小学二年级上册美术剪影教案
16 剪影(说课稿)2022-2023学年美术二年级上册
16 剪影（说课稿）一、教学内容及目标本节课为美术二年级上册的第16课，主要内容为剪影艺术。
教学目标为:1.通过本节课的学习，让学生能够了解剪影艺术的历史背景以及创作原理。
2.通过课堂实践，让学生掌握剪影艺术的基本技巧，能够进行简单的剪影创作。
3.激发学生对于剪影艺术的兴趣，增强学生的美术创造力和想象力。
二、教学重点和难点本节课的重点在于：•剪影的历史背景和应用领域的介绍；•剪影创作的基本技巧和注意事项。
本节课的难点在于：•如何让学生准确理解剪影艺术的创作原理；•如何让学生进行剪影创作时避免手工错误，做到精致的效果。
三、教学过程1. 导入本节课首先可以通过观察展示屏幕上的剪影艺术品，引导学生了解剪影的历史背景和应用领域。
2. 讲解•剪影的定义：剪影，又称剪纸、剪刀画。
它是一种将黑色剪纸置于白色纸张上的艺术形式，产生了强烈的视觉对比和情感效果的一种创作方式。
剪影创作是利用纸张的对比色和线条特性，将一幅画面剖剪出来，并将它们摆放在一个白色背景的画面上。
•剪影的历史：出现于汉代，经唐宋明清时期的发展，现在仍被广泛使用在装饰、广告和书法练习等领域。
•剪影的应用领域：剪影在众多领域被广泛使用，例如儿童的手工制作、婚庆装饰、室内布置、贺卡设计等等。
3. 实践本节课也是以实践为主的课程，让学生通过剪影创作来体验这种艺术方式。
1.前期准备：•纸张：选用颜色明亮，质地较硬的纸张，如红色、黄色、蓝色、黑色等等，以便剪制坚固、立体和丰富的造型形象。
•剪刀：选用小一号的剪刀, 剪口不宜太小。
2.实践操作：•画出所要制作的剪影的基本轮廓，用剪刀剪去非轮廓线以外的部分，不断调整，不断剪裁，最终呈现出一个极具表现力的造型形象。
•制作出多个不同形状的剪影，可以根据自己的兴趣和想象进行。
3.注意事项：•尽量不要使剪刀剪出的边缘过于尖锐，以免刺破自己的手指。
•要保持手的灵活性，以更好地操纵剪刀，准确修剪。
•剪影的形状需要根据所选纸张的强度和硬度来进行相应的调整，过于脆弱易碎的剪影难以挂起来够久。
小学美术浙人美版二年级上册第16课《剪影》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术浙人美版二年级上册第16课《剪影》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案小学美术浙人美版二年级上册第16课《剪影》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1.知识:学习剪影知识,掌握剪影的方法,了解剪影在生活中的应用。
2.技能:通过对剪影作品的欣赏,认识剪影作品的基本特征,在创作与实践的过程中提高动手能力,并对掌握物体特征形成基本概念。
3.情感:在感受光影趣味,体验剪影作品创作的过程中激发对生活的热爱,提高对生活元素的观察能力。
2学情分析《剪影》是一节“造型表现”领域的美术课。
对于二年级的学生来说,造型活动是一种看、画、做、玩融为一体的学习锻炼,强调体验和游戏性,丰富学生的感受。
这一课也唤起了学生对“踩影子”、“玩手影”的回忆,通过赏析我国的文化瑰宝,让学生感受剪影的特征,在老师的引导下用简洁的话语来表达自己的感受。
但他们对影子的概括能力还不强,尤其是分析、比较不同类型的影子。
所以如何引导学生更好地创作,我提供了一些简笔画作品,降低了学习难度,但学生依旧要对简笔画进行分析、概括。
3重点难点重点:帮助学生抓住剪影对象的轮廓特征,先画再剪下来。
难点:学会合理布局剪影图案,并完整地剪刻出来,也可进行添画,使画面更丰富。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、游戏导入，揭题。
你玩过手影吗,能和你的小伙伴分享一下吗?老师找到了几个特别的影子,现在请你们上来展示一下。
(学生表演)今天,我们就要用剪刀和卡纸将你们喜欢的影子保存下,让我们一起走进剪影的世界吧!活动2【讲授】二、探究“剪影”特征，欣赏比较。
1、出示课件,欣赏剪影。
2、感受中国历史的文化瑰宝与剪影的区别。
二年级上册美术教案-第16课 剪影丨浙美版(2012) (1)
《剪影—月亮剧场》学与导设计学习内容分析与学教方式选择本课属于“造型·表现”学习领域，内容能唤起孩子们对影子游戏的回忆，但是基于二年级孩子的学习基础，他们对于影子的概括能力还不强，尤其是分析、比较不同类型影子的特征，更是存在“固有的”“单一的”等问题。
如何引导学生抓住影子的一些特点是本节课的关键所在。
学习目标（含学习重点、难点）学习目标：知识与技能：通过光影动画，感受光影的魅力，了解剪影的基本技巧。
过程与方法：通过对于动物剪影的欣赏，了解剪影的基本特点。
在创作动物剪影的过程中提高动手能力，并对掌握动物特征形成基本概念。
情感、态度与价值观：在感受光影趣味，体验剪影作品创作的过程中激发对于小动物的热爱，提高对于动物的观察能力。
学习重点：观察动物的特点，尝试用剪影形式表现。
学习难点：表现有趣的动物剪影造型。
课前准备学生：黑卡纸、剪刀、双面胶 教师：关于课件、剪刀、双面胶教学环节与目标学习任务与要点 学导活动与过程一、创设情境，激发学习兴趣目标：通过观看剪影动画创设情境，让学生初步感受光影带来的趣味性，在感知中观察动物的造型特点。
