亲子阅读卡模板(课堂PPT)
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快乐阅读儿童读书分享会ppt模板
读书与思考相结合读书并不是目的，通过读书把所学的内容吸收、消化，转为自己的知识结构组成部分才是目的。
读书与思考相结合读书并不是目的，通过读书把所学的内容吸收、消化，转为自己的知识结构组成部分才是目的。
阅读的目的
阅读的方法
读书与思考相结合读书并不是目的，通过读书把所学的内容吸收、消化，转为自己的知识结构组成部分才是目的。
阅读的意义
读书与思考相结合读书并不是目的，通过读书把所学的内容吸收、消化，转为自己的知识结构组成部分才是目的。
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Байду номын сангаас
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亲子阅读 ppt课件
引导纸质阅读
鼓励孩子更多地阅读纸质书籍，提供丰富多样的纸质书籍资源。
互动体验
利用电子设备提供互动式阅读体验，如有声读物、电子绘本等，以 满足孩子对于多样化阅读的需求。
05
结语
坚持亲子阅读的好处
01
02
03
04
培养阅读习惯
通过亲子阅读，孩子可以从小 培养良好的阅读习惯，提高自
主阅读能力。
增进亲子关系
选择一个安静、舒适的环境进行 阅读，减少外界干扰。
固定时间
设定固定的阅读时间，培养孩子 良好的阅读习惯。
家庭参与
家长积极参与，与孩子一起阅读 、讨论，增强亲子互动。
与孩子互动的技巧
提问与回答
在阅读过程中，对孩子提出的问题进行耐心回答 ，并引导孩子思考。
角色扮演
通过角色扮演的方式，让孩子更好地理解故事情 节和人物关系。
04
亲子阅读常见问题与解答
如何选择适合孩子的书籍？
年龄段选择
根据孩子的年龄段选择适合的书籍，如婴儿期、幼儿期、学龄前 等，确保内容符合孩子的认知和心理发展。
兴趣爱好
关注孩子的兴趣爱好，选择与其相关的书籍，激发孩子的阅读兴 趣。
品质保证
选择正规出版社出版的书籍，确保内容健康、质量可靠。
如何激发孩子的阅读兴趣？
延伸讨论
鼓励孩子对书籍内容进行延伸讨论，培养孩子的 语言表达和思维能力。
培养孩子的阅读兴趣
兴趣导向
根据孩子的兴趣和爱好选择书籍，激发孩子的阅读兴趣。
多样化阅读
除了纸质书籍，还可以利用电子书、有声书等多种形式进行阅读。
鼓励与奖励
对孩子在阅读方面的表现给予鼓励和奖励，增强孩子的自信心和积 极性。
鼓励孩子更多地阅读纸质书籍，提供丰富多样的纸质书籍资源。
互动体验
利用电子设备提供互动式阅读体验，如有声读物、电子绘本等，以 满足孩子对于多样化阅读的需求。
05
结语
坚持亲子阅读的好处
01
02
03
04
培养阅读习惯
通过亲子阅读，孩子可以从小 培养良好的阅读习惯，提高自
主阅读能力。
增进亲子关系
选择一个安静、舒适的环境进行 阅读，减少外界干扰。
固定时间
设定固定的阅读时间，培养孩子 良好的阅读习惯。
家庭参与
家长积极参与，与孩子一起阅读 、讨论，增强亲子互动。
与孩子互动的技巧
提问与回答
在阅读过程中，对孩子提出的问题进行耐心回答 ，并引导孩子思考。
角色扮演
通过角色扮演的方式，让孩子更好地理解故事情 节和人物关系。
04
亲子阅读常见问题与解答
如何选择适合孩子的书籍？
年龄段选择
根据孩子的年龄段选择适合的书籍，如婴儿期、幼儿期、学龄前 等，确保内容符合孩子的认知和心理发展。
兴趣爱好
关注孩子的兴趣爱好，选择与其相关的书籍，激发孩子的阅读兴 趣。
品质保证
选择正规出版社出版的书籍，确保内容健康、质量可靠。
如何激发孩子的阅读兴趣？
延伸讨论
鼓励孩子对书籍内容进行延伸讨论，培养孩子的 语言表达和思维能力。
培养孩子的阅读兴趣
兴趣导向
根据孩子的兴趣和爱好选择书籍，激发孩子的阅读兴趣。
多样化阅读
除了纸质书籍，还可以利用电子书、有声书等多种形式进行阅读。
鼓励与奖励
对孩子在阅读方面的表现给予鼓励和奖励，增强孩子的自信心和积 极性。
亲子阅读.ppt
对于中班幼儿来说，除了能感受他人的关爱，还应 该学习通过拥抱、亲吻等多种方式向亲人、幼儿园 的同伴等表达爱，由此增强对家庭、幼儿园的归属 感。因此，根据我班幼儿特点及中班幼儿归属感培 养的相关要求，我设计了社会领域活动“会飞的抱 抱”，引导幼儿通过绘本阅读、情景游戏、角色扮 演，体验家庭亲情，学习爱的表达。
语言
1．在群体中能有意识地听与自己有关的信息。
2．能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。
3．方言地区和少数民族幼儿能基本听懂普通话。
目标2 愿意讲话并能清楚地表达
1．愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题。
2．会说本民族或本地区的语言，基本会说普通话。少数民族聚居地区幼 儿会用普通话进行日常会话。
三、亲子阅读的重要性
【阅读将带给孩子哪些好处】
1、培养学习兴趣 —— 尽快使孩子喜爱阅读，一旦孩子爱上阅读就会欲 罢不能，他们会不停的阅读，越读越多，越读越好；
2、增强语言能力 —— 喜爱阅读的孩子语言能力特别强，在听、说、读、 写方面较不爱阅读的孩子高；
3、增加知识 ———— 阅读使孩子能学到多方面的知识，增广见闻，对 学习大有好处；
3．能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情。
4．讲述比较连贯。
目标3 具有文明的语言习惯 1．别人对自己讲话时能回应。 2．能根据场合调节自己说话声音的大小。 3．能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话。 （二）阅读与书写准备 目标1 喜欢听故事，看图书 1．反复看自己喜欢的图书。 2．喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听。 3．对生活中常见的标识、符号感兴趣，知道它们表示一定的意义。
莎士比亚说：“书是全世界的营养品，”从小养 成阅读的习惯，将为孩子的一生累积最宝贵的财 富。父母和孩子共同参与的亲子阅读，是帮助幼 儿成为自主阅读者的重要途径，在与孩子阅读的 过程中还可以传递给孩子这样的信息：爸爸妈妈 在和我一起读，他们很爱我。因此，让我们共同 为孩子们推开一扇阅读的窗!
