大班社会教案：奥运福娃
大班主题活动设计：福娃迎奥运
大班主题活动设计：福娃迎奥运大班主题活动设计：福娃迎奥运活动目标：1、了解奥运，知道举办奥运的城市是首都北京，吉祥物是福娃。
2、通过说说、看看认识福娃，知道福娃的由来，并能绘画出福娃形象。
活动准备：1、奥运吉祥物——福娃玩具、福娃动画片。
2、大五环图，水彩笔、纸,音乐磁带。
活动过程：一、导入主题引起兴趣——奥运会即将在我们的首都北京举行，这是一件多么令人高兴的事呀！小朋友，你们高兴吗？有没有谁知道北京奥运会将在哪一年举行？（2008年）——刚刚发布的北京奥运吉祥物是什么？二、观看《福娃宣传动画片》——福娃有很大本领，下面我们一起看一段动画片，看哪个小朋友看得最认真，能发现福娃是什么变的？（看的时候老师介绍福娃名字、介绍欢欢是福娃中的大哥哥，因为它象征着奥林匹克的圣火。
）三、知道福娃的由来。
1、认识福娃瞧！这五个亲密的小伙伴，你都认识谁？它是什么变的？它代表五环中的哪一环？”想好了告诉大家。
（幼儿举手一一发言）师小结：福娃是五个亲密的小伙伴，它们都有一个可爱的名字，贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮，合在一起就是北京欢迎你，欢迎世界各族人民的到来。
2、了解福娃的意义。
刚才呀我们认识了福娃，你最喜欢谁，为什么喜欢它？（小朋友之间互相说说）教师对幼儿所说的每一个福娃做小结。
如教师补充：贝贝传递的祝福是繁荣，它还是水上运动高手呢，哪个小朋友能大胆的做一下水上动作。
（游泳、跳水）晶晶是一只可爱的大熊猫，是我国的国宝，无论走到哪里都会带给人们欢乐。
欢欢是福娃中的大哥哥，它象征着奥林匹克的圣火。
迎迎身手敏捷，是田径好手，你们知道我们国家的跨栏奥运冠军吗？（刘翔），今后你们也要向刘翔叔叔那样为我们的国家争光。
妮妮来自天空，是一只展翅飞翔的燕子。
四、幼儿讨论后作画，老师巡回指导。
福娃在我们班也不会呆的很长，咱们用水彩笔给你喜欢的福娃画下来吧！但是一定要注意：用你最快的速度把福娃画好，送到五环的家里（手指五环图），让它们变成一张奥运全家福。
幼儿园大班语言教案设计：我是奥运小福娃
幼儿园大班语言教案设计：我是奥运小福娃一、教学目标•通过本节课的学习，学生将会掌握奥运五环的颜色和形状，并能正确地对应颜色和形状•通过幼儿园大班语言教案的引导，学生可以口头表达自己是奥运小福娃的信息，并能与其他同学进行交流二、教学准备•道具准备：奥运五环的图片、五颜六色的卡片、小福娃玩具•课件准备：奥运五环的PPT课件、幼儿园大班语言教案PPT课件三、教学过程1. Warming-up•本节课采用游戏式开场方式设计，引导学生进入奥运五环的学习氛围。
•利用奥运五环的图片在教室里寻找相应的颜色和形状，并让学生跟随着老师寻找、辨认，同时将其背后的含义也向学生进行解释。
•引导学生尝试跟随着老师重复并记忆相应的英文单词，并逐渐熟悉起来。
•锻炼学生的观察力和配合能力，并为下面的学习打下基础。
2. Introduction•把奥运小福娃放在桌子上，并对其进行简单的描述并让孩子们进行观察，如颜色、形状、表情等。
•在幼儿园大班语言教案的引导下，让学生开口进行描述，并逐渐加入更多的信息和描述，并带领学生一起认知关于奥运小福娃的背景知识和它的含义。
3. Vocabulary•制作五颜六色的卡片，每张卡片上面印上一个奥运五环的颜色和形状，并在底下贴上相应的例子或照片等，方便学生进行记忆。
•老师带领学生一起进行例子的模仿练习，并同时进行颜色和形状的对应。
4. Body•以幼儿园大班语言教案设计为蓝本，引导学生自己尝试进行口头表达并进行交流。
•老师可以先给学生一些关于奥运小福娃的提示，并逐渐缩小提示信息的范围，以鼓励学生自主发挥和表达。
5. Conclusion•应允学生自己的疑问和提出的问题，并对每个问题进行答案的讲解，巩固学生所学到的知识和掌握的技能。
•向学生一并介绍奥运会相关的信息，并在课程结束时留下相应的作业进行延续学习。
四、教学总结本节课以奥运五环和奥运小福娃为主要课程内容，教学过程中老师通过游戏引导、口语练习、例子模仿、对比记忆等不同的方式来引导学生积极参与，从而达到本节课的教学目标和教学效果。
我是奥运小福娃大班识字教案
一、教学目标：1. 让学生认识并掌握奥运小福娃的名字和特点。
2. 培养学生对奥运会的兴趣和热爱。
3. 提高学生的识字能力和语言表达能力。
二、教学内容：1. 认识五个奥运小福娃：贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮。
2. 了解每个小福娃的特点和寓意。