学习任务： 观看动物剪影定格动画，在感知中观察动画中出现的动物形象。
学习要点： 1．观看动物剪影定格动画。
2．观察动物特点。
1．创设情境，引出月亮剧场，激发学生的学习兴趣。
2.学生观看影片动物剪影的定格动画，观察动画中的动物形象。
3.出示《剪影—月亮剧场》二、引出“影子”，抓特征目标：观察动物剪影，用简洁的语言描述特点。
通过影子和真实物象的对比，让学生理解“影子”的概念。
学习任务： 1．学生用简单的语言描述动物的特点。
2．通过对比观察，认识“影子”，了解“影子”概念。
学习要点： 1．通过观察动物剪影，启发学生对于动物造型特点的回顾，为突破难点打下基础。
2．通过对比，加深对于“影子”概念的了解。
1．教师出示动物剪影图片，学生描述动物特点。
板书：特点2．学生描述动物剪影和真实动物的不同：○1色彩 ○2五官、毛发 相同：外形3.引出“影子”概念。
小学美术《剪影》教案
1.进一步激发学生的创意思维，培养他们的独立思考能力；
2.加强对技术难点的指导，让学生在实践中掌握技巧；
3.引导学生从多角度欣赏和评价剪影作品，提高他们的审美能力；
3.培养பைடு நூலகம்生审美能力，使其能够欣赏和评价剪影作品的美感；
4.培养学生团队协作能力，学会在小组合作中共同完成任务；
5.培养学生对传统文化的认识与尊重，了解剪影艺术在民间文化中的应用。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解剪影的定义及其艺术特点，如剪影的轮廓线条、简洁造型等；
-掌握剪影的基本制作技巧，包括剪纸、镂空等方法；
五、教学反思
今天的小学美术《剪影》课程让我感受到了孩子们的无限创意和热情。在导入新课环节，通过提问的方式引起了学生对剪影的兴趣，他们积极地分享自己在生活中见过的剪影现象，这为接下来的教学奠定了良好的基础。
在新课讲授过程中，我发现学生们对剪影的基本概念和制作方法掌握得比较快，但在创意发挥上稍显不足。在实践活动中，我鼓励学生们大胆尝试，将身边的物品制作成剪影作品，大家积极参与，互相学习，课堂氛围十分融洽。
-创作具有个性化的剪影作品，体现学生独特的审美观和创造力；
-认识剪影在生活中的应用，如装饰、表演等。
举例：通过讲解剪影艺术的历史和特点，让学生了解剪影是一种以轮廓线条表现形象的艺术形式，强调在创作中注重轮廓线条的流畅和简洁。
2.教学难点
-如何引导学生观察事物的主要特征，并将其简化为剪影的线条；
-剪影制作过程中的细节处理，如镂空部分的连接、边缘的平滑等；
16 剪影(教学设计)2022-2023学年美术二年级上册
16 剪影（教学设计）一、教学内容和目标1.1 教学内容本次教学内容为剪纸中的剪影。
学生将学会如何用剪纸剪出各种动物的轮廓。
1.2 教学目标1.了解剪影的概念及其产生的来源；2.掌握剪影技巧；3.能够剪出基本的动物剪影；4.增强学生的动手能力和创造力。
二、教学准备2.1 教学器材剪刀、彩纸、铅笔、橡皮、课件。
2.2 教学环境教室内要求安静整洁，能够让学生集中精神。
2.3 教学前准备1.教师准备好教学材料（包括工具、彩纸等）；2.整理好课件，展示有关剪纸和剪影的图片和视频，引出本次学习的主题；3.准备好学生所需要的读物和参考书籍等。
三、教学步骤3.1 了解剪影的概念及其来源剪影是一种对比鲜明的单色图案，形成于辉光或强烈光线照射下，是剪纸的一种。
在中国古代，剪影是许多人喜欢的一种工艺。
它的制作方法简单，不需要什么高深的工具，几乎任何人都可以学会。
在许多节日或庆祝活动，如婚礼、生日派对等都会用到剪影。
3.2 看剪影范例展示一些著名的剪影作品，让学生了解剪影的形式和种类，分析制作方法、原理和艺术表现。
3.3 讲解基本技巧讲解两种基本技巧：裁剪和贴纸。
3.3.1 裁剪利用剪刀剪纸制作剪影。
根据形状和线条的需要，掌握剪刀的使用方法，能快速、准确地剪出莱茵河、人物头像、动物等形象。
3.3.2 贴纸该方法较为简单，先贴上了纸模子，然后利用剪刀沿着纸模子的边缘裁剪出来。
所以，这种方法适合于初学者或者一些形状比较固定的图案。
3.4 边说边学利用课件中的图片和视频示范，教师先向学生展示一个简单的动物模型，例如悬挂在墙上的鱼，麻雀，金丝猴等，让学生一边观看，一边跟着教师的指导练习。
3.5 制作剪影1.学生在彩纸上用三角板或者橡皮和铅笔画出动物的轮廓，然后用剪刀剪掉出轮廓。
2.将剪好的轮廓放在纸板上，通过调整位置和背景颜色来使动物剪影更加立体、真实。
3.鼓励学生挑战各种动物的剪影，创意无限。
四、教学实施本次教学为动手实践课、观看课件、讲解基本技巧和边做边学结合。
二年级上册美术教案-第16课 剪影丨浙美版(2012)
剪影教学目标1、通过感受光影的魅力,了解剪影的概念和基本技巧。
2、通过对剪影作品的欣赏,认识剪影作品的基本要素,在创作与实践的过程中提高动手能力,并对掌握物体特征形成基本概念。
3、在感受光影趣味,体验剪影作品创作的过程中激发对生活的热爱,提高对生活元素的观察能力。
重点难点重点:帮助学生抓住剪影对象特征先画再剪下来。
难点:学会合理布局剪影图案,并完整的剪刻出来。
教学过程一、导入师：今天。
我们教室来了许多客人,想和大家玩猜猜看的游戏谁能猜?孙悟空，海绵宝宝。
