沪教版(上海)物理高一第二学期- C 机械振动优质课件

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沪教(上海)物理高一第二学期(新)-C机械振动_PPT实用版2

6s第一次通过M点,再经过2s第二次通过M点,
位移和路程分别为什么?运动3.
重力沿圆弧切线方向的分力
2)从图上可看出振子在振动过程中的速度是怎样变化的.
若将振子拉离平衡位置1cm，放手后振子运动至平衡位置需时
6s第一次通过M点,再经过2s第二次通过M点,
则此简谐振动的频率为多少?
④如图所示，已知摆长为L，摆线与水平方向夹角
例7一弹簧振子作简谐振动,周期为T,以下说法正确的是 ( ) A.若t和(t+Δt)时刻振子运动位移的大小相等.方向相同, 则Δt一定等于T的整数倍 B.若t和(t+Δt)时刻振子运动速度的大小相等.方向相反, 则Δt一定等于T/2的整数倍 C.若Δt=T,则在t和(t+Δt)时刻振子运动的加速度一定相等 D.若Δt=T/2,则在(t和Δt)时刻弹簧的长度一定相等.
思考：弹簧振子的周期跟振幅有关吗？无关！
➢ 简谐运动系统的周期或频率只由系统本身的特性决定，跟振幅的大小无关，分别叫做系统的固有周期或固有频率。（即物体在自由状态下的振动周期或频率）
1.将弹簧振子从平衡位置拉开1cm后放开，振子的频率f=5Hz。求振子每s内通过的路程S为多少？
C
OA B
1)位移：振子相对平衡位置的位移。（从平衡位置指向所处位置处）。
分别画出C点、A点的位移。
如规定向右为正方向，则振子在哪些位置位移最大？哪些位置位移最小？
简谐振动
质点在大小与位移成正比，方向始终指向平衡位置的回复力的作用下的振动叫做简谐振动。
F= - kx
K是一个常数，对于弹簧振子来讲，K是弹簧的劲度系数。
(Hz) f=50Hz表示什么意思?
弹簧振子在振动过程中，

沪教版物理高一第二期-C机械振动课件_[]2PPT课件

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三、机械振动的描述
物理量：位移、回复力、加速度、速度 • 位移指离开平衡位置的位移。全振动：做振动的质点从某位置出发第一次回到该位置，并保持与出发时相同运动方向的过程叫做一次全振动。周期（T）：物体完成一次全振动所需要的时间叫做周期。频率(f)：单位时间完成全振动的次数。
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二、产生机械运动的条件
回复力：振动物体离开平衡位置所受到的指向平衡位置的力。条件：存在指向平衡位置的回复力。
C→O ← ↓ → ↓ → ↓ → ↑
O→B → ↑ ← ↑ ← ↑ → ↓
B→O → ↓ O→C ← ↑
← ↓← →↑→
↓← ↑ ↑← ↓
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作业
• 《训练篇》简谐运动部分 • 通过查阅资料了解、收集生产、生活中有哪些与
机械振动有关的现象？下节课交流。
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C 机械振动
一、机械振动的定义
物体在某一中心位置附近所作的往复运动叫做机械振动，简称为振动。

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(2). 回复力: 弹簧振子在振动过程中，当偏离平衡位置时，总是受
到一个跟位移方向相反、能使振子返回平衡位置的力，这个力叫做回复力。
回复力F跟位移x成正比，而总是指向平衡位置，所以 F的方向始终与位移的方向相反，
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2. 分析:
O位置,小球所受合力等于零。O 点就是弹簧振子的平衡位置。
(1). B→O: x变小, 方向向右; F变小, 方向向左; a变小, 方向向左; v变大 , 方向向左.
(2). O: X为 0 ; F为0 ; a为0 ; v为最大 .
2．简谐振动: (1). 弹簧振子:
把有孔的小球跟弹簧连接在一起，穿在一根光滑水平杆上，并把弹簧的左端固定，弹簧的质量比小球小得多，可以忽略，这样就组成一个弹簧振子
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课题：振动
引入新课:
我们学习机械运动的规律是从简单到复杂, 匀速直线运动、匀变速直线运动、匀速圆周运动，
今天学习一种更复杂的运动——振动。
一阵微风吹过，池塘里的浮萍会以某一位置为中心上下浮动;
蜜蜂、蜻蜓等昆虫在飞行时,它们的翅会很快地以某一位置为中心上下抖动;
孩子们荡秋千时, 会以某一位置为中心来回运动;
演示flash
[提出问题]
[讨论]
这些物体的运动有什么共同特征？
[回答]
[归纳] 物体运动时有一中心位置，物体（或
物体的一部分）在中心位置两侧做往复运动。
一、机械振动
1. 物体（或物体的一部分）以某一位置为中心做往复运动，这种运动叫机械振动，简称振动。