南关学校亲子阅读记录卡
南关学校亲子阅读记录卡
为了加强学校文化建设，倡导师生全员读书，共创书香校园，促进学生发展，让好书进学校，进课堂，进生活，南关小学认真落实“班班有个图书角”项目，将学校图书室的图书分散到各班，定期循环，同时有“担当者行动”为各班建立的蔚蓝读书角，为同学们课外阅读提供了优秀的精神食粮。
学校还对彩虹花晨读、蔚蓝阅读、课间阅读、绘本阅读课等做出了具体要求，给学生阅读提供了时间保障，让每一位学生都能亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。
亲子阅读
学生的读书卡
书是灯，照亮了前面的路;书是桥，接通了彼此的岸;书是帆，推动了人生的船。
最是书香能致远。
领导重视，教师带头，学生喜欢，家长参与的阅读氛围业已形成，南关小学在阅读这条路上会越走越宽！。
亲子阅读分享PPT课件
為標竿。
7
（一）建立有利於閱讀指導的親子關係
父母親與子女維持亦師亦友的關係， 尊重她的自主權，在她需要支援的時 候陪伴在旁給予有利的協助，在她需 要肯定的時候給予掌聲分享他的成就， 在她需要安慰的時候加以擁抱建立他 的信心，當能建立良好的親子關係， 也才能創造閱讀指導的良好環境氣氛。
8
（二）培養子女的閱讀樂趣
3
愛書的孩子最幸福，愛書的孩子最富 有。您有想過您的孩子必須具備什麼 樣的知能嗎？您有想過您的孩子要如 何適應未來多變的社會嗎？告訴您， 給孩子魚吃，倒不如給孩子釣竿；給 孩子釣竿，倒不如教他釣魚的方法； 教他釣魚的方法，倒不如教他如何從 可利用的資源裡，找到他要的資訊， 而書便是最好的利器，您說不是嗎？
2.第二步是提問(QUESTION)，在縱
覽的基礎上，就書中的重點、標題、
圖表等，提出自己的疑問，使讀書成
為一種有方向、有明確目的的思維活
動。
13
（三）教導子女有效率的閱讀方法
3.第三步是閱讀(READ)，帶著問題進 行深入的閱讀，畫出書中的關鍵語句， 標示問題的可能答案，並且作下讀書筆 記以加深記憶，此一步驟與前述方法的 閱讀雷同。
4.第四步是背誦(RECITE)，就閱讀所 獲得的理解，進行記憶的工作。特別要 閉上眼睛或閤起書本，提綱挈領的回憶 或背誦問題的解答，或書本上的重點， 是自我檢查學習的效果，與前述方法的 回憶類似。
14
（三）教導子女有效率的閱讀方法
5.第五步是複習(REVIEW)，其目的
在鞏固閱讀成果，採三天、一週、半月、二 月、半年複習所讀之書。9来自（二）培養子女的閱讀樂趣
2.陪子女看書：親子共同閱讀是培養 子女閱讀興趣的最佳良方，最好的方 式則是陪子女看書，幫他翻折書頁、 與他共同朗讀字句、傾聽他對書本內 容的心得或意見，不但建立了良好的 親子關係，也鞏固了子女對閱讀時間 的珍惜和期盼。
7
（一）建立有利於閱讀指導的親子關係
父母親與子女維持亦師亦友的關係， 尊重她的自主權，在她需要支援的時 候陪伴在旁給予有利的協助，在她需 要肯定的時候給予掌聲分享他的成就， 在她需要安慰的時候加以擁抱建立他 的信心，當能建立良好的親子關係， 也才能創造閱讀指導的良好環境氣氛。
8
（二）培養子女的閱讀樂趣
3
愛書的孩子最幸福，愛書的孩子最富 有。您有想過您的孩子必須具備什麼 樣的知能嗎？您有想過您的孩子要如 何適應未來多變的社會嗎？告訴您， 給孩子魚吃，倒不如給孩子釣竿；給 孩子釣竿，倒不如教他釣魚的方法； 教他釣魚的方法，倒不如教他如何從 可利用的資源裡，找到他要的資訊， 而書便是最好的利器，您說不是嗎？
2.第二步是提問(QUESTION)，在縱
覽的基礎上，就書中的重點、標題、
圖表等，提出自己的疑問，使讀書成
為一種有方向、有明確目的的思維活
動。
13
（三）教導子女有效率的閱讀方法
3.第三步是閱讀(READ)，帶著問題進 行深入的閱讀，畫出書中的關鍵語句， 標示問題的可能答案，並且作下讀書筆 記以加深記憶，此一步驟與前述方法的 閱讀雷同。
4.第四步是背誦(RECITE)，就閱讀所 獲得的理解，進行記憶的工作。特別要 閉上眼睛或閤起書本，提綱挈領的回憶 或背誦問題的解答，或書本上的重點， 是自我檢查學習的效果，與前述方法的 回憶類似。
14
（三）教導子女有效率的閱讀方法
5.第五步是複習(REVIEW)，其目的
在鞏固閱讀成果，採三天、一週、半月、二 月、半年複習所讀之書。9来自（二）培養子女的閱讀樂趣
2.陪子女看書：親子共同閱讀是培養 子女閱讀興趣的最佳良方，最好的方 式則是陪子女看書，幫他翻折書頁、 與他共同朗讀字句、傾聽他對書本內 容的心得或意見，不但建立了良好的 親子關係，也鞏固了子女對閱讀時間 的珍惜和期盼。
家长课堂Microsoft Office PowerPoint 97-2003 幻灯片
静的时间，一是为了让孩子给热血沸腾的大脑降降温，二 也是给他一个反思的时间，很多时候，通过这种方式，孩 子很容易就会明白自己究竟错在哪里。
• 3）冷处理。
