给自己一个约定作文1000字四年级

给自己一个约定作文1000字四年级

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说到雨，最先想起小时候大人让我猜的一个谜语：千条线，万条线，落到河里看不见。那时的我转转小脑筋，便有许多的问题：雨从哪里来？天干吗要下雨？雨水能喝吗？雨最后又跑到哪里去了呢？天上的雨会下完吗？大人就说：你还太小，说了你也不明白，长大了你就懂了。

长大的我，读了一些文人吟雨诵雨之诗句，听了几曲艺人怀雨恋雨之歌谣，不再对雨的科学问题感兴趣，却独恋那雨之情、雨之韵，确信天上亦有一人如我这般，常常感慨，时时洒泪，向我诉说她的心曲。她与我之间仿佛有一个无形的约定：彼此相知相应。

于是我细细体会雨之情、雨之韵，直到发现了她的诗意和失意。

诗意，是小时候的下雨天，趁着父母不注意悄悄溜出去，和小伙伴一起在野外玩耍，没有伞也没有帽子，任雨点随意落在发梢、面颊、小巧的鼻尖，

然后流进我甜蜜的心里。

诗意，是和我最爱的人在雨天共撑一把小伞，相拥相偎，听雨声滴答，让每人都淋湿一半，让雨和着泥土，涂抹我们的脚尖。

诗意，是夏日与好友在街头闲逛，忽然间暴雨从天而降，无处躲闪，提着鞋艰难跋涉在没踝深的“大河”里，任头发散乱在肩头，因落汤鸡般的模样笑得直不起腰来。

诗意，是雨中登秀美的峨眉山，山在雨中，人在雾中，山景若隐若现，人儿神清气爽，念叨着“纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣”。虽说脚下磕磕绊绊，有诸多不便，却另有一番情趣。

更有那雨水凝结成漫天雪花的日子，和朋友在校园里打雪仗、堆雪人、溜冰，美美地玩上一回，然后，故意踩得雪地咯吱咯吱响，在路灯下看雪花跳舞……

失意呢？

失意是亲人不在身边的日子，下着无休止的连阴雨，“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”。那时，思念的痛比绵绵的雨丝还长。

失意是我遭遇挫折而天公偏不作美，大雨噼里啪啦，感觉全世界都那么阴暗潮湿，不知何时天空才能放亮？

失意是不知什么原因而惆怅伤怀、痛苦难耐，“举杯消愁愁更愁”，只好一个人站在雨中，让雨水冲洗自己的脸，让泪水伴着雨水流……

雨中的诗意，其实就是心中的诗意，是充满希望的日子，是盛着快乐的日子，是你爱着这个世界，也被人爱着的时候；雨中的失意，其实也是心中的失意，是孤独的日子，是伤感的日子，是痛苦的经历，是失败的过程。

如此看来，天上的那个人就是我自己了！哦，原来雨，是我给自己的一个约定。

巧写雨韵，诗意与失意之中蕴涵青春的俏皮、成长的小清新。

四年级:糖仔团

给自己一个约定作文1000字四年级

说到雨，最先想起小时候大人让我猜的一个谜语：千条线，万条线，落到河里看不见。那时的我转转小脑筋，便有许多的问题：雨从哪里来？天干吗要下雨？雨水能喝吗？雨最后又跑到哪里去了呢？天上的雨会下完吗？大人就说：你还太小，说了你也不明白，长大了你就懂了。

长大的我，读了一些文人吟雨诵雨之诗句，听了几曲艺人怀雨恋雨之歌谣，不再对雨的科学问题感兴趣，却独恋那雨之情、雨之韵，确信天上亦有一人如我这般，常常感慨，时时洒泪，向我诉说她的心曲。她与我之间仿佛有一个无形的约定：彼此相知相应。

于是我细细体会雨之情、雨之韵，直到发现了她的诗意和失意。

诗意，是小时候的下雨天，趁着父母不注意悄悄溜出去，和小伙伴一起在野外玩耍，没有伞也没有帽子，任雨点随意落在发梢、面颊、小巧的鼻尖，然后流进我甜蜜的心里。

诗意，是和我最爱的人在雨天共撑一把小伞，

相拥相偎，听雨声滴答，让每人都淋湿一半，让雨和着泥土，涂抹我们的脚尖。

诗意，是夏日与好友在街头闲逛，忽然间暴雨从天而降，无处躲闪，提着鞋艰难跋涉在没踝深的“大河”里，任头发散乱在肩头，因落汤鸡般的模样笑得直不起腰来。

诗意，是雨中登秀美的峨眉山，山在雨中，人在雾中，山景若隐若现，人儿神清气爽，念叨着“纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣”。虽说脚下磕磕绊绊，有诸多不便，却另有一番情趣。

更有那雨水凝结成漫天雪花的日子，和朋友在校园里打雪仗、堆雪人、溜冰，美美地玩上一回，然后，故意踩得雪地咯吱咯吱响，在路灯下看雪花跳舞……

失意呢？

失意是亲人不在身边的日子，下着无休止的连阴雨，“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”。那时，思念的痛比绵绵的雨丝还长。

失意是我遭遇挫折而天公偏不作美，大雨噼里啪啦，感觉全世界都那么阴暗潮湿，不知何时天空

才能放亮？

失意是不知什么原因而惆怅伤怀、痛苦难耐，“举杯消愁愁更愁”，只好一个人站在雨中，让雨水冲洗自己的脸，让泪水伴着雨水流……

雨中的诗意，其实就是心中的诗意，是充满希望的日子，是盛着快乐的日子，是你爱着这个世界，也被人爱着的时候；雨中的失意，其实也是心中的失意，是孤独的日子，是伤感的日子，是痛苦的经历，是失败的过程。

如此看来，天上的那个人就是我自己了！哦，原来雨，是我给自己的一个约定。

巧写雨韵，诗意与失意之中蕴涵青春的俏皮、成长的小清新。

四年级:糖仔团

给自己一个约定作文1000字四年级

说到雨，最先想起小时候大人让我猜的一个谜

语：千条线，万条线，落到河里看不见。那时的我转转小脑筋，便有许多的问题：雨从哪里来？天干吗要下雨？雨水能喝吗？雨最后又跑到哪里去了呢？天上的雨会下完吗？大人就说：你还太小，说了你也不明白，长大了你就懂了。

长大的我，读了一些文人吟雨诵雨之诗句，听了几曲艺人怀雨恋雨之歌谣，不再对雨的科学问题感兴趣，却独恋那雨之情、雨之韵，确信天上亦有一人如我这般，常常感慨，时时洒泪，向我诉说她的心曲。她与我之间仿佛有一个无形的约定：彼此相知相应。

于是我细细体会雨之情、雨之韵，直到发现了她的诗意和失意。

诗意，是小时候的下雨天，趁着父母不注意悄悄溜出去，和小伙伴一起在野外玩耍，没有伞也没有帽子，任雨点随意落在发梢、面颊、小巧的鼻尖，然后流进我甜蜜的心里。

诗意，是和我最爱的人在雨天共撑一把小伞，相拥相偎，听雨声滴答，让每人都淋湿一半，让雨和着泥土，涂抹我们的脚尖。