主题班会:学会欣赏赞美、尊重——主题班会设计
学会欣赏赞美、尊重――主题班会设

学会欣赏xx、尊重——主题班会设计范本在每个孩子心中最隐秘的一角,都有一根独特的琴弦,拨动它就会发出特有的音响,要使孩子的心同我讲的话发生共鸣,我自身就需要同孩子的心弦对准音调。
——苏霍姆林斯基一.学会欣赏和xx别人一:班会目的:让学生认识到每个人都需要被人欣赏和赞美;善于欣赏和赞美别人是拥有良好人际关际关系、寻觅知心朋友的一个重要条件。
帮助学生认识到欣赏和赞美人是一种艺术,而艺术需要学习,让学生初步学会如何掀赏和赞美别人,进一步增进同学之间的友谊二:全班齐唱歌曲--《相逢是首歌》伴着余音,主持人登场甲、乙:你曾对我说,相逢是首歌。
丙、丁:缘份系着你和我,淌过岁月的条条小河。
合:敬爱的老师,亲爱的同学们,很高兴为大家主持这次活动。
我是主持人……(主持人分别作自我介绍)。
第一个环节--为什么要欣赏和xx别人欣赏配乐故事《真希望你是我女儿》。
故事大意是:一个外貌较丑,听力有缺陷,有很强自卑感的小女孩由于老师一句充满爱心的"真希望你是我女儿"之话语,而恢复了自尊、自信,成为一个快乐可爱的女孩。
甲:这个故事告诉我们,孩子的健康成长需要被人掀赏,被人赞美。
乙:其实在现实生活中,我们不难发现,不光是孩子,世界上所有的人,都需要被欣赏、被赞美、被鼓励。
丙:想象一下,如果一个足球运动员射中了球门,没人给他喝彩,全世界的观众,无论是球场上的,还是电视机前的,大家都对进球保持沉默……,那么还会有足球赛吗?还会有运动员吗?丁:是的,人们正是用掌声、欢呼、鲜花和夸奖的语言来表达对运动员的欣赏、赞美和鼓励。
甲:欣赏和赞美原本是人类相互理解、相互支持的最积极的表现。
乙:欣赏和赞美可以使我们感到自己存在的价值,获得成就感,获得心理上的满足。
丙:欣赏和赞美是对人的尊重,它可以使人增自尊,得到鼓励,给平凡的生活带来温馨和快乐。
丁;欣赏和赞美是人际关系的润滑济,它可使人与人间的关系更友善,更和谐。
第二个环节--怎样欣赏和xx别人甲;在现实生活中,我们应怎样欣赏和赞美别人呢?请看小品--《应聘》。
学会欣赏他人主题班会

提升个人修养和素质
学会欣赏他人是一种积极的人生态度,能够促进个人修养和素质的提升。通过欣 赏他人的优点和长处,可以不断激励自己向他人学习,不断完善自己。
学会欣赏他人有助于培养个人的谦虚和包容心态,减少嫉妒和攀比心理,使自己 更加专注于自我成长和进步。
培养积极向上的心态
学会欣赏他人有助于培养积极向上的心态,让自己更加乐 观、自信和开朗。当我们关注他人的优点和成就时,会激 发自己的积极情绪,增强自信心和动力。
减少冲突和矛盾
欣赏他人可以让我们更加客观地看 待他人的行为和言论,减少误解和 冲突,从而促进人际关系和谐。
增强社交能力
欣赏他人可以让我们更加善于发现 他人的优点和长处,从而更容易与 他人建立联系,增强社交能力。
激发团队凝聚力
增强团队认同感
当我们欣赏团队成员的优点和贡 献时,每个成员都会感到被认可 和尊重,这有助于增强团队认同
选择合适时机
选择合适的时机和方式,将自己的经验和知识分 享给他人。
鼓励和实践
鼓励他人将所学的知识和经验付诸实践,并提供 必要的支持和帮助。
04
欣赏他人的积极影响
提高个人自信心
01
发现并学习他人的优点和特长, 有助于提升自己的自信心,认识 到自己在某些方面可能存在的不 足,从而激发自我提升的动力。
感和凝聚力。
提高团队绩效
欣赏他人可以激发团队成员的积 极性和创造力,从而提高团队的
整体绩效。
促进团队创新
欣赏他人可以让我们更加开放地 接受新思想和观点,从而促进团
队的创新和发展。
02
如何欣赏他人
发现他人的优点
总结词
善于发现他人的优点是欣赏他人的基础。
详细描述
学会欣赏赞美别人主题班会

学会欣赏赞美别人主题班会
《学会欣赏赞美别人》
今天的主题班会,我们将要谈论的是“学会欣赏赞美别人”。
在日常生活中,我们经常会感受到别人的批评和挑剔,但很少有人会真诚地赞美和称赞他人。
而真诚的赞美,不仅可以温暖人心,还能激励别人不断进步。
首先,赞美是一种能够拉近人与人之间距离的方式。
在人际关系中,相互赞美和欣赏可以增进友谊和亲近感。
当你赞美别人时,对方会感受到你的善意和尊重,从而更加愿意与你交流和合作。
其次,赞美也是一种能够激发他人自信的方式。
在面对挑战和压力时,一句简单的赞美可能会成为他人前进的动力。
当我们赞美别人的成就和努力时,也是在肯定他们的价值和贡献,让他们更有动力去做出更多的成就。
最后,赞美也是一种培养自己美好品质的方式。
当我们习惯性地去观察和欣赏他人,也在培养一颗善良、宽容的心。
通过赞美别人,也能帮助自己建立更健康、更积极的心态,从而增添自己的幸福感。
在今天的主题班会上,我们要呼吁大家学会欣赏赞美别人。
不妨在日常生活中留心他人的美好,发现他们的闪光点并用赞美之言来表达。
让我们一起用真心去欣赏他人,用赞美之言去温
暖他人的心灵。
相信在我们共同的努力下,我们的世界会因为更多的赞美而变得更加美好。
学会欣赏主题班会教案

