八年级政治社会规则与正义
初二政治自觉维护社会正义试题答案及解析
初二政治自觉维护社会正义试题答案及解析1.维护正义要求我们采取一切手段制止社会不良现象。
【答案】B【解析】维护正义是每一个社会成员的道德义务。
但在维护正义的过程中需要注意方式合理。
故本题错误。
【考点】维护正义2.敢于匡扶正义，是我们有良知的体现。
【答案】A【解析】根据教材知识，我们都希望生活在一个充满正义的社会中，如果看到非正义的事情发生在他人身上能够见义勇为、匡扶正义，这是做人应该具有的优良品质是我们有良知的体现，所以该观点正确。
【考点】本题考查对匡扶正义正确理解。
3.期盼正义、维护正义是所有善良人的心声。
下列与正义行为相违背的是A．朋友有点胖，小进亲切地称呼他“八戒”B．小玲买到盗版书，及时向有关部门举报C．爸爸酒后欲驾车，小林千方百计地劝阻D．看到有人乱扔垃圾，小丁立即上前制止【答案】A【解析】在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展，维护公共利益和他人正当权益的行为，都属于正义行为。
B,C，D选项维护公共利益和他人正当权益，同违法犯罪行为作斗争，是正义行为；A选项没有尊重他人的基本权利，伤害他人的人格尊严，与正义行为相违背，正确的答案为A【考点】本题考查正义行为和非正义行为4.一个正直的人：①要有勇气坚持自己的信念②不会因为一己之利而丢掉做人的尊严③能够在面对“权势”时委曲求全④能够以国家和民族的大义为重A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④【答案】Ｄ【解析】根据教材知识，做一个正直的人:在面对是非时，保持清醒和独立；在面对“权势”时，能不委曲求全；在有利益冲突时，勇于主持公道，维护正义，做一个正直的人。
本题可用排除法来做，③能够在面对“权势”时委曲求全，是不正直的表现，不是一个正直的人所具有的品质，所以答案选Ｄ。
【考点】本题主要考查一个正直的人应具有的优秀品质。
5.正义与每个人的行为相关，其基本要求是①不要侵犯他人的基本权利②面对不良社会现象，要勇敢地加以制止③任何情况下都要有一颗同情心④能理解、宽容不正义的行为A．①②B．③④C．①③D．②④【答案】A【解析】正义与每一个人的行为相关，其基本要求有两方面：一是不要侵犯他人的基本权利，因为每个人都具有基于正义的不侵犯的基本权利，都应当得到同等的尊重与保障；二是面对不良社会现象，勇敢地加以制止。
八年级上册道德与法治第三单元
八年级上册道德与法治第三单元
八年级上册道德与法治第三单元是《社会生活离不开规则》，这个单元主要探讨了社会生活中的规则和秩序，以及如何遵守和维护这些规则。
具体来说，这个单元的内容可以包括以下几个方面：
1. 社会规则的定义和种类：讲解什么是社会规则，以及社会规则的种类，例如法律、道德、纪律等。
2. 社会规则的作用：阐述社会规则在维护社会秩序、保障社会正常运行中的作用。
3. 遵守社会规则的意义：强调每个人应该遵守社会规则，这是为了维护整个社会的利益，也是个人品德的体现。
4. 如何遵守社会规则：介绍一些遵守社会规则的方法和技巧，例如遵守法律法规、尊重公序良俗、保持良好的行为习惯等。
5. 违反社会规则的后果：说明违反社会规则会带来的后果，例如受到法律的制裁、受到舆论的谴责等。
通过这个单元的学习，学生可以更加深入地理解社会生活中的规则和秩序，认识到遵守和维护这些规则的重要性，从而更好地融入社会生活。
同时，这也为他们今后的成长和发展奠定了基础。
八年级道德与法治上册第三、四课 社会生活离不开规则 社会生活讲道德 知识精讲课件
▲3.尊重他人的做法。（P35～36）（2019.5） （1）积极关注、重视他人。考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人 应有的、适当的关注和热情的帮助。 （2）平等对待他人。每个人在人格和法律地位上都是平等的，要发自内 心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁，不能以家境、身体等方面的原 因而轻视、歧视他人。
道德修养 健全人格 责任意识
念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚。
秩ห้องสมุดไป่ตู้与规则
社会正常运行需要秩序 社会秩序 是人民安居乐业的保障