3. 学习与奥运相关的词汇和句子。
三、教学重点与难点：1. 重点：认识五个奥运小福娃，了解它们的寓意。
2. 难点：掌握与奥运相关的词汇和句子。
四、教学准备：1. 准备五个奥运小福娃的图片或模型。
2. 准备与奥运会相关的图片或视频。
3. 准备识字卡片和奖励物品。
五、教学过程：1. 导入：向学生介绍奥运小福娃的概念，让他们猜猜会有哪些小福娃。
2. 呈现：展示五个奥运小福娃的图片或模型，引导学生逐一认识并记住它们的名字和特点。
3. 学习：让学生分组，每组选择一个小福娃，学习与该小福娃相关的词汇和句子。
4. 练习：学生分组进行角色扮演，用所学词汇和句子介绍自己选择的小福娃。
5. 巩固：教师出示奥运相关的图片或视频，引导学生用所学词汇和句子进行描述。
7. 作业：让学生回家后向家长介绍奥运小福娃，并尝试用所学词汇和句子进行交流。
8. 评价：教师根据学生的学习情况和作业完成情况进行评价，给予奖励和鼓励。
六、教学策略：1. 采用直观教学法，通过展示图片、视频等引导学生直观地认识奥运小福娃。
2. 运用分组合作学习法，鼓励学生相互交流、合作，提高学习效果。
3. 采用任务型教学法，让学生在完成实际任务的过程中，巩固所学知识和技能。
4. 运用激励评价法，激发学生的学习兴趣和自信心。
七、教学步骤：1. 步骤一：导入新课，激发兴趣教师通过展示奥运会的图片或视频，引导学生谈论对奥运会的了解和印象。
2. 步骤二：认识奥运小福娃教师展示五个奥运小福娃的图片，引导学生逐一认识并记住它们的名字和特点。
3. 步骤三：学习相关词汇和句子教师引导学生分组，每组选择一个小福娃，学习与该小福娃相关的词汇和句子。
大班语言教案：我是奥运小福娃
大班语言教案：我是奥运小福娃教学目标1.学生能够简单介绍奥运会历史背景和标志性建筑2.学生能够使用“我是奥运小福娃”的句型介绍自己和团队的特点3.学生能够模仿奥运小福娃姿势，发音准确教学准备1.奥运会历史和标志性建筑相关PPT2.奥运小福娃的图片和视频3.模仿奥运小福娃姿势的大纸牌或卡片教学过程第一节课导入1.通过奥运会的历史背景介绍和标志性建筑的图片来引导学生进入本节课的主题。
给学生展示一段“奥运小福娃”的视频并引导学生回答问题1.奥运小福娃的历史背景是什么？2.奥运小福娃们代表什么？3.奥运小福娃的特点是什么？引入新的句型1.给学生展示“我是奥运小福娃”这个句型并反复强调，阐述这个句型的含义。
给学生讲解新的单词1.祝福（blessing）2.同伴（peer）3.协作（cooperate）给学生一组单词并引导他们归类1.祝福（blessing）、盼望（hope）、开心（happy）2.同伴（peer）、老师（teacher）、父母（parents）3.协作（cooperate）、扫地（sweep）、听讲（listen）练习新的单词和句型1.让学生使用新学的单词和句型构造一些简单的句子，例如“我是奥运小福娃，我喜欢运动”、“我的同伴们是我的好朋友”。
第二节课导入1.通过回顾上节课的内容来引导学生进入本节课的主题。
给学生展示相关的图片和视频1.展示奥运小福娃的图片和视频，通过模仿奥运小福娃的姿势来激发学生的兴趣。
给学生讲解新的单词1.肌肉（muscle）2.健康（health）3.成功（success）强调新的单词和句型1.通过一些口号和押韵的诗句来强调新的单词和句型。
模仿奥运小福娃姿势1.让学生使用大纸牌或卡片模仿奥运小福娃的姿势，同时发出“我是奥运小福娃”的口号。
团队合作游戏1.分为几个小组，每个小组有一名队长，其他的学生则扮演队员。
2.队长领导小组完成一个简单的任务，例如用一些道具和障碍物建造一个小城堡、在一个有限的时间范围内将一个大黄球从一端推到另一端等等。
大班社会教案
大班社会教案古蔺镇第二幼儿园郭艳活动名称：我和福娃迎奥运目标：1、知道福娃是2008年北京奥运会吉祥物，并记住福娃名字。
2、了解福娃外形特征和代表意义，以及与五环关系。
3、激发幼儿对2008年北京奥运会的向往和期待。
准备：五环磁带电脑课件毛绒福娃福娃挂饰各种运动器械进程一、激趣导入1、放运动员进行曲，教师手拿五环跑进场内，并展示五环。
（师）这是什么？（幼）：奥运五环。
（师）对，奥运五环是奥运会的标志，小朋友，你们知道吗？明年，在我们中国首都------北京，将会发生一件伟大的事情，你们想知道是什么吗？老师告诉你们，那就是2008年奥运会将在中国北京举行。
提问：2008年奥运会在哪儿举行？（中国北京）2、五个福娃的名字现在，北京奥运会的吉祥物也发布了，就是老师今天给你们带来的这几个娃娃，它们是谁？教师出示教具——奥运福娃。
老师接着问：有几个？你知道他们叫什么名字吗？（幼儿回答）福娃作简单的自我介绍。