• 当孩子在公共场合表现不佳的时候，可使用“冷处理”的 方法。比如，孩子在公共场合闹腾，只要不影响别人，那 你不妨随他去闹；如果影响到别人，就将孩子抱走，放在 一个比较开阔并安静的地方，让他继续闹，直到闹够。孩 子看到自己的闹腾没有效果，他自然会选择放弃。
• 老师听了她的陈述，问她：“您孩子第 一次系鞋带不会系的时候，是不是您帮他 系的？”妈妈回答：“是啊！”老师又问： “他上学时遇到了困难，您主动站出来帮 他解决？”妈妈点了点头。“在他高考时 差了点分，你帮助他顺利上了学？”这位 妈妈吃惊地望着老师。
• “当他大学毕业时，您又动用了自己的关 系帮他找了一份如意的工作？”这位妈妈 错愕了，问：“您怎么知道的？”
布置家庭作业
• 铭阳幼儿园亲子陪伴阅读打卡活动！ • 一个习惯的养成要21 天的时间，参与的小
朋友和家长一起，每天进行亲子阅读，拍 摄小视频或者照片，发朋友圈。好习惯坚 持21天，活动结束后，幼儿园为坚持阅读 打卡的小朋友颁发奖状以及奖品！
• 格式：文字（我们在参与铭阳幼儿园亲子 陪伴阅读活动，打卡第1 天。）+图片或视 频。
四种教养方式
父母的表现
孩子的表现
专制型
（缺少温情+控制）
放纵型
（温情+缺少控制）
对儿童严厉、粗暴，缺少温 由于缺乏沟通，孩子无法
情。他们用惩罚的方法要求 向父母学到适当的社会技
儿童绝对服从，却很少对此 做出解释。儿童完全受制于
巧，一般不善于交往。对 学校生活适应较差，有些 孩子对他人充满敌意、攻
• 3）冷处理。
• 当孩子在公共场合表现不佳的时候，可使用“冷处理”的 方法。比如，孩子在公共场合闹腾，只要不影响别人，那 你不妨随他去闹；如果影响到别人，就将孩子抱走，放在 一个比较开阔并安静的地方，让他继续闹，直到闹够。孩 子看到自己的闹腾没有效果，他自然会选择放弃。
• 老师听了她的陈述，问她：“您孩子第 一次系鞋带不会系的时候，是不是您帮他 系的？”妈妈回答：“是啊！”老师又问： “他上学时遇到了困难，您主动站出来帮 他解决？”妈妈点了点头。“在他高考时 差了点分，你帮助他顺利上了学？”这位 妈妈吃惊地望着老师。
• “当他大学毕业时，您又动用了自己的关 系帮他找了一份如意的工作？”这位妈妈 错愕了，问：“您怎么知道的？”
布置家庭作业
• 铭阳幼儿园亲子陪伴阅读打卡活动！ • 一个习惯的养成要21 天的时间，参与的小
朋友和家长一起，每天进行亲子阅读，拍 摄小视频或者照片，发朋友圈。好习惯坚 持21天，活动结束后，幼儿园为坚持阅读 打卡的小朋友颁发奖状以及奖品！
• 格式：文字（我们在参与铭阳幼儿园亲子 陪伴阅读活动，打卡第1 天。）+图片或视 频。
四种教养方式
父母的表现
孩子的表现
专制型
（缺少温情+控制）
放纵型
（温情+缺少控制）
对儿童严厉、粗暴，缺少温 由于缺乏沟通，孩子无法
情。他们用惩罚的方法要求 向父母学到适当的社会技
儿童绝对服从，却很少对此 做出解释。儿童完全受制于
巧，一般不善于交往。对 学校生活适应较差，有些 孩子对他人充满敌意、攻
2017亲子阅读卡(正反打印2张) (1)
良好 良好 良好 良好 良好 良好 良好 良好 良好 良好 良好
一般 一般 一般 一般 一般 一般 一般 一般 一般 一般 一般
书目1： 读两本或其中一本，书中勾画、批注。 《木偶奇遇记》 《小鹿斑比》 书目2： 任选一本阅读，写电子稿读后感发老师。 《黄鼠狼毛毛的二十四个节气》 《带月亮的房子》 《慢性子裁缝与急性子顾客》 《送给小狐狸的礼物》 《巧奶奶的故事篓子》 《小仓鼠的民艺大餐》 《纽扣女巫的奇异饭馆》 《男孩的历史冒险书系列—法老之谜》 《男孩的地理冒险书系列—深海探险》 《大城市里的小象》 《巨人复活了》 《小仓鼠扣扣拯救魔法师行动》 书目3： 《二年级的小婷婷》
第—页
优秀 良好 一般
第—页
优秀 良好 一般
读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹
1
日期
7月22日 7月23日 7月24日 7月25日 7月26日 7月27日 7月28日 7月29日 7月30日 7月31日 8月1日 8月2日 8月3日 8月4日
书目
假期语文三要事：读好书、背熟诗、练好字
2015级暑假阅读记录表
良好 良好 良好 良好 良好 良好 良好 良好 良好 良好 良好
一般 一般 一般 一般 一般 一般 一般 一般 一般 一般 一般
书目1： 读两本或其中一本，书中勾画、批注。 《木偶奇遇记》 《小鹿斑比》 书目2： 任选一本阅读，写电子稿读后感发老师。 《黄鼠狼毛毛的二十四个节气》 《带月亮的房子》 《慢性子裁缝与急性子顾客》 《送给小狐狸的礼物》 《巧奶奶的故事篓子》 《小仓鼠的民艺大餐》 《纽扣女巫的奇异饭馆》 《男孩的历史冒险书系列—法老之谜》 《男孩的地理冒险书系列—深海探险》 《大城市里的小象》 《巨人复活了》 《小仓鼠扣扣拯救魔法师行动》 书目3： 《二年级的小婷婷》
亲子阅读 PPT课件
亲子阅读
LOGO
亲子阅读
