工业工程课程设计
工业工程类专业优秀课程设计展示
工业工程类专业优秀课程设计展示各位朋友，你们好！今天我要跟大家分享一个特别有趣的事情——我刚刚完成了一项工业工程类的优秀课程设计，简直就像是在玩一场刺激的冒险游戏。
这个设计不仅让我大开眼界，还让我对工业工程的魅力有了更深的理解。
记得在设计之初，我就像是一个勇敢的探险家，带着好奇心和满腔的热情，踏上了这段寻找解决方案的旅程。
我的目标是让一个生产线上的机器人能够更加精准地完成装配任务，减少误差，提高效率。
听起来是不是有点高大上？别急，听我慢慢道来。
我对这个机器人进行了全面的“体检”。
通过收集数据、分析问题，我发现它在某些环节存在效率瓶颈。
就像我们小时候玩积木一样，如果某个部分搭得不够结实，整个结构就会摇摇欲坠。
于是，我开始思考如何加固这个薄弱环节，让它变得坚不可摧。
我动手“改造”了机器人的设计。
就像我们小时候喜欢做手工活一样，我会用各种工具来调整它的零件，让它变得更加完美。
在这个过程中，我遇到了很多困难，但每当我看到那些经过我亲手改进后的机器臂能够更精准地完成任务时，我就感到无比的满足和快乐。
最让我兴奋的是，当我把这个改进后的机器人带到了生产线上，看到它能够稳定高效地工作，我仿佛看到了一个全新的世界。
这不仅仅是一个机器人的进步，更是整个工业工程领域的一次飞跃。
这个过程并不是一帆风顺的。
我会因为一个小小的错误而陷入困境，甚至怀疑自己是否能够完成这个任务。
但每当这个时候，我都会想起那句老话：“世上无难事，只怕有心人。
”只要我坚持不懈，勇往直前，就一定能够克服一切困难。
现在，当我回望这段旅程时，我觉得自己就像是那个从零开始，一步步攀登高峰的登山者。
虽然过程中充满了艰辛和挑战，但正是这些经历让我成长了许多。
我学会了如何面对问题、如何解决问题，还学会了如何与团队一起合作，共同创造美好的未来。
我想说的是，工业工程不仅仅是一门技术学科，更是一种探索未知、追求卓越的精神。
在这个充满挑战和机遇的时代，让我们携手并进，共同为工业工程的发展贡献自己的力量吧！谢谢大家的聆听，这就是我的优秀课程设计展示。
工业工程相关课程设计
工业工程相关课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握工业工程的基本概念、理论和方法，培养学生运用工业工程的思维方式分析和解决实际问题的能力。
具体来说，知识目标包括了解工业工程的历史发展、基本原理和主要方法；技能目标包括能够运用工业工程的理论和方法分析生产系统、物流系统等问题，并提出优化方案；情感态度价值观目标包括培养学生对工业工程的兴趣和热情，提高学生对工程技术的认识和尊重。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括工业工程的基本概念、理论和方法。
具体包括以下几个方面：1. 工业工程的定义、历史和发展趋势；2. 工业工程的基本原理和方法，如系统分析、流程优化、质量管理等；3. 工业工程在生产系统、物流系统、人力资源等方面的应用；4. 工业工程的最新发展和前沿话题。
三、教学方法为了实现课程目标，我们将采用多种教学方法，包括讲授法、案例分析法、实验法等。
具体来说：1. 通过讲授法向学生传授工业工程的基本概念、理论和方法；2. 通过案例分析法让学生了解工业工程在实际问题中的应用；3. 通过实验法让学生亲手操作，体验工业工程的方法和技术。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1. 教材：《工业工程导论》等；2. 参考书：提供相关的学术论文和书籍，供学生深入阅读；3. 多媒体资料：制作课件、视频等，帮助学生更好地理解工业工程的概念和方法；4. 实验设备：提供一定的实验设备和工具，让学生能够进行实际操作。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等多个方面，以全面客观地评价学生的学习成果。
具体来说：1. 平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等方式评估学生的学习态度和理解程度；2. 作业：布置相关的练习题和案例分析，评估学生对知识点的掌握和应用能力；3. 考试：进行期中和期末考试，以评估学生对课程知识的全面理解和运用能力。
六、教学安排本课程的教学安排将根据课程内容和学生的实际情况进行合理规划。
工业工程基础课程设计
工业工程基础课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解工业工程的基本概念，掌握其核心原理和应用领域；2. 使学生掌握工业工程中常用的数据分析方法，并能运用到实际问题的解决中；3. 帮助学生了解我国工业发展现状，认识到工业工程在提高企业竞争力中的作用。
技能目标：1. 培养学生运用工业工程原理和方法分析、解决实际问题的能力；2. 提高学生在团队协作中运用工业工程知识进行项目设计的能力；3. 培养学生运用信息技术工具进行数据收集、处理和分析的能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对工业工程的兴趣，培养其探究精神和创新意识；2. 培养学生关注我国工业发展，增强国家意识和社会责任感；3. 引导学生树立正确的人才观，认识到工业工程师在社会主义现代化建设中的重要作用。
课程性质：本课程为工业工程专业基础课程，旨在帮助学生建立工业工程的基本概念，培养实际操作能力，提高学生的综合素质。
学生特点：学生具备一定的数学、物理和计算机基础，具有较强的逻辑思维能力和动手能力，但对工业工程的实际应用了解有限。
教学要求：结合学生特点，注重理论联系实际，采用案例教学、分组讨论、实践操作等多种教学方法，提高学生的知识水平和实践能力。
在教学过程中，关注学生的学习进度和反馈，及时调整教学策略，确保课程目标的实现。
通过本课程的学习，使学生能够将所学知识运用到实际工作中，为我国工业发展做出贡献。
二、教学内容1. 工业工程基本概念与原理：包括工业工程的定义、发展历程、核心原理和应用领域，以课本第一章内容为基础，使学生建立对工业工程的初步认识。
2. 数据分析方法：教授工业工程中常用的数据分析方法，如统计过程控制、方差分析等，结合课本第二章内容，培养学生分析数据、解决问题的能力。
3. 工业工程应用案例：分析国内外典型工业工程应用案例，以课本第三章内容为参考，使学生了解工业工程在实际生产中的重要作用。
