2018年高考语文复习：文言文复习

（五）助词
1.结构助词：之、者、所。 （1）陈述语气词：也、矣、焉、耳。
2.语气助词 （2）疑问语气词：乎、与、欤、耶、邪。 （3）感叹语气词：哉、夫。 （4）句首语气词：唯、夫、盖。
3.音节助词：之、者、其、言、有、止。
（六）叹词：叹词是表示强烈的感情或呼唤、应答的词。常见的有： 唉、嘻、呜呼、嗟乎、噫吁嚱。
（1）用“于”表示被动。如：而君幸于赵王,故燕王欲结于君。 （2）用“见”“见……于……”表示被动。如：①秦城恐不可得, 徒见欺。②吾长见笑于大方之家。
（二）被动句 （3）用“为”“为所”“为……所……”表示被动。如：①身死 人手,为天下笑者,何也？②不者,若属皆且为所虏！③贾家庄 几为巡徼所陵迫死。 （4）用“被”表示被动。如：仍更被驱遣,何言复来还！
（2）表示“再”“也”“还”“第二次”等：复、更、 再、 又、亟。
6.谦敬副词 （1）表恭敬：请、敬、谨、幸、惠、敢。 （2）表谦卑：窃、忝、猥、伏惟。
（1）相：指代第一、二、三人称,表示动作偏指一方。
7.指代性副词 （2）见：用在动词前,有人称代词的作用,相 当于前置的“我”。
（三）介词
（1）引出动作的工具、方法、凭借：以、因。 （2）引出动作的对象：于、与、因、为、乎。 （3）引出动作的原因：于、以、为。 （4）引出动作的时间、处所：于、乎、自、从、缘。 （5）引出主动者,表示被动：于、乎。
（7）叙述句谓语部分找不到动词或其他词语作谓语中心词，事物名词 就活用为动词。如：如平地三月花者，深山中则四月花。（开花)
（8）两个名词连用，不存在并列、同位或修饰关系，不带计量意义时， 第一个名词活用为动词。如：左右欲刃相如。（杀) （9）在复句中充当一个叙述性独词分句，名词就活用为动词。如： 权,然后知轻重。（称量)
• 文言文复习
文言实词
本义
（一）一词多义 引申义
词产生时的最初的意义（本：树木的根） 词的最常用的意义（兵：士兵） 派生出的与本义相关的其他意义（道：方法、道理）
比喻义 通过打比方而产生的意义（爪牙：坏人的党羽）
词义扩大（江、河、好）
古今词义的变化 词义缩小（臭、饿、让）
（二）古今异义
词义转移（涕源自文库去、牺牲）
（1）表肯定、确认：必、诚、信、固、果。 4.语气副词 （2）表否定：不、弗、未、匪、非、靡、亡、否。
（3）表禁止：毋、勿、莫、无。
（4）表推测、估量：殆、盖、庶、其、得无、无乃、庶 几（。5）表反诘：岂、其、庸、独、宁。
（二）副词
（1）表示“常常”“往往”“一再”“再三”“多
5.频率副词 次”： 屡、数、辄、每、频、累。
感情色彩变化（卑鄙）
偏义复词
由两个单音的近义词或反义词作为语素组成,在具 体语言环境中,其中一个语素的本来意义成为这个 词的意义,而另一个语素仅仅作为陪衬,这种复音词 叫作偏义复词。（备他盗之出入与非常也）
1.名词用作状语 2.名词用作动词 3.形容词用作动词 （三）词类活用 4.动词用作名词 5.形容词用作名词 6.使动用法 7.意动用法 8.为动用法
➢ 3 文言虚词
（1）第一人称：吾、予、余、我。
（2）第二人称：女、汝、而、尔、若、乃。 1.人称代词 （3）第三人称：之、其、彼、厥、渠。
（一）代词
（4）人称复数： “属”“辈”“侪”“族”“徒”等词放在人 称代词后表多数。
（1）近指代词：是、此、斯、兹、之、然。 2.指示代词 （2）远指代词：彼、夫、其。
5.形容词用作名词
当形容词处在句中主语或宾语的位置,它已不再表示人或事物的性质或 特征,而是表示具有某种性质或特征的人或事物时,即活用为名词。翻译时一 般要补出中心词,而以形容词为定语。 如：小学而大遗，吾未见其明也。（小的方面/大的方面)（《师说》)
6.使动用法
（1）动词的使动用法 如：外连衡而斗诸侯。（使……相斗) （2）形容词的使动用法 如：焚百家之言,以愚黔首。（使……愚昧) （3）名词的使动用法 如：先破秦入咸阳者王之。（使……为王)
（2）疑问句中疑问代词作动词的宾语时，这个宾语一 般放在动词的前面；如果作介词的宾语,这个宾语一般 放在介词的前面。如：何、安、谁、孰、胡、曷、焉、 奚（、3）恶用等“。之”“是”作为宾语前置的标志。。