学会欣赏主题班会教案一、教学目标:1. 让学生理解欣赏的重要性,认识到每个人都有自己的优点和特长。
2. 培养学生积极主动地发现他人的优点,学会给予肯定和鼓励。
3. 提高学生的人际交往能力,增进班级团结和谐。
二、教学内容:1. 欣赏的定义和意义2. 欣赏他人的方法3. 欣赏在班级生活中的应用4. 欣赏与礼貌、友善的关系5. 欣赏与自我成长的关系三、教学过程:1. 导入:通过一个故事引出欣赏的重要性,激发学生的学习兴趣。
2. 讲解欣赏的定义和意义,让学生明白欣赏他人的价值。
3. 引导学生学习欣赏他人的方法,如关注他人的优点、给予肯定和鼓励等。
4. 举例说明欣赏在班级生活中的应用,如赞美同学、友善相处等。
5. 讨论欣赏与礼貌、友善的关系,强调尊重他人、友善待人的重要性。
6. 分析欣赏与自我成长的关系,鼓励学生学会自我欣赏、自信成长。
7. 总结本节课的主要内容,布置课后作业:写一篇关于欣赏他人的心得体会。
四、教学方法:1. 讲授法:讲解欣赏的定义、意义和方法。
2. 案例分析法:通过故事和实例让学生明白欣赏的重要性。
3. 讨论法:引导学生参与课堂讨论,提高人际交往能力。
4. 实践法:让学生在课后生活中运用欣赏的方法,增进班级团结和谐。
五、教学评价:1. 课后作业:检查学生对欣赏的理解和应用能力。
2. 课堂表现:观察学生在讨论、实践环节的参与度和表现。
3. 班级氛围:观察学生在日常生活中的互相欣赏、友善相处的情况。
4. 长期效果:关注学生在学期过程中的成长变化,以及欣赏对他们的人际关系和自我认知的影响。
六、教学准备:1. 故事素材:准备一个关于欣赏与成长的寓意故事。
2. 实例:收集一些班级内同学之间的欣赏与友善行为的案例。
3. 教学道具:准备一些用于展示欣赏的图片、卡片等道具。
4. 课后作业模板:提前准备好课后作业的模板,以便学生能够更好地完成作业。
七、教学重点与难点:1. 教学重点:让学生理解欣赏的意义,学会发现并赞美他人的优点。
主题班会教案主题班会设计方案学会欣赏赞美尊重

主题班会教案主题班会设计方案学会欣赏赞美尊重主题:学会欣赏、赞美和尊重,建立良好师生关系班会目的:1. 帮助学生认识到欣赏、赞美和尊重在建立良好师生关系中的重要性。
2. 培养学生欣赏、赞美和尊重他人的良好行为习惯。
3. 促进师生之间的密切交流,增强集体凝聚力。
班会内容:一、自我介绍大家好,我是XX班的班主任,今天我们谈的话题是学会欣赏、赞美和尊重,建立良好师生关系。
首先,让我们相互认识一下,我们来自不同的家庭和不同的背景,但我们同在一个班级。
因此,任何时候任何地方,我们都要互相欣赏、赞美和尊重。
二、小组讨论现在,请大家分成小组,讨论以下问题:1. 什么是欣赏、赞美和尊重?2. 为什么欣赏、赞美和尊重是建立良好师生关系中的关键?3. 在校园生活中,你有哪些欣赏、赞美和尊重他人的经验?4. 在校园生活中,你有哪些受到欣赏、赞美和尊重的经验?请大家充分发挥团队合作精神,针对以上问题进行充分讨论。
讨论结束后,每组请派代表上前汇报一下你们的讨论成果。
三、PPT展示现在,我们来看一些关于欣赏、赞美和尊重的PPT。
PPT中列举了一些优秀的学生,他们不仅在学业上表现出色,还在人际关系上表现出了积极的态度。
我们应该欣赏、赞美和尊重他们。
PPT中也列举了一些比较糟糕的行为,例如互相欺负、相互扯后腿等。
我们应该远离这些行为,互相理解、尊重和帮助。
四、小组游戏现在,我们来玩一个小组游戏,以加深大家对欣赏、赞美和尊重的理解。
请每组选出一位代表,并将其蒙上眼睛。
其他人将在背后欣赏、赞美和尊重这位代表,例如说他(她)非常努力,对学业的付出很多,或者他(她)是一个很好的朋友,善解人意。
代表感受到了其他人的欣赏、赞美和尊重后,会告诉大家是谁在背后欣赏、赞美和尊重他(她)。
游戏结束后,让我们来共享一下我们的感受。
五、总结在今天的班会中,我们讨论了欣赏、赞美和尊重在建立良好师生关系中的重要性,并通过小组讨论、PPT展示和小组游戏等多种形式加深了对这个主题的理解。
学会欣赏与赞美主题班会

学会欣赏与赞美主题班会
班会中的主题是我们学会欣赏和赞美。
每次参加班会,我们都有机会用欣赏的眼光去看待身边的人和事物,同时也学会了真诚地赞美他人。
这不仅能够提升我们的人格魅力,还能建立和谐的班级氛围。
在平凡的日常生活中,总会有一些微小而美好的瞬间。
比如,我们的同学小明帮助老师整理教室,让我们的学习环境更加整洁;小红在班级里组织了一次趣味运动会,让大家感受到了友谊和团结的力量;小李写了一篇感人的文章,分享了自己的成长故事,激励了我们勇敢追求梦想。
当我们发现这些美好瞬间时,我们要学会用感激的心情去欣赏和赞美。
一句简单的夸奖,一个温暖的微笑,都能让他们感到被重视和肯定。
同时,我们也要学会发现他人身上的闪光点,用赞美的语言来表达我们的认可和赞许。
这样一来,不仅能够提升他人的自信心,也能够建立起积极向上的班级文化。
除了赞美他人,我们也要学会欣赏自己的成长和进步。
每个人都有自己独特的才华和优点,我们要用宽容和欣赏的态度来面对自己的缺点和不足。
当我们主动欣赏和赞美自己时,我们会更加自信和积极地投入到班级事务中,为班级的发展做出更多贡献。
在欣赏和赞美的过程中,我们也要学会真诚和善意。
赞美他人不是为了讨好或者谄媚,而是出于真正的认可和尊重。
同时,我们也要学会承受赞美和欣赏带来的喜悦和荣耀,不骄傲不自
满,保持谦逊和坚持的态度。
总之,学会欣赏和赞美是我们班会的主题。
通过欣赏和赞美,我们能够建立和谐的班级关系,提升个人的人格魅力,同时也为班级的成长和进步做出贡献。
让我们一起用欣赏和赞美的眼光去看待身边的人和事物,共同营造一个积极向上的班级氛围。
学会欣赏赞美尊重——主题班会设计范本