教师小结：原来，五个福娃是北京2008年奥运会吉祥物，它们的名字分别叫做（贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮）二、了解福娃外形特征和代表意义。
小朋友们真聪明，老师这儿还有许多福娃的消息，我们一起去看看吧！（教师放课件〈1〉）提问：1、刚才，小朋友们在动画片里看到谁了？2、你最喜欢哪个福娃？它是谁变的？来自那里？有何意义？三、了解福娃和奥运五环的关系福娃真的很可爱，下面，我们再来看看它还有哪些精彩表演。
（教师放课件<2>）提问：1、你看到了什么？五个福娃为什么要跑到五环里？教师小结：原来，福娃身上的颜色正好和五环相同，五环代表着五大洲，代表着全世界人民都热爱运动。
四、游戏体验1、“找福娃”小朋友们，今天天气真好，老师要带福娃宝宝出去散步。
福娃宝宝们可淘气了，跑进盒子里躲起来，（老师拿出事先准备好的盒子打开，取出福娃）请小朋友们帮老师再找找其他的福娃。
并依次询问每组幼儿你的福娃是谁？（要求幼儿说出手中福娃的名字）（师唱：）我爱我的贝贝，贝贝在哪里？（贝贝幼儿举挂饰唱：）在这里，在这里，贝贝在这里。
大班社会教案：奥运福娃
大班社会教案：奥运福娃一、教学目标1.了解奥林匹克运动会及其象征物的含义；2.了解福娃的来源、寓意和特征；3.调动幼儿的情感，培养团队合作意识；4.提高幼儿的注意力、判断力和语言表达能力。
二、教学内容1.了解奥林匹克运动会及其象征物2.认识福娃3.制作福娃4.小游戏：奥运接力三、教学流程第一步：了解奥林匹克运动会及其象征物1.通过图书《小熊克代拉的故事》、《奥运福娃妙妙》，向幼儿介绍奥林匹克运动会有哪些比赛项目，以及奥运会的象征物：五环旗、奥运圣火、奥运火炬等。
2.展示五环旗和奥运圣火的图片，让幼儿看看这些标志代表什么，进一步了解奥运会。
第二步：认识福娃1.讲解福娃的寓意和特征，向幼儿传递奥运精神和友谊的意义。
2.展示奥运福娃的照片，介绍每一个福娃的来源和特征。
第三步：制作福娃1.教师给每个幼儿准备一个毛绒球、红色布片、白色线、黑色毛绒纸等材料。
2.演示制作过程，孩子们跟着老师操作，制作自己的福娃。
3.让孩子们自由发挥，用不同颜色的布片、线、毛绒纸制作自己心目中的福娃。
第四步：小游戏：奥运接力1.将幼儿分成若干组，每组四人。
2.设计接力赛道，由第一位选手手持福娃，将福娃传递到下一个选手手中，最后完成接力。
3.鼓励孩子们积极参与，加强团队合作和互助精神。
四、教学评估1.回顾比赛项目和奥运象征物的知识，让孩子们回答相关问题。
2.欣赏孩子们制作的福娃，评价最有创意和最优美的福娃。
3.评价幼儿在接力比赛中的表现，以及团队合作能力。
五、教学过程中的注意事项1.为孩子们准备好充足的材料和工具。
2.设计比较宽敞的活动场地，保持活动环境的安全和清洁。
3.关注孩子们的情感变化，给予积极的鼓励和支持。
【大班主题教案】大班主题教案：2021奥运吉祥物
【大班主题教案】大班主题教案：2021奥运吉祥物活动目标：
在了解奥运福娃相关知识的基础上，幼儿以小组的形式，运用对应的知识进行归类摆放，帮助幼儿梳理与福娃相对应的寓意。
激发幼儿关注奥运的兴趣。
活动准备工作：
1、收集有关奥运吉祥物的图片及资料，并了解奥运相关知识。
2、有关科学知识的小卡片5套。
活动过程：
一、谈话引入
师出示“2021年”字样，请幼儿说说会想到些什么？幼儿自由交流各自想法。
师了解自己的见解，继而带出2021奥运吉祥物——福娃。
二、讨论吉祥物福娃
1、2021年中国北京将举行奥运会，福娃就是2021年奥运吉祥物，每个娃娃都存有自己的名字，你晓得它们各自的名字吗？为什么必须起名叫贝贝、晶晶……？
3、你们喜欢福娃吗？说说喜欢的理由。
4、人们都很讨厌福娃，福娃发生在很多东西上，你身边存有和福娃有关的东西吗？
小结：福娃是五个可爱的亲密小伙伴，它们向世界各地的孩子传递友谊、和平，人们和谐相处的美好愿望。
三、运用对应，幼儿操作方式。
1、出示“北京欢迎你”猜猜这些字和福娃有什么关系？
2、向幼儿介绍所提供更多的操作方式材料，这些图片代表什么意思？
3、幼儿自由分成5组，把“北”“京”“欢”“迎”“你”拆分，每组操作一个字下面的寓意。
幼儿
进行操作，师巡回指导。
4、幼儿交流，师概括总结。
小结：从这张表上我们可以清楚地知道，福娃的灵感来源于五环、中国的山川大地、
江河湖海、动物形象等，是具有中国特色的吉祥物。
延展：我们小朋友现在可以经常锻炼身体，比如说冲跳绳，踢踢球，多出席一些运动，等长大也回去出席奥运会。
