幼儿园大班语言《小猴的出租车》教案三篇
2024年幼儿园大班语言《小猴的出租车》教案通用
2024年幼儿园大班语言《小猴的出租车》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《故事里的世界》，具体内容为《小猴的出租车》。
故事讲述了小猴通过自己的智慧和勤劳，经营着一辆可爱的出租车，为森林里的朋友们提供帮助，传递了友善和乐于助人的美德。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中所传递的友善和乐于助人的美德。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话复述故事。
3. 提高幼儿的想象力和创造力，能够仿编类似的故事。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中所传递的友善和乐于助人的美德。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，提高想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、小猴出租车道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察挂图，引导幼儿讲述他们在图中看到了什么，由此引出故事主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事卡片，详细讲解《小猴的出租车》的故事内容，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 随堂练习（5分钟）教师提问，检查幼儿对故事内容的理解程度，鼓励幼儿用自己的话复述故事。
4. 故事讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论故事中所传递的友善和乐于助人的美德，让幼儿谈谈自己在生活中如何帮助他人。
5. 仿编故事（10分钟）教师鼓励幼儿发挥想象力和创造力，仿编一个类似的故事，可以小组合作，也可以独立完成。
六、板书设计1. 故事《小猴的出租车》2. 故事关键词：友善、乐于助人、智慧、勤劳3. 故事简笔画：小猴、出租车、森林里的朋友七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔和彩纸，创作一幅以《小猴的出租车》为主题的画。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校中，关注身边需要帮助的人，主动伸出援手，将友善和乐于助人的美德融入到日常生活中。
幼儿园语言活动教案《小猴的出租车》
幼儿园语言活动教案《小猴的出租车》一、活动目标：1. 帮助幼儿理解和记忆故事内容，培养幼儿的听力理解和口语表达能力。
2. 培养幼儿对动物的认知和了解，激发幼儿对大自然的兴趣。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和分享意识。
二、活动准备：1. 故事课件：《小猴的出租车》2. 动物图片卡片3. 出租车模型4. 分享物品（如玩具、零食等）三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，如《小猴爬树》、《小猫捉鱼》等，激发幼儿的活动兴趣。
2. 故事讲述（5分钟）：教师使用故事课件，声情并茂地讲述《小猴的出租车》的故事，引导幼儿关注故事中的动物角色和情节。
3. 故事讨论（5分钟）：教师提问，引导幼儿回忆故事内容，如：“小猴的出租车都载了哪些动物？它们去哪里了？”、“小猴为什么要把出租车借给其他动物？”等，培养幼儿的口语表达能力。
4. 动物认知（5分钟）：教师出示动物图片卡片，让幼儿说出图片中的动物名称，并简要介绍这些动物的特点。
5. 角色扮演（5分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个动物角色，用肢体语言和简单的台词表现该角色在故事中的行为和情感。
6. 情景模拟（5分钟）：教师设置一个情景，让幼儿扮演故事中的角色，如小猴的出租车服务中心，引导幼儿运用所学词汇和句式进行口语交流。
7. 分享环节（3分钟）：教师邀请幼儿分享自己带来的物品，让幼儿练习表达：“这是我带来的，它很漂亮（或很好吃），我想和大家分享。
”8. 总结环节（2分钟）：教师回顾本次活动，强调合作精神和分享意识，鼓励幼儿在日常生活中学以致用。
四、活动延伸：1. 家庭作业：请家长协助，让幼儿用自己的话复述故事《小猴的出租车》。
2. 环境创设：在班级环境中布置“动物角”，让幼儿观察和了解更多动物的特点。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和记忆。
2. 关注幼儿在口语表达时的词汇量和句式运用，评估幼儿的口语表达能力。
小猴的出租车教案(通用11篇)
小猴的出租车教案（通用11篇）小猴的出租车教案第1篇教材分析（重点与难点）《小猴的出租车》是一个情节有趣，形象鲜明突出，容易吸引幼儿的故事，故事讲述了小猴买了一辆出租车，经过改装，它可以根据客人的乘坐需要而改变，体现了趣味性和丰富的想象力，通过听听、看看、编编让幼儿感到新鲜，有助于孩子的表达和发挥想象力。
重点是：理解故事内容，感受小猴的出租车能根据不同动物的需要进行变化的奇特功能。