师：哇!厉害,你们是通过什么认出他们的?(特征)外形特征，这些影子他们有一个好听的名字，叫做什么呢，接下来老师要用光影魔术把它变到黑板上。
用镂空的“剪影”投在屏幕上。
揭示课题。
这节课就让我们一起来学习《剪影》二、新授过程1.请小朋友看课件,师：这是杨丽萍阿姨的孔雀舞,美不美？你看她这样的舞姿从影子看就像一只美丽的孔雀，这么美的画面我们怎样才能把它保存下来?生：摄像机。
画出来剪出来师：可是古人没有这么先进的工具是如何做的呢?下面让我们去看一下。
师：岩画历史悠久，我们的祖先为了记录生活而创造的画岩画，记录在墙壁上。
这么美的影子你还在那里见过?这叫画像砖，汉朝的时候人们在砖块上雕刻的，这个你们知道吗？皮影。
剪纸。
2 小组讨论看书比较岩画、砖拓、皮影、剪纸这四种艺术形式特点,他与剪影的相同点和不同点。
更概括，没有细节3 玩影子的游戏,师：接下来老师还要跟大家做个小游戏教师拿出一个米老鼠用手电筒把他的影子投到屏幕上。
米老鼠的影子和米老鼠有什么区别?没有颜色，没有细节师：今天老师想让米老鼠的影子留在我们的纸上，小朋友们来看一下老师是怎么把他留下来的。
(教师示范)师：大家注意李老师手中的这白线是线线相连的。
接下来用剪刀把米老鼠的影子剪下来。
你看老师用剪刀把米老鼠的影子留下来了，你们是不是也想把影子剪下来呢？4 小练习：师：那么怎么样制作剪影呢？老师这里有两棵大树，我要把他的影子剪下来，首先我们要来概括一下这棵树分成那几个部分树干和叶子师：所以我们制作剪影的时候首先我们先要概括出它的特征。
二年级艺术教案剪纸剪影
二年级艺术教案剪纸剪影【教案】二年级艺术教案：剪纸剪影教案目标：1. 认识剪纸剪影艺术，并了解其起源和特点。
2. 学习基本剪纸剪影技巧，并能够剪出简单的图案。
3. 提高学生的动手能力和创造力，培养他们对艺术的兴趣和热爱。
教学准备：1. PPT演示文稿及投影设备2. 彩纸、剪刀、铅笔、橡皮等制作剪纸剪影所需材料3. 艺术绘本或图片展示剪纸剪影作品教学过程：Step 1：引入（5分钟）1. 教师向学生展示一些优秀的剪纸剪影作品，并通过图片或艺术绘本简要介绍剪纸剪影的起源和特点。
2. 引导学生观察作品中的线条、形状和色彩，并提问学生对剪纸剪影的初步认识和观感。
Step 2：演示（10分钟）1. 教师利用PPT演示文稿向学生展示剪纸剪影的基本步骤和技巧，如折纸、铅笔勾画、剪切等。
2. 解释每个步骤的注意事项和技巧，并鼓励学生提问和互动。
Step 3：实践（30分钟）1. 学生使用彩色纸和剪刀仿照教师的演示，按照自己的想法和创意进行剪纸剪影的制作。
2. 教师巡视指导，鼓励学生展示和分享自己的作品。
同时，提供个别指导和帮助。
Step 4：欣赏与评价（10分钟）1. 学生将自己的剪纸剪影作品展示给全班同学，讲述自己的设计和制作过程。
2. 教师和同学们一起欣赏和评价彼此的作品，肯定他们的努力和成果，培养他们的自信心和艺术鉴赏能力。
Step 5：拓展与应用（10分钟）1. 教师向学生介绍更多剪纸剪影的变化和创新方式，如组合、叠影、画布等。
2. 鼓励学生在自由创作中尝试新的剪纸剪影作品，并提供更多的材料和工具支持。
Step 6：总结与反思（5分钟）1. 教师与学生一起回顾学习的过程和成果，询问他们在这堂课上有什么新的收获和体会。
2. 激发学生对艺术的热爱和创作的兴趣，鼓励他们将剪纸剪影艺术运用到生活和学习中。
教学延伸：1. 学生可以用剪纸剪影装饰课堂和家庭环境，展示自己的作品。
2. 鼓励学生参观剪纸剪影相关的展览和艺术活动，拓宽视野，提高艺术鉴赏能力。
二年级上册美术教案-第16课剪影丨浙美版(2012)
二年级上册美术教案-第16课剪影丨浙美版（2012）教学内容本课为二年级上册美术第16课，主题为“剪影”。
教学内容主要围绕剪影艺术的起源、特点及其在美术创作中的应用展开。
通过本课的学习，学生将了解剪影艺术的基本知识，掌握剪影的制作技巧，并能够运用剪影进行创意表达。
教学目标1. 让学生了解剪影艺术的起源和特点，培养其对传统艺术的尊重和热爱。
2. 使学生掌握剪影的制作技巧，提高其动手操作能力和审美能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，能够运用剪影进行创意表达。
教学难点1. 剪影艺术的起源和特点，如何引导学生理解并欣赏剪影艺术。
2. 剪影的制作技巧，如何指导学生掌握并运用剪影进行创作。
3. 如何激发学生的观察力、想象力和创造力，使其能够独立完成剪影作品。
教具学具准备1. 教师准备：剪影艺术作品图片、剪纸工具、示范视频等。
2. 学生准备：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮等。
教学过程1. 导入：通过展示剪影艺术作品，引导学生了解剪影艺术的起源和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解剪影的制作技巧，并进行示范操作，让学生了解剪影的制作过程。
3. 实践操作：学生根据教师的要求，进行剪影的制作，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的剪影作品，教师进行评价和指导。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调剪影艺术的特点和制作技巧。