沪科版(上海)物理高一第二学期 C 单摆的运动精品PPT

2.5
2
1.5
1
0.5
0
0
0.5
1
1.5
摆长平方根L1/2
（5）单摆作简谐振动的周期公式
惠更斯通过实验发现
（6）单摆周期公式的应用
测所在地的重力加速度g
END
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（4）测量单摆作简谐振动的周期实验
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实验结果
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（2）单摆的受力
回复力的大小： F回= Gv = mgsin
θ
F
Gv
Gr G
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（2）单摆的受力
摆角很小时：
回复力的方向： F回与位移x方向相反
θ
F
x Gv
Gr G
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单摆的运动
秋千
摆钟
生活中的摆
理想化处理
质量忽略不计、没有弹性的细线一端固定，另一端栓一小球。
单摆
单摆
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（1）描述单摆的物理量
摆线长 L0
摆长 L=L0+R
摆角
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沪教版(上海)物理高一第二学期(试用版)-第四章 C 振动课件优秀课件

(1).回复力
弹簧振子在振动过程中，当偏离平衡位置时，总是受到一个跟位移方向相反、能使振子返回平衡位置的力，这个力叫做回复力。
回复力F跟振子的位移x成正比，而回复力总是指向平衡位置，所以回复力的方向始终与位移的方向相反，
F= -kx
比例。
(一)．刚才提到上端固定的软弹簧挂一个小球，将小球向下拉开一段距离后放手，小球便会上下往复运动，这是弹簧引起的振动。
(二). 研究上述物体产生振动的原因。
演示实验3
1.实验装置: 2. 操作:
物体的运动是平动，可以看作质点，弹簧的质量比物体小得多，就构成了一个弹簧振子。
3. 分析: 弹簧振子为什么会振动？
变大最大变小 0 变大最大变小 0
向左向左向左无向右向右向右无
(三）课堂小结:
1.机械振动 (1). 物体（或物体的一部分）以某一位置为中心做往
复运动，这种运动叫机械振动，简称振动。 (2). 特征: 在中心位置两侧往复运动。 (3). 一种很普遍的运动形式，大至地壳的振动，小
物理模型:
1. 弹簧振子:
把有孔的小球跟弹簧连接在一起，穿在一根光滑水平杆上，并把弹簧的左端固定，弹簧的质量比小球小得多，可以忽略，这样就组成一个弹簧振子。
2. 分析:
O位置,小球所受合力等于零。O 点就是弹簧振子的平衡位置。
(1). B→O: x变小, 方向向右; F变小, 方向向左; a变小, 方向向左; v变大 , 方向向左.
变化规律
物理量位移X 大小
方向
回复力F 大小方向
加速度a 大小方向
速度v
大小方向
变小 0 变大最大变小 0 变大最大