4. 企业竞争力与工业工程：探讨工业工程在提高企业竞争力方面的作用，结合课本第四章内容，引导学生关注我国工业发展现状。
工业工程的课程设计
工业工程的课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解工业工程的基本概念、原理和方法，理解其在生产管理、质量控制、物流等方面的应用。
2. 使学生掌握工业工程的基本分析方法，如流程分析、作业研究、时间研究等，并能运用这些方法解决实际问题。
3. 帮助学生了解我国工业工程的发展现状和趋势，提高他们对行业发展的认识。
技能目标：1. 培养学生运用工业工程方法进行生产流程优化、作业效率提升的能力。
2. 提高学生运用数据分析工具（如Excel、Minitab等）进行数据处理和分析的能力。
3. 培养学生团队协作、沟通表达的能力，能就工业工程问题进行有效讨论和交流。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对工业工程的兴趣，培养他们积极探究、勤奋学习的态度。
2. 引导学生关注工业工程在生产实践中的重要作用，树立正确的产业观念。
3. 培养学生具备良好的职业道德，关注企业和社会的可持续发展。
本课程针对高中年级学生，结合学科特点和学生实际，注重理论与实践相结合，以培养学生解决实际问题的能力为核心。
课程目标明确、具体，可衡量，便于后续教学设计和评估。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂讨论和实践活动，以提高课程教学效果。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几部分：1. 工业工程基本概念与原理- 理解工业工程的定义、发展历程及应用领域。
- 掌握工业工程的基本原理，如系统优化、标准化、人因工程等。
2. 生产流程分析与优化- 学习生产流程的基本概念、分类及分析方法。
- 掌握流程优化的方法，如作业研究、时间研究、布局设计等。
3. 质量控制与改善- 理解质量控制的基本原理，掌握质量管理体系及工具。
- 学习质量改善的方法，如PDCA循环、六西格玛、根本原因分析等。
4. 物流与供应链管理- 掌握物流与供应链的基本概念、功能和要素。
- 学习物流系统的设计与优化方法，了解供应链管理策略。
5. 工业工程案例分析- 分析典型工业工程案例，了解实际应用中的成功经验和挑战。
工业工程专业优秀课程设计
工业工程专业优秀课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解工业工程的基本概念，掌握生产流程、作业研究和时间研究等核心知识；2. 学生能运用工业工程原理分析并优化生产过程中的瓶颈问题；3. 学生了解工业工程在制造业和服务业中的应用案例，理解其在提高企业竞争力中的作用。
技能目标：1. 学生能运用工业工程方法对生产作业进行观察、分析，提出合理的改进方案；2. 学生具备运用工业工程软件（如FlexSim、Witness等）进行流程模拟的能力；3. 学生具备团队协作和沟通表达能力，能够就工业工程问题进行讨论和交流。
情感态度价值观目标：1. 学生对工业工程产生兴趣，认识到其在社会发展中的重要作用；2. 学生能够树立良好的工程意识，关注工程伦理，培养敬业精神和责任感；3. 学生具备持续学习和创新的能力，关注工业工程领域的发展动态。
课程性质：本课程为工业工程专业核心课程，旨在培养学生运用工业工程知识分析和解决问题的能力。
学生特点：学生已具备一定的基础知识，具有较强的逻辑思维能力和实践操作能力。
教学要求：教师需结合实际案例，运用多种教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的实践操作能力和创新能力。
通过课程学习，使学生达到以上课程目标，为未来从事相关工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 工业工程基本概念：介绍工业工程的定义、发展历程、核心领域和基本方法；2. 生产流程分析：讲解生产流程的基本环节，分析生产过程中的瓶颈问题，探讨优化方案；3. 作业研究：学习作业研究的基本方法，如流程图、作业测定、工作抽样等；4. 时间研究：介绍时间研究的基本概念，学习工作分解、时间测定、标准作业等方法；5. 方法工程：探讨方法工程在工业工程中的应用，如工作简化、操作标准化等；6. 人因工程：分析人因工程在工业工程中的作用，研究人的生理、心理特点与工作环境的关系；7. 物流工程：介绍物流工程的基本原理，探讨物流系统设计、库存控制等问题；8. 质量管理：学习质量管理的基本理念和方法，如全面质量管理、六西格玛等；9. 企业信息化：分析企业信息化在工业工程中的应用，如ERP、MES等系统；10. 工业工程案例分析：选取典型工业工程案例进行分析，使学生了解实际应用中的问题和解决策略。
北航工业工程课程设计
北航工业工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握工业工程的基本概念、原理和方法，理解其在航空工业中的应用。
2. 学生能够运用所学知识分析并解决实际工程问题，提高对工业工程学科的认识。
技能目标：1. 学生能够运用工业工程方法对航空工艺流程进行优化，提高生产效率。
2. 学生能够运用统计学和运筹学知识对生产数据进行处理和分析，为决策提供依据。
3. 学生能够熟练运用相关软件工具（如CAD、Excel等）进行工业工程设计和数据分析。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到工业工程在航空领域的重要性和价值，培养对专业的热爱和责任感。
2. 学生通过团队合作，培养沟通与协作能力，提高解决问题的能力。
3. 学生能够在实际工程项目中树立质量意识、创新意识，培养严谨的科学态度。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在使学生通过理论学习与实践操作相结合的方式，掌握工业工程的基本知识和技能。
课程目标分解为具体学习成果，以便后续教学设计和评估。
在教学过程中，注重培养学生的实际操作能力、创新意识和团队协作精神，为我国航空工业培养高素质的工程技术人才。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 工业工程基本概念与原理：介绍工业工程的定义、发展历程、目标和方法，使学生了解其在航空工业中的应用。