家长和孩子在轻松愉快的气氛中，共同 阅读图书的活动。在阅读中，孩子与家长是 共同受益、共同成长的。在参与阅读的过程 中，家长能够随时掌握孩子的阅读趋向，这 样就为父母和孩子沟通创造了机会，分享读 书的感动和乐趣，带给孩子欢喜、智慧、希 望和勇气。
亲子阅读
你或许拥有无限的财富， 一箱箱财宝与一柜柜的黄金。 但你永远不会比我富有，
亲子阅读——非功利
不要提太多的问题； 不要强求孩子背诵书中的内容； 强求孩子表演书中的角色； 不要读完后必须回答和书中内容相关的问题； 选自己喜欢或不喜欢的书读给孩子听； 读得很快； 读书后向孩子解释故事的意义; 不管孩子在讲故事的时候提出什么问题，全回答。
亲子阅读——非功利
亲子阅读——探讨主题
怎么让读书变成一件快乐的事情？
亲子阅读
放轻松、非功利
亲子阅读——放轻松
孩子不爱读书，怎么办？
这儿有这么多好书，我孩子都没看过，怎么办？
别的孩子读了那么多书了，我孩子都没看过，怎么办？
自己不会讲故事，怎么办？
不会挑书怎么办？
亲子阅读——放轻松
读书是一件需要慢慢坚持的事情！
慢养，给孩子一个好性格！ ——华文卡内基创办人黑幼龙
(6)高度合宜的书桌及舒适的坐椅很必要。
家庭阅读环境检查
无论再忙我每天都会抽空 阅读书籍、报纸或杂志 我已协助孩子办理 我会带孩子逛书店、 图书馆的借书证 购买书籍或参加书展活动 购买书籍是家里 我已帮助孩子办理 的经常性支出 图书馆的借书证 孩子在家中要拿取 我会带孩子到图书馆看书 阅读的书籍很方便
童话：《安徒生童话》、《格林童话》、中外现当代童话等； 寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中国古今寓言等； 故事：成语故事、神话故事、中外历史故事、中外民族民间故事等； 诗歌散文作品：如鲁迅的《朝花夕拾》、冰心《繁星· 春水》等；
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亲子阅读
家长和孩子在轻松愉快的气氛中，共同 阅读图书的活动。在阅读中，孩子与家长是 共同受益、共同成长的。在参与阅读的过程 中，家长能够随时掌握孩子的阅读趋向，这 样就为父母和孩子沟通创造了机会，分享读 书的感动和乐趣，带给孩子欢喜、智慧、希 望和勇气。
亲子阅读
你或许拥有无限的财富， 一箱箱财宝与一柜柜的黄金。 但你永远不会比我富有，
亲子阅读——非功利
不要提太多的问题； 不要强求孩子背诵书中的内容； 强求孩子表演书中的角色； 不要读完后必须回答和书中内容相关的问题； 选自己喜欢或不喜欢的书读给孩子听； 读得很快； 读书后向孩子解释故事的意义; 不管孩子在讲故事的时候提出什么问题，全回答。
亲子阅读——非功利
亲子阅读——探讨主题
怎么让读书变成一件快乐的事情？
亲子阅读
放轻松、非功利
亲子阅读——放轻松
孩子不爱读书，怎么办？
这儿有这么多好书，我孩子都没看过，怎么办？
别的孩子读了那么多书了，我孩子都没看过，怎么办？
自己不会讲故事，怎么办？
不会挑书怎么办？
亲子阅读——放轻松
读书是一件需要慢慢坚持的事情！
慢养，给孩子一个好性格！ ——华文卡内基创办人黑幼龙
(6)高度合宜的书桌及舒适的坐椅很必要。
家庭阅读环境检查
无论再忙我每天都会抽空 阅读书籍、报纸或杂志 我已协助孩子办理 我会带孩子逛书店、 图书馆的借书证 购买书籍或参加书展活动 购买书籍是家里 我已帮助孩子办理 的经常性支出 图书馆的借书证 孩子在家中要拿取 我会带孩子到图书馆看书 阅读的书籍很方便
童话：《安徒生童话》、《格林童话》、中外现当代童话等； 寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中国古今寓言等； 故事：成语故事、神话故事、中外历史故事、中外民族民间故事等； 诗歌散文作品：如鲁迅的《朝花夕拾》、冰心《繁星· 春水》等；
亲子共读ppt课件
精选ppt课件
“亲子共读”家长座谈会
1
一、 何谓亲子共读
精选ppt课件
亲子共读就是指家长陪同小孩一起阅读。“共读”，表示这项活动不是单方面的，
是父母和孩子共同参与的。父母不要将之视为学习负担，不要将自己的想法或期望加诸
孩子，而是藉由共同讨论与亲自示范，来培养孩子阅读、主动学习的习惯，并满足孩子
的一些想法或期望，从而使亲子共读成为孩子未来学习与发展的“源头活水”。
一个感受着家庭的爱与温暖长大的孩子，知道自己被他人所接纳，与一个被 忽视冷落的孩子相比，他对这个世界会更有安全感，会更热情开朗，会更自信 进取。总之，你孩子的心理一定是健全的。
4
精选ppt课件
2.知识方面 增大识字量，使识字变得简单易懂。让孩子在语言环境中理
解字的音形义，远比我们单个给他分析讲解要快得多。 丰富孩子的语言储备库，使孩子在无意识中习得更多的词语， 在用的时候信手拈来。