难点：依据故事提供的线索大胆想象，会根据动物的不同特征，合理仿编故事情节。
幼儿基础分析（能力、经验基础）知识：经过抽样调查，幼儿对一些动物的外形特征还是有一些了解的，对坐出租车会遇到哪些问题有一些前期经验。
能力：幼儿都有大胆猜测故事内容的前期经验。
大班上学期幼儿虽然表述自己的想法，但有些幼儿还不能清楚连贯的讲述一件事情。
续编故事时，部分幼儿讲述故事故事不完整。
情感：有的幼儿遇到困难不能勇敢面对，缺乏动脑筋的习惯。
活动目标1.理解故事内容，感受小猴的出租车能根据不同动物的需要进行变化的奇特功能。
2.小组自主阅读，根据画面内容尝试连贯并完整讲述小猴与小熊及蛋宝宝的故事情节。
3.合理仿编故事情节，体验帮助别人和被别人帮助的快乐。
活动准备（材料、环境、知识准备）材料准备:ppt、幼儿画册2环境准备：U字形知识准备：认识很多的动物，但对于动物的特征没有很好地梳理过，同时孩子都有过坐出租车的经验。
一、谈话导入，引起幼儿的兴趣导语：你们知道出租车是用来干嘛的吗？森林里有一只小猴也买了一辆出租车，经过精心改造，出租车终于上路了。
二、在看看、听听、讲讲中理解故事内容。
过渡：小猴看见小熊站在路边左右张望，发生了什么事呢？提问：小熊一开始有没有愿意上小猴的车？为什么？小结：小熊长得胖，肚子大，一开始没有愿意上小猴的车。
过渡：小猴的车拐到一个路口，看见蛋宝宝在哭，这次又发生了什么事情呢？提问：蛋宝宝会愿意坐小猴的车吗？为什么呢？小结：蛋宝宝怕摔下来，所以不愿意坐出租车。
幼儿园大班语言教案《小猴的出租车》
幼儿园大班语言教案《小猴的出租车》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《趣味故事》第四章第三篇，详细内容讲述了一只可爱的小猴开着一辆五彩斑斓的出租车，在森林里帮助各种动物朋友解决出行问题的故事。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中的幽默和趣味。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，能够用自己的话讲述故事情节。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中的幽默元素，培养他们的语言表达能力。
2. 教学重点：让幼儿学会关爱他人，乐于助人。
四、教具与学具准备1. 教具：小猴出租车玩具、动物玩偶、故事挂图。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小猴出租车玩具和动物玩偶，创设一个森林里的场景，让幼儿观察并描述它们。
2. 讲解故事（10分钟）按照故事挂图，生动有趣地讲述《小猴的出租车》的故事，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 例题讲解（5分钟）提问：小猴的出租车为什么五彩斑斓？它都帮助了哪些动物朋友？4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组，每组选择一个动物角色，用画纸、水彩笔等学具制作一个出租车，并讲述自己帮助其他动物朋友的故事。
5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《小猴的出租车》2. 故事主要角色：小猴、各种动物朋友3. 故事关键词：出租车、五彩斑斓、帮助、关爱七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一辆五彩斑斓的出租车，并讲述自己帮助其他动物朋友的故事。
2. 课后与家长分享故事内容，让家长协助幼儿完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解和掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿续编故事，提高他们的想象力和语言表达能力。
（2）组织幼儿进行角色扮演，体验故事中的角色，培养他们的同理心。
（3）开展“关爱他人，从我做起”的主题活动，让幼儿学会关爱身边的人和事。
重点和难点解析1. 实践情景引入中，教具的使用和幼儿的观察、描述能力。
2024年幼儿园大班语言《小猴的出租车》精彩教案通用
2024年幼儿园大班语言《小猴的出租车》精彩教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《交通工具大聚会》，详细内容为第三课时《小猴的出租车》。
通过该故事，让幼儿了解出租车的构造、功能及其在生活中的作用，同时培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 知道出租车的构造、功能，能够描述出租车的基本特征。
2. 能够理解故事内容，并用自己的话复述故事。
3. 培养幼儿的想象力和创新能力，尝试自己编写类似的故事。
三、教学难点与重点难点：理解并描述出租车的构造和功能；复述故事内容。
重点：通过故事，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：小猴的出租车玩具、故事挂图、PPT课件。