2. 航空工艺流程分析与优化：分析航空工业中的典型工艺流程，运用工业工程方法进行优化，提高生产效率。
3. 统计学与运筹学应用：结合航空工业实际，运用统计学和运筹学知识对生产数据进行处理和分析，为决策提供依据。
4. 工业工程软件工具应用：教授相关软件工具（如CAD、Excel等）的使用方法，培养学生实际操作能力。
5. 案例分析与团队合作：选取航空工业实际案例，让学生分组进行分析，培养团队协作能力和解决问题的能力。
教学内容安排如下：第一周：工业工程基本概念与原理第二周：航空工艺流程分析与优化第三周：统计学与运筹学应用第四周：工业工程软件工具应用第五周：案例分析与团队合作本课程采用教材《工业工程》相关章节，结合航空工业实际，确保教学内容的科学性和系统性。
全国工业工程优秀课程设计
全国工业工程优秀课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解工业工程的基本概念，掌握其核心原理和应用领域。
2. 学生能掌握生产流程优化、质量控制、设备维护等工业工程关键知识点。
3. 学生能结合实际案例，分析工业工程在提高生产效率、降低成本方面的作用。
技能目标：1. 学生具备运用工业工程方法对生产过程进行优化设计的能力。
2. 学生能运用工业工程工具，解决实际生产中的问题，提高生产效率。
3. 学生通过课程学习，具备一定的团队协作、沟通与表达能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习工业工程，培养对制造业的热爱和责任感。
2. 学生在学习过程中，养成积极主动、严谨求实的科学态度。
3. 学生能认识到工业工程在国民经济中的重要性，增强国家意识和社会责任感。
课程性质与教学要求：本课程为工业工程专业核心课程，旨在培养学生的专业素养和实践能力。
结合学生特点，本课程注重理论联系实际，强调案例分析和实践操作。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论和实践活动。
二、教学内容根据课程目标，本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 工业工程基本概念：介绍工业工程的定义、发展历程、应用领域及基本原理。
教材章节：第一章 工业工程概述2. 生产流程优化：讲解生产流程设计、生产线平衡、作业测定等知识点。
教材章节：第二章 生产流程优化3. 质量控制：阐述质量管理的基本原理、质量控制工具与方法、质量改进案例分析。
教材章节：第三章 质量控制4. 设备维护与管理：介绍设备维护策略、预防性维护、设备故障分析与排除。
教材章节：第四章 设备维护与管理5. 精益生产与六西格玛：解析精益生产理念、工具与方法，以及六西格玛管理的实施步骤。
教材章节：第五章 精益生产与六西格玛6. 工业工程案例分析：分析典型工业工程案例，使学生更好地理解理论知识在实际生产中的应用。
教材章节：第六章 工业工程案例分析教学进度安排：1. 前两周：工业工程基本概念、生产流程优化2. 中间四周：质量控制、设备维护与管理、精益生产与六西格玛3. 最后两周：工业工程案例分析、课程总结与复习教学内容确保科学性和系统性，注重理论与实践相结合，使学生在掌握基本理论知识的基础上，提高解决实际问题的能力。
大四工业工程课程设计
大四工业工程课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握工业工程的基本概念、理论体系和方法，培养学生运用工业工程知识解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解工业工程的起源、发展历程和基本概念。
（2）掌握工业工程的核心思想和主要方法，包括系统分析、流程优化、质量管理等。
（3）熟悉工业工程在不同领域的应用，如制造、物流、服务等。
2.技能目标：（1）能够运用工业工程方法分析实际问题，提出合理的改进方案。
（2）具备一定的工程项目管理能力，如项目规划、执行和监控。
（3）具备良好的沟通能力和团队协作精神。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对工业工程的热爱和敬业精神，提高职业素养。
（2）培养学生具备创新意识和持续改进的精神。
（3）培养学生具备全球视野，关注国内外工业工程领域的最新动态。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.工业工程的起源和发展历程：介绍工业工程的起源、发展阶段和重要人物。
2.工业工程的基本概念：解释工业工程的核心思想和基本概念。
3.工业工程的方法和技术：详细讲解工业工程的主要方法，如系统分析、流程优化等。
4.工业工程的应用领域：介绍工业工程在制造、物流、服务等领域中的应用实例。
5.工业工程项目管理：讲解工业工程项目的规划、执行和监控方法。
6.工业工程的案例分析：分析国内外典型的工业工程案例，引导学生学以致用。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、案例分析法、讨论法等。
具体方法如下：1.讲授法：用于讲解工业工程的基本概念、理论和方法。
2.案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解工业工程在实际中的应用。
3.讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的创新意识和团队协作精神。
4.实验法：学生进行实验，提高学生的动手能力和实践能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习资料。
工业工程综合课程设计方案
工业工程综合课程设计方案一、课程概述工业工程是一个重要的学科领域，它涉及到许多领域，包括生产系统设计、工艺工程、生产管理、质量管理以及工程经济学等。
本课程设计旨在培养学生对工业工程领域的综合能力，包括对生产系统设计与优化、工程管理、质量管理以及成本控制等方面的理论和实践能力。
二、课程目标1. 培养学生对于工业工程领域的综合理论基础和实践能力；2. 帮助学生了解生产系统的设计与优化以及工程管理、质量管理、成本控制等方面的理论知识；3. 提高学生的综合分析问题和解决问题的能力；4. 培养学生的团队合作精神，能够有效地与他人合作，处理工业工程项目；5. 培养学生的创新意识，能够运用所学知识解决工程实际问题。