在你抱着孩子的时候，或者在你坐在他身边的时候，他觉得自己是安全的， 温暖的，被爱包围着的。而在这样一个幸福的氛围中读书，会使读书本身慢慢 变成一件幸福的事。所有你们共读过的书籍，都会让孩子产生幸福的联想，给 孩子带来积极的心理暗示：爸爸妈妈是爱我的，我多么幸福啊，原来书是能给 人带来幸福感的东西。所以，你可能会发现，一本书已经给孩子读过好几遍， 他都已经会自己背了，可是仍然缠着你，让你讲给他听。那只能证明一件事， 孩子更喜欢你读书给他听。因为你已经成功地把你对他的爱借助于读书这个方 式传递给了他。
提高阅读理解能力。如果你认为孩子的理解能力不够强，逻 辑思维不够缜密，那么，你就多多地和孩子一起读书，千万不 要逼着孩子去做那些枯燥的支离破碎的分析习题。
广阔孩子的视野，知识面更丰富。打个比方，一个孩子一学 期读了一本课本，另一个孩子一个学期和父母共读了二十本课 外书。可以想象，大量的各类书籍的阅读，会给孩子带来什么 样巨大的变化；而一个只读课本做习题的孩子，又获得了多少 知识，差距在小学毕业以后会有多么大。
“亲子共读”家长座谈会
1
一、 何谓亲子共读
精选ppt课件
亲子共读就是指家长陪同小孩一起阅读。“共读”，表示这项活动不是单方面的，
是父母和孩子共同参与的。父母不要将之视为学习负担，不要将自己的想法或期望加诸
孩子，而是藉由共同讨论与亲自示范，来培养孩子阅读、主动学习的习惯，并满足孩子
的一些想法或期望，从而使亲子共读成为孩子未来学习与发展的“源头活水”。
一个感受着家庭的爱与温暖长大的孩子，知道自己被他人所接纳，与一个被 忽视冷落的孩子相比，他对这个世界会更有安全感，会更热情开朗，会更自信 进取。总之，你孩子的心理一定是健全的。
4
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2.知识方面 增大识字量，使识字变得简单易懂。让孩子在语言环境中理
解字的音形义，远比我们单个给他分析讲解要快得多。 丰富孩子的语言储备库，使孩子在无意识中习得更多的词语， 在用的时候信手拈来。
在你抱着孩子的时候，或者在你坐在他身边的时候，他觉得自己是安全的， 温暖的，被爱包围着的。而在这样一个幸福的氛围中读书，会使读书本身慢慢 变成一件幸福的事。所有你们共读过的书籍，都会让孩子产生幸福的联想，给 孩子带来积极的心理暗示：爸爸妈妈是爱我的，我多么幸福啊，原来书是能给 人带来幸福感的东西。所以，你可能会发现，一本书已经给孩子读过好几遍， 他都已经会自己背了，可是仍然缠着你，让你讲给他听。那只能证明一件事， 孩子更喜欢你读书给他听。因为你已经成功地把你对他的爱借助于读书这个方 式传递给了他。
提高阅读理解能力。如果你认为孩子的理解能力不够强，逻 辑思维不够缜密，那么，你就多多地和孩子一起读书，千万不 要逼着孩子去做那些枯燥的支离破碎的分析习题。
广阔孩子的视野，知识面更丰富。打个比方，一个孩子一学 期读了一本课本，另一个孩子一个学期和父母共读了二十本课 外书。可以想象，大量的各类书籍的阅读，会给孩子带来什么 样巨大的变化；而一个只读课本做习题的孩子，又获得了多少 知识，差距在小学毕业以后会有多么大。
《书香家庭》PPT班会课件
如何进行亲子阅读
➢ 利用一切可用资源来阅读
1. 积极地陪孩子去书店逛逛，看看，购买孩子感兴趣的书。 2. 在市图书馆办了借书证，借阅孩子感兴趣的书籍。 3. 现代媒体也给孩子带来更多的新奇知识。 念书给孩子听,正是亲子间最好的交流方式,是父母和孩子说话的最佳方式之一。念书给孩子们听,就 好像和孩子们手牵手到故事国去旅行,共同分享一段充满温暖语言的快乐时光。即使经过几十年,我 们仍然会记得这种温暖的感觉,将这些宝贵的经验和美好的回忆珍藏在内心深处。
四)》(青岛版) • 《水浒传》 (少儿版) • 《大林和小林》 • 《寄小读者》 • 《严文井童话》 • 《高士其科普童话》 • 《叶圣陶童话》
• 《皮皮鲁传》 • 《小兵张嘎》 • 《雷锋的故事》 • 《中外名人故事》 • 《成语故事300篇》 • 《发明发现故事300篇》 • 《益智故事300篇》 • 《东周列国故事新编》 • 《神话故事》
如何进行亲子 阅读
如何进行亲子阅读
营造家庭阅读氛围 1. 少 看 电 视 ， 多 读 书 ; 2. 安 静 、 舒 适 的 环 境 3. 时 间 、 地 点 相 对 固 定 4. 大 人 读 书 孩 子 读 书
如何进《千字文》 • 《千家诗》 • 《中华经典诗文读本 (三、
亲子共读营造书香家庭
我们为什么要读书
李嘉诚先生是这样回答的: “读书虽然不能给我们带来更多的财富，但它可以给我们带来更多机会.做 一件事情之前，知道其必要性和重要性,这样才会有的放矢。读书之前，必须先搞明白一个问题:为什 么要读书?这个答案不言而喻，古今中外的文学大家争先恐后告诉我:莎士比亚说，“书是全世界的营 养品”;高尔基说,“书是人类进步的阶梯”，西汉刘向说，“书犹药也，善读之可以医愚”;唐代李白 说，“读书破万卷，下笔如有神’;臧克家说，“读过一本好书，像交了一一个益友。”
亲子阅读PPT模板
第三部分
如何陪伴孩子爱上阅读?