学具：绘画材料、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小猴的出租车玩具，引导幼儿观察并描述出租车的构造和功能。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《小猴的出租车》，通过提问、回答的方式，帮助幼儿理解故事内容。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行，让幼儿用绘画材料制作自己的出租车，并分享给其他小朋友。
4. 故事复述（10分钟）邀请几名幼儿上讲台，用自己的话复述故事内容。
5. 想象力培养（10分钟）鼓励幼儿发挥想象，编写类似的故事，并与大家分享。
六、板书设计1. 出租车的构造和功能2. 故事《小猴的出租车》主要角色和情节3. 幼儿作品展示（复述故事、自制出租车）七、作业设计1. 作业题目：我的出租车请幼儿回家后，与家长一起用绘画、手工等形式制作一辆出租车，并描述其特征和功能。
答案：根据幼儿的制作内容进行评价。
2. 作业题目：我的故事请幼儿尝试编写一个关于交通工具的故事，并与家长分享。
答案：根据幼儿的故事内容进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师对本节课的教学过程进行反思，找出优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：带领幼儿参观出租车公司，实地观察出租车的构造和功能，加深幼儿对交通工具的了解。
2024年幼儿园大班语言《小猴的出租车》教案
2024年幼儿园大班语言《小猴的出租车》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的交通工具》，详细内容为《小猴的出租车》。
通过该故事，让幼儿了解出租车的特点及其在生活中的作用，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中出现的新词汇。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事并表达自己的观点。
3. 培养幼儿的团队协作精神，学会与同伴分享和交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中的情感变化，培养同理心。
2. 教学重点：掌握故事内容，学习新词汇，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、出租车模型、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用出租车模型和挂图，让幼儿观察并描述出租车的特点，引导幼儿关注交通工具在日常生活中的作用。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《小猴的出租车》，引导幼儿关注故事中的情感变化，学习新词汇。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用新学的词汇描述出租车的特点，并复述故事。
4. 小组活动（10分钟）每组幼儿共同完成一幅关于出租车的画作，并分享给其他小组。
六、板书设计1. 故事《小猴的出租车》2. 新词汇：出租车、乘客、载客、感谢、快乐3. 重点句子：小猴开着出租车，载着乘客到处跑。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的出租车，并用一句话描述它。
2. 答案示例：我画的出租车是黄色的，它可以帮助人们快速到达目的地。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，关注幼儿在语言表达、团队协作等方面的表现。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他交通工具，开展“我喜欢的交通工具”主题活动，培养幼儿的观察力和表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：理解故事中的情感变化，培养同理心。
2. 教学重点：掌握故事内容，学习新词汇，提高语言表达能力。
幼儿园大班语言活动教案小猴的出租车
幼儿园大班语言活动教案：小猴的出租车一、教学目标：1. 让幼儿了解出租车，并能够使用相关词汇表达出租车的特点。
2. 培养幼儿的观察、思维和语言表达能力。
3. 通过游戏活动，培养幼儿的合作意识和社交能力。
二、教学准备：1. 板书：出租车、司机、乘客、交通灯。
2. 准备道具：小车、玩具车、交通灯模型。
三、教学过程：1. 导入（10分钟）教师出示一张出租车图片，引导幼儿观察图片内容，并问：- 这是什么？（出租车）- 出租车用来做什么？（载客）- 你们坐过出租车吗？是什么感觉？2. 导入新知（10分钟）教师出示准备好的道具，向幼儿简单介绍出租车的特点，如车身颜色、车顶的“出租车”标志等，并教授相关词汇。
3. 游戏活动（30分钟）活动1：小猴的出租车- 将幼儿分成两组，一组扮演司机，一组扮演乘客。
- 将准备好的小车放在教室一侧，将“乘客”安排在另一侧。
- 司机们轮流推动小车到“乘客”身边，乘客上车后，司机们带着乘客转圈后将其送回乘客位置。
- 增加游戏难度，可在教室中设置几个“交通灯”，司机们需遵守交通灯的信号。
4. 总结归纳（10分钟）- 教师带领幼儿回顾游戏活动，询问他们在游戏中扮演的角色，并整合相关词汇的使用。
- 引导幼儿思考，为什么出租车会有出租车标志、为什么在道路上要停车等。