沪教版物理高一第二学期-第四章 C 机械振动课件优秀课件资料

3、弹簧振子振动过程中，以下说法不正确的是
（ C）
A．振子通过平衡位置时，回复力一定为零 B．振子做减速运动，加速度却在增大 C．振子向平衡位置运动时，加速度方向与速度方向相反 D．振子远离平衡位置运动时，加速度方向与速度方向相反
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课堂练习
4、在简谐运动中，振子每次经过同一位置时，
A 下列各组中描述振动的物理量可有不相同的（）
零，＋A，－A，负，正右，O，左，O，C，B
课堂练习
2、如图所示，是一弹簧振子，设向右方向为正，O
C 为平衡位置，则不正确的说法是（
）
A．A→O位移为负值，速度为正值
B．O→B时，位移为正值，加速度为负值
C．B→O时，位移为负值，速度为负值
D．O→A时，位移为负值，加速度为正值
A
O
B
返回
课堂练习
0
（a）
方向
←← ←
速度大小 M ↓ 0 （V）方向 → →
↑M ←←
O→A A A → O
↑M ↓ ←← ←
↑M ↓
→→ → ↑M ↓
→→ →
↓0 ↑
←
→
课堂练习
1、如图所示为弹簧振子做简谐运动的示意图，若O 为振子的平衡位置，OC距离为A，规定向右为正方向，则振子在O点的位移为_____，在B点的位移为 ____ ，在C点的位移为 _____ ，在B点所受回复力方向为_____（以下均选填“正”或“负”），在C点所受回复力方向为______。振子在向______方向运动，经过_____ 点时速度为正方向最大，向 _____方向运动，经过 ______点时速度为负方向最大，在_____ 点时加速度为正方向最大，在_____点时加速度为负方向最大。

沪教版(上海)物理高一第二学期(试用版)-第四章 C 机械振动课件 _4精品课件

重点难点:
1.简谐运动的概念. 2.理解简谐运动的特点和规律.
2020/11/27
3
一 . 机械振动概念:
物体在平衡位置两侧附近所做的往复运动叫做机械振动, 简称振动.
构建模型:
两相同小球一端各连接一相同弹簧,弹簧另一端固定在墙上, 分别放在光滑,粗糙的水平面上,使弹簧形变量相同情况下,突然释放小球.请思考下列问题:
2020/11/27件,所以不是简谐运动.
7
请大家回忆上述内容, 准备好,完成下列题目. (学生观察弹簧振子运动过程)物理多媒体课件.htm
2020/11/27
???
8
２．一弹簧振子做简谐运动，则下列说法正确的有：
A. 若位移为负值，则速度一定为正值．
B. 振子通过平衡位置时，速度为零，加速度最大．
球的往复运动是不是简谐运动？（请讨论）
[分析] 表面看来,此时皮球的运动似乎与弹簧振子情况相同, 每隔相同时间,皮球往复运动一次,其实,拍皮球时除了手接触皮球和皮球落地这两个瞬间受到手和地面的作用力外,在
上下往复过程的其余时间里,球都只受一个恒力
(即重力)的作用(阻力不记),不符合F回= kx的条
2020/11/27
1
物
同学们在日常生活都观察到那些振动现象?请举例说明.
例如:挑水时扁担的运动, 树条的摆动等.
理
下面我们来学习第二章.
课
件
2020/11/27
2
教学目标:
1.知道机械振动是机械运动的另一种形式,知道其概念. 2.知道什么是简谐运动,理解简谐运动回复力的特点. 3.理解简谐运动一次全振动过程各物理量的变化情况.
1.它们谁振动的时间长?为什么?
(答:光滑面上的小球,因为阻力小.)