三、课程内容1. 生产系统设计：生产系统的概念，生产系统的结构设计，生产系统的工艺流程设计；2. 工程管理：项目管理，资源管理，生产计划与控制；3. 质量管理：质量管理的理论基础，质量保证体系，质量管理工具；4. 成本控制：成本概念，成本估算，成本控制技术；5. 工程经济学：工程投资决策，成本分析，效益分析；6. 工业工程实践案例分析：应用所学知识解决工业工程实际问题的案例；7. 工业工程创新项目设计：学生自主设计工业工程创新项目。
四、课程教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲授，教师向学生介绍工业工程领域的相关理论知识；2. 案例分析：通过案例分析，帮助学生了解工业工程实践中的问题；3. 实验教学：通过实验教学，让学生了解实际操作过程；4. 课堂讨论：通过课堂讨论，引导学生积极参与课程讨论，提高学生的综合分析和解决问题的能力；5. 课程设计：通过小组合作设计工业工程创新项目，培养学生的团队合作和创新能力。
五、课程评价方法1. 平时表现：包括课堂参与、实验操作、小组讨论等，占总评成绩的20%；2. 作业评定：包括课后作业、实验报告等，占总评成绩的30%；3. 实验考核：实验成果与操作能力，占总评成绩的20%；4. 期末考试：闭卷考试，占总评成绩的30%。
工业工程类专业优秀课程设计展示
工业工程类专业优秀课程设计展示1. 引言嘿，大家好！今天咱们要聊聊工业工程这个让人又爱又恨的专业。
你知道的，工业工程可不是个简单的活儿。
它就像一个调皮的孩子，总是在各个领域里跳来跳去，既有挑战又有乐趣。
哎，说起课程设计，真是一个展示我们才华的好机会，咱们要把脑洞打开，让创意飞起来！2. 课程设计的重要性2.1 理论与实践的结合好吧，先说说课程设计为什么这么重要。
课程设计就像是我们学习的“实践课”，把那些枯燥的理论知识变成活生生的东西。
就像做菜，光看菜谱不够，得动手才能知道盐多了会咸成什么样。
课程设计能帮助我们把课堂上学到的知识应用到实际中去，真是把理论变成现实的好机会。
2.2 培养综合能力除了理论和实践，课程设计还培养了我们的综合能力。
嘿，大家都知道，现在社会需要的是复合型人才。
你会发现在设计过程中，沟通能力、团队合作、问题解决能力都得到了锻炼。
这就像一场团队比赛，大家齐心协力，才能打出漂亮的配合，最终完成任务。
一个人再牛，也得靠团队！这就是“众人拾柴火焰高”的道理。
3. 课程设计的内容3.1 选题的重要性那么，课程设计该怎么选题呢？这可是个大学问！选题就像是在大海里钓鱼，钓什么鱼，得看季节和水域。
我们要选择那些既能引起我们兴趣，又能体现工业工程特色的课题。
比如，咱们可以关注生产流程优化、供应链管理，甚至是智能制造这些热门话题。
选对了题，做起来就能事半功倍，玩得不亦乐乎！3.2 数据分析与工具应用然后就是数据分析和工具应用了。
哎呀，数据在工业工程中可是个大明星，谁不想和大明星一起工作呢？我们可以使用一些常见的工具，比如SPSS、Minitab，甚至是Excel，来分析数据，找出潜在问题。
这就像是侦探在破案，越深入，越能发现惊人的真相。
你会发现，原来问题的根源就在那儿，像个藏起来的小秘密，等着你去揭开。
4. 设计展示与总结4.1 展示的技巧到了展示环节，这可是重头戏！大家都知道，展示不仅仅是把成果告诉别人，更是一次说服的艺术。
大四工业工程课程设计
大四工业工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握工业工程基本原理，理解生产过程中的效率与效益关系；2. 学会运用工业工程方法分析企业生产过程中的问题，并提出改进措施；3. 了解我国工业工程领域的现状与发展趋势，提高对行业发展的认识。
技能目标：1. 培养学生运用工业工程工具对生产流程进行优化设计的能力；2. 培养学生运用项目管理方法，对工业工程项目进行有效管理；3. 提高学生的团队协作和沟通能力，使其能够胜任实际工作中与工业工程相关的工作。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱工业工程事业，树立为我国工业发展贡献力量的信念；2. 培养学生具备创新精神，敢于面对挑战，积极寻求改进生产过程的方法；3. 培养学生具备良好的职业道德，关注企业社会责任，为企业的可持续发展贡献力量。
本课程针对大四工业工程专业学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，明确了具体的学习成果。
课程旨在帮助学生巩固工业工程基础知识，提升实际操作能力，为即将步入职场的学生提供实战经验。
同时，注重培养学生的情感态度和价值观，使其成为具有创新精神和职业道德的工业工程领域专业人才。
二、教学内容1. 工业工程基本原理：包括生产效率、作业研究、人因工程、质量管理、设备维护等基本概念及理论；教材章节：第一章至第四章。
2. 工业工程方法：介绍常用的工业工程方法，如流程优化、生产线平衡、设施布局、库存管理等；教材章节：第五章至第七章。
3. 工业工程项目管理：讲解项目管理的基本流程、工具与方法，以及工业工程项目管理的实际应用；教材章节：第八章。
4. 工业工程案例分析：分析典型企业生产过程中的实际问题，提出解决方案，并进行优化设计；教材章节：第九章。
5. 实践教学：组织学生进行实地考察，了解企业生产现状，结合所学知识对企业生产流程进行优化设计；教材章节：第十章。
6. 课程设计与实践：指导学生完成课程设计，要求运用所学知识解决实际问题，提高学生实际操作能力；教材章节：第十一章。
工业工程课程设计的目的
工业工程课程设计的目的一、课程目标知识目标：使学生掌握工业工程基本概念、原理和方法，理解生产过程中的效率与效能问题，了解工业工程在优化生产系统、提高生产率方面的作用。
学会运用工业工程知识分析实际生产案例，识别并解决问题。
技能目标：培养学生运用工业工程方法进行生产流程优化、作业测定、质量控制等方面的实际操作能力。
提高学生在团队协作、沟通与表达、解决问题等方面的综合实践技能。
情感态度价值观目标：激发学生对工业工程的兴趣，培养其从事工程技术的职业素养和责任感。
引导学生树立科学的发展观，认识到工业工程在提高生产效率、降低成本、保护环境等方面的重要意义，增强学生的社会责任感和使命感。