Parent child reading
如何陪伴孩子爱上阅读?
STUDENT PUPPY LOVE
爱上阅 读的4 个关键
创造阅读环境 挑选合适图书
注重阅读技巧 提倡亲子共读
如何陪伴孩子爱上阅读?
STUDENT PUPPY LOVE
创造阅读环境
“一个没有书的家，就像一间没有窗的房子。”
如何陪伴孩子爱上阅读?
STUDENT PUPPY LOVE
启发系列图画书
• 是谁嗯嗯在我的头上 • 大卫，不可以 • 我爸爸 • 花婆婆 • 三只小猪的真实故事 • 大脚丫跳芭蕾 • 跳舞吧小雅 • 大猩猩 • 鲸鱼 • 阿文的小毯子 • 小恩的秘密花园
给中班、大班（4～6岁）的建议书单
爱心树绘本系列
• 一园青菜成了精 • 我的名字克丽桑丝美美菊花 • 彼得的椅子 • 蚯蚓的日记 • 三个强盗 • 獾的礼物 • 驴小弟变石头 • 生气汤 • 雪人 • 子儿吐吐 • 小阿力的大学校 • 团圆 • 獾的礼物 • 葡萄
蒲蒲兰绘本馆
• 在森林里 • 爱花的牛 • 马德琳卡 • 谁藏起来了 • 三只山羊嘎啦嘎啦 • 老鼠娶新娘 • 爸爸 • 狼狼 • 喜欢大的国王 • 幸福的大桌子
感受爸爸讲故事的幽默、夸张，独特的阅读气质与思考 视角。
如何陪伴孩子爱上阅读?
STUDENT PUPPY LOVE
亲子共读
充分利用公共资源，让孩子与更多同伴分享交流。
1 带孩子到绘本馆、书店、图书馆或幼儿园的阅览室，让他们自主选书、读书。 2 让同龄的孩子一起看书，并鼓励他们相互交流。
3
配合幼儿园的早阅课程进行亲子共读，和幼儿园形成合
亲子阅读ppt演示稿案例
★ 那孩子们从刚开场接触到的就是高水准的 图与文，他们将在听故事中品味绘画艺术， 将在欣赏图画中认识文字、理解文学。比 起那些一闪而过、只带来一时快感的快餐 文化，欣赏绘本无疑是一种让眼睛享受、 让心灵愉悦、让精神提升的美妙体验。
Part 02
亲子阅读的 好处
亲子阅读的好处
1.亲子阅读可以提升孩子的语言才能。
怎样开展亲子阅读
2.亲子阅读的时间最好固定在一 天的某个时段，比方睡前，或者 是午后，这样更容易形成习惯， 到了那个时间，孩子就会条件反 射般地提醒妈妈要给他讲故事了。
怎样开展亲子阅读
3.孩子对于书中一些非常感兴趣的环 节，可能会要求家长一遍遍地去重 复那个部分，这个时候家长千万不 要崩溃，也不要认为是孩子记忆力 不好，需要不停地重复才可以记得 住。
亲子汇 报 人 ： X X X
释在
文此
字处 内添
主题班会
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说此您 明处的 解添副 释加标 文您题 字的说
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容标解
“美国诗人史斯克兰·吉利
兰曾经说过：
你或许拥有无限的财富，一箱箱 的珠宝与一柜柜的黄金，但你永 远不会比我富有，因为我有一位 读书给我听的妈妈。
01 亲子阅读的重要性 02 亲子阅读的好处 03 怎样开展亲子阅读 04 亲子阅读的技巧和本卷须知
7. 从少量的字开场，逐渐的增加，让他渐渐熟 悉，并且爱上阅读。
6. 父母应提早熟悉内容，做好充分的准备， 这样才可以尽可能的把更多的乐趣带给孩子。
8. 可以把读书和音乐结合起来，也可以在阅 读中做游戏或者扮演某个角色，这样小朋友 就可以体验到读书的欢乐。
亲子阅读的注意事项
1. 坚持共读。天天共读，时间久了，就会变成一个很好的习惯。不需要每次阅读的持续时间 很长，讲究效率,只要认真和专注的读10分钟， 就会很有效果，会留下深化的记忆。
亲子阅读悦读快乐讲课PPT
建议七：不要以为亲子共读是妈妈的事情
目前大多数的家庭都是由妈妈和孩子进行 亲子阅读。其实，阅读不仅是妈妈的事情， 爸爸也应该参与进来。在亲子共读活动中， 孩子也需要爸爸的引领，需要进入女性视 野之外的更广阔的阅读世界。而且，爸爸
也应该给孩子做出读书的表率。
建议八：亲子共读贵在坚持
如果我们将亲子共读看成一件很重要的事情， 我们就会有理由坚持下来。哪怕每天只有十分 钟左右，只要我们做到了，就是一件非常有意 义的事情。事实上，只要我们坚持一段时间， 一旦激起了孩子的阅读兴趣，小家伙就不会允 许家长懈怠下来，因为他每天都在等着下面的 故事呢!
