一粒种子

一粒种子

一、教材简析

《一粒种子》是一篇常识性的童话，叙述了种子发芽出土的条件和过程。全文共9个自然段，用4个“挺一挺”，分4个层次来写。

二、教学目标。

1．正确、流利、有感情地朗读课文。

２.理解课文内容，了解种子发芽的过程和条件。

３.结合插图展开想象，感受种子对美好、光明世界的向往，感受生命的伟大力量。

三、教学重难点：

１.理解种子发芽的过程和条件。

２.指导感情朗读，感受生命的伟大力量。

四、教学媒体：字娃娃生字卡片、多媒体课件、小黑板

五、教学过程：

一、歌曲引入，导出课题。

同学们，课前让我们先来热热身，一起唱一首好听的小歌曲。（课件播放《小雨沙沙》，学生和老师边唱边跳舞蹈。）

刚刚歌曲中谁在说话呀？（种子））师适时出示一粒种子的课件图片。它都说什么了呢？（种子说它要发芽，要出土，还要长大）小种子怎样才能长大呢？都有谁会帮助它呢？这节课我们继续学习课文：一粒种子。

师板书课题，请学生伸出小手跟老师一起书空课题并齐读课题。

二、游戏环节，巩固字词：

１、猜字游戏：通过上节课的学习，大家已经跟课文中的许多生字宝宝交上了朋友，不知道你还记不记得它们。先来做一个猜字游戏。（松闹啊）２、读词游戏：（百花园，水果园，蔬菜园读词种下小种子）

为了奖励你们，老师带你们去几个好玩的地方。先到百花园里看一看。出示课件。哪列火车开让我坐？指出一列火车，师提出要求：如果你能又准又快地读出它的名字，你将播下一粒小种子哦！

课件出示：睡醒钻出去松一松赶快

水果园里的水果可真新鲜，哪列火车继续开？课件出示：光明舒服声音连忙

蔬菜园里也不错，课件出示：口渴喝水唱歌高兴

多音字学习：咦，这个词语怎么被放大了呢？多媒体出示词语：暖和（多音字）

课件出示句子：

１、今天天气很暖和huo 。

２、我和hé妈妈一起去公园玩。

刚刚我们已经播下了许多小种子，可是有一粒小种子特别调皮，它呀非要跑出来跟大家见见面不可。师板书：挺一挺生齐读词语

挺一挺这个词语在课文中出现了几次呢？下面请同学们打开书，认真读课文，然后跟你的学习伙伴共同探讨，找到挺一挺在文中共出现几次。三、学习课文，深入感悟。

学生先自由读课文，然后跟同桌同学共同探讨“挺一挺”这个词语在课文中出现了几次呢？请你用你的手势告诉老师。（四次）

（一）指导学生学习第一自然段：（读一读，做一做）

第一个挺一挺藏在哪里呢？（第一段）课件出示文字配图片。你能读一读吗？指名读。

小种子为什么要挺一挺呢？（因为它觉得很暖和）你能读出很暖和的感觉吗？指导朗读，适时评读，并鼓励学生加上动作表演读。课件展示小种子挺一挺的动画。师：看来合适的温度能够帮助小种子生长发芽。

板书：温度

（二）引导学生学习第二自然段：（读一读，做一做）

第二个挺一挺藏在哪里？（第三段）课件出示文字配图片。你能读一读吗？指名读。这次小种子为什么要挺一挺呢？（因为它喝了一口水觉得很舒服）你能读出很舒服的感觉吗？指导朗读，评读，并加上动作表演读。课件展示小种子喝水后挺一挺的画面。师：看来充足的水分能够帮助小种子生长发芽。板书：水分

（三）引导学生学习第三——七自然段：（读好种子和蚯蚓的对话）第三次挺一挺藏在哪儿？（第七段）

这次挺一挺可不太容易呀！你们听，是什么声音？（课件播放春风呼呼吹的声音。）

师：春风呼呼地吹着，种子遇到了它的好朋友蚯蚓。一对好朋友见面了，小种子问了什么？请大家一起读，蚯蚓回答了什么，请大家一起读。

（课件出示种子和蚯蚓的第一次对话）

现在老师想和同学们一起配合读文，老师想做一粒小种子，小朋友们想做助人为乐的小蚯蚓吗，老师读小种子说的话，你们读小蚯蚓说的话，看看我们像不像一对快乐的好朋友，现在我想请同学们当一粒快乐的小种子，我来当一只助人为乐的小蚯蚓，我们再试试。

师：同学们，像现在这样一个问，一个答，我们就叫一次对话，请小朋友读课文的第5、6自然段，从中再找到这样的对话，找到后同桌互相练习读一读，老师想请全班的男小朋友来当小种子，读出小种子的话，女小朋友当小蚯蚓，读出小蚯蚓的话，咱们交换再读读。

助人为乐的小蚯蚓帮助小种子松了松土，小种子呼吸到了新鲜的空气，所以它又把身子挺一挺。看来疏松的土壤和新鲜的空气也能帮助小种子生长发芽。板书：空气

（四）引导学生学习八、九自然段。

师：同学们，阳光照耀着小种子，雨露滋润着小种子，助人为乐的小蚯蚓帮小种子松一松土，小种子更加快乐的成长，它又把身子挺一挺，这次它离地面更近了，他还听到了许多美妙的声音，我们也来听一听吧，（多媒体播放春天大自然的声音，）

师：你都听到了谁的声音？（风声、水声、小鸟的叫声）模仿一下它们的声音。小朋友在干什么？唱歌。唱什么呢？（春天在哪里）你想唱歌吗？我们一起来一首大合唱，一组同学扮演春风，一组同学扮演泉水，一组扮演小鸟。带上动作一起唱。

师：春风在呼呼地吹着，就像在唱歌；泉水在哗啦啦地流着，就像在唱歌；小鸟在叽叽喳喳地叫着，也像在唱歌。课文是怎么写的呢？课件出示课文。指导朗读。

师：同学们，你们还听到了大自然中谁在唱歌？生：小猫喵喵唱歌，小狗汪汪唱歌，公鸡喔喔唱歌，小鸭在水里嘎嘎唱歌，小牛在草地哞哞的唱歌…….

师：大自然中有这么多美妙的歌声，种子听到外面很热闹，连忙说：“啊，我要赶快出去！”小种子们，快点读出你的心声吧！生练习读这一句，

师：种子听完后立刻就说话，就叫连忙，读的着急点，小种子太高兴了，又把身子挺一挺，他想赶快出去看看这个美丽的世界，突然眼前一亮，（师出示“啊，好一个光明的世界！”）生齐读这句话，师：小种子看到了这个光明的世界，让我们再次把小种子呼唤出来吧！生再次齐读句子“啊，好一个光明的世界！…….

同学们，现在你知道小种子是怎样发芽出土和长大的了吧？（课件出示四幅图）师生共同回顾小种子四次挺一挺的过程。

四、指导写生字：种粒音

五、总结全文：

一粒小种子，为了看到光明而美好的世界，它使劲地向上生长。在春风、春雨的呼唤下，在阳光的照耀下，在蚯蚓的帮助下，它终于钻出了地面，长成一片片绿油油地草地，开出一朵朵漂亮的小花，长成一棵棵参天大