学会欣赏赞美尊重——主题班会设计范本学会欣赏赞美、尊重——主题班会设计范本在每个孩子心中最隐秘的一角,都有一根独特的琴弦,拨动它就会发出特有的音响,要使孩子的心同我讲的话发生共鸣,我自身就需要同孩子的心弦对准音调。
——苏霍姆林斯基一.学会观赏和赞美别人一:班会目的:让学生认识到每个人都需要被人欣赏和赞美;善于欣赏和赞美别人是拥有良好人际关际关系、寻觅知心朋友的一个重要条件。
帮助学生认识到欣赏和赞美人是一种艺术,而艺术需要学习,让学生初步学会如何掀赏和赞美别人,进一步增进同学之间的友谊二:全班高唱歌曲--《相见就是首歌》伴着余音,主持人登场甲、乙:你曾对我说,相逢是首歌。
丙、丁:缘份系则着你和我,青草过岁月的条条小河。
合:敬爱的老师,亲爱的同学们,很高兴为大家主持这次活动。
我是主持人……(主持人分别作自我介绍)。
第一个环节--为什么必须观赏和赞美别人欣赏配乐故事《真希望你是我女儿》。
故事大意就是:一个外貌较帅,听力有缺陷,存有很强自卑感的小女孩由于老师一句充满著爱心的"真期望你就是我女儿"之话语,而恢复正常了自尊心、自信心,沦为一个欢乐调皮的女孩。
甲:这个故事告诉我们,孩子的健康成长需要被人掀赏,被人赞美。
乙:其实在现实生活中,我们不难辨认出,不光就是孩子,世界上所有的人,都须要被观赏、被赞美、被引导。
丙:想象一下,如果一个足球运动员射中了球门,没人给他喝彩,全世界的观众,无论是球场上的,还是电视机前的,大家都对进球保持沉默……,那么还会有足球赛吗?还会有运动员吗?丁:就是的,人们正是用掌声、喝彩、鲜花和称赞的语言去抒发对运动员的观赏、赞美和引导。
甲:欣赏和赞美原本是人类相互理解、相互支持的最积极的表现。
乙:观赏和赞美可以并使我们深感自己存有的价值,赢得成就感,赢得心理上的满足用户。
丙:观赏和赞美就是对人的认同,它可以并使人减自尊心,获得引导,给理想的生活增添温馨和欢乐。
丁;欣赏和赞美是人际关系的润滑济,它可使人与人间的关系更友善,更和谐。
《学会欣赏》主题班会活动教案

《学会欣赏》主题班会活动教案一、活动背景班会主题:学会欣赏活动对象:初中一年级学生活动时间:45分钟二、活动准备1. 准备一些有关欣赏的图片、故事、视频等素材。
2. 准备一张白板或黑板,用于展示素材。
3. 准备一些便签纸和马克笔,用于学生发表感言。
三、活动过程1. 导入:邀请学生分享他们对“欣赏”的理解和例子。
2. 主题活动一:欣赏他人展示一些有关欣赏他人的图片、故事、视频等素材,引导学生学会发现他人的优点和价值。
学生分组讨论,分享自己曾经欣赏他人的经历和感受。
3. 主题活动二:欣赏自己引导学生思考自己的优点和特长,鼓励他们学会自我欣赏。
学生将自己的优点和特长写在便签纸上,贴在黑板或白板上。
4. 主题活动三:团队欣赏邀请学生分享他们在团队中的积极作用和贡献。
学生分组讨论,总结团队中每个成员的优点和价值。
5. 总结与反思邀请学生谈谈对本次活动的收获和感受,鼓励他们在日常生活中多去欣赏他人,提高人际交往能力。
四、活动评价通过学生的参与度、分享内容和感受,评价本次活动的效果。
五、活动延伸鼓励学生在日常生活中多去欣赏他人,可以尝试记录下每个星期欣赏他人的次数和感受,在下一周的班会上分享。
六、活动六:欣赏自然1. 导入:通过展示美丽的自然风光图片或视频,引导学生关注大自然的美好。
邀请学生分享他们对自然之美的欣赏和感受。
2. 小组活动:学生分组讨论,分享自己在大自然中的美好经历和感悟。
每组选取一位代表进行分享,将他们的感受和体验写在白板或黑板上。
3. 全体分享:邀请学生谈谈对自然之美的欣赏和保护意识。
引导学生思考如何在自己的日常生活中保护自然环境。
七、活动七:欣赏艺术1. 导入:通过展示不同类型的艺术作品,如绘画、音乐、舞蹈等,引导学生关注艺术的美好。
邀请学生分享他们对艺术之美的欣赏和感受。
2. 小组活动:学生分组讨论,分享自己喜欢的艺术形式和作品。
每组选取一位代表进行分享,将他们的感受和体验写在白板或黑板上。
《学会欣赏和赞美别人》的班会主题方案

《学会欣赏和赞美别人》的班会主题方案班会主题方案:学会欣赏和赞美别人一、活动目标:1. 培养学生欣赏和赞美他人的意识和习惯。
2. 增强学生的人际交往能力。
3. 培养学生的谦虚和谦让精神。
二、活动准备:1. 主持人:一名主持人负责活动的组织和引导。
2. 实施者:一名实施者负责活动的具体操作。
3. 道具准备:摆放鲜花、播放温馨音乐,准备奖品和小礼物。
三、活动流程:1. 开场:主持人和实施者共同上台,主持人做简短的开场白,介绍活动的主题和目标。
2. 欣赏分享:主持人请几位同学上台分享一件他们最喜欢的事物并解释喜欢的原因,其他同学积极参与,能提问、发表观点等。
3. 赞美互动:主持人介绍赞美的意义和重要性,然后请同学们轮流站起来赞美旁边的同学。
赞美的内容可以包括外貌、才华、人品等方面。
赞美环节结束后,实施者给每位参与学生派发一封“赞美卡”,上面记录了别人对他们的赞美,让他们在家里阅读。
4. 角色扮演:实施者分发角色扮演卡片,其中包括一些真实的情境,要求学生根据卡片上的角色扮演场景,在有限的时间内进行角色扮演,并通过赞美对方来解决问题。
结束后,同学们互相欣赏和评价其他同学的扮演和表现。
5. 美好时刻:通过播放音乐和摆放鲜花等道具,为同学们创造一个愉快、舒适的环境。
主持人邀请同学们回忆自己与他人度过的美好时刻,并分享给大家。
可以是与家人、朋友、老师甚至是陌生人的美好相处经历。
6. 结语:主持人总结活动的收获和感受,鼓励同学们在日常生活中学会欣赏和赞美他人。
实施者则给每位参与的学生发放奖品和小礼物,以鼓励他们的努力。
四、活动小结:本次班会主题为《学会欣赏和赞美别人》,通过分享、赞美和角色扮演等不同的活动环节,培养学生欣赏和赞美他人的意识和习惯。
活动中,学生们能够主动参与,积极表达自己的观点和情感,并通过赞美和欣赏他人来建立良好的人际关系。
同时,活动也能够培养学生的谦虚和谦让精神,让他们懂得欣赏他人的价值和独特之处。
学会欣赏主题班会教案

