《记念刘和珍君》解析

记念刘和珍君

鲁迅

教学目标：

1、在读懂原文的基础上理清文章思路，分析刘和珍这一人物的思想性格。

2、品味语言，理解关键语句的含义，体会作者的思想感情。

重点难点：

１、理清文章思路，深入体会作者的悲愤之情。

２、品味文中一些富含深意的语句。

3、了解文章记叙、抒情、议论相结合的表现手法。

教学方法：朗诵、品读、讨论

课时安排：三课时

一、导入：

他被誉为“民族魂”。他时刻以深沉的情怀、睿智的目光关注着我们民族的生存状态和精神世界。

他的作品是一部记录着对黑暗的愤懑和对光明渴慕的民族启示录。

在他逝世之时，举国哀悼，举世震惊。友人斯诺送对联以示悼念：

译书尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊？

先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨！

这位呐喊者便是——鲁迅。

二、复习旧知——作者介绍：

1、鲁迅(1881-1936)，中国现代伟大的文学家、思想家、革命家，中国无产阶级文学的奠基人。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。

2、1918年5月，首次用“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。

3、1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上杰出的作品之一。

4、小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》（历史小说〕

5、散文集：《朝花夕拾》

6、散文诗集：《野草》

●他的作品是一部记录着对黑暗的愤懑和对光明渴慕的民族启示录

其中小说《祝福》、《阿Q正传》、《药》等先后被改编成电影。

今天我们来学习《记念刘和珍君》，看一看鲁迅是怎样为革命、为正义、为青年呐喊的。

三、解题：

记念、君。

选自《华盖集续编》。（华盖）

鲁迅《自嘲》。

四、写作背景：（p27课下注解①）

1、大沽口事件

2、三·一八惨案

惨案激起了全国人民的愤慨，段祺瑞为了推卸罪责，反而污蔑死难群众是“暴徒”。反动军阀的一些走狗文人如陈西滢等也制造流言，发表文章，诬蔑爱国学生是“受人利用”，被“民众领袖”（指李大钊等人）盲目地引入“死地”。

噩耗传来，鲁迅万分哀痛又无比愤慨。他不赞成搞徒手请愿，但是在烈士的血痕中，他看到了希望。此后，他写了好几篇悼念文章，并指出：“这不是一件事的结束，是一件事的开头。墨写的谎说，绝掩不住血写的事实。血债必须用同物偿还。拖欠得愈久，就要付更大的利息！”

《记念刘和珍君》是这些悼念文章中影响最大的一篇。

五、朗读课文，读准字音，把握行文思路：

1、自己朗读，标画不会读的词语；在分析文意时，通过检查朗读强调读音。

2、整体感知，理清思路：

（1）本文是一篇纪念性文章，纪念的中心人物是刘和珍。那么课文的七节中哪些小节集中写纪念刘和珍君？

——明确：三、四、五节。

（2）那么第一、二节在文中的作用是什么？

——明确：交代写作缘起。

（3）六、七节又起什么作用？

——明确；揭示这次事件的教训和意义。

（4）请同学们给每一个小部分，拟一个标题。

①写作缘起，纪念死者。

②唤醒庸人，牢记血债。

③刘和珍概况。

④刘和珍遇害。

⑤刘和珍遇害经过。

⑥“三•一八惨案”教训。

⑦惨案的意义。

4、教师总结：

全文思路的起点是本文的写作缘起，即为什么要写这篇文章；然后记述刘和珍的生平事迹和遇难经过；在叙事的基础上再深入一步，议论“三•一八”惨案的教训和意义。三者交错，始终统一于“记念”这一中心，这就是本文的总体思路。（板书）

六、分析课文：

【讲读第一部分】阅读课文第一、二节：

1、请同学们与同桌讨论，鲁迅先生为什么要写这篇文章，并从一、二部分中找出相关的句子。

明确：①纪念死去的青年②写给段祺瑞政府和走狗文人（嘲讽、痛恨）③写给快要忘却这件事情的国民（唤醒）

2、语句品析：

（1）文章反复提到“有写一点东西的必要”，又说“我实在无话可说”，该如何理解？

明确：第一次"我也早觉得有写一点东西的必要了"是出现在程君"正告""刘和珍生前就很爱看先生的文章"和"我"回忆了刘和珍在"生活艰难中，毅然预定了《莽原》全年"的往事之后。对这样一位热情地渴求革命真理的青年，对这样一位与作者有着师生之谊、读编之情的人，当然有必要写文章来加以记念。这就预示了文章的内容之一悲痛的悼念。感情的基调显而易见是悲痛。"也"字针对程君的请求而言，说明写作此文，不仅仅因程君的请求，更主要的是出自"我"本身的意愿。

第二次"我也早觉得有写一点东西的必要了"紧接在"我们还在这样的世上活着"之后出现。"这样的世上"是"四十多个青年的血，洋溢在我的周围"，"学者文人的阴险的论调，尤使我觉得悲哀"的"似人非人的世界"，是既有"猛士"又多"庸人"的世界，是"造化"易于使人"暂得偷生"的世界。为了促醒"庸人"，使不知"何时是一个尽头"的世界早

日到它的"尽头"，这就正有写"一点东西"来揭露暴行，揭露"流言"的必要。这就预示了文章的内容之二──愤怒的揭露。感情的基调是愤怒。也"字既针对文章内容之一，也针对反动文人的文章而言。

第三次"我正有写一点东西的必要了"紧接在"忘却的救主快要降临了"之后出现。惨案才过去两个星期，而"忘却的救主"则快要降临了。烈士的鲜血就这样白流了吗？敌人欠下的血债就不讨还了吗？因此有必要写"一点东西"提醒人们，也提醒自己，不要忘记烈土的鲜血，要总结教训、意义，"更奋然而前行"。"正"是恰到时候的意思。

（2）第二节写到了哪两种人？作者对其的态度是怎样的？

明确：哀痛者和幸福者：为人民苦难而哀痛的人，以能为人民谋幸福为幸福的人——敬佩崇敬；庸人。庸人：有是非观，但是容易忘记烈士鲜血的人——哀伤唤醒。

【讲读第二部分】阅读课文第三——五节：

1、仔细阅读这部分的内容，讨论一下，刘和珍君到底是个怎么样的人（她的事迹和性格特征），并找出文中的依据。

——明确：

事迹：⑴生前爱看鲁迅文章；

⑵生活虽艰难，毅然预定了全年的《莽原》；

⑶成为学生自治会成员；

⑷不屈势力，反抗反动校长；

⑸常常微笑着，态度很温和；

⑹虑及母校前途，黯然至于泣下；

⑺“欣然前往”参加请愿运动；

⑻中弹牺牲。

刘和珍是一个渴求真理与进步，富于斗争精神和社会责任感，温和善良而又有思想、有爱国热忱的青年学生。

2、语句品析：

（1）“惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。”

明确：对偶，揭露反动政府的暴行和无耻文人的卑劣行径，愤怒层层递进。

（2）“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。”

明确：拟人，反动镇压、思想控制。

（3）沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

明确：反复、对偶，悲愤的沉默、逆来顺受的沉默；警告反动者，呼唤鼓励后死者。