心中有爱,肩上有担,腹中有墨,脑中有法做一个合格的教导主任

心中有爱，肩上有担，腹中有墨，脑中有法做一个合格的教导主任
平昌县宝坪小学刘姣
教导主任是学校班子的主要成员，是校长的主要助手，是教学组织管理的能手，是教育教学带头人，不是官，不是商，不是匠，而是“家”――教育专家，具体负责学校的教育教学、教务等方面的组织管理工作。

教导主任身份特别，手里不是拿着鞭子，而是举着旗帜走在前面。

那么，如何做一个合格的教导主任？下面我谈几点看法。

一、做一个合格的教导主任，要认识并认真履行其职责
学校大小不同，领导职数也不同。

地处山区农村的小学，大都规模小，只配备一个教导主任。

教导主任职责主要有以下四个方面：
（一）德育工作管理职责
①协助校长制定德育工作计划，执行学校德育工作计划。

与少先队大队部、班主任、任课教师及学校其他相关部门紧密配合，教育学生遵守《小学生日常行为规范》和学校的管理制度。

了解学生的思想、学习和生活情况，深入细致地做好学生的德育工作。

②指导少先队大队部、班主任等制定工作计划，定期召开少先队大队部、班主任例会，研究学生德育管理，总结交流德育工作经验。

③组织、指导班级评优工作。

④组织召开家长会，形成学校教育、家庭教育和社会教育三结合网络。

（二）教学工作管理职责
①制订并实施学校的教学工作计划；组织教师学习贯彻教学计划、课程标准以及上级有关教学工作的要求。

②检查、指导教研组、科组、年级组、班主任、学科教师工作计划及其实施情况。

扎实开展“一师一优课一课一名师”工作和“送课下村”，帮助教研组、科组、年级组、班主任、学科教师根据学科特点和教学实际开展教学科研，创新教学模式，改进教学方法，指导使用多媒体等现代教学技术手段。

总结交流教学经验，不断提高教师的教学水平。

③熟悉小学阶段各学科的课程标准、教材，真正成为教育教学的“行家里手”。

④深入教学第一线，担任一门主科教学，每星期听课不少于两节，切实掌握教育教学第一手材料。

⑤抓好教学工作的督促检查。

这是教导主任工作的一个重要环节，目的是深入了解教学工作中的情况，及时发现教学工作中的问题并及时与有关人员共同想办法解决。

⑥抓好教学检测。

做好试题的组织、审查工作，建立试题库。

期中、期末、单元都要抓好质检。

考试是教学质检的必要手段，任何时候、任何教育模式，都不可缺少。

通过考试，并及时召开教学质量分析会，加强教学环节管理，使教学过程、教学结果和考核评估结合起来，强化师生竞争意识和质量意识，大面积提高教学质量。

⑦重视青年骨干教师的培养，帮助他们学习掌握教材教法，扎实教学基本功；
⑧领导和组织学生开展第二课堂活动，如：科技、文娱、体育、读书、美术、书法等活动，活跃学生的课余生活，开发学生潜能，培养学生的创造能力。

⑨落实《体育锻炼标准》，检查体卫工作质效，关心学生身心健康，预防近视，注意防治流行病。

（三）教务工作管理职责
1、做好校历、课程表、作息时间表、课外活动表、值周表等的编排工作。

2、调配教师工作。

要在全面了解和掌握教师素质的基础上，做到知人善任。

充分发挥每个教师的业务素质和特长，从思想、业务、能力多方面考虑，认真调配各班班主任、科任教师，做到人尽其力，最大限度地调动教师工作能动性。

3、做好教育教学资料的记录、搜集、归类工作：①建好教务档案，如：教师业务档案、教学业务档案、学生学籍档案、教学常规管理档案、影像图片档案、图书仪器管理档案、学校其他事务档案等，建档要及时，资料要齐全，数据要准确，查阅要方便。

②做好招生、编班、成绩考核、奖惩、休学、转学、毕业学生名册等管理工作。

4、管理好教学辅助功能室。

如图书室、阅览室、实验室、自然仪器室、电教室、多媒体室、活动室、文印室等等。

（四）考核总结工作职责
考核教师是教导主任的常规工作。

坚持公平公道公正原则，依靠教研组长，年级组长，做好教师的日考核、周考核、月考核和学期考核工作。

总结是一学期教学管理工作的终结。

①撰写教导工作总结。

要以工作计划为基础，认真分析教育教学情况，既找成绩，又找问题，同时要找出存在问题的原因，提出今后整改意见或努力方向。

②收集、审阅教师工作总结。

③协助校长撰写学校工作总结。

二、做一个合格的教导主任，要认识其在学校中的作用
1、调控作用。

教导主任是学校工作计划执行者，行使对教育、教学工作的督促、检查等管理职能，调控、组织学校师生的一切教育教学活动，保证学校团队的高度统一，教与学活动的有序进行。

2、参谋作用。

教导主任是教育教学业务的管理者，了解师生教与学活动的具体情况，掌握校园活动各方动向，应定期、及时向校长汇报，为校长决策学校管理提供正确的信息、建议。

3、服务作用。

教导主任是学校师生的服务者，在行使对教育、教学工作的督促、检查等管理职能的同时，对师生学习上、工作上、生活上都要有一个详细的了解，创造条件，提供必要的帮助，保证有一个良好的氛围，促进师生教与学任务愉快圆满完成。