课程性质：本课程为工业工程专业核心课程，旨在培养学生的专业素养和实践能力。
学生特点：学生处于大学本科阶段，具有一定的工程基础知识和逻辑思维能力，但对工业工程的实际应用了解有限。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，强调案例教学和实际操作。
课程目标分解为以下具体学习成果：1. 掌握工业工程基本理论和方法，能运用相关知识分析生产过程中的问题。
2. 具备生产流程优化、作业测定和质量控制等方面的实际操作能力。
3. 培养团队协作、沟通与表达、解决问题等综合实践技能。
4. 增强对工业工程的兴趣，树立科学的发展观，具备一定的职业素养和社会责任感。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几部分：1. 工业工程基本概念与原理：介绍工业工程的定义、发展历程、基本原理和方法，使学生了解工业工程的核心思想。
2. 生产流程优化：分析生产流程中的瓶颈问题，介绍流程优化方法，如作业分析、时间研究、工作抽样等。
3. 作业测定与效率分析：讲解作业测定的基本方法，如预定动作时间研究、实际动作时间研究等，并分析生产过程中的效率问题。
4. 质量控制与管理：介绍质量控制的基本原理，如质量管理体系、统计质量控制等，并探讨质量管理在工业工程中的应用。
工业工程课程设计修改
工业工程课程设计修改一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握工业工程的基本概念、核心思想和应用范围。
通过学习，学生能够了解工业工程的起源、发展历程以及其在现代制造业中的重要性。
同时，学生还将学习到工业工程的基本方法和技术，如流程优化、作业分析、质量管理等，并能够运用这些知识解决实际问题。
此外，学生将培养对工业工程的兴趣和热情，认识到其在提高生产效率、降低成本、提升产品质量等方面的重要作用。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.工业工程的定义与起源：介绍工业工程的定义、起源和发展历程，让学生了解工业工程的基本概念和背景。
2.工业工程的核心思想：讲解工业工程的核心思想，包括系统思维、过程优化、人员参与等，使学生掌握工业工程的基本理念。
3.工业工程的方法与技术：介绍工业工程常用的方法和技术，如流程优化、作业分析、质量管理等，并通过案例让学生了解这些方法在实际中的应用。
4.工业工程的案例分析：分析一些成功的工业工程案例，让学生了解工业工程在提高生产效率、降低成本、提升产品质量等方面的实际效果。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
1.讲授法：通过讲解工业工程的定义、核心思想、方法与技术等内容，使学生掌握基本概念和理论知识。
2.案例分析法：分析成功的工业工程案例，让学生了解工业工程在实际中的应用和效果。
3.讨论法：学生进行分组讨论，让学生分享对工业工程的理解和看法，培养学生的沟通能力和团队协作精神。
4.实验法：安排课后实验，让学生亲手操作，巩固所学知识，提高实际操作能力。
四、教学资源为了支持本节课的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的工业工程教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的PPT，生动的演示动画，帮助学生形象地理解工业工程的概念和方法。
4.实验设备：准备相应的实验设备，为学生提供实践操作的机会。
工业工程课程设计
价值工程方法
价值工程方法概 述：通过分析产 品或服务的功能、 成本和价值，以 实现成本最小化 和价值最大化。
价值工程方法的 步骤：包括功能 分析、成本分析、 价值分析、方案 优化等步骤。
价值工程方法的 应用：广泛应用 于产品设计、生 产管理、质量控 制等领域。
价值工程方法的 优点：可以提高 产品质量、降低 成本、提高生产 效率。
06 工 业 工 程 课 程 设 计 评价与改进
Part Onewo
工业工程课程设计 概述
课程设计的目标
培养学生掌握工业工程的基本理论和方法 提高学生的实践能力和创新能力 培养学生的团队合作精神和沟通能力 提高学生的综合素质和就业竞争力
课程设计的重要性
提高教学质量：通过合理的课程设计，提高学生的学习兴趣和积极性，提 高教学质量。
培养实践能力：通过课程设计，培养学生的实践能力和创新能力，提高学 生的综合素质。
适应社会发展：通过课程设计，使教学内容与社会需求相结合，提高学生 的就业竞争力。
促进学科发展：通过课程设计，促进学科的发展和创新，提高学科的学术 水平和影响力。
课程设计的步骤
设计课程内容：选择合适的 教学内容和教学方法
中的应用
实验方法：通 过模拟生产过 程，观察和记
录数据
实验内容：包 括生产线布局、 物料搬运、生
产计划等
实验结果：分 析实验数据， 提出改进建议， 提高生产效率
实地考察与实习
实地考察：参观工厂、生产线等，了解生产流程和设备 实习：参与实际生产工作，了解生产工艺和操作流程 实习报告：撰写实习报告，总结实习经验和收获 实习指导：实习过程中，有专业导师进行指导和答疑
工业工程课程设计
,a click to unlimited possibilities
基础工业工程课程设计
基础工业工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握基础工业工程的基本概念、原理和方法，理解其在生产管理中的重要性。
2. 使学生了解工业工程在提高生产效率、降低成本、优化生产流程等方面的应用。
3. 帮助学生了解我国工业发展现状及工业工程领域的发展趋势。
技能目标：1. 培养学生运用工业工程方法分析和解决实际生产问题的能力。
2. 提高学生团队协作、沟通表达、创新设计的能力，能够就某一生产环节提出改进方案。
3. 使学生具备运用计算机及相关软件进行生产过程模拟和优化的技能。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱工业工程，树立为我国工业发展贡献力量的信心和决心。
2. 培养学生严谨的科学态度，善于观察、思考，勇于实践、创新。
3. 增强学生的环保意识，关注绿色生产，培养可持续发展观念。