板书设计1. 课题：剪影2. 教学目标：了解剪影艺术的起源和特点，掌握剪影的制作技巧，能够运用剪影进行创意表达。
3. 教学难点：剪影艺术的起源和特点，剪影的制作技巧，激发学生的观察力、想象力和创造力。
4. 教学内容：剪影艺术的起源和特点，剪影的制作技巧，剪影作品的创作。
作业设计1. 根据本节课的学习内容，独立完成一幅剪影作品。
2. 结合自己的生活经验，运用剪影进行创意表达。
课后反思本节课通过讲解剪影艺术的起源和特点，使学生了解了剪影艺术的基本知识，并通过实践操作，使学生掌握了剪影的制作技巧。
二年级上册美术教案-第16课 剪影丨浙美版(2012)
二年级上册美术教案-第16课剪影丨浙美版（2012）教学内容本课为二年级上册美术第16课，主题为“剪影”。
教学内容主要包括剪影艺术的基础知识、剪影的制作方法和技巧，以及剪影作品的欣赏与创作。
学生将通过本课的学习，了解剪影艺术的历史背景，掌握基本的剪影技巧，并能够创作出具有个人特色的剪影作品。
教学目标1. 让学生了解剪影艺术的基本概念和历史背景。
2. 培养学生运用剪刀和纸张进行剪影创作的技能。
3. 培养学生的观察力、创造力和审美能力。
4. 培养学生对传统艺术的尊重和传承意识。
教学难点1. 剪影的对称性和平衡感的把握。
2. 剪影细节的处理和表现。
3. 剪影创作的创新和个性化。
教具学具准备1. 剪刀、纸张、胶水等剪影制作工具。
2. 剪影作品范例和参考资料。
3. 画纸、彩笔等绘画工具。
教学过程1. 导入：介绍剪影艺术的基本概念和历史背景，引发学生的兴趣。
2. 示范：教师展示剪影的制作过程，讲解剪影的技巧和注意事项。
3. 练习：学生根据教师的示范，进行剪影制作的练习。
4. 创作指导：教师引导学生进行剪影创作，鼓励学生发挥个性和创意。
5. 展示与评价：学生展示自己的剪影作品，进行自评和互评，教师给予评价和建议。
板书设计1. 剪影2. 剪影艺术的基本概念和历史背景3. 剪影的制作方法和技巧4. 剪影作品的欣赏与创作5. 学生作品展示与评价作业设计1. 学生独立完成一幅剪影作品。
2. 学生写一篇关于剪影艺术的学习心得。
课后反思本课的教学内容丰富，学生参与度高。
在教学过程中，教师应注重学生的实践操作，引导学生发挥个性和创意。
同时，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。
在今后的教学中，教师可以进一步拓展剪影艺术的相关知识，引导学生深入了解和传承传统艺术。
教学难点在剪影教学中，教学难点主要集中在以下几个方面：1. 剪影的对称性和平衡感的把握：剪影艺术要求作品在视觉上具有明显的对称性和平衡感，这对于学生来说是一个挑战。
二年级浙人美版《剪影》教学设计
二年级浙人美版《剪影》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够了解剪影艺术的历史、文化背景和特点，如剪影简洁的造型和强烈的轮廓感。
掌握用剪刀剪出简单物体或人物剪影的基本方法，包括正确的握剪姿势、剪直线和曲线的技巧。
学会运用剪影表现物体或场景，提高动手能力和对形状的感知能力。
2.过程与方法目标通过欣赏、讲解、实践等活动，培养学生的观察力、想象力、创造力和动手操作能力。
在创作过程中，引导学生思考如何用简洁的形状表达物体的特征，提高对物体外形的概括能力。
3.情感态度与价值观目标激发学生对剪影艺术的喜爱之情，培养对传统文化的尊重和传承意识。
让学生感受美术创作的独特乐趣，体会简洁之美，增强对美术学习的兴趣。
二、教学重难点1.教学重点引导学生观察物体或人物的外轮廓，为剪影创作提供准确素材，如动物的独特姿态、人物的动作特征等。
帮助学生掌握剪影的制作方法，使学生能够剪出形状清晰、特征明显的剪影作品，如剪出一只展翅的飞鸟或一个跳舞的人物。
2.教学难点在创作中，启发学生突破常规思维，设计出富有创意的剪影内容，避免作品的单调和刻板，同时要保持剪影的简洁性和艺术感。
指导二年级学生在使用剪刀时注意安全，养成良好的操作习惯，保持作品和桌面的整洁。
三、教学方法讲授法、观察法、演示法、实践法。
四、教学准备1.教师准备：多媒体课件（包含各种剪影艺术作品的图片、视频，展示不同题材、不同风格的剪影）、黑色卡纸、白色卡纸、剪刀、胶水、展示架、灯箱（可选）。
2.学生准备：每人一套黑色卡纸、白色卡纸、剪刀、胶水。
五、教学过程（一）导入（5分钟）1.教师在多媒体上展示一段皮影戏的片段（如果有条件可以现场用简易皮影道具表演一小段），问学生：“小朋友们，你们看这些在幕布上舞动的影子是不是很神奇呀？它们就像一幅幅黑色的画，这就是一种特别的艺术——剪影。
今天我们就来学习剪影艺术，一起制作有趣的剪影作品。
”引出本节课的主题。
（二）知识讲解（10分钟）1.剪影艺术介绍教师通过多媒体课件展示不同地区、不同时期的剪影艺术作品图片，并讲解：“小朋友们，剪影艺术有着悠久的历史。
小学美术浙美版二年级上册《16剪影》教学设计
小学美术浙美版二年级上册《16剪影》教学设计16剪影教学设计1教学目标1.通过感受光影的魅力,了解剪影的概念和基本技巧。
2.通过对剪影作品的欣赏,认识剪影作品的基本要素,在创作与实践的过程中提高动手能力,并对掌握物体特征形成基本概念。
3.在感受光影趣味,体验剪影作品创作的过程中激发对生活的热爱,提高对生活元素的观察能力。