学会欣赏主题班会教案现在很多人在选择朋友的价值取向发生偏差,不会从多角度去看待别人,欣赏别人。
下面小编带来的三篇学会欣赏主题班会教案,希望对大家有所帮助!学会欣赏主题班会教案1一、班会背景1、随着年龄的增长,学生们社会交往的重心由家庭逐渐转移到学校,同伴关系和友谊已经成为影响孩子成长的重要因素。
学生们自我意识逐渐增强,他们往往不太会尊重他人,更不会欣赏他人。
2、大多数学生对于朋友的选择比较注重对方家庭条件、兴趣爱好、个性、学习成绩等,选择朋友的价值取向发生偏差,不会从多角度去看待别人,欣赏别人。
二、班会目标1、引导学生通过活动,寻找他人的优点,学会欣赏他人,解决如何与人共处,团结合作的问题。
2、让学生在欣赏他人的同时,学会树立正确的“形象观”,并自觉的联系自我,学会自我设计,自我评价。
三.班会准备1、事先写好欣赏卡。
2、收集周总理的小故事。
四、班会过程:(一)创设欣赏情境:〔设计意图:通过感人的故事和教师现场的互动,使学生意识到欣赏和赞美他人的意义和价值。
〕1、欣赏配乐故事《真希望你是我女儿》。
故事大意是:一个外貌较丑,听力有缺陷,有很强自卑感的小女孩由于老师一句充满爱心的“真希望你是我女儿”之话语,而恢复了自尊、自信,成为一个快乐可爱的女孩。
小主持人:同学们,这个外貌较丑,听力有缺陷,有很强自卑感的小女孩为什么会成为一个快乐可爱的女孩。
小主持人:这个故事告诉我们一个什么道理? (孩子的健康成长需要被人掀赏,被人赞美。
)2、夸夸你(1)师请一位同学上台,对其赞美道:我听同学们说你最近学习特别认真,性格上也开朗随和了。
(2)师:大家看到我说话的时候,__同学有什么反应?(他高兴地笑了。
)小主持人:老师,他为什么那么高兴呢? 师:你喜不喜欢别人说你的优点呢? 小主持人:当然喜欢呀。
师小结:其实在现实生活中,我们不难发现,不光是你们,世界上所有的人,都需要被欣赏、被赞美、被鼓励。
欣赏和赞美可以使我们感到自己存在的价值,获得成就感,获得心理上的满足。
尊重他人主题班会教案通用[8篇]
![尊重他人主题班会教案通用[8篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/1c9890425e0e7cd184254b35eefdc8d376ee148e.png)
尊重他人主题班会教案通用[8篇]尊重他人主题班会教案1班会目的:1、让学生认识到每个人都需要被人欣赏、赞美和尊重;善于欣赏、赞美和尊重别人是拥有良好人际关际关系、寻觅知心朋友的一个重要条件。
2、帮助学生认识到欣赏、赞美尊重人是一种艺术,而艺术需要学习,让学生初步学会如何欣赏、赞美和尊重别人,进一步增进同学之间的友谊和师生之间的感情。
班会活动的重难点:重点:加深学生对“尊重”的了解和认识,明白它的重要性。
难点:在学习生活中学会如何尊重他人才能赢得他人的尊重,学会妥善解决各种摩擦和矛盾。
活动准备:教师制作课件活动形式:课件展示情景再现,讨论交流活动程序:一、引入课题,解释什么是尊重尊重指敬重,重视。
人的内心里都渴望得到他人的尊重,但只有尊重他人才能赢得他人的尊重,尊重他人是一种高尚的美德,是个人内在修养的外在表现。
尊重他人是一种文明的社交方式,是顺利建立良好关系的基石。
二、如何巧妙的尊重他人1、商人变富翁的故事一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员,顿生一股怜悯之情。
他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔人的手中,然后头也不回地走开了。
走了没几步,他忽然觉得这样做不妥,于是连忙返回来,并抱歉地解释说自己忘了取笔,希望不要介意。
最后,他郑重其事地说:“您和我一样,都是商人。
”一年之后,在一个商贾云集、热烈隆重的社交场合,一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人,不无感激地自我介绍道:“您可能早已忘记我了,而我也不知道您的名字,但我永远不会忘记您。
您就是那位重新给了我自尊和自信的人。
我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐,直到您亲口对我说,我和您一样都是商人为止。
”没想到商人这么一句简简单单的话,竟使一个不无自卑的人顿然树立起了自尊,使一个处境窘迫的人重新找回了自信。
正是有了这种自尊与自信,才使他看到了自己的价值和优势,终于通过努力获得了成功。
不难想像,倘若当初没有那么一句尊重鼓励的话,纵然给他几千元也无济于事,断不会出现从自认乞丐到自信自强的巨变。
学会欣赏和赞美别人心理教育主题班会教案

学会欣赏和赞美别人心理教育主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到欣赏和赞美别人的重要性。
2. 培养学生积极向上的心态,增强团队凝聚力。
3. 提高学生的人际交往能力,增进同学间的友谊。
二、教学内容1. 欣赏与赞美的定义和作用2. 欣赏和赞美的方法与技巧3. 如何在日常生活中运用欣赏和赞美4. 赞美他人的注意事项5. 实践演练:学会赞美他人三、教学过程1. 导入:通过一个发生在校园里的感人故事,引发学生对欣赏和赞美的思考。
2. 新课导入:介绍欣赏与赞美的定义和作用,让学生明白欣赏和赞美的重要性。
3. 知识讲解:讲解欣赏和赞美的方法与技巧,让学生学会如何赞美他人。
4. 案例分析:分析赞美他人的注意事项,让学生在实际操作中避免误区。
5. 实践演练:分组进行实践活动,让学生在实际操作中学会赞美他人。
四、教学方法1. 讲授法:讲解欣赏与赞美的理论知识。
2. 案例分析法:分析赞美他人的实际案例,让学生从中汲取经验。
3. 实践演练法:分组进行实践活动,让学生在实际操作中学会赞美他人。
五、教学评价1. 学生能说出欣赏与赞美的定义和作用。
2. 学生能掌握欣赏和赞美的方法与技巧。
3. 学生在日常生活中能主动运用欣赏和赞美他人。
4. 学生能在实践演练中正确地赞美他人。
六、教学准备1. 准备相关教学材料,如PPT、案例等。
2. 准备实践演练道具,如卡片、贴纸等。
七、教学环境1. 教室环境舒适,有利于学生集中注意力。
八、教学拓展1. 组织一次主题班会,让学生分享自己在生活中运用欣赏和赞美的经验。
2. 开展课后实践活动,让学生在家庭、学校等场合主动赞美他人。
九、教学反馈1. 课后收集学生对本次课程的评价和建议。
2. 观察学生在日常生活中的行为变化,了解课程效果。
2. 强调欣赏和赞美在人际关系中的重要性。
3. 鼓励学生在日常生活中积极运用欣赏和赞美,提升自己和他人的幸福感。
重点和难点解析一、教学目标1. 理解欣赏与赞美的内涵及其在个人成长和人际关系中的重要性。
关于学会欣赏和赞美别人的主题班会