本课程针对初中年级学生，结合学科特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果，如：学生能够运用工业工程方法优化生产流程，提高生产效率；能够结合实际案例提出创新性改进方案；能够在团队合作中发挥积极作用，提高沟通协作能力等。
后续教学设计和评估将以此为基础，确保课程目标的实现。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几部分：1. 工业工程基本概念：介绍工业工程的定义、发展历程、应用领域等，让学生对工业工程有整体的认识。
教学内容：第一章 工业工程概述2. 工业工程方法：学习生产过程分析、作业测定、人因工程、质量管理、设备维护等基本方法。
教学内容：第二章至第五章 工业工程方法3. 生产流程优化：结合实际案例，讲解工业工程方法在生产流程中的应用，提高生产效率。
教学内容：第六章 生产流程优化4. 创新设计与改进：培养学生运用工业工程方法进行创新设计，提出生产环节的改进方案。
教学内容：第七章 创新设计与改进5. 计算机技术在工业工程中的应用：介绍计算机及相关软件在生产过程模拟和优化中的应用。
教学内容：第八章 计算机技术在工业工程中的应用6. 绿色生产与可持续发展：强调环保意识，培养学生关注绿色生产，实现可持续发展。
工业工程课程设计道客
工业工程课程设计道客一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握工业工程的基本概念、核心思想和应用范围。
知识目标包括：了解工业工程的定义、发展历程和主要研究领域；掌握工业工程的基本原理和方法，如系统工程、人因工程、生产工程等；了解工业工程在企业和生活中的应用案例。
技能目标包括：能够运用工业工程的原理和方法分析问题和解决问题；能够运用计算机软件辅助进行工业工程设计和分析。
情感态度价值观目标包括：培养学生对工业工程的兴趣和热情，提高学生对工程技术的认识和尊重；培养学生团队合作、创新思维和持续学习的意识。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括工业工程的基本概念、核心思想和应用范围。
首先，介绍工业工程的定义、发展历程和主要研究领域，使学生了解工业工程的整体框架。
其次，详细讲解工业工程的基本原理和方法，如系统工程、人因工程、生产工程等，并通过实例分析使学生能够更好地理解和应用。
接着，介绍工业工程在企业和生活中的应用案例，让学生看到工业工程的实际价值。
最后，结合我国实际情况，讨论工业工程的发展趋势和前景。
三、教学方法为了达到本节课的教学目标，将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
首先，采用讲授法，系统地讲解工业工程的基本概念、核心思想和应用范围，使学生掌握基础知识。
其次，采用案例分析法，通过分析实际案例使学生更好地理解工业工程的原理和方法。
此外，还采用讨论法，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的创新思维和团队合作意识。
最后，利用实验法，让学生亲自动手进行实验，锻炼学生的实际操作能力。
四、教学资源本节课的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
教材和参考书将作为主要的学习材料，为学生提供系统的知识体系。
多媒体资料包括图片、视频等，用于辅助讲解和展示案例，增加课堂的趣味性。
实验设备则用于开展实验教学，使学生能够将理论知识应用于实际操作。
此外，还将利用网络资源，如在线课程、学术文章等，为学生提供更多的学习材料和信息。
工业工程课程设计超市
工业工程课程设计超市一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解工业工程在超市运营中的应用，理解超市流程优化、库存管理、顾客流线优化等核心概念，培养学生运用工业工程的思维和方法解决实际问题的能力。
知识目标：使学生掌握工业工程的基本概念、原理和方法；了解超市运营的基本流程及其优化方法；理解库存管理、顾客流线优化在超市运营中的重要性。
技能目标：培养学生运用工业工程知识分析、解决超市运营问题的能力；训练学生进行超市流程优化、库存管理、顾客流线优化等方面的实践操作。
情感态度价值观目标：培养学生对工业工程的兴趣和热情，提高学生运用所学知识服务社会、造福人类的意识。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.工业工程基本概念及其在超市运营中的应用。
2.超市运营流程及其优化方法。
3.库存管理的基本原理和方法。
4.顾客流线优化及其在超市中的应用。
5.实际案例分析：国内外成功运用工业工程优化超市运营的案例。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用多种教学方法相结合的方式进行：1.讲授法：讲解工业工程基本概念、原理和方法，以及超市运营流程优化、库存管理、顾客流线优化的相关知识。
2.案例分析法：分析国内外成功运用工业工程优化超市运营的案例，使学生更好地理解所学知识。
3.讨论法：学生就超市运营中的实际问题进行讨论，培养学生的思考和解决问题的能力。
4.实验法：安排学生进行超市运营流程优化、库存管理、顾客流线优化等方面的实验操作，提高学生的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容的实施和教学方法的应用，我们将准备以下教学资源：1.教材：《工业工程基础》及其配套习题集。
2.参考书：相关领域的专业书籍、论文。
3.多媒体资料：教学PPT、案例视频、实验指导视频等。
4.实验设备：超市运营流程优化、库存管理、顾客流线优化等方面的实验设备。
通过以上教学资源的支持，我们将努力提高学生的学习体验，促进学生对工业工程课程的理解和应用。
工业工程大学课程设计
工业工程大学课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解工业工程的基本概念、原理和方法，掌握课程核心知识点，如生产流程优化、设备效率分析、质量控制等。
2. 学生能够结合实际案例，分析并解决工业工程领域中的问题，提高对工业工程知识的运用能力。
技能目标：1. 学生能够运用工业工程的方法和工具，对生产过程进行观察、分析，提出合理的改进措施，提高生产效率。