五福娃教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：大班教学目标：1. 了解五福娃的形象特点，知道五福娃是北京奥运会的吉祥物。
2. 通过观察、讨论、绘画等活动，培养学生的观察能力和动手能力。
3. 体会五福娃所代表的吉祥寓意，激发学生对传统文化的兴趣。
教学重点：1. 知道五福娃的形象特点和吉祥寓意。
2. 学会运用绘画技巧，创作出具有个性的五福娃形象。
教学难点：1. 如何引导学生理解五福娃的吉祥寓意。
2. 如何在绘画过程中，让学生发挥想象力，创作出独特的五福娃形象。
教学准备：1. 五福娃图片若干张2. 彩色铅笔、水彩笔、画纸等绘画工具3. PPT课件教学过程：一、导入1. 播放奥运主题曲，让学生感受奥运氛围。
2. 提问：你们知道奥运会吗？奥运会有哪些吉祥物？二、新授1. 展示五福娃图片，引导学生观察五福娃的形象特点。
2. 讲解五福娃的吉祥寓意：贝贝代表繁荣，晶晶代表欢乐，欢欢代表激情，迎迎代表健康，妮妮代表好运。
3. 引导学生讨论：为什么五福娃要选择这些形象？三、巩固练习1. 学生分组，每组选择一个五福娃进行绘画创作。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中的问题。
3. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
四、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调五福娃的吉祥寓意。
2. 邀请学生谈谈自己对五福娃的认识，分享与五福娃相关的趣事。
3. 拓展：让学生回家后，与家人一起制作五福娃手工艺品。
教学反思：本节课通过观察、讨论、绘画等活动，让学生了解了五福娃的形象特点和吉祥寓意，培养了学生的观察能力和动手能力。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重学生的个体差异，因材施教。
2. 鼓励学生发挥想象力，创作出具有个性的五福娃形象。
3. 结合生活实际，引导学生体会五福娃的吉祥寓意，激发学生对传统文化的兴趣。
第2篇课时：1课时年级：大班教材来源：《幼儿园大班主题活动》教学目标：1. 知识目标：了解五福娃的象征意义，知道五福娃的形象特点。
2. 能力目标：通过观察、比较、分析，提高幼儿的观察能力和审美能力。
大班主题活动设计福娃迎奥运
大班主题活动设计：福娃迎奥运引言：大班是幼儿园教育中一个重要的阶段，也是孩子们开始培养团队意识和集体活动能力的时期。
为了引导幼儿积极参与，增强他们的团队合作意识，本文将介绍一种以福娃迎奥运为主题的大班主题活动设计。
一、活动目标1. 引导幼儿关注奥林匹克运动会，培养对体育运动的兴趣和认知。
2. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
3. 提升幼儿的动手能力和创造力。
二、活动内容1. 制作福娃手把玩具为了让幼儿更加了解奥运会的象征物福娃，可以让幼儿亲手制作福娃手把玩具。
教师可以提前准备好福娃的模板和材料，然后引导幼儿使用剪刀剪裁、拼贴等操作，完成自己的福娃手把玩具。
2. 福娃海报设计鼓励幼儿参与到福娃海报的设计中来，可以为每个小组分配一个福娃形象，并让他们合作绘制属于自己的福娃海报。
教师可以提供一些彩色纸、贴纸、彩笔等材料，让幼儿自由发挥创造力，设计出独特的福娃海报。
3. 奥运主题拼图游戏采用奥运主题的拼图游戏可以让幼儿在游戏中学习各个国家的旗帜、奥运会项目等相关知识。
教师可以准备多套不同难度的奥运主题拼图游戏，根据幼儿的年龄和能力进行选择。
通过拼图的过程，幼儿既可以锻炼手部协调能力，又能增强对奥运知识的了解。
4. 福娃舞会组织一场以福娃为主题的舞会，让幼儿在音乐和舞蹈中感受奥运的快乐氛围。
教师可以事先准备音乐和舞蹈动作，并邀请专业舞蹈老师前来指导。
通过这场福娃舞会，幼儿能够体验到团队合作的重要性，并展示自己的舞蹈才能。
5. 运动会游戏举办一场小型的运动会，通过多种体育项目的竞技，增强幼儿对体育运动的兴趣和参与度。
教师可以设计一些简单且适合幼儿的运动项目，如跳绳、扔沙包等，让幼儿在比赛中体验团队协作和竞争的乐趣。
三、活动计划为了确保活动的顺利进行，以下是一份福娃迎奥运活动的大致计划：1. 介绍奥运会和福娃的背景知识，激发幼儿的兴趣。
2. 制作福娃手把玩具，培养幼儿的动手能力。
3. 进行福娃海报设计，鼓励幼儿创造力的发挥。
大班奥运主题活动奥运福娃
大班奥运主题活动奥运福娃随着奥林匹克运动会的临近，大班的孩子们也开始对奥运会产生了兴趣。