（4）用“……之谓也”或“其……之谓也”“其……之 谓乎”句式表示总结性的判断。
3.定语后置：定语是修饰或限制名词的,一般放在中心词之前。在文 言文中,定语也可以放在中心词之后,我们称它为“定语 后置（”1。）介词结构“于……”置于谓语动词后。
（1）诸：“之”和“于”的合音,“之”是代词,“于”是介词。
（七）兼词 （2）焉：用在动词后,相当于“于之”,“于”是介词,“之”是代 （词3。）盍：相当于“何不”。
➢ 4 文言句式
（1）用“……者，……也”表示判断。如：陈胜者,阳城人也。 （2）用“……，……也”表示判断。如：张衡字平子，南阳西鄂人也。 （3）用“……者，……”表示判断。如：四人者：庐陵萧君圭君玉,长 乐王回深父,余弟安国平父、安上纯父。 （一）判断句 （4）用“……，……者也”表示判断。如：莲,花之君子者也。 （5）用“为”“是”表示判断。如：如今人方为刀俎,我为鱼肉。 （6）用副词“乃、即、皆、本、必、亦、诚、则”等修饰谓语， 来帮助判断。如：当立者乃公子扶苏。 （7）无标志的判断句。如：七略四库,天子之书。
精神端审时然后言所继叔父混名知人见而异之谓思曰此儿深中 夙敏方成佳器有子如此足矣 弘微家素贫俭,而所继丰泰,唯受书 数千卷,遗财禄秩,一不关豫。混风格高峻,少所交纳,唯与族子灵运、 瞻、曜、弘微并以文义赏会。尝共宴处,居在乌衣巷,故谓之乌衣 之游。瞻等才辞辩富,弘微每以约言服之,混特所敬贵,号曰微子。 义熙八年,混以刘毅党见诛,妻晋陵公主以混家事委之弘微。弘微 经纪生业,事若在公,一钱尺帛出入,皆有文簿。高祖受命,晋陵公主 降为东乡君。
（3）旁指代词：他。 （4）虚指代词：或、某。 （5）无定指代词：莫、无。
3.疑问代词 （1）代人：谁、孰。 （2）代事物：何、胡、奚、曷。 （3）代处所：安、恶、焉。
（二）副词
(1)轻微度：少、稍、略。 1.程度副词 (2)加深度：愈、益、弥、更。
(3)极高度：最、极、甚、殊、太、至、绝、特等。
（5）无标志的被动句。如：永元中,举孝廉不行,连辟公府不就。
1.谓语前置： 古今汉语里,谓语一般放在主语之后。但是,有时为了强 调谓语,也可以把它放到主语之前。这种句式通常出现 在感叹句或疑问句中。如：甚矣,汝之不惠！
（三）倒装句
（1）否定句中代词作宾语时,这个宾语一般放在动词前。 2.宾语前置 如：不、毋、未、莫等。
4.介词结构后置 （2）介词结构“以……”置于谓语动词后。 （3）介词结构“乎……”置于谓语动词后。
（1）承前省略。 1.省略主语 （2）蒙后省略。
（3）对话中省略。
（1）承上文谓语而省略。
2.省略谓语或谓语动词 （2）蒙下文谓语而省略。
（3）共喻省略,即根据上下文一看便会明白省
（四）省略句
略 的是什么。
自混亡,至是九载,而室宇修整,仓廪充盈,门徒业使,不异平日,田畴 垦辟,有加于旧。中外姻．亲．,道俗义旧,入门莫不叹息,或为之涕流,感弘 微之义也。性严正,举止必循礼度,事继亲之党,恭谨过常。太祖镇江 陵,弘微为文学。母．忧．去职。居丧以孝称,服阕逾年,菜蔬不改。兄曜 历御史中丞,元嘉四年卒。弘微蔬食积时,哀戚过礼,服虽除,犹不啖鱼 肉。弘微少孤,事兄如父,兄弟友穆之至,举世莫及也。弘微口不言人 短长,而曜好臧否人物,曜每言论,弘微常以它语乱之。九年,东乡君薨, 资财钜万,园宅十余所,奴僮犹有数百人。弘微一无所取,自以私．禄．营 葬。曰:“亲戚争财,为鄙之甚。今分多共少,不至有乏,身死之后,岂复 见关。”十年,卒,时年四十二。上甚痛惜之,使二卫千人营毕葬事。追 赠太常。 (节选自《宋书·谢弘微传》)
(1)表总括：俱、毕、凡、皆、咸、举、悉、尽、率。 2.范围副词 (2)表仅限：但、唯、止、仅、独、徒、特、第、直。
(3)表共同：共、同、并、相。
(1)表示“已经”“曾经”：既、已、曾、尝。 (2)表示“以前”“当初”“过去”：向、初、曩、始、 3.时间副词 (昔3)。表示“常常”“经常”“向来”：常、素、雅、恒。 (4)表示“正在”“恰逢”：方、正、适、 会(5)。表示“一会儿”“片刻”：俄、旋、寻、须臾、未几、 无何、既而、斯须。 (6)表示“突然”“急忙”“立刻”：急、遽、猝、立、 (即7)。表示“将要”“接近”：将、且、行将。 (8)表示“终于”“最后”：终、卒、竟。
