生本课堂教学评价表表样

备注：1、每个观察项按很好（不扣分）、较好（-0.5）、一般（-1分）、
差（-2分）、很差（-3分）计分。
2、90分为示范。
合计
附件2：
汉川市中小学“生本课堂”市级示范教师课堂教学评分表
执教时间
执教班级
执教人
执教内容
议课人
内容
观察项及观察点
得分
学
生
行
为
（50分）
1、充分自主（10分）：多数学生能按教师要求，掌握运用或总结适合自己的学习方法，认真、规范完成预习任务；大多数学生能够独立思考问题，部分学生敢于质疑。
2、高度合作（10分）：小组合作氛围浓厚、职责明确、流程规范，讨论充分而有序，质疑认真而有节，学生之间互助效果好。
3、目标达成（10分）：重点突出，难点突破，教学目标达成度高；注重课堂生成，引导、处置适当；练习或作业完成效果好。
4、语言准确（10分）：教师声音洪亮、语言清晰、言简意赅；点评或追问富有启发性，能起到活跃课堂气氛、拓展学生思维等效果；教师语言热情，对不同层面学生充满人文关怀。
5、调控有效（10分）：教师善于观察学生独学和小组合作学习状态，灵活指导和调整展示对象，既暴露问题又分享精彩；课堂展示与评价活而不乱，生成精彩；善于技能与方法指导，引导学生梳理知识与经验；小组合作学习积极、务实、高效。
教师行为Fra bibliotek（50分）
1、设计合理（10分）：教案切合教材和学情，重难点把握准确；电子导学要求明确（内容、流程、方法、方式、时间、展示对象、展示方式及要求、评价标准、得分规则等）、语言简明，版面美观；练习设计有助于教学目标达成；板书简洁、重点突出、提示性强。
2、环节清晰（10分）：课堂环节清晰、紧凑，过度自然；时间把控合适，教案完成效果较好。
3、竞相展示（10分）：小组或个人展示欲望强烈；展示者表述声音洪亮、语言完整，操作流程清晰、演示规范；倾听者能静心倾听，参与互动。
4、准确评价（10分）：评价者熟悉评价标准，具备一定评价能力；评价中肯、客观，起到纠错、补充、激励、竞争的效果。
5、高效达成（10分）：大多数学生能通过自主合作探究学习，达成教师预期教学目标，完成课后练习；不同层面学生有收获与进步。