亲子阅读的小建议 亲子阅读的书目推荐
第一部分
亲子阅读小建议
苏霍姆林斯基指出：“所有那些有教养、品行端正、值得 信赖的年轻人，家盒子绘本馆家盒子绘本馆他们大多出自对书 籍有着热忱的爱心的家庭。”吉姆·崔利斯《朗读手册》上也 有这样一段话：“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜 柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈 妈。”史斯克兰·吉利兰用诗一样的语言告诉我们 “亲子阅读” 在学生课外阅读当中所起到的重要作用。
建议四：不要将亲子共读的过程变成认字的过程
很多家长在亲子共读时喜欢将书籍变成教材，不断教孩子认字，以为 孩子认字多了，就能早早地开始独立阅读。其实，这是走进了一个误 区：强迫孩子识字，很可能会让孩子感觉到书本的陌生和可怕，很多 孩子就是在家长的这种强迫下，与书“奋斗”了多少年，却仍然没有 真正爱上书籍。 各位爸爸妈妈们，请不要急于让孩子认字，不要急于教给孩子阅读的 方法。我们见了太多认识很多字的大人和孩子，根本不去阅读，但是 我们什么时候见过一个酷爱阅读的人不认字呢？最重要的还是阅读的 兴趣，让孩子爱上阅读才是我们要做的。
亲子阅读卡模板
217班 某某某
217班 某某某
217班 某某某
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217班 某某某
217班 某某某 217班 某某某
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我爱阅 读
我爱阅 读
我爱阅 读
我爱阅读
亲 子 阅 读
我 爱 阅读
我 爱阅 读
我爱阅读
书
阅读的意义：阅读 是一项非常好的习 惯，可以给人带来 丰富的知识，无比 欢愉的快乐，对人 格的熏陶；同时， 可以培养学习兴趣 ，提升写作能力， 增强语言能力，养 成独立思考能力； 帮助孩子树立远大 理想；爱阅读的孩 子自得其乐！
101班 毕佳睿
我
读经典好书，塑礼仪人生
爱 读 书
217班 某某某
217班 某某某
日记 插入文字
插入照片
插入文字 插入照片
217班 小星星
பைடு நூலகம்入文字
217班 xxx
插入文字
我我 爱 读 书
插入文字
217班 某某某
爱读 书 我
插入照片
217班 xxx
插入文字
插入文字
我 读书名言 书籍是全世界的
爱 营养品，生活里 没有书籍就好像 没有阳光；智慧
读 里没有书籍就好 像鸟儿没有翅膀
宝宝识字卡配图大全(可打印)PPT课件(2024)
拓展学习资源
不断开发和引入新的学习资源，如动画、故 事等，以丰富宝宝的学习内容。
27
THANKS
感谢观看
2024/1/30
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
28
找到不同之处的宝宝 可以描述出该汉字的 特点，并获得相应奖 励。
2024/1/30
将卡片展示给宝宝们 ，让他们在规定时间 内找出每组卡片中的 不同之处。
18
拼图游戏
准备一套识字卡片拼图，每张 卡片上有部分图案和对应的汉 字。
2024/1/30
将拼图打乱后分发给每个宝宝 ，让他们在规定时间内将拼图 拼成完整的图案。
8
识字卡设计排版
色彩搭配
使用鲜艳的色彩，吸引宝 宝的注意力，同时增加识 字的趣味性。
2024/1/30
字体大小
根据宝宝的年龄和视力情 况，选择合适的字体大小 ，确保宝宝能够看清汉字 。
布局简洁
避免过多的装饰和复杂的 背景，保持识字卡的简洁 和清晰。
9
识字卡打印与裁剪
高质量打印
选择高质量的打印机和纸张，确 保识字卡的清晰度和耐用性。
展示床、沙发、餐桌等家具的图片， 帮助宝宝认识并了解家具的种类和功 能。
玩具类
包含积木、玩偶、汽车等玩具的图片 ，可以让宝宝了解玩具的多样性和玩 法。
2024/1/30
学习用品类
提供书本、铅笔、橡皮等学习用品的 图片，帮助宝宝认识并了解学习用品 的种类和用途。
服饰类
展示帽子、鞋子、衣服等服饰的图片 ，帮助宝宝了解服饰的种类和穿戴方 法。
鸟类
提供鹦鹉、鸽子、孔雀等鸟类 的图片，可以让宝宝了解鸟类 的多样性和特点。
昆虫类
包含蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等昆虫 的图片，帮助宝宝认识并了解 昆虫的世界。
不断开发和引入新的学习资源，如动画、故 事等，以丰富宝宝的学习内容。
27
THANKS
感谢观看
2024/1/30
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
28
找到不同之处的宝宝 可以描述出该汉字的 特点，并获得相应奖 励。
2024/1/30
将卡片展示给宝宝们 ，让他们在规定时间 内找出每组卡片中的 不同之处。
18
拼图游戏
准备一套识字卡片拼图，每张 卡片上有部分图案和对应的汉 字。