关于学会欣赏和赞美别人的主题班会二.怎样欣赏和赞美别人师:xx,刚才听了我的赞美,你有何感受?生:我心情特别舒畅。
师:刚才xx同学感受到了受称赞的快乐,我想同学们也一定很想感受一下赞美到底有怎样的神奇力量。
现在,我们来做一个赞美传递游戏。
同学们已分成了八个小组,每组的第一个同学向你后面的同学说:“你真不错,因为……”要求讲出你喜欢他的原因,称赞他的优点。
可以从学习、衣着、特长、助人为乐以及其他品质方面去赞美,赞美时不能乱赞美,要符合事实,不能开玩笑。
第一个同学向第二个同学称赞后,第二个同学向第三个同学称赞,以此类推,直至全组成员都接受了他人的赞美。
第一组完成游戏后,第二组继续……(全班八组同学一一完成传递游戏。
)生:同学们,受到赞美的感觉不错吧!下面我们请每组派一个代表谈谈受到赞美后的感受。
(八位同学发言,略)师:当别人获得赞美时作为旁观者的你有什么感受?你最欣赏哪种赞美人的方式?(与身边同学讨论,明确:赞美使人心情愉快;使人与人之间的距离拉近;使人能更加正确认识自己……赞美别人时要微笑;要注视对方;用词要准确;不夸大其辞;要发自内心……)师:欣赏和赞美原本是人类相互理解、相互支持的最积极的表现。
生:欣赏和赞美可以使我们感到自身存在的价值,获得成就感,获得心理上的满足。
师:欣赏和赞美是对人的尊重,它可以使人增强自尊,得到鼓励,给平凡的生活带来温馨和快乐。
生:欣赏和赞美是人际关系的润滑剂,它可以使人与人这间的关系更友善,更和谐。
师:赞美还可以约束人的行为,使人自觉地克服缺点,积极向上。
对别人积极评价,往往会激发别人加倍努力。
例如你希望和一位同学共同做实验,你说:我希望能和你做实验,因为你细心、做事踏实,善于发现实验中的错误。
你的赞美会激发他积极向上的倾向。
他不但乐于跟你一道做实验,而且在实验中,也会有意识地发挥他的长处。
生:噢,怪不得英国前首相邱吉尔说过:“你想让别人有什么样的优点,就赞美他吧!”但是,在现实生活中,很多人却不愿去赞美别人,他们担心公开赞美别人可能被人误解为“拍马屁”,认为赞美是伪君子才使用的讨好别人的伎俩。
《学会欣赏》主题班会活动教案

《学会欣赏》主题班会活动教案一、活动背景随着社会竞争日益激烈,同学们面临越来越多的压力,容易忽视身边的美好事物,对他人的优点和努力视而不见。
为了帮助同学们培养欣赏他人、发现他人优点的良好品质,提高人际沟通能力,增强班级凝聚力,我们设计了此次《学会欣赏》主题班会活动。
二、活动目标1. 使同学们认识到欣赏他人的重要性,学会发现他人的优点。
2. 提高同学们的人际沟通能力,增进同学间的友谊。
3. 增强班级凝聚力,营造和谐、融洽的班级氛围。
三、活动对象初中一年级学生四、活动时间40分钟五、活动过程1. 导入:主持人简要介绍班会主题,引导同学们思考欣赏他人的意义。
2. 活动一:优点大搜索(1)同学们分成若干小组,每组选出一名组长。
(2)组长闭眼,组员们在组长耳边轻声告诉组长一个同学的优点。
(3)组长睁眼,尝试找出刚才提到的同学。
(4)找到同学后,由组长向大家介绍这个同学的优点。
(5)被介绍的同学回应,分享自己的感受。
3. 活动二:欣赏卡片传递(1)准备卡片,每张卡片上写上一个优点词汇。
(2)同学们围成圈,每人抽取一张卡片。
(3)按照顺序,每位同学将卡片传递给一个自己欣赏的同学。
(4)收到卡片的同学回应,分享自己的感受。
(5)全班同学一起朗读卡片上的优点词汇,感受欣赏的力量。
4. 活动三:欣赏演讲(1)邀请几位同学上台,分享自己学会欣赏他人的心得体会。
(2)其他同学倾听,思考如何在生活中实践欣赏他人。
(1)主持人引导同学们谈谈对欣赏的认识和感受。
(2)同学们分享自己在活动中的收获和感悟。
六、活动注意事项1. 确保活动氛围轻松、愉快,让同学们敢于表达自己的感受。
2. 在活动中,鼓励同学们真诚地欣赏他人,避免夸大或虚假赞美。
3. 活动过程中,主持人要关注每位同学的参与情况,确保活动效果。
七、活动评价1. 观察同学们在活动中的表现,了解他们是否学会了欣赏他人。
2. 收集同学们的活动反馈,了解他们对欣赏的认识和体会。
《学会欣赏和赞美别人》班会主题方案(2篇)

《学会欣赏和赞美别人》班会主题方案班会主题:学会欣赏和赞美别人总览:在现代社会中,人际关系变得越来越重要。
学会欣赏和赞美他人不仅有助于建立积极的人际关系,还有利于个人的成长与发展。
本班会主题旨在引导学生学会欣赏和赞美别人,培养他们的感恩之心,加强团队合作和共享成就的能力。
一、目标:1.了解欣赏和赞美的重要性。
2.认识到赞美对个人和团队的积极影响。
3.学会如何欣赏和赞美别人。
4.培养学生的感恩之心,形成良好的人际关系。
5.增强团队合作和共享成就的意识。
二、班会内容和安排:1. 主题引入(10分钟)- 介绍本次班会主题,解释欣赏和赞美的含义和重要性。
- 引用名人名言或故事,让学生了解赞美的力量。
- 提出讨论问题:“你是如何看待欣赏和赞美的?”2. 欣赏他人的品质与成就(20分钟)- 分组讨论和分享:请学生用一句话或一段话,表达对自己同桌或同学的欣赏之情。
- 选择几个学生分享,并给予积极的赞美和鼓励。
- 鼓励学生从平时的观察中,发现身边人的优点和成就,并及时给予赞美和鼓励。
3. 赞美的艺术(20分钟)- 介绍赞美的方式和技巧,如真诚、直接、具体、积极等。
- 通过游戏或角色扮演等形式,让学生学会如何给予恰当的赞美。
- 给予学生案例,并让学生分别给出积极和消极的赞美方式。
4. 感恩之心的培养(20分钟)- 分享感恩的故事或短文,引发学生思考并讨论感恩的重要性。
- 分组讨论:请学生回顾自己的生活,列出至少三个值得感恩的事物,并解释原因。
- 鼓励学生写感谢信或口头表达感谢之情,向身边的重要人物表达感激之意。
5. 团队合作与共享成就(20分钟)- 讨论团队合作的重要性,以及在团队合作中如何欣赏和赞美他人。
- 分组讨论:请学生分享自己在团队中欣赏和赞美他人的经历。
- 鼓励学生以团队为单位,制作一份“赞美墙”,记录团队成员的成就和受到的赞美。
6. 总结与展望(10分钟)- 总结本次班会的内容,强调欣赏和赞美的重要性。
主题为《学会欣赏他人》主题班会