原因 对对个社与人会社：：会尊使秩重社序是会交生社社往活会会的和规规起谐则则点融明保洽确障社社会会秩秩序序的的内实容现
遵 守 社 会
尊重他人
社会规则积极关与注自、由重视他社人会规则划定了自由的边界
11.劝导他人遵守规则时应注意什么？（P30·方法与技能） （1）有“礼”。劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善。 （2）有“理”。劝导时要晓之以理。最好用对方能够接受的方式告诉他： 不能做什么，应该做什么，以及为什么要这么做。 （3）有“节”。劝导时要注意适可而止。
知识点 2 尊重他人（5年3考）
4.宽容的含义、要求和意义。【解析与检测补充】（2020.7） （1）含义：指宽容和容忍，原谅和不计较他人。 （2）要求：宽容是有限度的；宽容要坚持原则。 （3）意义：宽容有助于化解矛盾、消融冲突，营造宽松和谐的社会氛围。
5.请你列举几个与人为善的事例。 ①暴雨中请环卫工人上车避雨；②在公交车上给他人让座；③小学生在雨 中撑伞守护摔倒的老人；④给生活困难的同学捐款；⑤帮助社会工作者宣 传爱护社区、保护环境理念；⑥司机路遇伤者及时停车救人等。 【关联考点】平等：法律面前人人平等（见本书P141）；呵护友谊：学会 尊重对方（见本书P151）
八年级政治下册 第八单元 我们的社会责任 8.2 社会规
(2)正义要求我们尊重规则。在社会生活中遵守公共秩序,遵守纪律,爱 护公共财产和公共环境,尊重社会公德是有正义感的具体表现。
(3)正义要求我们尊重自由。在正义的社会和制度中,公民享有法律所确 认的个人自由,能够在法律允许的范围内对个人事务进行选择和决策,任何 人不得将自己的意志强加在他人身上。每个人都有义务尊重他人的自由。
8.2 社会规则与正义
快乐预习感知
1.社会生活的每个方面都有自己的制度规则。社会合作和社会生活是 一个按照制度和规则来管理、运行的系统。
2.制度的正义在于它保障全体社会成员的利益,它的程序和规则是面 向每一个社会成员的。绝大多数人自觉地遵守正义的制度规则,社会才能维 持稳定和顺利发展。
3.道德是人们共同生活及其行为的准则和规范。道德使我们能判断什 么是善的,什么是恶的,什么是应该做的,什么是不应该做的。依据一般的社 会道德标准,任何不公平地对待别人、侵害他人权利的行为,都是不正义的 行为。
A .对高收入者很不公平 B .体现了正义,有利于促进社会稳定和发展 C .体现了国家实行平均分配的政策 D .可以使低收入者不劳而获 答案:B
5.《礼记·中庸》中认为:正义就是做应该做的事,坚持正确的道路和原则。 下列行为属于正义行为的是( ) A .歧视和排斥他人 B .限制他人人身自由 C .举报违法乱纪行为 D .给同学起有侮辱性质的外号 答案:C
2.我国相关制度的规定体现了正义,正义因制度而有保证。这是因为( )
①有了正义和正义制度,即使是处于社会最底层的人,也可以得到基本的生
存保障 ②处于社会最不利地位的群体,也能够得到社会的关爱 ③正义
保障人民的生命和财产安全,推动社会进步 ④如果没有正义制度的支持,
就难以实现社会的公平
八年级道德与法治自觉维护正义
为什么说遵守规则和程序就是维护正义？ 正义和正义制度是面向全体社会成员 的，它要求每一个人都必须遵守制度、 规则和程序，没有人可以例外。
规则和程序反对歧视，不允许特 权。作为社会成员，我们遵守社会规 则和程序，就是维护正义。
我们应该怎样做？
从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣 的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的 良好习惯，以实际行动维护正义。
如何做一个有正义感的人？
1.当非正义的行为发生在自己身上时： 能够采用正当方式，奋起抗争
2.当看到非正义行为发生在他人身上时： 能够见义勇为，匡扶正义，及时对受害者 给予声援和救助。
3.作为未成年，我们应该： 有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽 量在不伤害自己大 前提下，维护正义。
偷东西被李大妈发现后,小偷冲出门去,李大妈赶紧追下去,下 楼后小偷不小心摔成骨折,在众人喊打声中,李大妈力排众议, 坚持将小偷送到医院.事后小偷被感动,痛改前非.