2学情分析《剪影》这一课是“造型.表现”领域的美术课。
二年级学生对事物的概括能力还不强,尤其是分析、比较不同类型影子的特征,更是存在“固有的”、“单一的”等问题。
如何引导学生抓住事物的外在特征,以及环境的合理布局是本课教学能否突破难点和重点的关键所在。
3重点难点重点:引导帮助学生抓住剪影对象外在特征采用先画再剪形式制作一幅剪影作品。
难点:学会合理布局剪影图案,创作有趣味的剪影作品。
4教学过程一、学习师:课件出示(要求:选一词用剪刀快速地剪出其形象。
时间2分钟)生:学生剪师:收集学生作业拼贴成一张作品。
(展示欣赏交流作品意境)二、揭题师:看,这张由几个小朋友共同剪成,由老师帮助拼贴完成的剪纸作品表现的是什么能说说这张作品的图意吗生:说一说图意师:这样的作业效果与这样的剪纸作业有什么不相同的地方吗(课件出示剪纸作品进行对比欣赏)(剪纸:更细腻、内部具有镂空效果)师:那像这样只剪出事物的外形(外轮廓)的剪纸作品我们有一个专门的名称叫“……”课件揭示:剪影三、赏学师:像剪影一样呈现效果的艺术作品早在远古时期就已经存在了。
让我们来看一幅作品看看这是什么画(岩画)师揭示:岩画,历史最悠久,是我们的祖先用以记录生活而创造出来的、刻画在岩壁上的图案。
是否跟我们的剪影有异曲同工之效啊师:课件出示(画像砖拓印画)提问:这也有相同的地方,是什么不同的是这个历史也非常悠久,可以追溯到我国的汉朝去呢!它称之为“画像砖拓印画”是人们用油墨用从刻有这样的图案的画像砖上用拓印的方式制作而成的拓印画。
(如我们学过的树中拓印画)师:剪影在今天也深受人们的喜爱。
16 剪影(教学设计)2022-2023学年美术二年级上册
16 剪影（教学设计）一、教学内容2019年全国中小学美术教学大纲要求，美术二年级上册学习内容包括剪影、平面构成、作品赏析等。
本次教学设计的内容为剪影，通过教学，让学生了解剪影的基本概念，掌握剪影的制作技巧和方法，并通过实践训练，提高学生的剪贴能力与美术审美素养。
二、教学目标1.知识目标1.了解剪影的定义和历史渊源，掌握剪影的分类及技法方法。
2.掌握剪影制作的材料和工具，能够正确使用剪刀，控制双手力度，展现想象力和创造力。
3.培养学生观察细致入微、思维敏捷、形象思维和抽象思维的能力。
2.能力目标1.掌握剪影的创作方法，培养学生的创作能力和审美意识。
2.培养学生审美能力，能够正确理解和欣赏剪影作品。
3.培养学生的协作能力和团队意识，在小组中协作完成作品。
3.情感目标1.通过剪影创作，培养学生的想象力和审美情趣。
2.培养学生的责任心和合作精神，增强班级凝聚力。
三、教学方法本次教学通过情境引导、案例教学、问答等多种教学方法，充分调动学生的学习兴趣，增强学生的学习效果。
四、教学流程设计1.引入通过引导学生观察、思考、发问，导入本节课的内容，激发学生的好奇心。
引入语：今天我们要学习的是剪影，你们知道剪影是什么吗？剪影有哪些分类？剪影的历史渊源是怎样的？2.知识讲解通过诸多例子讲解不同剪影的分类和特点。
3.制作指导介绍制作剪影的必备工具、材料、制作方法，并进行实际演示，针对学生在制作过程中的问题进行解答。
4.实践练习学生自由发挥，选取感兴趣的题材或形象，进行剪影制作。
5.作品展示学生在小组内展示作品，并互相欣赏和评价。
6.总结引导学生对本节课所学内容进行复习、总结和思考。
五、教学评价1.评价方法授课老师根据学生的剪影作品和表现情况进行评价，采用定性和定量相结合的评价方式，以小组展示和个人口头表现为主要评价依据。
2.评价标准1.剪影制作质量，包括剪影整体效果、细节处理、色彩搭配等。
2.创意思维和想象力，包括题材选择、形象表现、表现力和创意等。
二年级上册美术教案-第16课 剪影丨浙美版(2012)
二年级上册美术教案-第16课剪影丨浙美版（2012）教学内容本课为二年级上册美术第16课，主题为“剪影”。
教学内容主要围绕剪影艺术的起源、特点、制作方法等方面进行讲解。
通过本课的学习，学生能够了解剪影艺术的基本知识，并学会运用简单的剪影技巧进行创作。
教学目标1. 了解剪影艺术的起源、特点，培养学生的艺术素养。
2. 学会观察事物，培养学生的观察能力。
3. 学会运用简单的剪影技巧进行创作，培养学生的动手能力。
4. 培养学生欣赏美、表现美的能力。
教学难点1. 剪影艺术的观察与表现。
2. 剪影的制作技巧。
3. 学生在创作过程中对剪影的理解与应用。
教具学具准备1. 教具：教材、PPT、剪刀、彩纸、胶水、画笔等。
2. 学具：剪刀、彩纸、胶水、画笔等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示剪影艺术作品，引导学生关注剪影的特点，激发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍剪影艺术的起源、特点，讲解剪影的制作方法。
3. 示范：教师现场示范剪影的制作过程，引导学生观察、学习。
4. 练习：学生分组进行剪影制作练习，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的剪影作品，互相评价，教师总结。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调剪影艺术的重要性。