为了让孩子们更好地了解奥运会，培养对体育运动的热爱，我们组织了一场奥运主题活动，邀请了奥运福娃作为活动的特别嘉宾。
活动准备为了打造一个奥运会的氛围，我们精心布置了活动场地。
会场上挂满了五环旗和各国国旗，墙上贴满了与奥运相关的图片和海报，让孩子们可以直观地感受到奥运的魅力。
活动内容1. 开场表演为了欢迎奥运福娃的到来，我们设计了一场精彩的开场表演。
孩子们穿着各国代表性的服饰，跳起了热情洋溢的舞蹈，表达对奥运会的喜爱之情。
2. 知识普及为了让孩子们更全面地了解奥运会，我们安排了一部分时间进行知识普及环节。
通过图片、视频和游戏等形式，向孩子们介绍奥运的起源、象征和历史；讲解奥运项目和参赛规则，让他们可以更深入地了解各项体育运动，培养对运动的兴趣。
3. 体育竞赛奥运福娃带来了各种有趣的体育竞赛，在孩子们的欢呼声中开始了激烈的角逐。
从接力赛到投掷比赛，从跳远到踢球比拼，孩子们积极参与，争夺各自国家的荣誉。
我们注重参与感和互动，让每个孩子都能参与到竞赛中，并从中体验到团队合作的重要性。
4. 奥运手工为了培养孩子们的动手能力和创造力，我们设置了奥运手工环节。
孩子们用纸板和颜料制作五环旗，用彩纸和剪刀剪出自己心目中的奥运会徽标。
通过手工制作，孩子们不仅开发了自己的艺术潜能，还加深了对奥运的理解。
5. 颁奖典礼活动最后，我们举行了一场庄重而庄重的颁奖典礼。
每位参与的孩子都获得了一枚参与奖章，表彰他们在活动中的付出和努力。
此外，我们还特别表彰了在竞赛环节中表现优异的孩子，颁发了金、银、铜牌。
颁奖环节不仅是对孩子们的鼓励，也是对他们体育精神的肯定。
活动收获通过这次奥运主题活动，孩子们不仅了解了奥运会的起源与象征，还亲身体验了奥运的竞技和团队合作精神。
他们学会了尊重他人、友好竞争、坚持不懈的精神品质，培养了体育意识和运动兴趣。
同时，通过手工制作和知识普及环节，他们也拓展了自己的动手能力和学习广度。
大班科学教案福娃
大班科学教案:福娃以下是一份关于大班科学的福娃教案：一、教学目标：1. 了解福娃的来历和意义。
2. 认识福娃的形象和代表的含义。
3. 培养观察力和表达能力。
二、教学重难点：1. 重点：了解福娃的来历和意义，认识福娃的形象和代表的含义。
2. 难点：理解福娃所代表的含义。
三、教学方法：讲授法、观察法、讨论法四、教学过程：1. 导入（5 分钟）通过展示福娃的图片或视频，引起学生对福娃的兴趣，进而引出本节课的主题。
2. 知识讲解（10 分钟）讲解福娃的来历和意义，以及福娃的形象和代表的含义。
可以通过图片、动画等方式帮助学生理解。
3. 观察与讨论（10 分钟）让学生观察福娃的图片或实物，并讨论福娃的形象和代表的含义。
可以提出一些问题引导学生思考，如福娃的颜色代表什么，它们的形象有什么特点等。
4. 小组活动（10 分钟）将学生分成小组，让他们合作完成一份关于福娃的海报。
每个小组可以选择一个福娃进行展示，包括福娃的形象、代表的含义、与奥运的关系等。
5. 课堂总结（5 分钟）让学生回顾本节课所学的内容，包括福娃的来历和意义、福娃的形象和代表的含义等。
教师可以提问一些问题，检查学生的掌握情况。
五、教学延伸：1. 让学生在家里观察和了解其他的奥运吉祥物，并与家人分享。
2. 可以组织学生进行一次关于奥运吉祥物的科普活动，如制作手抄报或进行科普讲解。
六、教学反思：通过本次教学，学生对福娃有了更深入的了解，并且通过观察和讨论，培养了学生的观察力和表达能力。
但在教学过程中，需要注意引导学生思考，避免过度依赖教师的讲解。
此外，可以增加一些互动环节，让学生更加积极地参与到课堂中来。
大班综合活动：2008奥运福娃(大班)
大班综合活动：2００８奥运福娃(大班)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班社会教案：奥运福娃
幼儿园大班社会教案：奥运福娃活动目标：1、认识福娃的名字、外形特征及蕴含的意义。
2、了解福娃和奥运五环的关系，产生向往奥运、期盼奥运的情感。
活动重点：认识福娃的名字、外形特征及蕴含的意义。
活动难点：了解福娃蕴含的意义。
活动课时：第一课时活动准备：福娃图片一套、奥运五环、。
活动过程：一、引出福娃，激发认知兴趣今天，咱们班来了几位神秘的客人，小朋友们知道是谁吗？教师出示五个福娃，并以福娃的口气与幼儿问好。
二、引导幼儿了解并认识福娃。
1、引导幼儿观察比较福娃，并提问：他们长得一样吗? 什么地方不一样?2 、依据图片认识福娃的名字、外形特征及蕴含的意义。
①出示图片贝贝，小朋友们好！我的名字叫贝贝，你看我漂亮吗？提问：贝贝头上的大帽子像什么啊？引导幼儿看贝贝帽子两侧像海浪，中间像一条鱼水里游泳，代表了水上运动。