如果小孙没有得到他想要的结果,他的行为还有意义 吗? 小孙即使没有得到他想要的结果,他的行为也 是在维护正义.
这件事对你的启示?
我们要从小树立自觉遵守各项社会制度和规则 为荣的意识,养成良好习惯,以实际行动维护正义.
对待非正义不应采取消极态度！
“在德国，起初他们追杀共产主义者，我保持沉 默——因为我不是共产主义者； 接着他们追 杀犹太人，我保持沉默——因为我不是犹太人； 后来他们追杀工会成员，我保持沉默——因为我 不是工会成员；此后他们追杀天主教徒，我保持 沉默——因为我是新教教徒；最后他们奔我而来， 却再也没有人站出来为我说话了。”
“当时来不及想害怕不害怕，看见了， 能不救吗？”“当你第一次救她失败 时，着急吗？”“当然着急，但我没 慌，靠我一个人的力量不行，所以我 去叫人，打110。”“你怎么想到用围 脖去救人？“以前和朋友去游泳，他 们在水里要我拉一把，结果，我被拉 下水。救人也需要有智慧。”
初中八年级政治《第八课 维护公平正义》知识点梳理汇总
第八课维护公平正义4.8.1 公平正义的价值1、公平的含义是什么？（P107）公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。
2、公平的内涵及要求是怎样的？（P108）（1）内涵：包括权利公平、规则公平、机会公平等。
（2）要求：①权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动；②规则公平，要求每个人都受到行为规范的约束；③机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。
3、★公平的意义或价值是什么？（P108）①公平是个人生存和发展的重要保障。
②公平是社会稳定和进步的重要基础。
4、什么是正义的行为？（正义的内涵）（P109）正义的行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。
5、★正义有怎样的价值或力量？正义的重要性是什么？（P109-P111）①正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。
②正义作为（是）法治追求的基本价值目标之一。
③正义是社会制度的重要价值。
④正义是社会和谐的基本条件。
6、正义的要求是什么？（P110）①要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚；②要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益；③要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。
7、正义和制度的关系？正义如何体现评价社会制度的价值标准？（P111）①正义是社会制度的重要价值。
制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。
②有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。
③作为社会制度中具有国家强制力的法律，更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保障。
8、维护和实现社会正义的意义？（P111）①有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性；②有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。
4.8.2 公平正义的守护1、如何坚守公平？（P113-P114）（1）★个人维护公平。
①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。
专题四维护社会的公平和正义(含答案)
八年级思想品德复习专题四：维护社会的公平和正义一.对应课程标准1.理解维护社会公平对于社会稳定，树立公平合作意识。
2.知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序，能辨别正义和非正义行为，培养正义感，自觉遵守社会规则和程序。