板书设计1. 剪影2. 课题：二年级上册美术第16课3. 教学目标：了解剪影艺术的起源、特点；学会观察事物；学会运用简单的剪影技巧进行创作；培养学生欣赏美、表现美的能力。
4. 教学内容：剪影艺术的起源、特点、制作方法等。
5. 教学难点：剪影艺术的观察与表现；剪影的制作技巧；学生在创作过程中对剪影的理解与应用。
作业设计1. 课堂练习：学生根据所学内容，独立完成一幅剪影作品。
2. 家庭作业：学生回家后，运用所学剪影技巧，为家人或朋友制作一幅剪影作品。
课后反思1. 本节课教学内容丰富，学生参与度高，教学效果较好。
2. 在教学过程中，教师应注重培养学生的观察能力和动手能力，提高学生的艺术素养。
3. 对于教学难点，教师应耐心讲解、示范，确保学生掌握剪影的制作技巧。
二年级浙人美版艺术美术《剪影》教案
二年级浙人美版艺术美术《剪影》教案一、教学目标1.引导学生认识剪影艺术，了解剪影的特点和表现方法。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力，通过创作剪影作品提高学生的美术表现能力。
3.激发学生对美术的兴趣和热爱，感受剪影艺术的独特魅力。
二、教学重难点1.重点：认识剪影的特点，掌握剪影的创作方法。
2.难点：巧妙地运用轮廓和简洁的线条表现物体的形态。
三、教学准备1.教师准备：剪影作品图片、视频资料、剪刀、黑色卡纸、白色卡纸、铅笔、胶棒等。
2.学生准备：剪刀、黑色卡纸、白色卡纸、铅笔等。
四、教学过程1.导入环节播放一段剪影艺术的视频，让学生初步感受剪影的魅力。
教师提问：“同学们，你们知道这是什么艺术形式吗？它有什么特点呢？”引导学生思考并回答问题。
2.知识讲解教师展示一些剪影作品图片，介绍剪影的定义、历史和特点。
分析剪影作品中物体的轮廓和线条，让学生了解如何用简洁的线条表现物体的形态。
讲解剪影的创作方法，包括选择主题、描绘轮廓、剪切和粘贴等步骤。
3.技法示范教师以一个简单的物体为例，如一棵树，进行剪影创作示范。
首先，在白色卡纸上用铅笔轻轻画出树的轮廓。
然后，用剪刀沿着轮廓将树剪下来。
最后，将剪好的树粘贴在黑色卡纸上。
4.学生创作学生选择自己喜欢的主题，如动物、人物、风景等，进行剪影创作。
教师巡回指导，帮助学生解决创作中遇到的问题，鼓励学生大胆创新。
5.作品展示与评价学生将自己的作品展示在教室的展示区。
组织学生进行作品欣赏和评价，可以让学生说一说自己的作品创意和表现方法，也可以让其他同学对作品进行评价，提出优点和改进的建议。
教师对学生的作品进行点评，肯定学生的努力和创意，同时针对一些普遍存在的问题进行讲解和指导。
6.课堂总结教师与学生一起回顾本节课的学习内容，总结剪影的特点和创作方法。
鼓励学生在课后继续尝试创作剪影作品，感受剪影艺术的魅力。
五、教学延伸1.让学生尝试用不同的材料和方法进行剪影创作，如彩色卡纸、布料等。
二年级上册美术教案-第16课 剪影丨浙美版(2012)
二年级上册美术教案-第16课剪影丨浙美版（2012）教学内容：本节课主要学习剪影的制作方法。
剪影是一种以剪刀为主要工具，将纸张剪裁成各种形状，然后粘贴在背景纸上形成画面的艺术形式。
学生将通过观察、思考、实践，了解剪影的制作过程，并能够独立完成一幅剪影作品。
教学目标：1. 让学生了解剪影的制作方法，提高学生的动手能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术的兴趣。
3. 引导学生欣赏剪影作品，提高学生的审美能力。
4. 培养学生合作精神，增强学生的团队意识。
教学难点：1. 剪影的剪裁技巧，特别是细节部分的处理。
2. 学生对剪影的理解和创作思路的培养。
3. 学生在制作过程中保持画面的整洁和美观。
教具学具准备：1. 教师准备：剪刀、彩纸、背景纸、胶水、PPT课件、示范作品。
2. 学生准备：剪刀、彩纸、背景纸、胶水。
教学过程：1. 导入教师出示剪影作品，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么艺术形式吗？”学生回答：“剪影。
”2. 新课内容教师简要介绍剪影的起源和发展，展示剪影的制作过程。
学生跟随教师一起学习剪影的制作方法。
3. 实践操作教师发放材料，学生按照教师的要求独立制作剪影作品。
教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 展示评价学生将完成的剪影作品贴在展示区，教师组织学生进行评价。
学生互相欣赏作品，交流制作心得。
5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调剪影的制作技巧。
学生表示收获满满，对剪影艺术产生浓厚兴趣。
板书设计：1. 剪影2. 内容：剪影的起源、制作方法、作品欣赏作业设计：1. 课堂作业：学生独立完成一幅剪影作品。
2. 家庭作业：学生回家后，与家长一起创作一幅剪影作品，下节课带来分享。
课后反思：本节课，学生在教师的引导下，了解了剪影的制作方法，并能够独立完成一幅剪影作品。
在实践操作环节，大部分学生能够认真制作，遇到问题主动请教。
但在作品展示环节，部分学生评价时不够积极，需要教师进一步引导。
16 剪影(教案)2023-2024学年美术二年级上册