沪教版(上海)物理高一第二学期-第四章 C 机械振动 PPT课件

沪教版（上海）物理高一第二学期-第四章 C 机械振动 PPT课件
三、机械振动的描述
符号约定：← 左 → 右 ↑ 增大 ↓ 减小
位移
回复力加速度
速度
振子方大小方大小方大小方大小位置向变化向变化向变化向变化
C→O ← ↓ → ↓ → ↓ → ↑
O→B → ↑ ← ↑ ← ↑ → ↓
条件：存在指向平衡位置的回复力。
三、机械振动的描述
物理量：位移、回复力、加速度、速度 • 位移指离开平衡位置的位移。全振动：做振动的质点从某位置出发第一次回到该位置，并保持与出发时相同运动方向的过程叫做一次全振动。周期（T）：物体完成一次全振动所需要的时间叫做周期。频率(f)：单位时间完成全振动的次数。
作业
• 《训练篇》简谐运动部分 • 通过查阅资料了解、收集生产、生活中有哪些与
机械振动有关的现象？下节课交流。
思考
在一个“V”形光滑斜面上小球的往复运动是否是简谐振动（不考虑在转角的能量损失）？
思考
做简谐运动的物体每次通过同一位置时，可能不相同的物理量有 ( ) A．速度 B．加速度 C．回复力 D．位移
C
D
思考
将砝码挂在悬挂着的轻弹簧的下端，使它在竖直方向振动，它的回复力是什么力提供的？这是简谐运动吗？
C 机械振动
一、机械振动的定义
物体在某一中心位置附近所作的往复运动叫做机械振动，简称为振动。
二、产生机械运动的条件
弹簧振子：一根水平的光滑金属杆，杆上穿有带孔小球，一根轻质螺旋弹簧一端固定，另一端和小球相连接。
二、产生机械运动的条件
回复力：振动物体离开平衡位置所受到的指向平衡位置的力。

沪科版(上海)物理高一第二学期(试用版)第四章 C 机械振动教案

课题：机械振动授课人：【教材分析】本单元周期运动是比以前学过的直线运动更为复杂的运动，也是在自然界和生活中广泛存在的运动。

在学习直线运动和牛顿定律的基础上，进一步学习圆周运动、振动、波等机械运动，是前面内容的深化与拓展，也是对运动学和牛顿运动定律知识的巩固复习；同时通过认识机械运动的多样性，还为下一章从能量角度理解机械运动奠定基础。

本节机械振动的学习中，要求知道机械振动的概念，知道机械振动是物体机械运动的一种形式，能定性说明回复力的作用，并且理解振幅、周期、频率的物理意义，会进行周期与频率的换算。

本节所学的内容是圆周运动的进一步深化，又是机械波学习的起始，具有非常重要的桥梁作用。

【学情分析】学生在之前的学习中已经知道振动的概念，例如在初中时已经学过音叉的振动，并且能感受振动的存在。

对于描述振动的物理量位移、加速度、速度、弹力也在高一上的学习中学习过，学生对于振动过程具备一定的自主分析能力，有助于快速接受和理解本节内容。

同时学生已初步具备构建物理模型、思考物理过程的能力，通过老师的引导可以较快理解本节知识。

【教学目标】1、会分析机械振动的特点和条件时，进一步促进运动观和相互作用观的形成。

2、能构建弹簧振子的物理模型，提高构建理想模型的意识和能力。

3、会分析与描述一个全振动过程中位移、回复力、加速度、速度的变化情况，提高分44析与表达能力。

4、能基于逻辑分析发表自己的见解，具备较好的表达能力。

【教学重难点】重点：知道振动的特点和条件，理解描述振动的各个物理量。

难点：分析振动过程中振子的位移、速度、加速度和回复力等的变化情况。

【教学资源】演示资源：(1)弹簧振子；(2)多媒体。

【教学设计思路】从观察生活中的机械振动现象入手，学生知道振动也是一种常见的形式，在我们的生活中无处不在。

学生观察弹簧振子，建立起弹簧振子模型，分析振动过程，归纳知道机械振动的特点。

引导学生分析弹簧振子做一次全振动过程中的受力情况及运动情况，通过对机械振动全过程的分析，感受比较、分析、归纳等科学方法，认识弹簧振子振动中各物理量的变化规律。

沪教版(上海)物理高一第二学期(试用版)-第四章 C 机械振动教案

第四章 C 机械振动一、任务分析机械振动是在学完匀速直线、匀变速直线运动、匀速圆周运动之后的一种较为复杂的周期性运动，既是对周期运动的进一步认识，也为以后学习机械波、电磁波、交流电等知识奠定基础。