4、桥梁作用。

教导主任是校长与教师之间的沟通者，要及时向教师传达校长的办学思想和有关决定，使校长的办
学思想和工作意图准确下达到每个教师，同时将教师的学习、工作、生活情况能迅速反馈给校长，使校长能及时调节思路，使教师能尽快改进工作。

换句话说，教导主任是校长办学思想转化为教师行动的桥梁，也是教师智慧转化为校长决策的桥梁。

5、榜样作用。

教导主任是教师学习、工作、生活的效仿者，教导主任的日常行为、言语学识、容表教态等都应从严要求自己，成为教师的学习榜样。

三、做一个合格的教导主任，要做到“六要”
1、要以身作则
在教师心目当中，教导主任是教学能手，无论学习、工作、生活都是效仿的对象。

所以，教师的教学热情，工作态度，探究精神，在很大程度上受教导主任的影响。

因此，教导主任要特别注意加强自身修养，时时处处要以身作则，做教师的表率。

比如课堂教学、备课教案、作业批改等，必须在每一个细节严格要求自己，一丝不苟，以保证自己的工作具有标准性，可仿效性。

如果自己教学马虎，却对教师提出严格要求，那肯定得不到教师拥护的。

２、要善于管理
教导主任是教育教学工作的“管家”。

事务繁多，头绪复杂，如果处理不当，就会顾头不顾尾，但有疏忽，就会“贻误教育”，“贻误后代”，造成难于挽救的错误。

为此，教导主任必须提高管理水平。

落实教育教学的管理，要善于管理分解，要有切实可行的制度，要有与之相应的执行机制、
督促机制、检查机制和奖惩机制来做保证。

实行教学过程的全程调控，使教育教学工作进入良好的运转轨道。

3、要善于服务
教导主任被推在教育教学工作的最前沿，意味着有能力为教育事业做更大的贡献。

在教育教学管理中，不能把领导和教师对立起来，要确立并充分发挥教导主任在教育教学管理中的服务地位，一方面，要敢于管理；另一方面，不能以“领导”自居，凌驾于教师之上，指手划脚，发号施令，要想教师之所想，急教师之所急。

我认为，教师的工作积极性与教导主任的服务态度、服务质量是成正比的。

4、要善于协调
学校工作繁多，教导主任必须有较强的协调能力才能妥善安排好学校工作。

要依靠全体教师群策群力，要协调好领导与教师之间、教师与教师之间的关系，尽力避免矛盾产生，使整个教师团队能轻松愉快地投入到教育教学活动中。

5、要善于学习
学习，能够改变人生匮乏、贫弱、苍白的状态；学习，能改变人的精神、气质和品性；学习，能够使人不断增长职业智慧；学习，能改变孤独、麻木、灰色的人生状态；学习，能提高人的操作技能、技巧，同时还能提高人的直面新情况，分析新问题，解决新矛盾的本领。

一名优秀的教导主任应当善于学习，实现自身的持续发展。

6、要善于研究
教学质量是学校的生命线，而教师的研究水平对教学质量有着制约作用。

作为教导主任，一定要有教育教学科研课题，诸如课程改革、观念更新，课堂质效等，教改实验方案的拟订，教学内容、教学方法改革的实施，教学改革经验教训的总结等，都需要教导主任带领教师深入研究，提出具有科学依据和富有新意的指导意见，为教育教学质量的提高奠定坚实理论基础。

当教导主任是一种责任，是一种服务，是一种奉献，一定要学会强化自身建设。

一是人格魅力是成功的“金钥匙”。

职务可能让人口服，能力可能让人心服，职务加能力加人格魅力才会让人心服口服。

二是珍视维护团结是展示人品的“名片”。

班子要团结，理解大于谅解，协作大于分工，原则大于交情。

三是做出标准做出示范才会赢得尊重。

教导主任要受到教师的尊重，关键是自己要示范带头，关键时敢喊“跟我上”不是“给我上”，尤其是共产党员要争取示范，争当楷模。

四是做出业绩才会赢得组织的认可。

要理直气壮地强化教导主任队伍建设、坚定不移执行课程标准、坚持不懈推动常规教学、扎扎实实开展校本研修、有效激发学生潜力、严格认真开展督导考核。

以对学校负责，对教师负责，对学生负责的态度，创造性地工作。

对自己的工作充满热情，在教书育人的工作中诗意地穿行，实现自身的价值，享受生命的意义。