主题为《学会欣赏他人》主题班会班会主题:学会欣赏他人尊敬的各位老师、亲爱的同学们:大家好!今天,我非常荣幸能够站在这里,和大家一起探讨一个重要的话题——学会欣赏他人。
在我们的日常生活中,经常会遇到各种各样的人。
有些人可能和我们观念相同,我们容易与他们相处愉快;有些人可能和我们观念相左,我们可能对他们抱有偏见或者无法理解他们。
然而,我们作为成长中的学生,理应学会欣赏他人,不论他们的观念是否与自己相同。
只有通过欣赏他人,我们才能够真正拓宽自己的视野,理解到世界有无限多样化的存在。
首先,学会欣赏他人可以帮助我们更好地认识自己。
当我们与不同的人相处时,他们可能会有一些我们能够认同的观念和价值观,也可能会有一些不同于我们的观点。
通过与他们的交流和了解,我们可以更加清晰地认识到自己的价值和立场,并且进一步反思自己的观念是否正确和完善。
正如名人所说:“别人的角度不确定是否正确,但却是看到自己盲点的最快方法。
”其次,学会欣赏他人可以培养我们的宽容心和包容力。
世界上没有完全相同的两个人,每个人都有自己的特点和优点。
欣赏他人就是欣赏他们的特点和优点,无论是他们的外貌、才华还是思想。
当我们学会去欣赏他人,我们也在教会自己宽容他人的缺点和错误。
这种宽容和包容的品质是我们作为一个成年人和一个社会人应该具备的。
此外,学会欣赏他人也有助于拓宽我们的视野。
每个人都有自己独特的经验和背景,这也决定了他们对事物的看法和观点。
当我们与不同的人交流和沟通,我们将被带入一个不同的世界,了解到一种与我们不同的观点和思维方式。
这将有助于我们拓宽自己的视野,增加我们对世界的了解和理解。
正如英国作家埃尔维斯·普雷斯利所说:“世界之所以如此有趣,是因为它是由一群不同的人构成的。
”然而,要学会欣赏他人并不是一件容易的事情。
我们在日常生活中常常会因为一些个人观点,或者是无法接受对方的某些行为而产生偏见。
但是,偏见和不理解只会让我们封闭自己的眼界,使我们错过了学习和成长的机会。
学会欣赏赞美别人主题班会

学会欣赏赞美别人主题班会主题班会:学会欣赏赞美别人尊敬的老师和亲爱的同学们:很高兴在今天能够和大家一起分享一下“学会欣赏赞美别人”的话题。
赞美是我们日常生活中不可或缺的一部分,它能够为我们营造积极的社交环境,让我们彼此之间更加和谐、团结。
赞美是一种力量,它能够激发我们的潜能,让我们变得更加自信和积极向上。
首先,学会欣赏别人是一种尊重和关爱的表现。
每个人都有自己独特的价值和优点,我们应该学会用欣赏和赞美的眼光去看待别人。
当我们懂得欣赏别人的努力和取得的成就时,我们就能够从内心向他们表示赞美,这样不仅可以增强彼此之间的友谊,还能够激励对方继续努力,进一步发展自己的潜力。
其次,赞美也能够促进我们的自我成长。
在生活和学习中,我们经常会面临各种挑战和困难。
当我们受到别人的赞美和鼓励时,我们会感到自己的付出得到肯定,这种积极的反馈会激发我们更多的动力去面对困难,追求更好的自己。
我们也要学会赞美自己,相信自己的能力,并鼓励自己持续进步。
只有不断给予自己正面的肯定和鼓励,我们才能够越来越好地发展自己的潜力。
此外,赞美也是建立良好人际关系的重要方式之一。
在与他人的交往中,赞美可以拉近彼此之间的距离,增加彼此之间的互信和认同感。
当我们赞美别人时,我们的目光和关注点是放在对方的优点和亮点上,这样能够减少冲突和不和谐,让我们的交往更加愉快和顺利。
通过赞美和鼓励,我们可以建立起积极向上的人际关系网络,更好地融入集体,为集体的发展做出更大的贡献。
同学们,学会欣赏赞美别人,不仅能够让我们的生活更加充满阳光,还能够促进我们的成长和进步。
赞美是一种力量,它能够推动我们跨越困难,迎接新的挑战。
让我们从现在开始,用赞美的眼光看待身边的每一个人,用赞美的语言和行动去传递爱和正能量。
让我们共同营造一个温馨、和谐、充满赞美的班级氛围!谢谢大家。
学会欣赏主题班会教案

学会欣赏主题班会教案一、教学目标:1. 让学生理解欣赏的含义,认识到欣赏他人的重要性。
2. 培养学生积极主动地欣赏他人的态度和习惯。
3. 提高学生的人际交往能力,增进同学间的友谊。
二、教学重点:1. 欣赏他人的意义和方法。
2. 培养学生积极主动欣赏他人的态度。
三、教学难点:1. 如何引导学生学会真诚地欣赏他人。
2. 如何将欣赏他人融入到日常生活中。
四、教学准备:1. 准备一些关于欣赏的案例或故事。
2. 准备一些关于人际交往的技巧和方法。
五、教学过程:1. 导入:通过一个发生在校园里的故事,让学生初步理解欣赏的含义。
2. 新课导入:讲解欣赏的重要性,以及如何积极主动地欣赏他人。
3. 案例分析:分享一些关于欣赏的案例,让学生进一步理解欣赏的意义。
4. 小组讨论:让学生分成小组,讨论如何在日常生活中实践欣赏他人。
5. 小组分享:每个小组派一名代表分享他们的讨论成果。
6. 总结提升:总结欣赏他人的方法和技巧,鼓励学生在日常生活中积极实践。
7. 课后作业:让学生写一篇关于如何欣赏他人的心得体会,下周班会课分享。
8. 教学反思:根据学生的反馈,总结教学过程中的优点和不足,为下一步的教学做好准备。
六、教学延伸:1. 开展“欣赏日记”活动,鼓励学生每天记录下至少一件欣赏他人的事情,并在每周的班会课上分享。
2. 组织一次“欣赏他人”的主题班会,让学生们展示自己在日常生活中实践欣赏他人的成果。
七、教学评价:1. 通过观察学生的行为变化,评价他们是否学会了欣赏他人。
2. 通过学生的日记和分享,了解他们对于欣赏他人的认识和体会。
八、教学反馈:1. 收集学生的反馈意见,了解他们在学习欣赏他人的过程中遇到的问题和困惑。
2. 根据学生的反馈,调整教学方法和内容,以便更好地满足学生的学习需求。
九、教学资源:1. 提供关于欣赏的书籍和文章,供学生课后阅读和学习。
2. 推荐一些关于人际交往和心理健康的的网络资源,帮助学生更好地理解欣赏他人。
2023年《学会欣赏和赞美别人》的班会主题方案

