现代教育技术(期末论文)

现代教育技术学院：教育学院

专业：学前教育

姓名：刘学金

学号：0120

2011--2012学年第 2 学期 教育 学院期末考试卷《 现代教育技术 》

学号: 0120 姓名: 刘学金 班级: 09级学前教育

成绩：

评语：

现代教育技术

多媒体技术是指把文字、声音、图像、动画、视频等多种媒体的信息通过计算机进行交互式综合处理的技术。

一、电声媒体 （一）基本概念 1、声波：复杂的声波由许许多具有不同振幅和频率的正弦波组成。 周期T:重复出现的时间间隔; 振幅A:波形相对基线的最大位移,表示音量的大小。 频率f:信号每秒钟变化的次数,即1/T ，以赫兹(Hz)为单位。 声音按频率分类 正常人所能听到的声音频率范围为20 Hz ～20 kHz 。 声音质量的频率范围: CD 如随身听 FM:调频 AM:调幅 2、表示声音的主观音质参量 响度(级)----声压 音高----频率 音色------频谱 语声功率 耳语 10－3μw 谈话 10－30μw 大声谈话 100μw 叫喊 >1mw 3、动态范围 一般讲话 25－35dB 艺术语言 40－50dB 歌唱 45－55dB

人的音调(频率)范围 男低音82－330Hz 女中音 220－880Hz 男高音 124－492Hz 女高音 262－1047Hz

4、乐音

功率：小提琴 0.3--17.7 μw 大鼓 25w 钢琴 0.4 μw75人交响乐团 70w 动态范围：乐器：40－50dB 交响乐队：66－70dB 大型交响乐队：100dB

(二)音 响

1、什么是音响

利用电子设备把自然界的声音记录，还原。要求：高保真（High-- Fidelity)

2、音—声音的产生

传播速度：343m/s (20℃时）

装

订

线 CD-DA FM 广播 AM 广播 10 20 50 200 3.4k 7k 15k 20k 电话

频率改变，音调改变

人的听觉范围：20Hz-20KHz

频率增加一倍，音调升高八度

3、音响基本要素

很多声学专家和音响专家想出了参考乐器的频宽，以及管弦乐团对声音的称呼，将这个20Hz-20KHz的频率分为“超低频（超低音）、低频（低音）、中低频（中低音）、中频（中音）、中高频（中高音）、高频（高音）、超高频（超高音）等七个段。这样的七个频段的定义比简单的高中低频段的定义划分更加容易理解和记忆了。

（1）超低频（超低音）按照七个频段的划分方法，我们把从20Hz-40Hz这个八度我称为超低频（超低音）。

（2）低频（低音）这个频段比较好理解了，就是超低频（超低音）以上的从40Hz-80Hz这段频率。

（3）中低频（中低音）低音区域一般从100Hz开始，但是通常把从80Hz-160Hz之间的频率纳入一个称为“中低频”（中低音）的概念范畴更为恰当。

（4）中频（中音）音响上的中频从160Hz开始到1280Hz的横跨三个八度（160Hz-320Hz、320Hz-640Hz、640Hz-1280Hz）之间的频率。这个频段几乎把所有乐器、人声都包含进去了，因此也是一个最重要的频段。

（5）中高频（中高音）从1280Hz-2560Hz就称为中高频（中高音）了。

（6）高频（高音）高频是从2560Hz-5120Hz这段频。

（7）超高频（超高音）从5120Hz-20000Hz这么宽的频段，就是超高频（超高音）。（三）音乐常识

1、基音与泛音

纯音：单一频率

复音：多频率组合

单音：同基频的次音组合

2、声压，声强和响度

声压：声音震动产生的压强（单位：帕)

声强：单位面积单位时间通过的能量(单位：瓦/平方米，分贝）

响度：人耳对声压产生的主观感觉

等响度曲线：在人的听阈20Hz到20KHz内，在相同的声压下，人对不同频率的声音的响度有不同的感觉。鲁滨逊（

3、混响和延时

混响时间：在空间中建立稳定的声音信号后关闭声源声压衰减60分贝所需时间

延时：直达声和反射声到达听着的时间差

4、立体声和环绕声

产生原因：时间差，声强差，相位差

双耳效应:人耳的特殊生理结构

空间定位：高频决定于强度，低频决定于相位（对低频的定位较差）

环绕声：利用有限的发声点，还原现场的真实声音

单声道MONO

立体声STORER

多声道Dolby Digital AC-3 标准为5.1个声道

（四）电声媒体

1麦克风 2.扬声器（音箱） 3.功放 4.调音台 5.均衡器 6.效果器