5. 拓展延伸（20分钟）活动2：小小交通警察- 教师分发纸板、彩色笔等材料给每个幼儿，让幼儿制作小小交通警察胸牌。
- 教师设立一个小型道路场景，设置几个“交通灯”位置。
- 幼儿轮流扮演交通警察，在场景中指挥交通，控制车辆通过和停车。
6. 结束语（5分钟）教师强调交通安全的重要性，提醒幼儿出行时要爸爸妈妈的陪同，并祝愿幼儿们能成为文明的交通参与者。
四、教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿对出租车有了更深入的了解，并能够运用相关词汇表达出租车的特点。
游戏活动中，幼儿们通过角色扮演和合作游戏，培养了观察、思维和语言表达能力，同时也提高了他们的社交能力和合作意识。
幼儿园大班语言教案《小猴的出租车》含反思
幼儿园大班语言教案《小猴的出租车》含反思教案名称：小猴的出租车适用对象：幼儿园大班教学目标：1.培育幼儿的口语表达本领，了解有关交通工具的词汇。
2.引导幼儿体验小猴的职业，理解职业的紧要性。
3.通过游戏和交流，加强幼儿的团队合作和共享意识。
教学内容：1.《小猴的出租车》的故事2.交通工具的词汇及图片呈现3.游戏：“出租车大赛”教学方法：1.故事引导法2.图片呈现法3.游戏体验法教学过程：1.引入（10分钟）老师播放小猴的出租车动画片，向幼儿引入本节课的主题。
2.阅读故事（15分钟）老师让幼儿跟随本身的口语描述，借助故事图片让幼儿更加直观地了解故事情节，并通过提问反复巩固幼儿的语言表达和理解本领。
3.交通工具词汇呈现及教学（20分钟）老师向幼儿呈现交通工具的图片，并用简单的语言描述每个交通工具的特点和用途，引导幼儿把握与其对应的基本词汇。
4.游戏：“出租车大赛”（30分钟）在游戏前，老师向幼儿介绍了我们今日要参加的出租车比赛。
引导幼儿认真听讲，依据出租车驾驶员小猴的口令，搭配小伙伴组员表演下列动作：小猴喊“开车前进”，小伙伴们做出开车的动作。
小猴喊“左转弯”，小伙伴们做出左转弯的动作。
小猴喊“右转弯”，小伙伴们做出右转弯的动作。
小猴喊“停车”，小伙伴们做出停车的动作。
老师在游戏过程中予以幼儿引导和激励，重视齐声，团队协作。
5.课后反思（5分钟）老师和幼儿共享本节课上的感受和收获，以及存在的改进之处。
教学反思：1.本节课通过故事和游戏的形式，使幼儿在轻松欢乐的氛围中把握了有关交通工具的基本学问，并培育了口语表达本领。
2.然而，老师在游戏环节有些过于努力探求顺当进行，导致有些幼儿的表现未能得到充分的关注和确定。
今后应当更好地关注每个幼儿的表现。
3.同时，老师还需更加重视幼儿的安全教育，特别是在教授有关交通工具的学问时。
今后应当更好地结合相关内容，在授课过程中更为突出幼儿的安全意识。
《小猴出租车》大班教案
《小猴出租车》大班教案《小猴出租车》大班教案7篇《小猴出租车》大班教案1教育目标：1、依据故事提供的线索，根据动物不同特征合理地进行想象。
2、能大胆表述，积极参与故事的续编。
3、体验帮助别人和被别人帮助的快乐。
活动准备：图片、笔、美术纸、KT板、音乐磁带。
活动过程：一、出示教具“开出租车的.小猴”，引起兴趣。
提问：你们坐过出租车吗?森林里也有一辆出租车，看看都带了谁?二、教师边演示图片边有表情的讲故事，引导幼儿理解故事内容。
提问：小猴说“别急，包你满意”，他会帮小熊想出什么好办法呢?老师继续讲述故事内容，并提问：1、蛋宝宝为什么在马路边伤心地流泪?2、小猴是怎样帮助它的?3、小动物得到小猴的帮助开心吗?4、小猴开心吗?为什么?三、续编故事1、小猴的名气越来越大，森林里的小动物都想来坐一坐小猴出租车，看看又有谁来了?(出示长颈鹿的教具)讨论并提问：如果它来坐小猴出租车会遇到什么困难?请你想个办法帮它解决。
2、教师运用故事里的对话示范续编故事。
3、出示更多的小动物(大象、小白兔、企鹅、螃蟹等)，启发幼儿大胆想象，学习续编有趣的故事情节，自由讲述并用简笔画的形式画下来，教师巡回指导。
幼儿在集体中大胆地讲述自编的故事。
《小猴出租车》大班教案2活动背景：幼儿最喜欢听讲故事，但是传统的教学模式已不能满足大班幼儿积极思考、乐于表现的强烈愿望。
故事《小猴的出租车》讲述了小猴开着一辆普通的出租车，乐于帮助有困难的同伴，这对于现在以自我为中心、遇到困难易退缩的独生子女来说是一个很好的教育契机；而活动过程中注重师幼互动、幼幼互动，激发幼儿积极思维、大胆求异、自主表达、勇于续编。
活动目标：1、根据图片提供的线索大胆想象，积极编讲故事。
2、大胆地参与讨论，乐意表达自己的想法，发展求异思维。
3、体验帮助别人和被别人帮助的快乐。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：森林的背景图一张，蛋宝宝、大白鹅、出租车的贴绒教具。
2024年幼儿园大班语言《小猴的出租车》教案
2024年幼儿园大班语言《小猴的出租车》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四单元《趣味故事》中的《小猴的出租车》。
该故事讲述了小猴开着一辆五彩斑斓的出租车，帮助森林里的小动物们解决出行问题的经过。
详细内容包括：认识故事角色，理解故事情节，学习故事中的新词汇，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 知道故事的名称，理解故事的内容，能够讲述故事的主要情节。
2. 学会故事中的新词汇，如：五彩斑斓、出租车、乘客等，并能够运用到实际情景中。
3. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，激发他们关爱他人、乐于助人的美好品质。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，学会故事中的新词汇，能够讲述故事的主要情节。
难点：培养幼儿的语言表达能力和想象力，引导幼儿关爱他人，乐于助人。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、五彩斑斓的出租车玩具、动物手偶。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猴，驾驶五彩斑斓的出租车进入教室，邀请幼儿一起乘坐，引发幼儿兴趣。
2. 故事讲述（8分钟）教师播放故事课件，引导幼儿观察故事角色，讲述故事内容，让幼儿理解故事情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的重点词汇，如“五彩斑斓”，结合图片进行讲解，让幼儿学会运用新词汇。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，如：“小猴的出租车是什么颜色的？小猴帮助了哪些动物？”等，巩固故事内容。
5. 课堂互动（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，每组选择一个故事角色，用动物手偶进行角色扮演，讲述故事情节。
6. 作品展示（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿用语言描述自己的绘画作品，培养语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《小猴的出租车》2. 重点词汇：五彩斑斓、出租车、乘客3. 故事角色：小猴、小兔、小熊、小鸟七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的五彩斑斓的出租车，并用文字描述帮助了哪些动物。
幼儿园大班语言教案《小猴的出租车》含反思
幼儿园大班语言教案《小猴的出租车》含反思
【教学目标】
1.能听懂理解故事中的基本情节及主要人物
2.能根据故事情节想象并进行表演
3.能用简单的词语描述故事中的场景和人物形象
【教学内容】
故事《小猴的出租车》
【教学过程】
1. 导入环节（3分钟）
老师问孩子们：“你们有坐过出租车吗？”带领孩子们回想自己坐过出租车的情景，引出故事。
2. 教学环节（15分钟）
1.朗读故事
2.分析故事情节
3.鼓励孩子自由表达想象
3. 表演环节（20分钟）
1.孩子们在老师的指导下自己扮演故事中的角色，表演出故事中的情节和细节
4. 绘制环节（10分钟）
1.让孩子们用色彩丰富的画笔描绘出自己想象中的故事场景和人物形象
5. 总结环节（2分钟）
1.孩子们积极发言，讲述表演和绘画中获得的感受和收获。
【教学反思】
该节课采用了故事引导孩子、角色扮演、绘画等多种教学手段，充分激发了孩子们的积极性，让孩子们在听故事、想象、表演、绘画中获得了乐趣和收获。
教师
应注意细节上的问题，例如在讲解故事情节时要有节奏、有氛围，引导孩子们踏入故事情节中。
另外，在表演和绘画环节，老师应该精心调动孩子们的想象，避免过度限制，让孩子们充分发挥自己的创造力。
本节课虽然是一堂语言课，但是其中穿插绘画的教学内容，也为孩子们提供了美的熏陶。
教师还需注意在绘画环节中，要帮助孩子们把握主题，从而不至于遁入无意义的细节中。
大班语言小猴的出租车教案11篇
•••••••••••••••••大班语言小猴的出租车教案11篇大班语言小猴的出租车教案11篇作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的大班语言小猴的出租车教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班语言小猴的出租车教案1活动目标：1.理解故事内容，感受故事的趣味性。
2.依据故事提供的线索大胆想象，会根据动物不同特征，合理地续编故事情节。
3.体验帮助别人和被别人帮助的快乐。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：1.物质准备：多媒体课件、音乐磁带、录音机、小猴头饰等。
2.经验准备：乘坐过出租车；认识多种动物的外形特征。
活动过程：一、听音乐做开车动作进活动室。
师：“今天，老师要带小朋友坐上出租车去森林里玩，现在，就请上我的车吧！”二、看课件，听故事，理解故事内容。
师：森林里的一只小猴也有一辆自己设计的出租车，今天，小猴开着出租车上路了（分别出示小猴遇熊和蛋宝宝的画面）1.引导幼儿学说小猴邀请小熊和蛋宝宝的话。
师：听，小猴是怎样邀请小熊的？（放课件）幼儿学习邀请的话。
（同法学说邀请蛋宝宝的话）2.理解小熊和蛋宝宝坐车的不方便。
师：猜猜看，他们会上小猴的车吗？为什么呢？（引起幼儿继续听故事的兴趣。
）3.带着问题完整听故事，听完故事后回答问题。
问题一：小熊担心自己胖时，小猴会怎样回答呢？他是怎样让小熊满意的？问题二：蛋宝宝害怕自己滚下来时，小猴又会怎样回答？它是怎么让蛋宝宝也满意的？（可以让幼儿先猜，然后播放课件，完整听故事，再回答问题。
教师可以根据幼儿的情况采用体态语言启发幼儿回答问题）（评析：这是一个老师和幼儿一起学的过程，让幼儿在视听结合的基础上设置开放性提问，结合幼儿日常生活的经验，从小熊和蛋宝宝形象特征的角度思考问题，提供了充分的发言机会，利于幼儿大胆的想象和积极表述。