2024/1/30
将拼图打乱后分发给每个宝宝 ，让他们在规定时间内将拼图 拼成完整的图案。
8
识字卡设计排版
色彩搭配
使用鲜艳的色彩，吸引宝 宝的注意力，同时增加识 字的趣味性。
2024/1/30
字体大小
根据宝宝的年龄和视力情 况，选择合适的字体大小 ，确保宝宝能够看清汉字 。
布局简洁
避免过多的装饰和复杂的 背景，保持识字卡的简洁 和清晰。
9
识字卡打印与裁剪
高质量打印
选择高质量的打印机和纸张，确 保识字卡的清晰度和耐用性。
展示床、沙发、餐桌等家具的图片， 帮助宝宝认识并了解家具的种类和功 能。
玩具类
包含积木、玩偶、汽车等玩具的图片 ，可以让宝宝了解玩具的多样性和玩 法。
2024/1/30
学习用品类
提供书本、铅笔、橡皮等学习用品的 图片，帮助宝宝认识并了解学习用品 的种类和用途。
服饰类
展示帽子、鞋子、衣服等服饰的图片 ，帮助宝宝了解服饰的种类和穿戴方 法。
鸟类
提供鹦鹉、鸽子、孔雀等鸟类 的图片，可以让宝宝了解鸟类 的多样性和特点。
昆虫类
包含蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等昆虫 的图片，帮助宝宝认识并了解 昆虫的世界。
家庭教育主题亲子阅读学习PPT
演示
PART 01 亲子阅读意义
阅读意义
亲子阅读又称亲子共读，就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长 共同分享多种形式的阅读过程，在学生课外阅读当中起到重要的作用。
阅读意义
是让孩子爱上阅读的最好的方式之一。当爸爸妈妈和孩子共读一本书时。
阅读意义
很容易会让孩子觉得读书是一件非常快乐事情，进而更愿意自发地去进 行阅读。
亲子共读的过程中，可促进幼儿与父母间亲密的互动， 孩子从中得到快乐及满足，能感受到爱及温暖，有时更 甚于对书本身的兴趣。
更重要的是，父母在与孩子共读的过程中，是一种 学习，当你发现自己一次比一次获得更多的时候， 将会了解，放下得失心的共学一定很有价值。
一起体验读书快乐
PART 02
我国目前现状
单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，为了最终演示发布的良好效果， 请尽量言简意赅的阐述观点；根据需要可酌情增减文字，以便观者可以准确理解 您所传达的信息。
他指着空荡荡的装饰书 架，一时语塞。倘若一 个家庭无法提供温馨宁 静的读书环境，却要求 做好完善的家庭亲子阅 读活动
PART 02 我国目前现状
书籍盲目问题
调查发现，不少家长在为孩子准备阅读材料时带有很大的盲目性 和主观性。
孩子缺少自主问题
70%以上的家长只是凭自己的喜好和判断为孩子选书，较少考虑 到孩子的需求和意愿
02
案例示范
她喜欢推着睿睿到天台 路的林荫道旁散步，走 累了就拿出绘本坐在路 旁的椅子上，给他读。 睿睿妈还说，在散步的 时候，还经常给他讲故 事。
03
案例示范
除了阅读方式，在内容 上，也可灵活多样。细 心的家长带着宝宝上街 时，会教孩子读看到的 东西，街上的招牌，广 告语等，都是宝宝的读 物。
PART 01 亲子阅读意义
阅读意义
亲子阅读又称亲子共读，就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长 共同分享多种形式的阅读过程，在学生课外阅读当中起到重要的作用。
阅读意义
是让孩子爱上阅读的最好的方式之一。当爸爸妈妈和孩子共读一本书时。
阅读意义
很容易会让孩子觉得读书是一件非常快乐事情，进而更愿意自发地去进 行阅读。
亲子共读的过程中，可促进幼儿与父母间亲密的互动， 孩子从中得到快乐及满足，能感受到爱及温暖，有时更 甚于对书本身的兴趣。
更重要的是，父母在与孩子共读的过程中，是一种 学习，当你发现自己一次比一次获得更多的时候， 将会了解，放下得失心的共学一定很有价值。
一起体验读书快乐
PART 02
我国目前现状
单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，为了最终演示发布的良好效果， 请尽量言简意赅的阐述观点；根据需要可酌情增减文字，以便观者可以准确理解 您所传达的信息。
他指着空荡荡的装饰书 架，一时语塞。倘若一 个家庭无法提供温馨宁 静的读书环境，却要求 做好完善的家庭亲子阅 读活动
PART 02 我国目前现状
书籍盲目问题
调查发现，不少家长在为孩子准备阅读材料时带有很大的盲目性 和主观性。
孩子缺少自主问题
70%以上的家长只是凭自己的喜好和判断为孩子选书，较少考虑 到孩子的需求和意愿
02
案例示范
她喜欢推着睿睿到天台 路的林荫道旁散步，走 累了就拿出绘本坐在路 旁的椅子上，给他读。 睿睿妈还说，在散步的 时候，还经常给他讲故 事。
03
案例示范
除了阅读方式，在内容 上，也可灵活多样。细 心的家长带着宝宝上街 时，会教孩子读看到的 东西，街上的招牌，广 告语等，都是宝宝的读 物。