语文版中考专题之说明文阅读及练习(含答案分析)

专题训练之说明文阅读

知识清单

1.说明文的分类

说明的对象：是指被说明的事物或事理。

（1），根据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文，和事理说明文两大类。

①说明对象是具体事物，说明目的是使读者了解、认识这个或这类事物的特征，我们称之为事物说明文，如：《苏州园林》《中国石拱桥》等。

②，说明对象是某个抽象事理，说明目的是使读者明白这个事理，我们称之为事理说明文，如：《死海不死》等。

备注：有时，在一篇说明文中，介绍事物与缠明事理往往是交错进行的。

（2），根据说明语言的不同特色和表达方式使用情况的不同，还可以把说明文分为：平实说明文，如：《中国石拱桥》；生动说明文（生动说明文又叫文艺性说明文），如：《看云识天气》。

2.说明顺序

（一），时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后顺序来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。如《中国石拱桥》。另外，在时间顺序中还包括程序顺序。

（2），空间顺序：按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明，这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。如《核舟记》：按头-舱-尾-被的顺序说明。

（3），逻辑顺序：按照事物或事理的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、总分关系、并列关系；认识事物或事理的过程则指由浅入深、由具体到抽象等等。具体表现为：由原因到结果，由现象到本质，由主要到次要，由整体到局部，由一般到个别，由具体到抽象，由特点到功用，由浅入深，由易到难，由简单到复杂。如《死海不死》一文，由现象到本质（成因）揭示了死海的特征，并介绍了死海的现状和未来，层层深入，逻辑条理十分清楚。

3.说明方法

说明方法是说明文中为了说清楚事物的特征或阐述明白事理所用的方法。常见的说明方法及其作用如下：

（一），举例子：为了说明事物的情况或事理，有时从道理上讲人们不太理解，这就需要举一些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。

（2），分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。

（3），列数据：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。

（4），作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。

（5），下定义：为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物下定义。这是说明事物或事理、揭示事物或事理的本质方法。

（6），打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。在说明文中运用打比方的方法，可以使人们把不了解的事物或事理变得具体、生动、形象。

（7），作诠释：这是对事物进行解释的一种说明方法。比较灵活自由，不要求完整地揭示事物的全部本质属性。

※下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，只需对事物的特征和事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

（8），摹状貌:就是通过描绘事物形貌的方式揭示事物的特征，有助于把被说明的对象说得更具体、生动。

（9），画图表：使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。

（十），引用：能增强说明文的科学性、准确性。标记是引号。

4.说明语言

说明语言的准确性是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。说明的语言有的平实朴素，有的因用了拟人、排比、描写等方式而生动形象，增强了读者的阅读兴趣。

准确性和多样性、灵活性并不矛盾，有的以平实见尝，有的以生动活泼见尝。由于说明对象和作者语言风格的不同，说明的语言也是多种多样的，或概括，或具体；或简洁，或丰腴；或精练，或详尽；或平易朴实，或幽默风趣等等。总之，不拘一格。

5.说明文的结构

说明文的结构一般有两种：一种是总分式（包括总分、分总、总分总三种），一种是递进式和并列式。事物说明文大都用前者，事理说明文大都用后者。

常考考点及方法指导

例文：2010年遵义中考说明文阅读《话说风筝》

话说风筝

①，中国是风筝的故乡。古书中称‚风鸢‛，南方叫‚鹞子‛，北方称‚纸鸢‛。早期用木料制成的叫‚木鸢‛。由于社会不断进步，风筝的材质也发生了变化，陆续出现了帛鸢和纸鸢。如今也有人选用质轻、不易破损和经久耐用的化纤来替代纸和绢。

②，‚风筝‛一词始见于五代，大约唐、五代时风筝已由最初的军事工具和宫廷娱乐逐渐普及到民间，成为一种艺术性和观赏性很强的娱乐游戏，同时还是一项很好的体育运动。每年的腊月初八到清明前后是放风筝的好时节，据说这一时期放风筝可以去晦气，祈平安。明清时期，清明放风筝已成为一种节令性很强的民俗活动。

③，风筝种类繁多，造型各异。中国制作风筝技艺精湛，经验丰富，《南鹞北鸢考工志》将制作风筝的技艺概括为扎、糊、绘、放‚四艺‛。其中扎、糊、绘是风筝制作的关键环节。扎是用竹子扎制风筝的骨架。一只风筝能否飞得高、放得远，关键看骨架的扎制。要根据风筝的大小来选择竹子的粗细软硬，还要做到对称均衡。从风筝的骨架结构可以把风筝分为硬翅、软翅、长串、筒式、平挑、拍子、微型风筝等。按形象分有人物、鸟兽、水族、草虫、器皿等。糊是用纸、绢、绸、无纺布等糊在风筝的骨架上。糊的技艺要求也很高，一定要平整，松紧适度，对称的部位要一致，这样才能保持风筝的平稳。绘是在风筝上绘上各种吉祥如意的美丽图案，有的是画好后再糊，也有的是先糊好后画，制作技艺高超的多选择后者。

④，中国各地有独具地方特色的风筝，它们风格各异，有的粗犷豪放，有的活泼精巧，有的色彩绚丽，有的清淡素雅。

⑤，北京风筝历史悠久，在长期发展、借鉴、融合的过程中，逐渐形成了一定的规模，但真正形成流派乃至高潮的兴起，还是从曹雪芹的《南鹞北鸢考工志》开始的。大约乾隆二十年(1755年)，曹雪芹所创图式的风筝出现在京城，自此迎来了北京风筝的鼎盛时期。

⑥，天津风筝以造型优美、人物生动、色彩艳丽、风格独特而闻名于世，其最显著的特征表现在骨架扎法和绘画上。杰出代表为魏元泰，人称‚风筝魏‛。

⑦，山东潍坊旧称潍县，是著名的民间美术之乡，不仅风筝名扬四海，杨家埠也是木版年画的产地之一，‚家家能染墨，户户会点青‛。把制作木版年画的工艺与风筝艺术相结合，更加突出了潍坊风筝的地方特色。

⑧，江苏南通风筝又称‚鹞子‛，其造型优美，工艺精巧，音响是其最显著的特征。主要有‚板鹞‛和‚活鹞‛两大类。

【文章解构】

说明对象，风筝，

说明顺序，逻辑顺序，

说明结构，总分式，

层次划分，第一部分：（一），风筝材质的变化;第二部分：（②）风筝功能的变化;第三部分：（③）风筝的种类和造型;第四部分：（④至⑧）各地风筝的特色。

考点一：说明对象及特征

1.题目‚话说风筝‛指明了本文的什么?(3分)

【思路归纳】从说明对象的角度，说明文可分为：事物性说明文、事理性说明文。事物性说明文一般题目即说明对象，本文就是属于事物说明文。因此，‚话说风筝‛指明了文章的说明对象。

【答案及评分】（3分）指明了本文的说明对象。

【方法指导】找说明对象的方法: （一），看题目。如课文《中国石拱桥》《苏州园林》，这些都是事物说明文，标题就直接表明了文章的说明对象；再如《植物的抗旱本领》，这是事理说明文，题目就表明了要说明的事理‚植物的抗旱本领‛。（2），观首段。题目没有表明说明对象时，甚至有时阅读没有题目时，可看文章的第一段，在第一段的结尾处往往会点出说明对象。（3），找结尾段。有时文章标题与首段找不出说明对象时，作者会在文章的结尾处揭示文章的说明对象。（4），