二、考点解析：考点一：维护社会公平1.什么是公平？公平体现着人们对自由的追求，对权利的尊重，对自身力量的肯定。
公平是在比较中产生的。
一般来说，人们心目中的公平，意味着处理事情合情合理，不偏袒某一方，某个人，即参与社会合作的每一个人承担他应承担的责任，得到他应得到的利益。
2.为什么说社会的稳定和发展需要公平？（公平的作用）①公平有利于人们在社会生活中稳定持久的进行合作。
否则，产生一些不健康的心理和行为，导致彼此关系恶化，难以合作，影响经济发展，产生社会问题，影响社会长治久安。
②公平有利于推动个人和社会的持续发展。
社会发展离不开人的发展，有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，才能调动人的积极性；通过诚实劳动，各尽所能，推动社会持续发展。
2.我国为维护社会的公平近年来采取的哪些措施或制度？免除农业税；种粮补贴；两免一补；免除义务教育阶段的学生学杂费；新型农村合作医疗；调整个人所得税；建设社会主义新农村；建立廉租房；改革收入分配制度；修改选举法等。
3.公平是相对的（正确看待公平）公平总是受一定社会条件的制约，是相对的，任何社会都会存在一些不公平的现象。
无论我们如何努力都不可能达到绝对的公平，但我们仍然要为创造一个更加公平的社会而努力。
4.我们应如何面对现实生活中的不公平现象？（怎么做）（1）增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段寻求帮助，解决问题；（2）调整自己的思维方式，理性的反思自己的价值观；（3）同破坏公平的行为作斗争，向受害者伸出援助之手。
4.公平和正义的关系公平是正义的基础，正义是公平的重要保障。
社会公平需要正义制度来支撑，如果没有正义制度的支持，就难以实现真正的社会公平；考点二：维护正义1.什么是正义行为和非正义行为？在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展，维护公共利益和他人正当权益的行为都是正义的行为；凡阻碍人类社会进步与发展，损害公共利益和他人正当权益的行为都是非正义的行为。
思想品德：8.2《社会规则与正义》课件(粤教版八年级下)
1.社会生活的每个方面都有 自己的制度规则 （１）政府机构的制度规则 （２）工厂企业的制度规则 （ 3 ）学校的制度规则
你还能举出社会生活中其他的 制度规则吗？
谁画 得更 好?
方与圆
2. 在社会生活中需 要有一定正义的制 度规则。
因为： 在社会生活中，什么事情可以做， 什么事情不可以做，可以做的事情 应该如何去做，需要有一定的制度 规则。有了合理的制度和规则，社 会才能顺利进行，社会生活才能有 序地运转。
Exit
4.分辨正义与非正义行为：
正义行为：自觉遵守正义的制 度规则的行为； 非正义行为：为个人私利而破 坏制度规则的行为（危害）
在下列具体的场合，你认 为我们应该注意什么，才能 做到遵守制度规则？
1.在学校应该:
2.在公路上要:
3.在商场购物时要
4.在影剧院里:
5.在公园里:
1.你怎么看待杨南表哥凡事都要遵守 规则的行为? 2.有人说,是否遵守制度规则,只是各 人习惯和个人素质问题.你对这个问 题有什么看法?
社会生活需要有制度规则
正义的制度规则只是用于惩 罚违法犯罪分子？
制度的正义在于它保障 社会成员的利益，它的程 序和规则面向每一个社会 成员的。
每一个人都能够从 制度规则的正常运作中 受益，每个人也都受到 制度规则的约束。
3.正义的制度的作用
正义的制度规则是面向每一个社会 成员的,它能够: ①有效保障了社会合作的公平性 ②保障了全体社会成员的利益 ③推动社会生活维持稳定和顺利发展。
制度规则 和正义 欢迎指导!
•授课者：李绮雯
Байду номын сангаас.2
社会规则与正义之一
制度规则 和正义
1.了解制度规则的重要性。 2.明白正义的制度是面向每一个 社会成员的。 3.初步认识制度规则与正义的关 系，了解树立规则意识的重要性
初二政治知识点：社会规则与正义知识点
初二政治知识点：社会规则与正义知识点
1、重点：制度规则、道德规范与正义
2、难点：正义的制度有效地保障了社会合作的公平性。
1、导入新课：用学生耳熟能详的“超人”导入，引出正义这个话题。
2、制度规则与正义