“鱼” 和“水”的图案是繁荣与收获的象征，贝贝传递的祝福是繁荣。
贝贝什么颜色最多？（蓝色）引导幼儿发现和奥运五环的蓝环颜色一样，小结：原来贝贝就代表了奥运五环中的蓝环，把贝贝放入蓝环里。
②出示图片晶晶，引导幼儿认识晶晶。
提问：晶晶头上是什么图案？引导幼儿看看晶晶头部纹饰是莲花瓣造型，整体造型是一只憨态可掬的大熊猫，代表了射击运动。
无论走到哪里都会带给人们欢乐。
作为中国国宝，大熊猫深得世界人民的喜爱。
晶晶来自广袤的森林，象征着人与自然的和谐共存。
他什么颜色最多？引导幼儿发现和奥运五环的黑环颜色一样，晶晶憨厚乐观，充满力量，代表奥林匹克五环中黑色的一环。
把他放入黑环中。
③出示图片欢欢，引导幼儿认识欢欢。
提问：欢欢头上的图案像什么？引导幼儿看看欢欢是一个火娃娃，象征奥林匹克圣火，是福娃中的大哥哥。
欢欢是运动激情的化身，他将激情散播世界，传递更快、更高、更强的奥林匹克精神。
欢欢所到之处，洋溢着北京2008对世界的热情。
他什么颜色最多？引导幼儿发现和奥运五环的红环颜色一样，他性格外向奔放，熟稔各项球类运动，代表奥林匹克五环中红色的一环。
大班科学教案福娃
大班科学教案福娃
标题：大班科学教案——福娃
一、活动目标：
1. 让孩子们了解福娃的含义和象征意义，感受中国传统文化的魅力。
2. 通过观察和探索，培养孩子们的观察力和思考能力。
3. 培养孩子们热爱祖国的情感。
二、活动准备：
1. 福娃图片或实物模型
2. 关于福娃的故事资料
3. 画笔、纸张等绘画材料
三、活动过程：
1. 引入主题：
教师向孩子们展示福娃的图片或实物模型，引发他们的好奇心，然后引导他们一起探讨福娃的来历和意义。
2. 讲解福娃：
教师讲述福娃的故事，让孩子们了解福娃的五个吉祥物分别代表了北京奥运会的五大理念：繁荣、欢乐、激情、健康和好运。
每个福娃都有自己的名字和特点，代表了中国的不同地域和民族。
3. 观察与探索：
分组进行观察和探索，让孩子们找出每个福娃的特点和象征意义，并尝试用自己的语言描述出来。
4. 创作福娃：
让孩子们用画笔和纸张创作自己的福娃，可以是模仿现有的福娃，也可以是自己创新设计。
5. 分享与讨论：
让孩子们分享自己的作品，谈谈他们的创作思路和对福娃的理解，教师给予适当的指导和鼓励。
四、活动延伸：
1. 教师可以在日常生活中不断引入关于福娃的知识，加深孩子们对福娃的理解。
2. 可以组织一次福娃主题的亲子活动，让家长也参与到学习中来，共同感受中国传统文化的魅力。
五、活动评价：
本活动旨在让孩子们了解福娃的含义和象征意义，激发他们对中国传统文化的兴趣，提高他们的观察力和思考能力。
同时，通过创作福娃，也可以培养他们的创新能力。
示范幼儿园大班社会教案教学设计：认识福娃
示例幼儿园大班社会教案教学设计：认识福娃一、教学内容简介本次教学设计主要是让大班幼儿通过认识福娃（奥运会吉祥物）来了解奥运会的历史与文化，培养幼儿的爱国主义情感和团队协作精神。
通过本次课程的学习，幼儿将了解福娃的形象、寓意，和福娃所代表的精神内涵，并通过相关任务的完成，扩展孩子们的奥林匹克教育知识面。
二、教学目标1.让幼儿了解奥林匹克运动的历史和文化；2.培养幼儿的爱国主义情感和团队协作精神；3.让幼儿了解福娃的形象、寓意和代表的精神内涵；4.完成相关任务，拓展孩子们的奥林匹克知识面。
三、教学过程1. 福娃认识游戏教学目标：让幼儿初步了解福娃的形象和特征活动准备：•福娃造型模型•福娃图片及相关资料活动流程：1.引导幼儿观察福娃的特征和颜色的不同，并简单介绍福娃的历史和寓意。
2.将准备好的福娃造型模型分发给幼儿，让他们自由玩耍和熟悉福娃形象。
3.在福娃图片的辅助下，让幼儿分组讨论福娃的形象和寓意的不同，然后随机抽取小组进行口头展示。
4.通过再次观察福娃，了解它的吉祥寓意和代表的精神内涵。
2. 福娃DIY活动教学目标：通过手工制作福娃，使幼儿进一步加深对福娃的认识，并培养孩子们的动手能力。
活动准备：•卡纸、毛线、剪刀、贴纸等制作材料•手工制作福娃示范活动流程：1.介绍福娃的材料和颜色，让幼儿了解自己将要制作的福娃。
2.进行手工制作福娃的示范，并将制作步骤一一呈现给孩子们。
3.支持幼儿自己动手制作福娃，教师会在制作的过程中给予指导和帮助，帮助幼儿完成DIY福娃。
4.收集幼儿制作完成的福娃，让每个幼儿口述并介绍自己的作品。
3. 福娃角色扮演教学目标：通过模拟奥林匹克比赛的角色扮演游戏让幼儿理解福娃的吉祥代表意义，并培养孩子们的团队协作精神。
活动准备：•福娃造型服装•竞赛场地和奖牌活动流程：1.让幼儿们彼此挑选搭档，一起进入角色扮演的游戏中。
其中，一人扮演福娃，另一人扮演选手。