16 剪影（教案）2023-2024学年美术二年级上册教学内容：本课教学内容为剪影的制作。
剪影是一种传统的民间艺术形式，通过剪刀和纸张，将人物、动物、景物等形象剪裁出来，形成具有独特美感的艺术作品。
本课将引导学生学习剪影的制作方法，培养他们的动手能力和审美能力。
教学目标：1. 了解剪影的基本概念和特点，掌握剪影的制作方法。
2. 培养学生的观察能力和动手能力，提高他们的审美水平。
3. 培养学生对中国传统民间艺术的热爱和传承意识。
教学难点：1. 剪影的对称性和比例关系的把握。
2. 剪影的细节处理和修整。
教具学具准备：1. 剪刀、纸张、铅笔、橡皮等基本工具。
2. 剪影作品范例和参考资料。
3. 录像或现场示范设备。
教学过程：1. 引入：通过展示剪影作品，引起学生的兴趣，介绍剪影的基本概念和特点。
2. 讲解：讲解剪影的制作方法，包括对称性、比例关系、细节处理等方面的技巧。
3. 示范：通过录像或现场示范，展示剪影的制作过程，让学生更直观地了解剪影的制作技巧。
4. 实践：学生分组进行剪影制作实践，教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 展示：学生展示自己的剪影作品，互相交流学习经验和感受。
6. 总结：教师对本课的教学内容进行总结，强调剪影的制作技巧和注意事项。
板书设计：1. 16 剪影2. 剪影的基本概念和特点3. 剪影的制作方法4. 剪影的制作技巧和注意事项作业设计：1. 制作一幅剪影作品，要求形象生动，细节处理得当。
2. 写一篇关于剪影制作过程的日记，记录自己的学习心得和体验。
课后反思：本课通过讲解、示范、实践、展示等环节，让学生了解剪影的制作方法，培养他们的动手能力和审美能力。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予他们充分的指导和鼓励，帮助他们克服困难，提高剪影制作水平。
同时，教师还应加强对中国传统民间艺术的传承和弘扬，让学生在学习剪影的过程中，感受到中国传统文化的魅力。
重点关注的细节是“剪影的对称性和比例关系的把握”。
小学二年级上册美术教案第16课 剪影浙美版
《剪影》教学设计教学目标1．学习剪影的相关知识和剪影的基本技巧，能剪出一个生动的人物剪影。
2．在感受、赏玩光影过程中，体会剪影艺术的美。
在对比、讨论探究中，了解剪影的特点。
在尝试、独立学习过程中学会剪影。
3．在玩光影的过程中，激发对美术课的浓厚兴趣；在剪影的学习过程中，提高动手操作的能力，培养创新意识；在剪影的拓展延伸中，渗透对民间文化的情感。
教学重点剪影技法的学习和表现教学难点抓住人物头部和动态特点，用线线相连加以表现。
教学准备学生：白笔试一试（提供彩纸片）、黑纸张每人三张（长条纸、长方形纸、正方形纸）、剪刀教师：剪影人物展板、空白展板（贴上双面胶）、屏幕（垫高凳子）、写生灯、实物投影、课件、白笔、黑纸若干张、剪刀、遥控按钮、板贴（磁条）、礼物书签教学过程一、课前组织、尝试91、尝试剪一个苹果3师：课前我们开始玩一个闯关小游戏吧！第一关，你能剪一个大苹果吗？（红纸）（记时，钟的声音，作品贴在展板上）师反馈，同时引导学生剪纸基本方法：拿纸的手动，而拿剪刀的手基本不动。
【设计意图】苹果相对简单，容易让学生体会到成就感。
同时让学生在剪的过程中感受剪刀和纸材，学习剪纸的基本方法，培养良好学习及卫生习惯，并组织课堂记录。
2、尝试剪一个杯子4（蓝纸）师：大家的苹果剪得非常好啊，现在进入第二关，请剪一个有把手的杯子。
如果你觉得有难度，可以先画一画，再剪一剪（记时，钟声）【设计意图】杯子相比较苹果多了可能性，让学生尝试剪杯子，意在鼓励细节表现，并克服中间镂空的剪纸难点。
探究剪影艺术的特点2021一）学习头部特征表现51、学习抓住头部特征师：小朋友们太厉害了，没有学过呢，就能剪出苹果和杯子。
那老师把要求提高一些，我们先上课吧！现在我们把闯关游戏升级了！我请一个男同学上台站到屏幕后，老师给一束光，我们就能看到他的脸。
由于有一定难度，老师先来尝试一下。
额头是突出的，到了鼻子又突出了，然后是嘴巴，这是上嘴唇，这是下嘴唇，然后是下巴。
二年级上册美术教案-16 剪影｜浙美版
二年级上册美术教案-16 剪影｜浙美版
一、教学目标
1.了解剪影的定义及特点。
2.学习剪纸的基本技巧。
3.通过剪纸锻炼手脑协调能力。
二、教学重点难点
1.剪纸技巧的训练。
2.创意的发掘与表现。
三、教学过程
1.导入新课
老师引导学生看一些剪影作品，让学生感受剪影的美和魅力。
2.讲解内容
1.剪影是用剪刀或手工具，按照要求剪下而得到的形象，是用单色的半透明材料（如黑色纸张、薄布、塑料膜等）剪出来的画面。
2.剪纸是我国民间传统的手工艺技术之一，剪纸是一种以纸张为材料，用剪刀或其他工具制作的平面装饰物。
3.剪纸有许多种剪法，不同的剪法会有不同的效果，例如平面剪、立体剪等。
3.教学方法
老师介绍如何剪剪影，并且演示一些剪法。
之后，学生可以跟着老师的示范剪纸，根据自己的创意完成作品。
老师可以适当地辅导学生，帮助他们解决遇到的问题。
4.作品展示
老师收集学生的作品，挑选出一些代表性的作品进行展示。
老师可以发表意见并给予评价，也可以邀请学生进行评价。
这对于学生来说是一种鼓励，也是一次学习的展示。
四、教学体会
在本次课程中，学生学会了剪纸、剪影的基本技巧，并通过实践锻炼了自己的手脑协调能力。