flash《交通事故》引导学生讨论：制度规则在社会生活中的作用，指出制度规则与正义的关系。
;
用《盘子一定要洗七次》和探究园的事例加以比较，揭示遵守制度规则在社会生活中的意义。
以“我是个正义的人吗”引发学生自我剖析，认真填写“我思我行”，结合生活中的事例加以阐析。
3、道德规范与正义
用flash《正义的使者》阐释道德规范在人们的生活中的重要性。
以课本中的小剧场《王莹该怎么办?》，引出道德规范与制度规则之间的区别。
4、小结升华：正义的制度规则和良好的道德规范保证了社会合作和社会生活的有效运行。
一个有正义感的人不
仅是一个遵守制度规则的人，而且是一个遵守公共道德规范的人。
社会规则与正义知识点就到这儿了，体会每篇文章的不同，摘取自己想要的，友情提醒，理解最重要哦!!!。
新部编版八年级道德与法治上册第二单元《遵守社会规则》知识点考点归
新部编版八年级道德与法治上册第二单元《遵守社会规则》知识点考点归一、概括本单元主要围绕“遵守社会规则”这一主题展开，涵盖了社会规则的重要性、种类、意义以及违反社会规则的后果等内容。
本文旨在帮助学生更好地理解和掌握这一单元的核心知识点，以便在考试和学习中更好地应对相关考点。
通过本文的阅读，读者可以了解到本单元的主要内容和结构，为后续详细学习打下基础。
1. 阐述本单元的重要性和意义本单元《遵守社会规则》在整个八年级道德与法治教育中占据重要地位，其重要性和意义体现在多个方面。
首先遵守社会规则是每个学生个体融入社会生活的基石，在现代社会，个体与社会紧密相连，遵循社会规则不仅是对公民基本素质的要求，更是个人成长和社会和谐的保障。
其次本单元的学习有助于青少年理解并内化道德和法律双重规范，形成正确的世界观、人生观和价值观。
再次通过探讨和解析社会规则，学生能够更好地认识社会现象，增强社会责任感，提升解决问题的能力。
此外本单元的学习也为后续深入学习道德、法律等相关知识打下坚实的基础。
因此理解和掌握本单元的知识点、考点，对于提高学生的综合素质，促进个人成长具有重要意义。
2. 强调遵守社会规则对于个人和社会的影响遵守社会规则是个体融入社会的必要前提，对于个人而言，遵循社会规则能够确保我们的行为和决策符合法律规定和道德标准，有助于我们形成正确的世界观、人生观和价值观。
遵守规则能够保护个人的权益，使我们在面对冲突和矛盾时能够采取合理合法的方式解决，维护自身的合法权益。
此外遵守规则还有助于提升个人的道德修养，增强社会责任感，成为更好的社会公民。
在社会层面上，遵守社会规则是维护社会秩序和稳定的基础。
规则的普遍遵守能够确保社会生活的正常运行，保障社会公平正义，促进社会和谐。
当大多数人都遵守规则时，社会的运行将更加高效，资源分配将更加公平。
同时遵守规则还有助于形成良好的社会风气，提高社会文明程度，推动社会的持续健康发展。
遵守社会规则对于个人和社会都具有深远的影响，不仅关乎个人的成长和发展，更是社会文明进步和和谐稳定的重要基石。
八年级道法书如何遵守规则
八年级道法书如何遵守规则一、了解规则的意义和作用规则是社会秩序和公共生活的基础，是社会正常运转的保障。
规则的存在是为了维护公共利益和社会公正，促进社会的稳定和发展。
遵守规则是每个公民的基本义务，也是维护自身权益的前提。
二、培养良好的规则意识良好的规则意识是遵守规则的前提。
我们要认识到规则的重要性，自觉遵守各项规则，从小事做起，从自身做起。
同时，我们要树立正确的价值观和道德观，坚持原则，不因私利而违反规则。
三、尊重和遵守社会规则在社会生活中，我们要尊重和遵守各种规则，如交通规则、公共场所规定、法律法规等。
这不仅是对他人的尊重，也是对自己的尊重。
遵守规则不仅有利于社会的正常运转，也有利于个人的发展。
四、在实践中遵守规则遵守规则不仅是一种意识，更是一种实践。
在日常生活中，我们要注重实践，将遵守规则融入到日常生活中。
比如，在交通中要遵守交通规则，在公共场所要保持安静、整洁等。
只有通过实践，才能真正养成遵守规则的良好习惯。
五、积极维护规则的公平正义公平正义是规则的核心价值，我们要积极维护规则的公平正义。
当发现规则存在不公平时，要敢于提出质疑和改进建议。
同时，我们也要尊重他人的权利和尊严，不因个人利益而损害他人的权益。
六、倡导规则创新与完善随着社会的发展和进步，规则也需要不断更新和完善。