2.设定场景，模拟奥林匹克运动竞赛和颁奖典礼。
大班教案：福娃的家
大班教案：福娃的家一.教学目标•了解中国为2022年北京冬奥会打造的福娃形象，认识福娃的家乡——中国各地特有的文化和美食。
•培养学生保护环境的意识，学习如何爱护自然环境。
•培养学生的识图能力和创造能力，设计自己的福娃形象及其家乡的文化。
二.教学重点和难点重点：了解福娃形象及其家乡的文化，并设计自己的福娃形象及其家乡的文化。
难点：让学生理解和认识到环保的重要性，培养学生的识图创造能力。
三.教学准备•福娃的图片、视频、相关资料。
•不同地区的文化、美食图片资料，白板、彩色粉笔、事先制作好的福娃模板，图纸、颜料等。
四.教学过程1. 导入环节引入福娃形象，通过图片或视频展示中国冬奥会的福娃形象吸引学生注意力，并让学生了解福娃是什么，它有着怎样的特征。
2.普及环保知识通过图片和视频，让学生了解自然环境在人类生活中的重要性，并普及环保常识、培养学生保护生态环境的意识。
3.福娃的家讲解每个福娃形象它的家乡所代表的城市及其文化、美食等特色元素，带领学生感受中国不同地方的风情。
4.创造福娃让学生按照自己的理解和想象，在福娃模板上创作自己的福娃形象，并画上自己家乡的景象、特色和美食等，展现不同地区的文化特色。
5.展示与欣赏学生在完成福娃创作之后可以把自己的作品在班级内展示，让其他学生来欣赏、评价和交流。
五.教学评价与反思评价方式：观察学生在课堂上的学习情况、完成创作的作品质量、参与度和表现等因素。
反思环节：在评价完成之后，老师可以通过学生表现及创作品的不足之处，对教学过程进行反思，总结教学过程中的优点和缺点，完善措施，提高教学效果。
六.作业布置让学生在家里收集自己家乡的美食、风景等图片资料，为福娃的家乡添加更多的元素，便于之后的交流和分享。
大班科学教案：福娃
大班科学教案：福娃
活动目标： 1.知道福娃是2008年北京奥运会的吉祥物，了解每个吉祥物所代表的运动项目。
2.学习根据福娃的代表项目来创编诗歌，发展幼儿的创编能力。
3.激发对奥运会的向往之情。
活动准备：福娃宣传片、福娃运动项目幻灯片、5个大福娃活动过程：一.欣赏福娃宣传片，激发幼儿学习的兴趣。
问：你看到了什么？他们叫什么名字？分别出示5个福娃认识并记住名字。
5个福娃会哪些运动项目呢？二.看幻灯片，了解代表的运动项目，并学习创编诗歌三句半。
1.福娃贝贝。
它是什么变的？福娃贝贝是条鱼想一想，它会什么运动呢？看幻灯，水上运动游泳跳水显身手。
厉害吧？劲来事了。
（用方言说） 2.福娃晶晶。
福娃晶晶是熊猫，射击举重样样行。
不得了。
3.福娃欢欢。
福娃欢欢是火炬，足球篮球场上飞。
厉害了。
4.福娃迎迎。
福娃迎迎是臧羚羊，赛跑跨栏得第一，快得来。
5.福娃妮妮。
福娃妮妮是燕子，体操蹦床姿势美。
美得来。
三.完整地朗诵诗歌，让幼儿感受三句半语言的有趣。
1.师幼共同来朗诵。
2.注意朗诵的语调，分组朗诵。
四.希望幼儿多关心奥运会，为中国能举办奥运会而自豪！。
奥运福娃幼儿手工教案
奥运福娃幼儿手工教案教案标题：奥运福娃幼儿手工教案教案目标：1. 通过手工制作奥运福娃，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 增加幼儿对奥运会的了解和兴趣。
3. 培养幼儿的团队合作精神和交流能力。
教学资源：1. 彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
2. 奥运福娃的图片和简介。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿回顾奥运会的概念，并展示奥运福娃的图片。
- 与幼儿讨论奥运福娃的特点和象征意义。
2. 介绍任务（5分钟）：- 展示完成的奥运福娃作品，激发幼儿的兴趣。
- 解释任务要求：每个小组合作制作一只奥运福娃，并在福娃上展示自己的创意。
3. 分组合作（10分钟）：- 将幼儿分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成。
- 每个小组选择一种奥运福娃进行制作，并分工合作完成。
4. 制作过程指导（15分钟）：- 给予幼儿一定的自由度，鼓励他们发挥创造力。
- 提供必要的指导和帮助，确保幼儿能够顺利完成任务。
5. 展示和分享（10分钟）：- 每个小组展示他们制作的奥运福娃，并分享创作的过程和心得。
- 鼓励幼儿互相欣赏和交流，提出问题和建议。
6. 总结（5分钟）：- 回顾幼儿的学习成果，强调他们的努力和创造力。
- 提醒幼儿将手工作品带回家与家人分享。
教学延伸：1. 组织奥运福娃展览，让更多的人欣赏幼儿的作品。