大班小猴的出租车教案7篇
大班小猴的出租车教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小猴的出租车大班语言教案
小猴的出租车大班语言教案第一章：主题活动导入1.1 活动目的：引发幼儿对故事的兴趣。
培养幼儿的观察能力和想象力。
1.2 活动准备：准备一辆玩具出租车。
准备一张城市地图。
1.3 活动过程：邀请幼儿观察玩具出租车，引导幼儿说出出租车的特点。
向幼儿展示城市地图，引导幼儿找出出租车可能行驶的路线。
邀请幼儿想象自己是一名出租车司机，引导幼儿说出自己会带乘客去哪些地方。
1.4 活动延伸：邀请幼儿画出自己设计的出租车。
邀请幼儿扮演出租车司机，进行角色扮演游戏。
第二章：故事分享《小猴的出租车》2.1 活动目的：让幼儿倾听故事，理解故事内容。
培养幼儿的口语表达能力。
2.2 活动准备：准备故事课件或图书。
2.3 活动过程：邀请幼儿倾听故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
向幼儿提问，引导幼儿表达自己对故事的理解。
邀请幼儿模仿故事中的角色，进行角色扮演游戏。
2.4 活动延伸：邀请幼儿画出故事中的角色。
邀请幼儿编写自己的故事。
第三章：儿歌学唱《出租车歌》3.1 活动目的：让幼儿学习儿歌，培养幼儿的音乐节奏感。
培养幼儿的集体合作意识。
3.2 活动准备：准备儿歌歌词和旋律。
3.3 活动过程：向幼儿教授儿歌歌词和旋律。
邀请幼儿集体演唱儿歌。
邀请幼儿自创舞蹈动作，展示自己对儿歌的理解。
3.4 活动延伸：邀请幼儿家庭一起演唱儿歌。
邀请幼儿创作自己的儿歌。
第四章：角色扮演游戏《小猴的出租车》4.1 活动目的：培养幼儿的想象力。
培养幼儿的口语表达能力。
4.2 活动准备：准备角色扮演道具。
4.3 活动过程：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏。
引导幼儿在游戏中发挥自己的想象力，创造新的情节。
邀请幼儿分享自己在游戏中的体验。
4.4 活动延伸：邀请幼儿家庭一起进行角色扮演游戏。
邀请幼儿编写自己的剧本。
第五章：手工制作《小猴的出租车》5.1 活动目的：培养幼儿的动手能力。
培养幼儿的创造力。
5.2 活动准备：准备手工制作材料。
5.3 活动过程：向幼儿展示手工制作步骤。
大班语言活动小猴的出租车精品教案
大班语言活动小猴的出租车精品教案一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材《小猴的出租车》，主要围绕第六章“有趣的交通工具”中的第三节“小猴的出租车”进行教学。
内容详细描述了小猴驾驶出租车的趣事，通过小猴与不同乘客的互动，展现出租车的用途及其在生活中的重要性。
二、教学目标1. 知识目标：让学生了解出租车的构造、用途，知道出租车在生活中的作用。
2. 技能目标：培养学生观察、表达、合作的能力，通过故事表演，提高学生的语言表达能力。
3. 情感目标：激发学生对交通工具的兴趣，培养关爱他人、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握出租车的相关知识，提高语言表达能力。
难点：培养学生观察、表达、合作的能力，以及关爱他人、乐于助人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：小猴出租车玩具、故事挂图、卡片、PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示小猴出租车玩具，引发学生对交通工具的兴趣，导入新课。
2. 新课呈现：（1）教师讲述故事《小猴的出租车》，学生认真聆听。
（2）结合故事挂图，引导学生观察小猴与乘客的互动，了解出租车的用途。
3. 实践活动：（1）学生分组，每组设计一辆独特的出租车。
（2）每组选一名代表，介绍自己的设计，其他组员进行补充。
4. 例题讲解：（1）教师出示例题：“小猴的出租车可以载哪些乘客？”（2）引导学生运用故事中的情节，回答问题。
5. 随堂练习：（1）学生根据故事内容，完成练习题。
（2）教师巡回指导，及时解答学生的疑问。
（1）教师带领学生回顾本节课所学内容。
（2）引导学生思考如何关爱他人，乐于助人。
六、板书设计1. 《小猴的出租车》2. 内容：（1）出租车的构造与用途（2）小猴与乘客的互动（3）设计独特的出租车七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的出租车，并描述其特点。
2. 答案示例：我画了一辆粉红色的出租车，车上有蝴蝶结装饰，非常可爱。
这辆出租车可以载很多乘客，还能帮助迷路的小动物回家。
幼儿园大班语言活动精品教案《小猴的出租车》
幼儿园大班语言活动精品教案《小猴出租车》一、教学内容本次教学活动选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣故事》，详细内容为《小猴出租车》。
通过讲述小猴驾驶出租车帮助森林里小动物们解决出行问题故事，引导幼儿理解互助友爱意义，并学习相关语言表达。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中角色间互助友爱精神。
2. 培养幼儿语言表达能力，能够复述故事情节。