在剪纸的过程中，学生通过想象和创意，发挥自己的想象力，培养了自己的创造力和设计能力。
同时，剪纸也是一种传统文化，通过学习剪纸让学生了解到了文化的多样性，让学生明白民间文化，了解民间艺术的基本特点，培养了爱国主义情感，增进了学生对文化的认识和理解。
二年级美术上册《剪影》教案、教学设计
a.作业提交时，附上创作思路和心得体会，以便教师了解学生的学习效果；
b.鼓励学生将剪影作品与家人、朋友分享，增进对剪影艺术的传播和推广。
2.学生以小组为单位，合作完成一幅主题剪影作品。要求小组成员共同商讨创作主题，分工合作，将所学技巧融合到作品中。
2.教学示范，引导学习
教师现场示范剪影的制作过程，边示范边讲解，让学生直观地了解剪影的基本技巧。针实践，分层指导
学生在教师的指导下，动手操作，尝试制作剪影作品。在此过程中，教师进行分层指导，针对不同水平的学生给予个性化的辅导，帮助他们克服难点，提高创作能力。
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结剪影的基本技巧和创作要点。
2.学生分享自己在课堂上的收获和感悟，教师点评，给予鼓励和肯定。
3.强调剪影在我国传统文化中的地位，培养学生热爱民间艺术的情感。
4.布置课后作业，鼓励学生继续深入研究剪影艺术，将所学知识运用到实际创作中，不断提高自己的美术素养。
五、作业布置
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：掌握剪影的基本技巧，如折叠、剪切、镂空等；运用简洁的线条和形状创作出富有创意的剪影作品。
2.难点：剪影造型的设计，如何把握形象的特点，使作品具有生动性和艺术性。
（二）教学设想
1.创设情境，导入新课
利用多媒体展示各种剪影作品，让学生感受剪影艺术的魅力，激发他们的学习兴趣。通过提问方式引导学生思考剪影的起源和发展，为新课的学习做好铺垫。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
1.教师出示一张剪影作品，引发学生好奇心，询问他们是否知道这是什么艺术形式。
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小学二年级上册美术剪影教案
教学领域：综合•探索
教学课时：1课时
教学目标：
1.通过感受光影的魅力，了解剪影的概念和基本技巧。
2.通过对剪影作品的欣赏，认识剪影作品的基本要素，在创作与实践的过程中提高动手能力，并对掌握物体特征形成基本概念。
3.在感受光影趣味，体验剪影作品创作的过程中激发对生活的热爱，提高对生活元素的观察能力。
教学重点：帮助学生抓住剪影对象特征先画再剪下来。
教学难点：学会合理布局剪影图案，并完整地剪刻出来。
教学方法：讨论法、演示法、引导法、自主探究法等。
课前准备：
(学生)剪刀，、黑色卡纸、双面胶等。
(教师)PPT课件、范作、示范用纸、剪刀等。
教学过程：
1、游戏导入。
(1)教师：老师这里有一个“动物连连看”的游戏，看看你们谁能最快时间把它完成。
(2)请一位同学连一连。
(3)欣赏图片，问：在墙壁上你们看到了什么?
(4)揭示课题：《剪影》。
(5)教师提问：那么，到底什么是剪影呢?
(设计意图：挖掘生活，通过游戏环节创设具有新异感的学习情境，从而提高学生的观察意识，促使学生集中注意力。
)
2.欣赏。
教师提问：以上这些中国历史的文化瑰宝与剪影有什么不同吗?
岩画，历史最悠久，是我们的祖先用以记录生活而创造出来的、刻画在岩壁上的图案。
这是画像砖拓印画，这个历史也非常悠久，可以追溯到我国的汉朝去呢!
皮影又称影子戏、灯影戏，最早产生于2000多年前的西汉，属于“傀儡艺术”。
剪纸应该是大家最熟悉的吧，它是一种镂空艺术，可以用剪刀或刻刀进行创作呢!
(设计意图：为学生介绍各种中国传统的艺术精华，并比较得出剪影的特点。
)
3.比较。
教师提问：这此岩画、画像砖拓印画、皮影和民间剪纸都有它们各自的特点，那么它们与剪影的不同点在哪里呢?
教师小结：剪影与其他作品的不同，关键在于它是重点抓型，不太注重细节。
请同学们欣一些动物影剪作品。
教师提问：你们看见了哪些小动物呢?
(蜗牛、刺猬、公鸡、毛功、，猪、水牛、猴子、麻雀、老鹰等。
)
为什么你会说这是蜗牛呢?它哪里像蜗牛啊?
为什么你会说这个是老鹰呢?它有什么特征吗?
教师提问：那么多可爱的小家伙，你们最喜欢谁啊?
给学生两分钟时间，用剪刀从纸上剪出那个最喜欢的动物。
(设计意图：培养学生观察能力，积累创作素材，初步体验剪的乐趣。
)
4.分析。
教师：同学们，让你剪好的动物跳到我们桌上来吧。
挑选其中某些学生的作品，请同学们来看一看，说一说。
教师提问：这几件作品剪得好吗?好(或者不好)在哪里呢?
学生观察回答。
教师再问：如果想要剪得更加像，你们有什么办法呢?
学生思考、回答，教师小结。
教师小结：为了让剪出的影子和原形更加像，我们可以在剪之前把对象画在纸上，或者把对象贴在我们的纸上，再来动剪刀。
(设计意图：分析讨论第一次创作失败的原因。
)
5.再创。
(l)出示创作要求。
(2)教师巡视，给予指点。
6.展示。
(1)学生展示作品，自述作品名称及内容，并互评作品。
(2)教师总评学生作品，对有创意的学生给予表扬。
(设计意图：培养学生的概括能力和语言表达能力。
)。