2023年《学会欣赏和赞美别人》的班会主题方案一、方案背景简介在当今社会,人们不可避免地经历了与他人相处的各种场景,例如学校、工作、生活等。
而在这些场景中,欣赏和赞美别人不仅是表达自己的一种方式,也是维系人际关系的重要手段。
因此,我们班级决定以《学会欣赏和赞美别人》为主题,通过开展一系列班会活动,引导同学们形成主动欣赏和赞美他人的良好习惯。
二、目标设定1. 帮助同学们认识到欣赏和赞美他人的重要性,激发同学们积极欣赏和赞美他人的意识。
2. 增强同学们的人际交往能力和合作精神,促进班级关系更加和谐融洽。
3. 培养同学们的感恩之心,懂得珍惜他人的付出和成就。
三、活动方案1. 主题班会活动【名称】:《赞美,我们的开始》【时间】:第一周的星期一【内容】:- 分享赞美的力量:组织同学们分享自己曾经受到他人赞美的经历,以及对赞美的感受和影响。
- 团队互相赞美:设立“赞美墙”,鼓励同学们给自己心中认可的同学写下自己的赞美之词,贴在墙上,共同创造积极向上的班级氛围。
2. 主题班会活动【名称】:《欣赏,我是你的超级粉丝》【时间】:第二周的星期三【内容】:- 同学欣赏展示:设立“欣赏秀”环节,同学们可以展示自己擅长的才艺、特长或者精彩的作品,其他同学进行欣赏和赞美。
- 小组合作:将同学分成小组,每个小组选取一位成员为对象,通过互相观察和了解,撰写一份关于该同学的赞美宣言,然后公开宣读。
3. 主题班会活动【名称】:《赞美,随时随地》【时间】:第三周的星期五【内容】:- 街头赞美:同学们在校园或者社区的街头,积极寻找赞美的对象,然后给予真诚的赞美。
同时,倡导同学们注意赞美的方式和技巧,注重细节和真诚。
- 班级赞美墙升级:在之前的“赞美墙”上增加一个板块,名为“街头赞美”,鼓励同学们将街头赞美的对象和赞美内容记录在该板块上,分享自己的经历。
4. 主题班会活动【名称】:《赞美,让我们的心更美》【时间】:第四周的星期二【内容】:- 赞美日记分享:鼓励同学们写下自己每天的赞美日记,可以包括对他人的赞美,也可以包括自我赞美,然后鼓励同学们在班级里分享自己的赞美日记,互相借鉴和学习。
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学会欣赏赞美、尊重——主题班会设计主题班会教案大全在每个孩子心中最隐秘的一角,都有一根独特的琴弦,拨动它就会发出特有的音响,要使孩子的心同我讲的话发生共鸣,我自身就需要同孩子的心弦对准音调。
——苏霍姆林斯基一.学会欣赏和赞美别人●一:班会目的:让学生认识到每个人都需要被人欣赏和赞美;善于欣赏和赞美别人是拥有良好人际关际关系、寻觅知心朋友的一个重要条件。
帮助学生认识到欣赏和赞美人是一种艺术,而艺术需要学习,让学生初步学会如何掀赏和赞美别人,进一步增进同学之间的友谊●二:全班齐唱歌曲--《相逢是首歌》伴着余音,主持人登场甲、乙:你曾对我说,相逢是首歌。
丙、丁:缘份系着你和我,淌过岁月的条条小河。
合:敬爱的老师,亲爱的同学们,很高兴为大家主持这次活动。
我是主持人……(主持人分别作自我介绍)。
第一个环节--为什么要欣赏和赞美别人欣赏配乐故事《真希望你是我女儿》。
故事大意是:一个外貌较丑,听力有缺陷,有很强自卑感的小女孩由于老师一句充满爱心的"真希望你是我女儿"之话语,而恢复了自尊、自信,成为一个快乐可爱的女孩。
甲:这个故事告诉我们,孩子的健康成长需要被人掀赏,被人赞美。
乙:其实在现实生活中,我们不难发现,不光是孩子,世界上所有的人,都需要被欣赏、被赞美、被鼓励。
丙:想象一下,如果一个足球运动员射中了球门,没人给他喝彩,全世界的观众,无论是球场上的,还是电视机前的,大家都对进球保持沉默……,那么还会有足球赛吗?还会有运动员吗?丁:是的,人们正是用掌声、欢呼、鲜花和夸奖的语言来表达对运动员的欣赏、赞美和鼓励。
甲:欣赏和赞美原本是人类相互理解、相互支持的最积极的表现。
乙:欣赏和赞美可以使我们感到自己存在的价值,获得成就感,获得心理上的满足。
丙:欣赏和赞美是对人的尊重,它可以使人增自尊,得到鼓励,给平凡的生活带来温馨和快乐。
丁;欣赏和赞美是人际关系的润滑济,它可使人与人间的关系更友善,更和谐。
第二个环节--怎样欣赏和赞美别人甲;在现实生活中,我们应怎样欣赏和赞美别人呢?请看小品--《应聘》。
小品大意为:有两个应聘者抽到的面试题都是"请赞美主考官"。
两人的表现方式截然不同:其中一人的赞美是实事求是、适度的,让人听了舒服。
而另一人则是夸大其辞,有意恭维,给人的感觉是俗气、虚伪,让人讨厌、恶心。
丙:从刚才的小品中我们发现,一个人在生活中能被人欣赏、赞美是一件多么开心的事,但是,欣赏和赞美别人并不是一件太容易的事,它是一种艺术。
丁:不错,欣赏和赞美别人也是有原则的。
首先,它一定也是有原则的。
首先,它一定要是发自内心的,具体到位的,千万不能过度,否则可能会有溜须拍马之嫌。
丙:我们在这个团结向上的班级中已共同生活、学习了两年多,同学们之间已经有了较深的了解。
第三个环节--学会欣赏和赞美别人为了帮助同学们更好地了解男生,学会欣赏男生,也为了更好地了解我们自己,让男生知道怎么欣赏女生,今天我们特请来了其它班的两位男同学,大家欢迎!全班自由发言向男生提问,互相交谈,互相寻找优点,要求气氛轻松、活跃。
甲:通过刚才的交谈,增进了男女生之间的了解。
我们发现,男女同学各有各的优势,因此,相互问正常的、适度的交往是很有必要的。
乙:由于一定的空间距离,我们平时与其它班的同学接触也不太多,为了使同学们更全面地了解其它班的同学,我们还请来了两位女同学,大家欢迎!自由发言:他们相互寻找优点,互相欣赏、赞美。
丙:刚才大家各抒己见,谈得很投机。
通过以上活动,我们已逐渐感受到学会欣赏、赞美别人在人际交往中的作用。