本节内容的学习需要以直线运动、牛顿运动定律等知识为基础。

本节从观察生活与实验中机械振动现象入手，使学生通过归纳知道机械振动的一般特征。

在引入“弹簧振子”的过程中，使学生体验“理想模型”方法，在分析弹簧振子运动情况的过程中感受观察分析、比较判断、推理归纳等基本方法。

通过引导学生分析“弹簧振子”运动过程中的受力情况及运动情况，使学生知道机械振动的受力条件，认识简谐运动中各物理量的变化规律。

二、教学目标1．知识与技能（1）知道机械振动、简谐运动，产生机械振动的条件。

（2）理解简谐运动回复力、加速度、速度随偏离平衡位置位移变化的定性规律。

（3）理解简谐运动位移时间图像、回复力的特征。

2．过程与方法（1）通过引入机械振动和选择研究弹簧振子的振动过程，感受“从简单到复杂”的科学研究方法。

（2）通过弹簧振子的建模过程，认识建立“理想模型”的抓住主要因素、忽略次要因素的研究方法。

3．情感、态度价值观通过观察生活现象、实验，分析、归纳弹簧振子运动的规律，感悟实是求实的科学态度和严谨认真的科学作风。

三、教学重点与难点1.重点：简谐运动的回复力F、位移x及其它运动学物理量的变化规律。

2.难点：归纳出回复力x-t关系、F-t关系、以及F-x关系四、教学资源（1）单摆、细线、音叉、乒乓球、改装的气垫导轨上的弹簧振子装置。

（2）位移、力传感器、数据采集器、计算机（3）DIS7.0软件、研究弹簧振子位移、回复力、速度变化的flash课件。

五、教学设计思路本设计作为本节内容的第1课时，主要分成研究机械振动一般特点、简谐运动规律、总结巩固三部分内容。

本设计的基本思路是：从生活现象观察和实验入手，在引导学生归纳概括机械振动的一般特征和所需条件的基础上，以气垫导轨上的水平的弹簧振子为研究对象，通过演示、分析、讨论、归纳出弹簧振子运动的回复力特点和运动规律，通过归纳、DIS实验验证，得出x-t关系和F=-kx关系,从而得出简谐运动定义。

沪教版ppt物理高一第二学期- C 机械振动优质精选

沪教版（上海）物理高一第二学期- C 机械振动优质精选
振动中常见问题：
1、振子的位移、路程的计算求振动物体在一段时间内通过路程的依据是：（1）振动物体在一个周期内的路程一定为四个振幅。（2）振动物体在半个周期内的路程一定为两个振幅。（3）振动物体在1/4 T内的路程可能等于一个振幅，可
能大于一个振幅，还可能小于一个振幅。只有当1/4 T 的初时刻，振动物体在平衡位置或最大位移处，1/4 T 内的路程才等于一个振幅。计算路程的方法是：先判断所求的时间内有几个周期，再依据上述规律求路程。
是反映振动快慢的物理量，是标量。
沪教版（上海）物理高一第二学期- C 机械振动优质精选
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4、各物理量的特点
（1）空间的往复性：一个周期内（一次全振动过程中）质点经过的路程为4A。
S 4 An （n次全振动的路程，其中n为全振动次数）
（2）时间的周期性：
t
T
（周期可以用总时间与全振动次数的比值求得）
n
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5、固有周期和固有频率
同一个弹簧振子的振动情况中，由本身性质决定，即周期和频率一定，与振幅大小无关。
沪教版（上海）物理高一第二学期- C 机械ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ动优质精选
C
O
B
二、全振动
1、定义：做振动的质点从某位置出发第一次回到该位置，并保持与出发时相同运动方向的过程。
C
O
B
例题：如图所示，弹簧振子以O为平衡位置在B、 C间做简谐振动，则（）