我们要积极倡导规则创新与完善，为社会发展贡献自己的力量。
同时，我们也要关注新规则的实施效果，及时反馈问题和建议。
七、提高规则的执行力度只有提高规则的执行力度，才能更好地维护规则的权威性和公信力。
政府和社会组织要加强对规则执行情况的监督和管理，对于违反规则的行为要及时制止和惩罚。
同时，我们也要加强宣传教育，提高公众对规则的认知和认同度。
社会生活离不开规则知识点
社会生活离不开规则知识点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版八年级上册政治知识点精炼梳理
人教版八年级上册政治知识点精炼梳理第一单元走进社会天地宽主题一：关爱他人知识点一：人际关系的艺术- 人际关系的重要性- 建立良好人际关系的方法知识点二：关爱他人的意义- 关爱他人的重要性- 关爱他人的方式知识点三：服务社会- 服务社会的意义- 参与服务社会的方式主题二：我们向往公平知识点一：公平的含义与相对性- 公平的含义- 公平的相对性知识点二：维护公平的意义- 维护公平的重要性- 维护公平的方式知识点三：公平与正义- 公平与正义的关系- 维护正义的意义第二单元遵守规则主题一：规则与秩序知识点一：规则的作用- 规则的含义- 规则的作用知识点二：社会规则- 社会规则的种类- 遵守社会规则的意义知识点三：维护秩序- 维护秩序的重要性- 维护秩序的方式主题二：诚信与隐私知识点一：诚信的重要性- 诚信的含义- 诚信的作用知识点二：隐私权- 隐私权的含义- 保护隐私权的重要性知识点三：遵守法律与道德- 遵守法律与道德的意义- 遵守法律与道德的方式第三单元相亲相爱一家人主题一：家庭的关系、结构与功能知识点一：家庭的关系- 家庭的关系类型- 家庭关系的重要性知识点二：家庭结构- 家庭结构的类型- 家庭结构的变化知识点三：家庭的功能- 家庭的功能- 家庭功能的重要性主题二：孝亲敬长知识点一：孝亲敬长的意义- 孝亲敬长的含义- 孝亲敬长的重要性知识点二：孝亲敬长的做法- 孝亲敬长的具体做法- 当代孝亲敬长的新特点第四单元服务社会、服务人民主题一：我与社会共成长知识点一：个人与社会的关系- 个人与社会的含义- 个人与社会的关系知识点二：服务社会- 服务社会的重要性- 参与服务社会的方式知识点三：我与社会共成长- 个人成长与社会发展的关系- 积极参与社会发展的意义。
部编版道德与法治八年级上册第二单元 遵守社会规则 单元整体教学教学设计(2022年课标)
部编版道德与法治八年级上册第二单元遵守社会规则单元整体教学教学设计（2022年课标）一. 教材分析部编版道德与法治八年级上册第二单元“遵守社会规则”，主要包括《规则与秩序》、《公平与正义》、《尊重与宽容》和《责任与担当》四个课时。
本单元旨在帮助学生理解社会规则的重要性，认识到遵守社会规则对于维护社会秩序和促进社会和谐的作用，从而培养学生的规则意识和社会责任感。
二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，开始逐步形成自己的世界观、价值观和道德观。
他们对社会现象和问题开始产生独立思考，并逐渐具备一定的判断能力。
然而，他们在面对复杂的社会规则时，有时会感到困惑和迷茫。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的认知水平和心理特点，通过生动案例和实际操作，引导学生理解和接受社会规则。
三. 教学目标1.知识目标：使学生了解社会规则的种类、作用和意义，理解公平、正义、尊重和宽容等价值观的含义，掌握遵守社会规则的方法和技巧。
2.能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高规则意识和社会责任感。
3.情感目标：引导学生树立正确的道德观念，自觉遵守社会规则，促进个人与社会和谐相处。
四. 教学重难点1.教学重点：使学生了解社会规则的种类、作用和意义，掌握遵守社会规则的方法和技巧。
2.教学难点：引导学生树立正确的道德观念，自觉遵守社会规则，促进个人与社会和谐相处。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动案例，引导学生分析和讨论社会规则的作用和意义。