3.省略宾语 （1）省略动词后的宾语。
（2）省略介词后的宾语。
4.省略兼语：“使、命、令”之类动词的宾语常兼作后边一个主谓 词组的主语,这个词就被称作兼语。现代汉语的兼语一 般不能省略,文言文中的兼语却往往被省略,所省多为代 词“之”。
5.省略介词：于、以、自。
(2017课标全国Ⅰ)阅读下面的文言文,完成第1~4题。 谢弘微,陈郡阳夏人也。父思,武昌太守。从叔峻,司空琰第二子 也,无后,以弘微为嗣。弘微本名密,犯所继内讳,故以．字．行．。童幼时
1.名词用作状语
名词一般不能直接修饰谓语动词,凡谓语动词前面的名词如果不是主 语,则必然活用作了状语。
（1）表示时间。如：朝济而夕设版焉。（在早上/在晚上) （2）表示方位。如：上食埃土，下饮黄泉。（向上/向下) （3）表示处所。如：而相如廷叱之。（在朝廷上) （4）表示比喻。如：常以身翼蔽沛公，庄不得击。（像翅膀一样) （5）表示工具。如：箕畚运于渤海之尾。（用箕畚) （6）表示对待人的态度。如：吾得兄事之。（像对待兄长一样) （7）表示动作进行的方式。如：群臣吏民能面刺寡人之过者。（当面)
令尹南辕反旆。（使……向南行)
7.意动用法
（1）形容词的意动用法 如：吾妻之美我者,私我也。（以……为美，认为……美) （2）名词的意动用法 如：侣鱼虾而友麋鹿。（把……当作伴侣/把……当作朋友)
8.为动用法
（1）动词的为动用法 如：等死,死国可乎？（为……死) （2）名词的为动用法 如：使民养生丧死无憾也。（为……办丧事)
2.名词用作动词
（1）名词＋宾语。如：籍吏民，封府库。（登记) （2）名词＋补语。如：浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。（吹风乘凉)
（3）能愿动词＋名词。如：假舟楫者，非能水也，而绝江河。（游泳) （4）副词＋名词。如：小信未孚，神弗福也。（赐福) （5）所＋名词。如：置人所罾鱼腹中。（用网捕)
（6）名词充当联合式或连动式谓语的组成部分。如：卒中往往语，皆 指目陈胜。（用眼睛看)
（1）表示并列关系：与、及、且、而、且……且……、载……载……。 （2）表示递进关系：而、且、尚……况……、非惟……抑亦……、非 独……亦……、以。 （3）表示选择关系：如、抑、其、或、非……则……。 （四）连词 （4）表示承接关系：而、以、乃、则、遂、即、于是、然后。 （5）表示转折关系：而、然、则、但、乃、顾、虽。 （6）表示因果关系：以、为、因、故、是故、是以。 （7）表示假设关系：若、苟、今、使、虽、则、向使、假令。 （8）表示修饰关系：而、以。
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( ) A.童幼时/精神端审/时然后言/所继叔父混名知人/见而异之/谓思曰 /此儿深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/ B.童幼时/精神端审/时然后言所继叔父/混名知人/见而异之/谓思曰 /此儿深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/ C.童幼时/精神端审/时然后言所继叔父/混名知人/见而异之/谓思曰 /此儿深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/ D.童幼时/精神端审/时然后言/所继叔父混名知人/见而异之/谓思曰 /此儿深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/
3.形容词用作动词
形容词不能带宾语,如果带宾语,而没有使动、意动的意味,且与宾语构不 成修饰关系,那么该形容词就活用为一般动词。 如：素善留侯张良。（友善、交好)（《鸿门宴》)
有时,形容词后面不带宾语,也活用为一般动词。 如：则其好游者不能穷也。（走到尽头)（《游褒禅山记》)
4.动词用作名词
当动词在句子中具有明显的表示人与事物的意义时,即活用为名词。它 一般处在句中主语或宾语的位置,有时前边有“其”字或“之”字。 如：盖其又深，则其至又加少矣。（到达的人)（《游褒禅山记》)