沪教版(上海)物理高一第二学期(试用版)-第四章 C 机械振动课件 _2

作业
• 《训练篇》简谐运动部分 • 通过查阅资料了解、收集生产、生活中有哪些与
机械振动有关的现象？下节课交流。
• 同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。顽强的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰。望远镜可以能代替你走半步。伟大的成就，来自为远大的目标所花费的巨大心思和付诸的最大努力。我不能说只要坚持就能怎样，但没有了。有压力，但不会被压垮；迷茫，但永不绝望。沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。你花时间做什么样的人！人生没有彩排，每一天都是现场直播。人生最大的成就是从失败中站起来要做一件事，成功之前，没有必要告诉用你说，其他人都会知道的。这就是信息时代所带来的效应。天下最宝贵的，莫如时日；天下最能奢侈的，莫如浪费时不重要的是开始之后就不要停止。面对困境，悲观的人因为往往只看到事情消极一面。人生的路，说长也很长，说短也很短能证明某一时候某一方面的不足或做得不够。如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀石。才能一旦让懒惰支配，它就一无并不是因为失败而烦恼；而是因为失败后找不到任何借口而烦恼。假如樵夫害怕荆棘，船只避忌风浪，铁匠畏惧火星，那一副模样。每一个人都多多少少有点惰性。一个人的意志力量不够推动他自己，他就失败，谁最能推动自己，谁就最先得是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。人的肉体可以随着时间的推移而衰老，而赋予人的生命的思想却月同存。人生是个圆，有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈，其实，圆上的每一个点都有一条腾飞的切线。人生得从这个宝藏里选取最珍贵的珠宝。日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。只要是辛勤的蜜蜂，在生活的广以找到蜜源。不要对挫折叹气，姑且把这一切看成是在你成大事之前，必须经受的准备工作。不要为已消逝之年华叹息，时光。不要在这个努力拼搏的年纪去选择安逸。不做准备的人是准备失败的人！在任何苦难中能发现好的一面！成功就是在坚持一下。成功是一种观念，成功是一种思想，成功是一心态，成功是一种习惯。成名每在穷苦日，败事多因得意时。情绪却是难以自控。当你的能力还驾驭不了你的目标时，那你就应该沉下心来历练。当你停下来休息的时候，不要忘记别意味着你是头号输家。钢钎与顽石的碰撞声，是一首力的歌曲。格局被理想撑大，事业由梦想激发。光说不干，事事落空功。过去的时间会永远流入无边的黑洞，永不再回来，所以要珍惜当下的每一秒。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动一片岩石，它也会迸发出火花，只要你拿起铁锤钢钎。假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼。阴郁的日子里要心平乐的日子就来到。——普希金驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。坚持把简单的坚持把平凡的事情做好就是不平凡。所谓成功，就是在平凡中做出不平凡的坚持。今天有许多人不是不愿接受新观念，而拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。59.只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量。怕吃苦的人苦苦一阵子。抛掉过去，不一定有好的开始，但一定不会比过去坏。如果你坚信自己最优秀，那么你就最聪明。如果你真心么全世界都是帮助你的。如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。生活会辜负努力的人力的人。失败的历程也是成功的历程。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有正放下了，才知道它的沉重。实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干输在犹豫，赢在行动。树苗如果因为怕痛而拒会成材。头脑是日用品，而不是装饰品。忠告：人在生气、烦恼、情绪不稳定是最好不要去作出任何的选择、决定。种一年之前，其次，是现在。自己的路自己走，无论是苦是累，甚至是失败，都要去承担，只要是自己的选择，就无怨无悔。距离成功不远了。人生四然：来是偶然，去是必然，尽其当然，顺其自然。人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿避。人生最精彩的不是实现梦想的一瞬间，而是坚持梦想的过程。要感谢痛苦与挫折，它是我们的功课，我们要从中训练能真正解脱。要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。一个他拥有的多，而是因为他计较的少。一个人只有亲眼看到自己伤疤的时候才知道什么是痛，什么是对与错。一个一味沉溺张开双臂去拥抱今天的。51.人生就像爬坡，要一步一步来。人生没有彩排，每天都在现场直播。目标的坚定是性格中最也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。0.瀑布对悬崖无可畏惧，所以唱出气势磅礴的生没有什么假如，每个人的人生都不可重新设计。勤奋的含义是今天的热血，而不是明天的决心，后天的保证。用放大镜去场悲剧；而用望远镜去看人生，人生则是一场喜剧。有了梦想，就应该迅速有力地实施。坐在原地等待机遇，无异盼天上快拿出行动，为梦想的实现创造条件，才是梦想成真的必经之路。有无目标是成功者与平庸者的根本差别。有些人因为贪却把现在所有的也失掉了。有志者，事竟成。愚昧者怨天尤人,无能者长吁短叹,儒弱者颓然放弃。与其相信依靠别人，不未来的最好方法，就是创造未来。再烦，也别忘微笑；再急，也要注意语气；再苦，也别忘坚持；再累，也要爱自己。把生不犹豫，后半生不后悔。如果你觉得现在走的辛苦，那就证明你在走上坡路！如果你足够努力，再加上一点点运气，你诉苦，强者永远找方法！成功的人永远只有办法，失败的人永远只有理由。成功和失败最大的差别在于想法。成功永不放成功者说：虽然这个很困难，但它是可能的；失败者说：那是可能的，但它太困难。当你不能成就伟业，请你把握住平凡自己辉煌灿烂，请保持恒久的微笑。当你的才华还撑不起你的野心时，那你就应该静下心来学习。当你决定不再在乎的时当你无法从一楼蹦到三楼时，不要忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的，必须学会分解你的目标，逐步实并不可怜;当你不知道迷惑时，才是最可怜的。