2.小组讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
3.角色扮演法：让学生参与角色扮演，亲身体验社会规则的应用，提高实践能力。
4.反思总结法：引导学生对自己的行为进行反思，总结遵守社会规则的方法和经验。
六. 教学准备1.教材：部编版道德与法治八年级上册第二单元相关内容。
2.案例材料：准备一些与教学内容相关的案例，以便进行分析讨论。
3.视频资料：准备一些与社会规则相关的视频，以便进行直观展示。
八年级上册政治第一单元知识框架
八年级上册政治第一单元知识框架一、单元概述八年级上册政治第一单元，主要介绍了社会交往、社会规则、社会秩序的相关内容。
这一单元的内容旨在帮助学生了解社会生活的各个方面，培养他们的社会责任感和公民意识。
通过学习本单元，学生将掌握社会交往的规则和技巧，了解社会规则和社会秩序的概念，提升自身能力，树立正确的情感态度价值观。
二、知识点1. 社会交往社会交往是人们在社会生活中必不可少的一部分。
本部分内容将介绍社会交往的概念、原则和技巧。
●概念：社会交往是指人们在一定的社会关系中，通过各种形式的交流和互动，实现相互了解、相互影响和相互合作的过程。
●原则：平等、尊重、诚信、宽容等是社会交往的基本原则。
●技巧：如何进行有效沟通、如何表达自己的观点、如何处理人际冲突等是社会交往的技巧。
2. 社会规则社会规则是维护社会秩序和公平正义的重要保障。
本部分内容将介绍社会规则的概念和种类。
●概念：社会规则是指人们在长期的社会实践中形成的，用于规范人们的行为，保障社会秩序和公平正义的规则。
●种类：法律、道德、纪律等是常见的社会规则。
3. 社会秩序社会秩序是社会稳定和发展的基础。
本部分内容将介绍社会秩序的概念和作用。
●概念：社会秩序是指社会成员在长期的社会实践中形成的，具有一定稳定性和有序性的社会状态。
●作用：社会秩序保障了社会的稳定和发展，促进了社会和谐与进步。
三、能力提升通过本单元的学习，学生将提升以下能力：1.分析能力：能够分析社会现象，理解社会规则和社会秩序的形成原理。
2.判断能力：能够判断社会行为的是非曲直，明确自己的社会责任和公民义务。
3.行动能力：能够在实际生活中运用所学知识，积极参与社会实践，促进社会的进步和发展。
四、情感态度价值观通过本单元的学习，学生将树立以下情感态度价值观：1.热爱祖国：了解我国的国情和历史文化传统，增强民族自豪感和爱国情感。
2.关注社会：关注社会发展变化，了解社会问题和社会矛盾，积极参与社会公益活动。
八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第四课社会
社会舆论压力
社会舆论对于违反社会规则的行 为通常会持批评态度，形成一定 的舆论压力，促使个人反思和改
正行为。
影响人际关系
违反社会规则可能会影响个人与 他人的关系，导致信任破裂、人
际关系紧张等。
04 如何培养遵守社会规则的 习惯
增强法治观念，树立法律意识
学习法律知识
了解国家法律法规，掌握基本的法律常识和原则。
承担责任
勇于承担自己的责任和义务，不推卸责任或逃避 义务。
履行义务
积极履行自己的职责和义务，为社会和他人做出 贡献。
3
坚守诚信
坚守诚信原则，遵守承诺和契约精神，树立良好 的个人形象。
05 案例分析：遵守社会规则 的正反两面
正面案例：遵守社会规则带来的积极影响
维护社会秩序
遵守社会规则有助于维护社会的稳定和秩序，确保人们在社会生活 中能够有序、和谐地相处。
积极参与社会公益活 动，为社会进步和发 展贡ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ自己的力量。
爱护公共设施和公共 财产，不损坏或浪费 公共资源。
承担社会责任
自觉履行公民义务和社会责任， 积极投身社会建设和发展。
关注社会问题，积极参与社会公 益事业和志愿服务活动。
倡导并践行社会主义核心价值观， 传递正能量，营造良好的社会风
尚。
03 违反社会规则的危害及后 果
八年级道德与法治上册第二单元遵 守社会规则第四课社会
目 录
• 社会规则及其重要性 • 遵守社会规则的具体表现 • 违反社会规则的危害及后果 • 如何培养遵守社会规则的习惯 • 案例分析：遵守社会规则的正反两面 • 总结与反思
01 社会规则及其重要性
社会规则的定义与分类