丁:我们正处于中学时代,渴求友情,希望广大朋友,可以说是我们大家共同的心愿。
甲:但有些同学感觉知心朋友难找,真诚友情难觅。
为什么会出现这种矛盾的现象呢?丙:大家应该知道,友情从来都是双向性的,纯真的友情只能建立在相互的交流中。
丁:当你呼唤他人真挚友情的时候,首先有必要审察一下自己是否向同学、向他人传递了自己的真挚友情。
甲、乙:真诚地关心别人,多多地帮助别人,学会欣赏、赞美别人,这就是寻觅知心朋友和真挚友情的重要秘诀之一。
丙丁:让我们从现在开始,对他人多一份欣赏,多一份赞美关心,多一份帮助。
●二:把尊重装在心中●一、班会目的伴随着学生日益走向独立,逆反心理甚至代沟往往就会产生。
此时学生心理应如何调节,又怎样消除与父母日益明显的隔阂,密切与父母的关系呢?通过本次活动,同学们能够体谅父母、理解父母,从而尊重父母、热爱父母、回报父母。
并进一步尊重他人,关爱社会。
二、班会过程:(一)从“尊重父母”开始主持人上台:甲:世界上有一种琐碎的爱,她的名字叫母爱。
阴雨时节,一把雨伞送来了她的深情,主题班会教案大全琐碎之中,爱在荡漾,爱在澎湃。
乙:世界上有一种宽容的爱,它的名字叫父爱。
像高山似大海,它包容着一切。
多么宽容的父爱,多么博大的襟怀。
甲:但常常听见有同学这样评价父母:“他们太古板!” “他们懂得什么!”乙:也常常听见同学们大声呼吁:“爸爸妈妈,请理解我” “请给我自主的权利”。
1、班会开始:主持人在韩红《天亮了》的背景音乐下,讲述这首歌的创作背景。
请同学们谈谈对这个故事或这首歌的理解和感受。
引入“尊重父母”的主题。
2、小游戏:写出父母的生日。
游戏结束后主持人总结。
3、表演小品:《沟通》,后点评。
“你与爸爸妈妈经常性沟通吗?”“你觉得你的爸爸妈妈好沟通吗?”“哪些事情你通常会跟父母讲?哪些不讲?”“你会把心事告诉谁?”4、请同学们讲讲自己与父母之间的真情故事。
5、你最想对父母说的一句话是什么?6、全班齐诵《新三字经》。
《新三字经》为人子方少时尊长辈习礼仪孝与悌须继承爱父母意深长亲养儿多苦辛报春晖寸草心亲有教儿恭听做错事即改正家务事乐担承洗碗筷扫门庭家爱我我爱家推此心爱中华(二)“尊重他人、关爱社会”主持人甲:美国有位总统,一次批评他的女秘书:“你这件衣服很漂亮,你真是一个迷人的小姐。
只是我希望你打印文件时注意一下标点符号,让你打的文件像你一样可爱。
”女秘书对这次批评印象非常深刻,从此打印文件很少出错。
身为美国总统,可算是世界上最有权势的人之一了,说话如此委婉、“客气”,这是他好修养好气度的体现。
假如他换一种盛气凌人的口吻喝斥:“怎么搞的!连标点符号都搞不清楚,亏你还是xx大学毕业的!”只能让对方反感,而达不到纠正对方错误的目的。
主持人乙:说话也是一门艺术。
所谓“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”,有很多人,说的很多话,立足点和出发点本来是不错的,但由于不注意说话艺术,往往导致无谓的误解和争端。
正光公司最高管理者多次在不同场合强调:真诚地爱你的同事、爱你的上级;要多从好的方面去想别人;已所不欲,勿施于人。
己之所欲,先施于人;得理也饶人……这些观点很值得我们深思。
主持人甲:人,谁没有一点自尊、谁没有面子观念?只要我们记住:在一个社会中,有职位的高低、分工的不同,但绝对没有人格的贵贱。
你需要别人的理解和尊重吗?那好啊,那也正是人人都需要的。
聪明的你,就先理解和尊重别人吧。
相信这样做了,我们一定可以有更宽松、愉快的环境。
1、表演小品《公共汽车》2、尊重他人,尊重自然,关爱社会。
尊重从身边的小事做起。
“你觉得当今社会还存在着哪些不尊重的现象?”“我们应该怎么做?”3、小游戏:《你的魅力在哪里?》(三)班主任总结结束语,班会结束。
案例一把赞美送给学生哲学家詹姆士精辟地指出:“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。
”热情、向上的中学生更是如此。
教师的赞美是阳光、空气和水,是学生成长不可缺少的养料;教师的赞美是一座桥,能沟通教师与学生的心灵之河;教师的赞美是一种无形的催化剂,能增强学生的自尊、自信、自强;教师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。
教师的赞美越多,学生就越显得活泼可爱,学习的劲头就越足。
作为教师都有这样一种感觉,各班总有几个学生既不勤奋上进,又不惹事生非,对班级一切活动既不反对抗议,又不踊跃参加;虽然学业平平,却不名落孙山。
一般情况下,既得不到老师的表扬,也得不到老师的批评,是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生。
我班的闫××同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。
很长时间,我几乎没注意到她的存在。
直到有一天,一件微不足道的小事改变了我对她的看法,好象也改变了她自己。
那是一个中午,我站在班级门口,看着走廊里来回走动的学生,无意中发现走廊里撒了一些饭菜,许多同学说着笑着绕着而过,好象没有注意到地上所撒的饭菜。
这时,闫××同学走了过来,告诉大家不要踩了,然后急忙跑回教室拿来清扫工具,将饭菜扫净,又用拖布拖了一遍。
我被这一幕感动了,回教室后,立刻在班级表扬了闫××同学,并尽力赞美了她关心集体,为他人着想的好行为。
此后,我又从几件小事里发现闫××性格中闪光的地方,并及时给予表扬,使真善美的精神得以激发和升华。
渐渐地我发现她变了,上课特别认真,作业完成得尤其好,学习成绩也有了很大的提高,还被同学们选班级卫生委员。
这件事给我启示颇深,在班主任。