
导入新课地球一片生机勃勃，月球一片寂静冷清。是什么让地球多姿多彩，富有活力？
一家狗
一家猫
不同颜色的玫瑰
一、生物的基本特征
7.生物都是由细胞构成的，除病毒外
口腔上皮细胞
洋葱外表皮细胞
细菌细胞
课堂小结
生物的基本特征
生活需要营养能呼吸
由细胞构成的，除病毒外
生物
具有遗传和变异的特性能生长和繁殖

人教版七年级上册第一章第一节生物的特征课件(19张ppt)

发现敌害后迅速奔逃。
展开的叶片会合拢。
5、生物能生长和繁殖
6.生物都有遗传和变异的特性
种瓜得瓜，种豆得豆。龙生龙，凤生凤，老鼠生的儿子会打洞。一母生九仔，连母十个样
生物的共同特征
1.生物的生活需要营养 2.生物能进行呼吸 3.生物能排出身体内产生的废物 4.生物能对外界刺激作出反应 5.生物能生长和繁殖 6.生物都有遗传和变异的特性 7.生物都由细胞构成，病毒除外
什么是生物学？
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
考考你：
判断下列物体哪些是生物，哪些不是生物?
生物大家族中，包括植物、动物、细菌、真菌、病毒等。
生物和非生物的本质区别：生物是有生命的物体。
第一章认识生物
观察是科学探究的一种基本方法。
工具：
肉眼，放大镜、显微镜、望远镜、照相机、摄象机、录音机等，有时还需要测量。
注意事项：
要有明确的目的；要全面、细致和实事求是，并及时作记录；要有计划和耐心；要积极思考，并同别人交流看法，进行讨论。
第一节生物的特征
学习目标
1.观察生物和非生物，比较它们的区别。
2.举例说明生物的基本特征。
1、生物的生活需要营养
植物从外界吸收水、无机盐动物不能自己制造有机物，和二氧化碳，通过光合作用他们以植物或别的动物为食制造出自身所需要的葡萄糖、从中获得营养物质。淀粉等有机物。
2、生物能进行呼吸
绝大多数生产生的废物
动物和人通过多种方式排出体内植物也产生废物。落废物。例如，人可以通过出汗、叶能带走一部分废物。呼出气体和排尿将废物排出体外。
421
河鲀
平静时
受惊吓后

人教版生物八年级上册课件第一节腔肠动物和扁形动物(55张ppt)

资源拓展
1.(2020安徽安庆桐城黄冈中学段测,15,★☆☆)通过观察,水螅身体呈辐射对称,能分出 ( ) A.前后 B.左右 C.上下 D.背腹
答案 C 水螅的身体有固定的形状,且呈辐射对称,即通过身体的中轴有许多切面将身体分成对称的两部分。水螅的身体只能分出上下,分不出前后、左右和背腹。
答案 B 血吸虫病是一种严重危害人畜健康的传染病。血吸虫的幼虫毛蚴最先感染钉螺,在钉螺体内发育成尾蚴后游入水中,当尾蚴接触人畜时,便钻入皮肤,到人畜体内进一步发育为成虫并产卵,受感染的人畜又排出含有血吸虫卵的粪便污染有钉螺的水域,从而造成新的传染性。由此可见:血吸虫的中间宿主是钉螺,终宿主是人畜。
答案 C
题型对腔肠动物和扁形动物特征的辨析
例 (2019四川自贡中考)下面生物的主要特征中,腔肠动物和扁形动物都有的是
()
A.身体呈辐射对称 B.背腹扁平
C.体表有刺细胞
D.有口无肛门
解析腔肠动物体表有刺细胞,身体呈辐射对称;扁形动物背腹扁平,身体呈左右对称(两侧对称)。腔肠动物有口无肛门,扁形动物也有口无肛门。
3.扁形动物的营养方式 (1)寄生寄生是一种生物生活在另一种生物的体内或体表,并从后者摄取营养物质以维持生活的现象。前者称“寄生虫”,后者称“宿主”或“寄主”。寄生在人体的寄生虫会对人体造成极大的危害。
寄生虫的特点
消化器官简单生殖器官发达
(2)独立生活
虽然扁形动物中的大多数种类进行寄生生活,但也有少数种类进行独立生活,如涡
答案 A 珊瑚虫属于腔肠动物,身体呈辐射对称,结构简单,体内有消化腔,有口无肛门,食物从口进入消化腔,消化后的食物残渣仍然从口排出,是最低等的一类多细胞动物。

人教版八年级生物上册尝试对生物进行分类课件

1-2.具有茎、叶
水绵藻类植物
葫芦藓肾蕨
有茎和叶植物中，是否有根？
1-2-1.没有根
1-2-2.具有根
葫芦藓苔藓植物
肾蕨蕨类植物
种子是否有果皮包被？
2-1.种子无果皮包被
2-2.种子
果皮和种皮种子无果皮包被
被子植物叶脉的形状（子叶片数）？
2.植物的主要类群
类群
代表植物生活环境
形态结构
与人类的关系
孢
藻类植物衣藻、水绵大多在水中,少数单细胞或者多细胞;无根、茎、叶分释放氧气,作鱼饵,制碘酒
子
在陆地阴湿处化;无输导组织
、褐藻胶、琼脂,食用等
植
苔藓植物苔藓、地钱潮湿陆地
物
植株一般都很矮小;通常有茎、叶的作为空气污染指示植物分化,但没有真正的根;无输导组织等
如果想要了解菜粉蝶的生长发育和行为，你将从下列几本书中选择哪一种？能说一说理由吗？
尝试通过分类逐级缩小范围观察这六种植物
玉米
油松
水绵
葫芦藓
肾蕨向日葵
你会怎么分类？是否有种子？
1.没有种子
肾蕨
水绵
葫芦藓
孢子植物
2.具有种子
油松
向日葵
玉米种子植物
孢子植物中，是否有茎和叶？
1-1.没有茎、叶
检索表
• 2-2-1.叶脉平行脉（一片子叶）
• 2-2-1-1.叶互生或轮生，呈椭圆状 • 2-2-1-2.叶基生，呈带状
• 外层花瓣呈盘状，中心花瓣呈杯状 • 花瓣向后开展卷曲，边缘波状
单子叶植物
水仙石蒜
你能否把上述植物的所属类群按一定顺序（如从简单到复杂）排列？