沪教版(上海)物理高一第二学期(试用版)-第四章 C 单摆课件优秀课件

A
单摆的振动是简谐运动吗？
θ
T
B OG2 C
G1 G
判断简谐运动的依据
1、质点的x-t图像是否是一条正（余）弦曲线。
2、回复力与位移的关系是否满足F回=-kx。
F回 mg sin
4
三、单摆做简谐运动的条件
1、摆球做简谐运动的回复力
F回 mg sin X
2、当θ 很小时
3、考虑F和x方向相反，并令
L/m
1.0
0.8
0．4 1．28 0．6 1．57 0．8 1．81 1．0 2．01
0.6 0.4 0.2
0
0.4 0.8 1.2 1.6 2.0 T/s
❖L与T对应绘出的图线是条曲线，可能是抛物线。 ❖可以猜测：L与T2成正比。
单摆：L-T2图线
L/m
L(m) T2(s2) 1.0
0．2 0．82 0.8
例2．分析下列情况单摆的周期变化。 1）移到月球上，周期如何变化？ 2）把它移到高山顶上又如何？ 3）移到北极又如何？ 4）移到卫星上又如何？ 5）振子质量换成4倍又如何？ 6）摆长换成原来一半又如何？ 7）从冬天到夏天又如何？
12
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步，越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成

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B、速度一定为负值，加速度一定为正值
C、速度不一定为正值，但加速度一定为正值
D、速度不一定为负值，但加速度一定为负值
例：关于简谐振动的位移、加速度、速度的关系，下列说法正确的是（）
A、位移减小时，加速度减小，速度增大。
B、位移方向总是与加速度方向相反，与速度方向相同。
C、加速度增大时，速度可能增大
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X(cm)
5
0.5
1.5
2.5
t（s）
-5
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例：将一弹簧振子拉离平衡位置2cm放手，运动至平
衡位置时间为0.2s，则该振子的频率为

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2、弹簧振子完成一次全振动的速度v、位移X、回复力F 和加速度a的变化情况。
振子位置速度v
大小
O→B
方向
位移X
大小方向
弹力F (回复力)
大小方向
加速度a
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大小方向
B点
B→O
O点
O→C
C点
C→O
O点
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沪教版（上海）物理高一第二学期- C 定义:在中心位置附近所做的往复运动
叫做机械振动，简称为振动。
2、回复力：
（1）定义：使振动物体能回到中心位置的力。
（2）方向：指向中心位置。
（3）按作用效果命名。它可以由弹力、重力、摩擦力提供，也可以由它们的合力或分力提供。
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二、弹簧振子完成一次全振动的过程
1、弹簧振子：
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