3. 培养幼儿想象力，能够创造性地编构故事。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够运用故事中语言，进行创造性故事编构。
教学重点：引导幼儿理解故事主题，培养他们语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《小猴出租车》2. 小猴、小熊、小兔等动物手偶或头饰3. 彩色笔、画纸（用于课后作业）五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）以手偶或头饰形式，邀请小朋友们扮演故事中角色，进行角色扮演游戏，引导幼儿进入故事情境。
2. 例题讲解（10分钟）通过故事课件，详细讲解《小猴出租车》故事情节，引导幼儿关注故事中角色言行举止，理解互助友爱重要性。
3. 随堂练习（10分钟）请幼儿分角色扮演，复述故事情节。
教师巡回指导，帮助幼儿掌握故事语言，并鼓励他们创造性地表达。
4. 语言活动（10分钟）以小组为单位，让幼儿们运用故事中语言，进行故事编构。
每个小组编构一个短小故事，并进行分享。
六、板书设计1. 故事《小猴出租车》2. 主要角色：小猴、小熊、小兔等3. 故事关键词：互助、友爱、出租车七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们编构一个关于互助友爱故事，故事中要包含至少三个角色，角色可以自由选择。
2. 答案示例：故事《小猫彩虹桥》主要角色：小猫、小狗、小鸭故事情节：小猫用彩虹桥帮助小狗和小鸭过河，三个好朋友一起玩耍。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动结束后，我深刻地认识到，通过故事教学，幼儿们更容易理解抽象概念，如互助友爱。
在今后教学中，我将继续运用这种方法，引导幼儿感受生活中真善美。
幼儿大班小猴的出租车教案5篇
幼儿大班小猴的出租车教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言活动：《小猴的出租车》(精选15篇)
大班语言活动：《小猴的出租车》（精选15篇）大班语言活动：《小猴的出租车》篇1大班语言活动：《小猴的出租车》活动目标：1、引导幼儿体验助人与受助的欢乐；能够大胆、自信的在众人面前进行表达。
2、引导幼儿乐观参加争论，提高幼儿的语言表达力量，求异思维力量和想象的力量。
3、理解故事内容，乐观开展想象，进行故事仿编和新车设计；识字：出租车、司机、猴、满足。
活动预备：汽车图片、教具：出租车、小熊、方向盘等，创设立体森林背景。
活动过程：（一）问题导入：提问幼儿：生活中有那些不同用处的车？出示教具“出租车”引导幼儿观看后提问：这辆出租车的司机是谁？（出示字卡出租车、司机、猴）。
引导幼儿大胆猜想小猴出租车的特殊之处，并乐观发言。
（二）绽开：1、叙述故事，加深理解。
老师操作教具，叙述故事，穿插提问：a小猴发觉蛋宝宝和小熊遇到什么困难？假如你是小猴你会怎样解决这个问题？请小伴侣乐观想方法。
b小伴侣听故事里的小猴是怎样做的。
乘客对小猴设计的出租车是否“满足”（出示字卡满足），为什么？你们喜爱小猴和它的出租车吗？是否也“满足”？2、大胆想象仿编故事。
引发仿编爱好：小猴的名气越来越大了，森林里的小动物都来坐它的出租车。
提问：长颈鹿和小刺猬遇到了什么困难？小猴是怎样解决的？森林里还有谁也乘坐小猴的出租车？他们可能遇到什么困难？小猴能解决吗？我们也帮小猴想想让全部的小动物都能顺当的乘坐出租车。
（幼儿分组争论，仿编故事，鼓舞幼儿把故事讲给大家听。
）3、绽开争论，分组竞赛。
老师发给每组幼儿一张汽车图片，引导各组brp/p幼儿绽开乐观争论，为汽车加工出办法，进行竞赛（幼儿想出一种设计方法，并能够说出设计理由，就可贴一个标志，多的获胜）。
4、创设情景，引出主题。
老师：告知小伴侣小猴子得奖了，是一枚劳动奖章，你们知道它为什么能得到劳动奖章吗？大家喜爱小猴子吗？你认为还有那些人能得到劳动奖章？为什么？假如没有从事次工作的人会消失什么状况？老师小结，引出主题：只要你尽心尽力开动脑筋，多想方法，为他人着想，辛勤的付出，就会像小猴一样，成为一名受欢迎的人。
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幼儿园大班语言《小猴的出租车》教案三篇
篇一
活动目标：
1、在理解故事的基础上，根据故事提供的线索大胆想象，积极创编故事情节。
2、通过说说、画画神奇的汽车激发创造的愿望、发展求异思维。
3、能大胆参与讨论，乐意表达自己的观点想法。
活动重、难点：
在理解故事的基础上，根据故事提供的线索大胆想象，积极创编故事情节。
活动准备：
玩具出租车、各种动物的图片（长颈鹿、大象、刺猬、鱼、鸟等）、白纸、笔。
活动过程：
一、结合玩具出租车边讲故事边提问，理解和想象故事情节。
1、这是什么？小猴的出租车能让森林里的小动物满意吗？
2、小熊为什么摇头？请你帮小猴来想个解决的办法。
3、鸡蛋宝宝为什么不愿上小猴的出租车？你说小猴该怎么办呢？
4、你喜欢小猴和它的出租车吗？为什么？
二、自主选择操作材料，创编故事情节。
1、谈话引起幼儿创编故事情节的兴趣。
2、幼儿自由选择材料创编故事，教师巡回指导（引导幼儿根据动物特征想象可能遇到的困难和可以解决的办法；鼓励幼儿将创编的故事与同伴分享）。
3、请部分幼儿将创编的故事情节与大家分享。
三、扩散想象、自由表述，说说理想中和现实中的特殊车辆。