2. 学生能够运用质量管理工具，对产品质量问题进行诊断和改进，提升产品质量。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习工业工程，培养严谨、务实、创新的工作态度，增强团队合作意识。
2. 学生能够认识到工业工程在国民经济发展中的重要作用，激发对工业工程专业的热爱和责任感。
课程性质分析：本课程为工业工程专业核心课程，旨在培养学生运用工业工程知识解决实际问题的能力。
课程内容紧密结合实际生产案例，注重实践性和应用性。
学生特点分析：学生已具备一定的基础知识，具有一定的逻辑思维和分析能力，但对工业工程实际应用了解有限，需要通过本课程的学习，提高实际操作能力。
教学要求：1. 教学过程中注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2. 采用案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生主动参与，培养学生的思考能力和解决问题的能力。
3. 注重过程评价，及时了解学生的学习进度，调整教学策略，确保课程目标的达成。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 工业工程基本原理：介绍工业工程的基本概念、发展历程、研究对象和基本方法。
涉及教材第一章内容。
2. 生产流程优化：讲解生产流程设计、分析及优化方法，包括工艺流程、作业流程、生产线平衡等。
对应教材第二章。
3. 设备效率分析：探讨设备选择、设备综合效率（OEE）计算、设备故障分析及预防措施。
涉及教材第三章。
4. 质量控制：介绍质量控制的基本原理、方法，以及统计质量控制工具的应用。
对应教材第四章。
5. 人力资源管理：分析工业工程在人力资源管理中的应用，包括工作研究、作业测定、排班优化等。
工业工程课程设计
工业工程课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握工业工程的基本概念、理论和技术，培养学生分析和解决实际工程问题的能力。
通过本课程的学习，学生应达到以下目标：1.知识目标：•掌握工业工程的基本概念、原理和方法；•了解工业工程在各领域的应用；•熟悉工业工程的主要技术和工具。
2.技能目标：•能够运用工业工程的理论和方法分析实际问题；•具备一定的工程设计和实验能力；•学会使用相关的技术和工具进行工程分析和优化。
3.情感态度价值观目标：•培养学生的工程意识，提高对工程学科的兴趣；•培养学生团队合作、创新和解决问题的能力；•培养学生关注社会、环境和文化的发展，具备可持续发展观念。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.工业工程的基本概念和原理：包括工业工程的历史、定义、特点和范围，以及其核心思想和方法。
2.工业工程的领域和应用：介绍工业工程在制造、物流、服务、医疗等领域的应用案例，以及在不同行业中的具体应用方法。
3.工业工程的主要技术和工具：包括数据分析、系统建模、过程优化、质量管理等技术和工具，以及如何运用这些技术和工具解决实际问题。
4.工业工程的实践和创新：探讨工业工程在实践中的挑战和机遇，以及如何进行创新和改进，提高企业的竞争力和可持续发展能力。
三、教学方法为了提高教学效果和学生的参与度，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，让学生掌握工业工程的基本概念、原理和方法。
2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解工业工程在各领域的应用，培养学生的分析和解决问题的能力。
3.实验法：通过实验和实践，让学生熟悉工业工程的主要技术和工具，提高学生的实际操作能力。
4.讨论法：通过小组讨论和课堂讨论，激发学生的思考和创造力，培养学生的团队合作和沟通表达能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习资料。
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基础工业工程课程设计————汽车座椅总成流程程序分析学院班级姓名学号工学院机械工程学院2011年1月目录1.企业介绍 (1)2.企业产品现状 (1)3.课程选择及设计目的 (1)4.课程设计要求 (2)5.应用的基本原理 (2)6.流程程序分析的原理 (2)7.流程程序分析的种类 (3)8.流程程序图 (3)9.车间平面布置线路图 (5)10.工艺流程图 (7)11.前座椅的装配程序分析 (9)12.后座椅的装配程序分析 (12)13.分析评论 (16)14.参考资料 (16)15.组员及分工表 (17)16.个人设计小结 (18)上海延峰江森座椅有限公司分公司（一）公司简介上海延峰江森座椅有限公司分公司位于省市经济开发区新园路28号，总占地面积7，800平方米，建筑面积4,600平方米，筹建于2002年6月，分公司目前主要为东风悦达起亚有限公司配套生产汽车座椅，2003年2月7日开始小批量试生产，2003年4月2日通过东风悦达起亚有限公司对分公司的异地生产审核，未来我们将根据发展需要，创建新的工厂，并生产发泡等零部件，在发展的过程中，分公司严格按照美国江森全球BOS体系进行管理和运作，遵从“以人为本，安全第一”的生产理念，运用6 Sigma 及精艺生产等工具，持续改进，不断提高分公司的综合竞争力，持续超越客户不断增长的期望是我们的使命。
（二）企业生产的产品现状该公司量产的产品有私跑、远舰，目前正在开发的有两个新的产品，今年的2月25日还会有新的产品（三）课程的选择及课程设计的目的本课程设计的主要选择汽车座椅总装过程进行流程程序分析。
此次课程设计主要通过现场观摩收集数据和相关资料。
现场观摩是进行工程训练的重要实践教学环节，是理论联系实际的现场学习，是进一步的理解、消化、掌握课堂上所学习的专业基础知识的重要步骤，是培养工业工程人才的主要手段。
通过现场的观摩及实验的训练，使学生掌握工业工程的方法研究，作业测定，现场管理的知识、技术及技能，学会综合运用这些技能解决生产实际问题的方法和程序，以实际生产系统及其运行的不断优化，达到提高效率和提高经济效益的目的。
此次进行流程程序分析的研究是为了找出装配过程中的一些无用的工作效率，确保工人能够按时完成任务，能够得以充分的缓解多余动作带来的疲劳。
（四）课程设计容及要求1.能正确运用所学专业理论知识，学会由产品入手对工厂生产系统进行调研分析的方法。
