仿真实训软件开发与应用课件

适用于实际教学，有推广性；
选用多媒体素材适当，表现方式合理；
软件支撑 信息技术在教学中应用恰当，图、文、音、视、动画 等多媒体形式运用合理；
所选教学内容适合于体现多媒体技术的优势；
较难
运用信息技术解决重难点问题或者完成特定教学任务
重点讲解 的作用突出；
立意新颖，具有想象力和个性表现力；
仿真实训软件开发与应用
样例：建筑工程管理 仿真软件结构设置
页面大小、页面布 置、按键功能等。
样例：建筑工程管 理仿真软件界面小 样1、2、3
情境（场景）、角色、 视角、理念、辅助功 能、媒体表现形式等。
样例（情境、角色）： 建筑工程管理仿真软 件小样
仿真实训软件设计
仿真实训软件开发与应用
二、仿真实训软件开发与应用
•界面设计 •与制作人员充分沟通完成第一个制作脚 本
•脚本编写 •制作辅助素材收集：图片、视频
•组建项目研发小组
•研讨确定研制大纲：结构设计、
教学设计、开发周期、开发成本
与技术路线等
样例制作
脚本制作
专家审核
前期策划
仿真实训软件开发流程
•行业专家：职业性 •教育专家：教学性
软件制作
软件修改
软件试用 •软件制作人员根据脚本进行软件制作
•完成试用报告
•根据试用报告合理修改，不断完善
教学目标、内容及要求准确，符合新大纲要求；所
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选教学内容适合于体现多媒体技术的优势；教学策 略得当，运用信息技术解决重难点问题或者完成特
定教学任务的作用突出，教学效果显著。
教案写作规范、完整、突出信息化教学特点；教学 25 内容表述准确，术语规范；选用多媒体素材适当，
表现方式合理。
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信息技术在教学中应用恰当，图、文、音、视、动 画等多媒体形式运用合理。
仿真实训软件开发技巧
仿真实训软件开发与应用
•明确软件开发技术 路线（根据媒体表现 形式和软件辅助功能） •及时与软件制作人 员沟通
三、仿真实训教学优势（土木类课程）
1、缩短实操实训时间、降低实训成本（经济成本和教师成本Biblioteka Baidu、降低实训安 全风险。
2、完善学生知识结构：短时间完成全部知识的实训（高效性）；安全质量事 故再现（小概率事件再现）；展示标准工艺（标准性）；基于工作过程（淡 化学科界限）。
仿真实训软件开发与应用
四、信息化教学设计作品展示
•总结：运用信息技术解决教学难题（与提出的问题相呼应）
•解决问题的过程：在信息化教学环境下完成 教学任务（软件支撑：体 现多媒体技术优势）
•解决问题的思路：运用信息技术、特色 和创新点（与众不同）
解决的教学难题 教学过程 教学设计思路
•提出问题：采用传统项目教学模式教学 目标难以完全实现
仿真实训软件开发与应用
拖拽 样例1：钢模板配板设计 样例2：组合体投影练习
二、仿真实训软件开发与应用
建筑施工技术模拟实训系统 （实训场模块）
参赛作品
控 制 点 引 测
土 方 工 程 施 工
人 工 挖 孔 灌 注 桩 施
桩 帽 、 地 梁 施 工
一 层 柱 施 工
一 层 梁 、 楼 板 施 工
二 层 测 量 放 线
传统项目教学的局限性
•明确教学任务：知识、能力、德育目标
•体现多媒体技术的优势：实训课程 •专业性较弱：塑钢窗安装
教学目标 课程选择
仿真实训软件开发与应用
四、信息化教学设计作品展示
教案 教学设计说明
10分钟讲解
塑钢窗安装仿真实训
仿真实训软件开发与应用
以上内容仅为个人体会，欢迎来函沟通交流。
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二、仿真实训软件开发与应用
漫游 样例：测量施工场景漫游
机械、仪器模拟操作 样例：全站仪模拟器操作面板
鼠标点击、文本输入 样例1：钢筋工程质量考核 样例2：结构识图训练
交互式媒体表 现形式在教学 设计中的应用
模型旋转、放缩、移动 样例：结构识图钢筋模型
鼠标搁置显示图片、文本
样例1：全站仪仪器结构 样例2：建筑制图可预览目 录
仿真实训软件开发与应用
二、仿真实训软件开发与应用
前期策划 决定开发成败
脚本制作 决定开发效率
软件制作 决定开发质量
•制作内容（过程与 实训点）、教学设计、 软件辅助功能应详细 •研发小组应有软件 设计经验的教师或软 件制作人员参与 •媒体表现形式应考 虑开发成本
•反复思考、注重细 节 •运用图片、视频等 辅助素材 •脚本参考样例1：塑 钢窗安装实训制作脚 本 •脚本参考样例2：组 合体的投影（练习） 制作脚本
仿真实训软件开发与应用
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脚 手 架 施 工
屋 面 工 程 施 工
砌 筑 工 程 施 工
塑 钢 窗 安 装
抹 灰 工 程 施 工
外 墙 涂 饰 施 工
工
基于工作过程划分
仿真实训软件应用实例
仿真实训软件开发与应用
二、仿真实训软件开发与应用
结构设计
界面设计
教学设计
确定软件结构层次， 根据结构层次细化制 作内容（过程与实训 点）。
3、虚拟工作职场：角色扮演，培养学生职业意识与职业能力（参与性）。 4、知识难点简单化：直观性。 5、提升学生学习热情：借鉴网络游戏（趣味性）。 6、实现智能化考试考核：实训进度、效果实时跟踪；实训成绩自动评定。 7、考核内容可具有开放性和随机性：根据专业技术发展实时更改考核内容；
考核内容随机出现，促进学生反复实训。
信息化教学设计作品展示与说明
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仿真实训软件开发与应用
信息化教学设计作品展示与说明
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教学设计评分指标分析
2
仿真实训软件开发与应用
3
仿真实训教学优势
4
参赛作品展示
仿真实训软件开发与应用
一、全国信息化教学大赛评分指标分析
信息化教学设计评分指标（文件原表）
评比指标 分值
评比要素
教学设计 内容呈现 技术应用
创新与实用
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立意新颖，具有想象力和个性表现力； 适用于实际教学，有推广性。
仿真实训软件开发与应用
一、全国信息化教学大赛评分指标分析
信息化教学设计评分指标（评比要素按难易分类）
评比要素
教学目标、内容及要求准确，符合新大纲要求；
教学策略得当，教学效果显著；
教案写作规范、完整、突出信息化教学特点； 较易 教学内容表述准确，术语规范；