2. 配合奥运会期间，观看相关的奥运比赛，并与幼儿进行讨论和交流。
3. 鼓励幼儿在家中继续进行手工创作，培养他们的艺术兴趣和才能。
评估方法：1. 观察幼儿在制作过程中的参与程度和动手能力。
2. 评估幼儿对奥运福娃的理解和创意表达能力。
3. 观察幼儿在小组合作中的团队合作和交流能力。
教案撰写者：OpenAI教育专家。
大班识字教案：我是奥运小福娃
大班识字教案：我是奥运小福娃教学目标通过本课的学习，学生将能够：•认识并识别奥运五环旗并了解其含义；•能够正确书写“奥运”、“福娃”等词汇；•建立对奥林匹克运动会的初步认识和了解；•以奥运小福娃为主题进行综合活动，提高学生对世界各国文化和传统文化的认知能力。
教学准备•粘贴五环旗的图片；•展示“奥运”、“福娃”等词汇的图片或文字卡片。
教学步骤1. 导入新知识教师微笑着向幼儿展示一个五环旗，然后询问孩子们是否了解这个标志。
教师根据学生的反应逐一回答，最终引向奥林匹克运动会的概念。
2. 认识奥运五环旗教师提问：“请问，这个标志叫什么？” 孩子们回答：“五环旗”。
教师接着问：“你们能否从中辨认出不同的颜色？” 孩子们回答：“有蓝色、黄色、黑色、绿色和红色”。
教师一一指着五环旗的颜色，向孩子们表明：•蓝色代表欧洲；•黄色代表亚洲；•黑色代表非洲；•绿色代表澳洲；•红色代表美洲。
然后，教师请求孩子们高喊：“2022北京冬奥会！”以引起他们的兴趣。
3. 学习汉字教师将“奥运”、“福娃”等词的汉字写在黑板上或教学板上，并讲解其写法和含义。
通过词语分类，以注重重音、音韵等语音训练，教孩子们背诵和书写汉字。
4. 表演活动将孩子们分为小组并邀请他们在一个短片段中展示他们的表演才能。
可以让每组孩子扮演出各自的国家和文化传统，并把这些元素与奥运小福娃联系起来。
还可以播放奥运相关的视频片段，以让孩子们更好地理解各国的文化习俗。
5. 回顾和评价在本次课堂结束时，教师应给予肯定和鼓励。
在联系家长时，教师应向家长简要介绍所学内容，让家长能够帮助孩子更好地练习学习所学的词汇和知识。
总结本节课是一节能够增强学生对奥林匹克文化认识的课程，通过教学活动让学生了解奥运五环旗、正确书写“奥运”、“福娃”等词汇，并通过表演活动等多种形式来建立学生对传统文化和世界其他文化的初步认知和了解。
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大班社会教案：奥运福娃
活动目的：
1.知道2008年奥运会的吉祥物是福娃，并了解他们的含义。
2.为奥运会能在中国举行而感到骄傲。
活动准备：
福娃图片资料，福娃宣传篇。
活动过程
一、直接导入活动
小朋友你们知道2008年我国有一件什么重大的事情吗?奥运会是在哪里举行的?
二、展开活动
1、教师出示五环图片，理解奥运会标志。
①、这是什么 ?
②、五环有几种颜色?
③ 奥运五环代表五大洲，兰环代表什么、黑环代表什么、红环代表什么、黄环代表什么、绿环代表什么 ?
④、五环环环相扣他们象征着什么?
2，教师出示福娃图片，理解福娃。
①、每一届奥运会都会有一个很可爱的吉祥物，那你们知道北京奥运会的吉祥物是什么、一共有几个福娃、他们叫什么?
②、教师根据幼儿回答逐一出示图片贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮。
2、观看视频了解福娃的含义
师：你们想到2008年奥运会吉祥物的发布现场去看看吗?在看的时候要想一想五个福娃分别是由谁演变过来的。
师幼再次观看动画，深入了解福娃。
①、欢欢是什么颜色的，它代表着五环中的哪一环?它是由谁演变过来的，它象征着什么?猜一猜欢欢最喜欢什么运动项目?
②、贝贝是什么颜色的，它代表着五环中的哪一环?它是由谁演变过来的，它象征着什么? 猜一猜贝贝最喜欢什么运动项目?
③、迎迎是什么颜色的，它代表着五环中的哪一环?它是由谁演变过来的，它象征着什么? 猜一猜迎迎最喜欢什么运动项目?
④ 晶晶是什么颜色的，它代表着五环中的哪一环?它是由谁演变过来的，它象征着什么? 猜一猜晶晶最喜欢什么运动项目?
⑤ 妮妮是什么颜色的，它代表着五环中的哪一环?它是由谁演变过来的，它象征着什么?
⑥、把他们的名字连起来有一句好听的话是北京欢迎您
⑦、在距离2008年奥运会一千天的时候我们看到了福娃—这么一个可爱的吉祥物，五个娃娃们带着北京的盛情，将祝福带往世界各个角落邀请各国人民都都到北京来欢庆2008年北京奥运盛典，你们高兴吗?
三、结束活动—我来设计吉祥物
小朋友，我们也来为幼儿园设计一个吉祥物吧。
在设计前请你们想一想你要设计一个什么样的吉祥物，他们代表着什么意思?。