2.通过对工厂生产现场进行调研，找出其存在的问题。
3.通过课程设计，培养学生运用所学专业知识分析和解决企业实际问题的能力应用的基本原理（一）应用的基本原理本课程设计用的原理是流程程序分析法。
（二）流程程序的分析的原理流程程序分析是程序分析中最基本、最重要的分析技术。
它以产品或零件的制造全过程为研究对象，把加工工艺划分为加工、检查、搬运、等待和储存等五种状态加以记录。
流程分析是对产品和零件整个制造过程的详细分析，特别适用于对搬运、储存、等待等隐藏成本的浪费的分析。
1.流程程序分析的特点（1）它是对某一种产品或某个主要零件加工制造全过程所进行的单独分析和研究。
（2）比工艺程序分析更具体、更详细。
（3）记录了产品生产过程的全部工序、时间定额和移动距离。
（4）除了分析“加工”、“检查”工序外，还要分析搬运、等待和存储工序，是对产品或零件加工制造全过程中加工、检查、储存、等待和搬运所进行的分析。
2.流程分析的作用（1）让研究者进一步了解产品或零件制造全过程，为流程的进一步优化打下基础。
（2）获得生产流程、设备、方法、时间等方面的资料。
（3）为设施的优化布置提供必要的基础数据。
（4）为进一步制定方案提供必要的依据。
（5）它是进行作业分析、动作分析之前必须要经历的一个环节，是最基本也是最普遍的一种分析方法。
（三）流程程序分析的种类1. 材料和产品流程程序分析。
主要用于记录生产过程中材料、零件、部件等被处理、被加工的全过程。
2. 人员流程程序分析。
主要用于记录工作人员在生产过程中的一串活动。
（四）流程程序图1. 流程程序图的特点。
它与工艺程序相似，但增加了“搬运”、“储存”和“等待”三种符号。
2. 流程程序图的组成。
它主要由表头、图形和统计三大部分组成。
表头部分主要有工作名称、工作部级、工作方法、编号、开始状态、结束状态、研究者、审核者、日期等。
3.流程程序图的形式。
如下图所示：现行方案（一）车间平面布置线路图（二）对前座椅的装配流程进行记录、分析①装配座椅总共有两条流水线分别是前座垫装配线与后座垫装配线。
首先看前座垫的装配线，其作业要点如下：1.首先是前座垫预装，发泡与面套装配，其中用骨架支撑。
2.前座滑道预装，取滑道，装配好保险带锁扣。
3.前座垫总成预装，将滑道与座垫相连，用电动枪紧扣。
4.将前座垫总成运上装配线。
5.座垫下加紧固螺栓，在座垫上装安全气囊。
6.在背靠骨架与前座垫之间加无纺布，使用C型钢枪紧固。
7将座垫送到下一步，装上发泡，装上前支架饰盖，贴上加热垫。
8.送往下一步，装配前靠面套，装上调角器手柄，检验调角器手柄。
9.装调高器手轮，检验调高器手轮。
10.送往下一步，给座垫扣上J条，然后装配前靠背板。
11.为座垫插上头枕导管。
12.紧固前支脚饰盖，防止松脱。
13.送往下一步，装后支架饰盖。
14.进行功能性检验。
15.整理座垫底部线束，清理整洁，装线束盒。
16.对座垫进行整烫，并全面的检验，检验结束对座垫整形。
17.给座垫套保护套，将座椅放在运输线，送往下一道工序。
这是该公司目前前座椅的装配流程，其流程程序图如下所示，从中我们可以发现一些问题：改进前的程序分析图②分析存在的问题及原因：根据记录现状，运用“5W1H”提问技术，分别从操作、检查、等待、储存及搬运五方面逐项进行分析，发现现行生产线存在以下问题：（1）将前坐垫总成送到装配线存在不必要的搬运。
通过分析，发现将前坐垫总成搬到装配线，不仅需要人力和物力，而且还很浪费时间，这样就增加了不必要的浪费。
（2）装发泡之前的搬运不必要。
（3）贴上加热垫之后的搬运工序不必要。
（4）装调角器手柄和装调高手轮之后的检查不必要。
（5）扣上J条和装后支架饰盖之前的搬运工序不必要。
这样不仅浪费人力和物力，而且浪费时间。
（6）运到运输线的工序不必要③针对现存问题，运用“5W1H”技术、“ECRS”四大原则进行分析，得改进方案如下：（1）将坐垫装配中的各个没有必要的搬运工序去掉，直接进行下一道工序加工，减少不需要人去操作运送的动作。
（2）将组装坐垫中的没必要的检查省去，这样可以减少没必要的时间浪费。
改进后的流程程序图④改进后的工序比改进前少了八个步骤，缩短了工作的时间，提高了工作效率,员工的疲劳度有所减少。
（三）对后座椅的装配流程进行记录、分析①现在看后坐垫的装配线，其作业要点如下所示：1.装配40%∕60%解锁手柄线束。
2.40%∕60%后靠骨架预装配，加紧固螺栓3.装配40%∕60%后靠背垫，将骨架与后座背垫相连，装发泡，工人甲装配A部件，送往下一步。
4．工人乙装配B部件，送往下一步。
5.工人丙装配C部件，送往下一步。
6.装配40%∕60%后座垫，这是与后靠背的装备同时进行的，同时也是甲、乙、丙三个人的操作。
7.对后座垫与后靠背进行熨烫整形8.进行座靠连接。
9.连接支撑架饰板。
10．进行全面的检验，不合格品，进行返工。
11.对后靠背装配后枕头。
12.给后座椅套保护套。
13.送到运输线，送往下一步，储存或者是发货出去。
这是后座垫的作业要点，我们画出流程程序分析图，找出其中的存在问题，加以改进。
改进前的程序分析图②分析存在的问题及原因：根据现状，运用“5W1H”提问技术进行分析，发现现行生产线存在以下问题：在装配后靠背的时候，三个工人是装配三种不同的零部件，这之间的衔接不当就会导致时间的不必要的延迟。
③针对现存问题，运用“5W1H”技术、“ECRS”四大原则进行分析，得改进方案如下：我们可以使用工厂里面的半成品，三个工人只需要加工半成品就行了，这样就可以省去了衔接之中的麻烦与不变，从而减少人力和时间的浪费。
通过改进后我们可以绘制出新的流程程序图。
改进后的流程程序图我们将改进前与改进后的方案进行比较，可以发现，减少了三次运送，这就缩短了操作时间，提高了工作效率，缓解了工人的疲劳程度，提高了工人的工作积极性。
该工厂的其实是将几个步骤划分为一个工作单元，这样进行总体测时间的时候，可以平均到一个工作单元，而一个工作单元的瓶颈时间在80S左右。
一个工人平均正常速度完成整个汽车座椅的装配时间在4220S～4300S之间。
通过对工厂的现场观察，还可以发现，成品的放置地点有待改善，工人之间的走动比较的频繁，工厂电视放置位置不是很合理。
这些细小的方面也可能会导致工作效率的下降，因此有待改善。
参考文献（1）易树平郭伏主编的《基础工业工程》（2）汪应洛主编的《工业工程基础》本组人：分工如下：工厂背景调查：流程程序分析：方案改进：检查：文档绘制编写：基础工业工程课程设计个人小结。