1、如果你去乘这辆出租车，希望它有什么特殊功能？
2、事实上科学家已经发明了有各种功能的特殊车辆，你知道有哪些？
3、观看图片上的特殊车辆。
四、延伸活动：动手画画神奇的车。
1、幼儿把自己想象中的车辆画在纸上。
2、交流。
篇二
活动目标：
1、引导幼儿体验助人与受助的快乐；能够大胆、自信的在众人面前进行表达。
2、引导幼儿积极参与讨论，提高幼儿的语言表达能力，求异思维能力和想象的能力。
3、理解故事内容，积极开展想象，进行故事仿编和新车设计；识字：出租车、司机、猴、满意。
活动准备：
汽车图片、教具：出租车、小熊、方向盘等，创设立体森林背景。
活动过程：
（一）问题导入：
提问幼儿：生活中有那些不同用处的车？出示教具“出租车”引导幼儿观察后提问：这辆出租车的司机是谁？（出示字卡出租车、司机、猴）。
引导幼儿大胆猜想小猴出租车的特别之处，并积极发言。
（二）展开：
1、讲述故事，加深理解。
教师操作教具，讲述故事，穿插提问：A小猴发现蛋宝宝和小熊遇到什么困难？如果你是小猴你会怎样解决这个问题？请小朋友积极想办法。
B小朋友听故事里的小猴是怎样做的。
乘客对小猴设计的出租车是否“满意”（出示字卡满意），为什么？你们喜欢小猴和它的出租车吗？是否也“满意”？
2、大胆想象仿编故事。
引发仿编兴趣：小猴的名气越来越大了，森林里的小动物都来坐它的出租车。
提问：长颈鹿和小刺猬遇到了什么困难？小猴是怎样解决的？森林里还有谁也乘坐小猴的出租车？他们可能遇到什么困难？小猴能解决吗？我们也帮小猴想想让所有的小动物都能顺利的乘坐出租车。
（幼儿分组讨论，仿编故事，鼓励幼儿把故事讲给大家听。
）
3、展开讨论，分组竞赛。
教师发给每组幼儿一张汽车图片，引导各组幼儿展开积极讨论，为汽车加工出主意，进行比赛（幼儿想出一种设计方法，并能够说出设计理由，就可贴一个标志，多的获胜）。
4、创设情景，引出主题。
教师：告诉小朋友小猴子得奖了，是一枚劳动奖章，你们知道它为什么能得到劳动奖章吗？大家喜欢小猴子吗？你认为还有那些人能得到劳动奖章？为什么？如果没有从事次工作的人会出现什么情况？
教师小结，引出主题：只要你尽心尽力开动脑筋，多想办法，为他人着想，辛勤的付出，就会像小猴一样，成为一名受欢迎的人。
（三）结束：
幼儿集体游戏：开汽车
篇三
一、活动背景：
幼儿最喜欢听讲故事，但是传统的教学模式已不能满足大班幼儿积极思考、乐于表现的强烈愿望。
故事《小猴的出租车》讲述了小猴开着一辆普通的出租车，乐于帮助有困难的同伴，这对于现在以自我为中心、遇到困难易退缩的独生子女来说是一个很好的教育契机;而活动过程中注重师幼互动、幼幼互动，激发幼儿积极思维、大胆求异、自主表达、勇于续编。
二、活动目标：
1、根据图片提供的线索大胆想象，积极编讲故事。
2、大胆地参与讨论，乐意表达自己的想法，发展求异思维。
3、体验帮助别人和被别人帮助的快乐。
三、活动准备：
森林的背景图一张，蛋宝宝、大白鹅、出租车的贴绒教具。
四、活动过程：
1、出示出租车贴绒教具，引起幼儿兴趣
师：看!这是一辆什么样的车?它是谁的?
师：原来这是一辆小猴的出租车。
想一想小猴的出租车可以干什么用呢?
教师小结：原来小猴的出租车可以给大家带来许多方便。
于是小猴开着新买的出租车出门了。
2、教师边演示贴绒教具边讲述故事：
“嘀嘀嘀……”开着开着，小猴看见大白鹅在马路边一瘸一拐地走着，小猴便停下车问：“大白鹅，怎么啦?”大白鹅愁眉苦脸地说：“哎!别提了，刚才我在散步时，一不小心把脚扭了一下。
哎哟!好疼呀!”小猴马上拍拍胸脯说：“不要紧!上我的车吧!我送你去医院!”大白鹅边说谢谢边上了小猴的车，就这样小猴把大白鹅送到了医院。
小猴帮助了大白鹅心里非常高兴，大白鹅受到了小猴的帮助心里也甜滋滋的，他们说了声“再见”小猴就开着出租车走了。
小猴又开着出租车在森林里跑着，忽然听见一阵哭声，小猴连忙下车，寻声望去是蛋宝宝在草丛中哭。
小猴关心地问：“蛋宝宝，你为什么哭呀?”蛋宝宝边哭边说：“我找不到回家的路了。
”小猴说：“别急，我送你回家。
”蛋宝宝高兴地答应了，可是当蛋宝宝跟着小猴来到出租车旁，打开车门一看，却摇摇头不高兴了。
师：咦，蛋宝宝为什么摇摇头不高兴了啊?
幼：车子在开时摇摇晃晃，蛋宝宝会从座位上滚下来摔破的。
幼：蛋宝宝身体圆溜溜的，在汽车里坐不稳，不小心就会摔下来的。
幼：汽车的座位是硬的，蛋宝宝摇来摇去会破的。
师：原来蛋宝宝的顾虑和小朋友想的一样，所以蛋宝宝才直摇头呢!那小猴怎么办呢?我们赶快帮帮小猴吧!
幼：把蛋宝宝放在一个塑料袋里，把它挂在方向盘上。
幼：不，塑料袋会破的，还是放在口袋里，这样蛋宝宝还可以透透气。
幼：小猴把蛋宝宝捧在手里就好了。
其他幼儿：不行，这样开车不安全。
幼：在座位上铺上海绵，把蛋宝宝放在上面，蛋宝宝就不会滚了。
(评语：在活动中教师鼓励、激发幼儿的主动性，促进幼儿在集体面前大胆地表达个人观点，既讲究发问的策略，又妥善引导幼儿问答)
3、编讲故事：
(1)幼儿相互编讲
师：你们想了这么多办法让小猴把蛋宝宝安全地送回了家，请把你的好办法编进这个故事里，让故事变的更完整，然后讲给你周围的好朋友听。
(教师做个别指导)
(2)请个别幼儿编讲故事
(大部分小朋友讲完一遍故事后)，师：谁愿意把自己编的故事讲给大家听?(在幼儿编讲故事过程中教师是一个倾听者，并引导幼儿对编讲的故事给予适当地评价)
4、续编故事：
“小猴的名气越来越大，森林里的小动物都想来坐一坐小猴的出租车。
请小朋友想一想还有哪些小动物来坐小猴的出租车时小猴会遇到困难，它又是怎么解决的呢?请你把它编到故事里去。
”。